Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Контрольный диктант по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи»
Контрольный диктант по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи».
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперед.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки. (85 слов.)
Грамматическое задание
1 вариант
1. Разобрать по составу слова: набегают, летняя, дождинки
2.Выполнить синтаксический разбор предложений.
Набегают мрачные грозовые тучи
2 вариант
1. Разобрать по составу слова: затихает, туманная,порыв
2.Выполнить синтаксический разбор предложений.
Быстро проходит летняя гроза
Контрольная работа № 5
Контрольный тест по теме «Имя существительное»
Вариант 1
Часть А
А1. Укажите неверное утверждение:
1) имена существительные отвечают на вопросы кто? что?
2) род и склонение являются постоянными признаками имён существительных
3) имена существительные изменяются по родам
4) одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?
А2. Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевлённые.
1) ботинок, собака 3) друг, инженер
2) ромашка, грач 4) окно, полотенце
А3. Укажите ряд, в котором все имена существительные собственные.
1) брат, подруга, отец 3)Сура, (улица)Ленина, (спектакль) «Гамлет»
2)(газета) «Заречье», Минск, улица 4) Пётр Иванович, Лермонтов, москвич
А4. Укажите ряд, в котором все имена существительные мужского рода
1) бандероль, шинель 3) тюль, шампунь
2) взморье, фасоль 4) галерея, душ
А5. Укажите ряд, в котором все имена существительные 3-го склонения.
1) ветвь, ночь 3) бандероль, песня
2) дочь, зверь 4) радость, трава
А6. Укажите ряд, в котором все имена существительные употреблены в форме родительного падежа.
1) не видно дороги, мало денег 3) гостья, женщина
2) находиться в здании, у сына 4) на стене, около города
А7. Укажите ряд, в котором все имена существительные не имеют формы единственного числа.
1) ясли, джинсы 3) отгулы, листы
2) масло, дрожжи 4) живот, синева
А8. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется буква И.
1) в чистот…, у землянк…, около землянк…
2) в здани…, по дорожк…, к птиц…
3) в тетрад…, в тетрадк…, к дочер…
4) на сирен…, на растени…, в поселени…
А9. Укажите пример с грамматической ошибкой.
1) нет чулков 3) песни солдат
2) собрались шофёры 4) много помидоров
А10. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.
1) тираж…м, мяч…м, карандаш…м
2) плач…м, алыч…й, меч…м
3) сургуч…м, юнош…й, нош…й
4) еж…м, луч…м, задач…й
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания В1-В3.
(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.
В1. Выпишите из предложения 1 существительные в форме винительного падежа_____________________________________________________________________________________
В2. Выпишите из предложения 5 одушевлённые имена существительные _____________________________________________________________________________________
В3. Выпишите из предложения 3 существительные 3-го склонения ____________________________________________________________________________________
Часть С
Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (4-5 предложений) Ответ должен быть полным.
Контрольная работа № 5
Контрольный тест по теме «Имя существительное»
Вариант 2
Часть А
А1. Укажите неверное утверждение:
1) имена существительные изменяются по числам
2) имена существительные не изменяются по падежам
3) имена существительные не изменяются по родам
4) имена существительные имеют три склонения
А2. Укажите ряд, в котором все имена существительные неодушевлённые.
1) лампа, зверь 3) сестра, студент
2) розы, грач 4) дверь, покрывало
А3. Укажите ряд, в котором все имена существительные нарицательные.
1) бабушка, подруга, отец 3)Сура, (улица)Мира, (спектакль) «Шинель»
2)(газета) «Пятый угол», Новгород, дом4) Иван Дмитриевич, Гоголь, пензенец
А4. Укажите ряд, в котором все имена существительные женского рода
1) акация, простыня 3) кашне, шинель
2) кашпо, рояль 4) зрелище, полиция
А5. Укажите ряд, в котором все имена существительные 1-го склонения.
1) площадь, площадка 3) Наталья, дочь
2) дядя, машина 4) ветер, тополь
А6. Укажите ряд, в котором все имена существительные употреблены в форме винительного падежа.
1) стоять у подъезда, видеть подъезд 3) стремление прошло, к стене
2) собирать марки, смотреть на товарища 4) из дома, услышать музыку
А7. Укажите ряд, в котором все имена существительные не имеют формы единственного числа.
