2 кл диктант по теме имя прилагательное

Главная » Статьи » 2 кл диктант по теме имя прилагательное

2 кл диктант по теме имя прилагательное

Диктанты для 2 класса на тему "Весна"

Диктанты для 2 класса на тему «Весна». Внушительный список. Мы все эти диктанты использовали, когда готовились к аттестации по русскому языку за 2 класс. Все диктанты взяты из открытых источников, в каждом есть грамматическое задание. Для удобства я их рассортировала по количеству слов. Обратите внимание: во втором классе, как и в первом, после заголовка дети обязаны поставить точку. Если это противоречит вашим принципам, предупредите об этом учителя.

Диктанты для 2 класса

Диктанты для 2 класса на тему «Весна»

Диктант № 1: «Привет весне» (28 слов)

Всё сильнее пригревает солнышко. Тяжелеют и оседают снежные шапки сугробов. Около лесочка темнеют первые проталинки. Сквозь прошлогоднюю листву пробивается беленькая головка цветка. Это маленький подснежник приветствует приход весны.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова на слоги: шапки, лесочка, подснежник.
В последнем предложении подчеркните глухие согласные.

Диктант № 2: «Весенние грибы» (32 слова)

В лесу растаял снег. Появились первые весенние грибы. Это строчки и сморчки. У них крепкие белые ножки. Шляпки у грибочков не гладкие, а морщинистые, в складках. Ранние грибы пахнут морозной зимней свежестью.

Грамматическое задание:

Во втором предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова для переноса: растаял, строчки, гладкие.
В четвёртом предложении подчеркните звонкие согласные.

Диктант № 3: «Весна» (32 слова)

Пришла шумная весна. Звонко поют птички. С сучка на сучок скачет рыжая белочка. Журчат ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Из разлома берёзовой веточки капает прозрачный сок. Яркими кружочками зеленеют кочки с брусничником.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова на слоги: весна, поют, разлом.
Подчеркните орфограмму ЧК-ЧН.

Диктант № 4: «Начало весны» (32 слова)

Как веселы и приветливы в начале весны окраины леса! Каждая пядь земли живет радостной жизнью. Появляются первые ростки молодой зелени. Зашевелились муравьи, всевозможные жучки, букашки. А воздух звенит птичьим гомоном. Оживает природа.

Грамматическое задание:

В четвёртом предложении подчеркните главные члены.
Во втором предложении разделите слова для переноса.
Подчеркните орфограмму ЖИ-ШИ.

Диктант № 5: «Подсолнечник» (33 слова)

Ранней весной Петя посадил на грядке четыре семечки подсолнечника. Три почему-то не взошли. Четвертое семечко пошло в рост. Листья выросли на нем большие, круглые. Вскоре из круглого зеленого бутона развернулся красивый жёлтый цветок.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Во первом предложении разделите слова на слоги.
Разберите по составу слова: посадил, семечко, круглые.

Диктант № 6: «Весна» (34 слова)

Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки. Алёша и Юра ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк.

Грамматическое задание:

Во втором предложении подчеркните главные члены.
Найдите и обведите в тексте слова, начинающиеся с гласного звука.
Поставьте ударения в словахпятого предложения.

Диктант № 7: «Весной в саду» (35 слов)

Скоро зацветёт школьный сад. В ветвях деревьев будут строить свои гнёзда птицы. В гнёздах запищат маленькие птенчики. Будут птицы кормить их мошками, жирными гусеницами. Много вредных насекомых поедят наши друзья. Сад станет зелёным и красивым.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Выделите окончания у прилагательных.
Разделите слова на слоги: строить, гнёзда, вредных.

Диктант № 8: «Птицы летят» (35 слов)

Вот и прошла зима. В родные края спешат птичьи стаи. Птицы вьют гнёзда. Ребята смастерили скворечники. Развесили их на деревья. Скоро в них справят новоселье новые жильцы. А позже в гнёздах и скворечниках запищат птенцы.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркните главные члены.
Найдите и обведите в тексте однокоренные слова.
Разделите слова для переноса: прошла, птичьи, гнёзда.

Диктант № 9: «Весной» (36 слов)

Весна. Тают рыхлые снега. По небу плывут белые облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят весёлые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Илья пускают по воде кораблики. Слышны звонкие крики воробьёв и лай Жучки.

Грамматическое задание:

В четвёртом предложении подчеркните главные члены.
В третьем предложении подчеркните гласные, обозначающие мягкость стоящих перед ними согласных.
Разделите слова на слоги: тают, весёлые, пускают, воробьёв.

Диктант № 10: «Майский гам» (36 слов)

Грянул майский гром. Заполнили лес чудесные звуки. Бормочут молчаливые совы. Лопочут зайцы. В чаще пропищал комар. Чуть слышно прозвучали бубенчики ландыша. В лужах плещутся и урчат лягушки. Даже сухой лист ожил. Шуршит и шмыгает по земле.

Грамматическое задание:

Подчеркните главные члены в последнем предложении.
В третьем предложении подчеркните гласные, обозначающие твёрдость стоящих перед ними согласных.
Разделите слова для переноса: майский, урчат, ожил.

Диктант № 11: «Первый день весны» (36 слов)

Подруги Ира и Лида возвращаются из школы. Первый весенний день такой тихий и тёплый. Хочется идти медленно и присматриваться ко всей окружающей красоте. Девочки не спешат. Они оглядываются и часто останавливаются. Девочки любовались первым весенним днём.

Грамматическое задание:

Подчеркните главные члены в предпоследнем предложении.
Обведите в тексте имена собственные.
Разделите слова второго предложения на слоги.

Диктант № 12: «Дружная весна» (37 слов)

Пришла весна. Светит яркое солнышко. Рыхлый снег остался в тени леса. На лесных озёрах треснул лёд. Мутная вода затопила низкие места. По дорогам журчат шумные ручьи. Кругом лужи. Весело кричат воробьи. Летят домой птицы. Все рады весне.

Грамматическое задание:

Во втором предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова для переноса: весна, лесных, ручьи.
В четвёртом предложении подчеркните мягкие согласные.

Диктант № 13: «Приход весны» (37 слов)

Весна идёт. Зазеленели длинные серёжки берёз. Гудят шмели и пчёлы. Вьются и танцуют пёстрые мотыльки. На берёзах поют соловьи. Из лесу слышится пение кукушки. Чудо за чудом дарит нам весна. Всюду праздник красоты, чистоты, зелени, ярких красок.

Грамматическое задание:

Подчеркните главные члены в простых предложениях.
Разделите слова на слоги в третьем предложении.
Обведите орфограммы ЖИ-ШИ и ЧУ-ЩУ.

Диктант № 14: «Наступление весны» (37 слов)

На окраинах лесов распускался молодой березняк. Жёлтые котики свисали на вербе, созывая пчелок и шмелей. Зелёная травка пробивалась уже на свет сквозь сухие листья. Лакомые запахи разливала черемуха. Одни только серьёзные дубы не спешили раскрывать свои почки.

Грамматическое задание:

В последнем предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова первого предложения на слоги.
В четвёртом предложении подчеркните гласные буквы.

Диктант № 15: «Жаворонок» (38 слов)

В конце марта на полях появились широкие проталины. На припёке среди прошлогодней травы сидела пёстренькая птичка с небольшим хохолком на голове. Вдруг она стрелой взмыла в небесную вышину. Над полями и дальним лесом весело зазвенела весенняя песня жаворонка.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова на слоги: марта, птичка, взмыла, она.
Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные: март, птичка, лес.

Диктант № 16: «Весна» (38 слов)

Стояли теплые влажные дни. Недавно прошёл первый дождь. Поля освободились от снега. Река вышла из берегов. Мутная вода затопила окрестности. В такое время очень удобно наблюдать за жизнью зверей. Вот по воде плывёт уж. Рядом виднеется бобровая хатка.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова первого предложения для переноса.
Образуйте от данных слов однокоренные глаголы: жизнь, наблюдение.

Диктант № 17: «Разлив реки» (38 слов)

Весна идёт по стране. В лесу и на полях стало тепло. Светит яркое солнышко. Весело кричат грачи. Шумно бурлит река. Плывёт лёд. Вода вышла из берегов. Деревья стоят в воде.
Заяц сидит на пеньке. Он промок и дрожит.

Грамматическое задание:

Разоберите по членам шестое предложение.
Выпишите слово из двух слогов с проверяемой безударной гласной.
Разделите слова на слоги: яркое, шумно, деревья.

Диктант № 18: «Весна» (39 слов)

Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка.

Грамматическое задание:

Во втором предложении подчеркните главные члены.
Образуйте от данных слов однокоренные глаголы: радость, бег.
В пятом предложении подчеркните твёрдые согласные.

Диктант № 19: «Весна идёт» (39 слов)

Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки рады его тёплым лучам. Стайка грачей промчалась к роще. Там грачи свили свои гнёзда. Вот и первые цветы. Весело жужжат пчёлки. Они пьют вкусный сок.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные: воробьи, цветы, сок.
В пятом предложении подчеркните твёрдые согласные.

Диктант № 20: «Кораблик» (40 слов)

Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркните главные члены.
Разделите слова для переноса: апрель, пушистые, мчит.
Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные: клён, снег, апрель.

Диктант № 21: «Весна идёт» (40 слов)

Надоело земле лежать под снегом. Закапали днём её слёзы с крыш. Журчащие ручьи побежали по дорожкам. Солнышко поднялось выше и послало на землю свои лучи. Они упали на горку с прошлогодними листьями. Почувствовала тепло и вылезла на свет зелёная травка.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
Разберите слова по составу: снегом, ручьи, вылезла.
Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные: клён, снег, апрель.

Диктант № 22: «Май» (40 слов)

Настали тёплые деньки. Зелёная листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. От цветка к цветку летит пчела. В цветах сладкий сок. К воде ползёт жук.

Грамматическое задание:

В первом предложении подчеркните главные члены.
Запишите антонимы к словам: тёплые, весело, сочная, сладкий.
Подберите к именам существительным подходящие имена прилагательные: деньки, листва, ягоды.

Диктант № 23: «Вороны» (40 слов)

Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Важно по мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живёт в сёлах и городах.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните главные члены.
В четвёртом предложении обведите имена прилагательные.
Найдите в тексте словосочетания и выпишите подходящие главные слова к данным зависимым: сильные, чёрные.

Диктант № 24: «Весна» (42 слова)

Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и коз. Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как хорошо пахнут белые цветы!

Грамматическое задание:

В четвёртом предложении подчеркните главные члены.
Напишите слова, употребив их в единственном числе: ручьи, ландыши.
Выпишите из текста подходящие имена существительные к данным именам прилагательным: весёлые, зелёной.

Диктант № 25: «Весной» (44 слова)

Ушла суровая зима. Наступила теплая весна. Весь день светит яркое солнышко. С крыш падает частая капель. На березе надулись душистые почки. Слышны громкие голоса птиц. У крыльца журчат звонкие ручейки. Ребята пускают кораблики. Они быстро мчат по мутной воде. Рядом весело бежит собака Шарик.

Грамматическое задание:

В пятом предложении подчеркните основу.
Разделите слова для переноса: ушла, падает, пускают.
Подбери синонимы к словам: суровая, душистые, журчат.

Диктант № 26: «Скворцы» (46 слов)

В нашем селе очень много скворечников. Вот вернулись на родину птицы. Они почистили и обновили свои гнёзда. Вечером скворцы садились на рябину под окном и пели. Я любил их слушать. Скворцы летали друг к другу в гости. Днём они деловито сновали между огородами и в саду.

Грамматическое задание:

В третьем предложении подчеркните основу.
Разделите слова на слоги: скворцы, гнёзда, гости.
Подбери антонимы к словам: вернулись, почистили, садились.

Диктант № 27: «Март» (56 слов)

Голубой месяц март. Голубое небо, снега голубые. Днём на солнце частая капель. Ночью —
звонкий мороз. Белые берёзки в седой дымке. А вот и первые ручьи. Весенние ручьи говорят, говорят. У каждого ручья свой голос. Один чуть шепчет, другой звонко кричит. Все они спешат к реке. Хочешь узнать тайну ручейка — сядь у речки и послушай.

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное»

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. Слова для справок: сбросили, рябчик.

Грамматические задания

1. Обозначьте части речи в предложении. Выделите основу предложения.

1 вариант – 5 предложение (Они клевали гроздья сладких ягод)

2 вариант – 8 предложение (Рябчики пролетели в лесную чащу)

2. Выпишите словосочетание (прил. + сущ.) из предложения

1 вариант – из второго предложения

2 вариант – из пятого предложения

3. *. Запишите омонимы (3 слова)

Контрольный диктант по теме: « Слово и слог. Состав слова»

Ноябрь.

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

Грамматические задания

1. Выписать 3 глагола с приставками, выделить их.

1 вариант – из первой части текста

2 вариант – из второй части текста

2. Записать 3 однокоренных слова, обозначить части речи, выделить корень.

1 вариант – корм

2 вариант – свист

Контрольный диктант по теме: « Правописание безударных гласных в корне слов»

Чудесная ёлка

Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Они угощались вкусным ужином.

Грамматические задания

1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово.

2. Записать и разобрать по составу слова

1 вариант Кормушка, прилёт, подводники

2 вариант Сахарница, заход, заморозки

3. *К данным словам подобрать и записать антонимы с приставками, приставку выделить.

1 вариант Продавать -…. выходить -……

2 вариант Помолчать …., приехать- ….

Контрольный диктант по теме: «Правописание слов с безударными гласными, с парными звонкими и глухими согласными и с непроизносимым согласным звуком в корне”.

Снеговик

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белыешубки. Спит пруд под ледяной коркой. На земле лежит толстый снежный покров. Ребята выбежали на улицу. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Грамматические задания

1. Выписать из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным в корне, с непроизносимой согласной в корне, которые проверяются ударением, указать проверочное слово.

2. Записать и разобрать по составу слова

1 вариант Берёзка, подорожник, капуста.

2 вариант Ягодка, подберёзовик, помидоры.

3. Образуй однокоренные слова от данных слов с помощью приставок. Выдели приставки.

1 вариант Лететь, …

2 вариант Ходить, …

Контрольный диктант по теме: «Собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»

На рыбалке

Мы стали жить на берегу Волги. Зимой река замёрзла. Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу. Рыбак Андрей взял ссобой сынишку Ваню. Далеко выехали рыбаки. Сделали во льду ямки и спустили в воду сети. Светило солнце. Всем было весело. Ваня был очень рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы наловилось много.

Грамматические задания

1. Укажите части речи …

1 вариант – в первом предложении

2 вариант – в десятом предложении

2. Подчеркните в тексте собственные имена существительные

3. * Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, по 2 слова.

Контрольный диктант по теме: « Имя существительное»

На речке

Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Раноутром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна.

Грамматические задания

1. Подчеркни грамматическую основу

1 вариант – 6 предложения ( У берегов тихо шуршал камыш)

2 вариант – 9 предложения ( Рано утром мать выводила их на берег)

2. Определи падеж и род у имён существительных

1 вариант – первого предложения ( Владимир жил в тайге)

2 вариант – десятого предложения ( Малыши щипали нежную травку)

3. 1 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только в единственном числе
2 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только во множественном числе

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное»

Шаги весны

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплылояркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.

Грамматические задания

1. Подчеркните имена прилагательные, выделите окончание

1 вариант – в первой части текста

2 вариант – во второй части текста

2. Определите падеж и род у имён прилагательных…

1 вариант – пятого предложения (На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце)

2 вариант – девятого предложения (Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще)

3. * К данным прилагательным в словосочетаниях подберите прилагательные – антонимы, запишите новые словосочетания

Диктант по теме имя прилагательное 10 предложений с пропущеными буквами 6 класс?

Диктант по теме имя прилагательное 10 предложений с пропущеными буквами 6 класс.

В з_лотые осен_ие дни собираются к отлету журавли.

Перед дальней д_рогой покружили они над рекой, над родным б_лотом.

Собрались в стройные к_сяки, потянулись в далекие теплые страны.

Через леса, через поля, через шумные г_рода высоко в небе летели журавли.

В глухом лесу, на краю б_лота, остановились на отдых.

Еще до рас_вета проснулись чуткие журавли.

Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ран_яя з_рька.

Темным и мрачным кажется в эту пору глухой лес.

В этот ран_ий час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу пров_рные кулики.

Скоро взойдет над рекой и лесом веселое со_нце.

Словрный диктант на тему имена прилагательные (10 - 15 слов) через дефис и слитно спасибо?

Словрный диктант на тему имена прилагательные (10 - 15 слов) через дефис и слитно спасибо!

Помогите пожалуйста составить словарный диктант по теме"Имя прилагательное"?

Помогите пожалуйста составить словарный диктант по теме"Имя прилагательное".

Диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными в теме Имя существительное 5 класс 20 слов с пропущеными буквами для соседа?

Диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными в теме Имя существительное 5 класс 20 слов с пропущеными буквами для соседа.

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме "Имя прилагательное"?

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме "Имя прилагательное".

Помогите?

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами правописание которых изучалось в теме имя прилагательное.

Составить словарный диктант из 45 слов на тему : Имя прилагательное?

Составить словарный диктант из 45 слов на тему : Имя прилагательное.

Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме Имя прилагательное?

Словарный диктант по теме «Имя прилагательное», (не менее 15 – 20 словосочетаний)?

Словарный диктант по теме «Имя прилагательное», (не менее 15 – 20 словосочетаний).

Составить словарный диктант с пропущенными буквами по теме "имя существительное "?

Составить словарный диктант с пропущенными буквами по теме "имя существительное ".

Диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными в теме Имя существительное 5 класс 20 слов с пропущеными буквами для соседа?

Вопрос Диктант по теме имя прилагательное 10 предложений с пропущеными буквами 6 класс?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 5 - 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

1. Ананас 2. Волк 3. Весна 4. Наташа 5. Натянули 6. * не видно, что написано *.

Сочинение - рассуждение на тему "Добро и зло" : Добро и зло – это две противоположности, которые можно встретить в нашем мире. Добро – это все прекрасное, хорошее, полезное. А зло – это жестокость, ненависть, то есть нечто дурное и вредное. В сказ..

Уединение, ожидаемое Верой, никак не наступало Проходившая долго трансформация завершилась успешно.

Два кольца, два конца - а посередине ножик (ножницы) Булькает отчаянно Он якобы нечаянно. Вдоволь напыхтится И остепенится! Вскипел! (Чайник) Идут, идут, А с места не сойдут. (Часы) Я с ножками, но не хожу, Со спинкой, но не лежу, Садитесь вы — я..

Два конца, Два кольца, посередине гвоздик. Они ходят, но стоят Всем о времени твердят. На плите - кастрюль начальник. Толстый, длинноносый? У него четыре ножки, спинка и сидение, но он не для качания, а только для сидения.

Гусь - гусиный. (притяжательное). Удачи! : ).

Ответ во вложении. Удачи.

[на] [вэтв'ах] , [украшиных] [сн'эжнай] [бахрамой] , [ йаблак'и] [руманыйэ] [вырасл'и] [з'емой].

Это сложное, тут 2 основы предложения (Основа предложения это - Подлежащее и сказуемое. Подлежащее это - Существительное, отвечает на вопросы : Кто? Что. А сказуемое это - глагол, отвечает на вопросы : Что сделал? Что делал? Рада была помочь)).

1. заросли, рощ, сосен 2. В жизни встреч. 3. чудных песен. 4. туч, молний. 5. орудий. 6. В предместии , около боен 7. Блиндажей 8. Чинов 9. Берегов.

Тема: Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Цель:проверить знания, умения и навыки по теме «Имя прилагательное».

Формируемые УУД: п. — выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

Контрольный диктант

Зимний день

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали с лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова)

Грамматическое задание

1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных.

2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д. п., прил. + сущ. ж. р. в П. п.

3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные.

1) В . уборе стоит осенний лес.

2) На . небе загорелись . звёзды.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 78—79); сборник диктантов и проверочных работ: контрольные диктанты (с. 218—219).)

III. Подведение итогов урока

— Какие орфограммы встретились в тексте диктанта?

— В написании каких слов вы сомневались?

________________________________

Тема: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. Проверка выполнения заданий рубрики «Проверь себя».

Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать умение выполнять работу над ошибками; повторить изученное об имени прилагательном.

Формируемые УУД: п. — структурирование знаний; осознанное ипроизвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Чтение рассказов, составленных учащимися.)

— Какие прилагательные вы использовали и с какой целью?

III. Анализ контрольного диктанта

(Учащиеся классифицируют допущенные ошибки изаполняют таблицу.)

Орфограммы	Количество ошибок
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
Парные согласные в корне слова
Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу, чк, чн, нч
Разделительный мягкий знак
Разделительный твёрдый знак

Орфограммы	Количество ошибок
Безударные падежные окончания имён существительных
Безударные падежные окончания имён прилагательных
Правописание слов с не
Слова с непроверяемыми написаниями
Пропуск, замена букв
Всего ошибок

— Выпишите слова, в которых вы допустили ошибки, обозначьте орфограммы, подберите проверочные слова.

(Учащимся, не допустившим ошибок, можно предложить следующее задание.)

— Спишите, вставьте попущенные буквы.

На мёрзл., землю л..гла з..ма. Ги..к.. ств.лы над л..сными д..рогами согнулись кружевн.. арками. В зимн.. л..су много зв..риных и птичьих следов.

По краю глубок., оврага ст..ят огромн.. осины. В мя..к.. осинов.. ств.лах устраивают св..и дупла дятлы. Над реч..кой склонилась ива с тонк.. длинн.. в.твями. На сн..гу видны сл..ды б..бров.

IV. Физкультминутка

V. Повторение

Творческое задание

(Перед учащимися репродукция с изображением пейзажа.)

— Запишите по репродукции словосочетания «прил. + сущ.» в разных падежах.

— Определите падеж имён прилагательных в словосочетаниях, которые составил ваш сосед.

VI. Рефлексия

— Оцените свою работу на уроке.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru