Диктанты и тексты для комплексного анализа на экологическую тему ( 7 класс)

Главная » Статьи » Диктанты и тексты для комплексного анализа на экологическую тему ( 7 класс)

Диктанты и тексты для комплексного анализа на экологическую тему ( 7 класс)

Осипова Н. В., учитель русского языка и литературы Сампурский филиал МБОУ «СатинскаяСОШ», Сампурский район, Тамбовская обл.

Диктанты с грамматическим заданием и тексты для комплексного анализа на экологическую тему

Повторение изученного в начале года

Кончалось лето, но природа ёще не потеряла могучей силы.4,7 Кругом всё радовалось и цвело. В небе плыли прозрачные3 облака. Леса зеленели с бархатной пышностью.

Было ласково и тепло, но чувствовалось не цветение лета, а увядание.4, 7 В широких3 лугах высились, как сторожевые башни, стога. В сжатых полях желтели снопы. Овёс ждал косы и чуть шелестел.

Вокруг пахло прогретым сеном, полынью. В этих запахах , как и в шелесте овса, уже ощущалась осень. Листья потеряли шелковую мягкость. Они были словно обрызганы золотистым дождём. Лето увядало.

Выполнить указанные виды разбора.

Подобрать однокоренные слова к следующим словам: увядание (1 вариант), зеленели (2 вариант)

Подчеркнуть слова, употребленные в переносном значении.

Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой.

Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет живительный сладкий сок. Множество перелётных певчих птиц собирается в березовых рощах.

Чудесен и ранней осенью березовый лес, покрытый золотистой увядающей листвою. Крутятся в воздухе, падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший слышится в березовом лесу звук.

( По И. Соколову- Микитову)

2. Образуйте все возможные формы степени сравнения от слов: сладкий (1-й вариант), душистый (2-й вариант).

В раскрытое окно беззвучно прилетел6 и расположился6 на моих бумагах кленовый лист.4 Словно ладонь с широко расставленными пальцами коснулась6 строчек тетради и прикрыла6 их.

Я убираю6 тетрадь и выхожу в сад. Здесь тихо и пусто. Прихожу6 к реке, раздеваюсь, бросаюсь в воду и приплываю6 к гигантской ели на другом берегу.4 Тело обжигает6 холодом, перехватывает дыхание, водоросли6 прилипают6 к руке. Я выбираюсь6 из воды и удобно располагаюсь6 в прибрежном6 кустарнике. Надо мною синью раскинулось безоблачное небо. Лишь иногда сверкает серебристой вспышкой одинокая прядка паутины и проплывает мимо. Долго потом напрягаешь глаза, прежде чем снова увидишь её.

Найдите слова с чередующимися гласными в корне, графически обозначьте их.

Каково значение приставок в словах: прикрыла, прихожу, приплываю (1 вариант), прилипают, прибрежном, прилетел (2 вариант)?

Выполните синтаксический разбор, укажите, какой частью речи выражены члены предложения.

Полынь5 – (не)взрачная трава.4, 7 Это лекарстве(н; нн)ое р..стение популярно чуть (ли) не во всех странах Северного полушария. Целебные свойства полыни извес?ны (из)древле.

В Ро(с; сс)ии полынью окур..вали пом…щения (во) время эп..демий. Настой пили при заболеваниях желу..ка и печени.

Полынь охотно пр..няли как пряность и приправу к жареным и тушёным блюдам. А а(п; пп)етит определённо повышался при употреблении.. перед едой полы(н; нн)ых настоек.

Античные3 авторы высоко ц…нили лекарстве(н;нн)ые свойства горькой полыни. Авиценна пр…пис…вал ей противол..хорадочноое, желчего(н;нн)ые 2 свойства.

В совреме(н;нн)ой2 народной мед..цине полынь горькую р..комендуют3 при ж..лтухе, малярии, ушибах, бе(с;сс)оннице и ож..рении.

( По А. Удовицкому)

1. Озаглавьте текст

2. Какова этимология слова ПОЛЫНЬ? (Обратитесь к этимологическому словарю)

3.Объясните орфограммы в словах с пропусками.

4. Выполните указанные виды разбора.

5. Выпишите из подчеркнутого предложения все возможные словосочетания, разберите их.

6.Найдите в тексте предложения с однородными членами, объясните постановку знаков препинания в них, составьте схемы.

7.Как связаны предложения в тексте?

8. К какому стилю речи относится данный текст?

О пользе растений

Нет на свете растения, не полезного хоть чем-то человеку. Из огромнейшего разнообразия высших растений, насчитывающих2, 3 около 350 тысяч видов, он вовлёк в орбиту своей деятельности свыше 2500.4,7 Почти всю обрабатываемую2,3 поверхность земной суши занимают не более 1000 видов.

Растения прежде всего – источник жизни для человека, животных и, конечно, для почвы.4,7 Растения могут спасать реки от обмеления, водоёмы от высыхания, поля от эрозии, города от снега, грязи и пыли. Поэтому во имя жизни на Земле, во имя процветания будущих поколений необходимо сохранить всё многообразие растений – бесценного дара природы.

( По А. Удовицкому)

Образовать от глаголов все возможные виды причастий:

Спасать (1 вариант)

Сохранить (2 вариант)

Выполните указанные виды разбора.

Выпишите из текста словосочетания:

« глагол + существительное» (1 вариант)

« существительное + существительное» (2 вариант)

Я с детства был привязан к природе, потому что во мне жило стремление к миру и тишине.

В тихие весенние ночи я просыпаюсь на сеновале. Меня будит бодрый петушиный крик как бы у самого уха. Душисто пахнет сено. Ласточки- касатки снуют над самой головой, ныряют в открытые, освещенные3 солнцем ворота и исчезают в сверкающем безбрежном пространстве. В прорвавшемся солнечном луче плавают золотые пылинки.

Тиха и извилиста речка, протекавшая в укрытых ивняком и ольховником берегах. Чудесными, полными сказочных тайн казались мне в детстве родные уголки, душистые поляны, заросшие земляникой. В лесу и в поле я учился видеть и слышать. Я слышал, как распускаются цветы и травы, учел находить душистые ягоды, скрывавшиеся в тени кустарников.

С бьющимся3 сердцем ходил я по земле, украшенной зеленью и цветами.

( По И. Соколову – Микитову)

Выписать из текста действительные причастия и разобрать их по составу (1 вариант); страдательные причастия и выполнить их морфемный разбор (2 вариант)

Выполнить морфологический разбор указанных слов.

Текст для комплексного анализа

Леса учат человека пон..мать прекрасное.4 В лесах с наибольшей выр..зительностью предстают перед нами величавая красота и могущество природы, усиле..ые некоторой3 дымкой таинстве..ости. Это сообщает им особую прелесть.

Леса являются величайшими3 источниками вдохновения и здоровья.4 Это исполинские5 лаборатории. Вырабатывающ..е кислород и улавливающ..е ядовитые газы и пыль.

Лесной воздух в двести раз чище и здоровее воздуха городов. Он целебен, он удли..яет жизнь, он повышает нашу жизненную силу и,7 наконец,7 он превращает механический процесс дыхания в наслаждение.

Но главное не в этом. Лес- это самый верный помощник в борьбе за урожай.4 Он хр..нит почве..ую влагу, см..гчает климат, ост..навливает сухие и жаркие ветры, пр..граждает путь сыпучим пескам. Он является конденсатором5 влаги: росы, тумана, инея.7 Из лесных болот берут начало реки.

Места, где ун..чтожен лес, подв..ргаются жестоким размывам от талых вод и дождей.7 А то,3 что пощадили дожди, потом разв..вается ветром.

Невозможно перечислить все бе..ствия, какие3 несёт истребление лесов. Если бы вы знали о них , 7то у вас, 7должно быть, не поднялась бы рука даже на то, чтобы сломать для букета ветку цветущей липы.

В тех местах , где уничтожены леса. Земля заболевает бе..плодием и сухими язвами оврагов. Нет н..чего 3безотраднее. Чем зрелище пересыхающих грязных рек, порубок, гарей, всех этих пустошей, вызванных к жизн.. (не)вежеством, (не)радивостью и жадностью ч..ловека.

Какова его основная мысль?

Найдите в тексте повторы. Какова их роль?

Объясните выделенные орфограммы,

Выпишите из текста все причастия, выполните их морфемный разбор.

Разберите 2-3 причастия морфологически.

Какую роль играют причастия в тексте?

« Повесть о лесах», отрывок из которой вы прочитали, написана К. Г. Паустовским в 1948 году. Как вы думаете, актуальны ли проблемы, поднятые в нём, для нашего времени?

Приходилось ли вам бывать в лесу? Опишите свои впечатления от этой прогулки в небольшом сочинении.

10. Выполните указанные виды разбора .

В стороне закачались сучья ели. И, мелькнув на мгновение в воздухе, мелким прыжком перескочила белка.4,7 Необыкновенная подвижность делает её заметной уже издали. Сидит ли она на задних лапках, передними обхватив2,3 орех, или прыгает широкими скачками с ветки на ветку, распустив2,3 хвост, или ловко взбирается на вершину ели – во всех движениях её много живости и красоты. Завидев опасность, белка издает глухой покрик, вздрагивая2,3 при этом всем телом и взмахивая2,3 хвостом. Умея отлично лазать, преследуемая белка быстро вертится вокруг толстого дерева, ухватившись всеми лапками за шероховатости коры, и поэтому всё время скрыта от глаз преследователя4,7. Ранней весной мех у белки пёстрый, так как он заменяет пушистую зимнюю шубку коротким буро-рыжеватым мехом.

1.Выполните морфемный и морфологический разбор указанных слов.

2.Выпишите словосочетания, соответствующие схемам:

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 64 Скачиваний: 15

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Сборник текстов, диктантов и изложений на экологические темы для 5-7 классов.
учебно-методический материал по русскому языку по теме

Сборник предназначен для проведения контрольных и проверочных работ по русскому языку с 5 по 9 классы общеобразовательной работы и составлен с учетом современных действующих программ. Сборник охватывает почти все разделы фонетики, морфологии и синтаксиса. Подобраны тесты на экологические темы, даны грамматические задания в конце текста.

Скачать:

Вложение	Размер
sbornik_diktantov.docx	39.91 КБ

Предварительный просмотр:

Сборник текстов, диктантов и изложений

на экологические темы для 5-7 классов.

1 – фонетический разбор

2 – морфемный разбор

3 – морфологический разбор

4 – синтаксический разбор

Основное назначение сборника – проверка, развитие орфографической зоркости и пунктуационной грамотности учащихся при письме, расширение кругозора и развитие их речи.

Ты был ранним утром на лугу? Взошло солнце. Луг заблестел. По всей окрестности разливались запахи цветов и трав. Вот вьется цепкий душистый горошек. Сладким медком пахнет розовый клевер. Белеет крупные ромашки с золотой серединкой. Ползают по былинкам муравьи, жучки, божьи коровки. Порхают над цветочками легкие бабочки. Над лугом льются звонкие голоса птиц. Я люблю бывать с друзьями на лугу. Ляжешь на траву, слушаешь пение птиц, смотришь на голубое небо и радуешься. Хорошо!

Вопросы к тексту.

- Ребята, что можете сказать о настроении автора (приподнятое)

– Почему? (он любит природу и умеет радоваться)

Какие растения можно встретить на лугу? (на части речи)

Я очень люблю эти простые цветы – веселые колокольчики. Выйдешь из леса на заросший высокий травой луг и от радости ахнешь: столько красуется всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. По всему зеленому лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, цветет мышиный горошек. А выше всех, всех веселее – лиловые колокольчики. От легкого дыхания теплого летнего ветерка колышутся, кланяются, неслышно звенят колокольчики, знакомые и милые цветы лугов и нашего леса.

Иволга сплела себе гнездо – люльку на развилке тонких, гибких веток из соломинок и сухих травинок. Все щелочки аккуратно паутинками – шерстинками проконопатила, чтоб не дуло, а снаружи гнездышко убрала мхом да тоненькой, как бумага, берестой. А у синички гнездо похоже на рукавичку, а в оттопыренном большом пальце дырочка – вход. Внутри гнездо выложено птичьим пухом и шерстью, а снаружи украшено тополиными и ивовыми сережками. Самое большое гнездо у орла. Оно сделано из толстых сучьев и помещается на громадной толстой сосне. Самое маленькое гнездо у королька. Он сам меньше стрекозы, и дом у него с кулачок. Самый красивый дом у пеночки. Она свила гнездышко на березовой ветке, убрала его лишайником и легкой березовой кожурой.

Эту птицу сразу узнаешь по большому клюву и мешку под ним. Во время охоты пеликан набивает свой мешок рыбой, а потом спокойно поедает добычу.

Под кожей у пеликана есть воздушные мешки, поэтому он не может нырять. Только бурый пеликан может погружаться в воду, пикируя с довольно большой высоты. Вот почему эти птицы охотятся на мелких местах.

Во время охоты пеликаны громко кричат, загоняя рыбу. Но на отдыхе или около своих гнезд, они очень осторожны.

Всего на земном шаре живет восемь видов пеликанов. Пеликана выбрали учительского конкурса.

Забавные у птиц встречаются имена!

Ну например, птица поганка. Поганка, да еще рогатая! Или птичка завирушка. Или юла.

А вот, совсем милые имена: овсянка, просянка, коноплянка, малиновка, даже чечевица!

Или вот, пожалуйста: зеленушка, синехвостка, сизоворонка! Названия – прозвище лучше всего. В них и внимание, и радость встречи, и счастья открытия. Зарянка…Это та что поет на заре. Лунь…это тот, что «сед, как лунь». Кукушка… «кукушка, кукушка, сколько мне лет еще жить?» а она: «ку-ку» да «ку-ку», и в чем дольше кукует, тем ты больше доволен.

Бывают названия скучные: каменка обыкновенная, горлица обыкновенная. Птица – и вдруг «обыкновенная»! да не могут птицы быть «обыкновенными»! вы только к ним присмотритесь, прислушайтесь. Живое не бывает обыкновенным. Живых надо назвать метко и весело, чтоб и в определениях не копаться: пришел, увидел, узнал! Пухляк. Белобровик.

Не трогайте гнезда птиц.

Пернатые – большие мастера. Среди них есть плотники, землекопы, корзинщики, лепщики, гончары.

Ласточка – береговушка – чудесный землекоп. Она врывается в землю не хуже крота. Камышовка сооружает домик, который не только защищал бы ее от не погоды, ненастья, но и был бы скрыт от глаз хищника. Облюбует она три камышинки рядом и начинает плести корзиночки.

А сколько пернатых сооружают свои домики прямо на земле: в траве, в ямочке, под кочкой! Идешь прямо по полю, а у тебя из-под ног выпархивает птичка. Вылетит и разными хитростями уводит в сторону от гнезда.

Не надо мешать ей, трогать гнезда. Там, где есть полезные птицы, меньше вредных насекомых, больше и лучше урожай наших полей, огородов, садов.(110 слов.)

Она ничего не стоит, но много дает.

Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.

Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.

Никто не богат настолько, чтобы не обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.

Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей.

Она – отдохновения для уставших, дневной свет для тех, кто пал духом, солнечный луч для опечаленных, а также лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

И тем не менее ее нельзя купить, нельзя выпросить, нельзя ни одолжить, ни украсть, поскольку она сама по себе ни на что не годиться, пока ее не отдали!

А если суматохе вызванной наплывом посетителей, делающих в последний момент покупки к рождеству, кто-нибудь из наших продавцов настолько устанет, что будет не в состоянии одарить вас улыбкой, не разрешите ли вы нам попросить оставить одну из ваших?

Ведь никто не нуждается так в улыбке, как те, у кого уже ничего не осталось, что можно было бы отдать!

Каждый год в весеннем лесу происходит чудо. Зацветает ландыш. Удивительных цветов много, на этот самый изящный, самый душистый, самый таинственный.

Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. К концу лета они превратятся в оранжево – красные бусинки. Слово из далеких стран попали в лес драгоценные камни.

Ландыш представляется мне символом леса. Вся красота весеннего, летнего, осеннего и зимнего леса сошлись в этом неповторимом цветке. В его зеленых с прожилками листьях отыщутся весна и лето. В августе в тонких бледно – коричневых листьях и красных плодах присутствуют краски осени. В изящных снежно – белых цветках прячется зима, ждет своей поры.

В ландыше соединились хрупкость, нежность, красота и вечность. (116 слов). (По Т. Головановой)

На севере дальнем.

Экологические проблемы везде огромны, трудно решаемы и всегда угрожающи. Долго мы отмахивались от них, и легкое когда – то недомогание развилось в запущенную болезнь. Теперь придется ученым голову поломать, а производственникам приложить руки.

На карте еще все в порядке: все те же леса, ягельники, луга, незамутненные озера и реки, нетронутые урочища. Но из космоса уже видно, что многое изменилось, исчезло, обеднело, опустошено. И если в детстве мы мечтали открыть на севере неизвестных науке животных, то теперь и давно открыть уже не всех увидишь.

Могучие северные реки несут теперь в океан не только потерянные бревна, но и стоки грязных отравленных вод. Начинают травиться рыбы, тюлени, белые медведи. На берегах на неисчислимых нефтяных вышках полыхают неугасимые газовые факелы.

В Красную книгу в тысяча девятьсот семьдесят восьмом году было вписано четырнадцать видов северных животных, а в тысяча девятьсот восемьдесят четвертом – уже восемнадцать. (137 слов.)

Народ любит русскую степь за дивную красоту, неповторимый аромат, безбрежное раздолье. Недаром она воспета в былинах и песнях.

После первых весенних дождей словно наступает праздник. Цветет и благоухает дикая флора. На фоне зеленого цвета – синие, желтые, розовые, фиолетовые, голубые, пурпурные и белые цветы. Рябит в глазах от фиалок, незабудок, гиацинтов, колокольчиков, перьев ковыля.

Когда зацветет ковыль, Кулундинская равнина напоминает серебрящееся море. Особенно красива степь ранней осенью, когда одевается, как на свадьбу, в золотые ткани, шелковые султаны ковыля, серебряные серьги, удивительно чистые жемчуга, когда надушится она всеми пахучими травами. Попадая сюда, испытываешь ни с чем не сравнимое наслаждение! (96 слов.)

Синтаксис и пунктуация.

Я пришел с прогулки, вынул из кармана коробку и осторожно открыл ее. В вате лежало соловьиное яйцо.

Я достаю из стола стеклянные трубочки, выбираю самую тонкую, придвигаю к себе блюдечко, достаю булавку. Остается только сделать маленькую дырочку и выпустить жидкое содержимое яйца. На минуту замираю…

Соловьев много вокруг деревни, в который я живу. Когда наступили долгие дни и теплые ночи, принялись они щелкать.

Голос одного в лиственном лесу слаб и высок. Другой красиво берет низкие ноты. А когда запел третий, душа всколыхнулась, самому захотелось петь и радоваться жизнью.

Очнулся я от воспоминаний. На ладони оливковое яйцо. В этой тонкой скорлупе заключен чудесный дар песен. Скорее надо положить яйцо в гнездо. (97 слов.)

На лесной поляне.

Пригрело весеннее солнце. На лесной поляне начал таять снег. С пригорка побежал веселый ручеек.

Выбрались из – под коры жучки и бабочки. Проснулась ящерица и уселась на солнышке погреться. Лягушки тоже очнулись от зимнего сна.

Из – под кучи хвороста вылез голодный ежик. Помылся, почистился и побежал искать себе еду. (53 слова).

Было три котенка: черный, серый и белый. Увидели они мышь. Бросились за ней. Мышь прыгнула в банку с мукой. Котята прыгнули за ней. Мышь убежала. А из банки вылезла три белых котенка.

Три белых котенка увидели во дворе зеленую лягушку и бросились за ней. Лягушка прыгнула в старую самоварную трубу. Котята прыгнули за ней. Лягушка ускакала. А из трубы вылезла три черных котенка.

Три черных котенка увидели в пруду рыбу и бросились за ней! Рыба упала. Из воды вылезла три мокрых котенка.

Три мокрых котенка пошли домой. По дороге они обсохли и стали, как были: черный, серый, белый. (100 слов.)

Жила в лесной сторожке белочка. Ребята решили устроить белочке праздник. Школьники принесли сухих ягод, грибов, орехов. Вешали всю елку на поляне. В скворечнике сделали теплое гнездо. Собрались ребята вокруг елки. Витя открыл дверцу клетки. Белка прыгнула на ветку. Она пробовала то орешки, то ягодки, то грибы.

Наелась белка и спряталась в скворечник. Слетелись к старой ели птички и стали пировать. Белочка сидела в своем теремке, и весело поглядывала на гостей. (73 слова.)

Выпишите по два слова на безударную гласную корня.
Разбери по составу слово.

1 вариант – расстилаться 2 вариант – пробираться.

Составьте схему предложения.

1 вариант. 2 вариант

Я вышел на опушку Ночная птица промчалась

и пошел полем. и коснулась меня крылом.

В лес за чудесами.

Вы любите осеннюю природу? Я всегда радуюсь приближению осени. Меня не пугают дождь и грязь. В нашей семье умеют преодолевать препятствия. « Советую тебе, Сережа, присмотреться к осеннему лесу», - говорил отец. Он приобрел фотоаппарат, и я стал забираться в лесную глушь, рассматривать растения, фотографировать все интересное.

Как чудесно в лесу ранним утром! Светит солнце, и деревья горят желтыми, оранжевыми, багровыми огнями осени. Вот на ветку березки садится дятел, он тихонько касается ствола клювом. Я фотографируя дятла, а он продолжает преспокойно сидеть.

Устаешь, присядешь на пригорке, отдохнешь и опять в путь. А вечером надо разложить все, что принес из похода. Лес подарил много счастливых находок. (108 слов.)

1 вариант. II вариант.

Начертите схему второго пред- 1. Начертите схему третьего

ложения из III абзаца. предложения III абзаца.

Разобрать слово по составу: 2. Разобрать слово по сос-

пригорок. таву: находок.

Выписать два слова с приставками при - пре- и объяснить их значение.

I вариант II вариант

Синтетический разбор Синтетический разбор предло-

предложения – второго абзаца. жения.

Морфологический разбор су- II предложения – первого абзаца.

ществительного: жизнью. Морфологический разбор сущес-

Разобрать слово по составу: твительного: с шумом.

припорошила. Разобрать слово по составу:

Запишите 4 существительных с простучал.

Приставкой: пре- Запишите 4 существительных

с приставкой: пре-

Письменно на снегу.

Идешь по зимнему лесу и налюбоваться не можешь. Красив зимний лес, только чуточку грустно в нем – роскошном, пустом и гулком.

Правда, от морозной тишины в самом деле кажется, что лес спит, а вместе с ним спят и птицы, и звери. Но это только кажется.

А вот первый след на снегу. Чей от? Две точки, а в впереди – две овальные бороздки. Конечно, заячий. Только заяц ходит так, словно опирается передними лапами на костыли.

Совсем лес глухой стал. Настоящее Берендеево царство. Угрюмо горбятся в снежных платьях вековые деревья. Низкими ветвями, будто руками, опираются о землю.

Звериных и птичьих следов здесь еще больше. Узорной росписью пестрят они на снегу. (111 слов)

Подготовка к новому году.

В гостиницу втащили большую мерзлую елку. Дерево поняли, и оно оказались таким высоким, что нежно – зеленая верхушка согнулась под потолком.

От ели веяло холодом, но понемножку ветви ее оттаяли, распушились, и по всему дому запахло хвоей. Дети принесли деревянные коробки с украшениями, достали фонарики с цветными слюдяными окошечками, большую звезду. Но оказалось, что игрушек мало. Пришло склеит фунтики, золотить орешки, привязывать к пряникам серебряные веревочки. За этой работой просидели весь день. Затем подставили в елке стулья и стали ее убирать.

Елку украсили, окутали искусственной золотой паутиной, повесили стеклянные бусы и вставили свечки и цветные защипочки. Когда все было готово, матушка сказала: «А теперь, дети, уходите и до вечера в гостиную не заглядывайте». (115 слов)

Выпишите 4 словосочетания «прил+сущ», укажите падеж, число, род прилагательного.
Определите способ образования слов: гостиная, деревянные, просидели (1-в); втащили, серебряные, орешки (II в).
Выпишите из текста 2 качественных и 2 относительных прилагательных.
Начертите схему второго предложения.

Как – то отец взял меня на охоту.

Мы ехали по лесу на дрожках. Было ранее утро, на деревьях и на траве сверкала обильная роса! Как хорош и пахуч сосновый бор!

У большого дерева около высокой кучи отец остановил лошадь.

Почти на вершине кучи лежал небольшой кусок какого – то светло-желтого вещества похожего на обыкновенное сливочное масло. Мы сошли с этих дрожек и стали рассматривать загадочное вещество. Я прикоснулся к нему – оно было мягкое и теплое.

Мы положили кусок «масла» в кружку, обязали бумагой и спрятали под деревом.

Вечером отец достал кружку, а в ней ничего не было – «масла» улетучилось. От него резко пахло муравьиным спиртом.

Дома этим «лесным лекарством» растирала моя бабушка поясницу и уверяла, что ничто раньше ей так не помогало. (122 слов).

Выпишите 2 словосочетания, куда входит местоимение. Произведите их морфологический разбор.
Обозначьте морфемы в словах прикоснулся, ничто (1-в) положили, кружки (II -в).
Обозначьте разряд местоимения в 4 абзаце (1-в), в предпоследним и последним абзацах (II-в).
Синтетический разбор предложений (1-в) и Мы сошли с дрожек…(II -в).

Итоговая контрольная работа.

Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины тихонько лепечут над вами. Висячие ветви берез едва шевелятся. Могучий дуб стоит подле красивой липы. Вы едете по узкой дорожке. Большие желтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг слетаются. Мошки вьются столбом, светлеют в тени, темнеют на солнце.

Вы въезжаете в лес. Неизъяснимая тишина западает в душу, а вокруг так дремотно и тихо. Вот набежал ветер, и зашумели верхушки деревьев. Сквозь прошлогоднюю листву местами растет высокая трава. В придорожной траве стоят грибы под своими маслеными шляпками.

А как хорош лес поздней осенью! Нет яркого солнца, движения, шума. Сквозь сучья деревьев мирно белеет небо. На липах висят последние зеленые листики. Высокие сухие былинки тихонько шевелятся. Длинные нити блестят на побледневшей трав. Спокойно дышит грудь. (125 слов).

Найдите в тексте слова с орфограммой «Буквы Н и НН в прилагательных». Допишите своих 3-4 слова.
Выпишите 2 словосочетания: прил+сущ; глагол+сущ.
Обозначьте орфограммы в словах: висят, блестят, по дорожке.
Морфологический разбор одного существительного и одного глагола.
Запишите 3-4 слова, в которых вы часто делали ошибки.

Тихо раннее утро в зимнем лесу. Спокойно наступает рассвет. По лесной опушке, у края снежной поляны, пробирается с ночной охоты рыжий лисовин (лис). Мягко прохрустывая пухом, рассыпается под ногами лисовина снег. Лапка за лапкой вьются за ним следы.

Слышит и смотрит лисовин, не защипит ли под кочкой в зимнем гнезде мышь, не выскочит ли из куста неосторожный зайчишка. Вот шевельнулась в кустах синичка. Вот пролетает над опушкой стайка клестов.

Слышит и видит лисовин, как забирается на дерево белка, а с густой закачавшейся ветки падает снежная шапка. Все видит, все слышит, все знают в лесу старый лисовин. (86 слов)

(И. Соколов – Микитов)

По–весеннему пахнет воздух. Отбрасывая на снег лиловые тени, недвижно стоят деревья. Прозрачно и чисто небо с высокими легкими облаками… Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Вот почти над самой головой послышалась звонкая барабанная трель. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшись в лесу ранней весной. Это, выбрав сухое звонкое дерево, по–весеннему барабанит лесной музыкант – пестрый дятел. Если прислушаться хорошенько, непременно услышишь: тут и там в лесу, ближе и дальше, как бы перекликаясь, торжественно звучат барабаны. Так барабанщики – дятлы приветствуют приход весны. (90слов)

(И. Соколов – Микитов)

1.Что вы больше всего любите? Книги? Приключения? Животных? Спорт? Чем (бы) вы ни увлекались, путешествия будут интересны каждому из вас. Лето, проведенное в походах, вы запомните на всю жизнь. И вы поймете, как интересна книга природы.

В самом деле, природа что книга: неграмотный видит в настолько картинки, а тому, кто уже научился читать, раскрываются истории, одна интереснее другой.

Конечно, и картины природы прекрасны. Что может быть красивее восхода солнца над озером! И если вы полюбите рассматривать эти картины, вам непременно захочется и научиться читать их.

2. О люди, пусть ваш дом достатком дышит,

Пусть озарят его покой и труд,

Пусть не кружится воронье над крышей,

Пусть ласточки под крышей гнезда вьют.

Задание: определите наклонение и время (если есть) глаголов в данных предложениях.

Земля – наша кормилица.

Самое ценное на Земле – земля, почва.

О земле говорят – плодородная, потому что она родит плоды: хлебное зерно и картофель, яблоки и бананы. На угле ничего не растет, на железе тоже. Даже на куске золота, на самом дорогом самородке, не вырастет лопух. На земле растут тысячи различных растений, чтобы дать людям пищу, одежду, жилье.

Мы не можем жить без растений, а растения не могут без земли, то есть без плодородной почвы. Почва тонким слоем всего в несколько десятков сантиметров покрывает земной шар. Вот этот плодородный слой, по которому мы ходим, и дал нашей планете жизнь. Поэтому землю надо беречь. (77 слов.)

Чтобы бы вы сказали, если бы увидели, что кто-нибудь пишет гусиным пером? Однако же Пушкин, Гоголь и Грибоедов писали ими. Горький в детстве также учился писать гусиными перьями. В течение веков люди писали сначала заостренными палочками, затем тростинками. Позже стали употреблять птичьи перья. Гусиные перья также, как и тростинки, расщеплялись на кончиках. Чтобы очинить перо, употребляли маленький складной нож. Сейчас перочинным ножом точат карандаши, но и название у него осталось то же. Люди стали выделывать стальные перья, но нового слова для их обозначения не появилось. В настоящее время пишут шариковыми ручками. (73 слов.)

Впервые дни ссылки деревня показались Пушкину тюрьмой. Бешенству его не было предела. Все его раздражало.

Потом все переменилось, и он стал чувствовать себя в деревне ка у бога за пазухой. Перед ним раскрылся мир неизведанного, мир народного творчества. Он стал дневать и ночевать своих деревнях, часто забегал в людскую. Увидел воочию торжественный обряд русской свадьбы и записал его. Бывая гостем на крестьянских праздниках. Крестил ребят. Любил, зимними вечерами сидеть в людской и в горнице няньки и слушать деревенские сказки и песни. Полюбил балалайку и понял, что этот не хитрый инструмент – кусок души народной. Хорошо узнал жизнь крестьянского люда не только во всем ее тогдашнем ужасе, но и во всей красе и бессмертии древних обрядов и традиций, познал тайну русского народного характера. Все это пришло к нему здесь, в Михайловском. (С. Гейченко). (130 слов.)

1. Выпишите словосочетания с согласованием, управлением, примыканием. Определите какой частью речи выражены зависимые слова. (По одному словосочетанию)

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвиненка. У него еще только выросла три пушинки на голове и коротенький хвостик.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней.

Долго стоял на скале пингвиненок: страшно ему было бросаться в море.

Наконец он решился и подошел к краю скалы.

Маленький голый пингвиненок стоял на высоте трехэтажного дома. Его сносил ветер.

От страха пингвиненок закрыл глаза и … бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.

Это был отважный пингвиненок. Он первый раз искупался в холодном зеленом море. (Г. Снегирев). (100 слов).

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru