Диктант на тему имена собственные 1 класс

Главная » Статьи » Диктант на тему имена собственные 1 класс

Диктант на тему имена собственные 1 класс

Диктанты по русскому языку для 1 класса по теме: "Большая буква в именах собственных". Диктанты подобраны в соответствии с программами школ России и ФГОС.

Проверочные диктанты на тему: "Большая буква в именах, отчествах, фамилиях"

Предложение под диктовку:

Несколько предложений под диктовку

1) У Серёжи есть друг Антон. Ребята учатся в одном классе.
2) Моя знакомая Марина Владимировна любит слушать музыку Моцарта. Иногда она слушает Вивальди.
3) С утра моя младшая сестра Оля идёт в сад. Там её встречает воспитательница Оксана Леонидовна.
4) Кто первым полетел в космос? Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Зрительные диктанты на тему: "БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ, ОТЧЕСТВАХ, ФАМИЛИЯХ"

1. Вышла Лидочка вперёд.
Лида прыгалку берёт.

2. Петя с удочкой сидит,
Зорко на воду глядит.
(А. Барто)

Творческие диктанты на тему: "БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ, ОТЧЕСТВАХ, ФАМИЛИЯХ"

Диктант 1.

Задание: закончить предложения.
1. Меня зовут. .
2. Мою сестру (брата) зовут . .
3. Мою маму зовут . .
4. Моего друга зовут .

Диктант 2.

Вариант 1.
Задание: запишите полные имена.
Света, Боря, Лена, Наташа, Ваня, Юля, Лёша, Саша, Дима, Надя, Петя, Галя, Оля, Вера, Толя, Юра, Гриша, Люба, Таня, Вася, Миша.

Вариант 2.
Задание: запишите полные имена.
Аня, Люда, Андрюша, Коля, Слава, Владик, Дениска, Максимка, Ира, Женя, Катя, Митя, Вова, Стёпа, Мила, Шура, Варя, Валя, Сеня.

Вариант 3.
Задание: запишите фамилии, которые можно образовать от данных имён.
Иван, Александр, Николай, Алексей, Антон, Сидор, Пётр, Степан, Василий, Филипп, Дмитрий, Семён, Богдан, Борис, Владимир, Сергей, Максим.

Вариант 4.
Задание: запишите фамилии, которые можно образовать от данных имён.
Осип, Родион, Панкрат, Егор, Григорий, Гаврила, Прохор, Артём, Виктор, Ермолай, Еремей, Архип, Федот, Павел.

Диктант 3.

Задание: дополните предложения словами, которые произносятся одинаково.
1. . - очень красивый город. Высоко в небе парил . . (орёл, Орёл)
2. На лугу пасётся корова . . Сегодня ранняя . . (Зорька, зорька)
3. Марина заварила . чай. Ребята вышли на . улицу. (цветочный, Цветочный)
4. Жалобно мяукает кот . . На дворе выпал первый . . (снежок, Снежок)

Выборочные диктанты на тему: Большая буква в кличках животных.

Диктант 1.

1. Пёс Шарик любит охоту. 2. Кот Барсик сидит на крыльце. 3. Попугай Кеша умеет говорить. 4. У Вани жила ручная ворона Зойка. 5. У Маши есть кошка Маруся и собака Булька. 6. Поросенок Хрюша, заяц Степашка, собака Филя, ворона Каркуша — наши добрые друзья. 7. У бабушки в деревне живут корова Зорька, поросёнок Чуня, петух Петя и конь Буян. 8. На лугу пасётся коза Милка. У неё козленок Шустрик.

Диктант 2.

На припеке у реки
Лена жарит пирожки.
Подбегает к ней Дружок
Вырывает пирожок.
(Г. Ладонщиков)

Диктанты прописная буква в именах собственных №1

Оля и Кира идут на каток. Блестит лед. Девочки надели коньки. Хорошо на льду!

№ 2. Зрительный диктант.

Северный полюс, Мурманск, Норильск, Вологда, Печора, Новгород, Амур, Краснодар,

Енисей, Байкал, Челябинск, Смоленск, Нева.

