Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
ДИКТАНТ СПРОСИ У СОВЕСТИ СВОЕЙ
ДИКТАНТ СПРОСИ У СОВЕСТИ СВОЕЙ?
Спроси у совести своей Спокоен и счастлив тот, кто живёт в ладу со своей совестью.
Незавидна участь того, кто разминулся с ней, поступился совестью ради сиюминутной выгоды или, хуже того, отрёкся от неё из личного эгоизма.
Совестливый человек не обманет, не украдёт, не предаст, не схалтурит.
В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью.
Совестливый - значит порядочный, честный человек, наделённый чувством достоинства, справедливостью, добротой.
О совестливом человеке можно сказать словами Н.
А. Добролюбова : «Пусть его жизнь не озарилась блеском какого - либо деяния на пользу общества, всё - таки его нравственное значение не потеряно».
Добавим, что нравственное значение каждой личности, живущей по неписаным законам совести, неоценимо, ибо всем окружающим она дарит теплоту человечности.
К. Ткаченко В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью.
- Произведите синтаксический разбор выделенного предложения.
2. Творческая работа.
Напишите небольшое высказывание о данном тексте.
Помочь или не помочь ?
Быть или не быть ?
Не заметить или принять активное участие ?
Все эти вопросы мы адресуем своей совести.
Делом чести и совести было желание Петра Гринева ( из повести А.
С. Пушкина " Капитанская дочка ") вывезти из Белогорской крепости Машу Миронову, чьих родителей казнил Емельян Пугачев.
Раскольников, создавший свою жестокую теорию " на крови" и совершивший убийство старухи и ее сестры, мучается от того, что лишил жизни людей и сам признается в преступлении.
Он готов нести наказание до самого конца своей жизни и объяснять всем, что никакая смерть не может быть нравственной и чем - либо оправданной.
Нельзя обижать детей и стариков, потому что они слабы, нельзя пройти мимо , если человеку плохо на душе, ведь от нашего участия порой зависит и судьба ближнего нашего.
Совесть - важная моральная категория, нужно возвести ее в закон , ибо она - синоним любви и добра.
В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью.
, неполное, осложнено однородными сказуемыми и однородными дополнениями.
Основа : не оставит, не обидит, не унизит = , = , = .
Дополнения : без помощи и внимания - - - - и - - - - , родителей или ребенка - - - - или - - - - - , слабого - - - , себя - - - - , лицемерием - - - - и лестью - - - - - .
Разделяя и властвуя — тематический диктант по теме Обособленные обстоятельства.
Предлагаем вам тематический диктант для проверки и закрепления знаний по теме Обособленные обстоятельства. Тематический диктант можно использовать при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
Количество слов: 303 слов.
Разделяя и властвуя (Обособленные обстоятельства)
Обожаю греться на солнце, лёжа у открытого окна на подоконнике. Мой хозяин устроил для меня лежанку, расстелив шерстяной шарф и положив под него старое ватное одеяло.
Просыпаясь, я вижу наш двор, пересекая который жильцы нашего дома ходят туда-сюда. В их хозяйственных сумках, распространяя изумительный аромат, лежит свежая рыба, колбаса или мой любимый «Вискас» с курицей и мясом молодых барашков. Благодаря длине моей белой шерсти, голубым глазам и добродушному нраву каждый, проходя мимо моего окна, старается меня погладить или угостить чем-нибудь вкусненьким. Благодаря их, я снисходительно мурлыкаю, прищурив глаза.
Кого я вижу! Это мой давнишний враг Барсик, который, показавшись из-за угла, надменно и развязно направляется к помойке, надеясь поживиться чем-нибудь съестным. Будучи рождённым в подвале соседнего дома, он считает себя хозяином двора. Барсик нападает на всех котов, не пуская их в наш двор, и, не думая об опасности, задирает даже собак. Подравшись однажды с двумя дворнягами со свалки, он стал ходить прихрамывая. Несмотря на это, он продолжает вести себя очень нагло. По совести говоря, у него нет хорошей родословной, благодаря которой можно было бы так зазнаваться.
Однако начиная с прошлого лета Барсик обходит мое окно, делая вид, что мы не знакомы. Однажды я не обнаружил в моей мисочке свежих сливок, но, вскочив на подоконник, сразу понял, куда они делись. В тенёчке, тщательно облизываясь, сидел наглец Барсик, который, увидев меня, сломя голову кинулся бежать, прихрамывая на правую переднюю лапу. Я играючи догнал его и, изловчившись, треснул по спине. Начиная драку, он зашипел и, подвывая, стал медленно подходить ко мне. Окаменев, я смотрел ему в глаза не мигая. Затаив дыхание, я ждал подходящего момента для броска. Барсик моргнул. Подпрыгнув, я бросился на него, кусая и молотя лапами. Завопив от боли, он не помня себя устремился в заросли крапивы, трусливо приседая сразу на четыре лапы.
С тех пор Барсик проходит мимо моего окна, не смотря на него. (303 слова.)
Надеюсь, вам понравился данный диктант.
Больше диктантов по отдельным правилам орфографии и пунктуации можно найти в статье «Тематические диктанты».
Контрольное изложение «Совесть»
Кодификатор
№
умения
Проверяемое умение
№ задания
1.
Умение составлять простой план текста
изложения
1
2.
Умение писать изложение, близкое к тексту
2
3.
