Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Диктант на тему лесные пожары
Диктант на тему лесные пожары
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
10 - 11 КЛАСС
ТЕМА: СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Зайчонок спасает человека
Однажды осенью привелось мне ночевать у знакомого старика на Урженском озере, расположенном на Урале.
Представьте себе, что в холодную ночь вы нашли приют в избушке рыбака. В избе тепло, чисто, а за окном стонет октябрьский ветер, который так ненавидит каждый рыбак. Кажется, что на дворе яростно борются какие-то звери. С озера доносятся беспокойные всплески воды. Слышатся какие-то стоны и шум сухого камыша. Утки зябнут, не могут успокоиться всю ночь и все время чего-то тревожатся.
Бедному моему Шарику сегодня неможется; он вертится, взвизгивает и по временам начинает лаять. В сенях спит заяц и во сне стучит лапой по полу. Старик у печки возится с самоваром. Наконец усаживаемся пить чай. Я расспрашиваю старика о зайце. Рыбак любит побеседовать и охотно рассказывает мне интересную историю.
Этот заяц спас старику жизнь во время лесного пожара. Старый рыбак бережет его теперь и никогда не расстается с ним.
А дело было так. Однажды, чуть забрезжило, дедушка пошел поохотиться и забрался в гущу леса. Вдруг видит дым, слышит треск. Дед понял, что начинается лесной пожар. Порывы ветра гонят огонь с большой скоростью.
Не выберешься из леса - погибнешь. Надо попытаться спастись. Старик бежит, спотыкается, с трудом дышит. Приходится торопиться, так как пожар разрастается. Ветки елок колются, жалят, сучья на земле рвут сапоги, деревья рушатся. Старик сбивается с дороги, путается. Вдруг выскочи из-под кусточка зайчонок и бросся по дороге. Ноги у него опалены, он бежит тихо. Дед старается не отстать от зайца. Он знает, что звери лучше человека разбираются в направлении огня и обычно спасаются. Старик не ошибся: заяц вывел его из огня. Оба едва дышали от усталости.
Старик взял зайца к себе, вылечил его. С тех пор они живут большими друзьями.
- Назад
- Вперед
- Вы здесь:
- Главная
- РУССКИЙ ЯЗЫК
- Диктанты по русскому языку. 10 - 11 класс
- Контрольный диктант по русскому языку. 10 - 11 класс. Тема: "Синтаксис и пунктуация". Зайчонок спасает человека
Контрольный диктант лесные пожары
Пожары на Севере редко бывали повальными, когда огнём объяты целые стволы и пламя бушует, выбрасывая длинные языки. Чаще всего случались пожары низовые. Горели сухая трава, мох, а высота пламени едва достигала метра. Но сколько несчастий для леса приносил такой огонь!
Погибали хвойный подрост, кустарники, выходящие на поверхность корни деревьев. Нередко низовой пожар действовал как раковая опухоль, как мина замедленного действия. Внешне, казалось бы, невредимые, но на самом деле обессиленные деревья уже не могли сопротивляться полчищам жучков-короедов и прочей насекомой нечисти, которая миллионами крепких челюстей вгрызалась в древесную мякоть, превращая её в труху.
Можно ли подсчитать урон, нанесённый живой природе одним невинным на первый взгляд туристским костром? Думаю, математика здесь бессильна. Конечно, можно посчитать гектары сгоревшего леса, стоимость пожарных работ. Но войдут ли в такую калькуляцию погибшие животные, птицы, растения?
Этот убыток, моральный и материальный, просто непредсказуем, он не попадёт ни в одну бухгалтерскую ведомость, точно так же, как непредсказуемо содержание лесного пожарника, лётчика, егеря. Мои спутники почти закончили утренний обход. Их загорелые лица выражали усталое довольство и благодушие.
(166 слов.) (По О. Ларину.)
Входной контрольный диктант для 10 класса.
Сентябрь — осенний месяц, но он совсем не одинаков на побережье Ледовитого океана и на юге.
Осень начинается в Арктике на просторах Сибири. Под косыми лучами северного солнца красным, оранжевым, жёлтым пламенем вспыхнули краски осенней тундры. Это начало полярной осени. Здесь она наступает ещё в летнем месяце — августе. К сентябрю тундра выцветает, буреет. Крепкие ночные морозы схватывают пропитанную влагой почву. Снег сыплется всё чаще, и к концу месяца тундра белеет.
Сибирь — страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. Медведь ищет берлогу, барсук чистит нору, белки и бурундуки делают запасы грибов, ягод, орехов. В это же время ласка, горностай, песец, лиса и другие пушные звери линяют и одеваются в красивые зимние шубы.
На Дальнем Востоке своя осень. Лето здесь чаще сырое. Зато осень тихая, теплая и ясная. Это лучшее время года у берегов Тихого океана. Прогретое Японское море сверкает бездонной голубизной. Краски дальневосточной осени неистовы, преобладает красно-багровый цвет, до самого горизонта простираются пламенеющие сопки.
Южнее лесов раскинулись степи, почти целиком распаханные. Но кое-где сохранилась заповедная первозданная целина. Там под бледно-голубым знойным небом волнуются и мерцают заросли ковыля.
Вот так осень, начиная в августе своё шествие по стране, к середине октября завоевывает всё пространство. (190 слов.)
Входной контрольный диктант для 11 класса.
В погожий день ещё мелькают над жухлыми травами нарядные бабочки, трепетно стучат большие стрекозы-коромысла. Отрадны и птицы с их прощальными песнями. Особенно голосисты скворцы, поющие у родных домишек. Вдаль пронеслись молодые трясогузки. Скоро осеннее небо огласится криками журавлиных стай.
Впереди будут ещё и по-настоящему ведренные дни, когда природа ненароком расщедрится на тепло и ласку. За полосой ненастья — яркая теплынь «бабьего лета». Золотые снопы лучей вернут среднерусским просторам не только приветливые улыбки цветов, но и звонкие песни пернатых, кучевые, причудливые облака, радушие светлых вод.
Сентябрь — умильная пора года! Запасайтесь бумагой и карандашом, надо торопиться в поля, луга, к реке, чтобы не упустить случая узнать самые свежие осенние новости.
Застарелое жнивье кое-где заткано тончайшим шёлком пауков-тенетников. А на озимом клину — изумруд чистейшей зелени: всходы выкрасились, преодолев младенческую лиловость.
В лесу самое интересное сентябрьское явление — начало листопада. В сентябре расстанутся с летней красотой вязы, черемухи и липы. Кроме погоды, на скорость листопада влияют также местность, грунтовые воды, особенности почвы и, конечно, возраст деревьев.
Взглянем и на клумбы. Как они встретили осень? Похоже, что во всей красе. Поздние цветы стоят горделиво и к тому же собой обаятельны, живописны. Особенно радуют взор густо-красные канны, венчающие мощные стебли. Им стоять неувядаемыми до самых морозов.
(По А. Стрижеву.) (202 слова.)
Итоговый переводной диктант по русскому языку в 6 классе
Итоговый переводной диктант по русскому языку в 6 классе
В лесу часто возникают пожары. Ещё не успеет растаять снег, а лучи солнца уже касаются сухих кочек с прошлогодними листьями, хвоей, мхом. Всё это очень легко воспламеняется.
При пожаре загорается хворост, валежник. Стоит коснуться искре, вспыхивают и горят с треском кусты можжевельника, молодые ёлочки и сосенки, которые только подрастают. Огонь перебрасывается на низкие ветви взрослых елей и поднимается до самых вершин.
На месте пожара остаются обгорелые деревья, выжженная молодая поросль, сгоревшие ягодники, медоносы, лекарственные растения. Пожарища бедны птицами, животными и долгие годы представляют собой пустыню.
Почти все пожары возникают от неосторожного обращения человека с огнём. Это костёр, который забыли потушить. Это спичка, которую случайно бросили. Нужно беречь лес от огня! (110 слов)
Из 2-го абзаца выпишите слово с чередующейся гласной в корне
Из 3-го абзаца выпишите слово с чередующейся гласной в корне
Анализ экзаменационных работ учащихся 6 класса
Количество учащихся в классе
Количество учащихся, выполнявших экзаменационную работу
Ф. И. О. учителя русского языка
| Отметки | Годовая отметка | Экзаменационная отметка | ||
| Количество | Процент | Количество | Процент | |
| «4» и «5» | ||||
| «3» | ||||
| «2» | ||||
Количество учащихся, допустивших орфографические ошибки:
слова, написанные на доске – ВЫЖЖЕННАЯ, МОЖЖЕВЕЛЬНИК
Количество учащихся, допустивших пунктуационные ошибки:
Контрольный диктант № 1
Контрольный диктант № 1.
