Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Диктанты по теме Окончания имен существительных

Диктанты по теме "Окончания имен существительных".

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Диктанты по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных»

Диктант №1 «Редкая гостья»

Ребята жили в деревне недалеко от леса. На лесной опушке под елкой они устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили еще с осени. Сегодня ребята шли узкой тропинкой навестить друзей. На скатерти снегов видны лисьи, заячьи, птичьи следы. Инеем украсил мороз березку. В домике уже завтракала синичка. Из чащи летела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушке елки появилась белка. Зверек огляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостья ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки. (85 слов)

Разобрать третье предложение по членам предложения (подчеркнуть главные члены, выписать словосочетания, после каждого имени существительного в словосочетании указать склонение и падеж).

Над каждым именем существительным в единственном числе указать падеж (например, во втором, или третьем, или четвертом предложении).

Выписать по одному существительному каждого типа склонения сначала в той форме, в которой дано это существительное в предложении, затем в начальной форме.

Диктант №2«Прогулка»

Ранним утром я иду в соседнюю рощу. Хорошо и радостно в эту весеннюю пору на душе! Передо мной ряды белых берёз. Сквозь листочки на траве играют золотые лучики солнца. В чаще кустов и деревьев звонко распевают птицы. Звуки их песен разливаются по всей окрестности. В полном разгаре настоящая весна.

В глубоком овраге у берёзовой рощи журчит холодный ключ. Сяду я на пенёк у ключа, достану кружку и кусок хлеба. Приятно выпить студёной ключевой водицы и вдохнуть полной грудью наполненный радостью жизни воздух! (82 слова)

Выполни синтаксический разбор предложения:
I вариант. Лёгкий ветерок играет в зелени деревьев.

II вариант. Солнце льёт на землю жаркие лучи.

Укажи падежи существительных и прилагательных в предложении:
В ночном небе вспыхнули огни праздничного салюта.

Контрольный диктант «Как мужик убрал камень»

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. (99 слов)

Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2,3-го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

Разобрать как часть речи имя существительное (за) выдумку.

*Составь из слов пословицу. Измени окончания имён существительных. Мать, не, лучше, друг, сыщешь.

Диктант №4 «Ночной гость»

Наш двор засыпало снегом. Мы ходим от двери до ворот по узкой тропинке. Ночью стояла удивительная тишина. В комнате было тепло. Свет лампы мягко падал на книгу. В тетради были новые стихи. Вдруг я уловил осторожный стук в окно. Было поздно. Кто мог стучать? Я подхожу к окну. Ночное небо прояснилось. Сугробы искрились в голубом свете луны. За замёрзшим стеклом я заметил синичку. Вот так ночной гость! (67 слово) / Контрольный диктант

Выпишите из текста два словосочетания с именем существительным, поставьте вопрос от главного слова к зависимому, определите падеж имени существительного.

Разберите как часть речи слова:
1 вариант - по тропинке,
2 вариант – в тетради.

Первое предложение разберите по частям речи и членам предложения.

Диктант №5 «Яшка»

На старой пихте рядом с избушкой живёт коршун Яшка.

Для Яшки я ловлю мелкую рыбу. Наловлю целую банку и высыпаю в траву. Коршун слетает с верхушки пихты, радостно и пронзительно кричит.

Однажды я один остался в избушке. Сидел на поваленной берёзе и рисовал. Рядом стояло ведро с хариусом для ухи. Яшка вдруг слетел с дерева, уселся на край ведра и стал клевать хариуса.

Диктант №6 «Зимой в лесу»

аннее утро в лесу. Спокойно наступает рассвет. Мягко хрустит под ногами снег. Инеем украсились берёзки. На снегу видны узоры следов. Вот цепочкой вьётся по лесной опушке след лисицы. По самому краю полянки прошли волки. Вдруг над опушкой пролетела весёлая стайка птиц. Она разместилась на вершине сосны. С ветки лесной красавицы свалилась снежная шапка. Она легла на старый пень. Хорошо пахнет в лесу смолой и хвоей.

Диктант №7 «Ёлка»

Было ясное морозное утро. Окна покрылись густым слоем снежных листьев и цветов. В комнату внесли большую ёлку. От ёлки потянуло холодком. Но вот веточки её оттаяли, распушились. В доме запахло хвоей. Ребята стали наряжать ёлку. На лесной красавице появились хлопушки, бусы, длинные бумажные цепи. От веточки к веточке потянулись золотые паутинки. На самой верхушке ёлки мальчики укрепили звезду. Ёлка ожила, засветилась огнями.

Самодиктанты на тему имя существительное

Морфологические признаки имен существительных.

1.Прочитайте текст и выполните задания.

1) Перед стар ухой находился лаковый столик с кофейным прибором, круглой лубяной коробкой шоколадной халвы и серебряной сухарницей с монастырским бубликом. 2) Пахло горячим кофе и папиросами, которые курила мадам Васютинская. 3) Кивнув Пете массивной головой в чёрной вязаной наколке и немножко поговорив с тётей о политике, мадам позвонила в серебряный колокольчик, и тотчас из соседней комнаты, откуда всё время слышались утомительные сухие трели нескольких канареек, явился пожилой лакей во фраке и домашних туфлях на разбитых ногах и поставил на столик перед своей госпожой старинную шкатулку. (В. Катаев.)

1) Выпишите из текста несклоняемые имена существительные. Определите их род.

2) Выпишите из предложения 1 все существительные и определите их склонения.

3) Выпишите из текста имена собственные.

2. Прочитайте текст и выполните задания.

1) В с…лёной воде многие животные быстрее р…стут. 2) Попав из реки в море, лосось за три года выр…стает вшестеро против того, насколько он выр…с бы за три года своей жизни в реке. 3) Слон по размерам и весу больше всех животных на суше. 4) Но если на одну чашу весов поставить слона, а на другую пол…жить новор…ждённого китёнка, морской малыш перетянет гиганта суши. 5) Весу в новор…ждённом голубом китёнке около пяти тонн. 6) А малыш ещё будет р…сти. 7) За сутки он прибавляет всего только. по сто килограммов, выр…стая за день на три-четыре сантиметра. (Н. Надеждина.)

1) Выпишите слова с пропущенными буквами, объясните орфограммы.

2) Из предложения 4 выпишите имена существительные и определите род и склонение.

3) Найдите в тексте и выпишите существительное только множественного числа.

4) Выполните синтаксический разбор предложения 6.

3. Прочитайте текст и выполните задания.

1) Оставшаяся на палубе девочка, несмотря на свою несомненную красоту и элегантность (на ней было короткое пальто с золотыми пуговицами с якорями и матросская шапочка с красным французским помпоном), оказалась неслыханной капризой и плаксой. 2) Она бесконечно препиралась со своим папой, высоким, крайне флегматичным господином в бакенбардах и крылатке. 3) Он был как две капли воды похож на лорда Гленарвана из книги «Дети капитана Гранта». (В. Катаев.)

1) Найдите в тексте и выпишите несклоняемое существительное. Определите его род.

2) Найдите в тексте и выпишите существительные общего рода.

3) Выпишите из текста имена существительные только единственного числа.

4. Прочитайте текст и выполните задания.

1) Двадцать второго июля тысяча девятисотого года (Л, л)евитан умер. 2) Стояли поз…ние сумерки, когда первая звезда по…вляется над (М, м)осквой на страшной высоте и листва деревьев бывает погружена в ж…лтую пыль и в отсветы гаснущего солнца.

3) Лето было очень поз…ним. 4) В июле ещё д…цветала сирень. 5) Её тяж…лые зар…сли зап…лняли весь п…лисадник около дома. 6) Зап…х л…ствы, с…рени и масляных красок стоял в м…стерской, где умирал (Л, л)евитан. 7) Этот зап…х преследовал всю жизнь художника, передавшего на полотне печаль русской природы, — той природы, что так же, как и человек, казалось, ждала иных, радостных дней. (К. Паустовский.)

1) Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы и объясните их.

2) Выпишите существительные только единственного числа.

3) Выполните синтаксический разбор предложения 5.

5. Распределите существительные в три колонки по склонениям.

Ночь, демонстрация, побережье, постель, постелька, площадь, площадка, тетрадь, тетрадка, Дима, Наталья, сарай, здание, предложение, счастье, тополь, олень, альбом, течение.

6. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскрывая скобки.

Наш енот приемный сын кошки (М,м)урки. Мы назвали его (Ч,ч)авкой потому что он громко чавкал во время еды.
Однажды на прогулке (Ч,ч)авка вдруг рв_нулся вперед и ок_зался в канав_. Кошка зам_талась подб_жала к воде и жалобно зам_укала. Она (не)св_дила глаз с канавк_ где плавал маленький енот*. Кошка прыгнула бы за малышом но мы сами выт_нули проказника из воды. На суш_ кошка стала вылизывать его мокрую ш_рстку от ушей до хвоста. (По Н.Дуровой)

1) Выпишите из текста по два существительных женского, затем мужского и среднего рода. Укажите, одушевленные они или нет. Образуйте от них форму множественного числа. Все ли существительные ее образуют?

2) Найдите собственные существительные. Назовите 2–3 существительных, обозначающих предмет.

3) Сделайте синтаксический разбор 1-го и 3-го предложений и сделайте вывод о синтаксической роли имени существительного. В каком случае существительное не является членом предложения?

7. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Выполните задания к тексту.

Есть у ц…фр уд…вительное свойство. Они всегда заб…гают в будущее. Ещё нет огромного дома, он ещё только подн…мается к небу, а ц…фры уже есть. Их пишут инж…неры, выч…сляя, сколько в доме будет эт…жей, комн…т, сколько потребуется б…тона, мета(лл,л)а. Сч…тает врач, слушая пульс б…льного или пр…писывая ему л…карство. Сч…тает пекарь, сколько нужно муки, дро(жж,ж)ей, масла, сливок, сахара, чтобы испечь вкус…ный хлеб или торт. Сч…тают все. И кем бы ты ни стал, тебе обязательно понадобится умение сч…тать. (Из книги «Почемучка».)

1) Выпишите из текста существительные только единственного числа. Что они обозначают?

2) Выпишите из текста существительные только множественного числа. Что они обозначают?

3) Определите род существительных: врач, инженер, пекарь.

4) Приведите примеры существительных общего рода.

5) Выполните морфологический разбор выделенных слов.

8. Прочитайте текст, озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Подчеркните большую букву в именах собственных.

1) Изд_вна просл_вляли свою землю русские мастера. 2) Настоящее ч_до создали в Кижах ре(з,с)_или по дереву и плотники. 3) Цветком уд_вительной красоты кажется построенная ими без единого гвоздя Преображенская церковь с двадцатью двумя куполами.
4) В Москве за четыре года возв_ли Успенский собор русские камен_ики под руководством итальянца Фиораванти. 5) Он был пор_жен росписью Владимирского собора и спросил об имени художника.
6) Звали его Андреем Рублевым с гордостью ответил перевод_ик.

1) Выполните синтаксический разбор предложения 2.

2) Выполните морфологический разбор существительных первого предложения.

3) Составьте схему предложения 6.

4) Выпишите выделенные слова, выделите в них суффиксы, рядом напишите слово, от которого оно образовано.

9. Прочитайте текст. Выпишите из него в два столбика существительные одушевленные и неодушевленные.

Я очень волновался, как примут барсучонка Барсика старожилы дома: кот Иваныч и охотничий пес отца Джек.
Знакомство состоялось в тот же день. Пока Барсик спал, свернувшись комочком на диване, пришел Иваныч с прогулки. Он направился к дивану и вдруг заметил спящего зверька. «Кто такой?» Иваныч широко раскрыл глаза, растопырил уши и шагнул к незнакомцу. В этот момент Барсик проснулся, но Иваныч не показался ему страшным зверем. Барсучонок потянулся к нему и неожиданно лизнул Иваныча прямо в нос. Кот фыркнул, тряхнул головой, однако принял с одобрением дружеское приветствие. Он замурлыкал, выгнул спину, прошелся к дивану и устроился возле барсучонка, напевая свою неторопливую песенку.

1) (Не)настье приостановило продвижение отряда. 2) (Не)ловкость, а расчет и выдержка помогли скалолазу избежать беды. 3) (Не)погода, а усталость заставила нас сделать привал. 4) (Не)погода принесла новые неприятности. 5) Это была явная (не)правда. 6) (Не)правду, а явную ложь почувствовал он в его ответе. 7) В решении задачи была допущена (не)точность. 8) В его движениях была видна (не) решительность, а робость. 9) (Не)приятель штурмовал крепость. 10) (Не)знакомец не расслышал вопроса.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах существительных.

Опытный перевод…ик; компьютер…ик; перенос….ик; перебеж…ик; набор…ик типографии; газет…ик; груз…ик; интересный рассказ…ик; сбор…ик налогов; бурильщик; аккуратный перепис…ик; забастов…ик; болель…ик «Спартака»; веселый барабан…ик; домен…ик; корабельный сигналь…ик; речной бакен…ик; злостный прогуль…ик; застрель…ик в делах; разнос…ик газет; развед…ики земных недр.

3. Спишите словосочетания, добавляя к существительным уменьшительно-ласкательные суффиксы. Обозначьте орфограммы.

Кривой клюв; жесткий сухарь; построить шалаш; шелковый платок; кусок пирога; удобный диван; теплый дождик; золотой ключ; твердый орех; желтый песок; аккуратный сверток; душистый горох; заросший овраг; зеленый стебель; ароматный цветок; забавный котенок; серенький комок; маленький ящик; прибрежные кусты; осколок вазы; острый ножик.

4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

1) Весной из спелых шишек ели ветер разносит крылатые легкие сем…на. 2) Снегири питаются сем…нами зазимовавшихся под снегом растений. 3) В далекие врем…на в весенний праздничный день матери наши пекли в русских печах слепленных из теста жаворонков. 4) Шустрые птички своими кривыми клюв…ками выбирают из шишек сем…на. 5) Я не пожалел о потраченном врем…ни. 6) Он коснулся рукой тем…ни.

Замените начальную форму существительного нужной формой.

1) Небо время от (время) прояснялось. 2) Нет тяжелее (бремя), чем лень. 3) Солдаты принимали присягу у полкового (знамя). 4) Мать рано состарилась под (бремя) забот. 5) На этой территории когда-то жили люди древнего (племя). 6) В солнечную осень свет источают и заросли рыжих кустарников, и горящие неподвижным (пламя) черемухи, и выгоревшая трава. 7) Если вы хотите знать о русских (имя, познакомьтесь с книгой В. Никонова «Ищем имя». 18) Имя Дарья происходит от персидского (имя) Дарий — «богач». Первоначально этим (имя) называли в основном крестьянок.

• Выполните морфологический разбор выделенных существительных.
• Выполните словообразовательный разбор слов солнечную, пожалел,состарилась.

5. Допишите окончания существительных, обозначьте орфограмму.

Говорили о лини. станции. дорог. избушк…, Лидии. Лид…; читали о Мари…, Даш…, Мит…, Кол…, Ксени…, Надежд…, Наталь. песн…; учебники по химии…, биологи…, истории…, математик…, зоологи…, географии…литератур…, алгебр…, физик…, геометри…, экономик…, технологи…; побывали на лекци…, в планетари…, в музе…, в Третьяковской галере…, в зоопарк…, на выставк…, на экспозици…, на презентаци….

Дидактические материалы к урокам русского языка в 6 классе по теме "Имя существительное"

А. Кашпо, какаду, кашне, кафе, остров Капри, сумо, штат Колора́до, месье, пресс-атташе, рагу.

Б. Пенсне, манто, фойе, спагетти, суши, какаду́, Чи́ли, Калаха́ри, фрау, иваси.

В. Киви (фрукт, птица), ко́фе, сиро́кко, Орино́ко, Онта́рио, галифе, досье, крупье, рандеву, колье.

Г. Авеню́, Го́би, кенгуру́, варьете, мадам, канапе, сомбреро, резюме, импресарио, цунами.

Д. Коа́ла, каре, тире, Перу́, Торо́нто, конферансье, шимпанзе́, манго, кюре, жабо.

Е. Река Лимпопо, вето, драже, индиго, колли, пони, бра, фламинго, хаки, кепи.

Задание 2. Определите род.

РФ, ЕГЭ, главбух, РЖД, ОСАГО, главком, СПИД, ГОСТ, ТЭЦ, ГЭС, ФИФА, США, ООН, КВН, ЮНЕСКО, ЖКХ, КамАЗ, СССР, МГУ, СМИ, Минобрнауки, управдом, комвзвода, Сбербанк, оргтехника, Минздрав, Роспечать, завкафедрой.

Задание 3. Определите, к каким типам склонения относятся существительные.

Площадь, дочь, дочка, мать, конь, сердце, линия, рожь, пень, ель, король, соль, кровь, дача, джаз, воробей, территория, пустырь, пристань, соловей, солома, корыто, коррида, земля, кратер, мантия, мелисса, красота, финиш.

Задание 4. Определите, к каким типам склонения относятся существительные, распределив их в три колонки.

1 склонение.

2 склонение

3 склонение

Нежность, корень, яблоня, сила, сластена, радость, судья, марш, мышление, ружье, соболь, дядя, недотрога, свекровь, мышь, рыльце, трость, тень, разиня, фасоль, якорь.

Задание 5. Составьте предложения со словами: тишь, грань, глупость. Объясните лексическое значение данных слов. Определите их род и склонение.

Задание 6, Какие имена существительные в русском языке называются несклоняемыми? Почему? Приведите примеры несклоняемых существительных (5-7).

Задание 7. Как определить род несклоняемых существительных? Определите род существительных:

Тбилиси, кольраби, шампунь, пенальти, леди, денди, маэстро, портье, такси, эскимо, меню, кино, какао, метро.

Задание 8. Какие имена существительные называются разносклоняемыми и почему? Назовите их. Просклоняйте 1 существительное (по выбору).

Задание 9. Заполните таблицу.

Существительные имеют два числа

Существительные, имеющие только форму единственного числа

Существительные, имеющие только форму множественного числа

Кофе, жмурки, неженка, шахматы, бутерброд, золото, белье, гараж, чтение, шашки, Карпаты, хлопья, кормилец, ворота, синева, рассказчик, молоко, очевидец, каникулы, друг, детвора.

С выделенными словами составьте простые восклицательные предложения.

Задание 10. Прочитайте текст. Выпишите из него имена существительные, определив их род, число, падеж, склонение, а также их синтаксическую роль в предложениях.

По Европе раскидано множество средневековых замков, которые много столетий назад предназначались для жилья и защиты семей феодалов. В наши дни замки - молчаливые свидетели королевских драм, падения великих домов и исторических событий.

Теперь туристы зимой и летом посещают старинные крепости, чтобы своими глазами увидеть их великолепие.

Задание 11.Взгляните на иллюстрации к литературным произведениям, изученным в 5 классе. Вспомните их названия, авторов и героев. Запишите имена собственные с именами нарицательными. Докажите, что слово «крепостной» может быть и прилагательным, и существительным.

Задание 12.Запишите слова, вставляя нужные буквы в суффиксах имён существительных. Объясните их правописание.

Бараш..к, арбуз..к, подароч..к, галстуч..к, утр..чко, венич..к, подароч..к, горош..нка,

птенч..к, трещ..нка, дорож..нька, ружь..цо, Тан..чка, любим..ца, ножич..к, баш..нка, череш..нка, ореш..к, завал..нка, сит..чко, говяд..нка, жемчуж..нка, бус..нка, плем..чко.

Задание 13. Вспомните название русской народной сказки и ее героев. Запишите имена собственные. Подберите к иллюстрации имена существительные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательные значения.

Задание 14. Просклоняйте слова "мать" и "дочь", Определите их род и склонение. Докажите, что у этих слов есть характерная особенность склонения.

Задание 15. Спишите текст, вставляя (где нужно) пропущенные буквы. Придумайте и запишите название текста. Выполните морфологический разбор выделенных имен существительных.

Пол..т л..бедей легкий и свободный. Во время п..р..летов л..б..ди с..здают клин, во гл..ве к..торого л..тит самая сильная птица. Остальные члены стаи используют аэродинамические п..токи, создаваемые в..жаком, и тратят мен..ше энергии. К..гда в..жак устанет, его см..няет другая птица. Из-за большой массы тела взлет дается л..б..дям тяжело, они долго машут крыл..ями и п..р..б..рают лапами, наб..рая высоту. По этой же пр..чине л..б..ди никогда (не)садят..ся на землю, а тол..ко на воду, во время посадки они неуклюже т..рмозят лапами о воду.

Задание 16. Определите падеж имен существительных в данном тексте.

Лебеди заслужили известность своей красотой и особым статным величием. Эта небольшая группа птиц включает семь их видов. Иногда к лебедям причисляют коскоробу — водоплавающую птицу, похожую на лебедя. Эти птицы принадлежат к семейству утиных, их ближайшими родственниками являются гуси и казарки.

Задание 17. Данные имена существительные поставьте в форму родительного падежа множественного числа.

А. Цыгане, болгары, полотна, свадьбы, французы, носки, помидоры, груши, клещи, сани.

Б. Отруби, ставни, томаты, якуты, брёвна, татары, ядра, копытца, ремешки, брызги.

5 класс Контрольные диктанты по теме "Имя существительное"
тест по русскому языку (5 класс) на тему

На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.

Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.

По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.

Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.

На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.

Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.

1. Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.

Синтаксический разбор предложения «На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.» - 1в , «На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве.» - 2в .

1. Морфологический разбор слова «в траве» - 1 в , «на полянке»- 2 в.

Разобрать слова по составу «лисёнок », «сосновой», «бросился» - 1 в. «полянке», «колючий», «поднял» – 2 в

Контрольный диктант (№5)

по теме: «Имя существительное».

По дороге топал еж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку. Принес домой и назвал Фомкой.

В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил по полу. Вскоре гость нашел за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенки любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю еж и кот уже частенько ужинали вместе. (103 слова)

1. Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
2. Синтаксический разбор предложения «Закатил я колючего зверька в кепку» - 1в , «По дороге топал еж» .
3. Морфологический разбор слова «Фомкой» - 1 в , «Барин»- 2 в.
4. Разобрать слова по составу «рассвета», «колючего», «закатил» - 1 в. «Ножками», «колючий», «ужинал» – 2 в

Колючие шипы дикой розы встретишь под Москвой и в Сибири, в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Шиповник - лесное растение. Аромат цветков как у розочки. Плоды - красные ягоды с толстой кожицей.

Шиповник бывает разных видов. Самый красивый растет на острове Сахалине. Его листья кажутся бархатистыми, так как они все в мелких морщинках. Плоды такие крупные, что их зовут сахалинскими яблоками. Морщинистый шиповник селится у самой кромки морского берега. Плоды падают в воду, плывут мимо пляжей и скал. Прибой подхватывает их и разбивает о камни. Семена высыпаются. Волны перетирают их с песком. Кожура становится тоньше. Семена быстро прорастают. И на пляже прибавляются новые кусты шиповника.

В Средней Азии высоко в горах растут шиповники с белыми и золотистыми цветками. У всех шиповников мощные корневища, крепкие, как железные прутья. Они хорошо укрепляют почву. Даже сильные ливни не смывают почву с гор, где растет шиповник.

Задания к тексту:

1. Выпишите сначала собственные существительные с безударными окончаниями, потом - нарицательные существительные. Определите склонение и падеж этих существительных.

2. В словах с чередованием гласных в корне подчеркните условие выбора написания.

Со времен глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. В одной легенде говорится о лебединой песне, которую эта птица поет якобы перед своей гибелью.

Однако лебедь не относится к певчим птицам. Гогот или гулкие трубные звуки можно услышать весной. В это время лебеди возвращаются с зимовки и пролетают парами в поднебесье.

Лебедь неповторимо изящен в каждом своем движении: при плавании, при купании, при подъеме на крылья.

Гнездятся лебеди по глухим озерам, в камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Заботы о воспитании лебедят делят между собой мать и отец.

В неволе белый лебедь быстро становится ручным. Он мирно живет в зоосадах рядом с черным лебедем - гостем из Австралии.