Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Диктант на тему независимый казахстан нарусском языке
Диктант на тему независимый казахстан нарусском языке
19 мар 2019 . Подведены итоги общеобластного диктанта по казахскому . Каждый пятый написал общеобластной диктант на казахском языке на .
10 сен 2019 . Сегодня мы также присоединились к общереспубликанской акции и написали диктант на казахском языке с использованием латинской .
16 апр 2016 . Известные политологи, языковеды и общественные деятели высказали своё мнение, почему в Казахстане не проводят тотальный .
10 сен 2019 . Республиканский диктант на казахском языке с использованием латинской графики прошел в Костанае. Администратор сайта.
10 сен 2019 . В Жамбылской областной универсальной библиотеке имени Ш. Уалиханова прошел открытый диктант на казахском языке .
13 апр 2019 . Тотальный диктант на казахском языке впервые написали в столице. Акция прошла в республиканской физико-математической школе .
13 дек 2017 . В тексте диктанта шла речь об истории страны и казахском языке. Некоторые участники признались: писать впервые латинской .
Новости по теме тотальный диктант на казахском языке на Informburo.kz.
10 сен 2019 . Общеказахстанский открытый диктант на казахском языке на основе латинской графики «2019 jyl – Jastar jyly» 8+. kaztube_1 10 .
18 сен 2018 . Итоги открытого диктанта на казахском языке будут опубликованы в течении 3 дней, победители будут награждены различными .
На сайте onlinemusic.com.ua вы можете скачать Диктант Казахский Язык. 1) - Найдите песню Диктант Казахский Язык, используя поиск. 2) - Выберете и нажмите на кнопку скачать.
Қазақ тілінен диктанттар жинағы Ақсақ киік Басқалардан оқшау қала бастаған жаралы киік оқ тигеніне қарамастан, шоқақтап келеді. Құс сияқты қанаты болмаса да, жерден биік көтеріле алмаса да, жас киік әлі ширақ көрінеді. Бірақ киік пен шапқан аттар аралығындағы қашықтық.
Подводка: 10 постоянных посетителей областной библиотеки Отырар сегодня пишут диктант по новому латинскому алфавиту казахского языка на тему: "ҰЛТТЫҚ МҰРА".
Қазақша Диктанттар жинағы. Қазақша диктант: 16 желтоқсан - Тәуелсіздік күні (Қазақ тілі | Ел мұраты – Тәуелсіздік).
В столице прошел общенародный диктант на казахском языке с использованием латинской графики. За парты одновременно в 11.00 в разных частях города сели ученики, студенты, преподаватели средних и высших учебных заведений, сотрудники дошкольных учреждений.
Нажмите Ctrl+C чтобы скопировать текст в буфер обмена. (⌘+C на Mac). если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском.
Диктанты для 5-9 классов. С нормами и оцениваниями.
Диктанты по казахскому языку охватывают все основные темы по предмету. Первый раздел фонетика, где даны отдельно тесты по гласным звукам в целом и отдельно мягкие, твердые гласные. Согласные звуки, отдельно глухие, звонкие, сонорные звуки.
Диктант на казахском языке латиницей писали в Шымкенте. Загружено 21 июня 2018. Подводка: 10 постоянных посетителей областной библиотеки Отырар сегодня пишут диктант по новому латинскому. Диктант, казахский язык.
Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации.
Диктант Природа Казахстана?
Казахстан – страна многоводных рек, больших озёр, высоких гор.
На вершинах Алатау лежит вечный снег.
Ранним утром снег розовеет – это из - за гор встаёт золотое светило.
Навстречу ему распускаются цветы : фиалки, эдельвейсы, гиацинты.
Цветам и солнцу поют песню птицы.
Птицы поют, а круторогие архары молча смотрят на солнце.
Солнце золотит их рога.
Кажется, что если золотые рога тронет ветер, они запоют.
Рога будут петь.
А большая скала, похожая на льва, кажется, зарычит.
Похожие на зверей скалы?
Есть такие скалы в Казахстане.
Долгие годы ветер вытачивал, обтачивал их.
И вот сегодня скалы похожи на башни, на львов, на всадников.
Помогите на писать сочинение природа моего края казахстан плиз мини?
Помогите на писать сочинение природа моего края казахстан плиз мини.
Газетная статья " Чем отличается природа Казахстана от природы Норвегии"?
Газетная статья " Чем отличается природа Казахстана от природы Норвегии".
Помогите написать сочинение - миниатюру 6 - 7 предложений с описание природы родного края (Казахстан) с наречиями?
Помогите написать сочинение - миниатюру 6 - 7 предложений с описание природы родного края (Казахстан) с наречиями.
Напишите диктант 7 8 слов на тему летом со словами отдых природа город?
Напишите диктант 7 8 слов на тему летом со словами отдых природа город.
Напишите сочинение природа родного края (Казахстан)?
Напишите сочинение природа родного края (Казахстан).
Чем отличается природа Казахстана от природы Норвегии?
Чем отличается природа Казахстана от природы Норвегии.
Найти стих о природе Казахстана и о природе России?
Найти стих о природе Казахстана и о природе России.
Люби и береги природу родного края - Казахстан Напишите на эту тему сочинение?
Люби и береги природу родного края - Казахстан Напишите на эту тему сочинение.
Словарный диктант по теме Города, страны Казахстан Астана, Алматы, Байканур?
Словарный диктант по теме Города, страны Казахстан Астана, Алматы, Байканур.
Составить словарный диктант(10 слов) на 1 - ну из орфограмм, на тему : Природа Я знаю?
Составить словарный диктант(10 слов) на 1 - ну из орфограмм, на тему : Природа Я знаю.
Вы открыли страницу вопроса Диктант Природа Казахстана?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Диктанты
методическая разработка по русскому языку на тему
В настоящее время чрезвычайно возрос интерес к своему краю, его истории, культуре, природе, замечательным людям, произведениям писателей и поэтов. И это закономерно. Воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения делают необходимым разработку и внедрение регионального компонента в содержание образования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| diktanty.doc | 53.5 КБ |
Предварительный просмотр:
СБОРНИК ДИКТАНТОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Регионализация – одна из основных тенденций модернизации современного школьного образования.
В настоящее время чрезвычайно возрос интерес к своему краю, его истории, культуре, природе, замечательным людям, произведениям писателей и поэтов. И это закономерно. Воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения делают необходимым разработку и внедрение регионального компонента в содержание образования.
В данном сборнике представлен материал для учащихся начальной школы. Сборник содержит материал, направленный (помимо формирования знаний, умений и навыков по русскому языку) на формирование региональных знаний. Тексты диктантов подобраны с учетом действующей программы по русскому языку и соответствуют Государственному Стандарту образования.
Ряд текстов подобран с опорой на жизненный опыт учащихся, что позволит сделать материал доступнее и интереснее детям. Будет способствовать развитию кругозора учащихся.
Сборник полезен в качестве дополнительного материала на уроках русского языка.
Диктанты, представленные в сборнике, в силу своей повышенной сложности могут быть предложены как обучающие, однако могут использоваться и как контрольно-обобщающие по темам каждого класса.
Трещат морозы. В лесу тишина. Только дятлы стучат по стволам. Они ищут себе пищу под корой. Можно их встретить зимой и в нашем городе.( 24 слова.)
Живёт в наших реках и прудах щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Но щука хитра. Она караулит добычу. Щука – рыба хищная. (25 слов)
Слова для справок : караулит.
Кто это барабанит так громко? Что это за барабанщик такой? Вот он. Прилетел на сосну. Когтями в кору вцепился и застучал клювом. Как он только не устает? (27 слов)
Слова для справок : вцепился.
Вот и прошла зима. Идёт весна. Около домов лужи. Их тёплых стран вернутся к нам грачи и скворцы. Ребята делают для птиц домики. Они встречают пернатых гостей. (27 слов)
Скоро настанет жаркое лето. Все ребята уедут отдыхать. Я поеду в посёлок Янега. Там есть речка. Старший брат научит меня плавать. (21 слово)
Тепло грело солнышко. Алёша и Саша пошли к реке. Вот и река Свирь. Ребята стояли на берегу. По реке плыли льдины. Дул свежий ветерок. Хорошо у реки! Красива свирь! (29 слов)
Кедровка – жительница таёжных лесов Сибири и Алтая. Пестрая, крикливая, да еще и картавая. Это нам кажется – картавая, а у кедровок принято так.(22 сл.)
(Б.Щербаков из кн. «Охота за буквами»)
К нам на кормушку прилетела синица. Головка у неё в чёрной кепочке. На шее и на груди длинный чёрный галстук. Спинка, крылья и хвост – тёмные. Грудка яркая, жёлтая, словно в жилете. Щиплет синичка сало тоненьким клювом.( По Г.Скребицкому) (36 слов)
Слова для справок : чёрной , длинный, тоненьким.
Каждый Новый год на главной площади нашего города зажигается большая ёлка. На ёлке яркие гирлянды. А вокруг ёлки каток. Дети катаются на коньках. Рядом ледовый городок. Там ребята катаются с горки, любуются красивыми фигурами.Дети любят ходить на площадь. (40 слов)
Слова для справок : гирлянды, любуются.
Дятел долбил ствол – точек наставил на коре как попало. Что ни звездочка на небе – тоже точка светлая. Веснушки – точки. Да сколько угодно их – в глазу, на крыльях бабочек, на перьях птиц… В поле на снегу. Зачерпнул икры лягушачьей – на меня смотрит целая горсть точек.(44сл.)
(Б Щербаков из кн. «Охота за буквами»)
Жевуны ушли, и Элли осталась одна. Она нашла в домике хлеб и съела его на берегу ручья, запивая прозрачной холодной водой. Затем она стала собираться в далекий путь. Тотошка бегал под деревом и старался схватить крикливого пестрого попугая, который все время дразнил его.(43 сл.)
(А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Слова для справок: собираться.
Все животные раньше были дикими. Человек приручил многих. Он заботился о них, разводил для себя. Такие животные стали домашними.
Рядом с человеком живут лошади, коровы, собаки, гуси, куры. Лошадь перевозит грузы. От коровы получают молоко и масло. Собаки сторожат дом. Птицы дают яйца, перья, пух. А вот верблюда в наших краях не встретишь. Их держат на юге Казахстана.(58 слов)
Слова для справок : приручил, не встретишь.
Настала весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно шагает знакомая нам ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у нее серые или черные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живет в селах и городах. Встречаются вороны и у нас – в Лодейном Поле. На каждой улице встречаются у нас эти плутовки . (54 сл.)
Была ясная ночь. У избушки стоял козел. Он ножку поднял, а на ней серебряное копытце блестит. Прыгнул козел на крышу и давай серебряным копытцем бить. Из- под ножки камешки дорогие посыпались.
Вернулся Кокованя домой и не узнал избушки. Вся она была в дорогих камнях. Камни горели, переливались разными огнями. К утру выпал большой снег. Все камни засыпало. Там,. Где козел скакал, люди камешки находить стали . (66 сл.)
Слова для справок: из-под, Кокованя, переливались.
Во второй половине октября, когда сумрачно небо и неярко солнце, когда окончательно распрощался с теплом и не ждешь ничего, кроме холода, сырости и близкого снега, по логам и руслам ручьев с удивлением замечаешь белоснежное цветение кустов.
Не веря глазам своим, подходишь ближе. В сырой низине стоят шатры ивовых кустов, словно укрытые белой пуховой шалью. Длинные повислые сережки украшают поникшие ветви. Легкие, будто снеговые, срываются с них пушинки и медленно плывут по небу. (73 сл.)
Слова для справок: неярко, подходишь, замечаешь.
(А.Лухтанов «Медвяная роса»)
Поздняя осень. Голые ветки верб и тополей царапали низкое косматое небо. Пестрели пятнами снега и сырой земли поля. Натянули белые шапки стога. Тонкий слой выпавшего ночью снега выдавал здешних обитателей. Успел напетлять заяц. Рыскал голодный хорек. Рассыпав бисером маленькие следики, к колоскам под снег добиралась полевка.
Слова для справок: бисер
(В.Нетисов «Слепушонка» из сб. «Узелки»)
Много чудесных картин можно наблюдать в природе весной. Но едва ли не самое красочное и дивное зрелище – это тетеревиный ток. В здешних краях обычно в марте-апреле, когда в лесу еще лежит снег и только на солнцепеках обнажается сырая земля, тетерева собираются на оттаявших полянках, чтобы в боевых турнирах встретить праздник весны. До конца мая отчаянно бьются между собой черные петухи, силой своей и отвагой покоряя сердца рябых тетерок. (69 сл.)
Слова для справок: тетеревиный.
(А.Лухтанов из кн. «В Бухтарминской уреме»)
Трудно найти птицу, которая доверяла бы человеку так, как ласточка. За это и человек платит ей тем же: любовью и заботой. Любо слушать, как щебечет ласточка, неустанно носясь по воздуху. Очень редко увидишь её сидящей и отдыхающей на проводах. Еще реже присаживается она на землю, да и то только для того, чтобы собрать строительный материал для гнезда. Ее стихия – воздух, и в мастерстве полета с ней сравнится только стриж – ее родич, да еще хищный соколок-чеглок.(76 сл.)
Слова для справок: соколок-чеглок.
(А.Лухтанов из кн. «Лесная пристань»)
Угасал день. За малиновыми разводами облаков, изрисовавших западный краешек неба, за тайгой гасло багровое солнце. Высвистывая крыльями, низко проходили сбитые стаи северной утки. Со свистом откуда-то из поднебесья опустились в береговой осочник, залитый мелкой водой, чирки. Рассыпавшись веером, они, прежде чем начать кормиться, на какое-то время замирали. Вдали глухими голосами заговорили гуси.
Солнце погасло. Закат догорал. Вода густо алела в сумеречной оправе тайги. От земли и озера тянуло холодом.
Чуть свет вышел Матвей к озеру. Опрокинул лодку и с силой столкнул ее на лед. Она легко скользила, оставляя широкий шероховатый след. (91 сл.)
Слова для справок: откуда-то, осочник, замирали.
(Б.Щербаков «Выстрел» из кн. «Золотыми тропами осени»)
В сыром пихтовнике ночью выпала обильная роса. Тронешь плечом куст – и душ не надо принимать. Пахнет в лесу прелой древесиной, отдает грибной плесенью и парящей землей. Но вот показался ломтик солнца, и в тот же миг по пихтовнику хлестанул первый прорвавшийся луч. Он прошил светом застоявшийся сумрак, всколыхнул жизнь, таившуюся среди теснящихся темных стволов, достав траву и землю в мрачной обители спящего леса заиграли огоньками росинки, ожили и затеплились краски цветов, засияло причудливое колесо паутины. Замелькали в косом луче вездесущие мошки, комарики да бабочки. Появилась зелененькая пеночка и принялась выхватывать летучую живность.
Удивительно, как первый луч заставил звучать все краски, скрытые ночным мраком (106 сл.)
(Б.Щербаков «Первый луч» из кн. «Золотыми тропами осени»)
Я лежал в старой охотничьей избушке и прислушивался. Шел дождь, мелкий и тихий. За оконцем в сумраке проступали очертания тайги. «Одному лучше бродить по лесу, никто не шумит, не мешает, -рассуждал я, - идешь, прислушиваешься к шорохам, смотришь во все глаза». А бывает страшновато одному и скучно коротать длинные ночи. В тайге я всегда чувствую всегда подавленным ее величием. Не угадаешь, где, когда подстерегает опасность, не знаешь, где ждет встреча с животными. Всю ночь казалось, что за стенами избушки кто-то ходит, сопит, фыркает.
Вскоре дождь перестал, И я пошел узенькой тропкой. (90сл.)
(В.Нетисов «По осенней тропе» из сб. «Узелки»)
Холодный туман тянется над рекой. На дорогах лужи, застекленные льдом. Хрустальной бахромой одета студеная вода. Ни листочка на тополях и березах, побеленных инеем. Тоскливое время. Нос прячу в поднятый воротник. Ноги, обутые в резиновые сапоги, мерзнут. Останавливаюсь у переката речки. Вода пугает. Посматриваю – не осталось ли чего от ушедшего лета?
И вдруг на обочине дороги замечаю низенький одуванчик! Желтый, как капелька солнца, стоит он у самой земли и глядит на туманную мглу, заслонившую горы и небо. Какая отвага. В такой студеный день, на пороге зимы, а он расцвел! Видно не хочет расставаться с летом и не страшится скорого снега.
(В.Нетисов из сб. «Узелки»)
Ночью прошел теплый благодатный ливень. По укатанной каменистой дороге веду теленка на луг пастись. В лужицах, поблескивающих на нашем пути, стоят утренние чистые облака. Заглянул в одну из них – в глаза мне сыпануло радужным светом. Присмотрелся. Сквозь взлохмаченную рваную кромку облака, просвечивало, преломляясь солнце. Поднял глаза на небо, отыскал эту солнечную тучку. Среди других она ничем не отличалась: была такая же белая и легкая. Снова глянул в колодец лужицы, и – поневоле прищурился от ослепительного света, льющегося оттуда. Вроде бы такая мелочь – разлита после дождя сияющая лужа, а как умеет преобразить и раскрыть с неожиданной стороны само небо.
Сборник диктантов для 10-11 классов "Мой Казахстан"
Оценить 8220 0для 10 - 11 классов
Автор и составитель: Изосимова Ирина Валентиновна, учитель русского языка и литературы КГУ «Общеобразовательная средняя школа №10 г. Балхаш»
Сборник диктантов по русскому языку адресован учителям, работающим в 10-11 классах. Представленные в сборнике тексты диктантов предназначены для организации уроков контроля усвоенных обучающимися знаний. Грамматические задания к текстам помогают учащимся подготовиться к выполнению ряда заданий для поступления в вузы.
Подборка диктантов для 10 класса
В оспитание ребёнка
В человеке самое главное – чувство долга перед теми, кто делает тебе добро. За добро, которое ты будешь давать ребенку, он переживет чувство признательности, благодарности лишь тогда, когда он сам будет делать добро для тебя – отца, матери, вообще для людей старших поколений.
Помни, что детское счастье по своей природе эгоистично: добро и благо, созданное для ребенка старшими, он воспринимает как нечто само собой разумеющееся. До тех пор пока он не почувствовал, не пережил на собственном опыте, что источник его радостей – труд и пот старших, он будет убежден, что отец и мать существуют лишь для того, чтобы приносить ему счастье.
Как же добиться, чтобы золотые крупинки, которые ты будешь дарить сыну, превращались в золотые россыпи для других людей? Самое главное – надо учить ребенка понимать и чувствовать, что для каждой искорки его радостей и благ кто-то сжигает свою силу, свой ум; каждый день его безмятежного детства кому-то прибавляет забот и седин. (150 слов)
(по Г. Сухомлинскому)
Грамматические задания:
1.Выпишите из 1 абзаца слова с безударной гласной в корне слова, объяснить орфограмму.
2. Найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное определительное. Напишите номер этого сложного предложения.
3. Из 2 абзаца выпишите слово, которое образовано приставочным способом.
4. Обозначьте в 3 абзаце предложение с однородными членами.
1. Выпишите из 2 абзаца слова с чередующейся гласной в корне слова, объяснить орфограмму.
2. Объясните двоеточие, которое поставили в 1 предложении 2 абзаца.
3. Из 3 абзаца выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
4. Определите, каким членом предложения являются слова «понимать и чувствовать».
Жезказган
Жезказган - это город Центрального Казахстана с богатой промышленной инфраструктурой, с множеством культурно-образовательных и спортивных учреждений.
Великий казахский ученый-металлург, горняк и геолог академик К.И. Сатпаев, образно выражаясь, был крестным отцом Жезказганского горно-металлургического комбината, мечтал об открытии в Жезказгане университета. И его крылатая мечта осуществилась. Жезказганский университет имени О. Байконурова, музыкальный и медицинский колледжи готовят высокопрофессиональных специалистов, овладевающих новыми образовательными технологиями.
История космонавтики неразрывно связана с Жезказганом. Газета «Правда» 18 августа 1958 года проинформировала весь мир о том, что третий искусственный спутник Земли, стартовавший с космодрома Байконур, можно наблюдать в космосе из Жезказгана в 18 часов 17 минут.
В Жезказгане побывал Тохтар Аубакиров - первый казахский космонавт, Герой Советского Союза, 20 октября 1991 года открывший космическую летопись независимого Казахстана. Вслед за Тохтаром в космос полетел Талгат Мусабаев. (127 слов)
Грамматические задания:
1.Выпишите прилагательные, образованные при помощи сложения и объяснить их правописание.
2. Объясните постановку знаков препинания. В Жезказгане побывал Тохтар Аубакиров - первый казахский космонавт, Герой Советского Союза, 20 октября 1991 года открывший космическую летопись независимого Казахстана.
3. Найдите предложение с приложением.
1. Выпишите притяжательные прилагательные и объяснить их правописание.
2. Объясните постановку знаков препинания. Великий казахский ученый-металлург, горняк и геолог академик К.И. Сатпаев, образно выражаясь, был крестным отцом Жезказганского горно-металлургического комбината, мечтал об открытии в Жезказгане университета.
3. Найдите предложение с обособленными определениями.
О хота с ловчими птицами
В Шетском районе (районный центр Аксу-Аюлы) Карагандиснкой области расположено единственное в Центральном Казахстане специализированное хозяйство по выращиванию и дрессировке ловчих птиц-беркутов и соколов. Здесь же создана школа по обучению искусству беркутши, казахским народным промыслам по производству кожевенных изделий для охоты с ловчими птицами.
Казахи издавна использовали беркутов, соколов для промысловой охоты на лисиц, зайцев. Хорошо подготовленные птицы могут охотиться и на волков, джейранов. Приручение и обучение охоте птенцов, которых достают прямо из гнезда, требует много времени и высокого профессионализма. Подготовленные соколы, беркуты оцениваются на мировом рынке очень дорого.
Охота с беркутами и соколами - традиционный и многовековой самобытный национальный вид элитной охоты, который всесторонне изучается учеными-охотоведами биологического факультета Карагандинского госунивертитета имени Е.А.Букетова.
(111слов) (Из сайта http://karagandatour.kz/)
Грамматические задания:
1.Выпишите причастия и объясните правописание н-нн.
2. Определите способ образования слова «выращиванию».
3. Объясните знаки препинания в предложении Приручение и обучение охоте птенцов, которых достают прямо из гнезда, требует много времени и высокого профессионализма.
1. Выпишите глаголы и объясните их правописание.
2. Определите способ образования слова « издавна ».
3. Объясните знаки препинания в предложении Охота с беркутами и соколами - традиционный и многовековой самобытный национальный вид элитной охоты, который всесторонне изучается учеными-охотоведами биологического факультета Карагандинского госунивертитета имени Е.А.Букетова.
Драматические страницы истории
Поселок Долинка, находящийся неподалеку от города Шахтинска, называют столицей КАРЛАГа. Именно здесь во все времена сталинского военно-коммунистического единодержавия дислоцировалось управление.
КАРЛАГ вошел в мировую историю благодаря повествованию «Архипелаг ГУЛАГ» лауреата Нобелевской премии, писателя Александра Исаевича Солженицина. В Долинке создан музей истории КАРЛАГ, в котором собраны уникальные документы о жизни и каторжном труде политических заключенных – жертв сталинского тоталитарного режима.
В КАРЛАГ отбывали незаслуженное наказание по пресловутой 58-й статье Уголовного кодекса РСФСР осужденные без суда и следствия так называемыми сталинскими «тройками»: Народная артистка России Лидия Русланова, которая пользовалась всенародной любовью, ее называли певицей Победы, главный редактор газеты «Известия» Иван Гронский, академик, профессор доктор технических наук Александр Чижевский, известный российский писатель Николай Заболоцкий, сын великого русского поэта Александр Есенин, выдающийся ученый-гуманитарий Лев Гумилев и другие замечательные люди. Историю Карлага по крупицам возрождают карагандинские историк Д. Шаймуханов, писатели Ю. Попов, В. Новиков, В. Могильницкий, А. Воейков.
Мы должны жить и помнить о том драматическом времени сталинского террора, в котором погибали, были уничтожены и оскорблены патриоты Отечества. (162слов) (Из сайта karagandatour.kz)
Грамматические задания:
Ответьте на вопросы:
1. Как называют поселок Долинка?
2. Почему Карлаг вошел в мировую историю?
3. Какие ученые исследуют историю Карлага?
1 вариант
1. Объясните правописание собраны, выдающийся, ученый-гуманитарий, называемыми.
3. Найдите в 3 абзаце неоднородные определения.
1. Объясните правописание осужденные, незаслуженное, заключенных, военно-коммунистического.
2 Определите лексическое значение патриоты Отечества.
3. Найдите в 3 абзаце приложения.
Возвращение
Мальчик спешил домой. На ночевке в Корыке он затемно разбудил Байтаса — родственника, приезжавшего за ним в город, и уговорил своих спутников выехать, едва занялась заря. Весь день он подгонял коня, держась впереди провожатых на расстоянии пущенной стрелы, Байтас и старый Жумабай только восклицали: «Ну и торопится же мальчуган в аул! Бедняга. Видно, всю зиму пропадал в медресе со скуки!»
Путь пролегал по буграм и сопкам. С каждого холма можно отлично следить за проезжими, и охотникам до чужого добра нетрудно нападать на них из оврагов и лощин.
Незнакомец, не дав времени вытащить из-под колена дубинку, налетел на старика и быстро надвинул ему на глаза его широкополую черную шапку. Жумабай схватиться с противником не решался, а выскользнуть из его рук и ускакать было уже невозможно. Найман-кок вдруг остановился на всем скаку, точно налетев на препятствие. Жумабай осторожно выпрямился и, весь дрожа, сдвинул со лба шапку.
Не мерещится ли ему? Перед ним на коне — мальчик. Теперь он заливается смехом, не в силах вымолвить слова. Нет, Жумабай не ошибся: перед ним действительно был —Абай. (171 слово) (по М. Ауэзову)
Грамматические задания:
1.Определите стиль и тип речи.
2.Найдите черты времени.
1. Выпишите слова с безударной гласной и объясните правописание.
2. Выполните пунктуационный разбор На ночевке в Корыке он затемно разбудил Байтаса — родственника, приезжавшего за ним в город, и уговорил своих спутников выехать, едвазанялась заря.
2 вариант
1. Выпишите слова с приставками из 1 абзаца и объясните правописание их.
2. Выполните пунктуационный разбор Весь день он подгонял коня, держась впереди провожатых на расстоянии пущенной стрелы, Байтас и старый Жумабай только восклицали: «Ну и торопится же мальчуган в аул!»
Н аурыз – мейрамы
Праздник Наурыз - один из самых древних праздников на Земле. Он отмечается уже более пяти тысяч лет как праздник весны и обновления природы многими народами Передней и Средней Азии, а по некоторым данным - и у восточных славян.
Несмотря на давность, этот праздник сохранился в народной памяти, и в настоящее время приобрел новый духовно-этический смысл. Считалось, что в этот день происходит обновление в природе, гремит первый весенний гром, происходит набухание почек на деревьях, буйно прорастает зелень.
В народе повелось: чем щедрее будет отмечен праздник Наурыз, тем благополучнее пройдет год. Накануне праздника весеннего равноденствия люди приводили в порядок жилье, расплачивались с долгами, мирились находившиеся в ссоре, ибо, как утверждали старики, когда Наурыз входит в их дома, все болезни и неудачи должны обходить их стороной. В ночь перед торжеством в знак пожелания обилия молока, урожая и дождя все емкости наполняли молоком, айраном, зерном, ключевой водой, а в день Наурыза все старались быть в добром расположении духа, высказывали самые добрые пожелания, чтобы все невзгоды и беды миновали их. (170 слов)
Грамматические задания:
Ответьте на вопросы:
1.Какие народные казахские праздники вы знаете?
2. С какими изменениями в природы связан праздник Наурыз?
3.Докажите верность утверждения чем щедрее будет отмечен праздник Наурыз, тем благополучнее пройдет год.
Выполните синтаксический разбор предложения
Накануне праздника весеннего равноденствия люди приводили в порядок жилье, мирились находившиеся в ссоре, ибо, как утверждали старики, когда Наурыз входит в их дома, все болезни и неудачи должны обходить их стороной
Выполните синтаксический разбор предложения
Он отмечается уже более пяти тысяч лет как праздник весны и обновления природы многими народами Передней и Средней Азии, а по некоторым данным - и у восточных славян.
Подборка диктантов для 11 класса
« Страна гор, озер и родников»
Улытау - исторический центр казахского народа, эпицентр кочевой культуры степной цивилизации. Величие этих древнейших гор заключено в значимости событий национальной истории Казахстана.
Улытау был излюбленным местом ханов кочевых племен. Здесь дислоцировалась ставка Жошы хана - старшего сына великого Чингисхана, отсюда начинал свой завоевательный поход на восток хан Батый.
В Улытау воздвигнуты мавзолеи Жошы Хана и Алаш хана - основателей тюркоязычных племен. Здесь же погребен хан Золотой Орды Тохтамыш, великий ордынский полководец, эмир Едыге. На каменной плите улытауской горы Алтыншокы оставил память о своем пребывании здесь весной 1391 года великий Тамерлан.
Улытау называют «страной гор, озер и родников». О целебных свойствах горной родниковой воды Улытау было известно далеко за пределами этого региона. Русские и европейские послы, отправляясь в главную ставку татаро-монголов Каракорум, непременно останавливались, чтобы подлечиться улытауской родниковой водой. (133 слова)
(По Б. Хабдиной «Улытау»)
Грамматические задания:
1.Докажите, что перед вами текст.
2.Определите стиль и тип речи, микротемы данного текста.
3. Приведите аргументы
… Улытау - эпицентр кочевой культуры степной цивилизации.
Улытау – это «страной гор, озер и родников».
4.Определите: какие средства выразительности встречаются в тексте.
К аныш Сатпаев
Многие знаменитые ученые своим трудом, научными исследованиями и открытиями внесли большой вклад в развитие науки Казахстана. Одним из них был Каныш Имантаевич Сатпаев.
Каныш Имантаевич – доктор геолого-минералогических наук, профессор, академик, открывший несметные богатства родной земли. Он родился в Павлодарской области. С детства был красноречив, знал древнюю историю и музыкальные произведения своего народа, считал образцом для подражания. Каныш Имантаевич интересовался археологией, исследовал каменные изваяния, наскальные рисунки, архитектурные памятники. Важной его находкой является плита с надписью Тимура, обнаруженная вблизи хребта Улытау на склоне горы Алтыншока. Теперь эта плита находится в одном из залов Эрмитажа.
Всю свою динамичную трудовую жизнь он посвятил своему народу. Когда в 1946 году Каныш был в Англии на приеме Черчилля, его спросили: «Неужели все казахи такие высокие и крепкие, как вы?» На что тот отвечал: «О, нет. Мой народ намного выше меня». Так мог ответить только такой великий и мудрый человек, как Каныш. (145 слов)
(Из энциклопедического справочника)
Грамматические задания:
1. Объясните правописание слов и сследованиями, посвятил, несметные.
2. Определите способ образования слов геолого-минералогических, красноречив, обнаруженная.
3.Найдите сложные предложения, составьте схему, определить вид и объяснить постановку знаков препинания.
1. Объясните правописание слов образцом, считал, является.
2. Определите способ образования словнаскальные, открывший , надписью.
3.Найдите сложные предложения, составьте схему, определить вид и объяснить постановку знаков препинания.
Народный писатель Казахстана
Олжас Сулейменов - народный поэт и писатель Казахстана, тюрколог, видный государственный и общественный деятель. Предки Олжаса с отцовской стороны были поэтами, музыкантами и воинами, а с материнской – строителями-саманщиками. Свое имя мальчик получил от предка в седьмом поколении Олжабай- батыра, который командовал правым крылом конницы ханы Абылая.
После окончания средней школы Олжас Сулейменов поступил в Казахский государственный университет, однако поэтический дар заставил его пересмотреть свой жизненный путь: отложить диплом инженера-геолога.
Творческое воображение уносит поэта вдаль веков, его чуткое ухо улавливает заглушенный столетиями топот коней, глаз выхватывает из мрака времени зарницы яростных сражений. Кто мы, казахи, откуда мы пришли, зачем призваны быть на свете? Что мы принесли с собой, что дали миру? Олжас напряженно размышляет над этими вопросами.
Сам Сулейменов свое творческое кредо выразил следующим образом: «Заниматься историей и лингвистикой с единственным намерением – определить свое место среди своего народа и место моего народа в
человечестве». (143 слова)
Грамматические задания:
1.Выпишите слова с безударной гласной и объясните правописание.
3. Выполните фонетический разбор кредо.
4. Выполните пунктуационный разбор После окончания средней школы Олжас Сулейменов поступил в Казахский государственный университет, однако поэтический дар заставил его пересмотреть свой жизненный путь: отложить диплом инженера-геолога.
1.Выпишите слова с чередующейся гласной и объясните правописание.
2.Выпишите заимствованные слова.
3. Выполните фонетический разбор моего.
4. Выполните пунктуационный разбор Кто мы, казахи, откуда мы пришли, зачем призваны быть на свете?
Выдающийся мастер художественного слова.
Вершиной литературного наследия Мухтара Омархан-улы Ауэзова является многотомная эпопея «Путь Абая».
С ростом жизненного опыта и художественного мастерства у Ауэзова постепенно вызревал огромный по масштабу замысел – создать большое эпическое произведение, в котором через многоплановое изображение центрального образа Абая и широкой социальной панорамы рассказать правду о жизни народа, о целой эпохе. К творчеству Абая он проявлял пристальный интерес с 1920-х годов: собирал и изучал материалы о жизни и творчестве великого поэта и мыслителя, писал о нем статьи, печатал отдельные его стихи, написал биографию Абая, дополненную найденными им материалами, которая вошла в издание сочинений Абая 1933 года. Уже первая книга — «Абай» поразила всех своей удивительной жизненностью, художественным новаторством, неповторимыми творческими решениями. С публикацией в 1947 году второй книги романа «Абай», в которой с большой полнотой раскрывается необыкновенная способность Абая к духовному росту, активному действию и его близость к народу, популярность писателя возрастает.
Творчество Мухтара Омархановича явилось ценнейшим вкладом не только в казахскую литературу, но и в сокровищницу мировой культуры. Ауэзов заслуженно признан одним из выдающихся мастеров художественного слова двадцатого века. (172 слова)
Грамматические задания:
1.Выпишите слова с нн и объясните правописание.
2. Определите способ образования словсобирал, найденными, заслуженно.
3.Выпишите 3 относительных прилагательных.
1.Выпишите существительные с окончанием Е-И, объясните правописание.
2. Определите способ образования словвозрастает, выдающихся,сокровищницу.
3.Выпишите 3 качественных прилагательных.
Днем акыны всегда пели пространные сказания, а в промежутках передавали изречения мудрецов, тяжебные состязания биев и стихотворные речи, составленные острословами минувших времен. Когда же толпа расходилась и оставались одни близкие, Барлас пел свои собственные песни или песни, сочиненные его современниками. В этом неисчерпаемом потоке сказаний Абай особенно любил те, которые говорили о думах и чаяниях народа.
Жемчужные слова, чудесные дары внимательному слуху… В такие минуты Барлас казался Абаю совсем другим, не похожим на того Барласа, который пел днем: тот Барлас воспевал лишь забавы, веселье, в вечерами это был мудрый наставник, глубокий мыслитель.
Абай не пропускал ни одного слова из песен акына. Он благоговейно внимал новым песням, рождавшимся тут же, под сводами юрты. Эти песни обличали и судили преступные дела и гнусные пороки правителей и владык. (126 слов)
Грамматические задания:
2.Определите стиль и тип речи.
3.Найдите черты времени.
1. Выпишите слова с безударной гласной и объясните правописание.
2. Сделайте фонетический разбор одного.
3. Выполните пунктуационный разбор В такие минуты Барлас казался Абаю совсем другим, не похожим на того Барласа, который пел днем: тот Барлас воспевал лишь забавы, веселье, в вечерами это был мудрый наставник, глубокий мыслитель.
1. Выпишите слова с приставками ПРИ-ПРЕ и объясните правописание их.
2. Сделайте фонетический разбор совсем.
3. Выполните пунктуационный разбор Когда же толпа расходилась и оставались одни близкие, Барлас пел свои собственные песни или песни, сочиненные его современниками.
Озеро Балхаш – это крупнейший бессточный водоем после Каспийского и Аральского морей. По форме оно напоминает длинный полумесяц . Озеро Балхаш- это остатки древнего моря, которое лежало в Балхаш – Алакольской впадине . Феномен Балхаша заключается в разной минерализации его западной и восточной частей соединенных узким проливом и полуостровом Сарыесик, благодаря которым воды озера не смешиваются. Западный бассейн, получающий воду из ранее многоводной реки Или – пресный, восточный – солоноватый. Солёные воды Балхаша и его сероводородные грязи целебны и благоприятно влияют на здоровье человека.
Природа Балхаша удивительна и полна контрастов. Водоемы Или-Балхашского бассейна являются одним из наиболее значимых с точки зрения биоразнообразия и воспроизводства ценных видов рыб.
К северу от озера раскинулся обширный Казахский мелкосопочник, к западу простирается Бетпак-Дала, а на юге располагаются Чу-Илийские горы, пески Таукум и Сарыесик-Атырау.
В озере водится около 20 видов рыб, также имеется 120 видов птиц, из которых 12 попали в Красную книгу. (143 слова)
Грамматические задания:
1. Озаглавьте текст.
2.Докажите, что перед вами текст.
3.Определите тему, идею, стиль и тип текста.
4.Найдите сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Произведите синтаксический анализ. Составьте схемы.
1.Напишите № предложения с составным именные сказуемым.
2.Укажите № предложения с однородными определениями.
1.Напишите № неполного предложения.
2.Укажите № предложения с однородными обстоятельствами.
Ф еномен озера Балхаша
Существует легенда, что у богатого бая Балкаша была красавица дочь Или. Бай объявил той и победителю обещал в жены дочь. Красавица Или и бедный пастух Каратал любили друг друга. Или помогла Караталу выиграть состязание женихов, но Балхаш не хотел отдать дочь бедняку. Тогда Каратал и Или бежали. Разгневанный отец не мог догнать беглецов - он превращает их в реки, а сам- в озеро, поглощая непослушную дочь.
Озеро Балхаш имеет цвет седой голубизны. Озеро Балхаш - крупнейший бессточный водоем после Каспийского и Аральского морей. Феномен Балхаша заключается в разной минерализации его западной и восточной частей соединенных узким проливом. Западный бассейн, получающий воду из ранее многоводной реки Или - пресный, восточный - солоноватый.
Водоемы Или - Балхашского бассейна являются одним из наиболее значимых с точки зрения биоразнообразия и воспроизводства ценных видов рыб. В состав ихтиофауны входят сазан, белый амур, шип, усач, форель, маринка, жерех, лещ, сом и другие. Балхашская маринка и балхашский окунь занесены в Международную Красную Книгу. Только здесь сохранились вымершие в Арале шип и аральский усач.(165 слов)
(с сайта https://otvet.mail.ru/question/30312642)
Грамматические задания:
1. Объясните правописание слов кр а сав и ца, во с пр о и з водства
2. Определите способ образования слов биоразнообразия, крупнейший
3.Найдите сложные предложения, составьте схему, определить вид и объяснить постановку знаков препинания.
1. Объясните правописание слов с о хр а нились, с ое дине нн ых
2. Определите способ образования слов ихтиофауны, состязание.
3.Найдите сложные предложения, составьте схему, определить вид и объяснить постановку знаков препинания.