Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Имена собственные
Имена собственные
1. У Чехова есть рассказ про Ваньку Жукова. 2. Чапаев погиб в реке Урал. 3. На берегах Волги много городов: Горький, Казань, Ульяновск, Астрахань. 4. У козла Борьки длинные рога.
1. Аркадий Гайдар написал интересную книгу о пионерских делах Тимура и его друзей. 2. Город Киев стоит на берегу Днепра. 3. На площади Свободы есть памятник Ленину. 4. Мы смотрели фильм про овчарку Мухтара.
1. Руслан и Людмила — герои сказки Пушкина. 2. В озере Байкал много рыбы. 3. Петя Смирнов живет в городе Одессе на берегу Черного моря. 4. На улице Мира построили новый цирк.
1. В Советский Союз приехали пионеры из разных стран. 2. Мой папа был на Кубе. 3. В конкурсе детских рисунков принимали участие пионеры из Монголии. 4. В Артеке я подружилась с девочкой из Германии.
1. Наша страна граничит с Румынией. 2. Эльбрус покрыт вечными снегами. 3. В деревне Красино много садов. 4. Александр Фадеев написал книгу о героях города Краснодона.
1. Река Тагил берет начало в Уральских горах. 2. Мы любим читать сказки Александра Сергеевича Пушкина. 3. Дети любят фильмы про медвежонка Винни-Пуха. 4. Улица Победы очень длинная.
1. Главный город Венгрии — Будапешт. 2. В Волгу впадают две большие реки: Ока и Кама. 3. Мой друг работает в Англии. 4. Вожатая Галя Тарасова читала нам стихи Маршака.
В Ленинграде есть река Нева. Она берет свое начало в Ладожском озере. А впадает Нева в Балтийское море. На Неве много красивых мостов.
Города на Волге.
Много городов на берегах реки Волги. Это Калинин, Ярославль, Горький, Ульяновск и другие. В городе Симбирске родился Владимир Ильич Ленин. Раньше так назывался город Ульяновск.
Нина Грушина живет в городе Харькове на улице Сумской. Летом она и тетя Зоя едут в деревню. Нина часто ходит на речку Лопань. Там всегда много ребят. Хорошо летом за городом.
Вот река Пахра. За рекой лес. За лесом село Горки. Тут жил Ленин. Теперь тут музей. В музее вещи Ленина, много книг. В Горки едут пионеры. Сергей Немченко приехал из Киева. Ольга Борисова — из Ленинграда.
В нашей стране много железной руды. Она есть на Урале, в Казахстане. Большие залежи руды нашли под Курском. Из руды делают металл. Металл идет на новые станки, машины. Еще богаче станет наша Родина.
Выборочные диктанты.
Вышла Лидочка вперед,
Лида прыгалку берет.
На лестнице нашей
Детишек не счесть:
Есть Миша, и Саша,
И Машенька есть.
Очень любит Галочка
Поплывет по Каме,
По Волге поплывет,
Андрюша летом был в Крыму.
Он рассказал на сборе,
Как было весело ем
Купаться в Черном море.
Щенок соседский так подрос.
Его зовут Малюткой,
Но он теперь огромный пес,
С трудом влезает в будку.
Сидит на парте справа
За ней Смирнова Клава
Новый год! Новый год!
Над Москвой метель метет.
Комментированное письмо.
1. Река Днепр впадает в Черное море. 2. Учитель рассказал нам о городе Ленинграде. 3. Наши туристы были в горах Карпатах. 4. Конь Орлик переплыл речку Суру.
1. Каникулы я провел на реке Каме. 2. Волга — самая большая река России. 3. В нашей стране самая высокая гора — Памир. 4. Я люблю Киев. Это главный город Украины.
Все ребята читают книги Михалкова. Дядя Степа — их любимый герой. Он очень высокий. С дядей Степой случалось много разных историй. Вася и Коля любят стихи Чуковского. Любят малыши читать книжки Маршака.
Есть город на Волге. Там наши воины разбили врага. Это город-герой. Весь мир знает Волгоград. Есть и другие города- герои. Это столица нашей Родины Москва. Это Ленинград на реке Неве. Это Одесса, Севастополь, Новороссийск на Черном море. Мы гордимся этими городами.
Творческие диктанты.
Город Москва, широкие улицы, река Москва, река Яуза, Ленинские горы.
Туристы, Черное море, город Севастополь, Сапун-гора.
Каникулы, деревня Беляево, река Быстрая, хороший улов, помогать колхозу.
Коля Рощин, радостный день, новый дом, улица Павлика Морозова.
Наш класс, экскурсия, Уральские горы, город Свердловск.
Контрольные диктанты.
Озеро Байкал — самое большое в мире. Оно огромное, как море. Вода в озере не соленая, а пресная. В Байкал впадает много рек. Вытекает только одна. Это река Ангара. На берегу Ангары построили красивый город Ангарск. (35 слов.)
Эта карта нашей Родины. Наша Родина — Советский Союз. Вот большой кружок на карте. Это город Москва, главный город страны. Здесь город Киев. Он стоит на реке Днепр. Много в стране рек, морей, городов, гор. (34 слова.)
Летом я и мама плавали по Волге. Берега этой реки очень красивы. Мы любовались лесами, лугами, полями, городами. В Астрахани мы ели сочные арбузы. В Волгограде мы ходили на Мамаев курган. (31 слово.)
Люда Васильева живет в Никополе. Ее дом на улице Антипова. Летом она и мама едут на дачу. Их дача в деревне Мироновка. Люда часто ходит на речку. Название речки Базавлук. Там камыши. В камышах кричат утята. (36 слов.)
Быстро мчатся поезда метро. Они перевозят много пассажиров. Самое большое и красивое метро в Москве. Одна станция выходит на улицу Пушкина. Здесь я живу. Есть метро в Харькове, Ленинграде, Киеве. Строится метро и в других городах. (36 слов.)
В Москве большие и красивые улицы. Самая главная — улица Горького. Здесь два театра и три музея. Главное здание почты на улице Кирова. Одна из самых старых в Москве — улица Арбат. Об улицах Москвы люди сложили чудесные песни. (37 слов.)
��Словарный диктант «Имена собственные и нарицательные»
Диктант на тему имена собственные 2 класс
- Страница 1 из 1
- 1
Сборник диктантов с грамматикой
В данной теме можно посмотреть, прочитать, а так же бесплатно скачать итоговые и контрольные диктанты русскому языку для 2 класса по программе Школы России по ФГОС
Грамматический диктант по русскому языку для школьников, которые закончили 1, 2, 3, 4 четверть, а так же 1 и 2 полугодие
Рабочие программы УМК «Перспектива» , «Школа 2100» и «Планета Знаний»
Скачать бесплатно правильные ответы на диктанты
Контрольные работы по русскому языку с ответами
Диктанты на тему:
Безударные гласные в корне слова
Двойные согласные
Парные по глухости-звонкости согласные в слабой позиции
Повторение за 1 класс
Правописание звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных, разделительного мягкого знака, перенос слов
Разделительный мягкий знак
У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.
В четвертом и пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.
Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.
1. Подчеркните основу и выпишите пары слов: вариант 1- четвертое предложение; вариант 2- пятое предложение.
2. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.
Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.
В первом и во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.
Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошком изо льда. У Тани получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.
Выпишите первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.
Спишите второе предложение. Поставьте ударение в словах. Подчеркните безударные гласные.
Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ежики.
В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.
Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.
Укажите количество слогов в словах ежики, серые, рядом.
По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.
Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.
Сделайте звуко- буквенный анализ слова (вариант 1 – снег, вариант 2 – лед).
Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.
Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой.
Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.
Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.
В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.
Запишите название населенного пункта, в котором вы живете.
Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка , взял еду и скрылся за деревьями.
Подчеркнуть имена собственные.
В четвертом предложении подчеркнуть главные члены.
В первом предложении обозначить имена существительные.
Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном лице.
Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.
Слова для справок: пора, кладет.
Вариант 1: из первых трех предложений.
Вариант 2: из последних трех предложений.
К словам пенек, детишки подберите и запишите проверочные слова.
В первом предложении над словами подпишите части речи.
Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка , деревья осветились. Как все кругом стало радостно!
В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
Разделите слова для переноса:
Сильный , длинные, пыль.
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золотые пчелки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.
Зима. Мороз. Толя и Тимур идут в лес. Кругом пушистый снег. На снегу следы птиц и зверей. Мальчики положили на пень кусочки соли. Скоро из кустов вышли лоси. Они стали есть соль. Лоси были рады гостинцу.
Слова для справок: положили, гостинец, соли.
Нормы оценок за диктант:
«2» - более пяти орфографических ошибок
«3» - 3-5 орфографических ошибок
«4» - 1-2 орфографических ошибки
Нормы оценок за грамматическое задание:
«2» - выполнено верно менее 3-х заданий основной части
«3» - выполнено верно 3-4 задания основной части
«4» -выполнены верно все задания основной части
«5» - выполнены верно все задания основной части и 1 задание из дополнительной части
За выполнение задания максимального уровня ставится дополнительная отметка
Укажите в словах количество букв и звуков:
Олень, елка, зонт, поездка
Вставьте пропущенные буквы в словах, подберите проверочное слово:
стр…ла - _________ шка…_______________
дер…во - ___________ сугро… - ______________
Запишите все буквы из данного слова в алфавитном порядке.
4.Раздели слова для переноса.
Лейка, яблонька, ученик___________________________________
5. Укажи, в каком столбике даны однокоренные слова.
1) роза 2) медок 3) ягода 4) тропинка
розы медный ягодка дорожка
6.Составь из слов предложение.
Первый, выпал, снег, утром.
7.Укажите какими звуками различаются слова.
Воз – вез […],[…]; лодка – ложка […],[…]; жил – шил […],[…]
8.Укажите ряды слов, где все слова имеют орфограмму на одно правило письма.
1.Дуб, крот, глаз, шубка, шкаф
2.Вода, роса, стрела, страна
3.Точка, ночка, чашка, почка
4.Заяц, ветер, трава, лопата
9.Составьте из слов предложение, дополнив предлогами. Запишите. Надпишите над словами части речи.
Кедровые, положил, Кирилл, орешки, кормушка.
10.Укажите пары слов, которые являются синонимами:
1.Укажите в словах количество букв и звуков:
Дождь, ель, кран, поезд
2.Вставьте пропущенные буквы в словах, подберите проверочное слово:
стр…на - _________ голу…ь…_______________
з…мля - ___________ дроз… - ______________
3.Запишите все буквы из данного слова в алфавитном порядке.
4.Раздели слова для переноса.
Чайка, сосулька, ученица___________________________________
5. Укажи, в каком столбике даны однокоренные слова.
1) лиса 2) медок 3) друг 4) тропинка
лисы медный товарищ тропка
6.Составь из слов предложение и запишите.
Катался, Митя, на, санках.
7.Укажите какими звуками различаются слова.
Воз – вез […],[…]; лодка – ложка […],[…]; жил – шил […],[…]
8.Укажите ряды слов, где все слова имеют орфограмму на одно правило письма.
Дуб, крот, глаз, шубка, шкаф
Вода, роса, стрела, страна
Точка, ночка, чашка, почка
Заяц, ветер, трава, лопата
9. Составьте из слов предложение, дополнив предлогами. Запишите. Надпишите над словами части речи.
Частом, растут, ельнике, грузди, душистые.
10.Укажите пары слов, которые являются синонимами:
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Слова для справок: звонко, чудесно, принесла.
1. Выписать по одному слову с безударными е и о в корне слова, приписать к ним проверочные слова.
2. Как по-разному названы в тексте птенцы? Выписать эти слова.
Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная туча. Ребята быстро бегут к дому.
В последнем предложении найти и выписать слово с безударной гласной в корне слова, приписать к нему проверочные слова.
Цель – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.
Определить, сколько предложений в тексте. Записать, правильно обозначая начало и конец предложений. Дать название тексту.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение
Однажды Митя шел из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд.
Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Песик совсем замерз.
Митя взял собачку домой.
Беседа по содержанию текста
1. О ком говорится в тексте?
2. Когда происходит действие рассказа?
3. Как описывается это время года?
4. Кого встретил Митя?
5. Что говорится о щенке?
6. Почему песик пищал?
7. Как поступил Митя?
1. Однажды зимой.
2. Находка.
3. Митя спас щенка.
II. Из слов каждой строчки составить предложение. Написать, дать название составленному тексту.
Ваня, лесом, любовался
деревья, праздничные, стояли
соком, налились, алым, земляника
были, ягодки, похожи, серьги, на, красные
Ваня, собирать, землянику, стал
угостил, ягодами, он, сладкими, бабушку, свою
III. Составить небольшой рассказ, используя данные слова.
солнце, березки, ель, сосна, кукушка, сорока, белка, еж, зайчишка
Грамматическое задание.
Во 2 - ом предложении подчеркнуть грамматическую основу, подписать части речи.
Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.
Х. лодный-
Вр. дители –
Др.зды-
Гвоз. ь-
Лу. -
Подобрать и записать слово:
Это имя существительное, одушевлённое, собственное, ж.р., в ед.ч.
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение применять пройденные правила.
Вариант 1
Лучи
Наступила весна. Стоят тёплые деньки. Лучи понесли свет и тепло листьям, цветам и травам. Вот лучи упали в сад. На сливах и вишнях лопнули почки. Маленький лучик остановился во дворе. Там гуляли Анна и Даша. Он с ними стал гулять.
Грамматические задания
1. В пятом предложении подчеркнуть главные члены.
2. Подчеркнуть орфограмму, которая объединяет слова тепло, цветам, во дворе.
Вариант 2
Кораблик
Наступил тёплый апрель. Стоят ясные дни. С крыш падает частая капель. На деревьях надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он пустил его на воду. Плыви, кораблик!
Грамматические задания
1. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
2. Подчеркнуть орфограммы в словах: на деревьях, бежит, у Никиты.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
Скворцы прилетели
Пришла весна. Вернулись на родину птицы. Они обновили свои гнёзда. Каждый вечер птицы садились на рябину под окном и пели. Я любил их слушать. Скворцы часто летали друг к другу в гости. Днём они деловито бегали в огороде и в саду.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Обучающее изложение.
Волчишко
Человек в лесу поймал волчишку. Он принёс его домой. Утром человек ушёл.
Волчишко спал под креслом. Проснулись кот и пёс. Они бросились к чашке с молоком. Дверь была открыта. Волчишко выбежал на крыльцо, а потом в огород. За огородом был лес.
В лесу его ждала мать. Волчишко и мать скрылись в лесу.
План
1. Человек поймал волчишку.
2. Домой в лес.
3. Встреча с матерью.
Слова для справок: волчишко, человек, принёс, ушёл, бросились, обнюхала, облизала.
II. Составьте текст, используя данные выражения. Озаглавьте текст.
под корнями старого дуба
логово волчицы
весной родились маленькие
любили играть
заботливая мать
III. Подготовьте ответы на вопросы. Запишите их. Озаглавьте текст.
– Какое время года наступает после долгой зимы?
– Какие звери просыпаются после зимней спячки?
– У какого зверька меняется цвет шубки?
– Кто звонкой песней встречает весну?
2 вариант
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение применять пройденные правила.
Вариант 1
В ЛЕСУ
Наступила весна. Стоят теплые деньки. Лучи солнца играют в листве деревьев. Звонко поют птицы. В траве гудят жуки. На березе гнездо грача. В гнезде сидят грачата. На сосне мелькнула пушистая белочка. Природа проснулась и ожила.
Слова для справок: теплые, березе, мелькнула.
Грамматические задания
1. В восьмом предложении подчеркнуть главные члены.
2. К каждому слову седьмого предложения подобрать и записать проверочные.
Вариант 2
ДРУЖНАЯ ВЕСНА
Пришла дружная весна. Светит теплое солнышко. Рыхлый снег остался только в тени леса. На лесных озерах треснул лед. Мутная вода затопила низины. Журчат шумные ручьи. На березах надулись маленькие почки. Они пахнут душистой смолой. Кричат веселые воробьи.
Слова для справок: затопила, пришла.
Грамматические задания
1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены.
2. К словам лесных, озерах подобрать и записать проверочные.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель – проверить умения списывать текст, обнаруживать орфограммы.
ПО ЯГОДЫ
Вот и земляника поспела. Бабушка с Надей взяли кружечки и пошли в лес. Они стали собирать ягоду. Только бабушка – в кружечку, а Надя – в рот. Пришли домой. У бабушки полная кружечка. У Нади кружка пустая, даже дедушку угостить нечем. Стыдно ей стало.
Грамматическое задание
Ученик делил слова для переноса так: ма-лина, сморо-дина, ряби-на, клубни-ка, чер-ника, зем-ляника.
Можно ли слова для переноса разделить иначе? Как? Запишите.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Расположите части так, чтобы получился связный рассказ.
ПТИЦА НА ВОЛЕ
Сережа громко закричал. Кот выпустил птицу. Скворец лежал на полу и тяжело дышал. Кот здорово помял его. Мальчик посадил скворца в клетку. Скоро птица ожила. Сережа выпустил ее на волю. Сережа открыл дверь. В комнату вбежал кот. В зубах у него был скворец.
II. Из данных слов составьте предложения. Дайте название тексту.
в, извилистая, уводит, тропинка, лес
на, лучи, играют, солнца, поляна
дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики
пестрит, в, от, глазах, цветов
над, звенят, лесом, веселые, птиц, песни
III. Подготовьтесь ответить на вопросы. Запишите ответы.
ЕЖ И ЗАЯЦ
Беленький, гладенький зайчик сказал ежу:
– Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье!
– Правда, – ответил еж, – но мои колючки спасают меня от зубов собаки и волка.
Служит ли тебе так же твоя хорошенькая пушистая шкурка?
Зайчик вместо ответа только вздохнул.
Цель работы – проверить сформированность навыка правописания звонких и глухих согласных в конце слова, безударных гласных в корне слова, удвоенных согласных, разделительного мягкого знака.
В саду росла сирень
Ушла зима. Зацвела сирень. После долгой зимы все оживает.
Весной Чайковский написал музыку к балету «Спящая красавица». Умна была фея Сирень. Она хотела спасти девушку Аврору от злой колдуньи. Но девушка заснула крепким сном.
Слова для справок: балет «Спящая красавица», сирень.
Девочка из снега
Пошла Снегурочка с подружками в лес. Снежинки таяли на ее ресничках. Слезки капали на землю. Упала слеза – вырос подснежник. Цветочки открывали глазки и глядели на беляночку. Они читали сказку про снежную девочку и жалели ее.
Новичок
В наш класс пришел новичок – Игорь Пырьев. Игорь очень хорошо учился. Но сам мальчик был слаб здоровьем. Он часто плакал от обидчиков. Мы с Павкой решили защищать друга. Теперь Игорь широко улыбается. Мы хорошие друзья!
Слова для справок: новичок, обидчиков.
Весна
Отшумела злая вьюга,
Стала ночь короче дня,
Теплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня.
Солнце, землю нагревая,
Гонит с нашей речки лед.
Тает баба снеговая
И ручьями слезы льет.
Весна идет!
Весна идет! В лесу она ступает тихо. Под каждой кочкою сидит кто-то живой. Вот муравьи открыли ходы в домиках. Пушистый шмель отряхивает свои лапки. Птицы вьют гнезда. Скоро в них запищат птенчики. Ожил старый пруд. Хорошо весной!
Слова для справок: кто-то, птенчики.
Лягушки
Лягушки выползли на хрупкий лед. Тонкие ледяные иголочки трещали и ломались. От теплых лучей солнышка лягушки оживали. От ночных холодов они замирали. Весенний морозец часто мучил лягушат. Но весна наступала!
Слова для справок: замирали.
Задание
Внеси данное предложение в связный текст (устно или письменно – на усмотрение учителя). Нужное место отметь галочкой.
Зеленые бедняги выжили и чутко слушали весну.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ И ТЕКСТОМ
Запиши текст. Оставь строку для заголовка.
В гнезде пищали птенчики. Стрижиха подлетела к гнезду. Высунулся острый клюв. Мать дала корм малышу. Другие спали.
Посыпал частый дождь. Маленькие стрижи спрятались в теплые перья матери. .
Выберите 1–2 предложения, которым вы закончите свой текст.
А) Как хорошо рядом с ласковой и заботливой мамой!
Б) Холодные капли стучали по веткам деревьев.
В) Вскоре они уснули. Им снилось, что они красивые гордые птицы.
Г) Хорошо в родном гнезде!
На какое правило подчеркнуты слова в тексте? Повтори это правило.
Прочитай текст и придумай заголовок. Запиши его на свободной строке.
Прочитай и запиши текст, расставляя знаки препинания.
Это было на Камчатке на берегу реки сидел медведь и ловил рыбку вот он лапой поймал линя осторожно встал, положил рыбешку на землю и сел поймал вторую и опять хотел придавить ее но первая рыбка блеснула, упала в воду заревел медведь большими лапами бьет по воде жаль обед!
Выбери из данных заголовков лучший или придумай свой. Запиши его.
«Интересный случай». «Мохнатый рыбак». «Ловкий мишка».
Дождь.
Красив наш лес! В лесу много грибов и ягод. В лесном озере цвели лилии. Однажды мы собирали в лесу землянику. Вдруг подул ветер. Зашумели деревья. Хлынул сильный дождь. Густая ель укрыла нас от дождя. Скоро дождь утих. Заблестели на траве дождинки.( 42 слова )
Слова для справок: собирали, однажды, заблестели.
Весна.
Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. ( 40 слов )
Весна.
Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и коз.
Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как хорошо пахнут белые ландыши! ( 43 слова )
Слова для справок: увидели, ландыш.
Кораблик.
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.( 43 слова )
Слова для справок: мать-и-мачеха, исчезли, мчит.
Грамматические задания к диктантам.
Подчеркнуть главные члены предложения.
Надписать над словами части речи.
Разделить для переноса слова.
Выписать слова с безударной гласной в корне слова,написать проверочные слова.