Сохранение в тексте изложения характерных для
художественного стиля языковых средств
3
Совесть
Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается
с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять
красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми,
доверчивыми глазами.
А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина
смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
- Несчастный прогульщик! – строго сказала она. – И это с таких юных лет ты уже
обманываешь родителей и школу?
- Нет! – удивленно ответил малыш. – Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит
большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей
пришлось взять его за руку и повести через рощу.
А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что
поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака.
Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее
сердце, которое грызла беспощадная совесть.
(А.П. Гайдар)
Контрольное тестирование №3 по теме «Наречие»
Кодификатор
№ умения Проверяемое умение
№ задания
1.
Определить морфологические признаки наречия. 1
2.
Определить разряды наречий.
2
3.
Разграничение наречий и других частей речи
3,14
4.
Употребление наречий
4, 18, 19, 20
5.
Написание НЕ с наречиями
5,6
6.
Морфемное строение наречий
7
7.
Правописание суффиксов наречий
8,9,11
8.
Слитное,
раздельное,
дефисное
написание
наречий.
10
9.
Написание мягкого знака на конце наречий
12
10.
Определение синтаксической роли наречия
13
11.
Определение способа образования наречий
15
12.
Определение степеней сравнения наречий
16
13.
Произношение наречий
17
Вариант I
1. Укажите неверное утверждение.
А) Наречия могут обозначать признак признака, признак действия.
Б) Наречия изменяются по числам.
В) Наречия зависят от глагола.
Г) В предложении наречия являются обстоятельствами.
2. Найдите предложение, в котором наречие обозначает причину.
А) За правое дело сражайся смело.
Б) Сослепу я наткнулся на бурелом.
В) Издалека доносилась песня.
Г) Он нарочно испортил картину.
3. В каком предложении выделенное слово – наречие?
А) Солнце светит по-весеннему.
Б) По весеннему небу плывут облака.
4. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия.
А) Он слушал на уроке более внимательно.
Б) Ты сделал работу лучше всех.
В) Я стараюсь писать более красивее.
Г) Мой брат рисует хуже меня.
5. Укажите группу наречий, которые с не всегда пишутся слитно.
А) Несомненно, неумолчно, необдуманно.
Б) Несомненно, неумолчно, необдуманно, непременно.
В) Невежливо, невнимательно, необдуманно.
Г) Неумолчно, несомненно, непременно.
6. Определите, как нужно писать не с наречиями в данных предложениях.
1. Солнце греет (не) по – весеннему жарко.
2. Это мне совсем (не) интересно.
3. Он говорил (не) искренне, а фальшиво.
А) Во всех случаях нужно писать раздельно.
Б) Во всех случаях нужно писать слитно.
В) В 1-м и во 2-м случаях слитно, в 3-м – раздельно.
Г) В 1-м случае слитно, во 2-м и 3-м – раздельно.
7. Какое наречие состоит из следующих морфем: приставка, корень,
суффикс, суффикс?
А) Здесь.
Б) По-весеннему.
В) Сослепу.
Г) Неумолчно.
8. В каком наречии нужно писать суффикс –а?
А) Зайти справ..
Б) Сдать досрочн..
В) Вернуться затемн..
Г) Поесть вкусн…
9. В каком наречии на месте пропуска нужно писать одну Н?
А) Тума..о
Б) Мысле..о
В) Медле..о
Г) Интерес..о
10. Какое из данных наречий нужно писать раздельно?
А) (Кое) куда
Б) Бок (о) бок
В) (На) лево
Г) Мало (помалу)
11. В каком наречии на месте пропуска нужно писать букву о?
А) Вообщ.. не вспоминать
Б) Ещ.. подумать
В) Общ.. говорить
Г) Одобряющ.. кивнуть
12. В каком наречии на конце нужно писать мягкий знак?
А) Невтерпёж..
Б) Уж..
В) Замуж..
Г) Вскач..
13. Каким членом предложения является наречие напротив в
предложении Он всегда жил в доме напротив.
А) Обстоятельство.
Б) Сказуемое.
В) Определение.
Г) Дополнение.
14. В каких предложениях выделенное слово – наречие?
А) Оратор говорил убежденно.
Б) Собрание удивлено.
В) Лица у всех были сосредоточенны.
15. Каким способом образовано наречие мало-помалу?
А) Сложением слов.
Б) Суффиксальным.
В) Приставочно-суффиксальным.
Г) Сложением с присоединением приставки.
16. Выбери предложение, в котором встречается наречие в превосходной
степени?
А) Музыка зазвучала громче.
Б) Мы стали говорить тише и вскоре замолчали.
В) Все товары в этом магазине дороже.
Г) Спортсмен пробежал дистанцию быстрее всех.
17. В каком слове ударение падает на первый слог?
А) Докрасна.
Б) Мельком.
В) Создана.
Г) Подолгу.
18. Какой фразеологический оборот не синонимичен указанному
наречию?
А) У черта на куличках – далеко.
Б) Хоть отбавляй – очень тесно.
В) Чувствовать себя как рыба в воде – хорошо, комфортно.
Г) С бухты – барахты – беспричинно.
19. В каком предложении наречие выступает как средство
выразительности языка?
А) Приближалась довольно скучная пора.
Б) Снега пронзительно блестят и по-стеклянному хрустят.
В) Вечером вся степь совершенно переменилась.
Г) Чуть-чуть облака розовеют над тишиною вечерних берез.
20. В каком предложении наречие содержит элемент сравнения?
А) Где-то поблизости низвергался водопад.
Б) Бабушка досыта накормила ребят.
В) По-кошачьи ступают по рыхлому снегу чьи-то лапы.
Г) Они дотемна бродили по лесу.
Вариант II
1. Укажите неверное утверждение.
А) Наречия обозначают признак действия.
Б) Наречия не изменяются.
В) Наречия имеют степени сравнения.
Г) Наречия имеют полную и краткую форму.
2. Найдите предложение, в котором наречие обозначает меру.
А) Они наговорились вдоволь.
Б) Прочитай стихотворение наизусть.
В) Он нарочно ничего не делал.
Г) Поневоле им пришлось остаться.
3. В каком предложении выделенное слово – наречие?
А) Все собрались (на) встречу с писателем.
Б) (Во) время отдыха мы купались.
В) Мы направились (в) глубь джунглей.
Г) (В) дали нарастал гул самолета.
4. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия.
А) Говори немного медленнее.
Б) Пиши более разборчивее.
В) Ты отвечал лучше всех.
Г) Лес шумит дружней.
5. Укажите группу наречий, которые с не всегда пишутся слитно.
А) Неуклюже, нелепо, неуклонно, недаром.
Б) Нежданно, нелепо, недаром, нетактично.
В) Недаром, нетактично, неуклюже, неуклонно.
Г) Нелепо, неуклюже, неуклонно, нежданно.
6. Определите, как нужно писать не с наречиями в данных предложениях.
1. «Трудно ли догадаться?» - «Нет, (не) трудно».
2. «Легко ли догадаться?» - «Да, (не) трудно».
3. Догадаться было (не) трудно.
А) Во всех случаях нужно писать раздельно.
Б) Во всех случаях нужно писать слитно.
В) В 1-м и во 2-м случаях слитно, в 3-м – раздельно.
Г) В 1-м случае раздельно, во 2-м и 3-м – слитно.
7. Какое наречие состоит из следующих морфем: приставка, корень,
суффикс, суффикс?
А) Вверх.
Б) Нелепо.
В) По-осеннему.
Г) Необдуманно.
8. В каком наречии нужно писать суффикс –о?
А) Снов.. вспомнить
Б) Досыт.. поесть
В) Занов.. написать
Г) Издавн.. интересоваться
9. В каком наречии на месте пропуска нужно писать одну Н?
А) Нечая..о
Б) Медле..о
В) Испуга..о
Г) Интерес..о
10. Какое из данных наречий нужно писать слитно?
А) (До) сыта
Б) (С) разбегу
В) Точь (в) точь
Г) Волей (неволей)
11. В каком наречии на месте пропуска нужно писать букву о?
А) Горяч.. спорить
Б) Блестящ.. выступить
В) Зловещ.. прорычать
Г) Ещ.. подумать
12. В каком наречии на конце не нужно писать мягкий знак?
А) Проч..
Б) Замуж..
В) Настеж..
Г) Вскач…
13. Каким членом предложения является наречие на радостях в
предложении На радостях он не в меру разговорился?
А) Определение.
Б) Обстоятельство.
В) Дополнение.
Г) Сказуемое.
14. В каких предложениях выделенное слово – наречие?
А) Вошли (в) пустую комнату.
Б) (По) пустому дому гулял ветер.
В) (С) начала примерь, потом отрежь.
Г) Мы шли (по) прежнему маршруту.
15. Каким способом образовано наречие досуха?
А) Приставочный.
Б) Суффиксальный.
В) Приставочно-суффиксальный.
Г) Сложение.
16. Выбери предложение, в котором встречается наречие в превосходной
степени?
А) В ту же минуту он заговорил тише.
Б) После его ухода в доме стало уютнее.
В) Музыка звучала все громче и громче.
Г) Охотнее всего Павел ходит в бассейн.
17. В каком слове ударение падает на первый слог?
А) Задолго.
Б) Наотмашь.
В) Сослепу.
Г) Донельзя.
18. Какой фразеологический оборот не синонимичен указанному
наречию?
А) Не за горами – скоро.
Б) Кот наплакал – очень мало.
В) В час по чайной ложке – медленно.
Г) Один на один – вместе.
19. В каком предложении наречие выступает как средство
выразительности языка?
А) Внезапно мой слух поразили странные звуки.
Б) Удивительно разнообразие зеленого цвета весной!
В) Зыбкие и мутные ручьи вкрадчиво спешили к реке.
Г) Неторопливо продвигались они по берегу реки.
20. В каком предложении наречие содержит элемент сравнения?
А) Островок и вправду походил на гривастого льва.
Б) Издалека было видно заросшее тростником озеро.
В) А вдали мелькали по-осеннему печальные огоньки станции.
Г) Сегодня ребята встали рано.
Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 6 класс.
Кодификатор
№ умения Проверяемое умение
№ задания
1.
Морфологический разбор
2
2.
Синтаксический разбор предложения
1
3.
Морфемный разбор
3
Диктант
Летняя гроза
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор,
он готовится к бою. Сильный порыв ветра резко вырывается из-за вершин деревьев,
кружится черной пылью по дороге и мчится вперед.
