Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Диктантыматериал по русскому языку (3 класс) по теме
Диктанты
материал по русскому языку (3 класс) по теме
Цель: проверить знания по повторению; выявить, в какой степени закрепился навык правописания, приобретенный за 2 года обучения; уметь оформлять предложение; писать слова без пропусков букв; обозначать твердые и мягкие согласные; разделительный Ь; писать звонкие и глухие согласные; безударные гласные.
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.
Слова для справок : ходим, воздухом.
Записать цифрой, сколько слов в первом предложении . Слова русский, листья разделить для переноса.
Контроль знаний (диктант)
Цель: выработать практические навыки грамотного письма
Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.
Слова для справок: стало, подмерзла.
1.В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
2. Разобрать по составу слова: осенний, саду.
3. Выписать из текста слово , в котором букв больше, чем звуков
Контроль знаний (диктант)
Цель: проверить практические навыки грамотного письма по теме « Парные согласные».
Ночью был легкий мороз. Выпал первый снег. Он мягкий, белый, пушистый. Дубки, дома и дорожки стали белые. С берез посыпался иней. Хорошо во дворе! Ребята надевают пальто, шапку, варежки и бегут играть в снежки. Малыши вылепили снеговика. Вместо носа морковка. Скоро прилетят зимние гости. Кормушки для них готовы.
- Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
- Выпишите четыре слова с парными согласными, подберите проверочные слова.
Контроль знаний (диктант)
Цель: выработать практические навыки грамотного письма
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берез и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.
Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.
Слова для справок: оляпка, веселая, пушистые , водяной.
- Разобрать по членам третье и десятое предложение ( по вариантам)
- Разобрать по составу слова осинка , переход.
- Найти в тексте и подчеркнуть два слова с безударными гласными в корне, которое можно проверить.
Контроль знаний (диктант)
Цель: проверить усвоение написания слов с непроизносимыми согласными.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!
- Подчеркнуть главные члены во втором предложении.
- Разобрать по составу слова ( 1 вариант- зимний, шубки: 2 вариант- белые морковки).
- Найти в тексте слово с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к нему проверочное слово. Написать эти слова.
Контроль знаний (диктант)
Цель: проверить усвоение знаний.
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.
- Пятое предложение разобрать по членам предложения и частям речи.
- Написать пять имен существительных с шипящим звуком на конце.
- Разбор по составу слов : тишина, лесною
Контроль знаний (диктант)
Цель: проверить усвоение знаний.
Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.
- Разобрать по членам предложения : 1 вариант: четвертое предложение; 2 вариант: пятое предложение. Главные члены подчеркнуть, словосочетания выписать.
- Подобрать прилагательные противоположные по смыслу. 1 вариант: узкий ручей- …; старательный ученик - …;
2 вариант: трусливый мальчик- …; высокий куст -… .
Цель : закрепить и проверить знания на практике.
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал веселый, говорливый ручеек. Вдруг под корнем березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик. Еж осенью нашел это укромное местечко. Он еще не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.
- Разобрать по членам 7-е и 9-е предложения.
- Разобрать по составу слова : 1 вариант : засветило, утренний, березки; 2 вариант: развесили, веселый, местечко.
- Определить время, число и род глаголов : побежал, взглянуло, покрыли.
Цель : закрепить и проверить знания на практике.
Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.
Все радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.
- Выписать из текста два слова с безударными гласными в корне. Написать к ним проверочные слова.
- Выписать два слова с приставками, выделить приставки.
- 2-е и 4-е предложения разобрать по членам ( по вариантам).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка в 3 классе "Обучающий диктант с элементами свободного диктанта по разделу "Словообразование имен существительных"
Главная цель урока - развитие умения пользоваться ориентировочной основой действий при написании слухового диктанта и проверке написанного, что позволяет снизить нервно-эмоциональное напряжение в усло.
"Учимся писать диктанты" Рекомендации для родителей и учителей (образцы мини-диктантов с выделенными орфограммами для учащихся 1-2 классов)
Интересные рекомендации для родителей и учителей; образцы диктантов с выделенными орфограммами для учащихся 1-2 классов. Подходят для всех УМК.
Варианты диктантов для конкурса «Можем мы диктант писать на «4» и на «5».
Варианты диктантов для конкурса «Можем мы диктант писать на «4» и на «5».
Методика зрительных диктантов в процессе коррекционой работы на логопедических диктантов.
Зрительный диктант как один из приёов психологической коррекции на логопедических занятиях в начальной школе.
Арифметический диктант диктанты
Арифметические диктанты для начальной школы.
Методические рекомендации к проведению зрительных диктантов по методике Федоренко и тексты диктантов
Методические рекомендации к проведению зрительных диктантов по методике Федоренко и тексты диктантов для учащихся 4 класса (2-4 четверти). зрительные диктанты выполняются регулярно на каждом урок.
Диктант на тему тишина
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Причастие».
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения программного материала, а также уровня сформированности орфографической зоркости и пунктуационных умений и навыков:
- правописание проверяемых безударных гласных;
- правописание непроверяемых безударных гласных;
- написание корней с чередованием;
- написание е-и в суффиксах существительных;
- н-нн в причастиях;
- написание -тся – ться в глаголах;
- правильное написание глагольных окончаний;
- написание не с глаголами.
Знаки препинания:
- запятая при однородных членах предложения;
- запятые при причастном обороте;
- запятая в сложном предложении.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
- разбор слова по составу;
- синтаксический разбор предложения;
- подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной в корне слова;
- разбирать слово морфологически и фонетически.
Ели, стоявшие по колено в сугробах, были громадно высоки. По сравнению с ними телеграфные столбы казались маленькими, как спички. Но ещё выше елей было небо, всё засыпанное зимними звёздами. Особенно прекрасно сверкали звёзды впереди, на том чёрном бархатном треугольнике неба, который соприкасался с белым треугольником бегущей дороги. Там дрожало и переливалось несколько таких крупных и таких чистых созвездий, словно они были выгранены из самых лучших и самых крупных алмазов в мире.
Узкий ледяной луч прожектора иногда скользил по звёздам, но он был не в силах ни погасить, ни даже ослабить их блеск. Они играли ещё ярче, ещё прекраснее.
А вокруг стояла громадная тишина, которая казалась выше елей, выше звёзд и даже выше самого чёрного бездонного неба.
(116 слов) (По В. Катаеву)
Грамматические задания
1. Выписать 3-4 слова с безударной проверяемой гласной в корне, подобрать проверочные слова:
Из первого абзаца - 1- вариант
Из двух последних абзацев - 2-й вариант
2. Сделать фонетический разбор слова:
Елей - 1-й вариант ярче - 2-й вариант
3. Разобрать по составу слово:
Засыпанные - 1-й вариант выгранены - 2-й вариант
4. Сделать синтаксический разбор предложения:
Ели, стоявшие по колено в сугробах, были громадно высоки. - 1-й вариант
Но ещё выше елей было небо, всё засыпанное зимними звёздами. - 2-й вариант.
В зимнюю стужу диктант. Клесты в зимнюю стужу в ельнике стоит тишина
Ночью была вьюга. Егор и Олег идут в лес. Они несут корм для птиц. В лицо бьёт сердиты й ветер. Мальчики положили на старые пни семе на. На ветках деревьев они развеси ли сухую рябину.
Подлетела стайка сини ц. А вот и пища!
Грамматические задания
1. Из четвёртого предложения выписать слово, которое нельзя переносить.
2. Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком.
Вариант 2
Наступила зима. Пушистым ковром лежит снег на полях и холмах. Деревья стоят тихо . В лесу замело все тропинки. По лесу можно ходить только на лыжах. Удари ли сильные морозы. Река замёрзла. Ребята с делали большой каток. На катке всегда весело .
Грамматическое задание
1. Выписать из текста три слова с безударной проверяемой гласной в корне слова. Рядом записать проверочные слова.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы
Славный мороз
Солнце село. На голубом небе показалась луна, полная, большая, яркая. Хрипло залаял цепной пёс. Он три раза обернулся вокруг себя самого и улёгся в своей конуре. Был славный мороз. Здорово кусался ветер.
К утру все оконные стёкла покрылись чудесным узором из ледяных листьев. Погода стояла настоящая зимняя.
Вариант 2
С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.
I. Обучающее изложение по вопросам
Случай на катке
Стоял морозный солнечный денёк. У речки мальчики играли в снежки. Девочки лепили снеговика.
Витя выбежал на лёд на коньках. Тонкий лёд затрещал. Витя провалился в воду и закричал.
На крик прибежал дядя Фёдор. Он бросил мальчику верёвку. Витя ухватился за неё и вылез из воды.
Прочитай текст. Найди в тексте слова, которыми можно ответить на вопросы.
Вопросы
1. Какой стоял денёк?
2. Что делали мальчики?
3. Что делали девочки?
4. Куда выбежал Витя на коньках?
5. Что произошло с тонким льдом?
6. Что случилось с Витей?
7. Кто прибежал на крик?
8. Что он бросил мальчику?
9. Как Витя вылез из воды?
1. Какая была погода?
2. Где играли дети?
3. Чем они были заняты?
4. Что случилось с Витей?
5. Кто спас Витю?
II. Закончить текст
По двору важно ходил петух. Тёплое солнышко согрело двор. С листочков скатывались капельки росы. Цветы подняли головки. На крыльцо вышел кот Васька. Вдруг петух за-ку-ка-ре-кал.
III. Составить и записать небольшой рассказ на заданную тему
В лесу зимой
зима, снег, деревья, земля, дятел, следы
3 класс
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.
Вариант 1
Завыл ветер. Вечером небо затянуло тяжёлыми, низкими тучами. Ночью началось ненастье. Летели снежные хлопья. Метелью занесло дорожки . В десять часов мы выглянули из окна. На снегу видны вороньи и заячьи следы. На крыльце намело гигантский сугроб. По скользким ступенькам надо ходить аккуратно. Карниз увешан опасными сосульками.
Грамматические задания
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Выделенные слова разобрать по составу.
Вариант 2
Чудесе н русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смо листые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.
Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.
Грамматические задания
1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Найти и записать два слова, которые в своём составе имеют только корень и нулевое окончание.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Вариант 1
Списать текст. Найти в тексте слова, где пишется буква, обозначающая непроизносимый согласный. Подчеркнуть эту букву.
Осень и зима
Поздней осенью в нашей местности погода часто бывает ненастной. Словно осень тяжело переживает свой проигрыш зиме. По небесному своду клочьями летят облака. Льёт дождь. Солнце похоже на пожелтевший от дождя футбольный мяч. Деревья качаются и скрипят от резких порывов яростного ветра.
Вариант 2
Снежная крупа
Стояли последние дни поздней осени. Всю ночь шёл дождь, гудел и свистел ветер. К утру резко похолодало. Я выглянул в окно. Облака летели низко над землёй. Вскоре из них посыпалась колючая крупа. Она была твёрдая, как песок. Резко била по стёклам. На крыше нашей бани быстро образовался толстый снежный бугор. Мы хотели выйти на балкон, но дверь открыть не смогли. Снег завалил её. По узкой тропке мы прошли к тёте Зое и взяли у неё лопату.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Работа над текстом
Изменить текст – записать рассказ не о маленьком котёнке, а о большом жирном коте. Определить, какие суффиксы в словах помогут в этом.
У крыльца сидит маленький котёнок. Мы назвали его Мурзик. Котёнок серенький, хвостик пушистый, на груди белый галстук. Котик глазки зажмурил, спинку выгнул, усиками шевелит. Он острые коготки в лапки спрятал и сладко мурлыкал, малышей забавляя. Мы любим с ним играть.
II. Изложение текста по коллективно составленному плану
Заботливая мать
Под старой елью устроила своё жильё лиса. В норе находились малыши. Лиса была осторожна. Вблизи норы она долго петляла, запутывала следы.
Лисята были очень смешные и очень податливые. Они всё время старались выбраться из норы. Малыши любили играть на зелёной полянке. Возвращалась мать. Лисята затихали. Лиса брала каждого лисёнка и тащила в нору.
Вскоре все лисята были снова в норе. Мать успокаивалась.
Примерный план
1. Нора под елью.
2. Беспокойные малыши.
3. Все дома.
Опорные слова: устроила, вблизи, запутывала, выбраться, притихали, за шиворот, вскоре, снова, успокаивалась.
III. Сочинение
Выбрать заголовок, к которому можно составить и записать текст.
Птицы зимой в лесу.
Сказочный лес.
Интересно зимой в лесу.
4 класс
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения.
Вариант 1
Они родились коротким осенним днём. На земле было пасмурно и скучно. Медленно плыла туча. Закружились в воздухе снежинки. В вихре танца они вспыхивали удивительными огоньками. Снежинки пролетали над рощей, полем, деревней. Где остановиться на ночлег? На крыше одинокой избушки было пусто. Снежные красавицы решили здесь сделать остановку. Они украсили дорожку к речке, верхушку старой ели. Пушистым ковром легли на луг. Утром на снежной поверхности появились первые следы зверей и птиц.
Слова для справок : медленно, остановиться, здесь.
Грамматические задания
1. В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Указать падежи всех имен существительных в десятом предложении. (Они украсили дорожку. )
Вариант 2
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое.
Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
Грамматические задания
1. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Указать падежи всех имен существительных в пятом предложении. (Птицы облепили. )
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Вариант 1
Мишкино детство
Мишка очень любил ходить в лес с дедушкой. Мишка чувствовал в лесу себя так, словно бы его обнимал кто-то большой и ласковый. Дубы добродушно улыбались. Осины радостно хлопали ладошками, приветствуя старых знакомых. Ближе к осени на узкую лесную дорогу высовывались тонкие и цепкие руки ежевики с пригоршнями спелых ягод: нате, добрые люди, угощайтесь! Мальчик давно заметил, что при дедушке лес делался светлее, радостнее. А дед шёл и мурлыкал песенку.
Вариант 2
Хороша ель зимой тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках-лапах высокие вершины украшены гирляндами еловых шишек на опушке елового леса растёт зелёный молодняк у людей ель пользуется особенной любовью в новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки особенно хороша ель в лесу, на свободе в зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег сказочным кажется дерево при лунном свете.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение
Первые шаги
Ранним утром Марина проснулась, посмотрела в окно и ахнула. Утро было солнечное, морозное. Ветвистые деревья были покрыты мохнатым инеем. Такие узоры рисует мороз на окнах. Дворовый каток был похож на зеркальное блюдце.
После завтрака Марина накинула пуховый платок, надела свою белую шубку и выбежала во двор.
Братья принесли ей новенькие коньки. Через пять минут Марина скользила по блестящему гладкому льду. Ноги подвёртывались. Но братья взяли Марину под руки.
Колкий ветер бил в лицо. Захватывало дух, но было весело.
Дописать недостающие пункты плана.
1. .
2. Марина бежит во двор.
3. .
4. Марине весело.
Рассказать по плану. Подготовиться к записи изложения.
Слова для справок : мохнатым инеем, по блестящему (льду) , подвёртывались, захватывало дух.
Записать изложение по плану.
II. Сочинение
Будут ли разные сочинения
Диктанты по русскому языку для 4 класса
Зимой
Побелели поля. Льдом покрылась река, уснула, как в сказке. Ходит зима по горам, по лесам, по долинам.
Вот ветер с бугорка на поляне сдул белую шапку. Выглянуло раннее солнце и осветило верхушки деревьев. Красные и зелёные огоньки зажглись на пушистом снегу, Хорошо в зимнем лесу! Легко скользят лыжи по мягкому ковру.
Тишина! Медведь спит в берлоге. Колючий ёж в ямке закрылся сухими листьями. Хитрая лисица смастерила жильё. Трусливый заяц днём спит под кустом, а ночью объедает кору деревьев.
Могучий дуб
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.
Цветущая липа
Я шел по лесу и уловил сильный запах липы. Свернул с дорожки и направился к опушке. Дерево цвело. «Оно победит на любом конкурсе красоты», - подумал я. Липа пожаловалась: «Неумелый портной сшивал сегодня облака». Я закинул голову и увидел, что дерево примеряет платья облаков. Ветер отбрасывает ее бело-снежную одежду в сторону. Все окрестные липы готовились к балу цветения. Пошел грибной дождь. Сквозь тучку выглянул радостный луч солнца, в небе выстроилась разноцветная радуга. Липа решила перекинуть радугу через платье. Такого чудесного наряда на празднике еще никто не видел. (87 слов)
(По А. Трофимову)
Умей владеть собой
Человек должен подавлять в себе злость, скверное настроение. Не бывает в жизни радостным и удачным каждый день. Обезьяны в минуты возбуждения бьют себя в грудь, собака рычит и скалит зубы, слон размахивает хоботом. Человек обязан владеть собой! Выдержка ценится людьми, но нелегко даётся. Ты сел играть с товарищем. У тебя чудесное настроение. Но вот ты проигрываешь. Сразу становишься подозрительным, проверяешь каждый ход, споришь, ссоришься. Будь справедлив и скажи себе: «Мой друг был сильнее». Сумей овладеть своими чувствами. Самообладание сослужит тебе хорошую службу. (82 слова)
Лесное чудо
Ж и вёт где-то на свете мал е н ь кая фея. Не с кем ей играт ь , вот и убежала она как-то в лес. Идет навстречу ле в , а крошка фея л ь вов никогда не видела. Зарыч а л он грозно, пр и сел, к пры ж ку готови тся ! А фея ласково улыбае тся , поиграт ь с ним собирае тся . Уд и вля ется лев! Почему его не боя тся ? Плохо это или х о р о шо? С е рди ться нужно или см е я ться ?.
Пр о т я нула фея л ь ву волшебную пал очк у. Лев сн а ч а ла слева к пал очке п о д о шёл, п о том справа. Так и не взял. Но с е рди ться уже никак не получ а лось. Фея и грозный лев скоро п о друж и лись.
(88 слов, служебных 19)
Комплексное задание
1 . Сказка кажется законченной. А ты сделай так, чтобы последнее предложение оказалось предпоследним.
2. Покажи в тексте 10 любых ловушек.
3. Найди слова с буква «а» на конце. Покажи только те из них, у которых буква «а» оказалась в основе. Нужно, чтобы все увидели, какая это морфема.
4.В самом первом предложении обозначь грамматическую основу. Напиши, с какого острова слова, которые в ней работают.
5. Найди предложение, с которого начинается второй абзац. Нам нужно теперь что-то похожее на волшебные провода между антеннами в прекрасном городе Синтаксисе. Тогда получится показать каждый член предложения. Это важно!
6. Выбери любое слово из этого предложения и расскажи, что можно о нем узнать, если вспомнить, с какого оно острова.
Осенняя пора
(диктант №1 ОС «Гармония»)
Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой. Хорошо в лесу! ( 68 слов)
Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.
Грамматическое задание:
- В девятом предложении найти грамматическую основу, указать части речи.
- Разобрать по составу слова: наступила, подосиновики, травинка.
- Фонетический разбор слова гроздья.
Улетают журавли
(диктант №2 ОС «Гармония»)
В осенние дни готовились к отлёту журавли. Они покружили над рекой и над родным болотом. Высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю озера остановились птицы на отдых. Тёмным и мрачным стоит в эту пору лес.
Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Всё засверкает и заблести яркими красками осени. Высоко взлетят журавли. До радостной встречи весной! ( 72 слова)
Грамматические задания
- Во втором предложении подчеркнуть грамматическую основу, показать связь слов в предложении.
- Определить падеж у существительных.
I в. Высоко в небе летели журавли.
IIв. На востоке показалась ранняя зорька.
3. Выпишите из текста два словосочетания, существительное с прилагательным.
Обозначьте число, род и падеж имени прилагательного.
4. В первом предложении найти слово ( к) отлёту и разобрать его как часть речи (морфологический разбор).
Осенняя прогулка
(диктант №3 ОС «Гармония»)
Группа школьников ходила в осенний парк. Все деревья уже сбросили свою золотую листву.
Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли весёлый костёр на берегу речки.
В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора заваривать чай. Анна и Наталья угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.
Радостные ребята вернулись домой. ( 75слов)
Грамматические задания
1. В третьем предложении подчеркни грамматическую основу, выпиши словосочетания.
2. Выпиши из последнего предложения слово радостные и разбери как часть речи (морфологический разбор).
3. Разбери слова по составу: осенний, ходила, (по) тропинке.
Клесты
(диктант №4 ОС «Гармония»)
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое.
Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере. По Г. Скребицкому (77 слов)
Грамматические задания
1. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, выделите окончания, определите число, род и падеж.
2. В первом и втором предложениях определи склонение и падеж имён существительных.
Зимний лес
(диктант №5 ОС «Гармония»)
Как чудесен зимний лес! После метели лес стоял как в сказке. Ель была в хвойной кольчуге. На макушке сосны снежная шапка. У березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветки. Издалека видны красные гроздья рябинки. Сколько следов на полянке у тропинки! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. В поисках добычи пробежала лисица. В вершине ели затаилась рысь. Пробороздил сугроб лось. А под сугробом теплилась жизнь. Разгребёшь снег до земли, а там кустики брусники и черники. (78 слов)
Грамматическое задание.
- Определить падеж и склонение имен существительных: в кольчуге, у тропинки, в вершине.
- Разобрать предложение по членам предложения, выписать словосочетания.
В вершине ели затаилась рысь.
- Разобрать слова по составу: березка, зимний, пробежала.
Весеннее утро
(диктант №6 ОС «Гармония»)
Как хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной поверхности реки видишь голубое небо и облака. На яркой зелени сверкает роса. Легкий ветерок покачивает ивовые сережки. Дрозд на еловой верхушке высвистывает песенку. Свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина.
Грамматическое задание
1. Разобрать по составу глагол высвистывает .
2. Найти глаголы II спряжения и выделить в них окончания.
3. Образовать от глагола покачивает глагол женского рода в прошедшем времени.
Медвежонок
(диктант №7 ОС «Гармония»)
Выгнали однажды охотники из берлоги медведицу. А в берлоге кто-то кричит. Вытащил Геннадий Григорьевич из берлоги медвежонка. До деревни он нёс малыша в куртке.
Медвежонок оказался очень любопытным. На окне стояли цветы. Малыш зацепился когтями, потянул горшок зубами. Тот покачался и упал. Цветок оказался кисленьким и сочным. Из кучи земли выполз толстый и аппетитный червяк. Он полз, извивался. Червяк тоже был вкусный.
Охотник погрозил малышу пальцем. Медвежонок спрятался за печку и ворчал. ( 73 слова)
Грамматическое задание.
1. Подчеркни однородные члены предложения.
2. Разбери слова по составу: выгнали, кисленьким, погрозил.
3. Выпиши из последнего предложения слово спрятался и разбери его как часть речи (морфологический разбор).
Погоня
(диктант №8 ОС «Гармония»)
У лесной опушки на дереве с осени остались орехи. Теперь они свисают крупными гроздьями. Около них стали часто появляться две шустренькие белочки.
Однажды их увидел наш кот. Он замяукал, зашипел и кинулся на зверьков. Белки прыгнули на забор и по нему помчались к деревьям. Представляете себе картину?! По забору друг за другом ловко скачут легкие белки, а за ними гонится кот. Но вот белочки взлетели на белоствольную березу и шустро побежали по стволу. Кот сердито фыркнул и поплелся назад. По Л. Савоненковой (80 слов)
Грамматические задания
1. В первом и последнем предложениях отметить главные члены.
2. Из последнего предложения выписать словосочетания, показать главные и зависимые слова, написать вопросы. Над зависимыми указать часть речи.
3. Над именами существительными первого предложения указать склонение, а над словом гонится-спряжение.
4. Над глаголом прыгнули надписать его неопределенную форму.
5. В последнем предложении найти сложное слово и показать его строение.
Диктанты по темам
ТЕМА: «ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ»
Выборочные диктанты
1. Записать только распространенные предложения, разобрать их по членам предложения.
1) Медведи идут! 2) Солнце поднялось над лесом. 3) Защелкал в кустах соловей. 4) Костер разгорался. 5) В летнем небе пронзительно свистели стрижи. 6) Ветер стихал. 7) Весну объявили грачи. 8) Грачей встречали на полях галки. 9) Бегут облака. 10) Над тундрой низко летят дикие гуси.
2. Выписать из предложений словосочетания (подлежащее и сказуемое не составляют словосочетания).
1) Мы сидели в шалаше. 2) Наступила темная ночь. 3) Выбежал из лесу заяц. 4) Моряки покинули корабль. 5) Прошел по реке лед. 6) Утром выглянуло яркое солнышко. 7) В ночном небе светят звезды. 8) Из леса я вернулся в полдень. 9) Буйно зацвели в саду яблони. 10) На опушке леса пели тетерева.
Образец записи: сидели (где?) в шалаше, ночь (какая?) темная.
Свободный диктант
Бывшие беспризорники
У дороги вырос голубой колокольчик. Такой хилый, такой чумазый. Листья как серые тряпочки.
Учитель Сергей Степанович выкопал этот колокольчик и перенес в школьный сад. Там он уже много таких беспризорников посадил. Вот ромашки, а вот васильки. Сергей Степанович ухаживает за ними, поливает, подкармливает.
И тогда происходят чудеса. Мелкие ромашки крупными делаются, глазастыми. Васильки как в голубых коронах стоят. А на колокольчиках столько цветков, что на целый букет хватит. Любуются цветами люди. И невдомек им, что это бывшие беспризорники.
Проверочные диктанты
Красный снег
Высадились на остров полярники и удивились. У скал лежал красный снег! Песец протрусил — за ним красная строчка следов. Куропатки пробежали — красными крестиками наследили.
Слепили снежок из снега — розовый! Скатились на лыжах с горки — позади полосы красные. Хоть глазам не верь! Но глазам верить надо. Почему снег сделался красным? От весеннего солнца и тепла разрослась в снеге красная водоросль. И снег зацвел! (63 слова)
Раннее утро
Солнце осветило моховое болото. По краям болото поросло частым березняком. Среди берез темнели молодые сосенки. Земля в низинах покрылась зеленым мхом. На буграх кусты брусники и черники. В воздухе запах трав. На березах золотились первые пряди. Желтые листья кружились в воздухе. Ночами серебрили землю холодные росы. Утром земля и деревья искрились огоньками. В каждой травинке вспыхнул солнечный луч. (60 слов)
ТЕМА: «ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
Восстановленные диктанты (выписать из каждого предложения сначала однородные члены предложения, а затем записать по памяти все предложение)
Летнее солнце плывет над полями, над пыльной дорогой. Я лежу в зеленой траве, вдыхаю влажный запах земли и растений. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы.
(И. Соколов-Микитов)
Я сыпал хлебные крошки воробьям, а потом кинул сразу целую горбушку. Сбились воробьи стайкой, наскакивают на горбушку, норовят побольше ущипнуть.
Кот увидел Каштанку вскочил, выгнул спину, задрал хвост и взъерошил шерсть. Собака испугалась, громко залаяла и бросилась к коту.
По опушкам лесов растут красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые подберезовики, скользкие грузди и душистые рыжики.
(И. Соколов-Микитов)
Зрительные диктанты
Указать устно пропущенные знаки препинания и записать предложения под диктовку.
1) Сидела лягушка-квакушка на болоте ловила комаров да мошку весною громко квакала вместе со своими подругами (В. Гаршин). 2) Прилетела цапля к озеру вошла в воду по колени наклонила голову и притаилась (И. Дробков). 3) Есть в осени первоначальной короткая но дивная пора (Ф. Тютчев). 4) Я видел листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую черную серую и почти белую (К. Паустовский). 5) Месяц сентябрь пора пестрых листьев листья летят кружатся падают скачут (Н. Сладков).
Проверочные диктанты
Петька
В заповеднике жил Петька. Это была большая, черная, серьезная птица. Однажды я дал ворону печенье. Он взял печенье и спрятал в подклювный мешок. Я вынул маленькую монетку и показал Петьке. Эту монетку он тоже спрятал. Потом Петька слетел на дорогу, сделал клювом круглую ямку, запрятал в песок подарки. Ворон вырвал клок травы и воткнул в песчаный домик. (58 слов)
(И. Соколов-Микитов)
Слова для справок: в заповеднике, монета, тоже, песчаный.
Куница
Ночь в густом лесу. Вот вышла из-за тучи луна. Засверкали, заблестели снежинки на ветках, на елях, на соснах. Засеребрился ствол старой осины. У вершины ее чернело дупло. Там жила белка-летяга. По снегу мягкими прыжками подбежал длинный зверек. Остановился, понюхал, поднял кверху острую мордочку. Верхняя губа приподнялась. Мелькнули острые, хищные зубы. Это была куница. Куница бежала по осине к дуплу. Белка заметила хищника и легко прыгнула на ветку соседней сосны. (71 слово)
Слова для справок: ее, из-за, соседней.
Конец августа
Лето кончалось. В зеленой листве берез появились желтые пряди. Грачи и ласточки сбились в огромные стаи. Грачи разгуливали по лугу, добывали разных жучков и червячков. Ласточки носились над лугом, над речкой, охотились за мошками и комарами.
В воскресенье денек выдался теплый, но пасмурный. На траве, на дорожках в лесу лежали опавшие листья. Грибов в лесу было много. Весело выглядывали из травы подосиновики, белянки и чернушки. На полянке я увидел два белых гриба. Ножки толстые, крепкие. (77 слов)
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТАМ
в 4 классе за I полугодие 2010-2011 уч.год
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.
КЛЕСТЫ
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
Слова для справок: спрятаны, заботливые, семена.
1. Анализ контрольной работы по русскому языку от __ декабря
Написали на «5»___ уч-ся (______________________________________________),
«4» ___ уч-ся,
«3» ___ уч-ся,
«2» ___ уч-ся (________________________________________________________).
Допустили ошибки:
Пропуск, замена букв ___ уч-ся ___ %.
Большая буква в начале предложения ___ уч-ся ___ %.
Знаки препинания в конце предложения ___ уч-ся ___ %.
Правописание шипящих ___ уч-ся ___ %.
Предлоги со словами ___ уч-ся ___ %.
Парные звонки и глухие согласные в корне слова ___ уч-ся ___ %.
Безударные гласные, проверяемые ударением ___ уч-ся ___ %.
Безударные гласные, непроверяемые ударением ___ уч-ся ___ %.
Правописание приставок в словах ___ уч-ся ___ %.
Разделительный ь знак ___ уч-ся ___ %.___ уч-ся ___ %.
Безударная гласная в окончаниях имен существительных ___ уч-ся ___ %.
Двойная согласная ___ уч-ся ___ %.
Прочие ошибки ___ уч-ся ___ %.
2. Анализ проверочной работы по математике от __ декабря в 4 __ классе
По списку: ___ уч-ся. Выполняли работу: ___ уч-ся
Выполнили на «5»___ уч-ся, «4» ___ уч-ся, «3» ___ уч-ся, «2» ___ уч-ся.
1. Решили составную задачу на разностное сравнение правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибку в: а) выборе арифметических действий ___ уч-ся ___ %. б) вычислениях___ уч-ся ___ %.
2. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку на:а) замену букв числами ___ уч-ся ___ %.б) устное сложение на однозначное число ___ уч-ся ___ %.в) устное деление на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
3. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %
Допустили ошибку в ходе: а) определения порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ % б) письменного сложения ___ уч-ся ___ %.в) письменного вычитания ___ уч-ся ___ %.
г) письменного умножение многозначных чисел на однозначное число ___ уч-ся ___ %. е) письменного умножения значений величин на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
ж) письменного деления значений величин на однозначное число ___ уч-ся ___ %.
4. Выполнили задание на установление соотношений между единицами величин правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки на знание соотношений между единицами: а) массы ___ уч-ся ___ %.
б) площади ___ уч-ся ___ %.
в) времени ___ уч-ся ___ %.
5. Начертили отрезки правильно ___ уч-ся ___ %. Допустили ошибки в ходе: а) выборе арифметических действия для вычисления длин отрезков ___ уч-ся ___ %. б) выборе арифметического действия для вычисления площади ___ уч-ся ___ %.
в) вычислений ___ уч-ся ___ %.
г) записи наименований ___ уч-ся ___ %.
Учитель: Ассистент:
Вывод: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Анализ техники чтения от __ декабря
По списку в 4 __ классе: ___ уч-ся. Способ чтения
Читают по слогам – __ уч-ся;
Читают по слогам и целыми словами – __ уч-ся;
Читают целыми словами –__ уч-ся.
Темп чтения
Ниже нормы – __ уч-ся (_____________________________________________________
в норме – __ уч-ся (__________________________________________________________
____________________________________________________________________________)
выше нормы – __ уч-ся (_____________________________________________________
____________________________________________________________________________)
за I полугодие 2012-2013 учебного года
Цель работы - проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил. Проверить сформированность навыка правописания падежных окончаний имен существительных, определения их склонений.
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке висели гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
Слова для справок : спрята ны, заботли вые, семе на.
Грамматические задания:
1. Выпишите первое предложение. Подчеркните главные члены предложения. Укажите части речи. Обозначьте падежи имен существительных.
2. Определите склонение и падеж имён существительных. Выделите окончания.
1 вариант: с шумом- …, ель, вершину, по небу, под веткой.
2 вариант: с кормом- …, даль, маму, по ветру, под кустом.
Скачать:
Предварительный просмотр:
за I полугодие 2012-2013 учебного года
Цель работы - проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил. Проверить сформированность навыка правописания падежных окончаний имен существительных, определения их склонений.
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке висели гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.
Слова для справок : спрят а ны, заботл и вые, сем е на.
Текущая страница: 8 (всего у книги 12 страниц) [доступный отрывок для чтения: 8 страниц]
Клёсты
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клёсты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клёсты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далёком севере.
Ведьмины метлы
Деревья голы. На них увидишь такое! Летом этого не разглядишь. Берёзы все в грачиных гнёздах. Подойдёшь ближе. И совсем это не гнёзда! Какие-то чёрные комья тонких прутьев. Это ведьмины метлы. Баба-яга летает по воздуху в ступе. Ведьма вылетает из трубы на метле. Вот они и напускают на разные деревья такую хворь. На ветвях появились уродливые комья сучьев. Они похожи на метлы. Так уверяют сказочники. Что же это на самом деле? Это болячки на ветвях от особых клещиков или особых грибков.
Книга
Отец принёс сыну новую книгу. Мальчик долго смотрел картинки. Художник нарисовал деревья, море, корабли, зверей.
Откуда пришла книга? Кто придумал чудо из чудес? Жизнь книги берёт начало в лесу. От дерева до книги длинный путь. Люди срубили деревья, отвезли на фабрику. Рабочие распилили их, сварили бумажное тесто. Потом массу раскатали в тонкие полосы и свернули в рулоны. Готовую бумагу отправляют на книжную фабрику.
Там есть наборный, печатный и переплётный цеха. Отсюда книга идёт в библиотеку, магазин, а потом к читателю.
Утёнок
Утёнок лежал на мутной болотной воде. Обессилевшая шейка была вытянута. Его крылья были распущены. Только крошечная точечка чёрного глаза ещё чуть светилась. Я осторожно взял утёнка, положил его в кепку и понёс домой. Там у меня жили заяц и воронёнок. Дома я вытер с головки, с шейки и с крыльев утёнка болотную грязь, положил его на стол и приготовился к операции. Заяц не стал шалить, а забрался в свой уголок и притих. Воронёнок осторожно забрался на спинку кровати и через моё плечо внимательно и чуть пугливо посматривал то на утёнка, то на бинты. Я промыл утёнку раны, поправил сломанные крылышки, перевязал их и уложил его в мягкую коробку. Выживет ли утёнок? И кто это так поранил его? Ястреб, лиса или щука?
Белая куропатка
Зимой в заснеженной тундре падают с веток и зарываются в снег белые куропатки. На деревьях они клюют почки, а под снегом ищут мёрзлые ягоды. Там же спасаются птицы в пургу. Зимой куропатки белые, а брови у них красные. Весной они надевают праздничный наряд. Подуют тёплые ветры. Начнут таять снега. Придёт лето. Летом куропатки снова меняют наряд. Эту птицу не увидишь в тундре, пока не подойдёшь к ней.
Выпь – ночная птица. Ночью она ходит по болоту, ловит рыбу, лягушат, водяных жуков, а днём стоит на одной ноге в камышах. Днём на выпь нападают ястребы, болотные луни, лисы. Выпь не любит летать. Она любит затаиться в камышах. Заметишь выпь среди тростников и подойдёшь к ней. Но она не взлетит. Только прижмёт перья, вытянет шею и станет тощей. Можно шею у выпи потянуть к себе. А когда отпустишь, она снова вытянется. Выпь знает, что похожа на прошлогодний бурый тростник.
Вулканы
Один из самых крупных вулканов – Гекла. Эта Гекла наделала немало бед. Во время её сильных извержений воздух на много километров в окружности становится тёмным от густого дождя и пепла. Как-то раз сильные взрывы сорвали верхушку горы. И Гекла стала немного ниже. Вместе с огнём и дымом из кратера вылетали крупные камни. Огненная лава расплавляла лёд и снег. С гор неслись грязные потоки воды, увлекая за собой камни и крупные валуны. Огненная лава попадала в реку и мигом превращала воду в пар. Оставалось сухое русло. Часто во время таких извержений погибали люди.
Красота
Человек всегда хотел видеть красивое рядом. С давних пор русский народ сам окружал себя красотой. Вот лежит простая крестьянская рубашка. Она сшита из холста. Но какие вышиты на ней узоры! Они идут по вороту, рукавам, подолу. Чудесный рисунок нанесли на ткань золотые руки мастериц.
Люди украшали не только одежду, но и жилище. Народные умельцы вырезали из дерева тонкие кружева. Резьбой по дереву украшали наличники на окошках, крыльцо, крыши домов.
Огурчик
Ребята помогали бабушке сажать в огороде горох, морковь, капусту. Интересно было наблюдать, как растут и цветут растения. Однажды Наташа с подружками поливала из бутылочки огурчики. Девочка торопилась и забыла на грядке бутылочку. Лежала бутылочка горлышком к золотистым цветочкам. Разъехались скоро ребята в лагеря. В августе вернулись домой. Сколько созревает плодов на огороде! Вся листва переплелась. Увидала Наташа забытую бутылочку. В ней поселился огурчик. Как он влез в узкое горлышко бутылки? Сорвали его с грядки и поместили в комнате. Сидит хитрец, не говорит. А вы догадались?
Как зимуют рыбы
Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. Только в проруби видна прозрачная вода. В глубокой тишине на речном дне спят рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие плоские лещи лежат рядками без малейшего движения. Сазаны находят мягкую ямку и спят в ней всем стадом. Весёлый, проворный окунь любит камни, упавшие на дно деревья. Окуни засыпают в таких местах на всю зиму. Зубастой щуке спится плохо. Хищница часто глотает сонную рыбу.
Скворец
У меня был очень хороший скворец. Звали его Колей. Я за ним ухаживал, кормил, играл, учил петь. Скворец радовался моему приходу. Он летел ко мне, расстёгивал пуговицы на моей рубашке, пел, трепал за ухо. Часто скворушка садился на кровать и пел. Я не вставал. Тогда проказник спрыгивал на подушку, щипал за ухо, дёргал простыню. Время обеда он знал хорошо и первым занимал своё место рядом с моим. Ел он со мной из одной тарелки. Я научил его говорить своё имя. В конце зимы я перевёл его в клетку. В клетке он чувствовал себя хорошо, но в комнате ему было интересней. Скоро скворец научился открывать клетку и улетел.
Солнечные ванны змеи
Однажды утром я отправился с корзиной в лес за Волгу. Грибов там много. Скоро корзина моя была полна молодых подосиновиков и крепких белых. Я уже хотел отдохнуть на лесной лужайке, но заметил залитый солнцем подосиновик. Я хотел взять большой гриб и протянул руку. Вдруг на огромной шляпке гриба я увидел серую лесную гадюку. Змея для своих солнечных ванн выбрала очень удачное место. В густую траву лучи утреннего солнца ещё не проникли. На широкой шляпке подосиновика можно было греться, как на камне или песке.
Медведь-рыболов
Сидит Михайло Иванович по горло в воде. Только голова сухая из воды торчит.
Башка у него громадная, мохнатая, с мокрой бородой. Он её то на один бок наклонит, то на другой. В воде медведя всего видно. К туловищу шерсть прилипла.
Тело у медведя кажется огромным. Сидит медведь и вдруг что-то лапами стал в воде хватать. Достает рыбу. Прикусил он рыбу и сел на нее. Вот плывёт мимо вторая рыба. Медведь её поймал, прикусил и тоже на неё садится. А когда садился, то привстал. Первую рыбку течение из-под него утащило. Медведь как рявкнет! Потерялась рыба. Непонятно бедняге, что такое с его запасом делается. Схватил новую рыбу. Старая опять выкатилась из-под него. Ах, ты! Обида какая! Теряется рыба! Медведь ворчит.
Кенгуру
Кенгуру – известное всем животное. Его можно увидеть и в зоопарке, и на страницах детских книжек. Он изображён на австралийских деньгах и на почтовых марках. В глубине Австралии живёт гигантский рыжий кенгуру, а в лесах можно увидеть его серого брата. Это очень крупные животные.
Они достигают длины трёх метров. Но у них есть родственник размером с мышь.
Чаще всего кенгуру живут в степях и густых зарослях. У кенгуру плохое зрение. Но природа позаботилась о животных. Она не оставила кенгуру беззащитным. Слух у них замечательный. Они различают малейший шорох и быстро уносятся прочь. Кенгуру постоянно продирается через заросли кустарника, цепляется за него. Второй и третий пальцы на его задней ноге срослись и образовали ручку. Ей очень удобно расчёсывать шёрстку. Кенгурята появляются на свет размером с грецкий орех. Проходят месяцы, и из материнской сумки выглядывает забавная мордочка. Детёныш начинает знакомиться с миром.
Летучие лисицы
Мы с приятелем гостили в Австралии и решили познакомиться с колонией летучих лисиц. Эти животные обычно гнездятся в уединённых тенистых рощах. Рощи находятся далеко от человеческого жилья.
Мы пытаемся пройти сквозь манговые заросли, бредём по мягкой грязи.
Вокруг нас гудят разъярённые москиты. Они безжалостно набрасываются на нас и готовы съесть непрошеных гостей. Горячий воздух становится всё тяжелее. Мы приближаемся к цели. Ещё издалека доносятся до нас жуткие крики, вопли и пронзительный визг. Мы застываем в удивлении.
Деревья сплошь покрыты гроздьями движущихся, машущих крыльями, визжащих летучих лисиц. Мы никогда не забудем этого зрелища.
Рыба-ёж
Эта степенная рыбка живёт среди кораллов. Она питается полипами. Часто полипы выглядывают из своих домиков. Рыбка сразу их хватает. У неё нет зубов. Кости челюстей срослись в острый клюв. Таким прочным клювом она можно грызть улиток. Рыба-ёж неторопливо плывёт вдоль рифа. Она не спешит. Пищи кругом много, а врагов она не боится. Эта рыбка не боится даже акулы. Рыба-ёж в её брюхе раздуется, а острые шипы вонзятся в акулий желудок. Но обычно рыба-ёж защищается заранее. Увидит хищника, начнёт глотать воду и раздуется. Теперь эта рыба похожа на шар. Но вот опасность миновала. Хитрая рыбка с забавным хрюканьем выпускает из себя воду. Все бы хорошо, но донимает рыбу-ежа рыба-муха. Беспокоит рыба-муха с добрыми намерениями. Она ловит рачков и легонько покусывает рыбу-ежа. Между иглами на спинке у рыбы-ежа прячутся рачки. Куда только не прячется рыба-ёж! Но назойливая рыба-муха везде её находит.
Странное существо
Что это за странное существо? Голова лошадиная, хвост обезьяний и покрыт панцирем. Это морской конёк. Детёнышей морской конёк таскает в сумке. Живёт конёк в тёплых тропических морях. Вот он неторопливо движется по вертикали в прозрачной воде. Врагов у этой странной рыбки почти нет. Морские коньки бывают от двух до тридцати сантиметров в длину. Их гибкий хвост больше половины длины тела. Как якорем пользуется им конёк. Рыбка цепляется за водоросли и застывает. Но конёк не спит, а выслеживает добычу. Горе креветкам и разной мелкой морской живности при приближении к замёршему в морской траве коньку.
Маленький защитник
Из сказки Киплинга все мы знаем о мангусте. Этот прелестный ловкий зверёк с узкой любопытной мордочкой и пушистым хвостом спас от гадюк целую семью в Индии. Но защитить человека от змей могут и некоторые птицы.
К заснувшему у изгороди ребёнку подползает ядовитая змея. Вдруг навстречу змее бросается небольшая птичка. Она распушила перья и пригнула голову. Птичка похожа на кукушку. Змея останавливается, а затем делает бросок вперёд. Птица отскакивает в сторону, а потом бьёт змею своим крепким клювом. Мальчик просыпается и видит огромную мёртвую змею. А рядом с ней тяжело дышит его маленькая защитница.
Эта смелая птичка живёт в Мексике и называется дорожный бегун.
Щегол
Щегол – одна из самых красивых наших певчих птиц. Эта маленькая птичка может гордиться своим ярким, праздничным оперением. Весной он до крайности осторожен. Поэтому разглядеть его среди ветвей и листьев довольно сложно. Выдает он себя только звонкими трелями. Щегол вьёт гнездо на сливе, яблоне, клёне или тополе. Облицовывает он свой домик кусочками мха. пухом, хвоинками и обрывками берёсты. Гнездо очень хорошо замаскировано. Обнаружить его нелегко.
Птенцов своих щегол кормит насекомыми и размягчёнными семенами. Вот молодые щеглы вылетают из гнёзд. Щеглята сбиваются в стайки и кочуют в окрестностях. Слетаются щеглы на репейник и другие сорняки пошелушить семена. Любят птички полакомиться семенами ольхи и берёзы.
Галка
В больших парках, в аллеях, в центрах крупных городов любят селиться стаи довольно больших чёрно-серых птиц. Это галки. В конце апреля галки ломают сухие веточки для постройки гнёзд. Гнёзда они устраивают в дуплах деревьев и отверстиях под крышами домов. Своё жилище галки утепляют соломой, перьями и шерстью. Птенцов эти птицы выкармливают червячками, жуками и даже лягушками. Через месяц молодые галки покидают гнездо и через несколько дней уже летают по окрестностям.
Взрослые птицы любят полакомиться растениями. Галки могут налететь на вишнёвый сад и полностью склевать весь урожай.
Галчата легко приручаются. Они хорошо подражают голосам и могут даже научиться говорить слова. Но для этого с ними надо специально заниматься.
Серебряный хвост
Всю ночь ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось солнце.
Я медленно шёл по тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жёсткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.
Я направился по лисьему следу. Здесь она прыгала через ручей и сорвалась в воду. Намок и пушистый хвост. Теперь каждая волосинка покрылась ледяным чехлом. Ловко обманула меня волшебница-зима. Она показала мне зверя со сказочным хвостом.
Гималайский медведь
В горных лесах Азии живёт гималайский медведь. Он весь чёрный, а на груди белый треугольник. Треугольник похож на салфетку. У гималайского медведя очень длинные ноги. Он быстро лазает по деревьям. Медведь любит дикие яблоки, ягоды, орехи. Заберётся мишка на черёмуху, наломает ветвей и объедает с них ягоды. Зимой он спит в дупле большого дерева. Бывают интересные случаи. Спилят в тайге огромный кедр, привезут в поселок, а из пустого внутри ствола медведь вылезает.
Дикобраз
Дикобраз – зверь и некрасивый, и страшный. Поэтому так и называется. Любят дикобразы бродить ночью, греметь иглами. Иглы у него длинные, толстые, с острыми концами. Они являются почти единственным оружием дикобраза. Его зубы без труда могут прогрызть проволочную сетку. Иглы держатся на специальной мышце и легко от неё отделяются. Поэтому дикобраз может метать иглы в противника. Хотя чаще он разбегается и задом вонзает иглы во врага.
Дикобраз упрям. Он не уступает дорогу даже машине. Встанет на дороге, топает короткими задними ножонками и злобно хрюкает. Не приближайся, а то заколю! Ощетинит иглы и устрашающе ими гремит.
Летом у самки дикобраза рождаются пять детёнышей. Родятся детёныши с открытыми глазами с готовыми грызть резцами и с иглами. Иглы ещё мягкие, но крепнут быстрей самих зверюшек. Мать не очень чувствительна. Детки могут прокормиться? Мать сразу их покидает.
Мясо дикобраза очень вкусное. Его очень ценили римляне. А позолоченные иглы богатые римские дамы втыкали в свои причёски.
Сурок
Сурок – толстяк на коротких лапках. Зимой сурки залегают в зимнюю спячку. Устройство зимних убежищ очень интересно.
Перед нами жильё сурка предстаёт круглым отверстием и крепким холмом почвы рядом. Это называется бутаном. Вроде завалинки у деревенского дома. Здесь можно отдохнуть, поболтать с соседом. Сурки очень общительны и часто любят ходить в гости. На бутане можно порезвиться, похватать друг друга, посидеть с друзьями, поспать на солнышке.
Отверстие в земле продолжает длинный коридор. Пойдёшь налево. Тут камера для мусора, линялой шерсти. Пойдёшь направо. А здесь коллективная спальня. Зимой сурки спят все вместе. В спальне царит тишина. Звери залегли на зиму и хорошо заделали входные отверстия.
Трясучки
В тёмной нише скалы висят сухие груши. Висят на потолке, как на ветках грушевого дерева. Груши обернулись в сухие листья. Уж не сушит ли груши себе про запас житель скал? Я захотел пощупать их, рассмотреть хорошенько на свету и протянул руку. Вдруг груши задрожали от страха. Груши дёргаются и трясутся. Я стою и вздрагиваю. Груши меня боятся, а я боюсь груш. Тут я присмотрелся и разглядел эти предметы. На потолке не груши висят. Это летучие мыши. И обернулись они не в сухие листья, а в свои кожистые крылья. Боязнь моя сразу прошла. Ведь дрожат мыши. Мыши не груши. Но вот что удивительно. Дрожат они, а боятся другие. Их дрожь других в страх вгоняет. Жители гор этих летучих мышей называют трясучками. Очень метко!
Шиншилла
Шиншилла – маленький серый грызун. Природа наградила шиншиллу серебристым мехом с перламутровым переливом. Этот мех прославил зверька на весь мир. Его изумительный мех очень прочный, ноский, мягкий и лёгкий. Он чуть тяжелее толстого шёлка. Очень красивые получаются из шиншиллы шубки. Но на каждую шубку нужно триста шкурок зверьков.
Раньше шиншиллы процветали в Перу, Андах и Чили. Шиншиллы были очень доверчивы. На улицах они шмыгали под ногами прохожих. За день их можно было насчитать тысячи! Теперь же это редкие зверьки. Шиншиллы держат свои шубки в чистоте. Для этого они каждый день купаются в вулканическом пепле.
Хитрая крыса
Лежал я на печи и вдруг услышал топот. Появилась крыса. Я замер. На полу стояла бутылка топлёного масла. Крыса внимательно её обследовала. Я был спокоен. Крыса не сможет вылить масло. Ведь для этого его надо растопить. Крыса так не считала. Она исследовала бутылку, повалила её на пол и зубами выдернула бумажную пробку. Затем она втиснула в узкое горлышко хвост и окунула его в масло. Потом она его вытащила и облизала. Так повторилось несколько раз. Наконец воровка насытилась и удалилась. Скоро она появилась снова и привела с собой всю семью. Старшая крыса подошла к бутылке, сунула в неё хвост, облизала его и отошла в сторону. Крысята повторили операцию. Скоро всё семейство дружно облизывало вкусные хвосты.
Снегирь
Поздней осенью к нам прилетают зимние пернатые гости.
Снегири очень красивы в своих красных нарядах. Снегири – рыцари. Даже голодные снегири всегда уступят лучшие гроздья рябины самкам. Стайка спокойно обрабатывает дерево и перелетает на соседнее. Делает стая это по команде вожака. Тот слегка приподнимает крылышки и показывает всем белое пятно на пояснице.
Летает снегирь легко и красиво. В сильные морозы стайка редко передвигается. Да и то только за ягодкой или почкой. В стае обычно по десять птичек.
Дятел
Вся жизнь дятла связана с лесом и деревьями. На землю он спускается очень редко. На деревьях дятел может себя прокормить, построить гнездо. Пальцы этой птицы снабжены острыми когтями. Коготки легко цепляются за кору. На двух передних пальцах дятел висит. Перья у него на хвосте жёсткие и прочные. Язык дятла длинный и гибкий. Оканчивается язык острым роговым кончиком. Дятел просовывает липкий, с твёрдыми шипами язык в узкие щели и извлекает оттуда добычу. Питаются дятлы насекомыми, личинками, семенами. У дятла есть своя кузница. Это расщелина в дереве. Туда он носит долбить шишки.
Двухголовые змеи
В природе не так уж редко встречаются змеи с двумя головами. У водяных ужей каждый пятидесятый детёныш имеет две головы. Но живут такие змеи мало.
Около города Ташкента поймали двухголового полоза. Изучавшие его учёные сделали ряд интересных наблюдений. Полоз не мог так просто вползти в узкое отверстие. Для этого его головы тесно прижимались друг к другу. Головы часто ссорились. Добыча доставалась чаще правой голове.
В змеепитомнике Африки несколько лет прожила ядовитая песчаная змея. У неё тоже было две головы. Головы тоже часто ссорились. Тогда во время кормёжки каждой из них давали по лягушке одновременно. Однажды одна из голов даже проглотила другую. Но учёные спасли голову и возвратили её к жизни.
Заклинатели змей
Заклинатель присел на корточки около корзины и снял с неё крышку. Все увидели свернувшуюся колечками очковую змею. Заклинатель вынул что-то вроде дудочки и стал наигрывать печальную мелодию. Змея забеспокоилась, начала качаться, расширила свой щит и злобно зашипела. Она хотела броситься на заклинателя, но под пристальным взглядом нерешительно остановилась.
Но змеи почти не слышат звуков. Музыка на них влиять не может. Кобра всё равно может укусить. Поэтому заклинатели избегают делать резкие движения и отучают змею кусаться. Для этого её заставляют кусать очень горячие предметы.
Летающая змея
В Китае и Индонезии на пальмах часто поселяются змеи. Зачем? На каждом из видов пальм живут насекомые и ящерицы. С желанием съесть их ползут на пальму древесные змеи. Змеи тонки телом. У них изящные большеглазые головки. Чешуя играет на солнце яркими красками. Змея без труда вползает на пальму и живёт там несколько месяцев. Но вот кончаются запасы пропитания на этом дереве. Всех змея съела. Слезть вниз по гладкому стволу пальмы она не может. Как быть? Не дожидаться же голодной смерти! И змея прыгает вниз с высоты двадцать метров. Свернув пружиной, быстро выпрямляет задний конец тела и кидается на землю. В полёте она напрягается, вытягивается палкой и втягивает живот. На нём появляется неглубокий жёлоб. Он замедляет скорость падения. Змея благополучно приземляется.
Внимание! Это ознакомительный фрагмент книги.
Если начало книги вам понравилось, то полную версию можно приобрести у нашего партнёра - распространителя легального контента ООО "ЛитРес".