1) шорты, плоскогубцы 3) каникулы, туфли
2) шампуни, шорты 4) жиры, двери
А8. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется буква Е.
1) по дорог…, на лошадк…, в сара…
2) по карамел…, в долин…, вдоль алле…
3) на сирен…, в музе…, в музык…
4) в кабинет…, в жизн…, к изб…
А9. Укажите пример с грамматической ошибкой.
1) нет баклажан 3) нет носков
2) пришли офицеры 4) песни партизан
А10. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.
1) над туч…й, борц…в, мяч…м
2) ключ…м, бородач…м, этаж…м
3) ткач…м, училищ…м, храбрец…м
4) свеч…й, гараж…м, юнош…й
Часть В
Прочитайте текст и выполните задания В1-В3.
(1)Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в которомприютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей. (2)У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3)Гердазакричала им – она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4)Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5)Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.
В1. Выпишите из предложения 1 существительные в форме предложного падежа ___________________________________________________________________________
В2. Выпишите из предложения 2неодушевлённые имена существительные ___________________________________________________________________________
В3. Укажите склонение существительного из предложения 3___________________________________________________________________________
Часть С
Напишите, как вы поняли, почему солдаты не услышали Герду? (4-5 предложений) Ответ должен быть полным.
Контрольная работа №6
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
Берег быстро темнел, становился голубым, синим, лиловым. На суше уже наступил вечер. В море было еще светло. Глянцевая зыбь отражала чистое небо. Но все же вечер чувствовался и тут.
Выпуклые стекла незаметно загоревшихся сигнальных фонарей на крыльях парохода были настолько тёмные и толстые, что днем невозможно было отгадать их цвет. Они теперь стали просвечивать зеленым и красным и ярко светились.
Синий город с куполообразной крышей городского театра и колоннадой Воронцовского дворца возник как-то сразу и заслонил горизонт.
Водянистые звезды портовых фонарей жидко отражались в светлом и неподвижном озере гавани.
Грамматическое задание
1 вариант
1.Выполнить синтаксический разбор предложения 4.
2.От полных прилагательных из текста образовать краткую форму –чистое, толстые
3. Разобрать по составу прилагательные– радостный, праздничной
2 вариант
1. Выполнить синтаксический разбор предложения 2.
2.От полных прилагательных из текста образовать краткую форму –темные, светлое
3. Разобрать по составу прилагательные–ужасном, длинными
Контрольная работа №7
Контрольная тест по теме «Глагол»
Вариант 1
Часть А
А1. Укажите глагол, который не употребляется без НЕ
1) (не)бегай 3) (не)думается
2) (не)волить 4) (не)любил
А2. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется Ь.
2) поёш…, потеряет…ся
3) катаеш…ся, убереч…ся
4) испугаеш…ся, он вертит…ся
А3. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) выд…раю, приб…раю, подст…лаю
2) прож…гал, бл…стят, отм…рать
3) ум…рать, зам…р, пост…лю
4) выч…тать, выч…сть, выб…ру
А4. Укажите ряд, в котором все глаголы стоят в форме настоящего времени
ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ «МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ» - МОРФЕМИКА. ОФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Распределительный диктант. Составление обобщающей таблицы.
1-й столбик. Позиционные чередования гласных и согласных: тя[н]-у-ть-ся — тя[н’]-ет-[ ]; тря[с’]-ти — тря[с]-к-а; сла[т]-к-о — сла[д]-ок-[ ]; под лис[т]-к-ом — лис[т’]-ик-[ ]; щ[и]бет-а-ть — щ[э’]бет-[ ]; оса[д’]-и-ть —оса[д]-а; осозн[а]-ва-ть — осозн[а’]-ть; т[а]-ит — т[а’]й-н-а; з[а]- дремл-ешь — з[а’]-пись-[ ]; [з]-беречь-[ ] — [с]-лож-и-ть.
2-й столбик. Традиционные (непроверяемые) написания гласных и согласных: тысяч-a, трен-ирова-ть-ся, осен-и-ть, со- ревн-ова-тъ-ся, жужж-а-ть, оранжев ый, нежн-о-сирен-ев-ый, предчувств-ова-ть.