Контрольный диктант № 1.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, предварительно объяснять написание слов, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Вы хотите узнать про льва? Я расскажу. Это хищник. У зверя гладкая шкура и огромная голова. На носу нашлепка. На кончике хвоста есть кисточка. В мягких подушках на ступнях когти. Их концы кривые и острые. Я ходил в цирк и смотрел на льва з-б через прутья з-б клетки. Мне понравилась его походка с-с. (50 слов.
1. В подчеркнутом предложении, отметить все орфограммы, на полях указать их количество. (Всего 9 орфограмм.
2. Выполнить указанный вид разбора з-б.
3. В двух последних предложениях найти два однокоренных слова и подчеркнуть их. У второго из них показать строение с-с.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ № 1.
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом. Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.
Слово для справки: осматривал.
1. Запиши по одному примеру из текста в каждый столбик.
Проверяемые безударные гласные в корне слова.
Парные звонкие и глухие в корне слова.
Непроизносимые согласные в корне слова 2. Подбери синонимы к словам: изумрудная – … ; могучий.
Контрольный диктант № 2 ( за 1 четверть.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, предварительно объяснять написание слов, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Медведь выбрал место для спячки у склона холма. Он надрал когтями узкие полоски еловой коры. За концы стащил их в яму. Потом накидал мягкий мох. Вокруг ямы подгрыз молоденькие деревья. Они и накрыли ее. Залез медведь под них и заснул. Не будите зверя до весны! Пусть косолапый спит! (50 слов.
1. Указать части речи во 2 и 3 предложениях.
2. Над 2 последними предложениями подписать, какие они по цели.
3. Провести звуко — буквенный разбор слов: яма, залез.
4. Показать состав слов: косолапый, полоски.
Контрольный диктант № 3.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, предварительно объяснять написание слов, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Короткие лапки медвежонка увязали в снегу. Но он вылез из берлоги и пошел. На пеньке увидел зверька. Он грыз зубками длиннуюс-с еловую шишку. Мишук закосолапил к нему. Но зверек стрелой взлетел на ельз-б. И другой зверек не поиграл с ним, а укатился. Он был ужасно колючий. Мишук когтями поскреб снег з-б и достал корешки. Съел з-б и повеселел ч. р. (58 слов.
1. В первых двух предложениях обозначить части речи.
2. Выполнить указанные виды разбора.
Контрольный диктант № 4.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Лесные пожары. Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра. Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек зажег сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползет в небо. Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей! Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны. А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Черная земля, черные стволы упавших деревьев. Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес.
Контрольный диктант № 5.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, предварительно объяснять написание слов, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Трещал мороз. Старик въехал с. с. в лес срубить елку. Стукнул топором по стволу. А из-под снега вылетела большая медведица. Она спала под елью з-б, от стука проснулась, напугалась и убежала с. с. Маленький медвежонок Мишутка замерз и захотел есть. Он завозился и заплакал. Но мама не слышала его. Тогда он рассердился и на животе полез из берлоги. (53 слова.
1. В подчеркнутом предложении указать части речи. Рядом на полях кратко назвать знакомые части речи, которые в предложении не встретились.
2. Отметить галочкой глаголы, которые употреблены в неопределенной форме.
3. Выписать глаголы заплакала, слышала, указать форму каждого из них (время, число, лицо или род), затем поставить глагол в неопределенную форму и записать.
4. Выполнить указанные виды разбора.
Контрольное списывание № 2.
Цель работы: уметь записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Поставьте знаки препинания в конце каждого предложения.
Хороша ель зимой тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках-лапах высокие вершины украшены гирляндами еловых шишек на опушке елового леса растёт зелёный молодняк у людей ель пользуется особенной любовью в новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки особенно хороша ель в лесу, на свободе в зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег сказочным кажется дерево при лунном свете.
Контрольная работа № 6 по теме «Предложение.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.
Работа состоит из 3 частей: небольшого диктанта, нескольких грамматических заданий и списывания. Каждый из блоков оценивается отдельно.
Пик вылез из-под куста. Темный клубочек быстро покатился в траву. Мышонок проголодался. Ему нужно было подкрепиться. Пик начал грызть листья и стебли. Один оказался очень вкусным. Из него сразу стал течь сладкий сок. Пик съел стебелек, но больше не увидел. (40 слов.
1. Найти нераспространенное предложение и поставить перед ним галочку. Подчеркнуть его главные члены.
2. Посчитать, сколько в первом предложении членов предложения, и цифрой на полях дать ответ.
3. Во 2 предложении подчеркнуть главные члены; над подлежащим указать падеж, а над сказуемым-время, показатьего примету.
1. Списать строки Б. Заходера, вставляя буквы и указывая над словами их род. Проверить, все ли орфограммы отмечены.
Вновь настал. утр. Солнышк. Пригрел. От жары марты. ка Сразу разомлел.
2. Подчеркнуть главные члены предложения.
Контрольная работа № 7 по теме: «Части речи.
Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку, определять части речи и производить морфологический разбор различных частей речи; анализировать типичные ошибки, исправлять их.
Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потерялипр. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоятпр. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова.
По Г. Скребицкому.
Озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке.
1. Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, к которым они относятся.
2. Два последних слова письменно проанализировать как части речи.(Допустимо пользоваться памяткойч. р.
3. В указанных предложениях подчеркнуть главные члены.
Контрольный диктант № 8.
Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем. Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца. Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна.
Контрольный словарный диктант.
Автомобиль, гладить, завтра, клеить, ноябрь, огромный, платок, библиотека, двадцать, полотенце, сеять, сапоги, растение, цыпленок, шоссе, скоро, футбол, праздник.
Под высокой елью мы увидели муравейник. Снег стаял. Муравьи вылезли с. с. на теплое солнце погреться. После долгой спячки они не бегают, а лежат. Проснулась и летучая мышь. Все просыпается. Ожил пруд. В нем уже можно поймать рыбную мелочь. Попался на удочку и лещ. Начался разлив рек. Вода стала заливать все вокруг. Как зверькам спасаться? Им нужна помощь. Часто можно подъехать на лодке и помочь бедным зверюшкам с. с. (65 слов.
1. Озаглавить текст по теме и записать заголовок.
2. Составить и записать план текста: озаглавить по теме или главной мысли каждую из двух его частей.
1. В первом предложении подчеркнуть главные члены и выписать члены предложения парами.
2. В 1 предложении над каждым словом надписать части речи.
3. Найти нераспространенное предложение и поставит перед ним галочку.
4. Показать строение указанных слов.
5. В подчеркнутом предложении все самостоятельные слова проанализироватькак части речи (по памяткеч. р.
Контрольное списывание № 3.
Цель: проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы. Поставьте знаки препинания в конце каждого предложения.
Жили в разных селах две козы раз отправились они щипать траву на пастбище вечером они возвращались домой шли они, шли и сошлись на узкой доске доска была перекинута через глубокий арык не разойтись козам на доске кто уступит дорогу заупрямились козы стукнулись они лбами, сцепились рогами обе упрямицы свалились в воде выбрались козы из арыка мокрые и грязные.
Цель работы – проверить умение применять пройденные правила: правописание звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных, разделительного мягкого знака, умение переносить слова.
Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. В лицо бьёт сердит ы й ветер. Мальчики положили на старые пни сем е на. На ветках деревьев они развес и ли сухую рябину. Подлетела стайка син и ц. А вот и пища.
1. Из четвёртого предложения выписать слово, которое нельзя переносить.
2. Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком.
Наступила зима. Пушистым ковром лежит снег на полях и холмах. Деревья стоят тих о . В лесу замело все тропинки. По лесу можно ходить только на лыжах. Удар и ли сильные морозы. Река замёрзла. Ребята с делали большой каток. На катке всегда весел о.
1. Выписать из текста три слова с безударной проверяемой гласной в корне слова. Рядом записать проверочные слова.
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Солнце село. На голубом небе показалась луна, полная, большая, яркая. Хрипло залаял цепной пёс. Он три раза обернулся вокруг себя самого и улёгся в своей конуре. Был славный мороз. Здорово кусался ветер. К утру все оконные стёкла покрылись чудесным узором из ледяных листьев. Погода стояла настоящая зимняя.
С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ.
I. Обучающее изложение по вопросам.
Случай на катке.
Стоял морозный солнечный денёк. У речки мальчики играли в снежки. Девочки лепили снеговика. Витя выбежал на лёд на коньках. Тонкий лёд затрещал. Витя провалился в воду и закричал. На крик прибежал дядя Фёдор. Он бросил мальчику верёвку. Витя ухватился за неё и вылез из воды.
