Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Главная » Статьи » Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

5 КЛАСС

ТЕМА: ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

Объяснительный диктант

Найдите прямую речь и подчеркните. Составьте схемы предложений с прямой речью.

1. То кричит пророк победы: "Пусть сильнее грянет буря!" (М. Горький)

2. Брат сказал: "Я хочу с тобой поехать".

3. "Твоя собака?" - спросил капитан бакенщика. (К. Паустовский)

4. Ещё накануне Дерсу говорил мне: "В этих местах бродит много тигров". (В. Арсеньев)

5. "Славная погода завтра будет", - заметил я. (И. Тургенев)

6. "Кто же это в окошко стучал?" - спросил Дымов. (А. Чехов)

7. "Кто там?" - сурово окликнул часовой.

8. Сын успокоил её: "Ты не тревожься, мама".

9. "Что же вы теперь делать будете?" - спрашивала Мария Яковлевна сыновей.

Проверочный диктант

1. У плетня заросшая крапива обрядилась ярким перламутром и, качаясь, шепчет шаловливо: "С добрым утром!" (С. Есенин) 2. "Добро пожаловать, мой сын", - сказал с улыбкой он Руслану. 3. А царь, улыбаясь, ему говорит: "Садко, моё милое чадо, поведай, зачем так печален твой вид?" (А. Толстой) 4. "Вы сами прочтете стихи или мне вам прочесть?" - нерешительно спросил я. (С. Маршак) 5. Казбич нетерпеливо прервал его: "Поди прочь, безумный мальчишка!" (М. Лермонтов) 6. "Что же ты здесь притаился?" - спросил Дубровский кузнеца. (А. Пушкин) 7. "Это лошадь моего отца", - сказала Бэла. (М. Лермонтов)

Контрольные диктанты

В лес за чудесами

Вы любите осеннюю природу? Я всегда радуюсь приближению осени. Меня не пугают дождь и грязь. В нашей семье все умеют преодолевать препятствия.

"Советую тебе, Серёжа, присмотреться к осеннему лесу", - говорил отец. Он приобрел фотоаппарат, и я стал забираться в лесную глушь, рассматривать растения, фотографировать все интересное.

Как чудесно в лесу ранним утром! Светит солнце, и деревья горят жёлтыми, оранжевыми, багровыми огнями осени. Вот на ветку березки садится дятел, он тихонько касается ствола клювом. Я снимаю красавца-дятла, а он продолжает преспокойно сидеть.

Устанешь, присядешь на пригорке, отдохнешь и опять в путь. А вечером надо разложить всё, что принёс из похода. Лес подарил мне много счастливых находок.

(Из журнала "Юный натуралист")

Осторожно, жизнь!

Давным-давно жил на свете мудрец. Самый каверзный вопрос не мог поставить его в тупик. Но однажды недобрый мальчишка задумал посрамить мудреца. Поймали небольшую птичку. Мальчик взял её в руки, спрятал за спину и спросил старца: "Живая у меня птица или неживая?" Расчет был нехитрый, но коварный. Стоит мудрецу сказать, что живая, мальчишка обезглавит её, а если ответит, что мертвая, он тут же выпустит её на волю. Только на секунду задумался мудрец, а потом сказал просто: "Птица в твоих руках".

Эта легенда пришла к нам с незапамятных времен. Через всю свою историю человек пронес любовь к природе, доброту ко всему живущему. И прежде чем что-либо сделать, замахнуться на что-то, вспомните слова: "Осторожно, жизнь!"

(По А. Виноградову)

Назад
Вперед

Вы здесь:
Главная
РУССКИЙ ЯЗЫК
Диктанты по русскому языку. 5 класс
Диктанты по русскому языку. 5 класс. Тема: Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Контрольные диктанты в 5 классе
материал по русскому языку (5 класс) по теме

Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.

В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути. (88 слов)

Озаглавьте текст.
Обозначить части речи в предложении Над ближним лесом встает солнце. (1 вариант),

Мы входим в зеленую чащу. ( 2 вариант).

Разберите слова по составу:

Входим, пушистые, ветки. (1 вариант)

Сверкает , редкий, дорожке (2 вариант)

Выпишите несколько слов с орфограммой в корне слова

Контрольный диктант (№1)

по теме: «Повторение изученного в начальных классах»

В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спина у неё серая, грудка жёлтая, на голове чёрная шапочка. Это синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред наносят они садам. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. Возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Вот этих вредителей ловит синица. Увидит зорким глазом добычу, схватит её клювом и съест. А клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет.