№ 3. Слуховой диктант.

Я знаю клички кошек: Барсик, Тишка, Васька, Чара, Тимка.

Я знаю клички собак: Жучка, Лайка, Бобик, Тузик, Полкан, Шарик.

Я знаю клички лошадей: Вороной, Горбунок.

Я знаю клички коров: Белянка, Пеструшка, Зорька.

№ 4. Зрительный диктант.

Дежурные Костя Усачев и Люба Малинина поливают цветы. Ребята с учительницей

Валентиной Ивановной смотрят толковый словарь. Настя Смирнова и Полина Егорова

№ 5. Зрительный диктант.

1. Ирина Николаевна — моя тетя. Она живет в Москве в Кузьминках. 2. Моя бабушка

Анастасия Павловна живет в Оренбурге. 3. Наша соседка Клавдия Васильевна Андреева

работает почтальоном. 4. Виктор Александрович Ковалев — лесничий. У него есть конь

Кочубей, собака Дина и кот Ромка.

е, ѐ, ю, я, и, ь

№ 6. Слуховой диктант.

Клетка, мяч, котенок, яма, ежик, ясли, пламя, брюки, перо, цапля, тюбик, жеребенок,

№ 7. Слуховой диктант.

Костя и Филя играют. Они крутят юлу. Малыш Леня внимательно смотрит. Ему дали юлу.

Мальчик был рад.

Галка клюет крошки хлеба. Зяблик ест ягоды рябины. Снегирь сидит на ели и достает из

№ 9. Слуховой диктант.

1. Кипит вода. Идет пар. — Репу парь. 2. У Юли есть ирис. — Коля ест ириску. 3. От

печки жар. — Грибы жарь.

№ 10. Зрительный диктант.

1. Телята гладки привязаны к грядкам. (Огурцы). 2. Красные лапки, щиплет за пятки, беги

без оглядки. (Гусь.) 3. Сто одежек и все без застежек. (Кочан капусты.)

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, щн

№ 11. Зрительный диктант.

Груши, ландыши, хижина, камыши, жемчужина, кружить, положить, живой, свежий,

ошибка, бежит, хороший, пригожий.

№ 12. Слуховой диктант.

1. Держи тетрадь в чистоте. 2. Пиши без ошибок. 3. Положи вилки и ножи на стол. 4. В

лесу цветут ландыши. 5. Сумка из кожи. 6. Лисий мех пушистый. 7. Живет без тела,

говорит без языка. (Эхо.)

№ 13. Зрительный диктант

Шерстяной — шерсть, жемчужина — жемчуг, тяжесть — тяжелый, шелестеть — шелест,

желтизна — желтый, шипучий, ужин, уши, рыжики.

№ 14. Зрительный диктант.

Обещать, встречать, качать, начало, подача, свеча, тащат, пищать, часики, щавель,

трещать, овчарка, прощать, молчать.

№ 15. Слуховой диктант.

1. Часы идут точно. 2. Сороки трещат. 3. Петухи кричат. 4. Чайник на столе. 5. У облепихи

шипы. 6. Гуппи живут в аквариуме.

№ 16. Зрительный диктант.

1. Щука — хищная рыба. 2. Олег решил трудную задачу. 3. Я тоже решил задачку и учу

стихотворение. 4. Я молчу — оно молчит. Я кричу — оно кричит. (Эхо.) 5. Дятлы ищут

себе пищу под корой дерева. 6. Лесник пошел в чащу леса на стук дятла.

№ 17. Слуховой диктант.

Бежит Рыжик в чащу и лает. Он чует ежика.

Парные согласные в конце слова

№ 18. Слуховой диктант.

Снег, смех, флаг, пух, шаг, воздух, зуб, сугроб, сноп, лоб, столб, степь, гриб.

№ 19. Зрительный диктант.

Мороз, колос, голос, алмаз, овес, прорубь, потоп, ястреб, озноб, огород, холод, пилот,

гвоздь, груздь, клест, невод, берег, пастух.

№ 20. Зрительно-слуховой диктант.

