Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Контрольные диктанты за 3 класс по программе; Перспектива

Контрольные диктанты за 3 класс по программе "Перспектива"

Контрольные диктанты по методичке «Поурочные разработки по русскому языку», программа Перспектива, 3 класс.

Контрольный диктант по теме «Текст». Входящая контрольная работа

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

Грамматические задания

В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
Запишите слова речевого этикета.

Контрольный диктант по теме «Девять правил орфографии»

Короток зимний вечер. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел под ногами. На звёздном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки.
Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печь. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.

Грамматическое задание

1. Выписать 2 слова с безударной гласной, подобрать проверочные слова.
2. Выписать 2 слова с парной согласной, подобрать проверочные слова.
3. Разделите слова для переноса: звёздном, деревья, маленький.

Проверка знаний учащихся по теме «Что рассказало слово»

Диктант

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит.
Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под тёмным серым небом.
Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

Контрольный диктант "Непроизносимые согласные в корне слова"

Диктант из программы "Школа России", но учителя по перспективе тоже используют.

Ночью была вьюга. Дул яростный ветер. К утру стало тихо. Охотник стоял на краю леса. Он осматривал местность. Через дорогу катился белый комок. Это был молодой заяц. Охотник свистнул. Заяц остановился, поднял уши и бросился в кусты.

Контрольный диктант «Однородные члены предложения»

Родина снегирей - суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным опереньем. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно любят они ягоды рябины.
Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.

Контрольный диктант по теме: «Состав слова»

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!
Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Скоро Новый год. Таня имама украшали пушистую ёлку. На праздник пришли гости. Всем было весело. Мама была грустная. Она ждала сына-моряка. Раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату пришёл Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом Дед Мороз снял седую бороду. Мама увидела сына-моряка. Радостная была встреча!

Грамматические задания

Во втором предложении подчеркните главные члены.
Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, с непроизносимой согласной, подберите проверочные слова.

Контрольный диктант по теме «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Вот первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч.
У леса нас встретил егерь-лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц.
В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи.
И всё же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.

Грамматические задания

Выпишите три имени существительных, оканчивающихся на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму.
Обозначьте грамматическую основу.
I вариант- в третьем предложении, II вариант- в пятом предложении.
3.Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением.
Печь -….(средство человеческого общения)
Ложь -….(культурное растение-злак)
Брешь -…(женское украшение)
Тишь -…(краска для черчения0

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
(По В. Бианки)

Слова для справок: увидели, способность. (Письмо под диктовку.)

Грамматические задания

— Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
— Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.
Вспоминать о лете — . новость о поражении —. мечтать о мире-.
— Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.
Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).

Контрольный диктант по теме «Глагол как часть речи»

Не бери в лес ружьё

В глубокой ревности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежу.
С тех пор это расстояние растет. И вот уже не допускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными?
Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идет в лес. Но все живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх.
Не бери в лес ружье. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретем добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.
(По Н.Сладкову)

Грамматические задания

- Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени.
- Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей не о том, чего нельзя делать в лесу.
- Спишите предложения, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголоами.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночевки под скрипучим деревом и устраивал.
И за веселым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – все скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит это дерево.
То растут два дерева тесно, уперлись друг в друга сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят.
Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит.
Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своем.
(По Н. Сладкову)

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щелкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.
Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.
Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

Грамматические задания

- Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.
- Сделайте звуко-буквенный разбор слов: 1 вариант – «солнце»; 2 вариант – «поет».
- Сделайте разбор как части речи одного имени существительного, одного имени прилагательного, глагола.
- Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом, третье – существительным.
От горшка два вершка - …, зарубить на носу - …, волк в овечьей шкуре - … .

Диктанты для 3 класса Перспектива

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Контрольная работа № 1 по теме: «Речевое общение».

Осенний лес.

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

Контрольный диктант №2 по теме «Девять правил орфографии»

Зимний вечер.

Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.

Проверочная работа по теме: «Слово и его значение».

Скучная картина.

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

Контрольная работа №3 по теме «Слово и его значение».

Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клена. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы

Контрольный диктант №6 по теме «Мягкий знак (ь) после шипящих в конце имен существительных женского рода»

Вот первый луч солнце осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч. У леса нас встретил егерь – лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц. В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи. И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.

Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное»

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

По В. Бианки

Слова для справок: увидели, способность. (Письмо под диктовку.)

Грамматические задания

— Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.

— Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.

Вспоминать о лете — . новость о поражении —. мечтать о мире-.

— Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.

Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).

Контрольная работа №8 по теме «Глагол как часть речи»

Не бери в лес ружьё.

В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растёт. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идёт в лес. Но всё живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружьё. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретём добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.

Контрольная работа №9 по теме «Имя прилагательное»

Деревья скрипят.

Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночёвки под скрипучим деревом и устраивал. И за весёлым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – всё скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит дерево. То растут два дерева тесно, упёрлись друг к другу сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своём

Перспектива 3 класс контрольный диктант 3 четверть: Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Готовые диктанты по русскому языку 3 класс Перспектива

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Готовые диктанты по русскому языку 3 класс Перспектива

Проверочная работа№1 по разделу «Мир общения. Повторяем-узнаем новое»

учебник « Русский язык» Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкинастр28-29

Это замечательное название возникло не случайно. Сверкающее кольцо России образуют прекрасные древние города Руси :Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Владимир, Суздаль. В истории Русской земли они занимают особое место. Здесь складывалось единое Русское государство. (36 слов)

Болото,четверг,привет,здесь,завтра,чёрный,обед,потом,вместе,жёлтый, до свидания, здравствуй. (12слов)

Проверочная работа№2 по разделу «Мир обшения. Повторяем-узнаем новое»

учебник « Русский язык» Л.Ф.Климанова,Т.В.Бабушкинастр. 58.

