Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Диктант на тему тихое утро

Диктант на тему тихое утро

Контрольный диктант по теме «Глагол»

(6 класс). Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Утро только наступа..т. Золотистый туман стеле..ся по долине. Веет утр..н..ей прохладой. Первые лучи солнца пробивают..ся сквозь густые верхушки деревь..ев.

Бредеш.. по заречному лугу и видиш.. много цветов в высокой зеленой траве. От ле..кого ветерка качаются их нарядные головки в ж..лтых колпачках и белых веночках, прячут..ся в густой траве. На резных листочках серебром лежат капельки росы. Сорвеш.. цветочную чашечку\\осторожно поднесеш.. ко рту и выпьеш.. росинку\\ и она вкуснее всякого напитка покажет..ся.

Днем ветер далеко по окрестностям разн..сет медовые запахи луговых цветов и соч..ных трав.

Тропка приводит нас в самую глубь лесной чащи. Изящные цветы ландыша здесь знает каждый. Он скромно таит..ся от посторо..них глаз всюду\\в тени лесов, на лесных опушках, по оврагам. В народе цветы называют ожерельем Белоснежки. Спасаясь от злой мачехи, девочка ра..сыпала его, и оно превр…тилось в душистые колокольчики. В погожее утро крошечные колокольчики «вызван…вают» пр..красную мелодию, её подхватывают лесные обитатели\\птицы, насекомые.

Небо над головой син..е и радос..ное. Глядиш.. и не можеш…. глаз оторвать. Дышит..ся легко. Воздух душистый и свежий.

Контрольный диктант по теме «Глагол» ( 6 класс)

Утро только наступает. Золотистый туман стелется по долине. Веет утренней прохладой. Первые лучи солнца пробиваются сквозь густые верхушки деревьев.

Бредешь по заречному лугу и видишь много цветов в высокой зеленой траве. От легкого ветерка качаются их нарядные головки в желтых колпачках и белых веночках, прячутся в густой траве. На резных листочках серебром лежат капельки росы. Сорвешь цветочную чашечку, осторожно поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и она вкуснее всякого напитка покажется.

Днем ветер далеко по окрестностям разнесет медовые запахи луговых цветов и сочных трав.

Тропка приводит нас в самую глубь лесной чащи. Изящные цветы ландыша здесь знает каждый. Он скромно таится от посторонних глаз всюду: в тени лесов, на лесных опушках, по оврагам. В народе цветы называют ожерельем Белоснежки. Спасаясь от злой мачехи, девочка рассыпала его, и оно превратилось в душистые колокольчики. В погожее утро крошечные колокольчики «вызванивают» прекрасную мелодию, её подхватывают лесные обитатели: птицы, насекомые.

Небо над головой синее и радостное. Глядишь и не можешь глаз оторвать. Дышится легко. Воздух душистый и свежий.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ — УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ — разработки уроков — авторские уроки — план-конспект урока

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ1

Количество звезд, видимых на небе простым глазом, кажется неисчислимым. На самом деле их не так уж много. Одновременно в нашем поле зрения, как говорят ученые, бывает не более трех тысяч звезд, потому что мы видим половину небесного свода.

Звезды — это те же солнца. Они кажутся нам блестящими точками, удаленными от Земли на необозримые расстояния.

Еще в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звезд образуют разные фигуры. Разделив все небо на созвездия, астрономы составили звездные карты. Все звезды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию.

И расположение звезд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. Объясняется это тем, что астрономическая наука появилась сравнительно недавно. Звезды в течение этого времени не успели еще изменить своего видимого положения на небосводе. Движутся они с огромными скоростями в разных направлениях, однако они так далеки от нас, что мы не замечаем этого движения. По расчетам ученых, заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет. (156 слов.)

(По М. Гумилевской.)

Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял вдалеке и, казалось, зорко охранял равнины. С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено. Ветер, просушивая колеи дороги, шуршал прошлогодним бурьяном. За мной, на западе, картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, как старинное, тусклое серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший мне навстречу, холодил лицо. Степь увлекала, овладевая душой, наполняя ее чувством радости.

За курганом блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой. Есть что-то чистое и веселое в этих апрельских болотцах. Над ними вьются звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки перебегают по ее бережкам, оставляя на иле свои звездообразные следы. В воде, мелкой, прозрачной, отражается ясная лазурь и белые облака весеннего неба.

Курган был дикий, еще ни разу не тронутый плугом. «Время его,— подумал я,— навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоминает далекое былое, прежние степи, прежних людей». (141 слово.)

Всякие мысли приходят иногда в голову. Например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка (кроме, конечно, уже существующих общих словарей).

В одном таком словаре можно, предположим, собрать слова, имеющие отношение к природе, в другом — хорошие и меткие местные слова, в третьем — слова людей разных профессий, а четвертом — мусорные и мертвые слова, всю канцелярщину и пошлость, засоряющие русский язык.

Этот последний словарь нужен для того, чтобы отучить людей от скудоумной и ломаной речи.

Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.

Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и ученых, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову. (139 слов.)

(По К. Паустовскому.)

По наблюдениям любителей природы, приметы, определяющие погоду, связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света. В них, кроме точного знания, заключено и много поэзии.

Самая простая примета — дым костра. То он струится столбом к небу, спокойно поднимаясь вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется вокруг огня. К прелести ночного костра, к горьковатому запаху дыма, треску сучьев, перебеганию огня и пушистому белому пеплу присоединяется еще и знание завтрашней погоды.

Глядя на дым, можно определенно сказать, будет ли завтра дождь, ветер или снова, как сегодня, солнце поднимется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах. Безветрие и теплоту предсказывает и вечерняя роса. Она бывает такой обильной, что даже блестит ночью, отражая свет звезд. И чем обильнее роса, тем жарче будет завтрашний день. (133 слова.)

(По К. Паустовскому.)

Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и вы непременно услышите чудесные звуки земли. Во все времена люди ласково называли ее матерью-землею.

Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный берег, пение птиц или гром отдаленной грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь, трепетание зеленой листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой тропинки — все это бесчисленные звуки земли. Слышать их люди городские, оглушенные шумом машин, к сожалению, отвыкли. Тем радостнее такому человеку, еще не совсем утратившему чувство родной природы, побывать в лесу, на реке, в поле, набраться душевных сил.

А как хорошо новое утро! Еще до восхода солнца просыпаются, начиная радостно петь, птицы. Спят в каменных домах люди, редкая прошумит машина, но уже полнится жизнью пробудившийся лес, полной грудью дышит земля. В природе нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. (140 слов.)

(По И. Соколову-Микитову.)

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошел по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошел мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого. (138 слов.)

ОСЕННИЕ ПЕЙЗАЖИ ЛЕВИТАНА

К зрелости мысли Левитана все чаще останавливались на осени. Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но почти всегда это была весна, похожая на осень.

Левитан так же, как Пушкин, Тютчев и многие другие, ждал осени как самого дорогого и мимолетного времени года. Она снимала со всей природы: с лесов, с лугов, с полей — густые цвета, смывая дождями зелень. Темные краски сменялись робким золотом, пурпуром. Изменялся и воздух. Он делался чище, холоднее, и дали становились глубже.

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почерневшие от сырости, маленькие речонки, кружащие в медленных водоворотах опавшую листву, одинокие золотые березы, еще не обитые ветром. Но во всех этих пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, увядающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю. (139 слов.)

(По К. Паустовскому.)

В то утро впервые в жизни я услышал поразившую меня игру на пастушьем рожке.

Я смотрел в открытое окно, лежа в постели, подрагивая от холодка зари.

Улица была залита розовым светом встававшего за домами солнца. Открылись ворота двора, и пастух-хозяин, в новой синей поддевке, в помазанных дегтем сапогах и высокой шляпе, похожей на цилиндр, вышел на середину пустынной улицы, поставил у ног свою шляпу и, перекрестившись, приложил обеими руками длинный рожок к губам. Рожок заиграл так громко, что даже в ушах задребезжало. Но это только сначала. Потом он стал забирать выше, жальче. И вдруг заиграл что-то радостное, и мне стало весело. Замычали вдали коровы, подбираясь понемногу ближе. А пастух все играл, казалось, забыв про все. Играл, запрокинув голову, играл как бы в небо. Когда пастух переводил дыхание, раздавались восхищенные голоса: «Вот это мастер! И откуда в нем столько духу!» (140 слов.)

1 Тексты итоговых контрольных диктантов учитель может взять из книг: Богданова Г. А. Опрос на уроках русского языка.— М., 1996; Богданова Г. А. Сборник диктантов по русскому языку. 5—9 классы.— М., 2001.

Контрольные диктанты по русскому языку для 8 класса. — Русский язык 8 класс — 8 класс

Контрольный диктант № 1«Простое предложение. Второстепенные члены»

Красив осенний парк. Метёт багряная метель по его дорожкам. Уходит вдаль аллея, вытканная опавшими листьями4. Тих белоствольный строй берёз, на их тонких ветвях немного листьев осталось, но каждый дрожит, переливается, сверкает.

А в стороне от аллеи – серебристые ели. Концы их лап уже поседели, всем своим видом они дают понять, что к зиме готовы.

А кусты боярышника, как коробейники на ярмарке, развесили свой товар — крупные красные ягоды.

Но лучше всех понимают и чувствуют осень молодые клёны и дубы4 . Они, отливая золотом и бронзой, расстилают под собой мягкие ковры и вместе с ветром украшают своими листьями близкие ели, словно примеряя им их новогодний наряд.

Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса.

1 Подчеркните в предложениях грамматические основы с простым глагольным и составным глагольным сказуемым. (1 — 2 на каждый вид).

2. В 1-ом абзаце обозначьте безударные гласные в корне.

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

Уходит вдаль аллея, вытканная опавшими листьями4.

Но лучше всех понимают и чувствуют осень молодые клёны и дубы4 .

По теме: «Простое предложение. Второстепенные члены»

Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.
Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. Тишина. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе.
Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине «Золотая осень». Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд.
Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении. (132 слова)

(По О. Туберовской)

1. Подчеркните в предложениях грамматические основы с простым глагольным и составным глагольным сказуемым. (1 — 2 на каждый вид).

2. В 1-ом абзаце обозначьте безударные гласные в корне.

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.

Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает.

Контрольный диктант № 2

«Односоставные и неполные предложения»

Любите птиц и зверей, живущих вместе с нами на Земле. Ведь во всём огромном космическом мире нет больше таких птиц, таких зверей и таких растений. Другие, может, и есть, а таких нет. Потому-то, наверное, встречи с ними всегда приносят радость и новые впечатления.

Если вы художник, то увидишь новые сочетания красок. Если музыкант, услышишь новые звуки. Скульптора поразит совершенство и красота формы. Но особенно радостны и интересны должны быть такие встречи для вас, ребята. Сколько открытий они вам несут! И с каждой такой встречей горизонт будет раздвигаться всё шире, будто вы поднимаетесь на высокую гору.

Чтобы такие встречи были приятны, дружите с лесом. Лес открывается только своим друзьям. Чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им. Всё видят его зелёные глаза, до всего дотянутся цепкие зелёные руки.

Узнать лес просто. Надо только постараться увидеть, как улыбаются солнцу деревья. Услышать, как кусты и травы просят пить. Понять, о чём говорят птицы и звери.

Охота за тайнами – радостная охота.

1. найдите 2 односоставных предложения, укажите их вид (о\л, н\л, б\л, н)
2. Разобрать по составу: живущих, раздвигаться, насолить.

3.Разберите по членам (подчёркиванием) одно- и двусоставное предложение.

Укажите какими частями речи выражены члены предложения.

Контрольный диктант № 2

«Односоставные и неполные предложения»

Осенью на Прорве.

Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.

Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.

Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех.

То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в кусте ивовый прут.

Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.

Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца.

К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.

Воздух чист и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

1. Найдите в тексте 2-3 односоставных предложения ( в т.ч. и те., которые являются частью сложного предложения), определите тип этих предложений.
2. Сделайте синтаксический разбор сказуемых :

1 вариант –в предложении На Прорве слишком много помех.

2 вариант –в предложении Воздух чист и прохладен.

1. Выпишите из диктанта по одному слову с безударной гласной, проверяемой ударением, непроверяемой, чередующейся.

1. Разберите по составу слова: рассвету, разгораться

«Предложения с однородными членами»

Все: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю.
Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся. (130 слов)

(По Д. Мордовцеву)

1. Начертите схему предложения:

Все: и день, и природа — великолепно.- 1в,

Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. – 2в

1. Подчеркните грамматическую основу в предложениях

Они устилают всю землю. — 1в

А грезы не воротятся. – 2в

1. Объясните знаки препинания в предложениях:

Куда девались птицы, распевающие от зари до зари?

.Контрольный диктант № 4 по теме: «Обособленные члены»

Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать — художница- любительница, отец — известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых.

С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника. (132 слова.)

1 Разобрать по составу:

2. Объяснить графически знаки препинания:

Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд».

Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

3. Произвести синтаксический разбор предложения с обособленным определением.

Контрольный диктант № 4

По теме: «Обособленные члены»

Иван Кулибин – талантливый русский изобретатель. Широко известны такие его изобретения, как первый в России телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями. Гениальны проекты деревянных мостов, разработанные Кулибиным.

Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что русский не сможет постигнуть сложность часового механизма.

Любовь к часам, бесстрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались к часам. Он начал делать необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.

Поражают часы, сделанные мастером в виде яйца, в которых каждый час раскрывались золочёные двери, а под музыку разыгрывалось представление.

Часы Кулибина раскрывали удивительное дарование мастера, они являли собой чудо русской техники.

1 Разобрать по составу:

2. Объяснить графически знаки препинания:

разработанные Кулибиным. Любовь к часам, бесстрастно…

1. Синтаксический разбор предложения с обособленным определением.

Итоговый контрольный диктант (№5)

(без грамматического задания)

Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и вы непременно услышите чудесные звуки земли. Во все времена люди ласково называли её матерью-землёю.

Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный берег, пение птиц или гром отдалённой грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь, трепетание зелёной листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой тропинки – всё это бесчисленные звуки земли. Слышать их люди городские, оглушённые шумом машин, к сожалению, отвыкли. Тем радостнее такому человеку, ещё не совсем утратившему чувство родной природы, побывать в лесу, на реке, в поле, набраться душевных сил.

А как хорошо новое утро! Ещё до восхода солнца просыпаются, начиная радостно петь, птицы. Спят в каменных домах люди, редкая прошумит машина, но уже полнится жизнью пробудившийся лес, полной грудью дышит земля. В природе нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. (140 слов)

Итоговый контрольный словарный диктант

Ансамбль, артиллерия, аттестат, байдарка, беллетристика, воображение, героизм, дебаты, дебют, девиз, декларация, декорация, делегат, депутат, диалог, идеал, иллюстрированный, искусство, кавалерия, кандидат, каникулы, комиссия, лаборатория, легенда, маршрут, митинг, монолог, обелиск, памятник, патриот, пейзаж, подвиг, президент, привилегия, профессия, режиссёр, резолюция, ремонт, репетиция, ровесник, сезон, специальность, талантливый, театр, территория, троллейбус, удивлять, фантазия, фестиваль, шинель, эксперимент, эпилог, впечатление, директор, достопримечательность иллюминация,

Тихим выдалось морозное утро разбор предложения. Контрольный диктант (нулевой срез знаний) "Родина" материал по русскому языку (5 класс) на тему

1. Тихим выдалось морозное утро. Из ельника вылетел рябчик
и сел на пеньке. На ёлке пристроилась стайка снегирей. Поза-
ботились люди о лесных обитателях. Для оленей и косуль наби-
ли в кормушки сена. Для зайчиков развесили веники.

2. Была тихая звездная ночь. Мрачно стоял темный лес на бере-
гу. Горы казались еще выше. Полный месяц обливал все своим
искристым светом. Горная река затихла. К ней подкрался хо-
лод. Он обнял речку и словно прикрыл зеркальным стеклом.

3. Были ли вы в лесу после грозы? Как чист и свеж воздух! Как
много в нем озона! Леса ежедневно обогащают озоном наш
воздух. Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые
газы и пыль. Берегите леса! Без них всему живому грозит ги-
бель.

4. Шмель сделал в воздухе круг и опустился на кочку. Потом
встал на лапки и сильно заработал своими жесткими крылыш-
ками. Так жук загонял в свою норку свежий воздух. Он про-
ветривал помещение и будил других шмелей. Скоро один за
другим вылетели из норки все шмели и полетели на луг соби-
рать нектар.

5. Вечером за край земли закатилось малиновое солнце. С вос-
тока показалась большая желтая луна. Мороз стал еще креп-
че. А в домах зажглись огни. Скоро Новый год! Ребята уже дав-
но украсили елку шарами и гирляндами. Они ждут главного гостя и его внучку.

6. Улыбнулось из-за тучи солнце. Затих, перестал дождь. Быст-
ро прокатилась гроза. С деревьев, с обмытых и позеленевших листьев берез падают тяжелые капли. Хорошо бегать босиком по намокшей лесной траве!

7. Велика армия врагов человека в лесу и в поле. Крошечные это
враги. Их очень много. Это гусеницы, бабочки, жуки и другие
насекомые. Они портят и поедают листья, траву и кору дере-
вьев. Птицы уничтожают вредителей и оказывают этим боль-
шую услугу человеку и природе.

8. Утро было прохладное. Над водой поднимался туман. Тяжё-
лая роса клонила к земле листья травы. Доносился томитель-
ный и милый голос кукушки. Птичий гомон покорил лесника. В
такую минуту хотелось забыть обо всем и слушать голос при-
роды.

9. Олень - очень красивое животное с большими ветвистыми
рогами. В далекую старину оленей было много и на них охоти-
лись. Теперь охотиться на оленей строго запретили.

В заповедниках оленей охраняют. Зимой в лесу люди ставят для них кормушки. Смелые олени доверчиво относятся к людям.

10. На лугу зеленела молодая трава. Весело поглядывают по сто-
ронам первые цветы. Весь пригорок усыпан сиреневыми ко-
мочками подснежников. Ослепительно блестит на солнце лу-
жица. Из нее пьют птицы. Над ней в веселом танце кружат ба-
бочки. Кругом очень красиво.

11. Особенно хороша ель зимою. Тяжелые шапки белого чис-
того снега висят на ее ветвях. Высокие вершины украшены гир-
ляндами еловых шишек. В зимние звездные ночи блестит на ветвях ели снег. И дерево кажется сказочным. У людей ель пользуется любовью и уважением.

12. Нахмурилось небо. Побежали черные грозовые тучи. Про-
гремел гром. Ударили по листьям первые крупные капли дож-
дя. И вот на землю обрушивается стена воды. Вскоре просвет-
лело. По дорогам побежали ручьи. Над водной гладью поплыл
легкий парок.

Коротка летняя гроза!

13. Прощальными раскатами прогремели летние грозы. Ливни
пошли на убыль. Но солнце еще щедро отдает свое тепло. Заметны приметы перехода лета в осень. В этих приметах нежность и грусть. Скоро в небе зазвенят последние песни птиц.

14. Бывают озера удивительной красоты. Под синей водой на
стройных ножках стоят зеленые чаши из малахита. В каждой
чаше лежит розовый бутон размером в два кулака.

Вот появилось солнце. Бутоны проснулись. Белые лепестки раскрылись и подставили солнцу красивую сердцевину цветка.

15. Пять часов утра. Я открыл окно. Комната наполнилась чу-
десным запахом цветов и черешен. Ветер иногда осыпает мой
письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон
дома прекрасный. Воздух чист и свеж. Весело жить на такой
земле!

16. Сумерки в лесу всегда наступают рано. На западе сквозь гус-
тую хвою еще видны кусочки бледного неба. А на землю уже
легли ночные тени. В кустах прокричала пищуха и спряталась в
норку. Над кедровой аллеей пролетела большая хищная птица.

Много лосей живет в лесах России. Иногда старые и моло-
дые лоси близко подходят к людным селениям и шумным го-
родам. Люди заботливо берегут и охраняют редкостных кра-
сивых зверей. А вот и сам сохатый лось с тяжелыми ветвисты-
ми рогами. Как он прекрасен!

С голубого неба льются на землю ласковые весенние лучи.
Солнце быстро съедает снег. Вода с холмов и гор мутными
ручьями сбегает к речке. Деревья еще без листьев. Появилась
зеленая травка. Распустились первые цветы. Они радуют глаз
и приветствуют рождение природы.

Весенний вечер. Солнце окрасило пейзаж в удивительные
цвета. Теплые тона легли на ветки деревьев, на желтоватую
траву.

Березы бросают на землю длинные тени. Они пока еще без листьев. За березками темнеет речка. По ней плывут одинокие голубые льдины. Замечательна природа!

Все знают рябину. Её красота особенно заметна поздней
осенью. Листьев на многих деревьях уже нет. А рябина укра-
шена гроздьями ягод. Ветер поглаживает их. Дождь омыва-
ет. И сверкают красные ягодки.

Любят ягоды птицы. Собирают их и люди. Хозяйки варят из рябины варенье. Девочки делают из ягод бусы. Обратите внимание на это скромное дерево!

Ползёт по дереву огромная гусеница. Один листок съест,
второй, третий. А рядом другие гусеницы ползают. И все гры-
зут листья. Вот уже и дерево стало голым.

Гусеницы превратятся в куколок. Из куколок вылетят бабочки. Эти бабочки безобидные. А вот гусеницы очень вредные. Они настоящие лесные враги.

Весна незаметно переходит в лето. На сухих местах высыхают мхи, хвоя, трава. Сильно припекает солнце. В это время в лесах часто бывают пожары.

Страшен и грозен пожар в лесу. В лесу гибнут растения, звери, птицы.

Часто пожары в лесу возникают от ударов молний. Много бед приносит лесу и человек. Берегите природу!

Гнездо белочки было в дупле старой с..сны. Зайка устроил свой дом под з..лёной еловой веткой. Ё.. устроил себе гн..здо из старых листьев. Змеи заняли норки.

Засыпаны снегом ели и б..рёзки. Спят звери в л..су. Только яркая шу..ка л..сички м..лькает в поле. Кое – где в..дны сл..ды зайца. Олень хруст нул веткой. И снова т..ш..на.

Л..сник пос..дил л..сёнка на цепь, чтобы он не уб..жал в лес.

Дев..чки играют в пря..ки. З..мой дети занимаются лыжным спортом. Ходят на к..ток. Играют в сне..ки, лепят сне..ную бабу.

Ру..кий лес в..сенние дни очень кр..си.. . Падают с б..рё..ки лё..кие листья. На д..ревьях бл..стят тонкие нити липкой паутины. Под б..рё..кой в..днеется шля..ка позд него гр..ба. Разд..ётся свист ря..чика. Сол нце з..лотит в..рш..ны д..ревьев.

Ветер срывал сухие листья с д..ревьев. Всё небо в серых туч..х. Льёт и льёт х..лодный дож..ь. Неуютно и сыро осенью. Такую погоду называют ненастьем.

Цели: повторить тему «Состав слова»; дать понятие о способах словообразования, словообразовательном разборе и словообразовательной цепочке; воспитывать воображение, логику мышления, творческое начало в процессе словообразования.

Оборудование: словообразовательные словари.

I. Анализ контрольной работы

При помощи чего образуются слова в русском языке?

1. Работа с учебником

1) Способы словообразования ПРАВИЛО - с. 179.Учащиеся записывают в тетрадь шесть основных способов словообразования: префиксальный, суффиксальный, префиксально-суффиксальный, бессуффиксный (синий – синь), сложение, переход из одной части речи в другую (столовая ложка –столовая).

2) Словообразовательный разборС. 1 79 , УПР. 468

3) Словообразовательная цепочка- Словообразовательная цепочка - это цепочка, которая показывает, от какого слова и при помощи чего образовалось данное. Иногда словообразовательные цепочки состоят из 5–6 слов. Например: ведр(о) → ведер/к(о) → ведер/оч/к(о) ; Голос → голос/ова(ть) → про/голос/ова(ть)

2. Работа со словообразовательным словаремВыписать 2 словообразовательных цепочки из словаря.

3. Исправьте ошибки в словообразовательной цепочке, обозначьте производящие основы.

Ноч/к/а → ночьТруб(а) → труб/оч/к(а) → труб/к(а)

Ясн(ый) → не/ясн/ость → ясн/остьВы/лез/а(ть) → лез(ть) → вы/лез(ть)

4. УПР. 469 словообразовательная работа. Префиксальный способ.

V. Закрепление изученного материалаЧтение с остановкамиИз приключений Ошибкина …

Лена и Костя, попав в городок, где жили Способы Образования слов, спросили у стоящего возле них важного слова «дом», куда им нужно пойти, чтобы встретиться со Способами.

Вам необходимо пройти на площадь Образования. Там в Палате пэров заседают Способы. Но придется подождать, так как они заканчивают только через 20 минут. А пока погуляйте по городу.

Сколько Способов Образования Слов надеялись увидеть ребята? (6 основных)

Простите,- вежливо обратилась Лена к слову,- а вы здешний?

Нет. Что вы! В этом городке живут только господа Способы, а остальные приходят сюда за советом: какое слово можно образовать.

Но почему же в городе довольно много домов? Это столько Способов Образования? - спросил в ужасе Костя, подумав, сколько нужно учить. Почему было много домов, как вы думаете?

Конечно, нет. Дело в том, что вопрос образования некоторых слов рассматривается не один день, а жить-то им где-то надо, поэтому остальные дома - гостиницы для приезжих. А некоторые - вот, доложу я вам, бесцеремонные особы - всех родственников с собой тащат, чтобы доказать, что каким-то способом они еще не пользовались. Так те и в два дома иной раз не помещаются. Недавно простое на вид слово «стол» привезло с собой не меньше десятка однокоренных и доказывало, что давно не обновлялось. Как разгорячились его родственники: СТОЛИК, СТОЛОВАЯ, СТОЛОВАТЬ-

СЯ, ЗАСТОЛЬНЫЙ… даже дряхлые старички СТОЛЬНЫЙ и СТОЛИЦА, образованные так давно, что уже никто и не помнит точно когда, в спор вступили.

Какими способами образованы слова СТОЛИК, СТОЛОВАЯ, СТОЛОВАТЬСЯ, ЗАСТОЛЬНЫЙ (пользуйтесь при ответе учебником)?

Ой, заговорились мы. Вам, пожалуй, пора.

Лена и Костя поблагодарили общительное Слово (они не заметили, как быстро пролетело время) и направились по прямой улице вперед, где вдалеке виднелось здание на большой площади. Подойдя к нему, ребята увидели перед собой красивое сооружение, сложенное из разноцветных кирпичиков: полукруглая крыша была сделана из какого-то прозрачного материала и пропускала солнечные лучи. Не прошло и нескольких минут, как пэры начали покидать здание. Лена подошла к первому и попросила:

Уважаемый пэр, простите, не знаю Вашего имени! Вы не могли бы задержаться и представить нас Вашим собратьям? Мы с другом приехали, чтобы познакомиться лично, так как знали о вас только понаслышке. Я Лена,- и она присела в глубоком реверансе,- а это Костя, мой друг.

Высокопарная речь школьницы произвела на пэра приятное впечатление. Это был небольшой человечек в комбинезоне для строителей с благородным лицом. Он снял шляпу с пером и, с почтением раскланявшись, представился:

Меня зовут Префиксальный Способ, уважаемая леди. Мы сейчас отправимся на стройку, где познакомимся со всеми Способами Образования. Наша стройка очень древняя и непохожая на другие, так как у нее нет конца.

Почему у этой стройки нет конца?

Слова нужны постоянно. Я образую слова, прибавляя к ним префиксы (приставки). Это очень легко. Больше всего мне по душе глаголы. К нам обратилось слово «читать» за помощью. Вчера один учащийся не смог подобрать к нему и двух однокоренных. Слово совсем расстроилось и потеряло надежду найти родственников. За работу!

Как вы думаете, какие слова помог образовать Префиксальный Способ?

На глазах у Лены Префиксальный Способ быстро и профессионально примерял то одну, то другую приставку, а в блокноте уже появились слова: прочитать, зачитать, вычитать…

Костя же наблюдал за работой Суффиксального Способа, которому его представили. На площадке выстроились слова: ЧИТАТЕЛЬ, ЧИТАТЕЛЬСКИЙ.

Какие истории еще могли произойти с Леной, Костей, Способами Образования и словами на строительной площадке? Напишите небольшое продолжение истории.

VII. Д. з. СТР. 179, Написать продолжение истории. О Способах Образования слов

Выучить способы образования слов.

Способы словообразования в русском языке. Словообразовательный разбор

Цели: повторить тему «Состав слова»; продолжить знакомство со способами словообразования, словообразовательном; воспитыватьвоображение, логику мышления, творческое началов процессе словообразования.

I. Проверка д.з. Продолжение истории о Способах Образования слов

II. Актуализация опорных знаний

При помощи чего образуются слова в русском языке? Какие вы знаете способы словообразования? Что такое словообразовательная цепочка?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Объяснение нового материала

Работа с учебником

1. УПР. 469 словообразовательная работа. Суффиксальный способ.

2.УПР. 471. Сложение

3. Словообразовательный разбор слова

5. ОБРАТИТЬ ВНИМНИЕ,СТР. 181

6.УПР. 473 Словообразовательная работа: помощь, результат, труба, ягода

V. Итог урока УПР. 476

Какие способы словообразования существуют в русском языке?

VII. Д. з. СТР. 179. УПР. 477

Сложные и сложносокращенные слова

Цель: дать учащимся представление о сложных и сложносокращенных словах, обучить умению находить эти слова в речи, объяснять их образование, правильно писать сложные слова с соединительными гласными; работать над развитием речи, обогащать словарный запас учащихся.

I. Проверка домашнего задания

1) УПР. 477 суфф., преф., сложение

2) Словарный диктант по терминам.

Суффикс, словообразование, префикс, бессуфиксный, орфография, словосочетание, префиксально-суффиксальный.

II. Актуализация опорных знаний

1) Закончить предложение (письменно):

Приставка - это… . Корень - это… . Суффикс - это… . Окончание - это… Основа - это…

III. Постановка целей и задач урока Написание сложносокращенных слов и аббревиатур.

IV. Объяснение нового материала

Ребята мы уже знаем несколько способов образования слов: с помощью приставок, суффиксов, путем присоединения двух корней. Но есть еще один способ. Он называется сложносокращенным. В этом случае соединяются несколько слов, но не целиком, а частями (в сокращении).

Сложносокращенное слово может быть образованно:

из начальных частей слов: заведующий хозяйством - завхоз;

из начальной части первого слова и целого слова: сберегательная книжка;

из названий первых букв каждого слова: профессионально-техническое училище - ПТУ (пэтэу);

из начальных звуков каждого слова: высшее учебное заведение - вуз.

Такие слова удобны своей краткостью, но часто бывают непонятны. Их приходится расшифровывать.

2. Работа с учебником СТР. 184

Очень редко используется соединительная гласная И: пятилетка.

3. Уточнение и углубление понимания материала с помощью вопросов после текста в рамке. Развитие умений читательской деятельности.

– Задайте вопросы к каждой части текста в рамке и составьте вопросный план.

1) Что такое сложносокращённые слова?

2) Как они образуются?

3) Как записываются?

4) Как определить род сложносокращённых слов?

4. Викторина для любознательных

Как расшифровывается ХООШ, завуч?

5. Тренировочные упр. 483, 484

6. Составьте словосочетания УПР. 485

VI. Д.з. СТР. 184, УПР. 486

Соединительные О, Е в сложных словах

Цель: продолжить работу над усвоением правил словообразования; совершенствовать навыки словообразования, точности формулировки терминов; развиватьаналитический ум, любознательность, прививатьдух соревнования в учебе.

I. Проверка домашнего заданияУПР. 486

II. Актуализация опорных знаний

1) Закончить предложение:Приставка - это… .Корень - это… .Суффикс - это… .Окончание - это… Основа - это…

III. Постановка целей и задач урока Написание сложных слов.

IV. Объяснение нового материала

1. Ребята мы уже знаем несколько способов образования слов: с помощью приставок, суффиксов, путем присоединения двух корней.

Сложными словами называют слова, в состав которых входят два корня, например: электровоз, землечерпалка.

Некоторые сложные слова имеют несколько корней, например: самолетостороение.

Сложные слова образуются двумя способами:

1) При помощи соединительных гласных о или е в результате сложения основ исходных слов (пар, ходить пароход) или целых слов (сорок, ножка сороконожка).

2) Без соединительных гласных, например: трехметровый,

3)Очень редко используется соединительная гласная И: пятилетка, пятиэтажный.

2. Правило, СТР. 183

4. Выборочный диктант

1) Выпишите однокоренные слова.

Жило-было слово ход,В слове выход, в слове вход,

В слове ходики стучалоИ в походе вдаль шагало.(Е. Измайлов)

2) Сделайте словообразовательный разбор этих слов.

3) Напишите сложные слова с корнем -ход-.

4) Разберите их по составу. ЛуноходПароходЛедоходТеплоходАтомоходПешеходТихоход

5. Выборочный диктант.

Найдите в предложениях сложные слова, выпишите их. Подчеркните соединительную гласную. Устно объясните, как образованы эти слова.

1) Пароход остановился около красивого города. 2) Гудок паровоза разрезал ночную мглу. 3) Четырехэтажное кирпичное здание стояло над обрывом. 4) В нашем классе учится много любознательных ребят. 5) И. А. Крылов - знаменитый русский баснописец. 6) Весной на реках начинается ледоход.

6. Творческий диктант.Заменить словосочетания одним сложным словом, которое являлось бы определением к существительному.

1) Бумага, чувствительная к свету (светочувствительная). 2) Человек, который любит труд (трудолюбивый). 3) Насаждения, защищающие поля (полезащитные). 4) Машина, очищающая дороги от снега (снегоочистительная). 5) Река, по которой ходят суда (судоходная). 6) Дом, в котором десять этажей (десятиэтажный). 7) Человек, любящий жизнь, радость (жизнерадостный).

VI. Д.з. СТР. 183, УПР. 481

Сложные слова с пол-, полу-.

Цели: ознакомить с правилами правописания сложныхслов с пол-, полу-; закрепить знания о способахсловообразования;развивать память учащихся; воспитывать интереск языку.

I. Проверка домашнего задания УПР. 481

II. Актуализация опорных знаний

Разобрать слова по составу, сделать словообразовательный разбор.

Перебежчик, задуматься (по вариантам).

III. . Постановка целей и задач урока

IV. Объяснение нового материала

1. Правило, СТР. 186

Стихотворение-правило УПР. 487, з.2

2. Работа с учебником (с. 186) УПР. 487, з.3. Расскажи правило соседу по парте.

3. Тренировочные упражнения Упр. 488, 489, 491

4. Выборочный диктант Записать слова в 2 столбика Через дефис

Пол-лука Пол-арбуза Пол-утра Пол-КиеваПолсливы Полкаравая ПолстулаПолукровка Полуостров

V. Итог урокаКакие два элемента, используемые в словообразовании, мы сегодня узнали?Каковы правила их написания? УПР. 492. 495

Цель работы: проверить навыки правописания гласных и согласных в корнях слов, выявить уровень сформированности умения обнаруживать орфограммы, различать их, правильно подбирать проверочные однокоренные слова.

II. Инструктаж по написанию диктанта

III. Написание диктанта

Морозное утро выдалось тихим. Из ельника вылетел рябчик и сел на пеньке, подставил спинку солнцу. На высокой берёзке пристроилась стайка воробьёв, снегирей, синиц. Позаботились люди о лесных жителях. Для оленей и косуль они запасли душистого сена, а для зайцев подрубили несколько осинок и развесили веники. Для белок ребята поместили на деревьях кормушки с орехами и желудями. Не забыли школьники и о птицах. Они приготовили для них любимые лакомства: крупу, хлебные крошки и кусочки сала. Целый день в лесной столовой раздаётся шум, потому что стаи птиц прилетают сюда. Только под вечер пустеет лесная столовая. Пернатые - друзья человека. О них надо заботиться. «Берегите их ребята!» - советуют биологи.

IV. Подготовиться к контрольной работе СТР. 179 – 186

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «Способы образования в русском языке»

пальтишко, игривый, догонять, паровоз.

1. Разобрать по составу слова:

закричала, холодноватый, тросточка, самовар

2. Выпишите из текста сложные слова. Определите, как они образованы.

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (По Дж. Роулинг)

Слова с пол- пишутся слитно, если вторая часть слова начинается с______________

3. Спишите предложение и закончите формулировку правила.

Слова с пол- пишутся через дефис, если вторая часть слова начинается с______________

Ночевка, пушистенький, читательница.

4. Составить словообразовательную цепочку слов:

зимовка, игрушечный, опыление.

Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра…вета но выехали поз..но. В степи ст..яла тишь а р..стительность встр..чалась ре..ко. Ж..лудь плод дуба. Здесь было много интересных р..стений тополя березы ивы.

5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:

Рис р..стет на болотистых м..стах отметил учитель географии. Я предпол..гал увидеть людей но это были лоси. Когда ребята распол..жились у костра начался интересный ра..говор. Бечевка тонкая веревка.

6. Выпишите слова, в которых пол - пишет­ся слитно,

6. Выпишите слова, в которых пол - пишется через дефис.

Пол (Парижа), пол (лета), пол (метра), пол (отпуска), пол (вто­рого), пол (Тюмени), пол (города), пол (лимона), пол (армии), пол (деревни), пол (аула), пол (села), пол (арбуза), пол (Воронежа), пол (ложки), пол (первого), пол (оклада), пол (зарплаты), пол (литро­вый), полу (маска), пол (бутылки).

Диктанты по русскому языку для казахских классов

6 « А» В космосе женщина

Первая в мире женщина – космонавт родилась в Ярославле. Красив этот старинный русский город. Он стоит на высоком берегу Волги, весь в зелени и цветах.

Валя часто смотрела, как в чистом небе кружит самолёт. Она мечтала о полёте. Валя полюбила небо.

Летать в воздухе очень хорошо. Под тобой весь город как на ладошке. Видны все улицы, дома, люди. До того, как стать космонавтом, Валентина сделала много прыжков с парашютом.

И вот женщина в космосе! Валентина сумела доказать всему миру, что девушки способны на высокий подвиг.

Родина начинается у твоего дома. А твой дом- или на юге, или на севере нашей страны.

С чего начинается любовь к Родине? Это чувство появляется в детстве. Оно начинается с любви к матери. От матери ты узнал язык своей Родины? В её песне прозвучал голос твоей Родины.

Любить Родину- значит жить с ней одной жизнью. Радоваться в праздник, страдать, когда Родине тяжело. И главное- нужно беречь Родину.

7 « А» Белка-путешественница

В городе Орле рабочие распиливали толстые брёвна на доски. Вдруг на одном бревне появился рыжеватый зверёк. Это была белка. Каким образом белка очутилась в городе?

Белку завезли из брянских лесов. В дупле большой сосны белка устроила свою кладовую и запасла орехов. Пока белка прыгала с ветки на ветку, лесорубы спилили сосну.

Утром белка вернулась с прогулки и увидела на месте стройных сосен гладкие брёвна. Она отыскала свою кладовую и спряталась там.

Потом брёвна погрузили на машины. Попало на машину и бревно с белкиной кладовой и самой хозяйкой. Испугалась белка и затихла в кладовой. Бревно заложили другими брёвнами. Так белка попала в Орёл.

8 « А» Лесная столовая.

Тихим выдалось морозное утро. Из ельника вылетел рябчик и расположился на пеньке, подставил спину солнцу. На высокой ёлке пристроилась стайка свиристелей, снегирь замер на на берёзе.

Позаботились люди о лесных обитателях. Для оленей и косуль они набили в кормушки сена, а для зайцев подрубили несколько осинок и веники развесили. Для белок школьники банки на деревьях пристроили с орехами, желудями. Приготовили они лакомства для птиц: крупу, хлебные крошки, а специально для синицы повесили на ветки кусочки сала. Многие птицы и звери сюда спешат, и целый день в лесной столовой шум. Только под вечер постепенно пустеет лесная столовая.

9 « А» Памятник собаке.

В Париже поставлен памятник собаке. На пьедестале этого памятника выбита надпись: ! Доблестный Барри спас сорок человек от гибели. Во время спасения сорок первого – погиб».Как же это произошло?

Сенбернары- это собаки – горноспасатели. Во время снежных обвалов они ищут людей. На спине большой и сильной собаки приторочены средства первейшей помощи: одеяло, продукты. Если собака не в силах раскопать пострадавшего, она мчится в селение т том зовёт на помощь людей. Сенбернар Берри спас сорок человек. Сорок первый, которого он обнаружил под завалом, не подавал признаков жизни. Собака раскопала его и, чтобы согреть его своим дыханием, стала лизать человека в лицо. Пострадавший очнулся, открыл глаза, но испугался собаки, вытащил револьвер и выстрелил.

История сенбернара взволновала весь мир, и люди собаке по кличке Барри в Пар иже поставили памятник

Сборник диктантов по русскому языку для 7-8 классов

Лесная жизнь .

Тихо в зимнем лесу. Ледяным сном скованы могучие ели. Под тяжелыми шапками снега низко склонились ветви. Снег падает с них совершенно беззвучно,а ветка помашет ему вслед и снова замрет. В лесу настолько тихо, что слышен звон в ушах после быстрого перехода на лыжах. Ничто не мешает сидеть на поваленном дереве и думать в этой звенящей тишине. Зимний притихший лес-это рабочий кабинет натуралиста. Хотя и тихо в зимнем лесу,но внем много жизни.

Ночные обитатели только в сумерках начинают свою жизнь. Она интересна, но невидима для нас под покровам темноты.Но следы зверей на снегу записываются в Снежной книге леса.

Словарная работа: Скованы, беззвучно, вслед, поваленном, притихший.

Любовь к природе.

Любовь к природе не может быть только созерцательной. Она связана с бережным отношением к ней,с личной ответственностью каждого за ее сохранность с созиданием.Любовь к природе – это любовь к родине,к своему народу.

Это наше мировоззрение,наша мораль,весь образ нашей жизни.

Беречь и приумножать богатства нашей родной земли-долг каждого. От всех нас в целом и от каждого в отдельности зависит,будет ли звучать песнь соловья, будут ли дышать прохладой прозрачные родники,плескаться рыба в чистой воде рек и озер,будет ли над нами синева неба.

Словарная работа: созерцательной, ответственностью, сохранность, приумножать, отдельности, плескаться

Книги Пушкина .

Книги Пушкин любил с детства. Еще будучи мальчиком,он забирался в кабинет отца и проводил там бессонные ночи за чтением книг.

У Пушкина была необыкновенная память.Своими знаниями литературы и языка он всегда удивлял товарищей по учебе.Больщую любовь к книгам поэт сохранил на всю жизнь и относился к ним бережно. Отправляясь в путешествие, Александр Сергеевич часто брал с собой книги и очень сердился,если после возвращения находил среди них испорченные экземпляры.Перед смертью тяжело раненный поэт лежал на диване в кабинете, окруженный книгами своей библиотеки. После него собрались его близкие друзья поэты и писатели.

Словарная работа: бессонные, необыкновенная, отправляясь, экземпляры, окруженный

Юные натуралисты.

Многих ребят интересует, чем занимаются юные натуралисты. Они защищают и берегут родную природу.

Юннаты украшают цветами города и поселки. На склонах оврагов,на пустырях сажают леса,ухаживают за ними. На своих пришкольных участках юннаты выращивают пщеницу, овес и ячмень,свеклу и кукурузу,овощи и фрукты. Они получают урожаи,которые отмечаются почетными медалями на выставках.

Ребята помогают взрослым животноводам выращивать жеребят и телят,овец и кроликов. Они ухаживают за ними так же старательно,как и их старшие товарищи. А кто каждую весну в садах, парках и лесах развешивают скворечники? Все это делают юные натуралисты.

Словарная работа: Защищают, на склонах, пустырях, выращивают, животноводам, скворечники.

Когда-то в старину на берегу Сырдарьи жил один бай. Однажды случилось наводнение и все добро бая вместе со скотом унесло течением. Сам бай умел плавать и чудом уцелел. Наблюдавший за ним молодой жигит посмеялся над стариком. Прошло время, случилась сильная засуха,и тот самый молодой человек тоже остался с единственной уздечкой в руках. Скот его пал,все родные умерли с голоду,а сам он бродяжничал в поисках пропитания. Наконец добрался он до жилья. Встретила его женщина,открыла ему дверь юрты, усадила на почетное место и предложила пищу.

Спустя некоторое время в юрту вошел старик. Юноша узнал бая, над которым когда-то посмеялся, и устыдился своего поступка.

Словарная работа: Сырдарьи, наблюдавший, уздечкой, бродяжничал, устыдился.

О приветствиях

Знаете ли вы, сколько на свете способов приветствия? Спортсмен поднимает руку,приветствуя болельщиков. Эстрадный певец кланяется. Это профессиональные приветствия. А есть еще обычные.Независимо от национальности, люди при встрече желают друг другу всего хорошего. Англичане спрашивают о делах,а арабы желают мира. Это самое древнее приветствие, возникло оно в кочевые времена. Чтобы показать мирные намерения,встречный издали поднимал руку, показывая,что в ней нет оружия.Но всей ладонью здороваются не везде. Жители Африки протягивают и пожимают обе руки. Зато на островах Океании пологают,что достаточно поздороваться только средним пальцем. У каждого народа свои традиции и обычаи.

Словарная работа: Болельщиков, кланяется, профессиональные, кочевые, островах, традиции.

Поэтические поверья

Иногда поэтические поверья переходят непосредственно в басни, притчи,иносказания. К их числу принадлежит поверье о том, что медведи были некогда людьми. Люди эти жили в лесу,ни с кем не знались и были негостеприимны. Однажды к ним зашел какой-то старец,и, простояв у ворот,проклял недобрых хозяев, велев им жить в берлогах. Собака, по такой же сказке,также была человеком,но ее обратили в пса за неумеренность и жадность в еде. Пчела просила себе смертоносное жало для человека. Оно ей было дано,но только с обратным условием: оно смертоносно для нее же самой.

Словарная работа: непосредственно, негостеприимны, недобрых,неумеренность, смертоносное.

В летний день

День выдался душный и жаркий. Жажда мучила не только людей,но и птиц. Вот стайка воробьев расположилась на крыше умывальника,прикрепленного к столбу возле дома. Из крана капля за каплей вытекала вода,бесмушно падая на пыльную траву. Один из воробьев, уцепившись за краник,ловил клювом падающие капли и жадно глотал.Напившись,он вспорхнул и улетел. На его место с крышки умывальника тут же слетел другой воробей.И так по очереди, потихоньку чиркая и поторапливая друг друга,утоляли жажду птицы. Неожиданно с крыши сарая к умывальнику ринулся большой ярко-рыжий воробей.Столкнув с крана воробьиху,он быстро стал глотать капли. Птицы ринулись на рыжего,который вскоре обратился в бегство

Словарная работа: воробьев, прикрепленного, уцепившись, вспорхнул, поторапливая, чиркая.

Склонилось солнце. С юга дохнул мягкий,ласковый ветерок. И ветерок, и золотые лучи угасающего солнца нежно ласкают тело. Весь день оно опьянялось густым ароматом щедрого лета, и теперь вечерний ветерок бархатным дыханием своим освежает его,бодрит и радует. А солнце садится все ниже и ниже, становится огромным и красным.С востока надвигаются сиреневые сумерки,воздух становится гуще,стихает ветерок,и великий покой ложится на землю. Солнце стало уже багровым. Лучи его ослабевают, и все более сгущаются сумерки. И вот солнце сошлось с землей,опутав ее легкой золотой паутиной своих последних лучей.

Словарная работа: угасающего, опьянялась, щедрого, гуще, опутав, паутиной

Одинокий сайгак

Одинокий сайгак,сиротливо пасущийся в безлюдной степи Саурана, внезапно скинул голову,огляделся в тревоге по сторонам. Но было спокойно вокруг: по-прежнему висел в небе жаворонок,ни ветерка над разморенной зноем землей.

Но едва опустил голову сайгак,едва склонился над кустиком молодой полыни,как дрожь пробежала по спине. Казалось,из-под земли донесся зловещий гул и разлился по бескрайней степи,как потоп. Сайгак в испуге отпрыгнул в сторону,оглянулся. Может быть,в этот миг ему представлялось,что неведомое чудовище устремилось к нему с рычанием и свистом. Земля под ногами у сайгака содрогалась. Обеспамятев от ужаса,дикое животное помчалось куда глаза глядят,срезая копытами полынь..

Словарная работа: пасущийся, разморенной, полыни, зловещий, чудовище, обеспамятев.

Весь лес был полон шепота

Среди высоких, стройных кокосовых пальм и могучих хлебных деревьев пышно разрослись банановые деревья. Молодые побеги бамбука шелестели и рассказывали волшебные сказки. А в чаще резвились,бегали насекомые, горя,словно самоцветные камни. Огромные бабочки порхали с ветки на ветку и,когда раскрывали свои крылья,сверкали всеми цветами радуги. Обезьяны с криками цеплялись за лианы,которые,словно толстые канаты,перекидывались с пальмы на пальму. Бегали проворные ящерицы,мелькнул хамелеон,который легко изменял свой цвет из синего в ярко-красный. И все это шептало,все говорило на своем языке.

Словарная работа: кокосовых, порхали, крылья,обезьяны, цеплялись, ящерицы, хамелеон.

Императорский дворец

Императорский дворец был сделан из драгоценного фарфора. В целом мире не нашлось бы более хрупкого дворца. В саду росли чудесные цветы.К самым лучшим из них были привязаны серебрянные колокольчики,которые все время звенели.Из сада можно было попасть прямо в густой лес. В его чаще таились глубочайшие озера,а доходил он до самого синего моря. Корабли проплывали над нависшими над водой кронами деревьев,и в их ветвях жил маленький соловей,который пел так чудесно,что его заслушивался даже бедный рыбак. Со всех концов света стекались в столицу императора путешественники. Все они дивились на великолепный дворец и на сад, но, услышав пение соловья,говорили: «Вот это лучше всего!».

Словарная работа: хрупкого, глубочайшие, нависшими, деревьев, путешественники.

Знайка из цветочного города

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками называли их потому,что они были очень маленькие. Каждый был ростом с огурец. В городе у них было красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки,ромашки,одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов…

В одном доме на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей. Самым главным из них был Знайка. Его называли Знайкой за то, что он знал очень много. А знал он много потому,что читал разные книги.Эти книги лежали у него на столе, под столом, на кровати, под кроватью. В его комнате книги лежали везде. От чтения книг Знайка сделался очень умным.

Словарная работа: коротышки, маргаритки, одуванчики, под кроватью, сделался.

Представить себе сегодняшнюю Москву без метро все равно,что вообразить ее без Кремля. Между тем Московский метрополитен на восемь веков моложе самого города. Первая линия метро приняла пассажиров пятнадцатого мая тысяча девятьсот тридцат пятого года а первый проект строительства метро был предложен городу еще в тысяча девятьсот второмгоду,но был отклонен. Только в тысяча девятьсот тридцать первом году к планам строительства метро было решено вернуться. Сегодня в Москве метро протянуло свои линии по всему городу.Пассажиры проезжают в день сотни километров,входят и выходят на десятках станций. Так что представить себе Москву без метро никак невозможно?

Словарная работа: вообразить,метрополитен, пассажиры, строительства.

Белка-удивительно забавное животное. Она легко привыкает к человеку,любит погрызть орешки, бегать и крутить колесо. В природе она очень подвижна.

Белка- зверек запасливый. Наестся вдоволь, потом в домик таскает орехи и семена.В сутки белке нужно десять — двадцать граммов белого хлеба, двадцать граммов колотых орехов,двадцать граммов сухих фруктов и по пять граммов различных семечек. Воду белка пьет часто, поэтому неплохо поставить в клетку блюдечко и налить сырого молока. Детеныши у белки рождаются через тридцать пять – тридцать шесть до семи бельчат. Наблюдать за белкой и бельчатами одно удовольствие.

Словарная работа: погрызть, пьет, наестся вдоволь, блюдечко, детеныши.

Деревья осенью

Осенью березки, перед тем как скрыться, прощаются с нами своим золотом.

Кончается чудесный сухой сентябрь, дни мои отрываются от меня как с дерева листики улетают. Ветер разлетелся, липа вздохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванулся со всей силой и тогда разом слетели вся листья и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки. Осинкам холодно. В солнечной зоне осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные деревца. Они как будто вышли погреться на опушку,как у нас в деревнях люди выходят на солнышко и садятся на завалинку.

Словарная работа: скрыться, вздохнула, рванулся, разноцветные, погреться, на опушке.

Лесная столовая

Тихим выдалось морозное утро. Из ельника вылетел рябчик расположился на пеньке,подставив спинку солнцу. На высокой елке пристроилась стайка свиристелей, снегирь замер на березе.

Позаботились люди о лесных обитателях. Для оленей они набили в кормушки сена, а для зайцев подрубили несколько осинок и веники развесили. Для белок школьники банки на деревьях пристроили с орехами, желудьями.Приготовили они лакомства для птиц:крупу,хлебные крошки,а специально для синицы повесили на ветки кусочки сала.Многие птицы и звери сюда спешат,и целый день в лесной столовой шум.

Словарная работа: рябчик, подставив, свиристелей, снегирь, кормушки, желудьями, лакомства.

Белые страницы

Свежий снег со следами зверей принято называть белой книгой. Издается она один раз в году,когда на первой пороше первые звери отпечатают строчки своих следов. Новый снегопад — новая страница. Новые рассказы о лесных делах пишут на ней лесные жители.Тут и мирные встречи, и любовь, и кровавые драмы.

Нет снегопада. А каждый зверь все пишет, да так много,что потом не распутаешь. И всякий норовит поперек чужой строчки написать свое. Кто с утра до вечера, кто с вечера до утра. Никто не скроется от внимательного глаза до весны, пока не растают страницы белой книги.

Словарная работа: строчки, пороше, норовит, поперек, страницы.

Предисловие

Сборник диктантов содержит материалы для проведения итоговых работ по русскому языку для учащихся 7-8 классов школ с казахским языком обучения.

В сборнике дано несколько контрольных диктантов,что позволяет учителю выбрать текст с учебного материала учащихся конкретного класса.

Сборник составлен в соответствии с программой по русскому языку для 7-8 классов и представляет собой комплексное пособие, которое позволит учителю в известной мере реализовать современные требования к формированию правописной грамотности и речевых умений учащихся.

Сборник может быть использован учителями в качестве дидактического материала на уроках русского языка.

Нормы оценок письменных работ по русскому языку

Критерии оценки диктанта

При оценке диктанта следует учитывать следующие параметры:

• грамотность написания текста
• аккуратность работы

Критерии оценки выполнения грамматических заданий

При оценке выполнения заданий к текстам следует учитывать следующие параметры:

• знание схемы синтаксического анализа предложения,морфологического, морфемного,по составу и фонетического разборов слов
• полнота проведенного анализа
• правильность последовательность изложения
• понимание задач анализа

Норма оценок, и норма количество слов.

5 класс – 50-60 слов

6 класс- 60-70 слов

7 класс- 70-90 слов

8 класс-90- 110 слов

9 класс – 110- 120 слов

10 класс – 120-130 слов

11 класс – 130-140 слов

Норма оценок за диктант

Предисловие ……………… 1-2 стр.

Живой уголок. 3 стр.

Осенний лес 4 стр. Сказка в театре 5 стр.

В зоопарке 6 стр.

Время нежности и грусти 7 стр.

Лесная столовая 9 стр.

Белые страницы 10 стр.

Любовь к природе 11стр.

Книги Пушкина 12 стр.

Вертолет 14 стр.

Учение-свет 15 стр.

Императорский дворец 16 стр.

Одинокий сайгак 18 стр.

Знайка из цветочного города 19 стр.

О приветствиях 20 стр.

Поэтические поверья 21 стр.

В летний день 22 стр.

На закате 25 стр.

Деревья осенью 26 стр.

Весь лес был полон шепота 27 стр.

Юные натуралисты 28 стр.

Лесная жизнь 29 стр

Использованная литература

1.Сборник рассказов К.Г.Паустовского. Издательство «Детская литература» 1988г.

1. Сборник «Экологический вестник».

1. Рассказы Тургенева И.С. «Бежин луг».

1. Календарь.

5.Рассказы В. Розова.

Живой уголок

Во многих школах имеются живые уголки. Там обычно живут пушистый кролик, колючий еж, белая мышь. В клетке сидит маленький воробей или ласточка.

В аквариуме плавает золотистая рыбка. В стеклянном ящике среди камней прячется большая ящерица или черепаха.

Но где можно увидеть таких зверей,как лев, крокодил,слон? В каждом большом городе есть живой уголок. Это зоопарк. В зоопарке живут звери из разных стран. Белый медведь – житель полярных морей. Тигр,слон,обезьяна- жители жарких стран. В зоопарке есть волк,медведь,олень,полосатая зебра.

Словарная работа: В аквариуме, в стеклянном, ящерица, обезьяна, в зоопарке.

Осенний лес.

Осенний лес торжественен и печален. Он багряный и золотой.На рассвете деревья стоят по колено в тумане. День сто дня все тише птичьи голоса. Потом наступает пора листопада,самая грустная,но все же прекрасная пора. И вот лес становится прозрачным.Сосны и ели,которые еще недавно были не так заметны среди яркой зелени берез,дубов, кленов,вновь выступают на первый план во всем величии.

И вот настает безмолвный день первого снегопада. Снег осыпает мохнатые ветви,снег ложится между корней. Лес седеет, и кажется глубоким стариком,которого оставляют последние силы. Но мы знаем,что впереди новая весна. Так лес учит нас мудрой вере в постоянное обновление и возрождение жизни.

Словарная работа: багряный, вновь, безмолвный, обновление, возрождение.

Сказка в театре.

Есть такие дома в городе,где по воскресным и праздничным дням,а иногда и в будни творятся немыслимые чудеса,происходят волшебные превращения. Это в театрах показывают сказку. Сотни детей,заполняющих зал, ждут представления. У них горят уши и колотятся сердца,когда герой сказки попадает в беду. Они хором предупреждают его о грозящей ему опасности.

На сцене – необычная,яркая,праздничная обстановка,сказочные костюмы,сказочное место действия.

Сказка уже давно- в течение столетий живет в дружбе с театром.

Словарная работа: творятся, колотятся,з аполняющих зал, огрозящей опасности.

Орлы завозились на своих местах,закричали гуси. Проснулись лебеди.

Как на далеком болоте, «протрубили» зарю журавли на большом пруду. Но звери еще спали в своих клетках,а олени,зубры и антилопы лежали в загонах и пережевывали жвачку. Вдруг по улице,мимо зоопарка,пронеслась пожарная машина. Заунывный сигнал сирены нарушил тишину раннего дня.

Молодая волчица в соседней клетке присела на задние лапы,подняла вверх морду и завыла. Ей откликнулся волк из другой клетки. Хором взвыли и залаяли шакалы. Закричали павлины. Шум пожарной машины давно смолк,а дикий звериный хор еще долго не стихал.

Словарная работа: пережевывали жвачку, волчица, взвыли, вверх, смолк.

Время нежности и грусти.

Прощальными раскатами прогремели летние грозы. Ливни пошли на убыль.

Но солнце еще щедро отдает свое тепло. В августе в природе улавливаешь приметы перехода лета в осень. В этих приметах нежность и грусть.

Разнотравье превратилось в душистые скирды.Небо расчистилось от облаков и стало звонким. Оно приготовилось и ждет,когда в нем зазвенят прощальные оклики птиц. Когда в полдень припекает солнце,замечаешь особо нежное томление земли. Зеленая листва отслужила свое и начинает блекнуть. Полиняли краски летней поры. Невесомые паутинки поплыли над полями. Солнце выплывает теперь в глубокой тишине и посеревших от ночной прохлады.

Словарная работа: убыль, разнотравье,скирды, оклики птиц, посеревших от прохлады.

Над самой кручей широкого оврага находилась небольшая березовая роща. Молодые деревья росли очень тесно. Негустая тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву.

Только что вставшее утро затопляло всю рощу не ярким, а мягким светом. Везде блестели росинки,кое- где внезапно загорались и редели крупные капли.Все дышало свежестью и необыкновенной торжественностью первых мгновений утра, когда все уже так светло и так безмолвко. Только и слышались с дальнего поля рассыпчатые голоса жаворонков.

От мокрой земли пахло здоровым, крепким запахом.

Чистый легкий воздух переливался прохладными струями. От всего веяло славным летним утром.

Словарная работа: вставшее, необыкновенной торжественностью, рассыпчатые, струями.

Деревья осенью.

Осенью березки, перед тем как скрыться, прощаются с нами своим золотом. Кончается чудесный сухой сентябрь, дни мои отрываются от меня, как с дерева листики, и улетают. Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванулся со всей силой, и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки. В солнечной зоне осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные деревца.

Словарная работа: скрыться, вздохнула, выдохнула, рванулся, ветвях.

Когда вы вырастите вы должны успеть и сделать больше, чем успели мы. Ставьте перед собой задачи и обязательно добивайтесь их решения. Безвольный, ленивый и изнеженный человек ничего не сможет достигнуть. Можно и даже надо увлекаться многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения с главным своим делом. Для вас это учение.

И в любом своем занятии надо стремиться дойти до сути,не плавать по поверхности. Ищите ее уже сейчас, когда еще вы учитесь в школе.

И еще не бойтесь трудностей и не пасуйте перед ними, в борьбе с ними закаляется и крепнет характер и происходит рождение человека.

Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни.

Словарная работа: добивайтесь, безвольный, увлечения, стремиться, изнеженный.

Осень уступает свои права зиме. Западный ветер обжигает лицо,иглами колет пальцы,насквозь пронизывает тело. Невольно дуешь на руки,потираешь лицо,топаешь на месте ногами- все для того,чтобы согреться.

Земля окаменела.Когда-то нежно журчавшие ручейки и речка застыли в ледяном безмолвии. Все вокруг окуталось снежным пухом. Зима круто вступила в свои права. С непривычки мы сильно продрогли.Поеживаясь, прячем руки в рукава. Спасаясь от пронизывающего ветра, жмемся к стенам домов. Но это продолжается недолго.

Словарная работа: насквозь, невольно, поеживаясь, спасаясь, пронизывающего, жмемся.

Послышалось стрекотание и в небе появилась гигантская стрекоза.

Над ее большой головой и тонким хвостом мелькали прозрачные крылья. Вот стрекоза снизилась, и голова оказалась кабиной, а прозрачные крылья большим винтом.

Большой воздушный винт не только поднимает машину,но и поддерживает ее. Внутри машины сидят люди.Вертолет может летать горизонтально, боком,назад.А если вдруг двигатель откажет,винт будет сам вращаться от потока воздуха и плавно опустит машину на землю.

Вертолет нужен всем. Вертолет нужен везде.Он первый помощник геологов, рыбаков,полярников.

Словарная работа: стрекотание, мелькали, горизонтально, поддерживает, вращаться, на льдинах.

В сборнике представлены тексты для диктантов, взятые из произвний различных жанров, интересны в содержательном и познавательном плане и направлены на воспитание у учащихся высоких моральных качеств.