3-й столбик. Чередующиеся гласные и согласные: вод-и-ть — вож-у — вожд-ени-е (д// ж// жд); черес-полос-иц-а — чрезмерный (ере// ре); представл-я-ть — представ-и-ть (вл// в); рас-по-лаг-а-ть —рас-пo-лож-и-ть (а// о); под-раст-а-ют —рос-[ ] (а//о).
4-й столбик. Традиционные написания гласных после шипящих и ц (-жи-, -ши-, ча-,-ща-, -чу-, -щу ): шип-ов/ник-[ ], очар-ова-н-[ ], ощущ-а-ющ-ую.
5-й столбик. Традиционные написания гласных после шипящих и ц (буквы ё — о после шипящих в корне): чёрн-ый — черн-е-ть; по-чёс-ыва-ть — чесать; под-чёрк-ива-ть — черкнуть.
6-й столбик. Традиционные написания гласных после шипящих и ц (буквы и — ы после ц): циклон-[ ], цитат а, ликвид-аци-я, страниц-ы, куниц-ын-[ ], цифр-ов-ой, у гост-ин-иц-ы.
2. Закончим предложения.
Окончания служат для связи. (слов в словосочетаниях и предложениях). Окончания образуют форму слова и выражают. (грамматическое) значение. Основа — часть слова без окончания, в которой заключено. (лексическое значение). В корне заключено общее . (лексическое) значение всех однокоренных слов.
3. Работа с текстом.
5. Домашнее задание. Выписать слова с непроверяемыми написаниями, данными в разделе «Морфемика».
Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
Тест по русскому языку Морфемика. Орфография. Культура речи 5 класс
Тест по русскому языку Морфемика. Орфография. Культура речи 5 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 10 заданий (в части А — 6 заданий, в части В — 3 задания, в части С — 1 задание).
1 вариант
A1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) каменщик
2) подвезли
3) разъезды
4) наскоро
А2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) на..пись, о..ломить
2) ..делать, ..дание
3) ра..мотать, бе..дельник
4) и..расходовать, бе..толковый
А3. Слова какого ряда не относятся к орфограмме «Правописание безударных чередующихся гласных в корне»?
1) изложение, предполагать
2) пожалеть, питательный
3) растение, подрасти
4) росток, выросли
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) щ..лка, ш..мпол
2) щ..лкать, ж..кей
3) ш..пот, щ..ки
4) ш..колад, щ..тка
А5. В каком ряду во всех словах пишется буква И?
1) ц..ганский, ц..рковой
2) ц..плячьи, ц..фра
3) ц..тата, ц..кнуть
4) ц..ркуль, ц..клон
А6. Укажите неверное утверждение.
1) предл..гать — пишется О, так как корня -ЛАГ- не бывает.
2) р..сток — пишется О, так как это слово-исключение.
3) ж..рдочка — после шипящих в корне под ударением пишется Ё.
4) ц..рк — пишется И, так как после Цв корне пишется И.
Прочитайте текст и выполните задания B1-В3.
(1)В саду рядом с крыжовником распустились жёлтые циннии. (2)Всё лето это растение опыляют пчёлы. (3)Цветёт оно с середины июля до глубоких заморозков и всегда дает новые ростки.
В1. Выпишите из предложений 2-3 слово(-а) с неизменяемыми приставками.
В2. Выпишите из предложений 1-2 слово, правописание которого определяется правилом «В приставках на -3(-С) перед глухими согласными пишется С».
В3. Выпишите из текста слова с орфограммой «Ё-О после шипящих в корне».
C1. Напишите, чем отличаются однокоренные слова от форм одного и того же слова. Приведите примеры.
2 вариант
A1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) утренний
2) медвежий
3) бессрочный
4) вскоре
А2. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?
1) ра..сказать, ра..бег
2) н..толкать, в..ткнуть
3) бе..ропотно, и..дать
4) о..дать, на..треснутый
А3. Слова какого ряда не относятся к орфограмме «Правописание безударных чередующихся гласных в корне»?
