Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Контрольный диктант по теме Имя прилагательное 2 кл

Контрольный диктант по теме Имя прилагательное 2 кл

Цель: закрепить полученные орфографические навыки; проверить умение писать имена прилагательные с изученными орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие; выявить в какой степени изучена тема.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме.

Личностные УУД: формирование мотивации к учебной деятельности.

Регулятивные УУД: развивать умение контролировать и оценивать свои действия.

Познавательные УУД: применять полученные знания при решении поставленной задачи.

Коммуникативные УУД: развивать чувство доброжелательного отношения к окружающим.

- Ребята, вы готовы работать на уроке?

- С каким настроением вы пришли на урок?

- В какой бы цвет вы окрасили своё настроение, почему?

- На какой вопрос отвечают ваши слова?

- К какой части речи относятся эти слова?

- Что вы знаете про имя прилагательное?

- Если вы всё знаете, чем же мы сегодня будем заниматься на уроке?

- Правильно! Мы будем писать контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

-Давайте вместе вспомним, что необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант.

1. Не нужно бояться диктантов!

2.Внимательно слушать и вникать в содержание.

3. Стараться услышать трудные орфограммы.

4. Диктовать себе по слогам.

4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены, нет ли лишних.

5. Не выкрикивать, если ты написал раньше других, сидеть тихо и ждать пока напишут остальные.

А теперь сядьте удобно и прослушайте текст.

/Учитель медленно и выразительно читает/

Пришла дружная весна. Светит тёплое солнышко. Пушистый снег остался только в тени леса. На лесных озёрах треснул лёд.

Мутная вода затопила низины. Журчат весёлые ручьи. На берёзах надулись маленькие почки. Они пахнут душистой смолой. Скачут ловкие воробьи.

Слова для справок: затопила, пришла.

-О чём этот текст?

-Какие изменения в природе описаны в тексте?

-Какие имена прилагательные вы запомнили?

-Какие орфограммы вы услышали?

- Кому непонятны какие-то слова в тексте?

- Приготовьтесь писать диктант.

1. Учитель читает каждое предложение трижды:

Первый раз - дети просто слушают,

Второй раз - учитель читает по смысловым фразам, ученики их записывают,

Третий раз - читается текст для самопроверки.

Учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка.

2.В конце работы учитель читает текст полностью, делая паузы между предложениями, дети проверяют написанное.

3.Слова на неизученные правила выписываются на доске или проговариваются.

Учащиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Диктуя текст, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать текст громко и внятно, четко произнося слова. Чтение учителя не должно быть подсказывающим или "подлавливающим" ученика.

I вариант из первой части, II вариант из второй части диктанта.

Оба варианта орфографического задания учитель записывает на доске до того, как начнет диктовать текст (до окончания диктанта задания закрыты). После написания диктанта и его проверки учитель читает вслух варианты задания и поясняет их. Затем дети самостоятельно выполняют работу

Диктант на тему имя прилагательное 2 класс

Диктанты по русскому языку для 2 класса по теме: "Имя прилагательное. Единственное и множественное число прилагательных. Род прилагательных". Диктанты подобраны в соответствии с программами школ России и ФГОС.

Выборочные диктанты по теме "Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?"

Словарные диктанты.

1. Большой, зелёный, тёплый, дом, яблоко, красивый, дым, синий, мальчик, круглый, толстый, яркий, хлеб, мягкий, лёгкий, маленький, быстрый, светлый, жаркий, холодный, ветер, лето, голос, низкий, стройный, высокий, голубой, чёрный, лента, золото, белый.

2. Сладкое, серое, горячее, вода, гнездо, вкусное, жёлтое, старое, знойное, море, тепло, город, мелкое, родное, ласковое, хмурое, небо, солнце, пшеничное, берег, край, летнее, тонкое, спелое, яблоко, чёрное, крепкое, тусклое, огромное, лесное, варёное, ягода, работа, торопливое.