Ударили сверху по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю
наотмашь обрушилась стена холодной воды. Справа сверкнула молния, прокатился по
небу рокочущий гром.
Насколько быстро проходит летняя гроза! Вот чуть-чуть светлеет слева туманная
даль. Небо начинает голубеть. Где-то над полем, над лесом, над водной гладью плывет
легкий прозрачный пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это
капают с деревьев и ярко-ярко блестят на солнце дождинки. (104 слова)(По Б.
Тимофееву.)
Дополнительные задания.
1. Синтаксический разбор:
I вариант – первый абзац 4-ое предложение;
II вариант – второй абзац 1-ое предложение.
2.Выписать и определить разряды:
I вариант – наречия;
II вариант - прилагательные
3. Морфемный разбор:
I вариант – набегают, справа, дождинки;
II вариант – обрушилась, грозовые, сверху.
7 КЛАСС
Контрольный диктант № 1
по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»
С утра шумно и обильно лил дождь, но к полудню тучи рассеялись, ветер угнал их
к морю. Там они плотно свились в синевато-сизую массу, положив густую тень на море.
На востоке небо темное, в темноте рыщут молнии, а над островом ослепительно пылает
солнце.
Если смотреть на остров издали, он кажется подобным богатому храму в
праздничный день: весь чисто вымыт, щедро убран цветами, всюду сверкают крупные
капли дождя. Тихо, как всегда бывает тотчас после дождя. Внизу мягко звучит море.
Золотые стрелы дрока поднялись в небо и качаются тихо, отягощенные влагой,
бесшумно стряхивая ее со своих цветов. Все так ярко и светло, кажется, будто цветы
поют.
Дополнительные задания
1. Заключите в овал наречия (имена состояния).
2. Определите, какими частями речи являются выделенные в тексте слова.
3. Произведите все виды разбора:
- всё – фонетический разбор;- ослепительно - по составу;- Внизу мягко звучит
море. – синтаксический разбор.
Контрольное сочинение-описание № 1
«Мой любимый уголок природы…»
Р.Р. Контрольное сочинение-описание (№2) общего вида местности «Вид из окна
моей комнаты»
Контрольный диктант №2по теме «Местоимение»
Наши предки разламывали пищу и подносили ее ко рту руками. Но горячую, а тем более
жидкую пищу руками не возьмешь. Значит, нужна ложка. Первые похожие на ложку
предметы, найденные археологами, относятся к каменному веку.
Древние египтяне пользовались ложками из камня, дерева, слоновой кости. У
древних римлян были бронзовые и серебряные ложки. В средние века серебряными
ложками пользовались только богатые люди, а у тех, кто победнее, они были костяными,
деревянными, оловянными, жестяными. Может быть, из тех времен дошел до наших дней
обычай дарить ребенку «на зубок» серебряную ложечку.
Нож очень долго был исключительно оружием. Как столовый прибор он вошел в
обиход в XVIII веке, но многие и сейчас обходятся без него.
Вилки еще триста лет назад были в Европе большой редкостью. Весь пышный двор
обходился без вилок, пищу брали руками. Говорят, что появление вилок связано с модой
на пышные кружевные воротники, которые мешали класть пищу в рот руками. (146 слов)
(Из энциклопедии)
Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в тексте все местоимения.
2. Произвести морфологический разбор местоимения ЕЁ.
3. Произвести синтаксический разбор первого предложения.
Контрольный диктант №3по теме «Причастие» с грамматическим заданием.
ТИШИНА
Ели, стоявшие по колено в сугробах, были громадно высоки. По сравнению с
ними телеграфные столбы казались маленькими, как спички. Но ещё выше елей
было небо, всё засыпанное зимними звёздами. Особенно прекрасно сверкали звёзды
впереди, на том чёрном бархатном треугольнике неба, который соприкасался с
белым треугольником бегущей дороги. Там дрожало и переливалось несколько таких
крупных и таких чистых созвездий, словно они были выгранены из самых лучших
и самых крупных алмазов в мире.
Узкий ледяной луч прожектора иногда скользил по звёздам, но он был не в
силах ни погасить, ни даже ослабить их блеск. Они играли ещё ярче, ещё
прекраснее.
А вокруг стояла громадная тишина, которая казалась выше елей, выше звёзд и
даже выше самого чёрного бездонного неба. (116 слов)
(По В.Катаеву)
Грамматические задания
1. Выполните морфемный разбор слова ПЕРЕЛИВАЛОСЬ.
2. Замените слово ГРОМАДНАЯ синонимом.
3. Выполните морфологический разбор слова ЗАСЫПАННОЕ
4. Составьте схему предложения: Ели, стоявшие по колено в сугробах, были громадно
высоки.
2 вариант.
1. Выполните морфемный разбор слова СОПРИКАСАЛСЯ.
2. Замените слово УЗКИЙ антонимом.
3. Выполните морфологический разбор слова ВЫГРАНЕНЫ.
4. Составьте схему предложения: Но ещё выше елей было небо, всё засыпанное
зимними звёздами.
Контрольное тестирование №1 по теме «Причастие»
х
1. В каком словосочетании даны «прич.+сущ.»?
1) лаявшая собака
2) волнистые волосы
3) крикливый ребенок
4) солнечное утро
Х
2. Найдите словосочетания «прич.+сущ.».
1) слышащийся шорох
2) слышавший шорох
3)построенный дом
4) движущийся обоз
3. В каком причастии суффиксы – ащ- (- ящ-)?
1) пиш…щий человек
2) се…щийся дождик
3) пен…щийся поток
4) кол…щийся предмет
4. В каком причастии суффиксы –ущ- (-ющ-)?
1) леч…щий врач
2) служ…щий чиновник
3) тревож…щий шепот
4) колыщ…щийся камыш
5. В каком причастии суффикс –ем-?
1) колебл…мый
2) слыш…мый
3) множ…мый
6. В каком слове Н?
1) отправле…ые
2) отправле…ы
3) собра…ые
4) дли…ый
7. Какие причастия пишутся с НЕ раздельно?
1) (не)отправленное письмо
2) (не)отправленное мною
3) (не)выполненное задание
4) (не)замечена ошибка
8. В каком предложении есть Х, прич.+завис.сл.?
1. Мы вошли в лес освещенный осенним солнцем.
2. Расчищенная дорожка вела к морю.
3. Ветер гнал по дорожкам сорванные с деревьев листья.
4. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья.
Подробное контрольное изложение № 1 «Поющие двери»
(стр 180.В.В. Бабайцева, Л.Д. Беднарская, Н.В.,И.Н.Политова,О.А.Сальникова
Методическое пособие к УМК В.В. Бабайцевой «Русский язык. 5-9 классы».
Углублённое изучение. - 2-е издание, стереотипное. - М.: Дрофа, 2014.)
Контрольное изложение с элементами сочинения №2
ЧУВСТВО РОДИНЫ
. Чувство Родины (обратите Внимание на корни слов: род — родник — Родина)
прорастает, как все большое, из малого зернышка. Этим зернышком в детстве могла быть
речка, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой.
Это могла быть лесная опушка с выступающей в поле грушей.
По праву человека, изрядно поездившего, должен поделиться своей тревогой. Много
говорим о красоте земли, но бережем плохо то, что надо непременно беречь. Грустно
признать, но на «клочке земли, припавшем к трем березам», частенько видишь кучу
бетонного мусора, или забытую ржавую сеялку, или нетленную кучу полиэтиленовых
мешков из-под удобрений. Песчаный берег «украшают» автомобильное колесо или какие-
то старые ящики.
Пренебрежение обликом всего, что нас на земле окружает, встречаешь настолько часто,
что нет возможности всего даже и перечислить. И как-то неловко уже после всего этого
говорить о некоторых тонкостях восприятия человеком пейзажа. О том, например, что
всегда Внимание людей останавливало и волновало одиноко стоящее дерево.
Вспомним народные песни «Среди долины ровныя. », «При долине куст калины. », «Во
поле березонька стояла. ». В основе их человеческое волнение, вызванное родным
пейзажем, изюминкой в нем — кустом калины, березой, одиноко стоящим дубом.
Восстановите в памяти полотно Шишкина «Среди долины ровныя. » (писалось тоже с
натуры!). А теперь мысленно уберите дуб из долины, и вы увидите, как она немедленно
поскучнеет, поблекнет.
Забота об облике нашей земли мне представляется очень важной. Истоки сыновнего
чувства к Отчизне лежат там, где мы рождаемся и живем. Наш общий дом — Родина —
должен оставаться прекрасным во всех его уголках. Это дело нашей совести, нашей
культуры, нашего долга.
(По В. Пескову)
Диктанты по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) на тему
Взошло, заиграло над лесом зимнее солнце. Лучи яркого света янтарным блеском зажгли снега. Серебристым инеем украсились гибкие ветки берез. На белоснежной скатерти полян видны чудесные узоры звериных и птичьих следов. С тихим свистом летят к высоким елям клесты. Вдалеке пустил весеннюю трель пестрый дятел. Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Пропищала под кочкой в зимнем гнезде мышь. Из мягкого снега вылетели красавцы тетерева, расселись на березах и стали клевать душистые почки. Эти нарядные птицы живут дружными стаями. (82 слова.)
1) указать падежи существительных и прилагательных во втором и пятом предложениях;
2) подчеркнуть главные члены в шестом предложении и выписать словосочетания;
3) разобрать по составу прилагательное: серебристым (янтарным);
4) разобрать имя прилагательное как часть речи в восьмом предложении.
Считается, что зима носит исключительно белые одеяния. Дома надели белые снежные шапки. Деревья укрылись от мороза под белоснежным пледом. Дороги замело, закутало белым покрывалом. Всё белым-бело вокруг.
Но если приглядеться, то снег не всегда белого цвета. Под лучами солнца сугробы переливаются всеми оттенками розового и желтого. На обочине дороги, там, где сквозь снег проглядывает земля, снег становится бурым и даже коричневым.
Еще больше красок в снежном одеянии природы можно наблюдать вечером. Закат окрашивает снег в лиловые, сиреневые и фиолетовые тона. А длинные сосульки становятся похожи на синие стрелы.
1. Найдите в тексте имена прилагательные. Укажите их число и падеж.
2. Разберите по составу слова: длинные, проглядывает.
3. Сделайте грамматический разбор последнего предложения.
Диктант “Зимний день” с заданиями
Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снегом. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи подбирают семена. Вдруг мы увидели рыжую белку. Она быстро мелькнула среди деревьев. На снегу птичьи следы. Хорошо в лесу! (59 слов)
1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных.
2. Списать, вставляя подходящие по смыслу прилагательные.