1) предполагаемый, растить
2) заросли, изложить
3) плотина, дразнить
4) отрасль, ростки
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ш..пот, щ..ки
2) щ..лкать, ж..кей
3) ш..мпол, щ..лка
4) ш..колад, щ..тка
А5. В каком ряду во всех словах пишется буква И?
1) ц..стерна, огурц..
2) на ц..почках, акац..я
3) иниц..алы, по-ц..гански
4) ц..ркач, репетиц..я
А6. Укажите неверное утверждение
1) крыж..вник — пишется О, так как это слово-исключение
2) пол..гать — пишется А, так как за корнем есть суффикс -А-
3) ц..корий — пишется Ы, так как после Цв корне пишется Ы
4) ш..мпол — пишется О, так как это слово-исключение
Прочитайте текст и выполните задания B1-В3.
(1)В саду рядом с крыжовником распустились жёлтые циннии. (2)Все лето это растение опыляют пчёлы. (3)Цветёт оно с середины июля до глубоких заморозков и постоянно дает новые ростки.
B1. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными в корне.
В2. К какой орфограмме относится правописание корня в слове ЦИННИИ?
В3. Выпишите из текста 1-2 слова с неизменяемой приставкой.
C1. Напишите, чем отличаются однокоренные слова от форм одного и того же слова. Приведите примеры.
Ответы на тест по русскому языку Морфемика. Орфография. Культура речи 5 класс
1 вариант
А1-2
А2-3
А3-2
А4-3
А5-4
А6-1
В1. опыляют, заморозков
В2. распустились
В3. крыжовник, желтые, пчелы
2 вариант
А1-3
А2-3
А3-3
А4-1
А5-4
А6-3
В1. ростки, растение
В2. Буквы И-Ы после Ц
В3. опыляют, заморозков
Морфемика. Орфография. Культура речи
Диктанты
Словарный диктант. Поставьте слова в словосочетаниях в форму родительного падежа. Подчеркните однокоренные слова.
Спокойный характер, громкий крик, синее небо, раскатистый гром, красивая брошь, громадное здание, цвет молока, кричащая птица.
Словарный диктант. Какие слова имеют нулевое окончание?
Лебединый, вода, телефон, варила кашу, кабинетом, без картин, гвоздь, нет спичек, бережёт, головка, куклами, принесли, строй.
Словарный диктант. Какие существительные состоят из корня и нулевого окончания?
Варежка, лёд, лесник, завтра, крутит, кофта, футбол, дрозд, стужа, стружка, без игрушек, макарон, свистели, олово, деревом, делают, деревнями, плести.
Словарный диктант. Подчеркните формы слов.
а) песок, песком, песочек, песчаного, песчаник, о песке, песчаный, пропесочить, песка;
б) весело, весёлый, веселье, весельчак, весёлому, веселиться, весёлость, весёлого, весельем.
Словарный диктант. Подберите к данным словам однокоренные с суффиксом.
Кислый, гром, разговор, белка, книжка, красный, горох, стол, преподавать, снег, порог, народ, морковь, низкий, кружка.
Словарный диктант. Подберите к данным словам однокоренные с приставкой.
Вода, ходить, течь, сидеть, говор, город, гулять, строить, бежать, грызть, терять, лететь, писать, ловить, гора.
Словарный диктант. В каких парах однокоренных слов есть чередование звуков?
Кормить — кормовой, гасить — гашение, носить — нести, болеть — больной, бочка — бочонок, река — реченька, насечка — насекать, стол — столешница, спорный — оспаривать, видеть — видать, кричать — крикнуть.
Словарный диктант. В каких словах есть беглые гласные?
Лев, паркет, конфета, пианино, грамотный, костюм, удалец, гитара, день, лён, правильный, велосипед, камень.
Словарный диктант. Подберите к каждому слову однокоренное с вариантом корневой морфемы.
Друг, снег, бок, берег, образ, гладить, дуга, щёки, око, морозить, грусть, ремень.
Правописание гласных и согласных в приставках
Словарный диктант. В каких словах нет приставки?
Отправить, нарвать, подстроить, убежать, ответ, налив, заслонить, сдружить, здание, переступить, светиться, застроить, вылить, изгнать.
Буквы з и с на конце приставок
Словарный диктант. В каких словах пишется сс или зз ? Графически объясните это написание.
Разговаривать, растревожить, сбежать, иссушить, возвращать, рассказать, расчёска, разломать, измять, рассвет, разорить, расступиться, чересчур.
Буквы а — о в корне -лаг- — -лож-
Словарный диктант. Какие слова не относятся к корню с чередованием -лож- — -лаг-? Подберите к ним однокоренные слова.
Ложка, прилагательное, изложение, обложка, полагать, переложить.
Буквы а — о в корне -раст- — -рос- — -ращ-
Словарный диктант. Какие слова не относятся к корню с чередованием -раст- — -рос- — -ращ?
Росток, вырастить, растение, нарост, раствор, подрастать, заросли, поросль, выращивать, подросток, растягивать, рослый.
Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и порубках. Недавно ещё кипрей называли сорной травой. Он только и годился, что на дешёвый чай. Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. Делали это они потому, что думали, будто этот цветок заглушает побеги сосен и отнимает у них свет и влагу.
Но вскоре заметили, что сосенки в тех местах, где уничтожен кипрей, совсем не могут бороться с холодом и от первых же утренних морозов, какие бывают в начале осени, погибают.
Оказалось, что кипрей очень тёплый цветок. Когда ударит мороз и иней посеребрит траву, то около кипрея инея нет. Потому что около цветка стоит тёплый воздух. Этот цветок выделяет из себя теплоту, в которой без страха растут все соседи кипрея, слабенькие побеги. Кипрей — их сторож, их защитник и нянька.
(По К. Паустовскому)
Задания: 1. Подчеркните слова с чередующейся гласной в корне слова.
2. Выполните морфемный разбор слова, в котором пишется нн. 3. Найдите и выпишите слово, состав которого соответствует схеме «приставка + корень + окончание».
Буквы ё — о после шипящих в корне
Словарный диктант. Какие слова являются исключениями из данного правила?
Шоколад, жёлудь, шёлковый, чёрный, жёрдочка, щёлкать, крыжовник, шоссе, чёркать, чёртик, кошёлка, щёголь, шёл отряд, дешёвый.
Буквы и — ы после ц
Словарный диктант. Какие слова являются исключениями из данного правила?
Циркуль, марципан, огурцы, панцирь, куцый, цилиндр, цыганский, порция, цыплёнок, горцы, цинк, молодцы, цитрус.
Диктант с грамматическим заданием.
В маленькой квартирке расположился крошечный зоопарк и разместилась пёстрая оранжерея*. Черепашка Тартила с красивым панцирем прячется под цитрусовым деревом, на котором много ярких жёлтых и пахучих лимонов. Тут же носятся пушистые толстенькие цыплята, а мама Курица наблюдает за ними из-за большого кактуса (**). А кто это прячется за горшками с фиалками? Это братец Кролик. Его куцый хвостик с чёрным кончиком очень интересует котёнка. Котёнок хочет играть и прыгает на него, а Кролик спасается бегством от непоседливого шалуна с острыми коготками.
Длинные лианы ползут по стенам комнаты. Растения на полочках почти все в цвету. Тут и белые крупные цветки, и синие, и красные. Среди этой ароматной клумбы восседает крупный попугай, который вертит головой и иногда раскатисто восклицает: «Красота! Райский сад! Красота!»
Хозяину этого зоопарка и роскошной оранжереи не бывает скучно. Животные и растения требуют заботы и ухода, но это вызывает добрые чувства, приносит радость и счастье (***).
А 1) Выпишите 2 — 3 слова с и — ы после ц; выделите часть слова, в которой находится данная орфограмма; 2) в 1-м предложении в глаголах выделите приставку и корень; 3) выполните синтаксический разбор этого предложения (*).
В 1) Выпишите 2 — 3 слова с ё—о после шипящих в корне слова; укажите в скобках проверочное слово; 2) в предложениях 2-го абзаца найдите слова с приставками; выделите в них приставку и корень; 3) выполните синтаксический разбор отмеченного предложения (**).
С 1) Выпишите из текста по 2 — 3 примера с о — а в корнях с чередованием; графически подтвердите написание; 2) выполните морфемный разбор 2 — 3 слов, состоящих из 5 или 6 слогов; 3) выполните синтаксический разбор отмеченного предложения (***).