Контрольный диктант в 6 классе по теме; Имя числительное

Главная » Статьи » Контрольный диктант в 6 классе по теме; Имя числительное

Контрольный диктант в 6 классе по теме; Имя числительное

Контрольный диктант в 6 классе по теме "Имя числительное".

Назначение работы - проверить усвоение изученного материала; развивать способность осуществлять самоконтроль.

Характеристика структуры и содержания контрольного диктанта:

Итоговый контроль по теме «Имя числительное» проводится в виде диктанта с грамматическим заданием.

Часть 1 – диктант (114 слов), направленный на проверку уровня владения предметными компетенциями учащихся 6-х классов; часть 2 – состоит из 2 дополнительных заданий, направленных на проверку овладения следующими умениями:

Умение выполнять морфологический разбор имён числительных;
Умение выполнять словообразовательный разбор слов;
Умение найти классифицировать слова по указанной орфограмме.

Время выполнения работы: 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не требуются

Система оценивания выполнения контрольного диктанта и грамматических заданий.

Диктант:

Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки (0/0; 0/1).

Отметка «4» выставляется при наличии в диктанте двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Или при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные (2/0; 1/3; 0/4).

Отметка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Или 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, (4/4; 3/5; 0/7).

Отметка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок.

При оценке выполнения дополнительных заданий:

Отметка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ задания.

Отметка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Отметка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Просмотр содержимого документа
«Контрольный диктант в 6 классе по теме "Имя числительное".»

КОДИФИКАТОР

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся 6 класса для проведения

контрольного диктанта № 4 с грамматическим заданием по теме «Имя числительное».

Код раздела

Код контролируемого элемента

Элементы содержания, проверяемые

контрольной работой

Фонетика и графика

Лексика и фразеология

Лексическое значение слова

Морфемика и словообразование

Значимые части слова (морфемы)

Основные способы образования слов

Словообразовательный анализ слова

Грамматика. Морфология

Самостоятельные части речи

Служебные части речи

Морфологические и синтаксические свойства имени числительного.

Морфологический анализ слова

Грамматика. Синтаксис

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Синтаксический анализ сложного предложения

Орфография

Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц

Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц

Употребление Ь и Ъ

Правописание суффиксов разных частей речи (кроме -Н- и -НН-)

Правописание -Н- и -НН- в суффиксах разных частей речи

Правописание падежных и родовых окончаний

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Слитное и раздельно написание НЕ с различными частями речи

Правописание служебных слов

Правописание словарных слов

Слитное, дефисное, раздельное написание

Пунктуация

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной

Пунктуация в простом и сложном предложении

Речь. Текст

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

Средства связи предложений в тексте

Языковые нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся по теме «Имя числительное».

Описание требований к уровню подготовки обучающихся

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

Опознавать предложения простые и сложные

Проводить морфологический и словообразовательный анализы слов;

Способность к самооценке;

Контроль за способами решения.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительной работы (контрольного диктанта № 4 с грамматическим заданием) по теме «Имя числительное».

Характеристика структуры и содержания контрольного диктанта:

Итоговый контроль по теме «Имя числительное» проводится в виде диктанта с грамматическим заданием.

Умение выполнять морфологический разбор имён числительных;

Умение выполнять словообразовательный разбор слов;

Умение найти классифицировать слова по указанной орфограмме.

Время выполнения работы: 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не требуются

Система оценивания выполнения контрольного диктанта и грамматических заданий.

Диктант:

При оценке выполнения дополнительных заданий:

Отметка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ задания.

Отметка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Отметка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Антарктический ледник — самый большой на Земле. Его площадь 13 650 000 квадратных километров. Это в 1,5 раза больше поверхности Австралии. Средняя толщина покрова равна почти 2,2 3 км, максимальная толщина превышает 4,7 3 км, а общий объём антарктического льда близок к 27 млн квадратных километров. Это почти 90 процентов всех природных льдов планеты. Полное таяние этого ледникового покрова привело бы к повышению уровня океана на 60—65 метров.

Антарктический ледниковый 2 покров порождает множество гигантских айсбергов. Нередки случаи, когда айсберги достигают колоссальных размеров. Известны встречи с гигантами, которые имели в длину 80, 120 и даже 170 км и объём до 3—5 тысяч квадратных километров, что в 1,5—2 раза превышает 2 годичный вынос льда со всего материка. (114 слов) (Из энциклопедии «География»)

1) выполнить по вариантам указанные разборы; словообразовательный разбор подчёркнутых слов;

2) выписать слова с тремя различными орфограммами, графически их обозначить.