На … небе загорелись … звёзды.
На дворе – зима. Всё вокруг стало белым и нарядным. Снег шел всю ночь и успел покрыть землю, деревья и дома белым пушистым покрывалом.
На небе – ни облачка. Солнце посылает скупые лучи, но от этого становится еще веселее. На снегу, как на белом листе бумаги, вырисовываются иероглифы птичьих следов. Возле забора воробьи затеяли драку из-за корочки хлеба. Хрипло каркнула ворона, взмахнула крыльями и полетела прочь. С ветки осыпалась облако снежной пыли.
Если долго стоять на одном месте, то коварный мороз забирается за воротник шубы, начинает щипать щеки, нос и уши. Как будто тонике иголочки впиваются в кожу. Сразу становится очень холодно.
Диктант для 4 класса по теме “Местоимение”
В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел.
Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует.
Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Так вот она какая – кукушка!
1. Выпиши из текста три местоимения. Определи их лицо, число, падеж.
2. Распредели слова на две группы. Запиши их на две строки.
Для, он, по, её, от, возле, вы, нам, у, тебе.
Контрольный диктант по теме “Глагол” 4 класс
Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой.
На тропинке ей встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком.
Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина повела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом.
Прибежала собака. Книг не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть.
1. Выписать из текста три глагола, указать их время, лицо, число.
2. Поставь глаголы в неопределённую форму.
Пришла, идёт, посмотрит.
Диктанты по теме «Предложение» и “Однородные члены предложения”
Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусиха. А Андрюша умел только плакать. Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную , только Андрюша остался на улице. Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала. Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл. Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд . Она очень испугалась.
1. Выписать из текста предложение с однородными членами. Подчеркните основу предложения.
2. Выписать сложное предложение. Подчеркнуть основу предложения.
Красиво было в лесу в этот ранний час. Тихо шумели, качались деревья. С листьев стекали свинцовые капли росы. На мху, в траве уже лежали следы осени. Остро пахло сырой землей, прелыми листьями. Из вороха старых листьев, травы, валежника выглядывают грибы. Мы вошли в редкий березняк. А вот и лесной царь – белый гриб. Он стоял на крепкой ножке, в золотисто-коричневой шапке. Гриб был очень хорош.
Слова для справок: свинцовые, золотисто-коричневый, ворох.
Грамматическое задание: Найти в тексте предложение с однородными дополнениями, разобрать его по членам, выписать словосочетания.
Чудесная пора осени
Летели и летели осеннее листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени.
Слова для справок: собрал, словно
Грамматическое задание: Iв. В 6-м предложении подчеркнуть главные члены, разобрать его по составу, указать части речи. IIв. В 10-м предложении подчеркнуть главные члены, рать его по составу, указать части речи.
Диктант на «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»
Как мужик убрал камень
На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня. Первый предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей. А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй. Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.
Ранним утром я иду в соседнюю рощу. Хорошо и радостно в эту весеннюю пору на душе! Передо мной ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучики солнца. В чаще кустов и деревьев звонко распевают птицы. Звуки их песен разливаются по всей окрестности. В полном разгаре настоящая весна.
В глубоком овраге у берёзовой рощи журчит холодный ключ. Сяду я на пенёк у ключа, достану кружку и кусок хлеба. Приятно выпить студёной ключевой водицы и вдохнуть полной грудью наполненный радостью жизни воздух!
1. Выполни синтаксический разбор предложения:
I в. Лёгкий ветерок играет в зелени деревьев.
II в. Солнце льёт на землю жаркие лучи.
2. Укажи падежи существительных и прилагательных в предложении:
В ночном небе вспыхнули огни праздничного салюта.
Проверочные диктанты по русскому языку 4 класс
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.
Потемнело, нахмурилось небо. Побежали мрачные грозовые тучи. Затих старый бор, приготовился к бою. Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев. Закружилась пыль по дороге и умчалась.
Засверкали молнии, прокатился по небу гром. Ударили по листьям первые тяжёлые капли дождя. Вдруг на землю обрушилась сплошная стена воды.
Быстро проходит летняя гроза. Светлеет, проясняется туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем и лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уже выглянуло горячее солнце, но дождь ещё не прошёл. Это падают дождинки с деревьев и блестят на солнце.
Я шел по лесу и уловил сильный запах липы. Свернул с дорожки и направился к опушке. Дерево цвело. «Оно победит на любом конкурсе красоты», – подумал я. Липа пожаловалась: «Неумелый портной сшивал сегодня облака». Я закинул голову и увидел, что дерево примеряет платья облаков. Ветер отбрасывает ее бело-снежную одежду в сторону. Все окрестные липы готовились к балу цветения. Пошел грибной дождь. Сквозь тучку выглянул радостный луч солнца, в небе выстроилась разноцветная радуга. Липа решила перекинуть радугу через платье. Такого чудесного наряда на празднике еще никто не видел. (87 слов)
Умей владеть собой
Человек должен подавлять в себе злость, скверное настроение. Не бывает в жизни радостным и удачным каждый день. Обезьяны в минуты возбуждения бьют себя в грудь, собака рычит и скалит зубы, слон размахивает хоботом. Человек обязан владеть собой! Выдержка ценится людьми, но нелегко даётся. Ты сел играть с товарищем. У тебя чудесное настроение. Но вот ты проигрываешь. Сразу становишься подозрительным, проверяешь каждый ход, споришь, ссоришься. Будь справедлив и скажи себе: «Мой друг был сильнее». Сумей овладеть своими чувствами. Самообладание сослужит тебе хорошую службу. (82 слова)
Живёт где- то на свете маленькая фея. Не с кем ей играть, вот и убежала она как -то в лес. Идет навстречу лев, а крошка фея львов ни когда не видела. Зарычал он грозн о , присел, к прыжку готовится! А фея ласков о улыбается, поиграть с ним собирается. Удивляется лев! Почему его не боятся? Плох о это или хорошо? Сердиться нужн о или смеяться?.