Высокий дуб, горячий хлеб, зеленый укроп, вишневый сад, майский жук, длинный клюв,

книжный шкаф, шерстяной шарф, двигаться вперед, идти назад, белая лошадь, прилетел

голубь, новый утюг, готовить квас, наливать суп, пойти в клуб.

№ 21. Слуховой диктант.

Груз, глаз, мед, ряд, крот, морж, уж, пляж, душ, дрозд, дождь, куст, лед.

№ 22. Зрительный диктант.

1. По реке плывет плот. Спелый плод упал с дерева. 2. У Маши в руках прут. Она гонит

гусей на пруд. 3. На грядке вырос лук. Луг запестрел от цветов.

№ 23. Зрительно-слуховой диктант.

1. Труслив как заяц. 2. Каков корень, таков и плод. 3. Кто любит труд, того люди чтут. 4.

Какой мороз! Дерет до слез.

№ 24. Зрительно-слуховой диктант.

1. На лугу стоит стог сена. 2. Много ягод, много сочных трав, много ярких цветов. 3. В

огороде выросла вкусная морковь. 4. Наш край красив.

№ 25. Слуховой диктант.

1. По двору ходит большой индюк. 2. Мама испекла пирог. 3. Крот разоряет огород. 4. Дед

сделал внуку свисток и починил обувь.

№ 26. Зрительно-слуховой диктант.

Зимний наряд леса, пушистый снег, снежный пух, дуб в снегу, на пруду крепкий лед,

медведь в берлоге.

№ 27. Зрительно-слуховой диктант.

речку. В лесу сугробы. Один сугроб — берлога. Там уснул медведь.

№ 28. Слуховой диктант.

1. Я твой друг, и ты мой друг. 2. Дети встали в круг. 3. Обед через час. 4. На обед был суп

и пирог с капустой.

№ 29. Зрительно-слуховой диктант.

1. Рыбаки тащат невод на берег. 2. Для ухи выбрали крупных рыб. 3. Сеть с мелкой

рыбешкой отправили в речку.

№ 30. Слуховой диктант.

1. Вырастить виноград — большой труд. 2. В кузов машины погрузили овощи. 3. Морковь

и лук собрали в большие корзины. 4. Количество овощной продукции записали в учетную

№ 31. Зрительно-слуховой диктант.

1. Лыжники обошли глубокий ров слева. 2. Поезд прибыл в пять часов. 3. На пальце след

от чернил. 4. Север, юг, восток и запад — стороны горизонта.

№ 32. Слуховой диктант.

У лисы нора в лесу. Из норы вылезли лисята. Они стали бегать около пеньков. А лиса

побежала за добычей.

№ 33. Слуховой диктант (учитель диктует по паре слов).

Шаги — шаг, ночь — ночной, пила — пилы, запах — пахнет, старик — старый, река —

реки, катит — каток, степь — степной.

№ 34. Слуховой диктант (учитель диктует по одному существительному в единственном

Бревно, шаг, место, поле, стадо, дело.

2-е задание: учитель диктует существительные во множественном числе, ученики пишут

эти слова в единственном числе.

Пилы, козы, страны, реки, пчелы, плиты, окна, плечи, гнезда, письма, пятна.

№ 35. Слуховой диктант.

Моряк, боец, силач, ночевка, цветок, соловей.

Запах, повар, каток, глотать, шагать, блестеть, вредить, клевать, реветь, хрипеть, скрипеть.

№ 37. Слуховой диктант.

Настали холода. Снег на полях. На дворе большая гора. У горы стоит снежная баба.

№ 38. Слуховой диктант.

Мы жили в деревне. Наш дом стоял у реки. Мы ходили ловить рыбу. Пололи грядки.

Утром папа колол дрова. Мама топила печь. Маша носила воду.

№ 39. Зрительный диктант.

Козел, борода, кора, щипать, дерутся, хозяин, порядок.

№ 40. Слуховой диктант.

Ползут по небу тучи. Перед дождем умолкли птицы. После дождя хорошо в саду. Стало

светло. Свистят скворцы. Сеня и Толя мокрые бегут с огорода домой.