Много разных жуков съедает она за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.

Люди называют синицу сторожем наших садов.

Озаглавьте текст.
Обозначить части речи в первом предложении (1 вариант),

В сад она прилетела за жучками ( 2 вариант).

Разберите слова по составу:

Наносят, фруктовых, грудка. (1 вариант)

Разломишь, маленькой, шапочка (2 вариант)

Выпишите несколько слов с орфограммой в корне слова

Схема анализа контрольного диктанта №1

по теме: «Повторение изученного в начальных классах»

5 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся

Писали диктант __________ уч-ся

Написали диктант на

Выполнили грамматическое задание на

«5» - _______ уч-ся

«4»- _________ уч-ся

«3» - _________ уч-ся

«2» - _________ уч-ся

«1»- _________ уч-ся

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.
Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел
Проверяемые согласные в корне слова __________ чел
Непроизносимые согласные в корне слова ________ чел
Разделительный ь, ъ ________________ чел
Раздельное написание предлогов с другими словами
Буквы и,у,а после шипящих ____________ чел
Употребление ь на конце существительных после шипящих ____ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В оглавлении текста ____________ чел
В обозначении частей речи в предложении ____________ чел
В разборе слова по составу __________ чел

Контрольный диктант (№2)

по теме : «Синтаксис и пунктуация»

Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. (100 слов)

Грамматическое задание:

Графически объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов

1 вар. – в 1-ом абзаце

2-ой вар. – во 2-ом абзаце

Графически объяснить пунктуацию в предложениях

1 вар. - «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.

Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает.

Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Контрольный диктант (№2)

по теме : «Синтаксис и пунктуация»

Пословица – это краткое мудрое изречение народа. Пословицы легко и быстро запоминаются, потому что они похожи на короткие стихотворения и песни.

В пословицах заключается народный ум, народная правда, мудрое суждение о жизни, о людях.

Сохранилось много старых пословиц, в которых говорится о тяжёлой жизни народа. Много пословиц о труде, потому что создавал пословицы трудовой народ.

В них ценится и мастерство, и его умная выдумка. Есть пословицы, где высмеиваются лентяи, болтуны. Мы знаем, что пословицы имеют прямой и переносный смысл. Пословица учит, а поговорка даёт яркую оценку событиям или человеку.

Графически объяснить постановку знаков препинания в предложениях

1 вар. – в 1-ом абзаце

2-ой вар. – во 3-ем абзаце

Произвести синтаксический разбор предложения

1 вар. - Пословица – это краткое мудрое изречение народа.

2-ой вар. – В пословицах заключается народный ум, народная правда, мудрое суждение о жизни, о людях.

Разобрать по составу слова:

1 вар – поговорка

Схема анализа контрольного диктанта №2

по теме : «Синтаксис и пунктуация»

5 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся

Писали диктант __________ уч-ся

Написали диктант на

Выполнили грамматическое задание на

«5» - _______ уч-ся

«4»- _________ уч-ся

«3» - _________ уч-ся

«2» - _________ уч-ся

«1»- _________ уч-ся

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.
Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел
Проверяемые согласные в корне слова __________ чел
Непроизносимые согласные в корне слова ________ чел
Раздельное написание предлогов с другими словами чел
Тире в простом предложении _____________ чел
Запятые при однородных членах ___________ чел
Запятые в сложных предложениях _________ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В оглавлении текста ____________ чел
В обозначении частей речи в предложении ____________ чел
В разборе слова по составу __________ чел

Контрольный диктант (№3)

по теме: «Фонетика. Графика».

Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.

Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.

Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом плывёт лёгкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце снежинки.

Озаглавить текст
Произвести синтаксический разбор предложения

1 вар. - Сверкнула молния, прокатился по небу гром.

2 вар - Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь не прошёл.

3. Произвести фонетический разбор слов

Контрольный диктант (№3)

по теме: «Фонетика. Графика».

Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам деревьев: елей, сосен.
Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес. землю
Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, знакомой тропинки стал пропадать.
Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», — решили мы. (91 слово)

Озаглавить текст
Произвести синтаксический разбор предложения

1 вар. - Вот над елочкой появилась первая звездочка.