Протянула фея льву волшебную палочку. Лев сначал а слев а к палочке подошёл, потом справ а . Так и не взял. Но сердиться уже ни как не получалось. Фея и грозный лев скор о подружились.
В походе.
Мы дошли до дальнего озера. Хозяйничал западный ветер. Он перелетал от верхушки к верхушке сосен. Через ветки их проглядывало бледное небо.
С нами в походе был писатель Гайдар. Мы двигались медленно. Нога тонула в зеленом мху. С большим трудом мы добрались до лесистого бугра и упали на влажную землю. Гайдар осмотрел местность. Он позвал нас. На почве выделялись громадные следы лося. Мы пошли по лосиному следу. Он привел к роднику.
(По К. Паустовскому).
Утром.
Ранним утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший ночью снег покрыл широкое пастбище. Я сделал несколько шагов. На снегу заметил следы оленей. Животные ночью подходили к па латке. След русака тянулся длинной петлей. Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей. Мы спустились в долину. На ярком фоне снега увидели медведя. Он заметил нас и быстро умчался.
Слова для справок: палатка, пелена, несколько.
Михаил Михайлович Пришвин.
Идет человек по зимнему лесу. Кругом сугробы. На деревьях тяжелые снеговые шапки. Елки стоят прямо. Сильные еловые лапы держат снег. А березы согнулись дугой под тяжестью снега. Они стоят низко. Только заяц там может пробежать. Человек стукнул палкой по березке. Снег с вершины свалился. Русская красавица выпрямилась. Так от березки к березке идет Михаил Михайлович Пришвин. Писатель много путешествовал. На Кавказе его имя присвоено горному пику и озеру.
(По Л. В. Воронковой).
Слова для справок: путешествовал, присвоено.
Природа осенью.
Наступают осенние дни. Грустный вид у природы. Земля оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие к пухлые. В морозные дни листья жесткие и хрупкие Одинокие золотые монетки зисят на осине. Ветер несет листья по тропинке к опушке леса. Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки. Тишина стоит. Смолкли птичьи голоса. Природа ждет прихода зимы.
Мама.
Пришла дождливая осень. Вся семья дома. Илья смотрит-на мать. Она шьет, наклонив голову. Мама худенькая, молчаливая, с серыми лучистыми глазами. Мама поздно приходит домой. Готовит обед. Осенними вечерами много читает, помогает Илье делать уроки. Илья закрыл глаза. В комнате почти темно. Только маленький утолок освещен золотистым светом. Мама тихо напевает. Сколько хлопот и тревог ложится на худенькие плечи мамы! С мамой всегда тепло и радостно.
Слова для справок: наклонив, освещен, ложится.
Лось.
В лесной тишине послышался хруст снега. На поляну вышел лось. Лось - мирный лесной житель. Он обитает в сибирской тайге и в лесах под Москвой.. У лесного великана длинная горбоносая морда. Он тяжелый и грузный, а ноги высокие и стройные. Ему не страшны болота и снега. Зимой лось ест ветки и осиновую кору. Летом он питается болотными травами. Острые и широкие рога, тяжелые копыта защищают его от врагов.
Слова для справок: вышел, обитает, горбоносая, не страшны, питается, копыта.
Птицы.
С первым морозом и снегом прилетают гости с севера. С островов Северного Ледовитого океана летит маленькая беленькая птичка. Это пеночка. Только кончики крыльев да полоска вдоль хвоста черные. Любит пеночка бегать около дороги. Там она ищет корм. Пеночку называют еще снежным подорожником. Прилетает снегирь. Он с яркой грудкой, в черном шапочке, с черными хвостом и крыльями. Удивтельно красивая птица! С удовольствием съест ягодку калины и рябины. Стая клестов подлетела к ели. Эта птица выводит птенцов зимой.
Скоро зима.
Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Кусты и деревья давно сбросили листья. Они пожелтели от осенных дождей. Опавшая листва не шуршит под ногами. Иногда от елки к елке перелетают птицы. Протяжно и грустно свистит в ельнике рябчик. Лес угрюм. Но скоро он станет иным. Весь посветлеет, оденется в снежный убор. На чистой белой скатерти отпечатается цепочка звериных и птичьих следов. Они о многом могут рассказать человеку.
(По Г. Скребицкому).
Слова для справок: оденется, отпечатается.
Следы.
Распахнулась дверь подъезда. На улицу выбежал пес и замер. Падал снег. Первый снег в его жизни. Кругом тишина. Тишина не понравилась Фомке. Он трусцой пустился по дорожке. В морозном воздухе смешно разнеслось его рычание. Снег скрипел под лапами пса. На свежем насте отпечатались его следы. Он переступал с места на место и удивлялся новым следам. Могут ли собаки удивляться? Я не знаю. Но в это снежное утро я верил.
(По В. Бурлаку).
Слова для справок: удивляться.
Вести из лесу.
Посыпался колючий снег. Зарябило в густом осиннике. Удары снежной крупы о стволы деревьев сливались в таинственный гул. От опушки леса к деревне потянулись следы. Наступило утро. На ели блестел снег. К деревне спешила стайка воробьев. Глухарь и тот подлетел к дороге в поисках корма. Лоси, косули устремились к вырубке. Они объедали кору с деревьев. Зайцы уплотнили снег около хвороста. Зимой животному миру нужна помощь.
Слова для справок: устремились, хворост.
Первый месяц зимы.
Стоит декабрь. В декабре то ясное небо, то набегут тяжелые тучи. Вот и метель разгулялась. Пушистое белое покрывало легло на землю. Оно надежно защищает растения. У подорожника, земляники под снегом зеленые листочки сохранились. Под защитой снега проводят зиму мыши, полевки. От осинки к осинке бегут следы зверьков. Зайцы, лось, косуля, волк отдыхают на снегу. Хорошо, когда снежная зима. Декабрь хитрые узоры и на окнах рисует. В декабре наступают и оттепели.
Слова для справок: оттепель, косули, полевки.
Морозко.
Послала мачеха девушку в лес за хворостом. Мороз трещит. Ветер воет. Остановилась девушка под высокой елью. Вдруг послышался шум и треск. Это пролетел по ельнику Морозко. Он подошел к девушке. Она рассказала ему, кто послал ее в лес. Морозко попросил девушку сшить ему рубаху. Всю ночь она шила ее. Взглянул Морозко на рубашку, похвалил девушку за работу. Подарил он ей соболью шубку, повязал узорный платок, вывел на дорогу.
Слова для справок: подошел.
Встреча с рысью.
Однажды в воскресенье мы с друзьями отправились в лес на лыжную прогулку. Мы подъехали к просторной долине и осмотрели местность. Здесь мои друзья остановили машину. Мы пошли дальше по узкой тропке. Тропа петляла в ельнике. Мой товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной кошки. А вот и сама рысь. Она лежала на толстом суку. Зверь был весь иа виду. Дальше идти было опасно. Мы вернулись домой.
Слова для справок: заметил, на виду.
Зимняя ночь.
В лесу наступила ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивал морозец. С вершин ели хлопьями посыпался легкий серебристый иней. В темном высоком небе блестели яркие зимние звезды. Вот хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Прокричал филин. В чаще что-то ухнуло и страшно захохотало. По алмазной скатерти снегов пробежали легкие ласки. Ласка - небольшое хищное животное из семейства куниц. Тихо пролетела над снежными сугробами сова. Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совенок. В ночной темноте он всё слышит и видит.
(По И. Соколову-Микитову).
Зимой.
Зима завалила деревню пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старой ели сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирени. В доме трещала печь. Пахло дымом. Порывы сильного ветра уносили запах дыма к речке. Группой шли женщины к проруби за водой. Над крутым обрывом разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Мы взяли лопаты и расчистили дорожку к беседке. Показалось зимнее солнце. Природа ожила.
Слова для справок: пахло, расчистили.
Растите, елочки!.
Встретили Новый год. С елки сняли игрушки и понесли ее на улицу. По гладкой дорожке тянулся след от сухих иголок. Грустно было смотреть на это.. Прошла зима. Солнце стало согревать землю. На улице появились лужи. На площадке перед домом лежали елки. Пахло хвоей. Весь двор собрался сажать лесных красавиц. Взрослые рыли ямки. Дети приносили воду. Посадили деревца. Стоят елки на мягкой земле, как на пуховой подушке.
Растите, елочки!.
Приход зимы.
Погода была ужасная. Стояла поздняя осень. Осенний ветер нес над землей рваные клочья туч. Из них стал сыпать снег. Лес был гол. На поляне стояла одинокая рябина. Она тянулась к небу. Зимние пичужки с ярким оперением подлетели к рябине. Снегири и синицы медленно, с выбором начали клевать крупные ягоды. Они закидывали головки, вытягивали шейки и с трудом глотали. На белой скатерти снега появились первые следы. Наступала зима.
Слова для справок: пичужки, вытягивали.
Петр Павлович Ершов.
Наш волшебный ключ открыл замок волшебного книжного шкафа. Мы сняли с полки книгу "Конек-Горбунок". Это наша любимая сказка. Написал ее Петр Павлович Ершов. Ершов узнал эту сказку от рассказчиков, а потом кое-что сам придумал и рассказал все стихами. Ершов родился в сибирском селе Безруково, около Тобольска. Потом он жил в глухом сибирском местечке Березове. Ершов даже суровую сибирскую природу видел сказочной.
(По Е.Языковой).
Горшок каши.
Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку. Старушка подарила ей волшебный горшок. Он варил вкусную, сладкую кашу. Однажды девочка ушла из дома. Кашу стала варить мать. Она забыла волшебные слова. А горшочек все варил и варил кашу.
Горячая каша лилась рекой по улице. Это увидела девочка. Она вбежала в дом и произнесла волшебные слова. Горшок перестал варить. Кто ехал из деревни, тот проедал себе дорогу.
Очень каша была вкусна!.
(По сказке Братьев Гримм).