№ 41. Слуховой диктант.

В лесу жил охотник. Он сторожил лес. У него была внучка Катя. Она готовила обед.

Кругом была тишина. Только журчал ручей. В траве трещали кузнечики.

№ 42. Слуховой диктант.

Был сильный мороз. Реки замерзли. Мальчики надели коньки, взяли санки. Долго

катались дети. Петя заморозил пальцы. Больно ему. За ним бежит его сестра Настя.

№ 43. Слуховой диктант.

1. В селе за рекою горит огонек. 2. Дети шли на прогулку. 3. Потянул ветерок. 4. Я пойду

пилить дрова. 5. Спиши эти стихи. 6. Рыбак наловил рыбы. 7. На дереве большое гнездо.

№ 44. Слуховой диктант.

Школьники делают игрушки на елку. Вот медведь, лиса и баран. Дед Мороз несет

большую корзину. Там подарки детям на Новый год.

Изменение имен прилагательных по родам

№ 45. Слуховой выборочный диктант (учитель сначала читает все предложение, потом

диктует слово для письма).

1. Молодой клен вырос на опушке леса. 2. Пришла суровая зима. 3. Перед дачей было

глубокое озеро. 4. Пестрый ковер из листьев покрыл землю. 5. Свежая струя воздуха

пробежала по моему лицу. 6. Шумит дремучий бор. 7. Наступила ранняя весна. 8. Над

головой было синее небо.

1. Поздний листопад бывает теплой осенью. 2. Пушистый иней украсил деревья. 3. Ранняя

птичка носик прочищает, поздняя глазки продирает. 4. Утро выдалось тихое, ясное. 5.

Свежее сено приятно пахнет. 6. Выше пояса рожь зернистая.

№ 47. Слуховой диктант.

Летнее утро, чистое небо, ближнее поле, душистое свежее сено, большое стадо, хорошее

дело, теплое парное молоко.

Изменение прилагательных по числам

№ 48. Выборочный диктант (с подчеркиванием окончаний прилагательных; слова для

1. Две большие белые лохматые собаки бросились на меня. 2. Дикие утки и крикливые

журавли летят на болото. 3. Осенью появляются лесные гости — синички, снегири.

Разделительный ь

№ 49. Слуховой диктант.

Теплый летний день. Солнце сильно печет. В лесу тишина. Под сосной ползают муравьи.

Коля и Шура бросают в яму сухие сучья.

№ 50. Словарный диктант.

Деревья, колосья, бельчата, веселье, жилье, семья, воронье.

Будущее (сложное) время глагола

№ 51. Спешить, бегать, глядеть, говорить, сорить, шелестеть, вертеть, тереть.

Устное задание: образовать от каждого глагола настоящее, прошедшее и будущее время.

Методическая разработка урока русского языка на тему "Контрольный диктант"Предложение. Имена собственные"" (2 класс).
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

Данная контрольная работа проводится в конце изучения раздела «Имена собственные».

В контрольной работе представлен текст диктанта из 34 слов и 4 грамматических задания по ранее изученным темам. В первом задании необходимо определить и подчеркнуть грамматическую основу. Во втором задании ученики должны расставить ударения в словах одного предложения. В третьем задании необходимо разделить слова для переноса. В четвёртом задании необходимо определить количество букв и звуков в словах.

Скачать:

Вложение	Размер
diktant_predlozhenie._imena_sobstvennye.docx	12.6 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольный диктант по теме: «Предложение. Имена собственные».

Цель: обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; проверить навыки употребления заглавной буквы в именах собственных и усвоение первоначальных орфографических навыков на основе изученных правил правописания.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проверять написанный текст.

По дороге в деревню Петрово из села Бугры идёт Вера Ивановна Базарова. Она ведёт корову Зорьку и козу Берту. Рядом бежит собачка Жучка. Вот Жучка бросилась на кошку Мурку. Шустрая Мурка спаслась на дереве. (34)

Слова для справок: шу стр ая.