2 вар - Ночь вступала в свои права.

3. Произвести фонетический разбор слов

2 вар. - след Схема анализа контрольного диктанта №3

по теме : «Фонетика и графика»

5 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся

Писали диктант __________ уч-ся

Написали диктант на

Выполнили грамматическое задание на

«5» - _______ уч-ся

«4»- _________ уч-ся

«3» - _________ уч-ся

«2» - _________ уч-ся

«1»- _________ уч-ся

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.
Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел
Проверяемые согласные в корне слова __________ чел
Непроизносимые согласные в корне слова ________ чел
Раздельное написание предлогов с другими словами чел
Знаки препинания в предложении с прямой речью_____________ чел
Запятые при однородных членах ___________ чел
Запятые в сложных предложениях _________ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В оглавлении текста ____________ чел
В синтаксическом разборе предложения ____________ чел
В фонетическом разборе слова __________ чел

Контрольный диктант (№4)

по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи.».

Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки. (85 слов.)

(ПО Б. Т и м о ф е е в у.)

По мере написания диктанта объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.
Разобрать по составу слова:

1 вариант Набегают, крупные, дождинки

2 вариант Затихает, туманная, порыв

Контрольный диктант (№4)

по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи.».

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет.
За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы. Они прекрасные помощники лесоводов.
Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. (98 слов)

Г р а м м а т и ч е с к ое з а д а н и е:

По мере написания диктанта объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.
Разобрать по составу слова:

1 вариант лесовод, бросают, десятки

2 вариант лесорубы, отводит, посадками

Схема анализа контрольного диктанта №4

по теме : «Морфемика. Орфография. Культура речи.»

5 класс Дата _____________________

В классе _________ уч-ся

Писали диктант __________ уч-ся

Написали диктант на

Выполнили грамматическое задание на

«5» - _______ уч-ся

«4»- _________ уч-ся

«3» - _________ уч-ся

«2» - _________ уч-ся

«1»- _________ уч-ся

В диктанте допущены ошибки на следующие правила:

Проверяемые безударные в корне слова ________ чел.
Непроверяемые гласные и согласные ___________ чел
Проверяемые согласные в корне слова __________ чел
Непроизносимые согласные в корне слова ________ чел
Раздельное написание предлогов с другими словами чел
Знаки препинания в предложении с прямой речью_____________ чел
Запятые при однородных членах ___________ чел
Запятые в сложных предложениях _________ чел

В грамматическом задании допущены следующие ошибки:

В объяснении безударной гласной в корнях глаголов первого абзаца _чел
В разборе по составу слова ____________ чел

Контрольный диктант (№5)

по теме: «Имя существительное.».

Переполох в лесу

На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.

Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.

По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.

Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.

На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.

Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.

Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.

Синтаксический разбор предложения «На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.» - 1в , «На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве.» - 2в .

Морфологический разбор слова «в траве» - 1 в , «на полянке»- 2 в.

Разобрать слова по составу «лисёнок », «сосновой», «бросился» - 1 в. «полянке», «колючий», «поднял» – 2 в

Контрольный диктант (№5)

по теме: «Имя существительное».

По дороге топал еж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку. Принес домой и назвал Фомкой.

В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил по полу. Вскоре гость нашел за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенки любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю еж и кот уже частенько ужинали вместе. (103 слова)

Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Цель: проверить усвоение учебного материала на конец 1-й четверти по разделу «Синтаксис. Пунктуация» в соответствии с требованиями государственного стандарта данного года обучения.

Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения ранее изученных орфограмм и сформированных пунктуационных навыков:

- постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами;

- постановки знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения;

- постановки знаков препинания в предложениях с обращением;

- постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью;

- постановки знаков препинания в сложном предложении;

- постановки знаков препинания в конце предложения.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

- разбирать словосочетания и определять способ связи (смысловой и грамматической) в них;

- выполнять синтаксический разбор простого предложения, осложнённого однородными членами;

- определять предложения с прямой речью;

- *составлять сложные предложения из двух простых.

Осенним вечером

Солнце в сентябре стоит низко. Кусты осин кажутся золотыми. Голубое небо покрывается прозрачными, лёгкими, воздушными облаками.

Мягкий ветерок слабо тревожит воздух, который пахнет полынью.

Вдруг с огромной высоты донеслись странные звуки. Это поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. «До свидания, птицы!» - вырывается из моей груди.

Закатилось яркое *_ багровое солнце. На синем небе вспыхнула огоньком маленькая звёздочка.

Грамматические задания

1. Выпишите из текста два словосочетания и произведите их разбор.

2. Произведите синтаксический разбор предложений:

1-й вариант: Голубое небо покрывается прозрачными, лёгкими, воздушными облаками.

2-й вариант: Это поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей.

3. Выпишите предложение с прямой речью, составьте его схему.

4* Используя последние два предложения текста диктанта, составьте сложные предложения различных видов. Постройте схемы.

Слова для справок: странные

Примечание . Знаки препинания, обозначенные звёздочкой объяснить учащимся

Диктанты по русскому языку. 5 класс. К учебнику Т.А. Ладыженской. - Потапова Г.Н.

7-е изд., перераб. и доп. - М.: 2020. - 128с. М.: 2015. - 128с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Сборник диктантов по русскому языку содержит диктанты по всем разделам курса русского языка 5-го класса: - повторение изученного в начальных классах; - лексика и фразеология; - словообразование; - морфология (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол); - повторение и систематизация изученного в 5 классе. Для каждой изучаемой темы предложены разные виды диктантов: словарные, выборочные, распределительные, цифровые, творческие. Каждый раздел завершается контрольным диктантом. Диктанты, представленные в сборнике, обеспечивают, с одной стороны, поэтапную проверку знаний и умений, с другой - закрепление пройденного материала в случае, если он не усвоен в должной мере.

Формат: pdf ( 2020, 128с.)

Размер: 2,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf ( 2015, 128с.)

Размер: 2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 7
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Словарные диктанты 8
Объяснительные диктанты 8
Безударная гласная в корне слова 8
Правописание согласных в корне слова 9
Правописание мягкого знака после шипящих 10
Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах 11
Правописание разделительных Ь и Ъ знаков 12
Правописание Е-И в окончаниях имён существительных 12
Правописание окончаний имён прилагательных 13
Раздельное написание предлогов со словами 14
Грамматические диктанты 15
Составь слово 15
Морфология 16
Выборочные диктанты 16
Безударная гласная в корне слов 16
Правописание согласной в корне слова 17
Правописание мягкого знака после шипящих и Ц 18
Правописание разделительных Ь и Ъ знаков 18
Распределительные диктанты 19
Слуховые диктанты 20
Безударная гласная в корне слова 20
Правописание согласной 21
Правописание мягкого знака после шипящих 21
Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах 21
Правописание разделительных Ь и Ъ знаков 22
Правописание окончаний существительных 22
Правописание окончаний глаголов 23
Предупредительные диктанты 23
Контрольные диктанты 25
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Словарные диктанты 27
Творческие диктанты 27
Словосочетание 27
Главные и второстепенные члены предложения 28
Распределительные диктанты 28
Выборочные диктанты 29
Объяснительные диктанты 30
Виды предложений по цели высказывания 30
Тире между подлежащим и сказуемым 32
Графические диктанты 33
Грамматическая основа предложения 33
Однородные члены предложения 34
Простые и сложные предложения 36
Диктанты с дополнительным заданием 37
Однородные члены 37
Простые и сложные предложения 40
Объяснительные диктанты 41
Однородные члены 41
Простые и сложные предложения 42
Прямая речь. Диалог. Обращение 44
Контрольные диктанты '. 46
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. АЛФАВИТ
Словарные диктанты 48
Распределительные диктанты „48
Диктанты с дополнительным заданием 49
Контрольные диктанты 52
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Словарные диктанты 54
Творческие диктанты 54
Лексическое значение слова 54
Синонимы 56
Антонимы 57
Распределительные диктанты 58
Прямое и переносное значение слов 58
Объяснительные диктанты с дополнительным заданием 58
Контрольные диктанты 62
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ
Словарные диктанты 64
Слуховые диктанты 64
Правописание приставок на 3-С 64
Правописание гласных в корнях с чередованием (-лож-/-лаг-; -раст-1-ращ-1-рос-) 65
Правописание О-Ё после шипящих и Ц 65
Правописание И-Ы после Ц 65
Творческие диктанты 66
Правописание приставок на 3-С 66
Правописание гласных в корнях с чередованием (-лож:-/ -лаг-; -раст-1-ращ-1-рос-) 66
Распределительные диктанты 67
Правописание приставок 67
Правописание гласных в корнях с чередованием (-лож-1-лаг-; -раст-1-ращ-1-рос-) 67
Правописание О-Ё после шипящих 67
Правописание И-Ы после Ц 68
Диктант-игра « третий лишний» 68
Однокоренные слова и формы одного и того же слова 68
Однокоренные слова. Состав слов 68
Приставки на З-С 69
Чередующиеся гласные в корнях слов 69
Правописание О-Ё после шипящих 70
Правописание Ы-И после Ц 70
Объяснительные диктанты 70
Приставки на 3-С 70
Чередующиеся гласные в корнях слов 72
Правописание О-Е после шипящих 73
Правописание Ы-И после Ц 75
Контрольные диктанты 75
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Словарные диктанты , 77
Распределительные диктанты 77
Род имён существительных 77
Склонение имён существительных 78
Падежные окончания имён существительных 78
О-Е в окончаниях имён существительных после шипящей 78
Грамматический диктант 78
Склонение и падеж имён существительных 78
Объяснительные диктанты 79
Падежные окончания имён существительных 79
Предупредительные диктанты 80
Контрольные диктанты 81
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Словарные диктанты 83
Творческие диктанты 83
Грамматические диктанты 84
Падеж имён прилагательных. Окончания имён прилагательных 84
Свободные диктанты 85
Тренировочные диктанты с дополнительным заданием 86
Выборочные диктанты 89
Полные и краткие имена прилагательные 89
Контрольные диктанты 90
ГЛАГОЛ
Словарные диктанты 92
Слуховые диктанты 92
Виды глагола 92
Правописание личных окончаний глагола 93
Буквы Е-И в корнях с чередованием 93
Правописание -ТЬСЯ --ТСЯ в глаголах 94
Распределительные диктанты 94
Правописание -ТЬСЯ- -ТСЯ в глаголах 94
Правописание личных окончаний глаголов 95
Буквы Е-И в корнях с чередованием 95
Виды глагола 95
Выборочные диктанты 95
Спряжение глагола 95
Правописание личных окончаний глагола. Время глагола 96
Буквы Е-И в корнях с чередованием 97
Диктанты с дополнительным заданием 98
Виды глагола. Род и число глаголов 98
Лицо и число глаголов 99
Время глагола 100
Правописание -ТЬСЯ --ТСЯ в глаголах 100
Правописание личных окончаний глагола 101
Буквы Е-И в корнях с чередованием 101
Предупредительные диктанты 102
Контрольные диктанты 106
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ
Словарные диктанты 108
Безударные гласные в корне слова 108
Чередующиеся гласные в корнях слов 108
Правописание согласной 108
Буквы О-Ё после шипящих 108
Буквы Ы-И после Ц 109
Правописание приставок 109
Разделительные Ь и Ъ знаки 109
Мягкий знак после шипящих 109
Е-И в окончаниях имён существительных 109
Е-И в окончаниях глагола 110
Окончание имён прилагательных 110
-ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах 110
Тренировочные диктанты 110
ИТОГОВЫЕ ДИКТАНТЫ 125

Сборник содержит разнообразные, методически целесообразные виды диктантов.
Цель пособия — обеспечить учителя дидактическим материалом, позволяющим отработать и закрепить ранее изученные темы, а также усвоить новый материал. Смена разных видов диктантов позволит сделать работу учащихся интересной, так как одну и ту же орфограмму можно будет изучать, повторять разными способами: с помощью творческих диктантов, распределительных, выборочных, объяснительных и т.д.
Тексты для диктантов взяты из произведений русской и зарубежной литературы, детской энциклопедии. Они имеют большое воспитательное значение: учат любить природу, чувствовать её красоту, знакомят с миром животных, с просторами Родины, воспитывают нравственные качества.
Настоящий сборник диктантов должен способствовать не только повышению грамотности учащихся, но и воспитанию литературного вкуса.

О том, как читать книги в форматах pdf , djvu - см. раздел " Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. "

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Контрольные диктанты в 5 классе материал по русскому языку (5 класс) по теме

Диктанты для 5 класса на тему прямая речь

Диктанты по русскому языку. 5 класс. К учебнику Т.А. Ладыженской. - Потапова Г.Н.

Контрольные диктанты в 5 классе
материал по русскому языку (5 класс) по теме