3. Хитрая, ловкая, зверь, новая, широкая, скалистая, холм, дорога, семья, дружная, деловая, горькая, лимон, варенье, гора, ровная, узкая, далёкая, солёная, каша, великая, росистая, творожная, булка, смелая, сильная, кошка, лиса, золотая, серебро, крупная, важная, птица, пуховая.

4. Железные, морские, полезные, весёлые, обед, свежие, пёстрые, шёлковые, крапива, бусы, кислые, мокрые, низкие, жадные, ленивые, дети, злые, пушистые, добрые, красота, обидные, вишнёвые, слива, румяные, малыши, капризные, уютные деревья, корзина, коричневые, шарф, серебристые.

5. Дорожный, спортивная, футбольный, играет, острое, прозрачная, хрустальная, яблочный, чистит, осенние, молодой, берёзовый, ягодное, земляничный, рисовая, сырые, любимые, милая, волшебная, бегает, рисует, сочное, глубокое, рычит, косолапый, медовый, речной.

Диктанты с заданием.

Задание: выписать слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?

Вариант 1.
1. Подул хороший, ровный ветерок. 2. Высоко летает бумажный змей. 3. Весело развивается мочальный хвост. 4. Шумные воробьи купаются в луже. 5. Закончились новогодние праздники. 6. Еловые шишки висят на самой макушке. 7. Зелёная красавица украшена ёлочными игрушками. 8. По голубому небу плывёт белое облачко. 9. Птицы построили новое гнездо. 10. Мама сварила манную кашу.
11. Бабушка испекла яблочный пирог. 12. На вешалке висело шёлковое платье.

Вариант 2.
1. Солнечные зайчики прыгали по деревянному полу. 2. На круглом столе, накрытом льняной скатертью, стояла хрустальная ваза. 3. Огромная чёрная туча закрыла солнце. 4. Вдруг хлынул проливной дождь. 5. Мокрые воробьи забились под крышу. 6. На углу соседней улицы построили большой кирпичный дом. 7. Мама купила себе модное зимнее пальто.

Предупредительные и объяснительные диктанты по теме "Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?"

Федя был стройный мальчик, с тонкими и красивыми чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.
(По И. Тургеневу)

Ранняя погожая осень. Свежее, тихое утро. Золотой сад. Кленовые аллеи, тонкий аромат листвы и запах антоновских яблок.
(По И. Бунину)

Диктант 3.
Головка у синицы в чёрной шапочке. На шее и на груди длинный чёрный галстук. Спинка, крылья и хвост - тёмные. Грудка яркая, жёлтая, словно в жилетке.
(По Н. Сладкову)

Диктант 4.
Подули холодные ветры. Голые стояли деревья - ждали зимней одежды. Необыкновенный свет светил в окно. Это падал пушистыми хлопьями снег. А потом снег таял. И снова всё кругом становилось серым.
По Н. Сладкову)

Диктант 5.
Исчезла полосатая серая кошечка. Исчезла пушистая белая кошечка. Исчезла худая рыжая кошка. Исчезли все сибирские коты и ангорские кошки: и сиамский кот, и голубой персидский кот с курносым носом.
(Б. Заходер)

Распределительные диктанты по теме "Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?"

Диктант 1.
Задание: распределите слова по столбикам в зависимости от значения: цвет, вкус, запах.

Синий, фиолетовый, солёный, приятный, вкусный, кислый, горький, неприятный, цветочный, клубничный, сиреневый, розовый, сладкий, белый, терпкий, чёрный.

Диктант 2.
Задание: распределите слова по столбикам в зависимости от значения: внешние качества человека, внутренние качества человека.

Красивая девушка, храбрый воин, стройный юноша, розовощёкий малыш, упрямый мальчик, капризный ребёнок, добрый человек, волевой спортсмен, кудрявая девочка, злая женщина, белобрысый карапуз.

Диктант 3.
Задание: распределите слова по столбикам в зависимости от значения: форма, размер.

Овальное зеркало, огромный океан, круглый стол, квадратный ящик, маленький домик, широкая дорога, прямоугольный шкаф, высокая берёза, узкий подоконник, короткая лента, треугольная коробка.

Диктант 4.
Задание: распределите слова на три группы по вопросам.

1) Облако, белый, сильный, гуляет, тигр, слон, стоит, кусты, красный, пушистый, школа, класс, бежит, дружный, влажный, кричит, озеро, пыльный, ясный, поёт, читает, травинки, добрый, небо.

2) Зазеленела берёзовая роща. Растаял последний снег. Поспела душистая клубника. Посветлело низкое небо. Улетели шумные грачи. Скрылось белое облако. Уплыл игрушечный кораблик. Завяли синие васильки.

3) Бежит серый зайчик. Лает злая собака. Ползёт ядовитая змея. Цветут белые розы. Прыгает зелёный кузнечик. Летят разноцветные шары. Блестит золотое кольцо. Желтеет пшеничное поле. Кружит хищная птица.

Диктант 5.
Задание: распределите слова в две группы по значению.

1) Смелый, горячий, холодный, трусливый, безвольный, добрый, высокий, злой, волевой, печальный, низкий, весёлый, широкий, длинный, короткий, узкий, новый, мокрый, близкий, сухой, старый, далёкий.

2) Чёрный перец, сладкий мёд, гладкий мех, белый ландыш, яркий свет, цветной материал, горький вкус, вежливый человек, шероховатый ствол, тусклый взор, однотонный зонт, наглый парень

Творческие диктанты по теме "Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?"

Диктант 1.
Задание: напишите ответы на вопросы, подобрав два-три слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, подчеркните эти слова волнистой линией.

1. Какой снег? Какая река? Какое яблоко? Какие горы?
2. Какой шарф? Какая вода? Какое солнце? Какие глаза?

Диктант 2.
Задание: добавьте подходящие по смыслу слова, отвечающие на вопросы кто? что? или какой? какая? какое? какие?

***
1. Спелое, сладкое, красное . . 2. Рыженькая, пушистая, проворная . . 3. Стройная, белоствольная . . 4. Вкусный, сочный . красный . . 5. Голубое, безоблачное, высокое . .

***
1. Резкий, холодный, осенний . . 2. Чистая, родниковая, ледяная . . 3. Длинный, зелёный, солёный . . 4. Бурый, лохматый, косолапый . . 5. Маленькая, серенькая, шустрая . .

***
У мышки мордочка . носик . зубки . глазки . ушки . лапки . хвост . шерсть . . .

***
Малина . . . . Волк . . . . Лиса . . . . Ландыши . . . . Озеро . . .

***
Змея . . . . Апельсин . . . . Ножницы . . . . Платье . . . . Роза . .

***
Незабудка . гроза . клевер . мяч . ветерок . воздух . небо . солнце . облако . птицы . сад . поляна . гриб . .

***
У . длинные уши, короткий хвост. Летом шерсть серая, а зимой белая.
У . огромные уши, толстая, морщинистая, серая кожа, белые клыки, длинный нос, который называется . .

***
У . пушистый хвост, остренькая мордочка, рыжая шубка.
У . пушистый хвост, ушки с кисточками, зимой шубка серая, а летом рыжая.

Диктант 3.
Задание: подберите слова, противоположные по смыслу данным словам для сравнения данных предметов по вкусу, цвету, форме, материалу, отвечающие на вопросы какой? какая? какое?

***
1. Клюква кислая, а клубника . . 2. Мёд сладкий, а лук . . 3. Уголь чёрный, а сахар . . 4. Лимон жёлтый, а огурец . . 5. Стол деревянный, а горшок . . 6. Ваза хрустальная, а чашка . .

***
1. Город большой, а посёлок . . 2. Сом - крупная рыба, а плотва - . . 3.
Небоскрёб . , а теремок низкий. 4. В гостиной стоит круглый стол, а на кухне . . 5.
У зайца хвост короткий, а уши . .

***
1. Молоко жидкое, а сметана . . 2. День светлый, а ночь . . 3. Лето жаркое, а зима . . 4. Река глубокая, а ручеёк . . 5. Дорога широкая, а тропинка . . 6. Дерево высокое, а кустик . .