Прочитай текст. Найди в тексте слова, которыми можно ответить на вопросы.
1. Какой стоял денёк? 2. Что делали мальчики? 3. Что делали девочки? 4. Куда выбежал Витя на коньках? 5. Что произошло с тонким льдом? 6. Что случилось с Витей? 7. Кто прибежал на крик? 8. Что он бросил мальчику? 9. Как Витя вылез из воды.
1. Какая была погода? 2. Где играли дети? 3. Чем они были заняты? 4. Что случилось с Витей? 5. Кто спас Витю.
II. Закончить текст.
По двору важно ходил петух. Тёплое солнышко согрело двор. С листочков скатывались капельки росы. Цветы подняли головки. На крыльцо вышел кот Васька. Вдруг петух за-ку-ка-ре-кал.
III. Составить и записать небольшой рассказ на заданную тему.
зима, снег, деревья, земля, дятел, следы.
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.
Завыл ветер. Вечером небо затянуло тяжёлыми, низкими тучами. Ночью началось ненастье. Летели снежные хлопья. Метелью занесло дорожки . В десять часов мы выглянули из окна. На снегу видны вороньи и заячьи следы. На крыльце намело гигантский сугроб. По скользким ступенькам надо ходить аккуратно. Карниз увешан опасными сосульками.
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Выделенные слова разобрать по составу.
Чудес е н русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. См о листые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов. Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.
1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Найти и записать два слова, которые в своём составе имеют только корень и нулевое окончание.
Списать текст. Найти в тексте слова, где пишется буква, обозначающая непроизносимый согласный. Подчеркнуть эту букву.
Поздней осенью в нашей местности погода часто бывает ненастной. Словно осень тяжело переживает свой проигрыш зиме. По небесному своду клочьями летят облака. Льёт дождь. Солнце похоже на пожелтевший от дождя футбольный мяч. Деревья качаются и скрипят от резких порывов яростного ветра.
Стояли последние дни поздней осени. Всю ночь шёл дождь, гудел и свистел ветер. К утру резко похолодало. Я выглянул в окно. Облака летели низко над землёй. Вскоре из них посыпалась колючая крупа. Она была твёрдая, как песок. Резко била по стёклам. На крыше нашей бани быстро образовался толстый снежный бугор. Мы хотели выйти на балкон, но дверь открыть не смогли. Снег завалил её. По узкой тропке мы прошли к тёте Зое и взяли у неё лопату.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ.
I. Работа над текстом.
Изменить текст – записать рассказ не о маленьком котёнке, а о большом жирном коте. Определить, какие суффиксы в словах помогут в этом.
У крыльца сидит маленький котёнок. Мы назвали его Мурзик. Котёнок серенький, хвостик пушистый, на груди белый галстук. Котик глазки зажмурил, спинку выгнул, усиками шевелит. Он острые коготки в лапки спрятал и сладко мурлыкал, малышей забавляя. Мы любим с ним играть.
II. Изложение текста по коллективно составленному плану.
Под старой елью устроила своё жильё лиса. В норе находились малыши. Лиса была осторожна. Вблизи норы она долго петляла, запутывала следы. Лисята были очень смешные и очень податливые. Они всё время старались выбраться из норы. Малыши любили играть на зелёной полянке. Возвращалась мать. Лисята затихали. Лиса брала каждого лисёнка и тащила в нору. Вскоре все лисята были снова в норе. Мать успокаивалась.
1. Нора под елью. 2. Беспокойные малыши. 3. Все дома.
Опорные слова: устроила, вблизи, запутывала, выбраться, притихали, за шиворот, вскоре, снова, успокаивалась.
Выбрать заголовок, к которому можно составить и записать текст.
Птицы зимой в лесу. Сказочный лес. Интересно зимой в лесу.
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения.
Они родились коротким осенним днём. На земле было пасмурно и скучно. Медленно плыла туча. Закружились в воздухе снежинки. В вихре танца они вспыхивали удивительными огоньками. Снежинки пролетали над рощей, полем, деревней. Где остановиться на ночлег? На крыше одинокой избушки было пусто. Снежные красавицы решили здесь сделать остановку. Они украсили дорожку к речке, верхушку старой ели. Пушистым ковром легли на луг. Утром на снежной поверхности появились первые следы зверей и птиц.
Слова для справок . медленно, остановиться, здесь.
1. В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Указать падежи всех имен существительных в десятом предложении. (Они украсили дорожку.
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
1. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Указать падежи всех имен существительных в пятом предложении. (Птицы облепили.
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Мишка очень любил ходить в лес с дедушкой. Мишка чувствовал в лесу себя так, словно бы его обнимал кто-то большой и ласковый. Дубы добродушно улыбались. Осины радостно хлопали ладошками, приветствуя старых знакомых. Ближе к осени на узкую лесную дорогу высовывались тонкие и цепкие руки ежевики с пригоршнями спелых ягод: нате, добрые люди, угощайтесь! Мальчик давно заметил, что при дедушке лес делался светлее, радостнее. А дед шёл и мурлыкал песенку.
Задание. Прочитать. Выделить предложения. Разделить текст на законченные части. Новую часть писать с красной строки.
Хороша ель зимой тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках-лапах высокие вершины украшены гирляндами еловых шишек на опушке елового леса растёт зелёный молодняк у людей ель пользуется особенной любовью в новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки особенно хороша ель в лесу, на свободе в зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег сказочным кажется дерево при лунном свете.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ.
I. Обучающее изложение.
Ранним утром Марина проснулась, посмотрела в окно и ахнула. Утро было солнечное, морозное. Ветвистые деревья были покрыты мохнатым инеем. Такие узоры рисует мороз на окнах. Дворовый каток был похож на зеркальное блюдце. После завтрака Марина накинула пуховый платок, надела свою белую шубку и выбежала во двор. Братья принесли ей новенькие коньки. Через пять минут Марина скользила по блестящему гладкому льду. Ноги подвёртывались. Но братья взяли Марину под руки. Колкий ветер бил в лицо. Захватывало дух, но было весело.
Дописать недостающие пункты плана.
1. 2. Марина бежит во двор. 3. 4. Марине весело.
Рассказать по плану. Подготовиться к записи изложения.
Слова для справок . мохнатым инеем, по блестящему (льду) . подвёртывались, захватывало дух.
Записать изложение по плану.
Будут ли разные сочинения по теме: « Красиво зимой в лесу », « Интересно зимой в лесу.
Написать сочинение на одну из тем. Подумать, о чём надо писать по первой теме, о чём – по второй.
III. Свободный диктант.
1. Бегал ночью зайчик по полю от голодного волка да от хитрой лисы. Попал в яму и вывихнул себе лапку. Пополз он к лесу, чтобы укрыться в нём. 2. Увидел зайчика филин ушастый и полетел на бедного зверька. Некуда спрятаться зайке, дрожит от страха. Вдруг увидел он ёлочку и забился в снег под её колючие иголки. 3. Кружился филин под ёлкой, но ничего не мог сделать зайке. Вскоре хромой зайка выздоровел.
Диктант на тему лесные пожары
Русский язык и литература для всех
Русский язык и литература для всех
Русский язык и литература для всех
Диагностические диктанты
Обычно в первой половине сентября проводятся входные работы по русскому языку. Чаще всего это диктанты. Их тексты содержат те виды орфограмм и пунктограмм, которые изучались в прошлом учебном году. Основная цель диагностики — определить уровень остаточных умений и навыков обучающихся.
До 8 класса тексты сопровождаются грамматическими заданиями. В 9-11 классах такие задания не предусмотрены, но по желанию учителя их можно ввести.
Пятые классы пишут по текстам итоговых диктантов, проведённых в конце учебного года ещё в начальной школе. Данные тексты адресованы учащимся с 5 по 11 класс. Обратите внимание: количество текстов становится больше в 9-11 классах. Практически все диктанты объединены осенней темой, что удачно сочетается с временем их проведения.
Диагностический диктант для 5 класса
Скворцы
Светит весеннее солнце. В саду раздаётся задорная птичья песенка. Это вернулся из далёких стран весёлый скворец. Зимовал он далеко на юге, за тёплым морем. А вернулся в родной домик.
Сделали ему скворечник школьники и прикрепили на дереве. Звонкая песня скворца повсюду. Скворец хорошо подражает разным звукам. В его песне услышишь свист, трещание, кваканье, как у лягушек. Не песня, а целый птичий разговор!
Скворец не только распевает песни, но и помогает скворчихе строить гнездо. Скоро появятся скворчата. Родители будут кормить птенцов червячками и гусеницами. (83 слова.)
Грамматическое задание
1. Выполните синтаксический разбор: Сделали ему скворечник школьники и прикрепили на дереве. (1 вариант) Родители будут кормить птенцов червячками и гусеницами. (2 вариант).
2. Определите падеж у имён существительных в своём предложении.
3. Разберите по составу слова: песенка, зимовал, далёкие (1вариант); разговор, прикрепили, весёлый (2 вариант).
Диагностический диктант для 5 класса
Весеннее солнце
Весеннее солнце разбудило всех в лесу. Повеселела лесная поляна. Золотые лучи солнца перелетали от тропинки к тропинке. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья.
Лес грозно шумел. Крупные капли дождя застучали по земле. На ней появились мокрые пятна. Удары грома оглушили всю местность.
Но гроза быстро прошла. Тишина. Только дятел стучит по коре дуплистой берёзы. И снова над лесом светит ласковое солнце.
Грамматическое задание
1. Выполните синтаксический разбор: Золотые лучи солнца перелетали от тропинки к тропинке. (1 вариант) Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке. (2 вариант).
2. Разберите по составу слова: загрустила, дуплистой, травинка (1вариант); перелетали, весеннее, тропинки (2 вариант).
3. Подпишите над словами части речи: в 3 абзаце (1вариант); в 4 абзаце (2 вариант).
Диагностический диктант для 6 класса
Предзимье
Печален осенний день в лесу. Голые стоят разноцветные осины и берёзы. 4 Осыпает иглу высокая лиственница. Давно высохли и поблёкли травы. Серое небо прильнуло 3 к земле.
Надоедливо моросит колючий дождь. Так проходит неделя за неделей. А потом вдруг налетает шумная буря. Гнутся вековые ели. Со стоном ломаются на вырубках старые осины. Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек. 4
Стихает буря. И однажды утром первым делом обнаруживаешь, что земля ночью надела белый халат. Слегка морозит. Но это не настоящая зима. А пока в лесу просторно и чисто, похрустывает 3 снежок, словно свежий кочан капусты. (По Р. Панову.)
Грамматическое задание
1. Разбор по составу слов: осенний, ломаются, вырубках (1вариант), вековые, налетает, снежок (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Ветер гонит жёлтую сухую листву по просекам и тёмным руслам речек. (1 вариант) Голые стоят разноцветные осины и берёзы. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: прильнуло (1 вариант), похрустывает (2 вариант).
Диагностический диктант для 6 класса
Последние грибы
Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. 4 Ветер ещё раз рванул со всей силой. И тогда слетели все листья. Остались на чёрных ветвях старой липы только редкие золотые монетки.
Так поиграл ветер с липой, а потом подобрался 3 к тёмной туче. Брызнула она и сразу вся разошлась 3 дождём.
Другую тучу ветер прогнал далеко за горизонт. И вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи. Мокрые леса и поля сразу засверкали.
Рыжие листья засыпали землю. Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков. 4 Это и были последние грибы. (По М. Пришвину.)
Грамматическое задание
1. Разбор по составу слов: разлетелся, прогнал, листиков (1вариант), вырвались, поиграл, рыжиков (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. (1 вариант)
Но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: разошлась (1 вариант), подобрался (2 вариант).
Диагностический диктант для 6 класса
Помощь человека
Возле моей пещерки опустился баклан. Он тёрся клювом о камни и смешно прыгал на месте. 4 Чёрные перья взъерошились на спине. Из его глотки вырвался громкий хрип. Баклан не испугался меня и не улетел. Он даже старался привлечь к себе внимание.
Только теперь я увидел, что нижняя половина его клюва была схвачена створками устрицы.
Надо выручать беднягу! Вытащил я нож, изловчился и схватил баклана за шею. 4 Умная птица сжалась от страха, но не пыталась вырваться.
Я осторожно раздвинул створки устрицы. Баклан всё ещё стоял. Он не понимал, что освобождён из живого капкана. Но вот он метнулся от меня и тяжело взлетел. (100 слов.)
Грамматическое задание
1. Разбор по составу слов: выручать, раздвинул, испугался (1вариант);
вырваться, метнулся, сжалась (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Он тёрся клювом о камни и смешно прыгал на месте. 4 (1 вариант)
Вытащил я нож, изловчился и схватил баклана за шею. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: из живого 3 капкана (1 вариант), чёрные 3 перья (2 вариант).
Диагностический диктант для 6 класса
Приезд на дачу
Грузовик свернул в дачный посёлок и остановился перед укрытой плющом дачей. Шофёр с помощником откинули борта и взялись сгружать вещи. Ольга открыла ключом дверь на террасу.
С террасы виднелся большой сад. В глубине его торчал неуклюжий двухэтажный сарай. Над его крышею развевался маленький красный флажок.
Пока разгружали и вносили в дом вещи, Ольга вышла в сад. Она пробралась через орешник и смахнула с лица паутину. 4
Тут Ольга услышала быстрый, тревожный шёпот. Тяжелая лестница с треском полетела на землю. Над крышей сарая задрожали верёвочные провода. Ольга остановилась, осмотрелась, прислушалась. Но среди зелени, за чужим забором и в окне сарая она никого не увидела. 4 (100 слов.)
Грамматическое задание
1. Разбор по составу слов: неуклюжий, тревожный, маленький (1вариант);
двухэтажный, верёвочные, дачный (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Она пробралась через орешник и смахнула с лица паутину. 4 (1 вариант)
Но среди зелени, за чужим забором и в окне сарая она никого не увидела. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: прислушалась (1 вариант), смахнула (2 вариант).
Диагностический диктант для 6 класса
Перед грозой
Ночь на исходе. Вокруг тишь да гладь.
Стелются и словно дремлют травы. Лепечет ветерок, шумит неглубокая речонка. Появляется желание искупаться. Не хватает сил сдерживать себя.
Песчаной дорожкой, по придорожной траве спускаешься к речке. 4 Сердце замирает при одной мысли о холодной воде и стучит неровным ритмом. 4
Вдруг надвигается какой-то шум, появляется скопление чёрных туч. Кажется, что ничто не сможет разогнать и развеять их. Но вот внезапно налетает резкий ветрище. Наверное, разразится гроза. Опалённые поля с нетерпением ждут влаги.
Распускающиеся утренние цветы радостно тянутся навстречу первым каплям дождя. Но раскаты грома слышатся уж где-то далеко, и гроза проходит стороной. (100 слов.)
Грамматическое задание
1. Разбор по составу слов: утренние, слышатся, ветрище (1вариант); тянутся, песчаной, речонка (2 вариант).
2. Синтаксический разбор: Песчаной дорожкой, по придорожной траве спускаешься к речке. 4 (1 вариант)
Сердце замирает при одной мысли о холодной воде и стучит неровным ритмом. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: по придорожной 3 траве (1 вариант), неглубокая 3 речонка (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Звенящая тишина
Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким, как удары молота по кровельному железу. Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые 3 тишиной. 4 А воздух, молчащий 3 до этого, зазвенит в ушах тоненьким звуком. 4 Кажется, над головой поёт раскалённая нить электрической лампочки. И вдруг неожиданно слышишь какой-то писк.
«День, день. » — раздалось в ветвях ближайшей ели. «День, день. » — отозвалось с соседней сосенки. И пропала звенящая тишина, растаяла.
Что-то шевельнулось в чёрных лапах великана-дерева. Пригляделся и увидел пичугу малую. Не пойму: это синичка или ещё какой неразлучный певец нашего леса. До рассвета ещё добрых полчаса, а птицы уже подали голоса. (По В. Степанову.)
Грамматическое задание
1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант) и указать их разряд.
2. Синтаксический разбор предложения: А воздух, молчащий 3 до того, зазвенит в ушах тоненьким звуком. (1вариант). Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые 3 тишиной. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: молчащий (1 вариант), стёртые (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Симфония уходящего лета
Очень быстро летят последние дни уходящего 3 лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся 3 в стаи и готовящихся к отлёту. 4 Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. 4 Луг почти пустой, невесёлый. Только изредка пахнёт тебе в лицо аромат последних летних цветов, таких нежных и красивых. В этот миг кажется, что природа бессильна заставить их закрыть лепестки на зиму.
Солнце ласково смотрит сквозь бархатные белоснежные облака, но его улыбка уже не может согреть землю, как летом. Дожди стали частыми гостями. Птицы какие-то странные: спешат, кричат. Только под вечер успокаиваются, голоса их становятся тише. И лягушек уже не слышно. Лишь ветер насвистывает печальную симфонию прощания с летом. Спасибо тебе, лето, за все радости, которые ты нам подарило. Здравствуй, золотая осень! (125 слов.)