Диктант по русскому языку за 6 класс имя числительное?

Диктант по русскому языку за 6 класс имя числительное.

Имя числительное обозначает количество.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - самостоятвльная часть речи, которая объединяет слова, которые обозначают отвлеченные числа или количество предметов и их порядок при счвте.

Имена числительные сочетаются в качестве количественного определителя только с именами существительными и образуют с ними неделимое словосочетание, которое в предложении является одним членом предложения.

Числительные не могут определяться именами прилагательными.

По составу имена числительные делятся на :

простые (непроизводная основа : два, восемь, сто),

количественные (обозначают отвлеченное число или количество однородных предметов) : два, двадцать пять ;

Нужен диктант по русскому языку за 5 й класс на орфографию?

Нужен диктант по русскому языку за 5 й класс на орфографию.

6 класс русский язык из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме Имя числительное?

6 класс русский язык из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме Имя числительное.

Диктант по русскому языку 3 класс?

Диктант по русскому языку 3 класс.

Диктант по русскому языку 4 класс 4 четверть?

Диктант по русскому языку 4 класс 4 четверть.

Составить словарный диктант из 15 слов имя числительное 6 класс?

Составить словарный диктант из 15 слов имя числительное 6 класс.

Найдите или вспомните ГОДОВОЙ ДИКТАНТ по русскому языку за 6 класс?

Найдите или вспомните ГОДОВОЙ ДИКТАНТ по русскому языку за 6 класс!

Диктант по русскому языку за 2 класс?

Диктант по русскому языку за 2 класс.

Диктант по русскому языку за 4 четверть 3 класса?

Диктант по русскому языку за 4 четверть 3 класса.

Годовой диктант по русскому языку за 3 класс петерсон?

Годовой диктант по русскому языку за 3 класс петерсон.

Помогите сделать русский языкТема : ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ?

Помогите сделать русский язык

Тема : ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.

На странице вопроса Диктант по русскому языку за 6 класс имя числительное? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 5 - 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Тропинка приведёт нас в лесную глушь Тропинка (сущ), приведёт (гл), нас (местоимение), лесную (прил), глушь (обстоятельство).

Не знаю правильно ли я поняла вопрос, но вот Учитель рассказывает тему (к примеру по истории "Вторая мировая война ") Я слушаю учителя, дальше он говорит прочитать самостоятельно вопрос в книге и ответить на вопрос (Что стало главной причиной ВМВ? )..

Наукой, изучающей предложение, является синтаксис. В истории русского языка было несколько попыток определить предложение, среди них стоит отметить попытки с точки зрения логики, психологии и грамматики. С точки зрения логики, Ф. И. Буслаев опреде..

Доклад от изложения отличается тем, что доклад - это некая форма повествования. Т. е. Мы объясеяем что - то другим, рассказываем и иногда даже показываем. А изложение - это пересказ( устный или письменный) , который используется общеобразовательны..

Страдательные причастия : наст. В. - переписываемый, обладаемый, решаемый, присылаемый, задаваемый. Пр. в. - переписанный, решанный, присланный, использованный, заданный. Действительные причастия : наст. В. - обладающий, решающий, присылающий, п..

Спорт. Я люблю очень заниматься спортом так как это очень хорошо до здоровья. Лично я занимаюсь плаванием и считаю это одним из самых лучших видов спорта так как там двигается все тело и быстро накачаешь мышцы. Всем желаю заниматься спортом.

Надеюсь я правильно нашла упражнение.

Второстепенных членов нет. Ярко светит солнце. Разливаются горные реки. Прилетают перелётные птицы. На многих деревья появляются первые листочки. Распускаются пушистые одуванчики.

Месяцы - р. П. , 2 скл Войны - р. П. , 1скл Солдатам - д. П. , 2 Скл Врагом - т. П. , 2 скл Территориях - т. П. , 1 Отряды - и. П 2 Тыл и. П 2 Фронту - д. П. , 2 Войну - в. П 1 Мужчин - р. П 1 скл На заводах(2скл), фабриках(1скл), полях (2 ..

Всё чаще светит яркое солнце. Весной в период дождей разливаются реки. С теплых краевприлетают перелетные птицы. На деревьях появляются зеленые листочки. На полях распускаются желтые одуванчики.

Диктант по языку за 6 класс имя числительное

10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 10

Смотр что,
Имя числительное обозначает количество.
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - самостоятвльная часть речи, которая объединяет слова, которые обозначают отвлеченные числа или количество предметов и их порядок при счвте. Имена числительные сочетаются в качестве количественного определителя только с именами существительными и образуют с ними неделимое словосочетание, которое в предложении является одним членом предложения. Числительные не могут определяться именами прилагательными.

По составу имена числительные делятся на:

простые (непроизводная основа: два, восемь, сто),

количественные (обозначают отвлеченное число или количество однородных предметов): два, двадцать пять;

а то я не смогу

В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав. Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.

Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей.

Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звезды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне.

Для Тузика на шоссе не было ничего интересного, и я отводил его подальше в лес, отстегивал кожаный поводок.
Тузик не помнил себя от счастья. Он припадал к земле, фыркал, кидался с поцелуями, как футболист, который забил гол. Некоторое время он стремительно носился вокруг, потом мчался куда-то изо всех сил с неистовым лаем, сшибая пеньки, а я бежал нарочно в другую сторону и прятался в зарослях.
Скоро Тузик начинал волноваться. Он призывно лаял и носился по лесу, разыскивая меня. Когда же он подбегал так близко, что мордой мог коснуться меня в моем укрытии, я вдруг с ревом выскакивал из засады и валил его на землю.
Мы катались по траве и рычали, и Тузик так вытаращивал глаза, что на меня нападал смех.

1. Выпишите из текста диктанта относительное, неопределенное, личное местоимения; качественное прилагательное (1-й вариант); возвратное, притяжательное, отрицательное местоимения; относительное прилагательное (2-й вариант).

словообразовательный разбор слова вытаращивать (1-й вариант); забить (2-й вариант);

морфемный (по составу) разбор слова отстег_вал , пеньки (1-й вариант); к_тались, поводок (2-й вариант);

морфологический разбор слов на ш_ссе, для Тузика (1-й вариант); в зар_слях, пеньки (2-й вариант).

3. Обведите одним кружком союз и, соединяющий однородные члены, и двумя кружками – союзи, соединяющий простые предложения в сложное.

Дидактический материал к теме «Имя числительное», 6 класс

Пословицы и поговорки с числительными
Без четырех углов изба не рубится.
В гору семеро едва тянут, а под гору и один столкнет.
В лес идут, а на троих один топор берут.
В семь лет перебедовали семьдесят семь бед.
Верный друг лучше сотни слуг.
Два сапога – пара.
Для бешеной собаки пять верст – не крюк.
Конь о четырех ногах, да и то спотыкается.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Лук – от семи недуг.

Фразеологизмы с числительными
Один как перст – одинокий.
Одним миром мазаны - с одинаковыми недостатками.
Одного поля ягода – совершенно похожи по духу, по своему поведению или положению
На два фронта – действовать в двух разных направлениях.
Между двух огней – быть в трудном, опасном положении, когда неприятности грозят с двух сторон.
В три погибели (гнуться) – гнуться очень низко.
Десятая вода на киселе – то же, что и «седьмая вода на киселе», то есть дальний родственник.
Попасть в десятку – попасть точно в цель.
Опять двадцать пять - то же самое, одно и то же; о чем-либо надоевшем, постоянно, систематически, неизменно повторяющемся.
Дать сто очков вперед - значительно превосходить кого-либо в чем-либо.
Сто к одному – о чем-то, что может произойти с большой степенью вероятности.
Тридевятое царство. Тридесятое царство - о каком-либо очень отдаленном месте, в русских сказках - очень далекая страна, земля.
За тридевять земель - в отдалённой стороне, очень далеко (первонач. в сказках).

Числительные в скороговорках
- Три миллиона лимонов для миллиона хамелеонов.
- Три свиристели еле-еле свистели на ели.
- Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайно чисто.
- Во дворе четыре Сашки на траве играли в шашки.
- У четырех черепашек по четыре черепашонка.
- Полчетверта четверика гороху, без червоточинки.
- Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
- Шесть мышат в камыше шуршат.

Саша шустро сушит сушки,
Саша высушил штук шесть.
И спешат к нему старушки сушек
Сашиных поесть.

На семеро саней по семеро в сани уселись сами.

Шестнадцать шли мышей,
нашли по сорок грошей,
две мыши поплоше
нашли по две гроши.