В последнем предложении подчеркните главные члены предложения.
В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.
Разделите для переноса слова: она, ведёт, идёт, корова, Зорька, бежит.
Запишите, сколько букв и звуков в словах: Зорька, идёт.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка урока русского языка "Кому и в чем подчиняются имена существительные?" 4 класс

Методическая разработка (презентация, технологическая карта урока) урока русского языка "Кому и в чем подчиняются имена существительные?" 4 класс.Учебник М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко Русский язык, .

Методическая разработка урока русского языка по теме "Глагол. Знакомство с понятием." 2 класс

Цели и задачи урока; развернутый конспект урока по теме.

Методическая разработка урока русского языка в соответствиии с ФГОС в условиях мобильного класса по технологии АМО

Цели: формировать представление о лексическом и грамматическом значении глагола в русском языке. Расширить знания о фразеологизмах.

Методическая разработка урока русского языка по теме "Корень слова. Однокоренные слова." 2 класс , "Школа России.

Разработка урока русского языка по теме "Корень слова. Однокоренные слова" составлена для 2 класса в виде технологической карты.

Методическая разработка урока русского языка по теме: «Слова с удвоенными согласными» ( 2 класс, УМК "Школа России").

Конспект урока по русскому языку по теме "Слова с удвоенными гласными" для 2 класса, УМК "Школа России".

Методическая разработка урока русского языка во 2 классе «Предложение. Члены предложения.»

Методическая разработка урока русского языка составлена на основании рабочей программы по предмету «Русский язык» учебно – методического комплекса «Планета Знаний».

Методическая разработка урока русского языка по теме: «Текст. Что такое текст?» ( 2 класс, УМК "Школа России").

Имена собственные

1. У Чехова есть рассказ про Ваньку Жукова. 2. Чапаев погиб в реке Урал. 3. На берегах Волги много городов: Горький, Казань, Ульяновск, Астрахань. 4. У козла Борьки длинные рога.

1. Аркадий Гайдар написал интересную книгу о пионерских делах Тимура и его друзей. 2. Город Киев стоит на берегу Днепра. 3. На площади Свободы есть памятник Ленину. 4. Мы смотрели фильм про овчарку Мухтара.

1. Руслан и Людмила — герои сказки Пушкина. 2. В озере Байкал много рыбы. 3. Петя Смирнов живет в городе Одессе на берегу Черного моря. 4. На улице Мира построили новый цирк.

1. В Советский Союз приехали пионеры из разных стран. 2. Мой папа был на Кубе. 3. В конкурсе детских рисунков принимали участие пионеры из Монголии. 4. В Артеке я подружилась с девочкой из Германии.

1. Наша страна граничит с Румынией. 2. Эльбрус покрыт вечными снегами. 3. В деревне Красино много садов. 4. Александр Фадеев написал книгу о героях города Краснодона.

1. Река Тагил берет начало в Уральских горах. 2. Мы любим читать сказки Александра Сергеевича Пушкина. 3. Дети любят фильмы про медвежонка Винни-Пуха. 4. Улица Победы очень длинная.

1. Главный город Венгрии — Будапешт. 2. В Волгу впадают две большие реки: Ока и Кама. 3. Мой друг работает в Англии. 4. Вожатая Галя Тарасова читала нам стихи Маршака.

В Ленинграде есть река Нева. Она берет свое начало в Ладожском озере. А впадает Нева в Балтийское море. На Неве много красивых мостов.

Города на Волге.

Много городов на берегах реки Волги. Это Калинин, Ярославль, Горький, Ульяновск и другие. В городе Симбирске родился Владимир Ильич Ленин. Раньше так назывался город Ульяновск.

Нина Грушина живет в городе Харькове на улице Сумской. Летом она и тетя Зоя едут в деревню. Нина часто ходит на речку Лопань. Там всегда много ребят. Хорошо летом за городом.

Вот река Пахра. За рекой лес. За лесом село Горки. Тут жил Ленин. Теперь тут музей. В музее вещи Ленина, много книг. В Горки едут пионеры. Сергей Немченко приехал из Киева. Ольга Борисова — из Ленинграда.

В нашей стране много железной руды. Она есть на Урале, в Казахстане. Большие залежи руды нашли под Курском. Из руды делают металл. Металл идет на новые станки, машины. Еще богаче станет наша Родина.

Выборочные диктанты.

Вышла Лидочка вперед,

Лида прыгалку берет.

На лестнице нашей

Детишек не счесть:

Есть Миша, и Саша,

И Машенька есть.

Очень любит Галочка

Поплывет по Каме,

По Волге поплывет,

Андрюша летом был в Крыму.

Он рассказал на сборе,

Как было весело ем

Купаться в Черном море.

Щенок соседский так подрос.

Его зовут Малюткой,

Но он теперь огромный пес,

С трудом влезает в будку.

Сидит на парте справа

За ней Смирнова Клава

Новый год! Новый год!

Над Москвой метель метет.

Комментированное письмо.

1. Река Днепр впадает в Черное море. 2. Учитель рассказал нам о городе Ленинграде. 3. Наши туристы были в горах Карпатах. 4. Конь Орлик переплыл речку Суру.

1. Каникулы я провел на реке Каме. 2. Волга — самая большая река России. 3. В нашей стране самая высокая гора — Памир. 4. Я люблю Киев. Это главный город Украины.

Все ребята читают книги Михалкова. Дядя Степа — их любимый герой. Он очень высокий. С дядей Степой случалось много разных историй. Вася и Коля любят стихи Чуковского. Любят малыши читать книжки Маршака.

Есть город на Волге. Там наши воины разбили врага. Это город-герой. Весь мир знает Волгоград. Есть и другие города- герои. Это столица нашей Родины Москва. Это Ленинград на реке Неве. Это Одесса, Севастополь, Новороссийск на Черном море. Мы гордимся этими городами.

Творческие диктанты.

Город Москва, широкие улицы, река Москва, река Яуза, Ленинские горы.

Туристы, Черное море, город Севастополь, Сапун-гора.

Каникулы, деревня Беляево, река Быстрая, хороший улов, помогать колхозу.

Коля Рощин, радостный день, новый дом, улица Павлика Морозова.

Наш класс, экскурсия, Уральские горы, город Свердловск.

Контрольные диктанты.

Озеро Байкал — самое большое в мире. Оно огромное, как море. Вода в озере не соленая, а пресная. В Байкал впадает много рек. Вытекает только одна. Это река Ангара. На берегу Ангары построили красивый город Ангарск. (35 слов.)

Эта карта нашей Родины. Наша Родина — Советский Союз. Вот большой кружок на карте. Это город Москва, главный город страны. Здесь город Киев. Он стоит на реке Днепр. Много в стране рек, морей, городов, гор. (34 слова.)

Летом я и мама плавали по Волге. Берега этой реки очень красивы. Мы любовались лесами, лугами, полями, городами. В Астрахани мы ели сочные арбузы. В Волгограде мы ходили на Мамаев курган. (31 слово.)

Люда Васильева живет в Никополе. Ее дом на улице Антипова. Летом она и мама едут на дачу. Их дача в деревне Мироновка. Люда часто ходит на речку. Название речки Базавлук. Там камыши. В камышах кричат утята. (36 слов.)

Быстро мчатся поезда метро. Они перевозят много пассажиров. Самое большое и красивое метро в Москве. Одна станция выходит на улицу Пушкина. Здесь я живу. Есть метро в Харькове, Ленинграде, Киеве. Строится метро и в других городах. (36 слов.)

В Москве большие и красивые улицы. Самая главная — улица Горького. Здесь два театра и три музея. Главное здание почты на улице Кирова. Одна из самых старых в Москве — улица Арбат. Об улицах Москвы люди сложили чудесные песни. (37 слов.)

Словарный диктант «Имена собственные и нарицательные» - презентация

Презентация на тему: " Словарный диктант «Имена собственные и нарицательные»" — Транскрипт:

1 Словарный диктант «Имена собственные и нарицательные»

3 фабрика (красный октябрь)

4 поэт (александр блок)

9 спектакль (снежная королева)

11 роман (остров сокровищ)

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru