Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Конспект урока по русскому языку; Упражнения в разборе слов по составу. Контрольный словарный диктант; 3 класс

Конспект урока по русскому языку «Упражнения в разборе слов по составу. Контрольный словарный диктант» 3 класс

В процессе учебной деятельности учащимся младших классов на протяжении одного и нескольких уроков трудно постоянно удерживать активное внимание. Это связано со свойственным им повышением возбуждения коры головного мозга, недостаточностью активного торможения, неустойчивостью нервных процессов.

Медики утверждают, что здоровых детей сейчас практически нет. Даже если редкий ребенок таковым рождается.

Используя в своей работе здоровьесберегающие технологии, учитель ставит следующие задачи:

— обеспечить ученику возможность сохранения здоровья;

— сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

— научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

— укрепить здоровье детей во время учебного процесса.

Чтобы решить поставленные задачи, используются элементы здоровьесберегающих технологий:

— комплекс утренней гимнастики;

— гимнастика для глаз по схеме зрительных траекторий;

— массаж стоп на ковриках с пуговицами;

— упражнения для позвоночника на перекладине;

— снятие зрительного напряжения с помощью разноцветных маячков;

— упражнения для исправления осанки;

— обеспечение класса питьевой йодированной водой;

— график проветривания кабинета;

— посещение бассейна и спортивных секций.

Урок по русскому языку в 3 классе

(Использование здоровьесберегающих технологий на уроке).

Тема: Упражнения в разборе слов по составу. Контрольный словарный диктант.

Цель: 1) Закрепить умения разбирать слова по составу, проверить знания словарных слов;

2) Развивать словарный запас, умения анализировать, сравнивать, обобщать;

3) Воспитывать культуру родного языка, чувство товарищества.

Средства обучения: учебник «Русский язык» в 2-х частях, 3 класс, авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина; «Тетрадь по чистописанию», 3 класс, М.А.Яковлева; алгоритм разбора слова по составу; карточки с шарадами; кроссворд; карточки для теста; музыкальное сопровождение; задание для команд.

Организационный момент.

Чистописание.

— Урок начнем с работы в тетради по чистописанию: с.23 урок 62.

— Посмотрите на многобукву. Какие заглавные буквы вы увидели? (Л, И, Я).

— Пропишите каждую букву на своей строке.

— Прочитайте предложение. Я сено разворошил

И встретился с мотыльком (И. Бродский)

— Записываем предложение с комментированием.

— Разберите по составу слова: сено, с мотыльком.

— Встаньте, пожалуйста, читаем тему нашего урока: «Упражнения в разборе слов по составу. Контрольный словарный диктант».

Контрольный словарный диктант.

— Записываем на листочках словарные слова:

Троллейбус, профессия, шоссе, календарь, абзац, грамматика, жужжит, лестница, орфограмма, наоборот, вокзал, сосед.

— Записали слова и встали. Выполним упражнения по тренажеру для глаз, руки за спиной – держим осанку.

Сообщение цели урока по теме.

— Какие же цели на урок мы поставим?

Упражняться в умении разбирать слова по составу, чтобы хорошо написать проверочную работу.

Упражнения в разборе слов по составу.

1. На доске:   

— Для каждого ряда на доске записана схема. Вы выходите по одному 1 раз, передавая мел тому, кто поднял руку на вашем ряду.

— Подведем итоги: (Дети проверяют слова других рядов).

— Открываем тетрадь, записываем число.

— Похлопали чемпионам! (Чемпионы это те, кто за домашнюю и классную работы получил «5», и их тетради были на выставке).

— Откройте учебник на с. 137, упр.203.

— Прочитайте текст. Определите его тему.

— Про что читали? (Беспарусные лодки).

— Что нового вы узнали?

— Прочитайте названия беспарусных лодок.

-Выпишите и разберите по составу выделенные слова. Первое слово пишем с большой буквы.

— Помните о порядке разбора. (Самостоятельная работа).

Физкультминутка на ковриках:

а) руки за спиной, перекатывание с пятки на носок;

б) стоя на одной ноге под счет, на другой ноге;

в) повороты за разноцветными маячками на стенах кабинета.

2. Работа с шарадами.

— Что такое шарада?

— На с. 136 вы видите новое словарное слово. Записываем его.

Шарада, ша-рада, шара-да.

— Составьте предложение с этим словом.

— Какие еще загадки со словами вы знаете? (Ребусы, кроссворды, сканворды…)

Разгадывание шарады. (Упр.204)

— Какое слово загадал автор шарады?

— Записываем в тетрадь слово: оценка и разбираем его по составу.

— А сейчас будем разгадывать шарады в четверках. (Каждая четверка разгадывает полученные две шарады и поднимает сцепленные вместе руки после выполнения работы).

Корень извлечь из «НАЧИНКИ» несложно,

Приставка в «СОСУДЕ» хранится надежно,

Суффикс в «ГУДЕНИИ» ясно услышишь,

Вместе – на темы различные пишешь.

Один корень из слова ВСЕМИРНЫЙ,

другой корень из слова ЛЮБИТЬ,

суффикс и окончание из слова КРАСИВЫЙ.

Физкультминутка с мешочками соли на голове: выполнение упражнений в сопровождении слов. “У реки росла рябина”.

У реки росла рябина (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед вверх).
А река текла, рябила (повороты вправо и влево с плавными движениями рук).
Посредине глубина (наклоны вперед, руки прямые).
Там гуляла ры-би-на (приседы).
Эта рыба – рыбий царь (прыжки).
Называется – пескарь (ходьба на месте).

3. Выборочный диктант.

-Запишите слова, состоящие только из корня, суффикса и окончания. Разберите эти слова по составу.

Лесники, лист, рассказ, хлебный, поворот, звездочка, вред, вредный, погрузка.

— Поменяйтесь с соседом тетрадями. На полях поставьте оценку.

— Встаньте, кто получил «5»? Кто получил «4»? Кто получил «3»?

Диктант на тему разбор слова 3 класс

В зимнем парке

В субботу Алла отправилась кататься на лыжах в парк. По дороге она встретила друзей из класса. Вместе ребята про­ехали большое расстояние по парковым аллеям. Дети прого­лодались и купили лимонный кекс с чаем. В школе ребята рассказали учительнице о лыжной прогулке. (40 слов)

Слово для справки: кататься.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста слова с удвоенными согласными в два столбика:

а) в корне слова;

б) на стыке частей слова.

1. Разделите для переноса слова: кататься, аллея, ребята.
2. Подберите к именам существительным второго предло­жения однокоренные имена прилагательные.

Экскурсия в музей

Суббота — выходной день. Группа ребят из нашего класса отправилась на экскурсию в музей. Там новая коллекция кар­тин известных художников. Ученики внимательно слушали интересный рассказ экскурсовода.

Домой ребята шли по берёзовой аллее парка. Над их голо­вами жужжали шмели и майские жуки. (40 слов)

Слова для справок: нашего, отправилась, внимательно.

Постановку тире проговаривает учитель.

Грамматические задания:

1. Укажите род, число, падеж имён существительных в четвёртом предложении.
2. От слов класс, хоккей, коллектив образуйте и запишите имена прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные и запишите словосочетания.
3. Выпишите выделенные слова, разделив их для переноса.

Бабушка приехала!

Ранним утром почтальон принёс телеграмму. В субботу к нам приедет бабушка Алла. Мы с сестрёнкой Инной купили букетик нарциссов и поехали на вокзал. Поезд подошёл к пер­рону в одиннадцать часов. Встреча с бабушкой была радост­ной. Домой мы возвращались на троллейбусе. (40 слов)

Грамматические задания:

1. Разберите слово телеграмму как часть речи.
2. Вспомните и напишите два мужских имени, которые пишутся с удвоенными согласными.
3. Укажите, какими частями речи являются слова третьго предложения.

Рассвет

В осенний лес заглянул робкий рассвет. По тонким веточ­кам берёз и клёнов пробежал лёгкий игривый ветерок. В мед­ленном вальсе закружились золотые и красные листья. Вдруг сонную тишину леса нарушил протяжный клич. Это журав­линый клин до весны прощался с родным краем. (40 слов)

Грамматические задания:

1. Вспомните и напишите по одному слову с удвоенными л, с, м.
2. Разберите по составу слова: осенний, рассвет, золотые.
3. Выполните полный разбор первого предложения.

Трудное задание

Тёплые лучи весеннего солнышка заглянули в широкие окна школы. В классе идёт урок русского языка. Ученики пишут текст под диктовку. Это рассказ о столице России. Де­ти работают старательно и аккуратно. В грамматическом за­дании третьеклассники будут выделять суффиксы в одноко- ренных словах. (40 слов)

Грамматические задания:

1. Разберите слово (в) классе как часть речи.
2. Выделите корень в словах: весенний, осинник, длинный.
3. Выпишите из текста два однокоренных слова. Обозначь­те корень.

Возвращение домой

У моего папы очень редкая профессия. Он работает театраль­ным режиссёром. В субботу коллектив театра вернулся с гастро­лей по городам Белоруссии. Из поездки папа привёз нам книги. Сестрёнке Жанне он подарил сборник рассказов о животных, а мне — роман о приключениях Гулливера. (40 слов)

Слово для справки: Гулливера.

Постановку запятой и тире проговаривает учитель.

Грамматические задания:

1. Выпишите из третьего предложения слова с удвоенными согласными. Разделите их для переноса.
2. Вспомните и напишите три имени собственных, которые пишутся с удвоенными согласными.
3. Выпишите из текста по два слова:

а) с проверяемым безударным гласным в корне слова;

б) с парным согласным в корне слова.

Докажите правильность написания.

Прогулка

Анна и Кирилл в субботу ездили на прогулку за город. Красив осенний лес! Деревья стоят в зелёном, золотом, алом наряде. Их длинные тени лежат на дорожках. На поляне у ру­чья берёзки, как девушки, разошлись по группам. Ребята на­брали листьев для коллекции. (41 слово)

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста слова с удвоенными согласными в два столбика:

а) в корне слова;

б) на стыке частей слова.

1. Выпишите третье предложение. Обозначьте в словах безударные гласные. Докажите, где возможно, правильность их написания.
2. Разберите слово (у) ручья как часть речи.

Будь здоров!

Все ребята нашего класса дружат со спортом. Кирилл хо­дит в бассейн. Алла и Римма играют в теннис. Зимой по суббо­там мальчишки встречаются на катке. Хоккей — любимая игра целой группы наших одноклассников.

Спорт — это мощная сила. Перед ней отступают простуда и грипп. (41 слово)

Грамматические задания:

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните «лишнее» слово: коллекция, пассажир, само..ёт, аккуратный, телеграмма.
2. Выделите корень в словах осенний, рассвет, сонный.
3. Выполните полный разбор четвёртого предложения.

В парке

Ласково светило солнышко. Вика Воронова в субботу гу­ляла в парке. Под ногами шуршала осенняя листва. Вдруг Вика заметила на центральной аллее ребят из своего класса. Девочка подошла к ним. Дети внимательно слушали рассказ Анны Зайцевой о птицах. Потом ребята весело играли. (41 слово)

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста три слова с удвоенными согласны­ми в корне, разделите их на слоги.
2. Укажите, какими частями речи являются слова третье­го предложения. Подчеркните грамматическую основу.
3. Разберите по составу слова: осенняя, рассказ.

Весна в лесу

Умчались зимние вьюги и метели. Робкими шагами в лес вошла ранняя весна. Сонная природа пробудилась после дол­гой зимы. На деревьях набухли почки. Около стволов чуть от­таяла земля. Сквозь потемневший снег медленно пробиваются первые весенние цветы. Скоро бесстрашные подснежники улыбнутся золотому рассвету. (41 слово)

Слова для справок: около, пробиваются, улыбнутся.

Грамматические задания:

1. Выпишите из шестого предложения слова с удвоенными согласными. Разделите их для переноса.
2. Вспомните и напишите по два слова с удвоенными с и м.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова деревья.

Хобби

Глеб и Кирилл — друзья. Они живут в городе Тольятти и учатся в одном классе. Мальчики любят играть в хоккей и теннис. Ещё ребята собирают коллекции. У Глеба есть альбом со старинными монетами. Кириллу подарили фотоаппарат. Теперь у него масса фотографий садовых цветов. (42 слова)

Слово для справки: Тольятти.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста все слова с удвоенными согласны­ми в алфавитном порядке.
2. Вспомните и напишите два женских имени, которые пишутся с удвоенными согласными.
3. Подчеркните во втором предложении грамматическую основу.

Круглый год

Весна. Появились ранние цветы. Аллеи старого парка уто­пают в молодой зелени. За весной бежит жаркое лето с его цветущими лугами и пчелиным гулом. Скоро наступит ран­няя золотая осень. Всё реже будет светить солнце. Постепенно придут холода. Первые утренние заморозки покроют лужи тонким ледком. (43 слова)

Слова для справок: быстро, реже, постепенно.

Грамматические задания:

1. Укажите, какими частями речи являются слова третье­го предложения.
2. Выпишите из текста два-три слова с удвоенными со­гласными, разделите их для переноса.
3. Разберите по составу слова: ранняя, заморозки, ледком.

Увлечения

В семье Ивановых у всех есть увлечения. Папа играет в на­стольный теннис. Мама ходит в бассейн. Анна любит с папой разгадывать кроссворды. Кирилл собирает почтовые марки.

У него большая коллекция. Каждый день у Кирилла трени­ровки по хоккею. Вечерами вся семья играет в лото. (43 слова)

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста три слова с удвоенными согласны­ми. Разделите их для переноса.
2. Подчеркните грамматические основы во втором, треть­ем и пятом предложениях.
3. Разберите слово (в) семье как часть речи.

Каникулы

В весенние каникулы мы с классным руководителем Ан­ной Геннадьевной посетили город Новороссийск. Ехали мы на большом автобусе по широкому шоссе. Пассажирами авто­буса были ученики старших классов.

Во время поездки мы слушали рассказ экскурсовода об ис­тории города. В Новороссийске мы посетили музеи и гуляли по набережной. (45 слов)

Слова для справок: Геннадьевна, Новороссийск.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста три-четыре слова с удвоенными со­гласными. Разделите их для переноса.
2. Найдите в тексте и подчеркните имена собственные.
3. Подчеркните в словах второго предложения орфограммы.

Экскурсия

В субботу наш класс был на экскурсии на детской желез­ной дороге. Здесь школьники осваивают профессии машини­ста, кондуктора, стрелочника. Мы купили билеты в кассе. Скоро к перрону подали состав. Мы заняли свои места в ваго­не. За окном мелькали дома и деревья. Путешествие на ма­леньком поезде всем очень понравилось. (47 слов)

Грамматические задания:

1. Укажите падеж имён существительных в первом и вто­ром предложениях.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните «лишнее» слово: шос..е, ал..ея,рас..каз, морко..ка, программа.
3. Подчеркните грамматическую основу в шестом предло­жении.

Парк

В нашем городе есть большой парк. В нём много деревьев, клумб, тенистых аллей. В парке часто можно встретить груп­пы ребят. Они приходят на экскурсии. Ученики собирают бу­кеты из листьев, вешают кормушки. По субботам детвора и взрослые принимают участие в игровых программах. Зимой в парке катаются на лыжах. (47 слов)

Слова для справок: экскурсии, собирают.

Грамматические задания:

1. Укажите, какими частями речи являются слова пятого предложения.
2. Выпишите из текста имена существительные с удвоен­ными согласными, рядом запишите подходящие по смыслу имена прилагательные.
3. Запишите слова, вставив пропущенные орфограммы.

Эта. к..рзина, коллекция, ненастный, хок..ей.

Дружный класс

Мы учимся в третьем классе. У нас очень дружный кол­лектив. Мы никогда не ссоримся, всегда помогаем друг другу.

По субботам мы собираемся у дома нашей учительницы Аллы Сергеевны. Вместе гуляем по историческим местам род­ного города, ходим в театры, музеи. На уроках русского языка мы пишем рассказы о наших походах. (49 слов)

Диктанты по русскому языку для 3 класса

Данный материал содержит диктанты, которые можно использовать для проверки знаний учащихся в 3 классе на уроках русского языка.

Просмотр содержимого документа
«Диктанты по русскому языку для 3 класса»

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Входной диктант по русскому языку

для 3-го класса

Цель работы: проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные знания по русскому языку. Текст диктанта включает все изученные во 2 классе орфограммы: гласные после шипящих, раздельное написание предлогов со словами, звонкие и глухие согласные на конце и в корне слова, безударные гласные, непроизносимые согласные, разделительный ь, большая буква в собственных именах.

Объём текста: 40 – 45 слов.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Составь предложение из слов, подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.

I вариант II вариант

Листья, падают, берёз, с, золотые ногами, шуршит, трава, сухая, под

2. Разбери слова по составу.

I вариант II вариант

Выполни звуко-буквенный разбор слов.

I вариант II вариант

Пеньки, ежи Деньки, ерши

Контрольный диктант для 3-го класса

за I четверть

Цель работы: проверить, насколько прочно сформирован навык правописания слов с разделительным мягким знаком, удвоенными согласными, звонкими и глухими согласными в корне слова, безударными гласными.

Объем диктанта: 44-50 слов.

Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, соловьи улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи. (48 слов)

1.Выполните синтаксический разбор предложения. Выпишите словосочетания.

На опушке леса растут рыжие лисички.
II вариант

Осенью деревья надели яркий наряд.

2. Подберите однокоренные слова с данными корнями.

3. Разберите слова по составу.

Осенний, пробежка, журавлёнок,

бабушка, девочка.
Лимонный, походка, тюленёнок,

Контрольный диктант для 3-го класса

за I полугодие

Цель работы – проверить умение применять правила правописания слов со звонкими и глухими согласными, безударными гласными в практике письма: умение обнаруживать орфограммы, проверять их написание изменением формы слова, подбором однокоренных слов.

Объем работы: 50-55 слов.

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.

Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостиком. Полетела легкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.

(По И. Соколову-Микитову)

1. Выполните синтаксический разбор предложения. Выпишите словосочетания.

Голодные синички прилетели к кормушке.

Серенькая белочка спряталась в дупле.

2. Разбери слова по составу.

I вариант II вариант

3. Запиши слова в 3 столбика.

Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.

Контрольный диктант по русскому языку

для 3-го класса за III четверть

Цель работы - проверить умения писать слова с безударными гласными в корне, проверяемыми и непроверяемыми ударением, звонкие и глухие, непроизносимые согласные в корне слова; проверять гласные и согласные в корне; обозначать гласные и согласные в приставках; писать ъ разделительный в наиболее употребляемых словах; правильно писать существительные мужского и женского рода с шипящими на конце.

Объем диктанта: 55-65 слов.

В лесной глуши.

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет все вокруг.

Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежал зайчишка. Малыш еще не знает страха. Около норы играют лисята. Повадки лисят известны. Обнялись, повалились на траву и катают друг друга. Мать-лисица сторожит детенышей.

1. Синтаксический разбор предложения.

Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи.

Надулись на деревьях пахучие почки.

2. Выбери из группы слов синонимы и запиши их

Голубой, лазурный, бирюзовый, янтарный, небесный

Желтый, лилейный, золотой, янтарный, лимонный.

3. Разберите слова по составу.

Итоговый контрольный диктант для 3 класса

Цель работы – проверить умение правильно писать слова с безударными гласными в корне в более трудных случаях (слова с приставками, слова с затененными корнями); с согласными в корне (звонкими-глухими,удвоенными и непроизносимыми); слова с непроверяемыми написаниями; гласные и согласные в приставках;существительные мужского и женского рода с шипящими на конце, безударные падежные окончания имён существительных;не с глаголами; родовые окончания имён прилагательных; проверить, как учащиеся могут использовать на практике теоретические сведения об однородных членах предложения.

Объем текста – 65-75 слов.

Певчие птицы.

Сколько прекрасных мастеров поёт в берёзовой роще, в широком поле! На все лады звенят жаворонки, дрозды, соловьи.

В весеннем лесу можно услышать певчего дрозда. Ясным голосом выводит он гимн весне. Русский лес наполняет его звонкая трель.

Жаворонок – ранний певец. Только заиграл на горизонте луч солнца, в ясной лазури уже звучит радостная песня. Самого певца не видно в небесной вышине.

Лучший певец русского леса – соловей. Он запевает поздним вечером. Всю ночь не умолкают чудесные звуки.

Слова для справок: звенят

1. Найди в тексте однородные члены предложения и подчеркни их.

2. Выполни синтаксический разбор предложения. Выпиши словосочетания.

Весной на опушке леса зацвела душистая черёмуха.

В мае над кустом сирени жужжат мохнатые шмели.

3. Выполни морфологический разбор имени существительного.

I вариант II вариант

На опушке - Над кустом -

Диктанты 3 класс

Поздней осенью я посадил молодые яблоньки. Наступила дружная весна. По дорогам зажурчала вода. Быстро сошёл снег. Ярко заблестели на солнце лужи. Я пришёл в сад и осмотрел свои яблоньки. Сучья и веточки все были целы. Лопнули почки. Показались алые края цветочных листьев. По саду разносились чудесные песни птиц. В песнях звучала радость встречи с теплом и весной. Легко и спокойно было на сердце.
Слова для справок: сошёл, пришёл, спокойно.

Подснежники.
По опушкам лесов, на лесных освещенных солнцем полянах расцветают первые лесные цветы. Это подснежники. На радостную улыбку весны похожи они. Хорошо в эту пору в пробудившемся лесу. Лес наполнен весёлыми птичьими голосами. Набухли, надулись на деревьях пахучие смолистые почки. На макушках высоких берёз звонко пересвистываются весенние гости. Все рады солнцу, приходу весны.
(По И.Соколову-Микитову).

Октябрь.
На улице уныло и зябко. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Громко кричат галки. Близко холода. Брызнул луч солнца. Но эта улыбка осени была печальной. Вот полил сильный дождь. Берёзовая роща захлебывалась от дождя. Острый холодок в чащу заглядывает редко. Мы развели костер. Весело заплясал рыжий огонь.
Слова для справок: печальной, захлебывается, луч, костер.

Грузди.
На нашей улице жил дед Иван Петрович. Он любил охоту и рыбалку. Из грибов признавал только белый груздь. Стояла осень. Прохлада леса хранила ночную тишину. Набухли от воды ветки кустов. От реки тянулась дымка тумана. Дед повел нас по своим грибным местам. К полудню наши корзины были полны. В плетенке деда красовались самые молоденькие грузди.
Слова для справок: красовались.

Синицы.
На лесопилке появились синицы. Это были ловкие и смелые птички. Они не боялись шума и визга пилы. Синицы осматривали каждое бревно. Они засовывали свои клювики в щели и вытаскивали вредителей. С утра до вечера работали птицы. Мороз крепчал. Они слетались греться на тёплую покрышку трактора.
(По А. Мусатову).
Слова для справок: лесопилка, осматривали, вытаскивали, греться.

Когда лечат зверей?
Когда звери болеют, им дают лекарства. Медведю лекарство кладут в варенье. Обязьяна выпивает его со сладким чаем. В зоопарке есть больница для животных. Лечат там зверей врачи-ветеринары. А как быть с тигром? Тут врачи идут на хитрость. Зверя сажают в очень узкую клетку. Стенки клетки сближены. Тигр прижат к стене. Он покоряется человеку.

(По М. Ильину и Е. Сегал).
Слова для справок: зоопарк, ветеринар, сближены, покоряется.

В лесу.
Я остановился около осины. На самой крупной ветке открылась необычная картина. За белкой гналась куница. Вот схватит её. Гибкое тело куницы лежало на ветке. Хвост был вытянут. Белка добежала до края ветки. Она готова была к прыжку. Чем кончилась эта схватка? Я смотрю на дерево и улыбаюсь. Хорошо поработала вьюга. Чудные лесные зверюшки!
Слова для справок: необычная.

В лесу было торжественно, светло и тихо. День словно дремал. С неба падали одинокие снежинки. Мы бродили по лесу до вечера. На рябине сидели снегири. Мы сорвали схваченную морозом красную рябину. Это была последняя память о лете, об осени. Мы подошли к озеру. У берегов была тонкая полоска льда. Я увидел в воде стайку рыб. Зима стала входить в свои права. Повалил густой снег.
(По К. Паустовскому).

Дом под снегом.
Я еду по лесу на лыжах. Тихо стоят деревья. Снежком покрыты вековые сосны и ели. Поляну пересекли заячьи следы. Это беляки пробежали к реке. Там они лакомятся веточками ив. Быстро взлетает глухарь. Он поднял крыльями столб снежной пыли. В сильные морозы глухари зарываются в сугроб. Там они и ночуют. Тепло птицам под снегом.
Слова для справок: лакомятся, зарываются.

Гнёзда.
Случилось это утром. Я шёл из леса. Вдруг из-под ног вылетел жаворонок. Я нагнулся. Под маленькой сосенкой было гнездо. Там лежало четыре серых яичка. Другая птица свила свое гнездо на поляне. Гнездо было в сухой траве. Сидит птичка в своем домишке, и не видно её.

Кумушка-лиса.
У лисы зубки остры, ушки на макушке. У кумушки-лисы шуба тёплая. Ходит она тихонько. Свой пушистый хвост лиса носит бережно. Лисонька смотрит ласково, зубы белые показывает. Лисица роет норы глубокие. Много в них входов и выходов.
(По К.Ушинскому).

Весенний дождь.
Три дня дул мокрый ветер. Он съедал снег. На буграх оголилась пашня. В воздухе пахло талым снегом. Ночью хлынул ливень. Чудесен шум ночного дождя. Он торопливо барабанил по стёклам. Ветер в темноте порывами рвал тополя. К утру дождь перестал. Небо было ещё в тяжелых серых тучах. Никита выглянул в окно и ахнул. От снега не осталось и следа.
(По А.Толстому).

Самые храбрые.
Поля лежат все тёмные. Одно поле ярко зеленеет. Весёлые ростки на нём. Когда же они успели проснуться от зимнего сна? Когда успели вырасти? Это озимая рожь. Осенью посеяли её колхозники. До морозов зёрна успели прорасти. Пушистый снег укрыл их. Пришла весна. Первыми выбрались ростки из снега. Вот какие они храбрые! А теперь они греются на солнце.
(По Э.Шиму).

Лесные музыканты.
Это было ранней весной. Мы шли в лесу по нашей тропинке. Вдруг послышались тихие и очень приятные звуки. Мы заметили рыжих соек. Они сидели на сучьях деревьев, пели и щебетали. Сойки устроили настоящий концерт. Мы стали слушать чудную лесную музыку. По нашим следам примчался пёс Фомка и распугал соек. Мы были очень сердиты на глупого Фомку.

Всё проснулось.
Я открыл глаза. Ещё не румянилась заря, но уже забелело на востоке. Всё стало видно. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело. Звёзды мигали слабым светом и исчезали. Запотели листья. Жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёй.
(По И.Тургеневу).

Как-то ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами. Как нарисованные, стояли заваленные снегом ёлки и сосны. С кружевных берёз на шапки и за воротники сыпался лёгкий блестящий иней.

Прошли дождливые осенние дни. Пушистым ковром снег лёг на лесные дорожки и тропинки. Спит пруд под ледяной корой. Голодно птицам зимой. Вот они и летят к жилью человека. Жалко ребятам пернатых друзей. Они смастерили для них кормушки. Слетелись к кормушкам снегири и синички. Помоги птицам и ты. Птицы - наши друзья.

Свистит метель. Зима летит на всех парусах. Тонут в белых волнах кусты и пни. Низкие облака ползут над лесом. Осенью в лесной глуши выбрал медведь место для берлоги. Он принёс в своё жильё мягкой душистой хвои. Тепло и уютно там. Трещат морозы. Дуют сильные ветры. А медведю не страшна зима.

Однажды над Русской землёй поднялось белое облачко. Оно шло по небу. Дошло облачко до середины и остановилось. Тут вылетела из него молния. Грянул гром. Пролился дождь. После дождика встали на небе сразу три радуги. Люди смотрели на радуги и думали: на Русской земле родился богатырь. Так и было. Встал он на ноги. Земля дрогнула. Дубы вершинами прошумели. По озёрам от берега к берегу волна пробежала.

В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. От неё веяло холодом, но понемножку слежавшиеся ветки её оттаяли. Она поднялась, распушилась. По всему дому запахло хвоей. Дети принесли коробки с украшениями, подставили к ёлке стул и стали её наряжать. Её опутали золотой паутинкой, повесили серебряные цепи, поставили свечи. Она вся блестела, переливалась золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей.

Осенью рано ударили сильные морозы. Они застудили землю. Крепким льдом покрылся пруд. На голых полянах плакали под ветром травы. Зябко было молодым деревцам. Но вот выпал пушистый снег. В лесу каждый кустик и пенёк надели снежные шапки. Перестали зябнуть озимые хлеба. Им тепло и спокойно под снежком.
Слова для справок: зябко, спокойно.