Диктант-задание
Запишите числовое выражение словами
16+20=36
600-90=510
30-13=17
80-43=37
70+50=120
3-12=11
66+5=71
90-80=10
700-500=200

Распределительный диктант
Выпишите числительные в 2 колоночки: в первую – количественные, во вторую – порядковые.

Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.

Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение
Смор1а, по2л, элек3к, ме3ка, 100л, ви3на, па3от, о5, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100п.

Игра «Кто больше?»
Учитель называет имя числительное. Нужно вспомнить как можно больше фразеологических оборотов, в состав которых входит это числительное.
Один: один на один,играть первую скрипку, семеро одного не ждут, первый блин комом, одного поля ягоды…
Два: ум хорошо, а два лучше; меж двух огней; два сапога пара; от горшка два вершка…
Три: заблудился в трех соснах, лить слезы в три ручья, наговорить с три короба, согнуться в три погибели…
Четыре: на все четыре стороны, сидеть в четырех стенах…

Будь внимателен!
Учитель записывает на доске указанные ниже имена числительные с существительными в скобках. Задача учащихся — написать числительные прописью, согласовывая их с существительными и употребляя, где можно, собирательные числительные.
2 (друг), 5 (перо), 3 (сутки), 6 (весло), 2 (вилы), 5 (метла), 4 (грабли), 7 (петля), 9 (сосна), 4 (девушка), 8 (доска), 6 (дочь), 10 (грамм), 12 (апельсин), 7 (скатерть), 9 (орден), 11 (черешня), 13 (деревня), 15 (гектар), 12 (килограмм).

Кто больше?
А) За условное время надо записать наибольшее количество пословиц, поговорок, строк песен и стихотворений, содержащих в себе количественные числительные. (Один в поле не воин. Два сапога пара. Плакать в три ручья.)
Б) Нужно подобрать и записать побольше имен существительных и прилагательных, в состав которых входят числительные. (Первообразная, шестиклассник, семицветный и т.п.)

Шарады
Числительное плюс гласный —
Ансамбль в музыке прекрасной.
(Три-о)

Первая цифра стоит в середине,
Буквы с начала и буквы с конца.
А в целом — леса, города и равнины,
К целому полны любовью сердца.
(Р-один-а)

Число — часть первая шарады,
Вторая часть — одна из нот,
А к ним прибавить букву надо,
Ответ любой из вас найдет:
Он — мастер, может сделать вам
Буфет, скамейку, шкаф, диван.
(Сто-ля-р)

Игра «Цепочка"
Игру можно проводить и во внеклассной работе. Дети садятся полукругом. Ведущий произносит сочетание количественного числительного с существительным в косвенном падеже (например, двумя руками), после чего участники игры передают это слово «по цепочке», беря следующее по порядку числительное и подбирая новое существительное (тремя днями, четырьмя стульями).
Игра «Кто скорее?».
На обратной стороне доски записываются сочетания: 10 тонн, 8 этажей, 20 километров, 1 день, 19 мест, 4 мотора, 2 горба, 9 узлов, 17 метров, 15 квартир, 3 слоя, 6 вольт, 11 классов, 5 знаков, 12 минут, 16 килограммов, 18 граммов.
Затем доска переворачивается, и детям предлагается образовать из этих сочетаний сложное прилагательное с подходящими по смыслу существительными (например, 10 тонн — десятитонный грузовик).
Работу желательно выполнить в письменной форме.

Игра «Угадай слова»
— Я знаю два удивительных русских слова, — сказал Буратино. — В одном — семь одинаковых гласных, а в другом — сорок.
— О, мудрейший из юношей! — воскликнул Хоттабыч. — Ты не можешь быть мудрее меня, старого волшебника и мага. Я отыскал в русском языке четыре слова более удивительных: в каждом из них по сто одинаковых гласных, а в одном слове два «л».
(Ответ: семь-я, сорок-а, сто-я, сто-н, сто-г, сто-п, по-два-л)

Замени словосочетания словами, содержащими числительное один
1. Слово, которым обычно начинаются интересные места в рассказе.(однажды)
2. Ученик того же класса. (одноклассник)
3. Человек одних лет с кем-либо. (однолеток)
4. Морское животное с длинным бивнем в виде рога.(единорог)
5. Двухколесный экипаж.(одноколка)
6. Пьеса из одного акта.(одноактная)
7. Бой один на один.(единоборство)
8. Сослуживцы одного полка.(однополчане)