Диктант№1по теме «Слово и его значение»

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

Слова для справок: разрумянились.

1. Вовтором предложение подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. Из ряда слов выписать те, которые нельзя переносить.

Соловьи, грипп, ссора, суббота, Илья, вьюга, класс, льёт.

3. Выписать из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

Контрольное списывание №2

Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.

Обучающее изложение по предложенному тексту№1

Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа. Он там со страху шариком свернулся . Везде иголки торчат . Закатали ежа в шапку и домой принесли . Положили на пол и дали молока. А он все лежит шариком.

Потом показался чёрный носик. Чем это так вкусно пахнет? Ёж развернулся, увидел молоко и стал есть. Поел и снова шариком свернулся.

Потом ребята начали играть. Ёжик и удрал к себе обратно в лес.

1. Кого нашли ребята в лесу?
2. Куда принесли ежа?
3. Во что закатали ежа?
4. Что поставили на пол?
5. Поел ли ежик молоко?
6. Куда убежал ёжик?

Проверочная работа№3 «Состав слова»

Ф.и. учащегося ____________________________________________

1. Укажи строчку, в которой записаны родственные ( однокоренные слова)

а) конь, конкурс, коньки;

б) лес, лесенка, лесник;

в) двор, дворник, дворовый.

2.Подбери однокоренные слова, выделить в них корень.

3. Подчеркнуть в каждой строке «лишнее» слово.

Гусь, гусиный, густой, гусыня.

Слеза, прослезился, слезинка, слезла.

Лев, левша, левый, налево.

4. Записать от каких слов образованы данные слова. Выделить корень.

5. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.

Проплясали по сн_гам

1. К данным именам существительным записать однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выделить корень.

7. Прочитай текст. Укажи, сколько в нём однокоренных слов.

Грибы – дружный народ. Часто их можно увидеть большими семейками и стайками. Недаром говорят грибники: где один грибок, там и весь кузовок.

а) 2 слова; б) 3 слова; в) 4 слова.

Словарный диктант №2

Жёлтый, ветер,завтра, осенний, весенний, чёрный, вокруг ,здесь, болото, обед, потом, здравствуй, автобус, восток, грамм, экскурсия, до свидания, килограмм.(18слов)

Диктант№2 по теме «Состав слова»

Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребятав лесу. Стали кричать и звать на помощь. Молчит зимний лес.

Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегаласобака.Следы собаки всегда приведут человека к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам, и вышли на лесную сторожку.

Слова для справок: приведут, знакомые.

1. Подчеркнуть главные члены предложения:

— в первом предложении ( 1 вариант),

— в третьем предложении ( 2 вариант).

2. Разбери слова по составу: дедушка, ребятишки,

3. Разделите слова для переноса: пробегала, звериным, заблудились

Проверочная работа №4 по теме «Части речи»

учебник « Русский язык» Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина стр.130

Яблоко, автобус, север, сирень, металл, восток, запад, ветер, экскурсия, аккуратный, вокруг, жёлтый, весенний, обед, чёрный, привет, осенний, болото, четверг, килограмм, потом, вместе, завтра, здесь, здравствуй. (25слов)

Диктант №3 с грамматическим заданием

«Число и род имен существительных»

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще. (63 слова)

1. Второе и пятое предложение разобрать по частям речи.

2. Написать пять имен существительных с шипящим согласным на конце.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ №3

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
Здравствуй, весна-красна!

по теме «Имя существительное как часть речи»

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

1. В первом предложении над словами надписать части речи. Подчеркнуть главные члены предложения.
2. Морфологический разбор существительных:

Контрольное списывание №4

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Контрольный диктант №5 по теме «Глагол как часть речи»

По цветам можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести часам открыл синий глазок колокольчик. Подняли золотые головки одуванчики. Краснеют нежные цветочки полевой гвоздики. Следом расправляет широкие лепестки шиповник. Вспыхнул яркий огонёк мака. К восьми часам распустились жёлтая кувшинка, белая лилия.

Спадает летняя жара. Оживают другие цветы. Распустились душистый табак и луговая дрёма.

Посади на клумбах цветочные часы. Они покажут точное время.

Грамматическое задание:
1. Разобрать по частям речи четвертое предложение
2. Найти в тексте 3 глагола и определить время.
3. Изменить глаголы по временам: узнать, посадить.

Проверочная работа №5 по теме «Имя прилагательное»

учебник« Русский язык» 2часть Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина стр.125

Итоговая контрольная работа.

Диктант с грамматическим заданием

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.

Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

1. — Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.
2. — Сделайте звуко-буквенный разбор слова: «поёт».
3. — Сделайте разбор как части речи: «в тишине», «подняла»
4. — Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом.

От горшка два вершка — …, зарубить на носу — …

Примерная итоговая контрольная работа за учебный год

Вокзал-это большой вход в город. Собрался человек уехать из города. На вокзале ему всё расскажут. Там в справочном бюро дают справки. Когда поезд? Какой это поезд – местный или дальнего следования? Где купить билет? Куда сдать багаж? Где находится багажный вагон? Где можно укрыться от яростного ветра и ненастной погоды? Здесь объявляют приезд и отъезд поездов. Здесь много радостных встреч!

1.Найди и подчеркни в 1-м и во 2 –м предложениях разные формы одного слова, над ними укажи падеж.

2.Найди в тексте и подчеркни волнистой линией прилагательное, родственное слову багаж, покажи, как оно образовано.

Промежуточная аттестационная работа за год.

Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя туча. Она не закрыла солнце. Пошёл дождь. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжёло ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.

Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов. (64 слова)

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: в дождинке, от деревни

1. Первое предложение разобрать по членам.
2. Разобрать по составу слова: ДОЖДЕВЫЕ. ПАРОК.

Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.

Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе.

Весной он три раза меняет свои «одежды». До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики.

1. Кого нашли ребята в лесу?
2. Куда принесли ежа?
3. Во что закатали ежа?
4. Что поставили на пол?
5. Поел ли ежик молоко?
6. Куда убежал ёжик?

1. Кого нашли ребята в лесу?
2. Куда принесли ежа?
3. Во что закатали ежа?
4. Что поставили на пол?
5. Поел ли ежик молоко?
6. Куда убежал ёжик?

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
Здравствуй, весна-красна!

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
Здравствуй, весна-красна!

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях.

Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему: Контрольные диктанты по рускому языку для 3 класса

Тексты контрольных работ по русскому языку для 3 класса

Входной контрольный диктант

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложении, обозначьте части речи

2. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной , подберите проверочные слова

Контрольный диктант по теме «Девять правил орфографии»

Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.

1.В 4 предложении подчеркните главные члены предложении, укажите части речи

2.Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова ,подберите к ним проверочные слова.

Контрольный диктант за 1 четверть.

Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, солови улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи.

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложении, обозначьте части речи

2. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной , подберите проверочные слова

Проверочная работа по теме: «Слово и его значение».

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

1. К слову «идти» подберите синонимы

2. К слову «тихонечко» подберите антонимы

3.Соедините стрелкой фразеологизмы и их значения

Проливной дождь, ливень Беречь как зеницу ока

Льет как из ведра Очень быстро летать

Заботливо охранять что-то Лететь стрелой

Проверочная работа по теме Предложение».

Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клена. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы

1.Выпишите и подчеркните главные члены предложении и обозначьте части речи. I вариант – во втором ,

II вариант – в пятом.

2. Подчеркните предложения с однородными членами.

3.Расставьте знаки препинания..

I в. Шофер улыбнулся влез в кабину завел мотор.

II в. Собака легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком

Проверочная работа по теме «Состав слова».

Стоит чудесный зимний денек. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой березы. На голове черная шапочка. Спина, крылья и хвостик желтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая. желтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Тест «Проверь себя» (Выполняется по заданиям в учебнике на стр.121)

Контрольный диктант за II полугодие

Зима. Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На березках висели кормушки. Мальчики положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички. Они радостно щебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные зёрнышки.

1.Выписать из текста 1 вариант — 3 предложение, 2 вариант — 4 предложение дать ему характеристику, подчеркнуть грамматическую основу, выписать словосочетания и обозначить части речи.

2.Разобрать по составу слова:

1в. Мороз, разбросала, вкусные. 2в. Лёд, прилетала, сильные.

3.Спиши слова, вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму, подчеркни лишнее слово.

В_ршина, д_ревья, п_рог, пч_ла.

Контрольный диктант по теме «Мягкий знак (ь) после шипящих в конце

имен существительных женского рода»

Вот первый луч солнце осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч. У леса нас встретил егерь – лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц. В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи. И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.

1.Выпишите три имени существительных, оканчивающих на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму.

2.Обозначьте грамматическую основу.

I вариант – в третьем предложении, II вариант — в пятом предложении

3.Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением.

Печь — … (средство человеческого общения)

Ложь – … (культурное растение — злак)

Брешь – … (женское украшение)

Тишь — … краска для черчения)

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. (По В. Бианки)

Слова для справок: увидели, способность.

1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.

2.Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.

Вспоминать о лете — …, новость о поражении —…, мечтать о мире-….

3. Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.

Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).

Контрольный диктант за 3 четверть

Наступил март. Всё жарче и жарче светило весеннее солнце. Мягкий ветерок гнал и торопил облака. На балконах и крышах домов повисли сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали и отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.

Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники – сосульки.

1.Разобрать имя существительное как часть речи: для 1 варианта – облака, балконах; для 2 варианта – крышах, сосульки.

2.Просклонять имя существительное по падежам с вопросами: для 1 варианта – снега; для второго варианта – землю.

3.Найти в тексте все глаголы подчеркнуть их, обозначить число, время и суффиксы.

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Не бери в лес ружьё.

В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растёт. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идёт в лес. Но всё живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружьё. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретём добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.

1.Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени.

2.Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о том, чего нельзя делать в лесу.

3.Спишите предложения, ставя отрицательную частику НЕ перед глаголами.

С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. Посеешь – урожай соберешь.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночёвки под скрипучим деревом и устраивал. И за весёлым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – всё скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит дерево. То растут два дерева тесно, упёрлись друг к другу сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своём.

(Работа по вопросам и заданиям из раздела «Проверь себя» стр.125)

Диктанты 3 класс 3 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 3 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 3 класса 3 четверть – 53 — 73 слова.

Контрольный диктант «Весеннее утро»

Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.

Диктант «Ранняя весна»

Наступает радостное время года. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серебряные барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время!

Диктант «Чудесная ёлка»

Диктант «Пустырь»

Диктант «Хищный зверь»

Волк – хищный зверь. Он похож на большую собаку. Тело его покрыто грубой шерстью. Ноги длинные. Он может быстро бегать. Пасть у него большая. Зубы острые. Зимой и летом волк ищет добычу. Ночью он иногда забегает в деревню. Он может унести овцу, ягненка, курицу или другое домашнее животное.

Контрольный диктант «Лебедь и собака»

В протоке реки показалась лодка. Старик ловко работал одним веслом. Рядом с лодкой плыл красивый лебедь. Лебедь гордо вышел на берег. Он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах. Подбежал пёс и заворчал на птицу. Умная птица вытянула длинную шею и зашипела на собаку. Собака отступила и, опустив голову, ушла. Старик от души смеялся.

Диктант «Поездка в деревню»

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лице радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню.

Диктант «Колючая красавица»

Ос_нью в л_су только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней ос_ни не спит колючая кр_савица. В зимнюю пору ёлочка засыпает. Т_жёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких в_твей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной. З_мой в ельнике т_пло. В нем н_чуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

Диктант «В лесной глуши»

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет все вокруг. Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежал зайчишка. Малыш еще не знает страха. Около норы играют лисята. Повадки лисят известны. Обнялись, повалились на траву и катают друг друга. Мать-лисица сторожит детенышей.

Диктант «Первые дни весны»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Диктант «Шаги весны»

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.

Контрольный диктант «Русские мастера»

В нашем русском краю всё в старину было деревянное. Из дерева делали ложки и дома, ступки и кадки. Русские мастера по дереву славились повсюду. Особенно были знамениты новгородские плотники. Здесь топором владел каждый. Они строили деревянные здания с удивительной быстротой. Плотники возвели в Коломне деревянный дворец. Это настоящее чудо из дерева. На него приезжали любоваться гости из многих стран.

Диктант «Ёжик»

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Тематические диктанты для 3 класса (программа «Перспектива»)

Вводный контрольный диктант по русскому языку

Денис встал ночью. Он долго лежал с открытыми глазами. Тут проснулась мама. Она стала гладить школьную форму. Денис быстро оделся. Вот мальчик идёт в школу. Около школы стоят ребята. В руках детей пышные букеты цветов. Вышла учительница. Она повела учеников в класс.

1. Выписать два слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
2. Из данных слов составь предложение. Подчеркни в нём главные члены.

На, ягоды, полянах, земляники, лесных, краснеют.

1. Над словами второго предложения поставь знак ударения.

1. Выписать два слова, в которых количество букв и звуков совпадает.
2. Из данных слов составь предложение. Подчеркни в нём главные члены.

В, гуляет, осеннем, ветер, свободно, лесу.

1. Поставь знак ударения в словах четвёртого предложения.

Контрольный диктант по теме «Слово и его значение»

Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.

1. Разделить слова первого предложения для переноса.
2. Подбери антонимы к словам солнечно, грустный.

1. Разделить слова шестого предложения для переноса.
2. Подбери антонимы к словам громкий, тяжесть.

Промежуточная контрольная работа (диктант)

Зима. Стоит чудесный денек. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.

К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. На ветку березы сели прелестные птички. На голове черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей.

1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (сказуемыми).

2. Запиши слова в три столбика:

• слова с орфограммой в приставке;
• слова с орфограммой в корне;
• слова с орфограммой в суффиксе.

Буквы орфограммы подчеркни.

Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шелк, подъем, отставил, сказка, зайчонок.

1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (подлежащими).

2. Запиши слова в три столбика:

• слова с орфограммой в приставке;
• слова с орфограммой в корне;
• слова с орфограммой в суффиксе.

Буквы орфограммы подчеркни.

Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок.

Молчат поля и леса. Одна позёмка шуршит. Выглянуло солнышко. Захотелось нам увидеть красоту зимней природы. Выход в природу всегда даёт хорошее настроение. Вот мы на опушке леса. На страницах снежной книги легко по следам читать рассказы о жизни пернатых. Это сорока оставила на снегу след длинного хвоста. Вот важно прошагала ворона.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Слова для справок: увидели, способность.

1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
2. Выпиши предложение с однородными сказуемыми, разбери его.

1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
2. Подчеркни главные члены предложения в четвертом предложении.

. Контрольный диктант по теме: «Глагол».

Уже давно не трещат морозы. Звонко поют птицы. Солнце припекает всё сильнее. Ему нужно согреть землю. А голосистые ручьи текут и звенят. Смолой пахнут душистые почки.

Не успеваю замечать шаги весны. Вот зазеленела листва на деревьях. Появилась молодая травка. На лесных полянах зацвели голубые подснежники. Скоро запоют соловьи. Они не станут беречь свои голоса. Для птиц приход весны – главный праздник!

1. Определить части речи и надписать над словами предложения.

На лесных полянах зацвели голубые подснежники.

1. Определить время глагола: думаю, задумает, придумал, думать.

1. Определить части речи и надписать над словами предложения.

Смолой пахнут душистые почки.

1. Определить время глагола: рисовать, рисую, нарисует, зарисовал.

Контрольный диктант по теме «Разбор глагола как части речи»

На вершине ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка.

Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.

Мой внучок забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом птичьем гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменили перья. Мы выпустили кукушонка на волю.

Слова для справок: яички, его.

1. Морфологический разбор глагола из второго предложения.

2. Подчеркни главные члены третьего предложения, над словами надпиши части речи.

1. Морфологический разбор глагола из последнего предложения.

2. Подчеркни главные члены первого предложения, над словами надпиши части речи.

Почему снег загрустил

Пришла весна. Солнце стало пригревать землю своими тёплыми лучами. Все весне обрадовались: и звери, и птицы. Только один снег огорчился. Не рад он весне. Зимой снег был белый, пушистый, блестящий. А сейчас он стал грязный, чёрный. Прячется снег от солнца под кустами и деревьями. Но яркие лучи солнца всё равно его достанут. Скоро снег совсем растает. Ребята выбежали на улицу и радуются лужам – можно пускать кораблики!
Здравствуй, весна-красна!

Аттестационная письменная работа по русскому языку

Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.

К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.

Слова для справок: торопятся, опушка, звенят, шорохи.

1. Списать первое предложение 2-го абзаца. Разобрать его по членам, выписать словосочетания.
2. Определить падеж существительных в предложении, подчеркнуть волнистой линией прилагательные.

Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки.

3. Разобрать слова по составу. Летняя, ветерок, пробежал.

1. Списать третье предложение 2-го абзаца. Разобрать его по членам, выписать словосочетания.
2. Определить падеж существительных в предложении, подчеркнуть волнистой линией прилагательные.

Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки.

3. Разобрать слова по составу. Синяя, катерок, улетела.

Она уносит в клювике часть горбушки булки, чтобы съесть её на крыше беседки.

По ветке берёзки бежит белочка. Она скачет по ограде, пробегает по дорожке к

лавке на соседском участке. Зверек спешит к большой железной миске. Там для

белочки приготовили корм. Нашей соседке Верочке нравится заботиться о

живой природе. Мы тоже оставляем еду в кормушке.

Диктанты 3 класс 3 четверть

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 3 класс 3 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России)

Темы диктантов:

1. Предложение. Слово и его лексическое значение
2. Слово и слог. Состав слова
3. Имя существительное
4. Имя прилагательное
5. Местоимение
6. Глагол
7. Неопределенная форма глагола
8. Правописание корней
9. Однокоренные слова
10. Безударные гласные в корне слова
11. Непроизносимые согласные в корне слова
12. Части слова
13. Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лицо радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню. с грамматическим заданием

Контрольный диктант «Русские мастера»

Цель: проверить навык правописания двойных, непроизносимых, безударных, звонких и глухих согласных, предлогов и приставок, родовых окончаний имён существительных, не с глаголами, мягкого знака после шипящих на конце основы; проверить умение разбирать слова по составу, а предложения по частям речи.

Диктант по теме «Глагол»

Цель: проверить усвоение правил написания изученных орфограмм; умение правильно писать родовые окончания у имён прилагательных, предлоги и приставки; выполнять разбор слова по составу, подбор однокоренных слов, разбирать предложения по членам, изменять глаголы по временам.

Диктант по теме «Имя прилагательное»

Цель: проверить умение писать безударные родовые окончания имён прилагательных в единственном числе и окончания прилагательных во множественном числе.

Диктант «Колючая красавица»

Ос_нью в л_су только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней ос_ни не спит колючая кр_савица. В зимнюю пору ёлочка засыпает. Т_жёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких в_твей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной. З_мой в ельнике т_пло. В нем н_чуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер. (с грамматическим заданием)

Диктант «Первые дни весны»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат. (с грамматическим заданием)

Диктант «В лесной глуши»

Цель: проверить умения писать слова с безударными гласными в корне, проверяемыми и непроверяемыми ударением, звонкие и глухие, непроизносимые согласные в корне слова; проверять гласные и согласные в корне; обозначать гласные и согласные в приставках; писать ъ разделительный в наиболее употребляемых словах; правильно писать существительные мужского и женского рода с шипящими на конце.

В протоке реки показалась лодка. Старик ловко работал одним веслом. Рядом с лодкой плыл красивый лебедь. Лебедь гордо вышел на берег. Он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах. Подбежал пёс и заворчал на птицу. Умная птица вытянула длинную шею и зашипела на собаку. Собака отступила и, опустив голову, ушла. Старик от души смеялся.(с грамматическим заданием)

Диктанты, грамматические задания , контрольные работы по русскому языку 3 класс по программе «Перспектива»

Диктанты, грамматические задания, контрольные задания. 1. Раздел «Мир общения. Повторяем­ узнаём новое». Диагностика качества освоения темы: «Диалог. Собеседники». Контрольные задания 1. Тест Рабочая тетрадь, с. 13, № 15. Допишите высказывания, используя слова для выбора. 2. Словарный диктант Учитель сам подбирает комбинацию словарных слов. Вместе, потом, привет, приветливо, здесь, здравствуй, болото, колыбель. 3. Проверочная работа Спишите. Выделите главную мысль текста. Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убеждались с вами. А может, не слова — дела важны? Дела — делами, а слова — словами. (М. Лисянский) Диагностика качества освоения темы « Культура устной и письменной речи». Диктант: 1. Прошли дождливые осенние дни. 2. Зима стала входить в свои права. 3. Пушистым ковром снег лёг на лесные дорожки и тропинки. 4. Голодно птицам зимой. 5. Они летят к жилью человека. 6. Жалко ребятишкам пернатых друзей. 7. Дети смастерили кормушки. 8. Слетелись к кормушкам снегири и синицы. Грамматические задания: 1_й вариант. Выпишите из текста слово с парной звонкой — глухой согласной и напишите проверочное слово. Над словами второго предложения поставьте знак ударения. Слова шестого предложения разделите для переноса. 2_й вариант. Выпишите из текста слово с безударной гласной и напишите проверочное слово. Над словами шестого предложения поставьте знак ударения. Слова седьмого предложения разделите для переноса. 2. Раздел : « Язык – главный помощник в общении» Диагностика качества освоения темы: «Слово и его значение». Контрольное задание 1. Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы и за_меняя выделенные слова синонимами. Зазвенели по скатам руч…и. Надулись на дерев…ях см…листые поч… ки. На п…ляне раскрылись подснежники. Тихо веет тёплый в…терок. Ласково смотрит весеннее со…нце. Как чудесно в…сной! 2. Напишите антонимы к слову «лёгкий»: Лёгкий вес — … вес, лёгкий вопрос — … вопрос, лёгкое наказание — … наказание. 3. Прочитайте текст и определите фразеологические обороты, которые соответствуют словосочетаниям, «никогда не приду», «с утра в плохом настроении», «быстро помчался»,«в дружеских отношениях». Когда ­то я с ним был на короткой ноге. Но однажды он(с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног — домой! Еле ноги унёс. Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей у него больше не будет. (А. Шибаев) Выпишите из текста фразеологические обороты, соответствующие каждому выражению. Диктант. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые березки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далекий путь на юг. До свидания, журавли! По Г. Скребицкому Грамматические задания 1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи. 2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова. 3. Запишите слова речевого этикета. Тема « Девять правил орфографии». Диктант. Зимний вечер. Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно. Слова для справок: повис, появилась, затопили, запылал. Диктант. Весёлая елочка. Скоро Новый год. Таня и мама украшали пушистую елку. На праздник пришли гости. Всем было весело. Мама была грустная. Она ждала сына­ моряка. Раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату пришел Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом Дед Мороз снял седую бороду. Мама увидела сына­моряка. Радостная была эта встреча! По В. Осеевой Слова для справок: скоро, Новый год, Дед Мороз, пришел, увидела. Грамматические задания 1. Во втором предложении подчеркните главные члены. 2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, с непроизносимой согласной, подберите проверочные слова. Диагностика качества освоения темы: «Предложение. Члены предложения». Диктант Ребятишки любят мастерить разные вещицы. Дети принесли из леса сосновые и еловые шишки. Они запасли веточки, жёлуди, листья. И вот открыта мастерская. Она будет выпускать лесные игрушки. Ребята делают весёлых зверюшек. Какие славные лисичка, ёжик и козлик! Кому подарить это чудо? Отнесём их малышам! Грамматические задания 1. Выпишите из текста три слова с безударной гласной и подбери те к каждому проверочное слово. 2. В третьем предложении графически выделите основу. 3. Выпишите из первого предложения словосочетания с вопросами. 3.Раздел « Состав слова». Диагностика качества освоения темы «Состав слова. Словообразование». Диктант Говорят, что съевший свою жертву крокодил проливает горькие слёзы. Но объяснять такое явление сочувствием хищника наивно. Съел и льёт слёзы? Это несерьёзно. Просто со слезами крокодилы выводят из организма излишки солей. Грамматические задания: — разберите по составу слова: Перебежчик, походный, паровоз; —образуйте родственные слова от Корня по вопросам:_желт_(_жёлт_) что? ; какая? ; что делает? . — выпишите из текста по одному слову с разделительными Ъ и Ь, выделите приставку; — выпишите сложные слова, выделите корни в каждом из них: Пешеход, переезд, земляника, землекоп, огнетушитель, грузовик._ 4.Раздел « Части речи» Диагностика качества освоения темы: «Имя существительное». Тема « Мягкий знак на конце имён существительных ж.рода после шипящих». Диктант. На охоте. Вот первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пестрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч. У леса нас встретил егерь — лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружье. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц. В этих лесах встречается тетерев­косач. Егерь завел нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто­то зафыркал. Это еж. Долго мы ждали удачи. И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь. По Г. Снегиреву Слова для справок: деревьев, егерь, кто­то. Грамматические задания 1. Выпишите три имени существительных, оканчивающихся на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму. 2. Обозначьте грамматическую основу. I вариант — в третьем предложении, II вариант — в пятом предложении. 3. Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением. Печь — … (средство человеческого общения). Ложь — … (культурное растение — злак). Диктант. Летучая мышь Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ. Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши — ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши. Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. По В. Бианки Слова для справок: увидели, способность. (Письмо под диктовку.) Грамматические задания — Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж. — Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания. Вспоминать о лете — …, новость о поражении —…, мечтать о мире­…. — Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже. Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши). Контрольное задание ( для детей ОВЗ) 1. Прочитайте текст, озаглавьте его и напишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. 1) Может ли мыш… уместиться в ч…йной ло…ке? 2) Может. 3) Но не пр…стая серая мыш… . 4) Вид этой мы…ки обитает в (А, а)фрике. 5) У неё дома в…да — бол…шая роскош…. 6) (На)ступает ноч… . 7) Мы…ка складывает камушки перед входом в норку. 8) Зачем(. ) 9) Так она г…товит себе пит…ё (на) утро. 10) Т…пло из норки сталкивается с н…ч…ной прохладой. 11) (На)камушках по…вляется р…са. 12) Её мыш… и п…ёт. 2. Разберите по частям речи седьмое предложение. 3. Определите число каждого имени существительного в первом предложении. 4. Выпишите из текста два неодушевлённых имени существительных: неодушевлённые существительные: …, … . 5. Выпишите из текста по два имени существительных мужского и среднего рода: мужской род: …, …; средний род.: …, … . 6.Выпишите из текста имена существительные женского рода с шипящим звуком на конце: женский род: …, …, … . «Изменение имён существительных по падежам. Склонение». Диктант Помощь зайцу 1. Ребята были в лесу. 2. Под кустом они нашли зайца. 3. Зайчишка прижался к земле. 4. У зверька была сломана лапка. 5. Гоша принёс зайца домой. 6. Мальчик забинтовал зайчику лапку и посадил в ящик. 7. Мама дала зверьку морковку и водички . 8. Заяц прожил в доме месяц. 9. Ножка у зверька срослась. 10. Скоро выпал снег. 11. Наступила зима. 12. Ребята отнесли зайчика в лесок и выпустили на волю. Грамматические задания 1. Просклоняйте слово зверёк и выделите окончания. 2. Определите падеж каждого существительного в шестом предложении. 3. Разберите существительное как часть речи в словосочетании забинтовал зайчику. 4. Определите и укажите в тексте местоимение. Диагностика качества освоения темы: «Глагол». Диктант. Не бери в лес ружье. В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом — на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растет. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек вдет в лес. Но все живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружье. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретем добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков. По Н. Сладкову Слова для справок: хозяйство, лесного, подпускает. Грамматические задания. — Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени. — Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о том, чего нельзя делать в лесу. — Спишите предложения, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголами. С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. Посеешь — урожай соберешь. Контрольные задания 1. Учебник, с. 96 «Проверь себя», № 2. Спишите текст, определите глаголы и укажите время каждого из них. 2. Спишите текст, раскрывая скобки и изменяя форму глагола. Весело (журчать) ручьи. Тихо (шуметь) молодая берёзовая роща. 3. Спишите текст, вставляя пропущенные окончания, и определите род и число глагола. «Задремал… звёзды золотые, задрожал… зеркало затона». (С. Есенин). 4. Поставьте каждый глагол в форму простого или сложного будущего времени и напишите полученный текст. Настоящая весна (приходить) в середине марта. Ярко (светить) солнце. Громко (зачирикать) воробьи. 5. Прочитайте глаголы, поставьте каждый в неопределённую форму и напишите. Иду — …, везу — …, испекла — …, лягу — …, несу — … дружим — … . 6. Спишите текст, раскрывая скобки. И вывихнуто плечико У бедного кузнечика: (Не ) прыгает, (не) скачет он, А горько­горько плачет он И доктора зовёт… (К. Чуковский) 7. Определите в предложении глагол, выпишите его и разберите как часть речи. Котёнок тихонько мурлыкал от удовольствия. Списывание ( для детей ОВЗ) Спишите текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните глаголы, определите и укажите время. Выделенные слова выпишите и разберите каждый из них как часть речи. С..годня утром я (не) пошёл в школу. У меня заб..лело горло. Снач..ла я очень обрадовался. Целый день буду читать кни..ки, посм..трю телевизор! А (за) окном слышались г..лоса р..бят. Они играли в мяч. см..ялись. Мне стало очень грус..но. Только наш к..тёнок (Б,б)арсик пож..лел меня , лёг рядышком и замурлыкал. Я решил , что буду береч.. здоровье, чтобы никогда больше (не) заболеть. Спишите текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните глаголы, определите и укажите время. Выделенные слова выпишите и разберите каждый из них как часть речи. ( На)землю опустилась ноч.. .Вет..р затих. (На) небе по..вились звёзды. Вор..бьи и синич..ки уже (не)прыгали (по)веткам и (не) щеб..тали . Даже наш пёс (М,м)ухтар зале.. в свою конуру, чтобы леч.. спать. Только иногда ноч..ную тиш.. нарушал громкий плач.. какой­то л.сной птицы. Диктант. Весна в лесу. Уже давно не трещат морозы. Звонко поют птицы. Солнце не устаёт печь. Ему нужно согреть землю. А голосистые ручьи не устают течь и звенеть. Смолой пахнут душистые почки. Не успеваю замечать шаги весны. Вот и зазеленела листва на деревьях. Появилась молодая травка. На лесных полянах зацвели голубые подснежники. Скоро запоют соловьи. Они не станут беречь свои голоса. Для птиц приход весны – главный праздник! Грамматические задания: 1.Найти в тексте и обозначить орфограммы , изученные по теме « Глагол» 2 .Выполнить синтаксический р­р предложений 1 в – 6 пр., 2 в – 10 пр. 3. Выполнить морфологический р­р 1в­ не трещат, зазеленела, 2в­ поют, зацвели. Диктант. Шарик за окном. Саша приехал в гости к бабушке и заболел. Бабушка велела ему лечь в постель. Ребят бабушка не пускала. Она хотела сама развеселить внука, стала печь пироги, рассказывать ему интересные истории. Но Саша скучал и смотрел в окно. Вдруг за окном появился шарик. Саша понял, что друзья помнят о нём. Грамматические задания: 1. Определить и указать время глаголов в тексте. 2. Выписать 2 глагола и сделать их полный разбор как часть речи. Диагностика качества освоения темы: «Имя прилагательное ». Диктант. Деревья скрипят. Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночевки под скрипучим деревом и устраивал. И за веселым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту — все скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит это дерево. То растут два дерева тесно, уперлись друг в друга сучьями — вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи — тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунет ветерок — скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнётся и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по­особому, о своем. По Н. Сладкое Слова для справок: по­особому, ночевка, лиственном. Диктант. Солнечный дождик. Я бродил по лесу. День был солнечный и жаркий. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркое солнце продолжало светить. Дождевые капли падали на землю, зелёную траву и листву деревьев. В каплях дождя играли солнечные лучики. (По Г. Скребицкому) Грамматические задания: 1.Укажите части речи в шестом предложении. 2. Выпишите из текста по одному словосочетанию с прилагательным мужского, женского и среднего рода и обозначьте непостоянные признаки. 3.Выпишите из седьмого предложения имя прилагательное, выполните его разбор как части речи. Диктант. Летнее утро. Яркое солнце поднималось над рекой. Серебряная роса засверкала на траве. Тёплый ветерок начал сгонять лёгкий туман. От ветерка синие колокольчики закачались, зазвенели. Засвистела на ветвях в золотом свете иволга . Пролетела какая­то ранняя птичка. Закуковала в лесу кукушка. Всё вокруг проснулось, улыбнулась солнцу. Грамматические задания: 1 .Выполнить синтаксический р­р предложений : 1 в.­ 1 пред. 2 в.­ 2 пред. 2. 1 в. – выписать из 1 и 2 предложений имена прилагательные, сделать разбор каждого из них как части речи; 2 в. ­ – выписать из 3 и 4 предложений имена прилагательные, сделать разбор каждого из них как части речи; Итоговый контрольный диктант . Соловьиная песня. Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился весёлой трелью. Кто это хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья. Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня По Г.Скребицкому. Грамматические задания: 1 Выписать по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова. 2.Сделайте разбор как часть речи одного имени существительного , одного имени прилагательного, глагола. льдина отъезд зайчик Итоговый тест. 1.Определи, сколько звуков в данных словах. Отметь знаком «+» верны ответы. устный шестьшесть пять пять четыре 2.Подчеркни слова, где ударение поставлено верно: повторит, повторит, километр, километр, звонит, звонит. 3.Какие части слова подчёркнуты? отметь знаком «+» верный ответ. шесть пять шесть пять четыре четыре четыре зимний грибки подводный __________ __________ садовый окончание основа приставка суффикс грибочки окончание основа приставка суффикс берёзка окончание основа приставка суффикс грустный окончание основа приставка суффикс 4.Какие из данных слов однокоренные? Подчеркни. Лето, летний, летать, летом. 5.Определи, в каких случаях верно выполнен разбор слова по составу. Отметь знаком «+» верный разбор. снежный подставка 6.Разбери по составу слова: речной ______ ______ 7.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах: о в­­кзал а е 8.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах: г в бе­­ ро­­ к ф 9.Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах: з д ска­­ка с т 10.Зачеркни неверный вариант написания в словах: нн сс А­­­а ма­­­а н подстаканник ____________ ____________ лл мм ки­­­огра­­­ л м сс Ро­­­ия с о р­­сунок ст­­лица а п­­года а ж ёр­­ ш б ло­­ п ул­­ца е ф сла­­кий ло­­ка коро­­ка ж ш в и о и с ­ т ужас­­ный в уча­­ствовать 11.Зачеркни неверный вариант написания в словах: т мес­­ный ­ 12.Зачеркни неверный вариант написания в словах: а а а а г­­в­­рить о о о о 13.Зачеркни неверный вариант написания в словах: ъ з­­л­­неть г­­л­­сок ­ и и и и е е ъ е е ъ ъ д праз­­ник ­ б­­р­­га ь обез­­яна ответил ­ прилаг. (под)бежал (не)знаем. яблоко ­ сущ. вы ­ сущ. раз­­яснил ь здоров­­е об­­ем ь ь 14.Вставь, где нужно, на конце мягкий знак. Скрипач__, реч__, брош__, шалаш__, мяч__, гараж__, мелоч__, лож__, крепыш__. 15.Укажи, когда слова, заключённые в скобки, пишутся раздельно с другими словами. Отметь эти слова знаком «+». (не)ленись (под)ногами 16.Уажи, в каких случаях верно определена часть речи. Отметь знаком «+» верный ответ. маленький ­ прилаг. 17.Подчеркните только имена существительные, определите род. Чайник, заботливый, кричать, крокодил, Митя, прогулка, соскучился, красивый, небо. 18.Среди данных слов подчеркни только имена прилагательные, определи число. Год, нашёл, глубокий, крохотный, малыш, красота, спасать, маленькие, глубина. 19.Среди данных слов подчеркни только глаголы, определи время. Бегун, русская, любить, бегство, создаёт, бежал, хороший, погуляю, день. 20.Запиши словосочетания со словом ближний, выдели окончание имён прилагательных. ____________________ дорога ____________________ поле ____________________ дом 21.Укажи в словосочетаниях падежи имён существительных. вижу Москву ( сижу на крыше ( иду по улице ( 22.Укажи в каких случаях допущены ошибки в определении признаков частей речи. Отметь неверные ответы знаком «­». 1) загадка ­ сущ., одушевлённое, жен.р., ед.ч. 2) ёжик ­ сущ., одушевлённое, муж.р., ед.ч. 3) голубое (небо) ­ прилаг., ср.р., ед.ч. 4) подходить ­ глаг. в неопр. форме 5) рисовала ­ глаг. в неопр. форме 6) тёплый (вечер) ­ прилаг., муж.р., мн.ч 23.Подчеркни слово, которое является подлежащим в предложении: Лиловые колокольчики качаются на ветру. 24.Подчеркни слово, которое является сказуемым в предложении: Утром густой туман покрыл всё вокруг. 25.Подчеркни главные члены предложения. Липа украшает городские улицы, очищает воздух от пыли. 26.Напишите какой частью речи являются слова в предложении: На старой березе поют скворцы. 27. Выпишите словосочетания, записывая вопросы в скобках. С голубого неба светит яркое солнышко. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ сижу около двери ( думаю о друге ( ), ), ), пишу ручкой ( ), ), ). 28.Зачеркни знак препинания, который нельзя поставить в предложении. Тихо было в лесу ( ? ! . ) 29.Из слов каждой строки составьте предложения, запиши их. Подбери названия к тексту. Летом, в, хорошо, лесу. Листвой, деревья, зелёные, одеты. Земляникой, в, воздухе, душистой, пахнет. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___

Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему: Диктанты по русскому языку 3 класс

Итоговое контрольное грамматическое задание. 3 класс

1. Вставь пропущенные буквы:

После гр…зы и д…ждя все д…р…жки купались в лучах. Звонко бежит по ул..це ручей. Слышны р…бячьи г…л…са. Уже г…товы лодки к пуску. Кругом в…селье и смех.