Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Диктант на тему мягкий знак 1 класс

Диктант на тему мягкий знак 1 класс

Диктанты по русскому языку для 1 класса по теме: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"
Диктанты подобраны в соответствии с программами школ России и ФГОС.

Проверочные диктанты на тему: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"

Предложения под диктовку:
1) Игорь любит листать букварь.
2) Снегирь сел на ветвь и стал наблюдать.
3) Мы пытались наладить связь.
4) Нужно налить в кастрюлю воды и поставить её на слабый огонь.
5) На полдник у каждого из детей был крендель и кисель.
6) Зритель решил купить бинокль в театре.
7) Ребятам нравилось играть во дворе.
8) Есть ли зверь сильнее льва?
9) Ольге досталась очень трудная роль в спектакле.
10) Встань пораньше и приготовь себе завтрак.
11) Весь день мы собирали в поле фасоль.
12) Гладенький камень украшал альпийскую горку.
13) Нельзя разорять гнёзда птиц!

Несколько предложений под диктовку:
1) Надо взять пропись и положить её перед собой. Там нужно писать красиво!
2) Вот и наступил апрель. Он принёс в город оттепель и капель.
3) Вот и моя любимая церковь. Я иду на исповедь.
4) Пастушок взял свирель. Трель разнеслась по лесу.
5) На клумбе распустились мальва и колокольчики. Ольга их поливает.
6) Мальчики гуляли в парке. Там растёт ольха.
7) К вечеру ударил сильный мороз. Река покрылась льдом.
8) Альберт школьник. Он сам теперь может открывать дверь.
9) Ельник за мельницей. Там и спряталась рысь и стала караулить добычу.

Диктант "ГНЕЗДО"
Задание: Подчеркнуть слова, в которых мягкость согласных обозначается мягким знаком (ь).
Мы с ребятами нашли гнездо. Там лежало пять маленьких яиц. Нельзя трогать гнездо! Скоро будут птенцы. Мать научит их летать.
(21 слово)

Диктант "ЖАРА"
Задание: Подчеркнуть слова, в которых мягкость согласных обозначается мягким знаком (ь).
Лето. Девять часов утра. Очень жарко. Воздух в городе на¬калился. На листьях деревьев пыль. Всё живое прячется в тень. Скорей бы пошёл дождь.
(24 слова)

Диктант "ЗВЕРИ ЗИМОЙ"
Задание: Подчеркнуть слова, в которых мягкость согласных обозначается мягким знаком (ь).
Сегодня метель. За деревом пробежала рысь. Олень и лось жуют кору. Всякий зверь ищет себе еду. А медведь лежит в своей берлоге. Хорошо ему спать зимой!
(26 слов)

Выборочные диктанты на тему: "Мягкий знак в конце и середине слова"

Диктант 2.
Задание: Записать слова с ь на конце слова.
1. Открываем календарь — начинается январь. 2. Спит сова, вцепившись в пень, спит олень, и спит тюлень. 3. Май цветами провожая, распускается сирень. 4. Пробирается медведь сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. 5. Напрасно думают, что ноль играет маленькую роль. (С. Маршак) 6. Серёжа взял свою тетрадь — решил учить уроки. (А. Барто) 7. Целый день лежит тюлень, и ему лежать не лень! (Б. Заходер) 8. Семь потов сошло. 9. В камень стрелять — только время терять. (Пословицы)

Диктант 3.
Задание: Записать слова с ь в середине слова.
1. Не по Сеньке шапка. (Пословица) 2. Машет палочкой пингвин, гражданин полярных льдин. 3. Школьник, школьник, ты силач: шар земной несешь как мяч. (С. Маршак) 4. Весь каток в огоньках, сколько ног на коньках! 5. Был сынок у маменьки — медвежонок маленький. (А. Барто)

Диктант 4.
Вариант I.
Задание: Выписать слова с ь.
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
(А. Пушкин)

Вариант II.
Задание: Выписать слова с ь.
Вот волшебный Мягкий Знак.
Он в словах не просто так
Он меняет их значения,
С ним — сплошные приключения:
Прилепился к слову шест —
Получилась цифра шесть.
Встал в сарае в правый угол —
Получился чёрный уголь.
Прыгнул внутрь стеклянной банки —
Заклубилась паром банька.
Убежал из слова галька —
Й сидит на ветке галка.
Изучи его секрет —
И плохих отметок нет!
(А. Пекшин)

Диктант 5.
Задание: Записать слова с мягким знаком (ь) в один столбик, без мягкого знака — в другой.
Тень, тон, брат, брать, мель, мел, пост, пусть, угол, уголь, час¬то, часть, шест, шесть, есть, ест, ем, семь, двор, дверь, лён, лень.

Диктант 6.
1. Река покрылась льдом. 2. Я утром раньше всех встаю. 3. Девочки и мальчики гурьбой бегут на каток. 4. На мельнице работает старенький мельник Кузьма. 5. Вечером в окнах светились огоньки. 6. В шесть часов утра мама идёт доить корову Зорьку. 7. У дома красивое крыльцо.

Диктант 7.
1. Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость. 2. Не по Сеньке шапка. 3. Встань пораньше, да шагни подальше. 4. Готовь летом сани, а зимой - телегу. 5. Работать с огоньком - отдыхать с ветерком. 6. Чтобы больше знать надо меньше спать. 7. Пальцы в рот не клади, а то откусят. 8. Работать до седьмого пота.

Самодиктанты по теме: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"

Вариант I.
Задание: Записать только последнее слово.
Это не кошка, смотри берегись, Идёт на охоту коварная . (рысь).

Вариант II.
Задание: Записать только последнее слово.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет . (спать).

Слуховые, зрительно-предупредительные диктанты по теме: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"

Диктант 1.
1) Лить, мыть, греть, пить, петь.
2) Писать, думать, дарить.
3) Степь, соль, апрель, ель, тень.
4) Льдины, ельник, крыльцо, мальчик.
5) Ольга, школьник, коньки, пеньки.
6) Жар — жарь, ел — ель, брат — брать.
7) Деньки, сильный, больно, осень.

Диктант 2.
Задание: Выпишите слова с ь
1. Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
2. Мы постель убрали сами.
3. Мёд в лесу медведь нашёл .
4. Шесть котят есть хотят.
(С. Маршак)
5. Стоит Антошка на одной ножке,
Сам маленький, а шляпа большая.
(Загадка)
6. Работать до седьмого пота.
(Пословица)

Диктант 3.
Задание: подчеркните одной чертой слова с мягким знаком на конце или в середине слова, обозначающим мягкость согласных.
1) Был погожий летний день,
Солнце припекало,
И от самолёта тень
По земле бежала.
(Ю. Коринец)
2) - Ну и ну -
Хохочет лошадь!
(Г. Ходырев)
3) Мы сильны дружбой.
4) В камень стрелять - только время терять. (Пословицы)
5) Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
6) Встать пораньше, да шагнуть подальше. (Пословицы)

Творческие диктанты по теме: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"

Диктант 1.
Задание: Записать слова в столбик. Дописать к ним слова по образцу.
Образец: медведи — медведь.
Лоси, звери, лошади, тополя, огни, тени, пни, мази, брови, камни, учителя, тетради, дожди.

Диктант 2.
Задание: измените слова так, чтобы на конце стоял мягкий знак.
Мотылёк, пенёк, огонёк, ремешок, зверёк, денёк, хорёк, стебелёк, окунёк, оленёнок, лосёнок, уголёк, медвежонок, пузырёк.

Предупредительные и объяснительные диктанты по теме: "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова"

Диктант 1.
Задание: подчеркните одной чертой мягкий знак на конце или в середине слова для обозначения мягкости согласных, разделите слова с мягким знаком в середине для переноса.
1. С утра идёт дождь. 2. Мальчики пошли удить рыбу. 3. Игорьку попался на удочку карась. 4. Во тьме мерцали жёлтые огоньки. 5. У Машеньки Михайловой папа - писатель.

Диктант 2.
Задание: подчеркните одной чертой мягкий знак на конце или в середине слова для обозначения мягкости согласных, разделите слова с мягким знаком в середине для переноса.
1. Корабль сел на мель. 2. На опушке растёт высокая ель. 3. Учительница проверила мою тетрадь. 4. Дети были на экскурсии в дельфинарии. 5. Хорь - маленький зверёк.

Диктанты по русскому языку на тему «Обозначение мягкости согласных гласными буквами. Мягкий знак как показатель мягкости согласных.» для 1 класса

Сегодня чудесная погода. Ярко светит солнышко. Дима и Артём бегут гулять во двор. Детям весело. (17 слов)
Слово для справки: сегодня.

Опять льёт сильный дождь. Я и братишка Игорь остались дома. В такую погоду нельзя гулять. (17 слов)
Слово для справки: погоду.

Мы с папой удили рыбу. Я поймал двух окуньков. Папа вытащил большую щуку. Хороша была уха! (18 слов)
Слово для справки: хороша.

Вечер. Маленький Саша играет в машинки. На стене часы пробили восемь раз. Пора собирать игрушки. Скоро спать! (18 слов)
Слова для справок: пробили, собирать.

На дворе март. Яркие лучи солнышка стали чуть теплее. Снег на крыше начал таять. Зазвенела первая капель. (19 слов)
Слово для справки: зазвенела.

Наступил ноябрь. Мороз застеклил лужи хрупким льдом. С деревьев осыпались последние листочки. Только около крыльца зеленела маленькая ёлочка. (20 слов)
Слово для справки: поздняя.

Игорь простудился. У него сильный кашель. Мальчик пьёт горькие лекарства. Каждый день Игорю звонят школьные друзья. Они желают товарищу здоровья. (21 слово)
Слова для справок: желают, товарищу, поддержка, здоровья.

Дети играли в школу. Ольга была учителем. Петя и Света ученики. Они читали букварь. В тетради ребята старательно выводили слоги. (21 слово)
Слово для справки: (в) тетради.

На улице сильная метель. Гулять нельзя. Маленькая Олечка взяла кисть и акварельные краски. Девочка открыла альбом. Оля рисовала солнечную весну. (21 слово)
Слово для справки: акварельные.

Закончился дождь. На асфальте остались небольшие лужи. На листьях ольхи блестят прозрачные капельки. У крыльца на кустах опять зачирикали воробьи. (22 слова)
Слова для справок: (на) асфальте, блестят, зачирикали.

Я живу на улице Кольцова. В нашем доме десять этажей. У крыльца подъезда растёт большой ясень. На клумбах жильцы посадили тюльпаны. (23 слова)
Слова для справок: растёт, ясень.

Мама купила детям альбом и краски. Даша нарисовала кошку с котёнком. У Коли — богатырь на коне. Свои картины дети повесили на стену. (23 слова)
Слово для справки: богатырь.
Постановку тире проговаривает учитель.

Ване семь лет. Он идёт в первый класс. В руке Ваня несёт большой букет цветов. В ранце у мальчика книги и тетради. (25 слов)

Каталог файлов

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых не расходится с произношением ; умение оформлять предложение на письме .

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Скоро Новый год. Ребята сами делают игрушки на елку. На партах клей, яркая бумага, краски.

Нарядная будет елка! (18)

Грамматические задания

1. В первом предложении над словами указать количество слогов.
2. Во втором предложении над словами поставить знак ударения.
3. В третьем предложении подчеркнуть в словах мягкие согласные.
4. *Придумать и записать по одному слову, состоящему из одного, из двух, из трех слогов.
5. *Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (три слова).

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

Мы любим свой двор. Там есть качели и турник . Летом мальчики гоняют мячик. Девочки играют в куклы. Зимой старшие ребята делают горку . (24)

Грамматические задания

1. Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.

1. В словах последнего предложения подчеркнуть гласные.
2. Во втором предложении найти слово из двух слогов.
3. *Из данных слогов составить три слова: ща, жи, е, щу, ча, ка.

Подчеркнуть в словах гласные после шипящих. Написать по одному слову на эти правила.

5. *Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (4 слова).

1 КЛАСС, 3 ЧЕТВЕРТЬ (февраль, 1 неделя )

ТЕМА: Мягкий знак на конце и в середине слова.

ЦЕЛЬ: проверить навык правописания слов с мягким знаком в конце и в середине слова; умение оформлять предложение на письме.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Все небо в тучах. Идет сильный дождь. У крыльца большие лужи . Кот прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи . (21)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.

1. Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки.
2. Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: лес, шишка, пень, ель.
3. *Спрячь мягкий знак в середину слова и запиши слова:

День…, крыль…, пень…, огонь…, Машень… .

5.* Записать названия летних месяцев, подчеркнуть в них мягкие согласные.

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

На дворе сильный мороз. Метет метель. А дома тепло. В печке тлеют угольки. Кот Васька лег спать в уголке. Юра читает. Маленькая Надя слушает. (24)

Грамматические задания .

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.

1. Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки.
2. Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: белка, ножи, конь, ельник.
3. *Записать названия зимних месяцев, подчеркнуть мягкие согласные.
4. *Записать по памяти по 2 слова с мягким знаком на конце и в середине слова.

1 КЛАСС , 3 ЧЕТВЕРТЬ ( март , 3 неделя )

ТЕМА: Гласные после шипящих.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн-чк, а также умение оформлять предложение на письме.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Пушистый снег укрыл зимний лес.

Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки . (19)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1. Разделить слова на слоги: ландыш*, площ*ди, ч*деса.
2. Изменить слова еж, чиж, мышь так, чтобы в них было по 2 слога.
3. *Дописать слоги , подчеркнуть буквы , обозначающие шипящий звук :

ча…, ро…, лу…, стри…, малы…..

5. *Составь предложение со словосочетанием душистый чай.

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

Дети едут на дачу. Они будут жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить сено. Дети станут бегать в рощу, рвать щавель на лугу . (24)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2. Разделить слова на слоги: внучата, сушить, рощу.
3. Цифрой обозначить количество букв и звуков в слове дача, нарисовать звуковую схему.
4. *Записать по одному слову с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
5. *Закончи предложение: В роще хлопочут …………….. .

1 КЛАСС, 4 ЧЕТВЕРТЬ ( апрель, 3 неделя )

ТЕМА: Заглавная буква в именах собственных.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания заглавной буквы в именах собственных.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб, молоко. (22)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.
2. В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные.
3. Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки.
4. *Вставь первую букву и запиши слова:

…ашенька, ….анечка, …ндрюша, …етенька.

5 . *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?

-В каком городе ты живешь?

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

В класс поступил новый ученик Костя Демин. Мальчик приехал из города Астаны. Жил

он там на улице Пушкина. Ребята быстро подружились с новичком . (22)

Грамматические задания

1. Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.

2. В словах первого предложения подчеркнуть звонкие согласные.

3. Разделить для переноса слова: новый, новичок, приехал.

4. *Запиши по 3 имени девочек и мальчиков.

5. *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?

- В каком городе ты живешь?

1 КЛАСС ,4 ЧЕТВЕРТЬ (май, 3 неделя)

Итоговая контрольная работа за 1 класс.

ЦЕЛЬ: проверить усвоение учащимися основ русской графики (оформление предложения, правописания слов на изученные правила)

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)

Грамматические задания

1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.

2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.

3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .

4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……

5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25)

Диктант на тему мягкий знак 1 класс

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1 КЛАСС

ТЕМА: "ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ ТВЕРДЫХ И МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ БУКВАМИ"

Данные диктанты проводятся с учащимися 1 классов общеобразовательных учебных заведений с целью контроля усвоения ими изученных тем курса русского языка.

Выборочные диктанты

Выписать слова, в которых мягкость согласного звука нужно обозначить мягким знаком.

I. 1) Рысь - лесной зверь. 2) Сталевар варит сталь. 3) Под дубом тень. 4) Карась и линь - рыбы.

II. 1) Самый короткий день в декабре. 2) У дома росла ель. 3) Журавль и цапля - птицы. 4) Учитель вошел в класс.

III. 1) Как хорошо уметь читать! 2) В рюкзаке лежали тетрадь и пенал. 3) Букварь - первая книга для чтения. 4) У стрекозы шесть лап.

IV. 1) Стоят теплые деньки. 2) Ольга и Кузьма - школьники. 3) Коле подарили новые коньки. 4) Таня надела пальто. 5) Мальчики играют в хоккей. 6) Мама получила письмо от бабушки.

Проверочный диктант

Теплый день. На крыльце спит кот Васька. Под кустом тень. Там собака Жучка грызет кость. (15 слов)

Фонетико-графические задания на повторение темы

1. Подчеркнуть буквы, которые в слове указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

С, ь, е, ю, и, а, я, ё, у.

2. Подчеркнуть в словах буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки.

При солнце тепло, а при матери добро.

3. Подобрать слова, в которых все согласные звуки твердые (например: шкаф); все согласные звуки мягкие (например: тюлень).

4. Соединить линией имена, которые начинаются с одинакового согласного звука.

Таня Тимур Вера

5. Подчеркнуть буквы, которые могут обозначать и мягкие, и твердые согласные звуки.

Б, г, ж, к, м, ч, с, р, з.

Орфографические минутки

1. Подчеркнуть буквы, которые указывают на мягкость (твердость) предшествующего согласного звука.

Журавль, тюлень, осень, медведь, пальто;

клен, учитель, день, ключ, мяч, коньки;

Лена, Люся, Игорь, Ольга, Алеша.

2. Подчеркнуть слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Ребята, ель, сухарь, люстра, мальчик, чай;

цепь, ручей, кисель, июль, письмо.

• Назад
• Вперед

• Вы здесь:  
• Главная
• РУССКИЙ ЯЗЫК
• Диктанты по русскому языку. 1 класс
• Диктанты по русскому языку. 1 класс. Тема: "Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков буквами"

Диктанты 1 класс
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) на тему

Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, тестовых заданий.

1 КЛАСС, 2 ЧЕТВЕРТЬ (декабрь, 3 неделя)

ТЕМА: Слово, предложение, текст.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых не расходится с произношением ; умение оформлять предложение на письме .

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Скоро Новый год. Ребята сами делают игрушки на елку. На партах клей, яркая бумага, краски.

Нарядная будет елка! (18)

Грамматические задания

1. В первом предложении над словами указать количество слогов.
2. Во втором предложении над словами поставить знак ударения.
3. В третьем предложении подчеркнуть в словах мягкие согласные.
4. *Придумать и записать по одному слову, состоящему из одного, из двух, из трех слогов.
5. *Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (три слова).

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

Мы любим свой двор. Там есть качели и турник . Летом мальчики гоняют мячик. Девочки играют в куклы. Зимой старшие ребята делают горку . (24)

1. Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.
2. В словах последнего предложения подчеркнуть гласные.
3. Во втором предложении найти слово из двух слогов.
4. *Из данных слогов составить три слова: ща, жи, е, щу, ча, ка.

Подчеркнуть в словах гласные после шипящих. Написать по одному слову на эти правила.

5. *Записать предложение на тему «Зима», соответствующее схеме (4 слова).

1 КЛАСС, 3 ЧЕТВЕРТЬ (февраль, 1 неделя )

ТЕМА: Мягкий знак на конце и в середине слова .

ЦЕЛЬ: проверить навык правописания слов с мягким знаком в конце и в середине слова; умение оформлять предложение на письме.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Все небо в тучах. Идет сильный дождь. У крыльца большие лужи . Кот прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи . (21)

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.
2. Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки.
3. Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: лес, шишка, пень, ель.
4. *Спрячь мягкий знак в середину слова и запиши слова:

День…, крыль…, пень…, огонь…, Машень… .

5.* Записать названия летних месяцев, подчеркнуть в них мягкие согласные.

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

На дворе сильный мороз. Метет метель. А дома тепло. В печке тлеют угольки. Кот Васька лег спать в уголке. Юра читает. Маленькая Надя слушает. (24)

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.
2. Разделить слова для переноса: сильный, метель, угольки.
3. Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: белка, ножи, конь, ельник.
4. *Записать названия зимних месяцев, подчеркнуть мягкие согласные.
5. *Записать по памяти по 2 слова с мягким знаком на конце и в середине слова.

1 КЛАСС , 3 ЧЕТВЕРТЬ ( март , 3 неделя )

ТЕМА: Гласные после шипящих .

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн-чк, а также умение оформлять предложение на письме.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Пушистый снег укрыл зимний лес.

Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки . (19)

1. Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2. Разделить слова на слоги: ландыш*, площ*ди, ч*деса.
3. Изменить слова еж, чиж, мышь так, чтобы в них было по 2 слога.
4. *Дописать слоги , подчеркнуть буквы , обозначающие шипящий звук :

ча…, ро…, лу…, стри…, малы…..

5. *Составь предложение со словосочетанием душистый чай.

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

Дети едут на дачу. Они будут жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить сено. Дети станут бегать в рощу, рвать щавель на лугу . (24)

1. Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2. Разделить слова на слоги: внучата, сушить, рощу.
3. Цифрой обозначить количество букв и звуков в слове дача , нарисовать звуковую схему.
4. *Записать по одному слову с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
5. *Закончи предложение: В роще хлопочут …………….. .

1 КЛАСС, 4 ЧЕТВЕРТЬ ( апрель, 3 неделя )

ТЕМА: Заглавная буква в именах собственных.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания заглавной буквы в именах собственных.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб, молоко. (22)

1. Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.
2. В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные.
3. Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки.
4. *Вставь первую букву и запиши слова:

…ашенька, ….анечка, …ндрюша, …етенька.

5 . *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?

-В каком городе ты живешь?

ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ

В класс поступил новый ученик Костя Демин.

Мальчик приехал из города Астаны.

Жил он там на улице Пушкина. Ребята быстро подружились с новичком . (22)

1. Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.
2. В словах первого предложения подчеркнуть звонкие согласные.
3. Разделить для переноса слова: новый, новичок, приехал.
4. *Запиши по 3 имени девочек и мальчиков.
5. *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут?

- В каком городе ты живешь?

1 КЛАСС ,4 ЧЕТВЕРТЬ (май, 3 неделя)

Итоговая контрольная работа за 1 класс.

ЦЕЛЬ: проверить усвоение учащимися основ русской графики (оформление предложения, правописания слов на изученные правила)

Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)

1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .
4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……

5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.

Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25)

1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.

2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.

3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.

4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:

высокий - …. далекий - …. узкий - …. добрый - ….

5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 3 классе "Обучающий диктант с элементами свободного диктанта по разделу "Словообразование имен существительных"

Главная цель урока - развитие умения пользоваться ориентировочной основой действий при написании слухового диктанта и проверке написанного, что позволяет снизить нервно-эмоциональное напряжение в усло.

"Учимся писать диктанты" Рекомендации для родителей и учителей (образцы мини-диктантов с выделенными орфограммами для учащихся 1-2 классов)

Интересные рекомендации для родителей и учителей; образцы диктантов с выделенными орфограммами для учащихся 1-2 классов. Подходят для всех УМК.

Варианты диктантов для конкурса «Можем мы диктант писать на «4» и на «5».

Варианты диктантов для конкурса «Можем мы диктант писать на «4» и на «5».

Методика зрительных диктантов в процессе коррекционой работы на логопедических диктантов.

Зрительный диктант как один из приёов психологической коррекции на логопедических занятиях в начальной школе.

Арифметический диктант диктанты

Арифметические диктанты для начальной школы.

Методические рекомендации к проведению зрительных диктантов по методике Федоренко и тексты диктантов

Методические рекомендации к проведению зрительных диктантов по методике Федоренко и тексты диктантов для учащихся 4 класса (2-4 четверти). зрительные диктанты выполняются регулярно на каждом урок.