Кто быстрее всего бегает и летает
Чемпион по бегу среди всех животных — гепард. Он умеет бегать со скоростью сто сорок четыре километра в час. Но выдерживать такую скорость гепард может лишь одну минуту. Антилопы на старте могут бежать со скоростью девяносто шесть километров в час, а уже приморившись — от семидесяти до семидесяти восьми километров. Лошадь бегает чуть медленнее, чем антилопа, зато в течение одного часа он может мчаться галопом со скоростью пятьдесят четыре километра в час. Лев может бежать со скоростью восемьдесят, зебра — шестьдесят пять, заяц — семьдесят километров в час.

Лучше всего приспособлены к большим скоростям птицы. Они легкие, и сердце у них выносливое. К примеру, сердце у воробья пульсирует четыреста шестьдесят раз за минуту, тогда как у человека всего семьдесят — восемьдесят. Когда сокол гонится в воздухе за добычей, то скорость его полета — триста шестьдесят километров в час. Ласточки в обычном полете дают больше шестидесяти пяти километров в час, стрижи — около ста семидесяти.
И среди насекомых немало славных летунов. Знаете стрекозу с тонкими прозрачными крылышками? Так вот, она летает со скоростью двадцать восемь километров в час, а овод – вдвое быстрее.

О чем молчит Великий Сфинкс?
Загадочного Великого Сфинкса с телом льва и головой человека, 57,3 м длиной и 20 м высотой, вырублен из цельной глыбы известняка. Во времена Среднего и Нового царств в Египте было изготовлено много сфинксов с головами барана или сокола, но Большой Сфинкс единственный в своем роде и гораздо более древний других. Считалось, что его создали около 2500 г. до н. э. по приказу фараона Хефрена. И профессор Г. Шох из Бостона, изучив особенности поверхности камня, пришел к выводу, что статуя имеет с десяток тысяч лет. В дополнение астроном Роберт Бьювел выяснил, что около 10 500 г. до н. э., в день весеннего равноденствия, созвездие Льва сходило на юго-восточном горизонте прямо перед лицом Сфинкса. Поэтому не исключено, что он был создан для увековечения этого астрономического действа.

Кто построил Чичен-Ицу?
На севере полуострова Юкатан, что в Мексике, расположен древний город Чичен-Ица, основанный народом майя (точнее, «племенем Ица у колодца») около V в. н. э.
В период расцвета численность населения Чичен-Ицы достигала 30 тыс. людей!
Жители тогдашнего мегаполиса были удивительно развиты: изучали астрономию, математику, геометрию, историю и астрологию, создали идеографическое письмо (первые иероглифы). Майя оказались не только умными, но и дальновидными. Поэтому только часть научных достижений доверили бумаге, а большинство знаний вырезали на камне, исписав стены храмов Чичен-Ицы каменными таблицами.

Как поймать «Пернатого Змея»?
Древние пирамиды Чичен-Ицы скрывают немало тайн. Главная божница города, храм Кукулькана (или Кетцалькоатля на тольтекском языке), не исключение. В конце XX в. было завершено восстановление памятника 55,5 м в основе, 25 м высотой. Стены храма ориентированы по четырем сторонам света, а вдоль них к вершине направляются лестницы: общее количество ступеней равно количеству дней в году — 365. И странность не в этом: дважды в год, в дни осеннего и весеннего равноденствия, с вершины на северные лестницы «спускается». гигантский змей, сотканный из треугольников свето-тени. Опустившись к основанию храма, видение «застывает» каменным двуглавым чудовищем. Действо длится ровно 3 часа. 22 мин., а если подвинуть пирамиду хотя бы на градус, эффект исчезнет.
«Поймав» таким образом «солнечного змея», майя создали самый совершенный в мире календарь, что отмеряет время точнее григорианский, принятый в наши дни. По календарю майя можно отсчитывать время на миллионы лет назад и вперед.
Храм Кукулькана имеет и особую акустику: хлопок с северной стороны пирамиды или звуки шагов по лестнице превращаются внутри сооружения и на ее вершине в крик священной птицы кетцаля.
Площадка для игры в мяч (150 м длиной) имеет акустический эффект древнего «телефона»: игроки, стоящие на его концах, хорошо слышат друг друга, тогда как зрители — ничегошеньки.

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru