Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Дидактический материал по теме; Обращение. Вводные слова. 8-й класс
Дидактический материал по теме: "Обращение. Вводные слова". 8-й класс
Данные дидактические материалы предназначены для использования на уроках проверки знаний в 8 классе по теме “Обращение. Вводные слова”, целью которых является контроль уровня усвоения материала.
Материал представлен в виде карточек различного уровня сложности, включает в себя как теоретические, так и практические вопросы и может быть использован не только на заключительных уроках по теме, но и для текущего контроля и выявления проблем в усвоении темы. Кроме того, параллельно учащиеся решают орфографические и пунктуационные задачи, демонстрируют знание разделов “Лексика” и “Культура речи”.
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Умчались вы дни радости моей. Мы долго кружили по просторному наполне(н,нн)ому птицами заливу и разумеется заблудились. Да в этом ты конечно был прав. Антонина Петровна должно быть и не знает что ты пр_ехал? Конечно говорить об этом было (не)приятно но я разумеется молчал. Нам по правде сказать в этот вечер и ра_влеч(?)ся-то словно бы (не)зачем.
2. Дай определение вводных слов. Какими знаками препинания выделяются вводные предложения?
3. Поясни лексическое значение слова сезон. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом.
4. Определи группу для каждого из вводных слов: по-моему, во-первых, наверное, к счастью.
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Это задание он сделает должно быть в срок. Ну-ка дождик теплой влагой ты умой нас огромной рукой. Тебе поем мы песню вечерняя з_ря! К великому моему уд_влению пролетка св_рнула на нашу дорогу. Вам я думаю т_жело жить доктор? Конечно (не)пр_ятно что дома будут бе_покоиться.
2. Дай определение обращения. Чем оно отличается от вводных слов?
3. Поясни лексическое значение слова транслировать. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом.
4. Определи группу для каждого из вводных слов: действительно, к удивлению, итак, по сообщению, пожалуй.
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Куда б_жишь тр_пинка милая куда з_вешь куда в_дешь? Сл_ти к нам тихий вечер на мирные поля! Мои пытливые вопросы оч_видно смутили дядю. На наше счастье буран зад_ржался. К сож_лению в сосняке скрывались люди. Конечно говорить об этом было (не)приятно но я разумеется молчал.
2. Дай определение обращения, вводных слов.
3. Поясни лексическое значение слова симфония. Составь с ним предложение, осложненное вводным словом.
4. Определи группу для каждого из вводных слов: конечно, к сожалению, по словам, кажется, во-первых, иначе говоря.
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Некрасов был (не)сомненно прав: вечно только доброе потому что только доброе разумно. П_рою мне к_залось что я погружаюсь в некую глубину. Старший лейтенант к_залось совсем забыл о транспорте. Кузнец Архип по всеобщему пр_знанию был мастер хороший. Лети моя птичка далеко лети в городок мой родной. Что же ты ивушка (не)весело стоишь? Город наверное выгл_дит сейчас иначе.
2. Продолжи таблицу.
| Значение вводных слов | Пример |
| Различная степень уверенности | Конечно,… |
| … | Во-первых,… |
3. Поясни лексическое значение слов симфония, дебют. Составь с ними предложения, осложненные вводными словоми.
4. Дай определение вводных слов. Чем они отличаются от обращений?
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Эй пош_л ямщик! Коло(н,нн)а должно быть уже сн_лась на вывозку хлеба. Во- первых Иван настоящий парень во-вторых он мой лучший друг – значит человек надежный. И только Лена не пр_нимала участия в разговоре девушек и к_залось (не)разделяла их воодушевления.
2. Продолжи перечень вводных слов по значению.
Различная степень уверенности – конечно, …
Источник сообщения – по-моему, …
3. Поясни лексическое значение слов сезон, дебют. Составь с ними предложения, осложненные вводными словами.
4. Как выделяются на письме вводные слова и предложения? Назови несколько вводных слов, используемых в разговорной речи.
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Как хорошо ты о море ночное! Сергей Сергеевич разрешите мне завтра поехать с вами. К счастью папы нет дома мама тоже куда-то ушла. Значит можно ни(у) кого (не) спрашиват(?)ся. Завтра по-вид_мому будет хорошая погода. Мне я вам прямо скажу нян(?)чит(?)ся с вами некогда. С песней всем известно легче жить и строить.
2. Продолжи перечень вводных слов по значению.
Способы оформления мысли – одним словом, …
Различные чувства – к моему удивлению, …
3. Поясни лексическое значение слов транслировать, симфония. Составь с ними предложения, осложненные вводными словами.
4. Дай определение обращения. Чем оно отличается от вводных слов?
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Капли жемчужные капли пр_красные как хороши вы в лучах золотых и как печальны вы капли (не)настные осенью черной на окнах сырых. Лети моя птичка далеко лети в городок мой родной. Однако к уд_влению моему майор н(и)чем (ни)кого(не)донимал. Наш соловей был по-вид_мому из опытных старых певцов. В_прыснутые дождем травы отдохнули пот_мнели и может быть поэтому в лесу было так прохладно тихо.
2. Укажи значение вводных слов (5 групп).
3. Поясни лексическое значение слов сезон, дебют. Составь с ними предложения, употребив слова-предложения.
4. Спиши, расставляя знаки препинания и употребляя вместо точек слова из скобок.
…боцман без задержки появился у мостика (и точно). …он был тут же потому что аккуратно подтянутый поясом клеенчатый его реглан поблескивал от брызг а наушники меховой шапки были опущены (вероятно). Мостик … был очень невысоким и боцман не поднимаясь с него просто остановился на палубе возле командира выжидательно подняв к нему лицо (как указано). Покрасневшее от ветра, спокойное и серьезное, с правильными чертами, оно было почти красивым но не очень приветливым. Неразговорчивость боцмана … была хорошо известна командиру (видимо).
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Спой мне иволга песню пусты(р,нн)ую песню жизни моей. Весна золотобровая весна золотоносая бедовая суровая (не)пр_ставай с вопросами! Предусмотрительный Левинсон еще до приезда разведки пр_ехала она ночью выставил удале(н,нн)ое охр_нение. К счастью Печорин был погруж_н в задумчивость глядя на синие зубцы Кавказа и кажется вовсе не тор_пился в дорогу.
2. Укажи значение вводных слов (5 групп).
3. Поясни лексическое значение слов аллитерация, дебют. Составь с ними предложения, употребив слова-предложения.
4. Спиши, вставляя в текст подходящие по смыслу вводные слова, расставь знаки препинания.
Перевал … был близко подъем постепенно выравнивался тропинка уже не петляла по заснеженному скалистому взлобью справа возвышалось что-то серое … громада другой горы … они добрались уже до седловины (пожалуй, наверное, значит). Ветер по-прежнему безумствовал в своей неуемной ярости будто в невидимой гигантской трубе выло стонало даже звенело. … звенело … в ушах (впрочем, возможно). Мороз … крепчал от стужи больше всего доставалось рукам и коленям (очевидно).
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Легкий ветерок что так сладко ты ве_шь? Каждому человеку сч_таю свое в жизни положено. Знаете ли вы например какое насл_ждение выехать до з_ри? Человек шесть немцев им уд_лось сгруппироваться опасливо оглядываясь двигались в нашу сторону. К_залось земля во много раз увеличивала свою силу пр_тяжения. При край родимый так баян сыграй чтобы жилось и пелось от души.
2. Продолжи перечень вводных слов по значению.
Меньшая степень уверенности – наверное, …
Источник сообщение – по- моему, …
3. Поясни лексическое значение слов симфония, дебют. Составь с ними предложения, употребив также междометия и слова-предложения.
4. Дай определение обращения. По каким признакам можно найти обращения и вводные слова?
1. Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения.
Сыпь ты черемуха снегом пойте вы птахи в лесу. Дядя Михайла как называли его ребятишки был высок сутул худ. Мы долго кружили по просторному наполне(н,нн)ому птицами заливу и разумеется заблудились. Конечно бывало и так что в свежую погоду шлюпку при высадке Ра_бивало о камни или выкид_вало на берег. Отв_ри мой друг окошко воздух тепел и душист ни один не к_лыхнется на березках белых лист.
2. Продолжи таблицу.
| Значение вводных слов | Пример |
| Большая степень уверенности | Конечно,… |
| … | Во-первых,… |
3..Поясни лексическое значение слов сезон, дебют. Составь с ними предложения, употребив также междометия и слова-предложения.
4. Дай определение вводных слов. Чем отличается обращение от вводных слов?
Рабочие материалы по теме «обращение вводные слова и вставные конструкции» в 8 «а» классе составитель
Основное назначение обращения в речи - звательная, оценочная и изобразительная функции.
№188- отличие предложений с обращениями от похожих слов- членов предложения,
№197(устно)- обратить внимание на орфоэпию- правило на стр.122-123.
№198 –придумать по одному примеру.
Задание - подчеркнуть выделенные слова как члены предложения.
Образец: 1. Москва -столица нашей Родины.
2. Москва ! Как много в этом звуке для сердца русского слилось…
3. Москва ! Люблю тебя как сын, как русский искренно и нежно.
4.Центр многих государственных учреждений - Москва .
5.Город Москва возник на месте небольшого поселения.
1. Подлежащее в двусоставном предложении. 2 . Подлежащее в номинативном предложении.
3.Обраще ние. 4. Часть составного именного сказуемого . 5 .Приложение.
Повторить §22-назывные предложения,
§10-составное именное сказуемое.
Синтаксические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями.
1.Орфографический и пунктуационный анализ предложения
На всём: на заросших травою плитах, на караванных дорогах, широких и пыльных,
на персидских коврах, разбросанных в пустынной чайхане, на сожжённых солнцем лицах - вы, мой друг, видите тысячелетнюю пыль.
2. №193- устно. Наблюдения над смысловой, интонационной и пунктуационной стороной предложений с обращениями.
а) И, умилёнными очами
их озирая, говорит:
«Простите, мирные долины,
И вы, знакомых гор вершины,
И вы, знакомые леса».
б) Любезный именинник,
О Пущин дорогой!
в) Ты, солнце святое, гори!
г) Товарищ, верь: взойдёт она,
Звезда пленительного счастья.
Синтаксический разбор предложений.
П редложения с вводными конструкциями
Понятие вводности как речевой категории.
Интонация вводности. Роль вводных слов в речи.
1.Упр.№202- наблюдение над изменением
смысла предложения в результате замены вводного слова. Устно.
2. Упр.№203.Обратить внимание на орфоэпию .
Основные группы вводных слов по значению
Рассмотрение таблицы стр.127-128
№212- объяснить постановку знаков препинания, определить значение вводных слов.
1.Когда наблюдаешь, как ведёт себя человек наедине сам с собою, то он кажется безумным.
2,Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется .
3. Впрочем, судьба наша,
кажется , везде одинакова, и родились мы, видно, под единым созвездием.
4. Здесь столько снега, что он, кажется , никогда не растает.
Учебник таблица стр.127-128
По справочнику Розенталя §
Сравнить с материалом учебника.
Знаки препинания в предложениях с вводными словами,
1 .Отличие вводных слов от омонимичных членов предложений(видно, к счастью, может, право и др.)
Д . Может , скажешь что-нибудь.
Что может краткое свиданье мне в утешенье принести?
2. Вводное слово не отделяется запятой от союза а , если образует с ним единое целое.
Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал ещё энергичнее.
В данном случае ни опустить, ни переставить вводное слово невозможно.
№ 217 - устно. Вводные слова или члены предложения. Письменно 3-е и 6-е.
2.Правило стр. 133.
3 . Тренировочные предложения :
Времени осталось мало, а следовательно , надо торопиться.
Река по соседству отнюдь не мелкая, а, наоборот , глубокая.
4 .Никита угадал верно , это был не лес, а ряд невысоких лозин.
Мы, верно , уж поладим, коль рядом сядем.
Задание. Составить схемы предложений.
Знаки препинания при вводных предложениях.
1.Д.Вечор, ты помнишь,
-Из лесу, вестимо.
Отец, слышишь, рубит,
а я отвожу. (В лесу раздавался топор дровосека.)
2. Тире во вводных предложениях.
М ой приход – я это мог заметить - сначала несколько смутил его.
Значение интонации при произношении вводных предложений.
Из теории. Вводными предложениями могут быть: 1) двусоставные: слыхал я, я в этом убеждён, я уже об этом говорил, как вы сами можете об этом догадаться, я помню, я думаю, 2) неопределённо-личные: говорят, ему сказали, 3) безличные: помнится, ему показалось, нельзя не согласиться, мне думается, как известно, 4) определённо-личные: верь мне, скажу тебе.
2.Вместе с оборотом выделяются вводные слова например, в частности,
главным образом, допустим, положим, скажем в начале оборота.
Книга понравилась многим, в частности мне.
3.Выделяются вместе с обособленным оборотом, если стоят в начале или в конце его.
Ребёнок, очевидно испугавшись посторонних, бросился к матери.
Ребёнок, испугавшись посторонних очевидно , бросился к матери.
2.О знаках препинания прочесть по справочнику
3.Повторить виды односоставных предложений.
Смысловые отличия вставных конструкций от вводных слов и вводных предложений.
Совершенствовать умение распознавать междометие и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями и словами да и нет .
1.Правило стр. 135
№226- устно. Смысловое различие слов невежа и невежда.
2.Правило стр. 137-138 .Предложения с междометиями и словами да и нет.
3.Значение предложений с междометиями и частицами.
а )-Который теперь час?
б) Да, жалок тот, в ком совесть нечиста.
в) «Давай!- кричал он гармонисту. - А ну ещё!»
Нет, никогда призыв страстей
Так не терзал души моей.
Вывод. Эти предложения выражают: а) эмоциональное отношение говорящего,
б) побуждение, согласие, несогласие.
№ 237- составить рассказ о словах и словосочетаниях ,
не связанных с членам и
Диктант и его анализ
Д иктант с грамматическим заданием
(«На охоте». По Тургеневу
стр.145. Пособие Соколовой)
Работа над ошибками в
Обучение написанию сжатого изложения.
Знакомство со способами сжатия.
С жатое изложение
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ
Дать представление об обособлении как способе придать второстепенному члену самостоятельность.
Повторить известное об обособлении причастных и деепричастных оборотов.
Интонация в предложениях с обособленными членами –
Художник, увидевший на выставке картину , был возбуждён.
Ведёрко, полное росы, я из лесу принёс.
Тучи , мрачные и тяжёлые, висели над нами.
Утром в путь она умчалась рано , по лазури весело играя.
Подъезжая , мы увидели всадников .
Мой сосед, бывший студент, оказался весьма разговорчивым.
распространённое обстоятельство с предлогом
Несмотря на усталость, мы продолжили свой путь.
Патроны, расстрелянные вчера; никем не потревоженные чайки;
по-осеннему стелющийся туман, выкаченная из подвала бочка, расстилающиеся до горизонта равнины, изжелта–оранжевое облако
Проверить знание правописания чередующихся гласных в корнях слов, правописание суффиксов причастий и правописание частиц.
морфологический разбор причастий и деепричастий
Повторить и обобщить сведения об определении, его разновидности - несогласованном определении - и обособлении определения.
из песка ( опр. несогл .,
видимый ( опр. согл.,
видимый издалека ( опр.
№ 249 - №250-устная работа
№ 249- найти несогласованное определение
1 . Трудами ночи изнурён, я лёг в тени.
Согласованное определение, относящееся к личному местоимению.
2. Она, в тяжёлой меховой шубе , не могла идти дальше.
Несогласованное определение, относящееся к личному местоимению.
3. Ребяческий крик, повторяемый эхом , с утра и до ночи гремит по лесам.
4. Последний луч, и жёлтый, и тяжёлый, застыл в букете ярких георгин.
Два или несколько одиночных прилагательных
5. Лучезарным теплом очарованный , в полусне я лежу у костра.
Значение причины или уступки
№ 252 – по картине
Дать понятие об обособлении приложений. Повторить одиночные приложения и знаки препинания при них.
Повторение темы «Дефис в одиночных приложениях»
Зима-волшебница, инженер-конструктор, Москва-река
дерево дуб, газ кислород,
гражданин судья, господин посол
П равило стр.157
№ 268- самостоятельная работа
1.Относится к личному местоимению
Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам.
2.Относится к нарицательному существительному
Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья.
3.Приложение с добавочным обстоятельственным значением
Смышлёные звери, бобры зимуют разумно.
4.Одиночное нариц. согласованное приложение, стоящее после имени собств.
Старик Прохор, рыболов и корзинщик, рассказывал мне сказку об осени.
5.Приложение с союзом как , имеющее оттенок причинности ( так как ), после имени собств.
Ростов, как заботливый командир, желал прежде французов воспользоваться провиантом.
6.Слова по прозвищу, по фамилии, или, по имени, родом и др.
Есть озеро, по имени Кайдор, всё в звёздах лилий и в кудрях осоки.
Тире при выделении распространённых приложений
Чтение правила – учебник стр.153
№ 270- творческая работа
работа над интонацией,
Повторение фонетики - №262
Тире при выделении распространённых приложений.
1.Если перед приложением можно вставить слова а именно, то есть.
Он очень любил эту игру – шахматы.
2. Если подчёркивается самостоятельность приложения, находящегося в конце предложения.
Въехали в Ивантеевку – большое просторное село с широкими улицами.
3.С двух сторон выделяется приложение, имеющее пояснительный характер.
Ясень – теплолюбивое дерево, страдающее от весенних заморозков.
4. Для внесения ясности, если приложение относится к одному из однородных членов.
На террасе собрались хозяин дачи, его сын - мой приятель, соседи и их дети.
1.Восстанови пушкинские строки , вставив в них приложения ( несчастья верная сестра, моя душа, любимец богов,
звезда пленительного счастья).
а)…надежда в мрачном подземелье, разбудит бодрость и веселье.
б)Вдруг она, …, пошатнулась не дыша.
в)Скажи мне, кудесник, … , что сбудется в жизни со мною?
г)Товарищ, верь, взойдёт она, … .
Жасминовый куст, весь в белом цвету , мокрый от росы , рос у самого окна.
Княжна Марья, расстроенная и бессильная, сидела в зале.
Он увидел своего друга, охотника , и повеселел. ( Одиночное нераспространённое приложение относится к нариц. сущ ., имеющему пояснительные слова)
Моя сестра Таня, художница , очень талантлива. (Приложение стоит после имени собственного )
Русский химик Менделеев прославился на весь мир. (Нет дополнительного обстоятельственного значения)
Химик по образованию , Ломоносов много сделал в этой области. (Много сделал, потому что был химиком)
Вывод: перед именем собственным приложение обособляется , если только имеет добавочное обстоятельственное значение.
№ 266- выписать предложения с приложениями и несогласованными определениями
Знаки препинания перед союзом как
Запись предложения, его синтаксический анализ.
О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух.
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретений.
В анализе отметить особенность предложения – однородные подлежащие, соединённые повторяющимся союзом и , у трёх подлежащих – обособленные приложения.
Анафора и полисиндетон.
О рфографическая зарядка (повторение «Правописание частиц и суффиксов причастий»)
Некоторые люди считали её простой, недалёкой, неглубокой, потому что не сыпались с языка её ни мудрые сентенции о жизни, о любви, ни быстрые, неожиданные и смелые реплики, ни вычитанные или подслушанные суждения о музыке и литературе.
. Запятая ставится, если есть
1.Уточняющее приложение со значением причины (можно заменить придаточным).
А.С.Пушкин, как гениальный поэт, известен всему миру.
2. Вводное предложение. Кое-где по мху, как я уже говорил, попадались круглые окна-колодцы.
3. Обстоятельство образа действия, выраженное сравнительным оборотом. Потом я срезал широкие, как сабли , листья аира.
4.Сложноподчинённое предложение с придаточным. И слышно было до рассвета, как ликовал француз.
5. В союзе так… как и…
Звёзды сверкали так, как и вчера.
Запятая не ставится, если есть
1.Устойчивый фразеологический оборот. Вертится как белка в колесе .
2 . Часть именного составного сказуемого. Поле пшеницы как огромное огненное мор е. (Поле пшеницы – огромное огненное море.)
3.Приложение со значением «в качестве».
Ленский везде был принят как жени х.
4 .Соединительный двойной союз как…,
так и …( перед первой частью запятая не ставится). В наших лесах водятся как зайцы, так и лисицы.
5. Оборот с оттенком обстоятельства образа действия (возможна замена существительным в творительном падеже). Посыпалась как град картечь.
(Посыпалась градом. )
стр.79 «История открытия планеты Нептун». Разумовская (2-е полугодие).
Проверить уровень усвоения изученного
огромная, как небо, обтянула весь горизонт.
2. Усталые и продрогшие, мы вяло тянулись по раскисшей дороге.
3. Взволнованные встречей, братья долго не могли заснуть.
4. Юный лес, в зелёный дым одетый, тёплых гроз нетерпеливо ждёт.
Теперь один старик седой, развалин страж полуживой, сметает пыль с гранитных плит.
Грозой оторванный листок, я вырос в сумрачных стенах.
…порой в глубокой скважине стены, дитя неведомой страны,
прижавшись, голубь молодой,
сидит, испуганный грозой.
Я видел горные хребты, причудливые, как мечты.
М.Ю.Лермонтов известен как поэт-романтик.
Подчеркнуть обороты как члены предложения. Объяснить обособление графически.
Повторить §15-виды обстоятельств
Работа над ошибками в тестировании
Обособление обстоятельств , выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами
Повторить сведения об обстоятельстве и разных способах его выражения
Виды обособленных обстоятельств
Знать основные условия
обособления обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами.
Культура речи . Ошибки в
построении предложений с деепричастными оборотами.
Найдя адресата, грамота была вручена. (Кто нашёл адресата? – грамота??)
Вывод. Деепричастие- добавочное действие – должно относиться к действующему лицу , то есть к подлежащему.
1. Определить виды обстоятельств.
Он скоро уедет отдыхать (зачем? цели).
Человек дышит лёгкими (как? – образа действия).
Отказаться от полета из-за тумана (почему?- причины).
Отложить поездку в случае ухудшения погоды (при каком условии? – условия).
Несмотря на трудности , выполним задание (уступки).
Памятка. Уступительный оборот всегда обособляется.
2. Обратим внимание:
а) если деепричастие (деепричастный оборот) стоит после союза , то между ними чаще всего запятая ставится, так как деепричастие можно оторвать от союза и переставить в другое место. Мы добрались до лагеря засветло , но, очень устав, решили осмотреть окрестности завтра;
б) если союз и соединяет два деепричастия или деепричастных оборота , являющихся однородными членами, то запятая между ними не ставится. Наклонив голову и шевеля губами, он прочитал первую фразу;
в) союз и может стоять между двумя деепричастиями (деепричастными оборотами) , но соединять будет не их, а два сказуемых или два простых предложения, то запятая может ставиться и перед союзом. На фронте шли бои , и, сидя в классе, он мучительно думал о фронте. Эти птицы дремлют, не пряча голову под крыло , и , заметив опасность, будят криком товарищей.
г) Если в качестве зависимого слова выступает союзное слово который , то деепричастие от него не отделяется запятой и после слова который запятая не ставится. В от результаты эксперимента, проведя который я был удивлён.
д) Не являются деепричастными оборотами и не обособляются выражения со словами смотря по, начиная с, исходя из, если эти слова можно опустить без ущерба для смысла предложения. Начиная с вечера шёл дождь.
Особые случаи постановки
знаков препинания и их отсутствия при деепричастиях и деепричастных оборотах
Работа над двумя положениями.
1.О тличие деепричастий и деепричастных оборотов от наречий стоя, лёжа, молча, сидя, нехотя, не глядя и др.
2 .Необособление фразеологических оборотов спустя рукава. сломя голову, разиня рот, потупя взор, повесив нос и др.
Чтение статьи учебника
1.Он работал сидя .
Ужинали не спеша и почти молча.
Кокетка судит хладнокровно, Татьяна любит не шутя .
2.Гирей сидел потупя взор (опустив голову).
Кричать не переводя духа (долго).
Упр.учебника №293, №297-устно
Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогом.
Обособляются обстоятельства , выраженные именами существительными в косвенных падежах с предлогами, особенно если эти обороты распространены , в них выражаются время, условие, причина или другие значения. Обычно перед сказуемым.
В лесу я бессознательно, в силу с детства приобретённой привычк и, направился к озеру.
Обычно эти конструкции образуются производными предлогами:
ввиду несмотря на
вследствие за неимением
по причине согласно
благодаря с согласия
при условии при наличии вопреки во избежание
в соответствии с
в силу в случае
Обязательно только обособление оборотов с предлогом несмотря на
№ 301- рассмотрение таблицы «Употребление производных предлогов с определёнными падежами»
Возвратясь, он велел подавать свою карету и, несмотря на усиленные просьбы остаться ночевать, уехал тотчас.