Грамматическое задание
1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд.
2. Синтаксический разбор предложения: На лугу можно видеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. (1вариант).
Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: уходящего (1 вариант), собирающихся (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Лесные озёра
Проходя сквозь чащи и дебри, речка Сия, подобно ожерелью, нанизывает на себя несколько десятков больших и малых лесных озёр. И у каждого свой особый пейзаж.
Михайловское — это ширь и синий простор. Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных 3 зарослями камыша. 4 Рассказывают, здесь хорошо берёт щука и окунь. Самое красивое озеро — Дудинцы — привлекает полной уединенностью, смолистым настоем окружающих 3 его сосновых боров, кувшинками вдоль крошечных островов.
Каждое озеро может рассказать о рыбацкой удаче, об ошеломительных восходах и закатах, о ночлегах в маленькой продымленной избушке, о тихой радости несуетного бытия.
Меж сонных берегов ползут рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносит в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко. 4 (По О. Ларину.)
Грамматическое задание
1. Выполнить разбор по составу слов: проходя, дремотных, продымленной (1 вариант), напитываясь, рыбацкой, заболоченным (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Озеро Плешково лежит в плоской круглой чаще, в зелёных дремотных берегах, окантованных зарослями камыша. (1вариант).
Там, коченея и напитываясь холодом, он превращается в сплошное молоко. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: окантованных (1 вариант), окружающих (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Лиственница
Дерево — это целый мир! В стволе его дырки, продолбленные дятлами. В каждой дырке кто-нибудь живёт: то жук какой, то птичка. На дереве выросло ястребиное гнездо, свитое меж толстым суком и стволом. 4 В травке, в сплетении корней позапрятаны мышиные гнёзда. Муравейник привален к стволу.
Сама лиственница внутри полая. Кто-то давно развёл под нею огонь. Ствол выгорел. Но дерево ещё жило и при этом давало приют всякой живности.
Я залез в угольное нутро лиственницы. Слышу: гудит, поскрипывает, жалуется оно мне деревянным, нескончаемым плачем. Вышел я из чёрного дупла, притронулся к стволу дерева, покрытого зажившими и незаживающими травмами, которые залечить у дерева нет уже сил.
Долго ещё звучал во мне деревянный стон, слышный только в дупле лиственницы. 4 Теперь я знаю, что дерево тоже умеет стонать и плакать безутешным голосом. (126 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполнить разбор по составу слов: продолбленные, незаживающими, ястребиное (1 вариант); зажившими, нескончаемым, мышиные (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения: Долго ещё звучал во мне деревянный стон, слышный только в дупле лиственницы. 4 (1вариант).
На дереве выросло ястребиное гнездо, свитое меж толстым суком и стволом. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: позапрятаны 3 (1 вариант), привален 3 (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Гости
Через несколько минут Никита, стоя в коридоре, увидел, как тяжело отворилась обитая войлоком дверь, влетел клуб морозного пара. Появилась высокая и полная женщина, вся запорошенная снегом. 4 Она держала за руку мальчика в сером пальто с блестящими пуговицами и в башлыке. За ним, стуча морозными валенками, вошёл ямщик, с ледяной бородой, с жёлтыми сосульками вместо усов, с белыми мохнатыми ресницами. На руках у него лежала девочка, склонив голову на плечо ямщика. 4
Войдя, высокая женщина воскликнула громким басом: "Александра Леонтьевна, принимай гостей!"
Это была матушкина приятельница, живущая всегда в Самаре. Сын её, ожидая, когда с него снимут башлык, глядел на Никиту. Матушка приняла у кучера спящую девочку. Девочка вздохнула, открыла синие большие глаза и вздохнула ещё раз, просыпаясь. (116 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполнить разбор по составу слов: запорошенная, просыпаясь, появилась (1 вариант); живущая, склонив, воскликнула (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения: На руках у него лежала девочка, склонив голову на плечо ямщика. 4 (1вариант).
Появилась высокая и полная женщина, вся запорошенная снегом. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: стоя (1 вариант), ожидая (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Слоны
Слоны ходят стадами, под предводительством старого мудрого животного. Иногда это закалённый в боях слон, иногда старая умная слониха. Принюхиваясь, слоны поднимают кверху хоботы, а почуяв врага, тревожно трубят. 4 Обычно они стараются уйти подальше. Вот сейчас здесь было целое стадо, а через минуту слоны словно испарились. Без звука, без шороха умеют они исчезать в чаще.
Разъярённый слон страшен. Он может не только растоптать человека или убить его хоботом, но и машину перевернуть. 4 Недаром в древности в войсках Персии и Карфагена были боевые слоны.
В Индии слоны издавна работают как домашние животные. Они удивительно умны, понятливы. Слон может доставать воду из колодца, корчевать лес, таскать тяжёлые брёвна. А какая из слона получается нянька! (111 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполнить разбор по составу слов: закалённый, испарились, растоптать (1 вариант); разъярённый, стараются, корчевать (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Он может не только растоптать человека или убить его хоботом, но и машину перевернуть. 4 (1вариант).
Принюхиваясь, слоны поднимают кверху хоботы, а почуяв врага, тревожно трубят. 4 (2 вариант).
3. Морфологический разбор: принюхиваясь (1 вариант), почуяв (2 вариант).
Диагностический диктант для 7 класса
Возвращение в мир детства
Войдя во двор, я огляделся. Картина, напомнившая мне моё детство, была удивительно милой и мирной. Среди двора стояла большая бабушкина изба, занимая много места и являясь центром всего хозяйства. За ней расположились спускавшиеся к реке огороды.
Залаяв, вылез из будки мохнатый пёс. Он подошёл, понюхал меня и, будучи от природы добродушным, завилял хвостом.
Не обращая на меня внимания, бродили по двору куры. Поросёнок, похрюкивая, возился в хлеву.
Вдруг дверь распахнулась, и, замерев от удивления, я увидел на пороге бабушку. Она совсем не постарела. Не веря своим глазам, она смотрела на меня. Прошло столько лет, а бабушка была прежней. Я бросился к ней сломя голову, не помня себя от счастья. Передо мной промелькнуло давно прошедшее детство. (119 слов).
Грамматическое задание
1. Выписать из текста предложение с причастным оборотом, графически его обозначить (1 вариант); выписать из текста предложение с деепричастным оборотом, графически его обозначить (2 вариант).
2. Морфемный разбор слов: огляделся, спускавшиеся, залаяв (1 вариант); расположились, напомнившая, похрюкивая (2 вариант).
3. Морфологический разбор слова: напомнившая (1 вариант); прошедшее (2 вариант).
Диагностический диктант для 8 класса
Родная земля
Вставало солнце, растопляя сентябрьские туманы, расчищая небо. На земле снова начиналось лето. Так продолжалось в течение целой недели.
Опираясь на палку, выломанную из старой заброшенной засеки, шагал он лугами, сосняком, мысленно не переставая благодарить встретившуюся старушонку, открывшую ему этот полузабытый способ передвижения по родной земле.
Первую ночь он провёл возле порожистой речонки, да чересчур загляделся на играющую на вечерней заре рыбешку. Ночлег под открытым небом, под звёздами вошёл у него в привычку. Питался он сухарями, размоченными в ручье, печёной картошкой, ягодами.
Он был по-настоящему счастлив. Никогда прежде не доставляли ему столько радости такие пустяки, как запах дыма, шорох падающей с дерева сухой прошлогодней шишки, полыхающая на солнце рябина. Когда он по утрам слышал прощальные песни журавлей, у него на глазах выступали слёзы. (По Ф. Абрамову.)
Грамматическое задание
1. Синтаксический разбор: Питался он сухарями, размоченными в ручье, печёной картошкой, ягодами. (I вариант); Вставало солнце, растопляя сентябрьские туманы, расчищая небо. (II вариант)
2. Сделайте морфологический разбор слов: I вариант — открывшую; II вариант — выломанную.
3. Разберите слова по составу: I вариант - размоченными, по-настоящему, опираясь; II вариант - падающей, мысленно, расчищая.
Диагностический диктант для 8 класса
Живые огни
Среди ночи выбрался я из палатки и остановился поражённый. Ночь цвела огнями! Огнями всех мыслимых расцветок!
Над головой высоко зелёный участок луны, вокруг него - серебряные брызги росинок-созвездий.
Тут и там вдруг перечеркивают глубинную черноту неба таинственные капельки падающихметеоритов. Даже чудится, будто, падая, звякают они, расшибаясь о камни ущелий. И тогда вспышки далёких пастушьих костров на склонах представляются искрами, высеченными звездой.
Над чёрными копнами кустов мерцают искорки светляков. Точь-в-точь искры над буйным костром, когда в него тычут палкой!
Из чащи куста светят глаза непонятные, какие-то неуловимые и неверные. То вдруг нальются розоватым туманом, то вдруг холодно позеленеют, как будто накаляются и остывают. В кустах затаился бархатный кот.
Праздник ночных огней. Звёзды, горящие, как глаза, и глаза, мерцающие так же, как звёзды. (По Н. Сладкову.)
Грамматическое задание
1. Синтаксический разбор: Среди ночи выбрался я из палатки и остановился поражённый. (I вариант); И тогда вспышки далеких пастушьих костров на склонах представляются искрами, высеченными звездой. (II вариант)
2. Сделайте морфологический разбор слов: I вариант — падающих; II вариант — высеченными.
3. Разберите слова по составу: I вариант - выбрался, поражённый, расшибаясь; II вариант - затаился, неуловимые, высоко.
Диагностический диктант для 8 класса
Улыбка
Работа была как требовательный, строгий, придирчивый муж, с которым трудно жить, но которого всё-таки любишь. Изнурительное раннее вставание, толкотня по автобусам, круговорот мелких гостиничных дел. Иногда Вера приходила домой полумёртвая. Дрожали руки, ключ не попадал в скважину.
Только бы добраться до постели, рухнуть и спать. Но это были минуты. Стоило ей умыться горячей водой, переодеться в домашний, с птицами, японский халат, сунуть ноги в бархатный уют разношенных 3 тапочек, как появлялись светлые точки.
Слышались лёгкие шаги Анны Савишны, спешившей на кухню греть обед. 4 Усталость таяла. За столом Вера сидела, уже мужественно улыбаясь. 4 Маргарита Антоновна бурно восторгалась всем, что подавалось на стол. Белая скатерть, хрустальные подставки для ножей и вилок, салфетки в серебряных кольцах создавали бодрящее 3 чувство праздника. Вот уже Вере и не хотелось спать. А всё − улыбка. Та самая, которой требовал от неё когда-то муж: "Улыбнись − и тебе самой станет весело". Теперь она понимала, что это правда. (По И. Грековой. «Хозяйка гостиницы».)
Грамматическое задание
1. Произведите синтаксический разбор предложения: Слышались лёгкие шаги Анны Савишны, спешившей на кухню греть обед. (I вариант). За столом Вера сидела, уже мужественно улыбаясь. (II вариант).
2. Разберите слова по составу: восторгалась, придирчивый, усталость, (I вариант); переодеться, гостиничных, вставание (II вариант).
3. Произвести морфологический разбор слова: бодрящее (чувство) (I вариант); разношенных (тапочек) (II вариант).
Диагностический диктант для 8 класса
Спутница
Не раз в дождливые сентябрьские дни наблюдал я серенькую птичку с красноватой грудкой и таким же горлышком. Она называется зарянкой и величиной не больше синички, с такими же тонкими лапками и клювиком. Отыскиваешь в частом мелколесье последние красноголовые подосиновики, и она около вертится. Остановишься посмотреть на неё, а птаха тоже тебя наблюдает, сидит в полутора-двух метрах и головку с одного бока на другой перекладывает.
А как-то раз, собирая орехи на зарастающей 3 орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел. 4 Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых 3 моими ногами, букашек. 4
Вот оно, в чём дело! Погода хмурая, несколько раз дождь настраивался. Насекомые забились под травинки и палые листья. Я же хожу и тревожу их ногами, заставляю шевелиться и показывать себя. Вот у зарянки и получается приятное с полезным: букашек наловит да и любопытство своё птичье умерит. (По Н. Пашкову.)
Грамматическое задание
1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 3 абзаца (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Красногрудка бегает по земле и склёвывает с травинок, сбитых моими ногами, букашек. (1вариант).
А как-то раз, собирая орехи на зарастающей орешником и осинником вырубке, я опять свою старую спутницу увидел. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: сбитых (1 вариант), зарастающей (2 вариант).
Диагностический диктант для 8 класса
Осенние краски
Зачин осени без особых примет. Вроде бы те же несколько хмурые дни и краски всюду прежние. Но вглядитесь в зелёные дали. Горизонт будто отодвинут, кругом просторней, светлей стало. «Осень яснее лета», — тонко подмечено 3 в народном календаре. Воздух прозрачней и чище, не носится теперь в нём цветочная пыльца. Вот и весь секрет хрустальных дней первоосенья.
А потом эти багровые и лиловые тона! И что интересно, сперва они проявляются на самом нижнем этаже леса. Взять, к примеру, листья костяники. Летом были зелёные-зелёные, а сейчас зарделись, словно налились густым румянцем. Даже спорыш раскраснелся, стелется на опушках живописным полотном, а на ощупь жёсткий, грубый. Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших 3 папоротников, громоздятся кучками. 4 Только срезать успевай! Летние виды грибов сходят. Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые. 4 Осенний гриб крепок и нечервив. (По А. Стрижеву.)
Грамматическое задание
1. Выписать служебные слова из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант).
2. Синтаксический разбор предложения:
Осенние опята, высыпавшие на пнях среди пожелтевших папоротников, громоздятся кучками. (1вариант).
Теперь всё чаще попадают в корзину тугие листопадники: грузди, волнушки, рыжики и поздние белые. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: подмечено (1 вариант), пожелтевших (2 вариант).
Диагностический диктант для 8 класса
Путь к озеру
Было раннее солнечное утро, в зарослях слышались свист, щёлканье, перебранка просыпающихся 3 птиц. Меж сонных берегов ползли рваные клочья тумана. Лёгкими порывами ветра его сносило в сторону, к заболоченным зарослям ольхи и ивы. Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко. 4 Но солнце забиралось всё выше, вытаивая лёгкую изморозь. Туман понемногу растворялся. Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке. 4
Легко представить себе путника, обессиленного, облепленного прожорливым комарьём, который долго бредёт по тайге, сбивая ноги, проваливаясь в зыбкие качающиеся мхи. Но душа его упрямо стремится вперёд, к долгожданному озеру. Сквозь расступившиеся заросли вдруг блеснёт лезвие голубой воды. А за ним откроется сияющее пространство, изрезанное 3 белыми гребешками. Только тогда он почувствует, сколь велика душа у этого озера и какова сила его притяжения. Пейзаж без воды слеп и безжизнен. Сколько раз я убеждался в этом! Заглянул в озеро и словно выпрямился, взбодрился. (По О. Ларину.)
Грамматическое задание
1. Выписать наречия из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд по значению.
2. Синтаксический разбор предложения:
Там, коченея и напитываясь холодом, он превращался в сплошное молоко. (1вариант).
Берега, освещённые утренним солнцем, отодвинулись в неясной колдовской дымке. (2 вариант).
3. Морфологический разбор: просыпающихся (1 вариант), изрезанное (2 вариант).
Диагностический диктант для 9 класса
Горит костёр рябины красной
Кружит разноцветная метелица. Обрывает осень роскошный наряд деревьев, бросает его на дороги, несёт в реки и лужи, словно стараясь смыть яркую весёлую краску. Холодно по утрам. Нет-нет да и покроется трава серебристой пылью. Правда, выдаются погожие и тёплые дни. И тогда кажется, будто снова вернулось лето. Но ненадолго. И вот снова мелкий холодный дождь, низкое свинцовое небо, прощальные крики перелётных птиц.
С каждым днём прозрачнее становится лес. Теряет он свою таинственность, роняет на землю роскошный убор. И тогда запылают на лесных опушках рябиновые костры. Долго будут гореть они, озаряя лес своим холодным пламенем, пока не налетят на них шумные и шустрые ватаги дроздов.
Нарядна рябина с весны до осени. Весной светло-жёлтые, почти белые пушистые шапки цветов украшают это дерево с ажурной кроной. «Почему ажурной?» — вы спросите. Присмотритесь внимательнее. Ажурной делают её листья. Не правда ли, кажется, что кто-то набросил на рябину сплетённое кружево? Потом на рябине начнут поспевать ягоды, делаясь с каждым днем всё оранжевее и ярче. Пока наконец не вспыхнет рябиновый костёр. (По Т. Горовой.)
Диагностический диктант для 9 класса
Лесистый мыс
Лавируя среди густого камыша, егерь правил «Ветерок» к узкому лесистому мысу. Он выключил мотор, и нос лодки мягко ткнулся в тину. Вдоль заболоченного берега росли молоденькие березы и осинки, заслонившие собой хмурую неприбранную тайгу. Стволы некоторых осин были изгрызены зайцами почти до основания.
Блаженная, дремотная теплынь пала на землю. Всё вокруг было величественно, просто и надёжно, а в тишине слышалось даже собственное сердце. Но вот где-то в чаще хрустнула ветка, испуганно вскрикнула сойка, и её голос передался другим обитателям леса. Долгим машинописным стуком отозвался дятел, прошуршала в хвое белка и тут же исчезла.
Тропинка, по которой мы шли, была устлана мелким валежником, окантована сочным малахитовым мхом. Душным облаком реял над нами хвойный настой, кружил голову запах опавших и уже перебродивших листьев. Под высохшими ветками елей краснела брусника, выглядывали подосиновики, волнушки, маслята. На ходу подбирая грибы, лесники очищали их от листьев и осторожно, чтобы не повредить шляпки, накалывали на острые ветки деревьев — примерно на высоте человеческого роста. Как проголодается белка зимой, будет, значит, у неё сушёное лакомство. (По О. Ларину.)
Диагностический диктант для 9 класса
Лесные пожары
Пожары на Севере редко бывали повальными, когда огнём объяты целые стволы и пламя бушует, выбрасывая длинные языки. Чаще всего случались пожары низовые. Горели сухая трава, мох, а высота пламени едва достигала метра. Но сколько несчастий для леса приносил такой огонь!
Погибали хвойный подрост, кустарники, выходящие на поверхность корни деревьев. Нередко низовой пожар действовал как раковая опухоль, как мина замедленного действия. Внешне, казалось бы, невредимые, но на самом деле обессиленные деревья уже не могли сопротивляться полчищам жучков-короедов и прочей насекомой нечисти, которая миллионами крепких челюстей вгрызалась в древесную мякоть, превращая её в труху.
Можно ли подсчитать урон, нанесённый живой природе одним невинным на первый взгляд туристским костром? Думаю, математика здесь бессильна. Конечно, можно посчитать гектары сгоревшего леса, стоимость пожарных работ. Но войдут ли в такую калькуляцию погибшие животные, птицы, растения?
Этот убыток, моральный и материальный, просто непредсказуем, он не попадёт ни в одну бухгалтерскую ведомость, точно так же, как непредсказуемо содержание лесного пожарника, лётчика, егеря.
Мои спутники почти закончили утренний обход. Их загорелые лица выражали усталое довольство и благодушие. (По О. Ларину.)
Диагностический диктант для 10 класса
Рябина
Рябина — одно из любимых деревьев в народе. Недаром её величают рябинушкой. Не только на лесных опушках и в редколесье можно встретить это дерево. Сажают его возле домов, вдоль дорог.
Рябина обыкновенная — стройное дерево высотой до пятнадцати метров с гладкой серой корой. Растёт она по лесным опушкам, в редколесье, во втором ярусе лесов. Рябинушка неприхотлива к почвам и не боится морозов. Вот только свет очень уж любит. Обычно на вырубках среди молодой поросли можно встретить много рябинок. Но подрастут другие деревья, и не окажется среди них красавицы рябины. Мало света было ей, вот и погибла.
Плоды рябины, которые в народе зовут ягодами и яблочками, не только красивы, но и полезны. Они широко применяются в народной медицине. Плоды рябины — ценное витаминное сырье. В них особенно много яблочной и лимонной кислоты.
Рябина относится к семейству розоцветных. Род рябин объединяет различные виды деревьев или крупных кустарников, которые растут почти во всех лесах нашей страны. Обычно они не очень высоки, от десяти до двадцати пяти метров.
Различны по окраске и цветки рябины. Белые, светло-жёлтые или красноватые, они собраны в крупное соцветие. А к осени превратятся они в крупные гроздья ягод оранжево-красного, пурпурного, иногда синеватого цвета. (По Т. Горовой.)
Диагностический диктант для 10 класса
Осенняя пора
В сентябре осень приходит в леса и лесостепи Русской равнины. Те места, что лежат южнее хвойной тайги, зовутся у нас средней полосой. В её природе нет пышности и яркости влажных тропиков или скудости и суровости пустынь. Она скромна и обаятельна, её краски мягки, запахи тонки.
Иногда сентябрь начинается здесь дождями. Они льют из низких туч — затяжные, монотонные. Вокруг тускло и скучно. В сентябре поутру полёгшие травы седеют от инея.
Но во второй половине месяца часто приходит пора, которую народ зовёт «бабьим летом». В «бабье лето» задремавшая было природа иногда пробуждается вновь. Снова зацветают малина, земляника, черёмуха, шиповник. Оживляются мухи и шмели, а плодовитые зайчихи, казалось бы вопреки законам природы, рожают малышей. Люди называют этих зайчат «листопадниками».
Время идёт. Кружит золотая лиственная метель. Птицы трогаются на юг. Очень высоко плывут косяки журавлей и гусей. Ласточки, зяблики, скворцы летят ниже — тучей.
Если в средней полосе осень длится три месяца, то в Сибири — полтора-два. Уже в августе приходит сюда осень, а в октябре ложится снег. Особенная осень в Якутии. Здесь три основные краски: лазурь неба, золото крон и красноватый цвет древесных стволов. Сибирь — страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. (190 слов.)
Диагностический диктант для 10 класса
Осень в Сибири
Сентябрь — осенний месяц, но он совсем не одинаков на побережье Ледовитого океана и на юге.
Осень начинается в Арктике на просторах Сибири. Под косыми лучами северного солнца красным, оранжевым, жёлтым пламенем вспыхнули краски осенней тундры. Это начало полярной осени. Здесь она наступает ещё в летнем месяце — августе. К сентябрю тундра выцветает, буреет. Крепкие ночные морозы схватывают пропитанную влагой почву. Снег сыплется всё чаще, и к концу месяца тундра белеет.
Сибирь — страна лесов. Их обитатели готовятся к длинной и суровой зиме. Медведь ищет берлогу, барсук чистит нору, белки и бурундуки делают запасы грибов, ягод, орехов. В это же время ласка, горностай, песец, лиса и другие пушные звери линяют и одеваются в красивые зимние шубы.
На Дальнем Востоке своя осень. Лето здесь чаще сырое. Зато осень тихая, теплая и ясная. Это лучшее время года у берегов Тихого океана. Прогретое Японское море сверкает бездонной голубизной. Краски дальневосточной осени неистовы, преобладает красно-багровый цвет, до самого горизонта простираются пламенеющие сопки.
Южнее лесов раскинулись степи, почти целиком распаханные. Но кое-где сохранилась заповедная первозданная целина. Там под бледно-голубым знойным небом волнуются и мерцают заросли ковыля.
Вот так осень, начиная в августе своё шествие по стране, к середине октября завоевывает всё пространство. (190 слов.)
Диагностический диктант для 10 класса
Хрустальный холм
Серые сплошные облака обложили всё небо. Лес, тянущийся за речкой, казался совсем тёмным. Лишь кое-где сквозь сплошную черноту продёрнуты белые ниточки — стволы берёз.
Я подошла к хорошо знакомому холму и от неожиданности остановилась. Летом этот холм, пологим склоном сбегающий к речке, казался лохматым, заросшим высокими пушистыми растениями. Незатейливые цветы их собраны в метёлки. Их часто продёргивают между пальцами, загадывая, что получится: «петушок» или «курочка».
Сейчас, поздней осенью, метёлки, конечно, облетели. Но на пожелтевших стебельках вместо них сверкали хрустальные бусинки. Стебельки так и склонялись под их тяжестью. Казалось, подуй ветер, и раздастся нежный перезвон.
Может, это семена такие удивительные? Попробовала я сорвать растение, но бусинки тотчас осыпались. И остался у меня в руках по-осеннему голый стебелёк с растопыренными во все стороны тоненькими жёлтыми веточками.
Сорвала я ещё одно растение. Только теперь уже осторожно. И, как бывало летом с метёлками, продёрнула его между пальцами. Бусинки тотчас исчезли. А пальцы у меня стали мокрые. Бусинки-то из воды были. Это туман причудливо осел на стебельках.
Вот на какой хрустальный холм привелось мне набрести в это скучное, унылое утро. Оказывается, даже в такой безрадостный день вокруг нас множество удивительных, просто сказочных вещей. (По Е. Суровой.)
Диагностический диктант для 11 класса
Сентябрь
В погожий день ещё мелькают над жухлыми травами нарядные бабочки, трепетно стучат большие стрекозы-коромысла. Отрадны и птицы с их прощальными песнями. Особенно голосисты скворцы, поющие у родных домишек. Вдаль пронеслись молодые трясогузки. Скоро осеннее небо огласится криками журавлиных стай.
Впереди будут ещё и по-настоящему ведренные дни, когда природа ненароком расщедрится на тепло и ласку. За полосой ненастья — яркая теплынь «бабьего лета». Золотые снопы лучей вернут среднерусским просторам не только приветливые улыбки цветов, но и звонкие песни пернатых, кучевые, причудливые облака, радушие светлых вод.
Сентябрь — умильная пора года! Запасайтесь бумагой и карандашом, надо торопиться в поля, луга, к реке, чтобы не упустить случая узнать самые свежие осенние новости.
Застарелое жнивье кое-где заткано тончайшим шёлком пауков-тенетников. А на озимом клину — изумруд чистейшей зелени: всходы выкрасились, преодолев младенческую лиловость.
В лесу самое интересное сентябрьское явление — начало листопада. В сентябре расстанутся с летней красотой вязы, черемухи и липы. Кроме погоды, на скорость листопада влияют также местность, грунтовые воды, особенности почвы и, конечно, возраст деревьев.
Взглянем и на клумбы. Как они встретили осень? Похоже, что во всей красе. Поздние цветы стоят горделиво и к тому же собой обаятельны, живописны. Особенно радуют взор густо-красные канны, венчающие мощные стебли. Им стоять неувядаемыми до самых морозов. (По А. Стрижеву.)
Диагностический диктант для 11 класса
Зверёк-барометр
Желтеет тайга, близится осень. В кедровых шишках созрел, налился маслом орех, до вишнёвого цвета зарумянилась брусника. То там, то здесь виднеются фиолетовые, оранжевые, серые сыроежки. Часто встречаются, словно вшитые в зелёный мох, багряные рыжики.
Набрав полное лукошко грибов, выхожу на вырубку. Облюбовал пенёк повыше, сел отдохнуть. Всюду тихо, дремотно, таинственно. Лес пламенеет в неугасимых огнях, как бы нарочно раскрашен в яркие, радужные краски. Вдруг сбоку шорох.
И откуда ни возьмись передо мной появляется забавный зверёк — бурундучишка.
Хвост у него длинный, ершистый, на спине пять продольных полосок. А выпуклые чёрные пуговички глаз обрамлены светлыми колечками, которые создают впечатление, будто зверёк бегает в очках.
Известно, что бурундук хлопотлив, любопытен и, как никто другой из дикого царства тайги, доверчив к человеку. Вот и теперь, проверив, чем наполнено лукошко, он как бы в недоумении поглядел на меня, вскочил на валежину. Круть-верть на одном месте. Замер столбиком, постоял, качнулся с боку на бок раз, другой и, словно сокрушаясь о чем-то, заплакал. Печально-тоскливые звуки, издаваемые зверьком, поразительно напоминали тихий жалобный плач. Казалось, что бурундучишка изливает мне своё не ведомое никому горе, с плачем жалуется на какого-то обидчика.
Если уж бурундук закричал в тайге, то обязательно жди ненастья. И, правда, к вечеру небо затянуло тучами, начался затяжной осенний дождь. (По П. Стефарову.)
Диагностический диктант для 11 класса
Лесной шум
Степной ветер беззвучно размахивает лёгкими, как паутинки, метёлками ковыля, пригибает к земле шелковистую сочную траву и стремительно несётся дальше. Но плотной стеной встречают его лесные полосы, выращенные на целине. Деревья дружно сплетают ветви, словно взявшись за руки, раскачивают укоризненно вершинами и гневно шипят каждым лепестком.
Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что леса шумят по-разному — каждый своим голосом.
Сосновый бор шумит тягуче, как-то задумчиво, с едва заметным присвистом. Голос лиственного леса удивительно похож на шум горной речки с её журчанием, далёким звоном чуть слышных колокольчиков и множеством других звуков, слитых в общий хор. Молчаливей всех саксаульные леса пустынь, лишённые листьев и хвои. Они совсем не шумят даже на сильном ветру, а только слабо шелестят, совсем как зимние голые осины с промёрзшими на морозе ветвями, деревянными голосами, точно оправдывая значение этого слова.
Если кому приходилось ночевать рядом со снежными вершинами, среди красочных альпийских лугов, около зарослей полярных берёзок ростом всего до колен, тот помнит, как по ночам едва слышно шипит по-змеиному этот карликовый лес поднебесных вершин под порывами лёгкого бриза.
Хороши по-своему голоса всех деревьев. А для меня милее всех лесных разговоров шум соснового бора. Вероятно, это потому, что рядом с ним прошло всё моё детство. (По М. Звереву.)
Диагностический диктант для 11 класса
Игуана
Гигантская древесная ящерица — зелёная игуана — встречается по берегам многочисленных притоков Амазонки и в мангровых зарослях Гвианы и Бразилии. Особенно много игуан обитает на мелких островах Атлантического побережья.
Игуана при первом взгляде производит отталкивающее впечатление. Четырехгранная голова, сидящая на короткой толстой шее, разрисованная тёмными полосами зелёная спина, вдоль которой тянется неровный зубчатый гребень, уродливая, похожая на мешок, складка кожи, свисающая под грудью, и длинный, сжатый с боков хвост не делают игуану красавицей. Однако для индейцев игуана — прекрасная добыча. Мясо её считается деликатесом, а сваренные яйца, мягкие, как масло, — излюбленное лакомство.
Иногда индейцы охотятся на игуан с ружьём при помощи специально натасканных собак. Но ловля игуан при помощи петли привлекает больше и считается спортом.
Питаются игуаны растительной пищей, главным образом листьями и плодами деревьев. Большую часть жизни игуаны проводят на деревьях, хотя умеют прекрасно плавать и нырять. При приближении опасности звери прыгают в воду.
В сентябре самки игуан уходят в верховья рек, где откладывают яйца в прибрежном песке или дюнах. Каждая самка откладывает по пятнадцать-двадцать яиц. Иногда несколько самок откладывают яйца в одну ямку. Инкубатором служит солнце. Вылупившиеся детёныши остаются без всякого надзора и вырастают совершенно самостоятельно. (По Е. Линник.)
Диагностический диктант для 11 класса
Голоса деревьев
Осень хозяйничала в лесу. Листва деревьев от прикосновения её холодного дыхания окрасилась во все горячие цвета: лимонно-жёлтые, золотистые, багряные, оранжевые.
Я шёл по едва приметной тропинке, припорошенной опавшими листьями. Она петляла меж дубов-великанов. Вдруг я услышал звучный шлепок — к моим ногам подкатился толстый, пузатый жёлудь-крепыш. Я поднял его и положил на ладонь. Увесистый, дышащий силой кусочек плоти дерева-богатыря, он, как зеркало, отражал искорки неяркого осеннего солнца. Словно какой-то чудесный и искусный мастер отполировал его и любовно покрыл лаком. Но мастер, как видно, не остался доволен делом рук своих и смастерил ещё ладную клетчатую шляпку, кокетливо надев её ему набекрень.
В звенящей тишине леса, нарушаемой лишь перестуком дятла да попискиванием перелетающей с ветки на ветку птицы, сухой звук упавшего жёлудя напоминал ружейный выстрел. День и ночь в дубравах слышны эти звуки — жёлуди отважно падают с веток дубов, старых, кряжистых и мудрых.
Упавшие жёлуди ласково укроет снег, а весной, когда следы зимы растопят горячие солнечные лучи, они прорастут, упрямо взметнув к теплу и свету нежно-зелёные упругие листочки.
Попробуйте прислушаться, и вы убедитесь, что деревья шумят по-разному, каждое из них разговаривает по-своему.
Вот на широкой улице степного села растут рядом пирамидальный тополь и берёза. Ветер уже начисто подмёл улицу, но всё ещё находит где-то в закоулках немного пыли и несёт её, как снежную позёмку, по асфальту шоссе. Берёза на свежем ветру из себя выходит, размахивая мягкими ветвями, как космами растрёпанных волос.
А рядом пирамидальный тополь, весь устремлённый вверх, едва пошевеливает толстыми ветвями, и чтобы вызвать его на большой разговор, нужен ветер во много раз сильнее. И только когда хочется повернуться и ветру спиной — тогда закачают вершинами гордые тополя и повернут свои листочки светлым низом кверху. Совсем не то, что разговорчивая берёза, готовая от любого ветерка размахивать ветвями и шуметь.
Ну, а про осину каждый знает, что это самое разговорчивое дерево в лесу. Её листья трепещут и лепечут себе под нос, когда ветер настолько мал, что ни один листик не шевелится у других солидных деревьев.
Хороши по-своему голоса всех деревьев. А для меня милее всех лесных разговоров шум соснового бора. Вероятно, это потому, что рядом с ним прошло всё моё детство. (По М. Звереву.)