Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Дефис в разных частях речи

Дефис в разных частях речи

Цели: познакомить учащихся с дефисным написанием наречий; формировать навык написания дефиса в наречиях; повторить дефисное написание существительных, прилагательных и местоимений; учить конструировать предложения по схемам.

Оборудование: таблица «Дефис в наречиях», таблица «Правила постановки дефиса в существительных, прилагательных, местоимениях»

Ход урока.

Организационный момент.

Инценировка (по веселым урокам «Радионяни»).

Действующие лица: два ученика, учитель.

1-й ученик. Прилагательные, как и существительные, не упустили случая увеличить свои ряды за счет сложения основ. Кусочек от одного слова, кусочек от другого, смотришь – новое слово получилось, родилось, называется сложное.

2-й ученик . Почему сложное? Ведь сам способ несложный, вот только для учеников не очень приятный. Думаю, ты понял, почему – появляется новая орфограмма. Вот смотри:

Русско(?)немецкий, железно(?)дорожный.

1-й ученик . Ну и как писать? Все слитно? Или через дефис? Не тут-то было! Одни слова – так, другие – сяк!

Звонит колокольчик.

Учитель . Внимание! Урок начался.

Тема сегодняшнего урока – «Сложные слова»

1-й ученик . А раньше были простые?

Учитель . Все слова – сложные, пока не научишься их писать. Но в грамматике сложными называются такие слова, которые имеют несколько корней. Например, паровоз – везущий с помощью пара. Это сложное слово. А что у него внутри?

1-й ученик . Машинист.

Учитель. Я имею в виду – а или о ?

1-й ученик. А машинист один или есть помощник?

Учитель . Есть помощник.

1-й ученик . Тогда а: паравоз.

Учитель: А если их трое, то троевоз ? Нет, ты все напутал. В слове паровоз соединительная гласная о; а не бывает соединительной гласной.

2-й ученик. Только о ?

Учитель. Нет, есть ещё е. какие слова ты знаешь на е?

2-й ученик. Синеглазка, большеголовый. А как пишется сине(?)голубой ?

Учитель. Через дефис. Все сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис: ярко-красный, серо-синий, серо-буро-малиновый , сине-голубой.

1-й ученик . А синеглазый ?

Учитель. Это не оттенок, это обозначение человека с синими глазами.

2-й ученик . А рыжеволосый ?

Учитель. Так называют человека с рыжими волосами.

1-й ученик . А рыже-лысый ?

Учитель . Я такого не встречала.

1-й ученик . А я встречал. Сначала человек был рыжий, а через несколько лет стал лысым.

Учитель . Возможно, но если бы и было такое слово, оно бы обозначало не оттенок цвета (например, бледнолицый ), и писалось бы слитно. А что касается слов юго-запад, северо-восток – они тоже пишутся через дефис.

А теперь закрепим материал песенкой, музыку к которой подберем сами

(по желанию можно записать в тетрадь).

Двое учеников исполняют песенку.

Шел на северо-восток.

Так он к вечеру устал,

Что лимонно-желтым стал.

Но зато успел понять,

Где в словах дефис вставлять.

Будешь помнить наш урок.

В школе скажет педагог:

«Этот парень – голова,

Знает сложные слова!»

Повторение правила постановки дефиса в существительных, прилагательных, местоимениях.

Спасибо, ребята. В нашем рассказе от «Радионяни» много забавного, но не все сказано. Боюсь, как бы и вы не стали лимонно-желтыми от того, что услышали столько правил сразу. Не могу не помочь.

Вывешивается таблица.

Ученики самостоятельно просматривают таблицу.

Пиши слитно

Сложные прилагательные, образованные от подчинительных словосочетаний:

сельское хозяйство сельскохозяйственный

Внимание!

Имена собственные, становясь прилагательными, часто утрачивают прописную букву.

Пиши через дефис

Сложные прилагательные, образованные от сочинительных словосочетаний:

русский и английский русско-английский

лимонный и желтый лимонно-желтый

местоимения, образованные с помощью суффиксов: -то, -либо, -нибудь,

Таки, -ка и с помощью приставки кое-:

Существительные с пол-:

Замени словосочетания прилагательными.

Продукция сельского хозяйства; вопросы медицины и биологии; поселок у северного моря; климат Северной Европы.

Образуйте прилагательные от числительного два и существительного знак, лицо, смысл, год, лето, этаж.

Пол-Европы, полуостров, кого-то, пол-ягоды, дикорастущий, школа-интернат.

Самопроверка.

Объяснение новой темы.

На доске открывается таблица.

Дефис в наречиях

по-русски

по-заячьи

по-прежнему

по-моему

по-старому

во-первых

в-третьих

куда-то

где-либо

откуда-нибудь

кое-как

еле-еле

мало-помалу

крепко-накрепко

В наречиях, образованных от полных прилагательных и местоимений с приставкой по- и суффиксом –и-, -ому(-ему)

В наречиях, образованных от числительных при помощи приставки во-(в-) и суффиксов

–ых(-их)

В наречиях после приставки кое-; перед суффиксами –то, -либо, -нибудь

В сложных наречиях с повторением одного и того же слова или близких по значению слов

(Первая часть таблицы сначала закрыта.)

Сформулируйте условия дефисного написания наречий, опираясь на графическое обозначение.

Сравните свои доводы (открывается правая сторона таблицы), а теперь с материалом учебника (с.115, 116, 114).

Закрепление темы.

Соедините стрелками части слов и полученные наречия запишите.

Выполнение упражнения 251 (на доске и в тетрадях).

Какой частью речи являются выделенные слова?

Можно ли выделенные слова назвать омонимами?

Разберите выделенные слова по составу. Как отличаются однозвучные слова-наречия и прилагательные?

Первое предложение разобрать синтаксически.

Цифровой диктант (наречие - 1, другие части речи – 2).

По-утиному; кое с кем; по-русски; видимо-невидимо; кисло-сладкий; певуче; волей-неволей; третий; по-товарищески; бережливо; дружеский; в-пятых; полуподвал; иссиня-чёрный; по-моему.

Подведение итогов урока.

Назовите условия дефисного написания наречий.

Домашнее задание.

по- , образованные от полных прилагательных и местоимений и оканчивающиеся на -ому, -ему, -и (-ки, -ьи) .

Например: по- новому , по- вашему , по- английски , по- волчьи , по- латыни .

Следует отличать наречия от сочетаний предлога с прилагательным.

Сравните: По- осеннему шепчут листья. - По осеннему небу плывут облака.

Приставка по- пишется слитно с наречиями, образованными от прилагательных с помощью суффикса -у- : по просту, по маленьку , по тихоньку .

Приставка по- пишется слитно, если наречие образовано от сравнительной степени: побольше , почаще , подешевле , попроще .

Через дефис пишутся наречия с приставкой в-(во-) , образованные от порядковых числительных и оканчивающиеся на -ых (-их) .

Например: во-первых, во-вторых, в-пятых, в-десятых, а также наречия в-главных, в-последних (они включаются сюда по аналогии).

Через дефис пишутся наречия с приставкой кое- или суффиксами -таки, -то, -либо,

-нибудь .

Например: кое- как, кое- где, всё-таки , как-то , куда-либо , как-нибудь .

Через дефис пишутся наречия, образованные при помощи повтора :

Повторением слова: чуть-чуть, еле-еле, едва-едва, громко-громко .

Повторением основы слова: давным-давно, как-никак, крепко-накрепко, мало-помалу .

Сочетанием синонимичных слов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову, тихо-смирно, худо-бедно, с бухты-барахты.

Если в состав наречного сочетания входит предлог, т. е. оно состоит из существительного, предлога и еще одного существительного, то данное сочетание пишется раздельно.

Например: бок о бок, след в след, с глазу на глаз, тютелька в тютельку .

Исключение: точь-в-точь .

Раздельно пишутся наречные сочетания, состоящие из двух существительных, одно из которых стоит в форме И.п., а другое - в форме Т.п.: честь честью, чин чином, дурак дураком, чудак чудаком.

Если в середине наречия, образованного при помощи повтора, стоит частица -то , то один дефис опускается. Например: подобру-поздорову , но подобру-то поздорову .

Через дефис пишется технический термин на-гора .

Список литературы

1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 13-е изд. - М.: Дрофа, 2009.
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 34-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
3. Русский язык. Практика. 7 класс. Под ред. С.Н. Пименовой - 19-е изд. - М.: Дрофа, 2012.
4. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 7 класс. В 3-х ч. - 8-е изд. - М.: Мнемозина, 2012.

1. Дидактические материалы. Раздел «Наречие» ().
2. Наречие как часть речи ().
3. Наречие как часть речи ().
4. Части речи в русском языке ().
5. Культура письменной речи. Наречие ().

Домашнее задание

Упражнения № 251, 253, 254. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012.

Задание № 1. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина, (в) третьих, обоза для моего провожатого (П.). 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.). 4. Откинув циновку, гляжу я вперед - (по) прежнему вьюга крутится (П.). 5. Сначала он ехал какой-то неизвестной дорогой, а потом покатил (по) прежнему пути. 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот (М.Г). 1. В городе было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 8. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи. (Ч.). 9. (По) видимому, своим словам пастух придавал немало значения (Ч.). 10. «Старички» ходили (по) двое и (по) трое в зале, заломив истрепанные кепи на затылок (Купр.). 11. Все дела совершались (по) домашнему, (по) соседски. (Купр.). 12. Дни еще только (по) весеннему ласковы. (Купр.). 13. На такой плешине, (по) моему, и должен был находиться бекас (Пришв.). 14. Долго (по) пустому ходили охотники и расстреляли весь свой задор (Пришв.). 15. Сначала все было (по) прежнему тихо (Кор.). 16. Одет он был (по) дачному: без воротничка, полотняные туфли (Эр.).

Задание № 2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

(Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест(на)крест, точь(в)точь, бок(о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, расстались (по)приятельски.

Уроки 84-85. Практикум «Дефис между частями слова в наречиях»

14.12.2011 22527 1405

Уроки 84-85. Практикум «Дефис между частями слова в наречиях»

Цели: закрепить навыки употребления дефиса в разных частях:*речи; учить отличать наречия с дефисом от сходных по звучанию, сочетаний предлогов с именными частями речи; показать роль на речий с дефисом в текстах разных стилей.

Методические приемы: лингвистический разбор, словарный «диктант с взаимопроверкой, упражнения по стилистике, работа " в группах, тренировочные упражнения.

I . Словарный диктант с взаимопроверкой

По-зимнему холодно, настроен по-деловому, в десятых числах декабря, сделал волей-неволей, где-то забыл, обратился по деловому I вопросу; мало-помалу поправляюсь; в-десятых, прибери комнату; П о-цюльски жарко, читаю по-английски, куда-либо отправишься, 1давнь1м-давно знаешь, видимо-невидимо грибов, живешь бок о бок %со школой, повторил точь-в-точь; по-моему, ты по-заячьи труслив; ";откуда-нибудь приедешь, расположены справа налево, говоришь по-французски, по летнему времени, крепко-накрепко запомни.

II. Проверка домашнего задания

1. Рассказать об употреблении дефиса в наречиях.

2. Упражнение 256: выполнить таблицу «Дефис между частями , слова» на доске.

III . Употребление наречий с дефисом в текстах разных
стилей

Работа в группах: представители пяти групп по очереди читают тексты разных стилей, остальные ученики на слух определяют при­ надлежность текста к определенному стилю, записывают наречия в две колонки: с дефисом и без дефиса.

Задание: записать тексты под диктовку, определить их при надлежность к разным стилям; объяснить правописание наречий и их роль в тексте. Записать наречия в две колонки: с дефисом и без дефиса.

1) - Привет, ты меня не узнаешь?

- Постой, где-то я тебя видел. Ты, по-моему, со мной в одном лагере был.

- Да нет, я теперь с тобой в параллельном классе учусь. Мы недавно переехали, живу бок о бок со школой.

- То-то я смотрю, лицо знакомое, едва-едва тебя узнал.

А ты куда идешь?

- Так, кое-куда. Секрет. (Разговорный стиль.)

2) По вопросу о видовой соотносительности глаголов и показу ее в словарях нет единого мнения, в разных словарях он решается по-разному. В первом издании эти сведения были представлены односторонне и неполно.

(Научный стиль. Словарь русского языка в 4-х томах под ре­ дакцией А.П. Евгеньевой.)

3) Давным-давно жил на свете один царь, и было у него три сына. Как-то раз пришли они к отцу и говорят: «Здравствуй, царь- государь, не вели казнить, вели слово молвить».

(Художественный стиль. Сказка.)

4) Отдельные ячейки или области листа можно выделить по- разному. Во-первых, с помощью рамок. Рамки могут выделять ячейки дополнительными линиями сверху, снизу, по бокам, а так­ же вокруг ячеек. Во-вторых, ячейки и области листа выделяются с помощью цвета.

(Официально-деловой стиль. Инструкция для пользователей компьютера.)

5) Изначально мы хотели увеличить заработную плату ра ботников бюджетной сферы на 37, 5%. Эта цифра неоднократ­ но называлась главой региона, но потом появились две поправки. Во-первых, нужно изъять из бюджетных отраслей 380 миллионов рублей, которые высвобождаются в силу того, что будет приме­ няться другой способ индексации заработных плат. Во-вторых, мы планируем повысить зарплату на 21,5% в три этапа. Деньги
в отраслях бюджетной сферы есть, но почему-то их не торопятся отдать бюджетникам.

(Публицистический стиль. Из газетного интервью с депу­татом.)

Наречия, встречающиеся в текстах

IV. Выполнение упражнений

Упражнение 255: самостоятельно.

Домашнее задание

2. Выписать из художественных произведений пять предложе­ ний с наречиями, которые пишутся через дефис.

Скачать материал

ДЕФИС В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

С корнем -пол- в остальных случаях и с корнем -полу-:

полдороги, полдома, полночь, полуостров.

школа-интернат,

член-корреспондент.

Центробанк, завхоз, филфак, завкафедрой

северо-запад, юго-восток.

Смирнов-Сокольский

Правописание дефиса в прилагательных

северо-западный

(северо-запад); юго-восточный

Образованные от сложных существительных, которые пишутся слитно:

лесопарковый (лесопарк); железобетонный (железобетон).

выпукло-вогнутые линзы (выпуклые и вогнутые);

военно-медицинская академия

(не только военная, но и медицинская).

Образованные на основе словосочетания, в котором одно слово - главное, другое - зависимое:

Древнерусский (Древняя Русь); темноволосый (темные волосы); дальневосточный (Дальний Восток).

темно-вишневый,

бело-красно-голубой,

светло-зеленый,

изжелта-красный,

иссиня-черный.

пятиметровый,

девятиэтажный, четырехкилометровый, сорокаминутный.

Местоимения и наречия с -то, -либо-, -нибудь, кое- пишутся с дефисом

кое-кто кто-то кого-нибудь кто-либо

кое-чем чем-то где-нибудь кому-либо

кое-куда как-то куда-нибудь где-либо

кое-какой где-то с кем-нибудь куда-либо

кое-кому когда-то

кое-как сколько-то

кое-где какой-то

кое-когда куда-то

Наречия

Ому, -ему, -и (образованные от прилагательных и притя­жательных местоимений):

оделся по-новому (как?)

(но: по новому пути (по какому?));

печет по-летнему (как?)

(но: по летнему времени (по какому));

сделал по-вашему (как?)

(но: по вашему мнению (по чьему?)).

С приставкой по-, но без суффиксов -ому, -ему, -и:

повыше; поменьше;

поэтому (но: по этому пути (по какому?))

потому (но: по тому берегу (по какому?))

С приставками во-, в-, но без суффиксов -ых, -их:

впервые, вовремя, вверх

точь-в-точь, мало-помалу, видимо-невидимо.

Междометия, образованные путем повтора, пишутся с дефисом.

о-го-го, ой-ой-ой, ай-ай-ай, ей-же-ей

Образуйте от приведенных ниже слов наречия с приставкой по-, объясните их написание.

Новый, взрослый, старый, хороший, плохой, прежний, военный, особенный, летний, видимый, всякий, другой, наш, ваш, свой, настоящий, иной;

Детский, солдатский, пластунский, хозяйский, свойский, кавказский, французский, горняцкий, казацкий, немецкий, российский, польский, азербайджанский, голландский;

Помещичий, чиновничий, охотничий, ребячий, щенячий, казачий, волчий, кошачий, медвежий, верблюжий, заячий, лисий, попугаячий, обезьяний, вдовий, бабий.

Допишите наречия, образованные: 1) простым повтором; 2) повтором наречия с приставкой; 3) добавлением созвучного слова. Объясните их написание.

Еле-. чуть-. едва-. сильно-. тихо-. перво-. давным-. видимо-. всего-. крепко-. чисто-. мало-. волей-. крест-. по добру-. шиворот-. с бухты-. точь-в-.

Образуйте от приведенных ниже слов сложные прилагательные, распределите их на две группы:1) с дефисным написанием, 2) со слитным написанием, составьте с ними словосочетания.

Образец: Техника и экономика - технико-экономический отдел.

1. Рабочие и крестьяне, справки и информация, высокий рост, широкие плечи, внешняя торговля, профессора и преподаватели, целлюлоза и бумага, юг и восток;

Научный и популярный, добродушный и хитрый, военный и спортивный, мелкий собственник, левый берег, общий для человечества, дальний бой, широкий экран, плавка меди, способный к труду.

2. Сходить с ума, лишиться ума, помрачить ум, любить себя, стремиться к центру, бежать от центра.

Соединяя слова, приведенные в первой и второй части, образуйте сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов.

1. Матовый, сероватый, жемчужный, снежный, лимонный.

2. Белый, черный, желтый, лиловый, изумрудный, пунцовый.

Образуйте от приведенных ниже слов сложные прилагательные, дайте их в словосочетании.

8 граней, 10 баллов, 12 этажей, 5 тонн, 7 звезд, 40 ведер, 100 лет, 200 метров, 90 дней, 489 литров, миллион голов, тысяча голосов, трое суток, один том.

Образуйте от следующих существительных сложные прилагательные, объясните их написание.

Северо-запад, юго-восток, Нью-Йорк, Павлово-Посад, Ясная Поляна, дизель-мотор, товарообмен, нефтепромысел, электропровод, лесостепь.

Составьте из приведенных ниже прилагательных и наречий подходящие по смыслу словосочетания, употребите их в пред­ложении.

1. Истинно, жизненно, подлинно, чисто, мучительно, ослепительно, абсолютно.

2. Трудный, яркий, правдивый, научный, революционный, демократический, необходимый, народный, неизвестный, русские.

Распределите следующие примеры в три группы: а) сложные прилагательные со слитным написанием; б) слож­ные прилагательные с дефисным написанием; в) сочетания наречий с прилагательными (причастиями).

1. (Вечно) зеленые растения; 2. (греко) римское государство; 3. (древне.) римские полководцы; 4. (средне) суточный прирост; 5. (мелочно) белый пар; 6. (бело) снежная скатерть; 7. (резко) отрицательное воздействие; 8. (экологически); опасный проект; 9. (целлюлозно) бумажная промышленность; 10. (торгово) промышленный капитал; 11. (финансово) промышленные группы; 12. (диаметрально); противоположные взгляды; 13. (практически) ненужные советы; 14. (сердечно) сосудистая система; 15. (сине) фиолетовые волны; 16. (чисто) восточная мелодия; 17. (бесконечно)/ малые величины; 18. (абсолютно) неприемлемые решения; 19. (декоративно) прикладное искусство; 20. (электронно) вычислительные машины; 21. (народно) хозяйственный; 22, (естественно) научный; 23. (всемирно) исторический; 24. (всемирно) известный ученый.

Тест на эрудицию

Образуйте от приведенных ниже слов сложные прилагательные, придумайте с пятью из них (по выбору) предложения, с остальными словосочетания; подсчитайте очки.

Твердый камень, жестокое сердце, златые струны, длинная шея, злой умысел, непроницаемый для ветра, широкая листва, дубинная голова, свиная голова, лить чугун, плавить медь, курить вино, резать металл.

Тест на эрудицию

Распределите следующие написания в две колонки: а) сложные прилагательные, обозначающие одно цельное терминологическое понятие; б) сочетания наречий с прилага­тельными (причастиями); подсчитайте очки.

Образец: вечнозеленые растения и вечно синее небо. 1. (Быстро) растущие породы деревьев; 2. (Быстро) растущий юный город; 3. (Высоко) поставленные лица; 4. (Высоко) оценивший поэму критик; 5. (Глубоко) уважаемые наставники; 6. (Глубоко) чувствующий роль актер; 7. (Густо) населенный район, 8. (Густо) исписанные листы; 9. Привезли (дорого) стоящие товары; 10. (Дорого) стоивший ему обман; 11. Палата для (тяжело) раненых; 12. (Тяжело) раненный в грудь солдат; 13. (Высоко) продуктивная порода; 14. (Высоко) ценимая услуга; 15. (Все) побеждающая, ликующая сила; 16. (Всех и всё) прощающий взгляд; 17. (Ниже) стоящие инстанции; 18. Стоящие ниже по косогору дома; 19. (Выше) отмеченные неточности 20, Еще (выше) отмеченные на дереве насечки; 21, (Сильно) действующее лекарство; 22. (Сильно) подействовавшее лекарство.

Словарный диктант

Проверьте написание сложных существительных по словарю, выпишите отдельно трудные для вас случаи, запомните их.

Ум. настроение, ум. помрачение, земл. тр..сение, тысяч. летие, врем. пр..провождение, врем. исчисление, сорок. летие, сем. доля, сорок. ножка, девяностолетие, себ. стоимость, себ. люб, сума. шедший, (микро)процессор, (микро)элементы, (макро)явление, (мини)компьютер, (мульти)миллионер, (масс)медиа, (пресс)конференция, (видео)магнитофон, (грамм)молекула, (кило)байт, (стерео) звук, (видео)кас. ета, (социал)демократия, (социал)шовинизм, (ура)патриотизм, (пост)модернизм, (экс)прессионизм.

Словарный диктант

Проверьте написание сложных прилагательных по словарю, выпишите отдельно трудные для вас случаи, запомните их.

Пут. проводная м. гистраль, (маловероятное происшествие, (правоохранительные мероприятия, (ниже)следующие д. р. ктивы, (много)ступенч. тая ракета, (с/ног)сшибательная г. потеза, (старо)обрядческие р. туалы, болезнетворные бац..л. ы, (нежно)зеленая растительность, (высоко)поставлен. ый чиновник, ум. помрачительное сообщение. (двояко)дыш. щее земн. водное, (длинно)ше. животное, лучеобразное спл. тение, (вагон. о)паровозное депо, (вагон. о)ремонтный завод, (народно)хозяйственный об. ект, (всемирно)историческое значение, (дальн. )зоркий старич. к, (вокально)инструментальный ансамбль, (электронно)вычислительное устройство, (изжелта)зеленый (полу)шалок, (мало)знач. щие выводы, ((Дд)альн. )восточный воен. ый округ, 203-мил. иметровое (дальн. ) бойное орудие, (многоопытный) программист, (средн. )европейская р. внина, (сорока)ведерная ц. стерна.

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ И ЗАДАНИЯ

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, обратите особое внимание на написание сложных прилагательных и сочетаний наречий с прилагательными.

/Темно/синее, как море в грозу, сверкающее бездон. ое небо увидели Гусев и Лось, выл. зая из ап. арата. Пылающее, к. сматое солнце стояло высоко над Марсом. Потоки хрустального синего света были прохладны. /Ослепительно/ сияющий свет исходил в /густо/ синей высоте. Покалывало грудь, стучала кровь в висках, но дышалось легко.

Ап. арат лежал на /оранжево/ апельсиновой плоской равнине. Повсюду, словно /семи/ свечники, бросая резкие лиловые тени, стояли высокие кактусы. Подувал легкий ветерок.

Лось и Гусев долго озирались, потом двинулись вперед. Идти было необычайно легко, хотя ноги вязли по щиколотку в рас. ыпающейся почве.

Шли около /полу/ часа. Перед глазами рас. тилалась всё та же оранжевая равнина. Когда повернули к югу, Лось стал просматриваться, словно что-то соображая, вдруг остановился и произнёс:

Алексей Иванович, почва-то ведь вспахан. ая.

Действительно, теперь ясно были видны широкие, /полу/обсыпавшиеся бор. зды пашни и /безукоризненно/ пра­вильные ряды кактусов. Постепенно кактусы становились выше, гуще, добротнее. Проходилось осторожно проб. раться в их живой колючей чаще. Из-под ног выб. гали /много/ногие /ярко/ оранжевые ящ. рицы. Несколько раз в гуще лапч. той зар. сли скользили, кидались в сторону какие-то щ. тинистые клубки. Здесь шли медленнее. Кое-где по откосам были ра. бросаны /низко/ рослые, подобные /высоко/горным со­снам, деревья. Вдали, на /северо/западе, поднималась тр. да острых и неровных гор. На в. ршинах св. ркал снег.

Они стояли ещё некоторое время. Равнина была пустын. а и печальна. И вдруг они увидели, как сущ. ство, с. девшее около ап. арата, по. скочило, раскинуло длинные п. р. пончатыекрылья, с треском поднялось и, оп. сав /полу/круг, взмыло над людьми.

Это было то самое сущ. ство, что они давеча приняли за птицу. Раскрыв рот, Гусев гл. дел на /чудо/птицу описывающую круги в /кубово/ синем небе. Странная птица снижалась. Теперь легко было различить /человеке/ образное существо, с. дящее внутри л. тательного ап. арата. Неожиданно показалась голова марсианина в пр. чудливой шапке с длинным к. ..зырьком. На глазах - очки. Лицо /темно/коричневое, узкое, сморщ. нное, с острым носом. Он раз. вал рот и пищал что-то. Затем часто зам. хал крыльями и скрылся за горизонтом.

/По А. Толстому/

(В)начале следующего дня я увидел (на)право указан. ую мне широкую д. лину. (Не)сколько дощатых домов, бл. стя (светло)желтой др. в. синой, расположились на взгорь. у поднож..я листвен. иц.

Я уверен. о направил коня к дому художника. Я был принят дружелюбно и гост. пр. имно. Мастерская - просторная (не)окле. ная обоями комната с большими окнами - занимала (пол)дома. Стены мастерской были увеш. ны причудливыми п. йзажами, из которых один пр. влек мое пр. стальное внимание.

Картина (не)пр. вычно ярко светилась в лучах заходящего солнца своими густыми красками. (Син. вато)серая гладь озера, занимавшего переднюю часть картины, дыш. т холодом и м. лчаливым покоем. Большая голубая льдина пр. ткнулась к берегу у самого повален. ого (в)кось дерева. Два ни. ких ист. рзан. ых ветром кедра поднимают свои (вечно)зеленые ветви, словно вознесенные к небу руки. На задн. м плане прямо в озеро обрываются (бело)снежные кручи зазубрен. ых гор. В центре картины поднимается (трех)гранная алмазная пирамида, стоящая на фундаменте, каменные ступени которого гиган. ской лес. ницей спускаются к дальнему концу озера. У поднож. я конус. видной горы поднималось (зеленовато)белое облако, излучавшее слабый свет.

Перекрещивающиеся отражения этого св. чения и (ослепительно)яркого света от сверкающих снегов давали длин­ные полосы теней почему-то (изжелта) красных оттенков. Такие же, только более густые, до кровавого тона, пятна виднелись в изломан. ых облаках пр. брежных скал. Над камнями вставали всклочен. ые, похожие на огромные человеческие фигуры, столбы (синевато) зеленого дыма или пара, пр. дававшие зл. вещий и фантастический вид этому лан. ша. ту. Почти мистический ужас стал закрадываться в мото душу, но охотник успокоил меня своим дальнейшим рас. казом.

/ По И.Ефремову!

Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Другие берега

Проснешься, бывало, летним утром и сразу в отр..ческом трепете смотришь, какова щ. лка между ставнями? Если (в. дянисто)бл. дна, то валиш. ся назад на подушки: не стоит и рас. тв. рять ставни, за которыми заранее видишь всю д..садную картину: свинц. вое небо, р. бую лужу, пот. мневший гравий и (прежд. временно) блеклый др. весный листок, (плоско) пр. липший к мокрой садовой скамейке.

Но если ставни щурились от (осл. пительно) р. систого св. рканья, я (тот) час же пр. нуждал окно выдать свои сокр. вища - и (в)миг комната зал. валась светом. Прон­зен. ая солнцем б. резовая листва пор. жала прозрачностью, какая бывает у (светло)зеленого винограда, еловая же хвоя барх. тно выделялась на (пронзительно) яркой синеве.

С. здетства утрен. ий блеск в окне говорил мне одно и только одно: есть солнце - будут и бабочки. Началось же все это тогда, когда я, (семи)летний, увидел на кусте перси. ской сирени за в. рандой флиг. ля первого своего м. х. она. Великолепное (бледно) ж. лтое нас. комое, в черных и синих ступенчатых пятнышках, с попугаяч. им гла. ком над каждой из парных (черно) палевых шпор, свешивалось с накл. ненной (малиново) лиловой грозди и, уп. ваясь ею, все время суд. рожно хлопало гр. мадными крыльями.

Бывало, большая (гл. нц. вито) красная гусеница перехо­дила тр. пинку и оглядывалась на меня. А вскоре я нашел на п. рилах п. радного крыльца крупного замш. вого с цепкими лапками сфинкса, которого моя мать усыпила для кол. екции при помощи эфира.

/По В. Набокову/

Факультативное задание

Прочитайте еще раз внимательно приведенный выше текст. Изложите содержание текста, максимально сохраняя авторские определения и эпитеты.

Дополните изложение рассказом о своих впечатлениях от встреч с яркими, необычными явлениями в природе. Употре­бите в своем рассказе сложные прилагательные.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ЭРУДИЦИЮ

Прочитайте внимательно следующий текст, вставьте про­пущенные буквы. Раскройте скобки, выпишите: в группу А - примеры раздельного написания наречий с прилагательными (причастиями); в группу Б - сложные прилагательные с дефисным написанием, группу В - сложные прилагательные со слит­ным написанием.

Пара гнедых

Все глядели туда, куда показывал мой отец. По улице дви­гался высокий воз, пара гнедых, небрежно поп. рая пыль хрупкими ногами, тянула его. Рядом прямо вышагивал чело­век. Рукава полотнян..ой не по-деревенски белой рубахи засучен. ..ы, высокие сапоги начищен. ы, шляпа на затылке - Ан­тон Ильич Коробов.

Он был не бедней соседа. Кулак, никакого сомнения. Имел две лошади. Таких коней не было ни в нашем селе, ни в соседних, да были ли лучше на всем свете? Лучших и представить нельзя.

Они л. снились так, что казались выкупан. ыми. Их спины и крупы отл. вали (глубин. о) тусклым золотом. У них, гладких, узкие морды с пугливыми ноздрями и крупными, влажными, горячими глазами. У них широкие, (бронзово)литые крупы, а под ними сухие, тонкие ноги, кажется, вот-вот под тяжестью крупов хрус. нут у бабок. На точен. ых ногах одной - белые носки, и даже копыта у нее розовые.

Я тайно и безумно любил этих коней - каждую их лощен. ую ш. рстинку, каждое их (бого)подобное движение, позвякивание их сбруи, призрачный стук их невесомых копыт на рыси. Я никогда досыта не мог на них наглядеться.

А временами любил - ничего не мог с собою поделать! - их хозяина, Антона Коробова, когда тот перед закатом проезжал по селу на своей паре, сквозь золочен. ые лучи ни. кого солнца. И всегда случалось это внезапно.

Они возникали посреди улицы - громадные, (переливисто) лоснящиеся, (победно) сильные, столь (одинаково) выгнувшие шеи, столь (согласован. о) попирающие землю ногами, что казалось: бежит не пара, а одно-единственное до ужаса великолепное существо.

А позади него, выкинув вперёд руки, величаво откинувшись назад, шел он, повелитель! он, бог! Ступал легкий, статный; ворот (именин. о) чистой рубахи распахнут на груди, сапоги бл. стят (глянцево) черными г. ленищами, рот открыт в улыбке.

Как я хотел походить на него! Ведь бога нельзя не любить! И его любили дети и собаки, да и прочие животные. Рассказывали: однажды мой герой подошел к ра. свир. певшему быку, только что разбившему телегу и ранившему лошадь. Подошел, поч. сал его, как собаку, за ухом, взял его за кольцо в носу и отвел в стойло.

/По В. Тендрякову/

Изложение с элементами сочинения

Внимательно прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, объясните написания. Передайте содержание отрывка, используя как можно больше употребленных в нем прилагательных и причастий. Дополните ваше изложение известными вам фактами из творческой биографии Сергея Васильевича Рахманинова, своими впечатлениями от любимых вами произведений С. В. Рахманинова.

I. Странное то было лето. Все в нем перепуталось. На исходе мая листва берез оставалась по-весен. ему слабой и нежной, (изжелта)зелен. й, как цыплячий пух. Черемуха расцвела лишь в первых числах июня, а сирень еще по. же. Такого не помни­ли ивановские ст. р. жилы.

Сильные грозовые ливни, неположен. ые в начале июня - их время в августе, когда убран. ы хлеба, усугубили сумятицу в мир. здании. И сирень зацвела вся разом, вскипела за одну ночь и во дворе, и в ал. еях, и в парке. А ведь положено так: сперва зацвета. т белая, голубая, розовая отечествен. ая си­рень, ее рослые кусты теснятся меж флиг. лями и к. нюшнями; через пять-шесть дней залилове. т низкая перси. екая сирень с (приторно)душистыми свешивающ. мися соцветиями, а через неделю распускается от. гощен. ые кистями ветви венгерской сирени с самыми из. скан. ыми (блекло)фиалковыми грозд. ями.

II. . Рахманинов пробирался сквозь кусты сирени. От бы­лого велик. лепия остались ре. кие цветочки, издававшие ре. кий прян. ый запах. Он сорвал влажный лист и разж. вал. Невыносимая горечь наполнила рот.

Медлен. о ц..пляясьза ветви сирени, проплыла паутина-предвестница осени. Долго и трудно вызр. вало это лето, что­бы взорваться буйным цветением. И так рано и быстро оно угаса. т. Ну и бог с ним! Он узнал, что такое музыка. Он искал ее вовне, а она звучит внутри него самого. И сейчас он ощущал в себе ёмкость органа. Что-то нагнеталось, вызр. вало в громадных п. лостях. Будет твориться музыка, зазвучит не зала­дившийся в последнее время мучительно вынашива. мый фортепианный концерт.

/ По Ю. Нагибину/

Составьте предложения со словами во-первых, во-вторых и т. д. Пусть они начинаются так: «Сегодня я, во-первых, . »

Обратите внимание: слово во-первых , как и каждое из этих слов, выделяется запятыми (оно не является членом предложения). Что обозначают эти слова? В каких случаях они употребляются?

Дефис в наречиях пишется: после приставок по-, в- (во-) , если в слове есть суффиксы -ому (-ему), -ых (-их), -и .

274. Замените выделенные выражения наречиями и запишите по образцам, обозначая изучаемую орфограмму. Составьте два сложных предложения, включив в состав простых причастные обороты.

1. Прыгает как заяц - прыгает по-заячьи ; ходит как медведь ; моросит, как осенью ; поступает как товарищ .
2. Сделал, как вы просили , - сделал по-вашему ; вышло, как ты думал ; получилось, как я предполагал .

Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями. Объясните данные ниже примеры.

275. Какой частью речи являются выделенные слова? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые. Сопоставьте выделенные слова. Можно ли их назвать омонимами?

1. Солнце светило (по)зимнему (не)ярко. (По)зимнему небу плыли снеговые обл..ка. 2. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк. там всё было (по)старому . Лыжники шли (по)старому следу пролож..ному многими группами. 3. Солнце с..дилось но туристы (по)прежнему шли (не)останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. 4. Шли дожди (по)этому река разлилась. (По)этому мостику мес..ные жители давно уже (не)ходят. 5. Охотники устали и (по)тому с удовольствием заноч..вали у лесника. Мы шли (по)тому берегу реки по которому проход..т дорога.

Что обозначают неопределённые местоимения?

Вспомните, как пишутся неопределённые местоимения с приставкой кое- и с суффиксами -то, -либо, -нибудь . Приведите примеры этих местоимений.

Рассмотрите схему и сформулируйте общее правило «Дефис в неопределённых местоимениях и наречиях».

276. Запишите образованные вами наречия, пользуясь материалом для наблюдения. Какие из этих наречий можно заменить словами однажды, изредка, небрежно? Какие из этих наречий указывают на что-то неизвестное, на неопределённый признак, место, время?

277. Проанализируйте предложения. Выпишите словосочетания с наречиями, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму.

1. Вдали (по)прежнему машет крыльями мельница, и всё ещё она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. 2. Бричка ехала прямо, а мельница почему(то) стала уходить влево. 3. Вода падала на землю и, прозрачная, весёлая, сверкая на солнце и тихо ворча, точно воображая себя сильным и бурным потоком, быстро бежала куда(то) влево. 4. Где(то) не близко плакал чибис и изредка раздавался писк трёх бекасов. 5. Дениска перегнал Егорушку и, (по)видимому, остался этим очень доволен. 6. (Кое)где на равнине высились небольшие курганы и летали вчерашние грачи.

278. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора дефисных написаний. Какие наречия вы написали без дефиса?

Поступил не (по)товарищески, поднять (по)выше, (мало)помалу приближаемся, (светло)серое небо, (когда)нибудь приедет, (иссиня)чёрное облако, отрезать (по)меныпе, греет (по)весеннему, случилось (давным)давно, наточить (остро)преостро, ступать (по)медвежьи, сделаем (по)вашему, одеться (по)зимнему, говорил (по)английски, идти куда(то), птиц (видимо)невидимо, выполнить точь(в)точь, бок(о)бок.

давным-давно
волей-неволей
видимо-невидимо
мало-помалу
точь-в-точь
бок о бок

279. Слитно, раздельно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора правильных написаний. Над какими видами орфограмм вы работали?

(Ни)кто, (железно)дорожный, (северо)восток, (к)нам, куда(то), (сто)тысячный, кого(либо), (кое)где, (о)себе, ни(с)кем, (пяти)миллионный, (выпукло)вогнутый, (юго)восток, (по)нашему, (мало)помалу, не(к)кому, (дальне)восточный, (северо)западный, (со)мной, (по)просту, кое(к)кому, (по)зимнему, (кого)либо, откуда(то).

280. Систематизируйте материал и составьте таблицу «Дефис между частями слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Заполните таблицу примерами, обозначая в них условия употребления дефиса.