***
1. Это дерево высокое, а то . . 2. Этот голос громкий, а тот . . 3. Эта ёлочка молодая, а та . . 4. Этот пруд мелкий, а тот . . 5. Это поле ближнее, а то . .Храбрый - . злой - . холодный - . твёрдый - . тёмный - . короткий - . глупый - . узкий - . глубокий - . вредный - . весёлый - . горький - . .

Объяснительные и проверочные диктанты по теме: "Прилагательное. Единственное и множественное число прилагательного".

Задание к диктантам: Подчеркнуть слова, отвечающие на вопросы какие?, во множественном числе. Объяснить орфограммы в выделенных словах.

Диктант "Февраль"
Закрутил февраль метелью по дорогам. Целыми сугробами раскидывает он снег. То засыплет избушку на краю леса. То вдруг построит посреди дороги огромный снежный холм. Но и февраль дарит спокойные дни. Солнце чуть потеплело.
Выросла на крыше сосулька. Повеселели птицы. Скорее бы весна!
41 слова

Диктант "Зимний день"
Старый охотник поставил последний капкан. Он вздохнул и свернул на свою лыжню. Короткий зимний день догорал. Багровый диск солнца скатился за вершины леса. По снегу рассыпались и угасли розоватые отблески. Мороз крепчал. Поскрипывали лыжи. Легко скользили они по гладкому насту. 42 слова.

Диктант "В феврале"
Последний месяц зимы. Злится она, не хочет уходить. Сыплет снегом. Колючими ветрами струится в окна. Путает, заметает тропки и дорожки. Но заглянет в февральский лес зимнее солнышко. И вздрогнут от его лучей сонные деревья. Повеселеют птицы. Такой уж февраль. Он изменчивый и обманчивый.
45 слов

Задание к диктантам: Подчеркнуть слова, отвечающие на вопросы какой? какие? какое?, в единственном числе. Объяснить орфограммы в выделенных словах.

Диктант "Листопад"
Осенью редко выпадают яркие денёчки. Холодные ночи. Долгие дожди. Тускнеют на глазах жёлтые косы берёз. Пора листопада. В эту пору наполняются рощи и дубравы новыми звуками. Тихое шуршание листьев. Прощальная песня журавлей. Их ждёт далёкая и нелёгкая дорога на юг.
41 слово.

Диктант "Детские рисунки"
У нас в'школе конкурс детского рисунка. Юля любит рисовать яркими красками. На её картине полевые цветы, весёлые бабочки, полосатые пчёлки, синее небо. Серёжа рисует чёрной тушью. На его рисунке большой корабль с пиратским флагом. А Наташа любит работать цветными карандашами.
43 слова.

Диктант "Зелёная аптека"
Середина зимы. Снег уже давно покрыл все лесные дорожки. Но зелёная аптека и зимой не закрыта. Весь год дарит она людям целебные растения. Чай из ольховых шишечек хорошо пить при простуде. Ягодки можжевельника съедобные и очень полезные. 39 слов.

Диктант "Цветущий май"
Майское солнце ещё не опалило молодую листву. Она яркая, зелёная и блестящая. Запах весенних листьев сливается с запахом белых цветущих садов. Воздух наполнен сказочным ароматом. Цветут на полянах фиалки, ландыши, подснежники. Луга оделись уже мягкой пуховой зеленью.
39 слов.

Творческие и выборочные диктанты по теме: " Прилагательное. Единственное и множественное число прилагательного".

Диктант 1.
Задание к диктанту: Выписать слова, отвечающие на вопросы какой? какие? какое? какие?. Поставить к ним вопросы.

Звонкой песней, удачную покупку, гибкий ствол, по широкому каналу, серебристым инеем, на зелёном поле, через узкую улицу, дружных ребят, скорым поездом, под осенним небом, радостная весна, в густом тумане, в мутной воде, сумным человеком, перелётным птицам, громкими голосами, к зимним холодам.

Диктант 2.
Задание к диктанту: Выписать слова, отвечающие на вопросы какой? какие? какое? какие? во множественном числе, поставить к ним вопросы.

1. Последние перелётные птицы покидают родные места. 2. В стручках гороха не оказалось сладких и вкусных горошин. 3. Юг славится вкусными, сладкими дынями. 4. Дни стояли пасмурные, мягкие. 5. Седым туманом покрылся весь луг. 6. Сегодня будет звёздная и тихая ночь. 7. С дерева упали крепкие красные яблоки. 8. Под жарким летним солнцем сохнет трава. 9. Глубокое молчание царит в зимнем лесу. 10. Трудолюбивые пчёлки собирают душистый мёд. 11. Около маленького родника зеленеет молодая травка.

Диктант 3.
Задание к диктанту: Записать слова. Рядом записать антонимы.

Большой, холодный, новый, старший, густой, тёмный, добрый, короткий, широкий, высокий, лёгкий, старый, белый, глубокий, весёлый, сильный.

Диктант 4.
Задание к диктанту: Записать слова. Дописать подходящие по смыслу слова, отвечающие на вопросы кто? что?.

1. Резкий, порывистый, холодный (ветер). 2. Поздняя, дождливая (осень). 3. Широкая, полноводная, глубокая (река). 4. Сочное, краснобокое, спелое (яблоко). 5. Высокое, голубое, безоблачное, бездонное (небо). 6. Добрый, верный, надёжный, близкий (друг). 7. Удобная, кожаная, летняя (обувь). 8. Неуклюжий, косолапый, бурый (медведь).

Диктант 5.
Задание к диктанту: Закончить предложения, употребляя антонимы.

1. Мой дедушка старый человек. А я ещё . . В шкафу висел старый костюм. А на вешалке висел . 2. На улице сегодня мелкий дождь. А вчера был . . Летом озеро мелкое. А весной . . 4. Я люблю свежий хлеб, а сестра любит . . 5. Отец убрал . газеты и читает свежие.
6. Прослушать отрывки из стихотворений.

Диктант 6.
Задание к диктанту: Записать слова, отвечающие на вопросы какой? какие? какое? какие?, вместе со словами, к которым они относятся.

Вариант 1.
Однажды в студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
(Н. Некрасов)

Вариант 2.
Утихает светлый ветер, Ворон канул на сосну,
Наступает серый речер, Тронул сонную струну.
(А. Блок)

Вариант 3.
Во сыром бору сосна стоит, растёт;
Во чистом поле метель гудит, поёт;
Над землёю тучи серые шатром;
На земле снега пушистые ковром.
(Л. Мей)

Вариант 4.
Напрасно, волны, скачете — Сдавайся, ветер вьюжный,
Морской дорожкой, Сдавайся, буря скверная,
На реях и по мачте Открою полюс Южный,
Карабкаюсь кошкой. А Северный — наверное.
(В. Маяковский)

Выборочные диктанты по теме "Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам".

Диктант 1.
Густая трава, тёплые края, незнакомый город, новое жильё, раненый солдат, тяжёлые сапоги, худенькая девушка, мраморная колонна, широкий круг, безоблачное небо, могучий дуб, меткий стрелок, курносый малыш, толстый медвежонок, радостная весна, ненастные деньки, весёлые грачи, нежные ландыши.

Диктант 2.
Дождливый летний день, тёплый уголок, прошлогодняя листва, дождевые капли, алмазные искры, праздничное настроение, дорогой гость, светлое озеро, знакомый сторож, рыбачья лодка, вечерняя заря, лесная песенка, чудесная пора, пасмурный день, утренняя роса, свежий воздух, смешная птичка, лёгкий ветерок, звонкие ручейки.

Диктант 3.
Избушка, человек, живой, знакомство, осматривает, огонёк, просторная, целая, лето, старик, день, возраст, лесная, широкий, тропинка, озеро, берег, низкий, остров, развесил, лесистый, зелёный, шапка, приютился, сторожевой, собачонка, необыкновенный, лодка, знакомый, сапоги, осторожный, разбился, топор, зимой, рыбный.

Диктант 4.
Задание: выпишите имена прилагательные вместе с существительными, укажите их число, род.

В лесу трещит январский мороз. Дует ледяной ветер. В ветвях старой ели пищат в гнезде крошечные птенцы. Это клесты выводят детей в зимнюю стужу.
Птенцы клеста выводятся голыми. Мать не слетает с гнезда, согревает своим телом беззащитных малышей.
Клесты питаются еловыми шишками. Своими кривыми клювами они ловко шелушат их и достают семена. Вот и сами сыты, и детей выкормят.
(По Г. Скребицкому)

Диктант 5.
Задание: выпишите имена прилагательные вместе с существительными, укажите их число, род.

Умная собака только виляла пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала. По наружности Соболько принадлежал к типу так называемых промысловых собак. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом, он, пожалуй, напоминал обыкновенную дворнягу, с той разницей, что дворняга не нашла бы в лесу белки, не сумела бы облаять глухаря, выследить оленя, - одним словом настоящая промысловая собака, лучший друг человека.
(Д. Мамин-Сибиряк)

Диктант 6.
Задание: выпишите имена прилагательные вместе с существительными, укажите их число, род.

Солнце опускается всё ниже и ниже, как будто садится на дальние зубчатые вершины гор. Море меняется с каждой минутой. Его краски тускнеют. Из искристого и ослепительного оно превращается в бледно-голубое, почти зелёное у берегов, с фиолетовой полоской на горизонте. Там, где к самой воде подступают высокие отвесные скалы, море уже совсем тёмное.
(По Г. Пяткову)

Предупредительные и объяснительные диктанты по теме "Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам."

Диктант 1.
Маленький Ваня Крылов пользовался домашней свободой. Он с жадным любопытством бродил по площадям и улицам Твери. Любовался красивыми зданиями, знакомился с новыми интересными людьми.
Особенно нравились ему шумные народные зрелища: качели и балаганы на ярмарках, кулачные бои, яркие базары. Мальчик слышал меткие шутки, острые словечки, язвительные рассказы о начальниках и хитрых мужиках.
(По И. Сергееву)

Диктант 2.
По всей поляне полилась хорошая звонкая песня. Эта прощальная песня скворцов не была такой радостной и весёлой, как их первая весенняя мелодия. Но, несмотря на грустные нотки, она была прекрасна. Я стоял и не шевелился, затаив дыхание, слушал прощальную песню пернатых друзей, красивую и грустную.
(По А. Рыжикову)

Диктант 3.
Водяные пары при низкой температуре превращаются в капельки воды. А высоко над землёй - в крохотные льдинки. Их называют алмазной пылью. При слабом морозе ледяные пылинки обрастают иголочками и принимают вид знакомых нам снежинок. Они похожи на белые звёздочки. Снежинки будто кружевные, все разные, с тонкими лучиками и лепестками, как у самых нежных цветов.
(По 3. Трофимовой)

Диктант 4.
Чудесен, сказочен русский лес зимой. Белый, пушистый повис на ветвях снег. На вершинах елей смолистые шишки. По вершинам перелетают клесты с красными грудками. Тихо попискивают хлопотливые, шустрые синицы. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. На пухлых сугробах хитрым узором написаны заячьи следы. Под тяжестью снега согнулись молодые берёзы.
(По И. Соколову-Микитову)

Диктант 5.
На холме стоит старинная усадьба. Лестница ведёт к длинному дому. Вокруг густой парк. Это Михайловское.

Распределительные диктанты по теме " Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам."

Задание: распределите словосочетания по родам имён существительных и прилагательных, выделите окончания существительных и прилагательных.

Диктант 1.
Деревянная бочка, ледяная вода, ясная погода, осенняя слякоть, чёрный кофе, длинный вечер, одинокий дом, раннее стихотворение, гусиное перо, большое произведение, соседнее крыльцо, туалетное мыло, бедное жилище, старая няня, школьный товарищ, низенький человечек, гулкое эхо, малое дитя, последний раз.

Солнечный блеск, берёзовый лист, хлопотливая ласточка, глиняное гнездо, осенний сад, пышный куст, трескучий мороз, черепичная крыша, пустое дупло, жёлтая солома, пушистый комочек, пуховая шаль, тяжёлое бревно, птичье крыло, жаркое лето, рачительная хозяйка, соседнее село, белое облако, румяная девушка.

Диктант 3.
Густой туман, проливной дождь, знакомое лицо, зимнее пальто, сумрачный лес, холодная погода, белый пушок, осенняя грязь, зимняя вьюга, чистый воздух, быстрая река, заботливая мама, тёмная ночь, ослепительное солнце, мягкий ковёр, разноцветный огонь, безлюдный простор, пшеничное поле, глубокий сугроб.

Тема: Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Цель:проверить знания, умения и навыки по теме «Имя при­лагательное».

Формируемые УУД: п. — выбор наиболее эффективных спо­собов решения задач в зависимости от конкретных условий; ре­флексия способов и условий действия, контроль и оценка про­цесса и результатов деятельности; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необхо­димых дополнений и корректив в план и способ действия; способ­ность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; л. — уста­новление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

Контрольный диктант

Зимний день

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё во­круг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали с лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воро­бьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова)

Грамматическое задание

1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных.

2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д. п., прил. + сущ. ж. р. в П. п.

3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилага­тельные.

1) В . уборе стоит осенний лес.

2) На . небе загорелись . звёзды.

(Можно использовать КИМы: контрольный диктант (с. 78—79); сборник диктантов и проверочных работ: контрольные диктанты (с. 218—219).)

III. Подведение итогов урока

— Какие орфограммы встретились в тексте диктанта?

— В написании каких слов вы сомневались?

________________________________

Тема: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. Проверка выполнения заданий рубрики «Проверь себя».

Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольном диктанте; развивать умение выполнять работу над ошибками; повторить изученное об имени прилагательном.

Формируемые УУД: п. — структурирование знаний; осо­знанное ипроизвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. - владение монологи­ческой и диалогической формами речи в соответствии с грам­матическими и синтаксическими нормами родного языка; р. - сличение способа действия и его результата с заданным эта­лоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; л. — установление связи между целью учебной дея­тельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Чтение рассказов, составленных учащимися.)

— Какие прилагательные вы использовали и с какой целью?

III. Анализ контрольного диктанта

(Учащиеся классифицируют допущенные ошибки изапол­няют таблицу.)

Орфограммы	Количество ошибок
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
Парные согласные в корне слова
Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу, чк, чн, нч
Разделительный мягкий знак
Разделительный твёрдый знак

Орфограммы	Количество ошибок
Безударные падежные окончания имён существительных
Безударные падежные окончания имён прилагательных
Правописание слов с не
Слова с непроверяемыми написаниями
Пропуск, замена букв
Всего ошибок

— Выпишите слова, в которых вы допустили ошибки, обо­значьте орфограммы, подберите проверочные слова.

(Учащимся, не допустившим ошибок, можно предложить сле­дующее задание.)

— Спишите, вставьте попущенные буквы.

На мёрзл., землю л..гла з..ма. Ги..к.. ств.лы над л..сными д..рогами согнулись кружевн.. арками. В зимн.. л..су много зв..риных и птичьих следов.

По краю глубок., оврага ст..ят огромн.. осины. В мя..к.. осинов.. ств.лах устраивают св..и дупла дятлы. Над реч..кой склонилась ива с тонк.. длинн.. в.твями. На сн..гу видны сл..ды б..бров.

IV. Физкультминутка

V. Повторение

Творческое задание

(Перед учащимися репродукция с изображением пейзажа.)

— Запишите по репродукции словосочетания «прил. + сущ.» в разных падежах.

— Определите падеж имён прилагательных в словосочетаниях, которые составил ваш сосед.

VI. Рефлексия

— Оцените свою работу на уроке.

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.