Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Контрольный диктант за год с грамматическим заданием

Контрольный диктант за год с грамматическим заданием

ЦЕЛИ УРОКА: проверить умение писать слова с изученными орфограммами, определять части речи.

• Учащиеся напишут текст под диктовку, выполнят грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам.

— Сегодня на уроке вам предстоит написать контрольный диктант за год и выполнить грамматическое задание. Чтобы правильно и грамотно написать текст и выполнить задания, вам необходимо помнить изученные ранее правила и пользоваться ими в работе.

2. Работа по теме урока

Игорь и Илья дежурные. Ребята пришли в класс рано. За окном на берёзках чирикали воробьи. Солнечный зайчик бегал по стене. Игорь стал поливать цветы. Илья положил мел в ящик под доской. Мальчики смочили водой тряпку и вытерли доску. К уроку всё готово. Скоро придут ученики. (46 слов)

1. В тексте подчеркнуть предлоги.

2. В третьем предложении подчеркнуть главные члены.

3. В четвёртом предложении указать над словами части речи.

1. В тексте подчеркнуть предлоги.

2. В шестом предложении подчеркнуть главные члены.

3. Во втором предложении указать над словами части речи.

Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню на дачу. Дети будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Павел Кольцов собирается в горы.

Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. (47 слов)

1. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения и определить части речи.

2. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне, подобрать проверочные слова.

3. Разделить для переноса слова: ручьи, вьют, деньки.

1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения и определить части речи.

2. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне, подобрать проверочные слова.

3. Выписать из текста фамилии детей. Разделить их для переноса.

3. Домашнее задание

Повторить словарные слова, изученные ранее.

4. Подведение итогов урока

— Какую работу вы выполняли?

Какие правила грамотного письма вы соблюдали?

Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

Диктант с разбором орфограмм

Методические рекомендации по русскому языку на тему «Роль диктантов в развитии орфографической грамотности учащихся. Виды диктантов»

Вход / / / Методические рекомендации направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, развитие познавательных способностей, орфографической грамотности, внимания, памяти и речи.

Султанова Галия Искаковна 14.11.2014 Пояснительная записка В современной школе большей частью дети не хотят читать, пассивны, безразличны, инертны. Отсюда слабая грамотность, низкая начитанность, неинтересная речь.

Как и многих учителей, меня волнует проблема грамотного письма учащихся. Как сделать так, чтобы количество ошибок уменьшалось?

Хорошо, если ребенок чувствует интуитивно и пишет правильно, но таких ведь единицы.

1 класс

\\\Орфограммы Для родителей (небольшой курс психотерапии + объяснение на человеческом языке – что такое орфограммы и точно ли нельзя их отменить) Дорогие мои, любимые родители, а также бабушки, дедушки – в общем, все взрослые, которые пошли в этом году в школу в первый класс. За много лет работы в школе я многократно убеждалась, что в школу вместе с первоклассником идёт вся семья. Причем каждому члену семьи очень скоро отводится какая-нибудь почётная роль.

Кто-то хорошо рисует, кто-то что-то помнит по математике, кто-то по английскому, кому-то доверяют (тоже почётно) распечатывать по вечерам (потому что ребёнок вспомнил об этом 10 минут назад перед сном, а сдавать надо завтра, и причем то, что было задано 2 недели назад), кто-то (особо счастливый) эти проекты пишет!

Что такое орфограма правила

admin 10.03.2021 10.03.2018Консультации Оглавление:

Урок русского языка во 2-м классе по теме: «Орфограмма.

• Образец устного разбора

• Смотреть что такое «орфограмма» в других словарях:
• Смотрите так же:

Как подчеркивать орфограммы (подчеркнуть буквы гласные и согласные, знаки)

Подчеркивание орфограмм — это та тема, которая тянется

Диктант как средство орфографического навыка у учащихся начальных классов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени МАКСИМА ТАНКА» КАФЕДРА БЕЛОРУССКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ ДИКТАНТ КАК СРЕДСТВО ОРФОГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Работа защищена Курсовая работа _______________ студентки факультета с оценкой начального образования _______________ 316 группы Члены комиссии Георгиевой Наталии Николаевны _______________ ________________ Научный руководитель – ________________ доцент Козырев Л. И. Минск, 2014 СОДЕРЖАНИЕ [1] 1 ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИКТАНТОВ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Контрольный диктант по теме «Орфография»

Жухнут травы, желтеют листья.

Чем ближе осень, тем заметнее и ярче становится это дерево.

Когда совсем обеднеет земля, нечем ей будет порадовать глаз человека, вспыхнут среди долины яркие костры рябин.

Обратим внимание на основные орфограммы и пунктограммы, которые встречаются в тексте.

В первом предложении мы поставили запятую после слова травы.

Если мы выделим подлежащее и сказуемое, то увидим, что перед нами сложное предложение, между частями которого следует поставить запятую.

Обратите внимание на мягкий знак в слове листья, он разделительный.

Рис. 1. Осень () В этом предложении мы ставим запятую после слова тёплые.

Методические рекомендации по проведению основных видов орфографических упражнений в начальных классах

Тетрадь кандидата в победители проверяет учитель.

Трудными, но наиболее эффективными для тренировки памяти оказываются цепочки слов, относящиеся к разным частям речи и тематическим группам, например: кровать, решать, горячий.^ вид слухового диктанта, представляет собой грамматико-орфографическое аналитико-синтетическое упражнение и проводится как полностью самостоятельная работа: учащиеся должны понять содержание текста и записать его без искажения смысла, понять каждое словои грамматическую форму, обнаружить орфограммы и пунктограммы, проверить их, написать их без ошибок.

Контрольные диктанты с грамматическим заданием 5-9 классы

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ 5 класс Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 1-4 кл.» Отдых в деревне Этим летом мы с товарищем гостили у моей бабушки в деревне.

Деревня расположилась на берегу узкой, но глубокой речки. По утрам мы бегали по росе купаться.

Они растут у самой воды. Осенью мы расскажем ребятам о нашем беззаботном отдыхе. (90 слов) Грамматическое задание 1.

Произведите синтаксический разбор предложения: По утрам мы бегали по росе купаться. (1 вариант); Утки отплывают в камыш и прячутся.

Порядок орфографического разбора

Запись под диктовку отдельного предложения.

Учитель читает предложение 3 раза.

Ученики должна чётко знать цель каждого прочтения: 1-й раз –дети слушают, осмысливают, запоминают.

Хором можно повторить предложение, затем ученики проговаривают «про себя».

2-й раз –учитель чётко проговаривает каждое слово, дети обращают внимание на произношение.

Запись под диктовку текста. Учитель читает текст 3 раза: 1) весь текст – для общего восприятия; 2) каждое предложение с паузами – для записи; — Послушайте первое предложение. — Повторите его.

Учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) по теме: словарные и контрольные диктанты на основные виды орфограмм 5-6 класс

диктанты 6 класс 6 КЛАСС МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ Буквы а — о в корнях -кос- — -кас-,-гор- — -гар- Словарный диктант Загорать на пляже; касаться земли; загорелые дети; свеча догорела; прикосновение к проводам; выгореть на солнце; выгорать на солнце; соприкасаться с огнем; коснуться ветки ели; горелый пень; пирог пригорел; прикасаться к ране; прикоснуться к стене; лампочка перегорела.

Диктанты 7 класс

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме “Наречие”

Тема: “Наречие” Ниже представлены диктанты на темы: Наречие, как часть речи Разряды наречий Степени сравнения наречий Морфологический разбор наречия Слитное и раздельное написание НЕ с…

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Наречие

Диктанты по теме: “Наречие” При написании раздела Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Наречие использовались материалы из книг: “Диктанты по русскому языку” Е.А. Влодавская…

Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме “Деепричастие”

Тема: “Деепричастие” *** Время и люди немного оставили от некогда раскинувшейся здесь просторной хуторской усадьбы. Кое-где останки её выглядывали на поверхность камнем фундамента, осевшим от…

Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Деепричастие

Контрольные диктанты по теме: “Деепричастие” При написании раздела Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Деепричастие использовались материалы из книг: “Диктанты по русскому языку”…

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме “Деепричастие”

Тема: “Деепричастие” Ниже представлены диктанты на темы: Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Раздельное написание НЕ с деепричастиями Деепричастия несовершенного вида…

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Деепричастие

Диктанты по теме: “Деепричастие” При написании раздела Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Деепричастие использовались материалы из книг: “Диктанты по русскому языку” Е.А. Влодавская…

Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме “Причастие”

Тема: “Причастие” Дом для бродяг Плавание вниз по течению реки состоит из мелких отдельных событий, вплетённых в монотонные дни. Сюда входит постоянное напряжение, блики солнца…

Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Причастие

Контрольные диктанты по теме: “Причастие” При написании раздела Контрольные диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Причастие использовались материалы из книг: “Диктанты по русскому языку”…

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме “Причастие”

Тема: “Причастие” Ниже представлены диктанты на темы: Причастие, как часть речи Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий Причастный оборот. Выделение причастного оборота…

Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Причастие

Диктанты по теме: “Причастие” При написании раздела Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Причастие использовались материалы из книг: “Диктанты по русскому языку” Е.А. Влодавская…

Диктанты по "Русскому языку"

Но даже лишённый рукописей и писем, он покинул однажды землю и поместился над высохшей чашей фонтана. Вот он! Это он – королевский комедиант с бронзовыми бантами на башмаках! И я, которому никогда не суждено его увидеть, посылаю ему свой прощальный привет!

(По М.А.Булгакову) 160 слов

25. ВОЗДУШНЫЙ БОЙ

Деревянный домишко, в котором мы сидели, вдруг заходил ходуном, посыпалась штукатурка, зазвенели стёкла, затрещали косяки.

- Что это такое, Хаби?

- Бомбят, товарищ комбат.

Мы вышли на улицу. Гудели немецкие самолёты. Они звеньями шли с запада, против солнца, разворачивались, пикировали. Падали чёрные грушевидные бомбы, вздымались смерчем взрывы. Вдруг над самым лесом, прорезая воздух, с шелестящим свистом пронеслись маленькие наши истребители. Они, как бы вынырнув из гущи леса, задрав носы, с протяжным воем взвились вверх, описывая дугу, мигом очутились над эскадрильей бомбардировщиков, разворачивающихся под прикрытием косых солнечных лучей, зашли им в хвост и открыли огонь.

Бомбардировщики, не доходя до того места, откуда они обычно шли в пике, рассыпались в разные стороны, беспорядочно сбрасывая свой бомбовой груз над лесом. Наши преследовали их, словно ястребы стаю гусей.

Один из неуклюжих немецких самолётов сначала качнулся с крыла на крыло, потом завилял, заметался и, припадая на левое крыло, пошёл вниз.

Он рухнул на поляне у железнодорожной будки и взорвался, а остальные, прижимаясь к лесу, преследуемые нашими истребителями, ушли в направлении на Волоколамск.

(По Б.Момышулы) 167 слов

26. ГРОЗА В ГОРАХ

Горы! Сверкающие пики пронизывали бездонную глубину неба. Некошеная трава густо покрывала склоны и теснины, поросшие дикой яблоней и абрикосом, берёзовые и дубовые рощи багрянились осенней листвой, а вечнозелёные ели терялись в облаках.

Бесчисленные тропки ручейками сбегали к водопою, однако самих животных не было видно. Стремительная река грохотала по дну ущелья. Вздрагивал краснотал, с листьев стекали прозрачные капли. По теплу ещё жужжали пчёлы, и от медвяного запаха разнотравья кружилась голова, но в первозданной миротворящей гармонии таилась угроза.

Тучи наплывали на дальние отроги, носились тени, опускалась удушливая тяжесть. Пахло дождём и сыростью, кромешный мрак опустился на землю. В тишине вдруг загрохотали колесницы демонов, зашумели, заволновались деревья, ошалело закричали птицы. Сверкнули золотые копья, небо лопнуло и обрушилось на горы. Земля вздыбилась, как испуганный конь, но в последнее мгновенье ангелы поддержали закачавшийся на краю мир, и тучи изошли обильным ливнем, и тысячи ручейков побежали в мутные воды бесновавшейся реки. Последняя колесница прогрохотала над головой, и в наступившей тишине вся округа засияла первозданной чистотой и свежестью.

(По Х.Адибаеву) 164 слова

27. ВСТРЕЧА С САБИТОМ МУКАНОВЫМ

Мы встретились с Сабитом Мукановым, когда он приехал домой на побывку.

Оказывается, Сабит давно перекочевал в Оренбург, в рабфак. Что такое рабфак? Рабочий факультет. Туда принимают тех, для кого в прежние годы дорога к высшему образованию была закрыта.

Честно говоря, я завидовал Сабиту. Ведь он с восемнадцатого года жил в больших городах, его кругозор был гораздо шире, чем у меня. Он легко и свободно рассуждал о положении дел в стране, о будущем Казахстана, о международных отношениях. И знал об этом не понаслышке, а из первых рук — из Оренбурга. Жил он у самого председателя Совнаркома — Сакена Сейфуллина, который поддерживал подающую надежду молодёжь. И это понятно: ведь Сакен Сейфуллин — большой поэт, чьи стихи расходились по нашему степному краю, пожалуй, быстрее, чем подписанные им постановления.

Сабит рассказывал о своих знакомствах, встречах, о своих стихах.

Его слова падали в благодатную почву. Я мысленно представлял себя там, в большом городе, среди студентов. Я удивлял их своими рассказами об увиденном, своим знанием жизни.

(По Г.Мусрепову) 161 слово

28. ПОЮЩИЙ БАРХАН

На правом берегу Или, в ста восьмидесяти двух километрах от Алматы, находится знаменитый Поющий бархан. Длина его достигает двух километров, ширина — полкилометра, а высота – ста пятидесяти метров. Сложен он из чистого жёлтого песка, отливающего золотом. Венчает бархан острый гребень. Песок тут звучит, когда начинает осыпаться. Звук то усиливается, то ослабевает, напоминая рокот моторов самолёта. А иной раз он похож на звук идущего по реке колёсного парохода. В безветренную и дождливую погоду, а также зимой бархан молчит. Но когда сухо, его нетрудно заставить звучать — надо лишь подняться на вершину и быстро сбежать вниз по крутому склону. При этом возникает громкий звук, будто бархан выражает свое недовольство вторжением человека.

«Мы несёмся, - рассказывает о своих впечатлениях профессор П.И.Мариковский, - вниз по горе, как на салазках, и с нами катится лавина песка. Гора трясётся как в лихорадке».

Когда дует сильный ветер, холм издаёт гул, напоминающий звучание органа. Об этом гуле сложены легенды: старики из казахских селений рассказывают, что внутри бархана воет шайтан, упрятанный туда аллахом.

(По В. Мезенцеву) 162 слова

Тихо журчит в ущелье маленькая речка, порой даже ручей. Можно часами без устали любоваться его струями, то обтекающими разбросанные там и сям валуны, то устраивающими возле них пенные водовороты, и не подозревать, что этому мирному ручью ничего не стоит в одну минуту превратиться в беспощадного зверя. Резкий подъём воды, паводок, вызванный ливневыми дождями или бурным таянием снегов где-то в верховьях, — вот ручей уже не ручей, а ревущий, всё сметающий на своём пути мутный от ила, песка и почвы поток. Те самые камни и валуны, которые он так ласково обтекал, сорваны со своих мёст.

Сель знают во многих странах: в Индии и Китае, Турции и Иране, на Кавказе и в Средней Азии.

Однажды (это было в июле тысяча девятьсот двадцать первого года) ночные улицы Алматы огласились тревожными криками:

Со стороны гор уже слышался зловещий гул, а через считанные минуты на город обрушился грязекаменный поток высотой с двухэтажный дом. Он тащил с собой глыбы; иные достигали в поперечнике двух метров.

(По В.Мезенцеву) 162 слова

Ахмет направился к коню, которого держал за повод кто-то из аульных ребят, сбежавшихся поглазеть на небывалое зрелище. Подняв Зигфрида, Ахмет посадил его в седло. Потом нагнулся, подобрал с земли курук и, едва коснувшись носком стремени, вскочил на коня сам. Седло, украшенное серёбряной насечкой, оказалось достаточно широким, оба в нём уместились: впереди — мальчуган с голубыми глазами на малокровном худом лице, давно не стриженный, обросший длинными светлыми вихрами, позади — сохранивший прямую осанку старик, с молодецки закрученными седыми усами и остроконечной бородкой, дочерна загоревший на солнце и степном ветру.

Рыжий жеребец с белой отметиной на лбу, давно изучивший все маршруты хозяина, повернул было вправо, к холмам, где паслись лошади, но старик, натянув поводья, тронул коня влево, а затем, пришпорив жеребца, поскакал, нарушая собственные привычки и заведённый обычай, напрямик, пересекая аул. И только после того, как позади остался аул, Ахмет придержал коня, разрешая ему перейти на шаг. Впрочем, и спешить больше было некуда — впереди, несколько на отлёте от аула, виднелась одинокая юрта, в которой жил Ахмет.

(По М.Магауину) 163 слова

31. КАК ФОРМИРУЮТСЯ ВУЛКАНЫ

Вулканы — проявление продолжающихся изменений Земли, под чьей корой по-прежнему находится расплавленная магма. Земная кора состоит из жёстких тектонических плит, которые находятся в постоянном движении. Когда две плиты сталкиваются, возникающее при этом давление вызывает формирование гор; когда две плиты расходятся, расплавленная масса, называемая магмой, поднимается и заполняет щель. Вулканы образуются над отверстиями и трещинами в земной коре и часто встречаются в местах столкновения двух тектонических плит как на суше, так и в море. Обычно их подразделяют на действующие, уснувшие и потухшие.

Между земной корой и ядром Земли находится мантия, которая содержит магму. Магма подталкивается к земной поверхности в результате вдвигания тектонической плиты в так называемую магматическую камеру. Повышение давления выталкивает магму на поверхность.

Существует несколько типов вулканов, но наиболее известный из них — конусный. В нём магма вытекает из жерла и, застывая, формирует коническую форму с кратером на вершине. При следующем извержении новый слой пепла и лавы ложится поверх старого, и вулкан таким образом растёт.

Один из самых знаменитых вулканов — вулкан Кракатау в Индонезии.

(По книге «Чудеса природы») 165 слов

32. ГРОЗА НАД ЛЕСОМ

Буйный взбесившийся ветер с неистовым воем пронёсся по лесу, и всё заголосило вслед за ним. Ослепительные молнии одна за другой сверкали почти непрерывно, раскаты грома не смолкали ни на миг. Хлынул неистовый ливень, и нараставший ураган, свирепея, гнал его над землёй сплошным водопадом.

Гроза всё усиливалась. При непрерывном сверкании молний, всё вырисовывалось с необычайной ясностью, отчётливо: гнущиеся деревья, бушующая река, вся белая от пены, крутые бегущие гребни, смутные очертания высоких утёсов на другом берегу, видневшихся сквозь гущу туманов и косую завесу дождя. То и дело какой-нибудь лесной великан, побеждённый в бою, с треском валился на землю, ломая молодые деревья; неослабевающие раскаты грома превратились в оглушительные взрывы, резкие, сухие, невыразимо ужасные. Под конец гроза напрягла все свои силы и забушевала над островом с такой небывалой яростью, что казалось, она разнесёт его в клочья, сожжет его, зальёт водой по самые верхушки деревьев и до смерти оглушит всякое живое существо, — и все это в одну секунду, мгновенно. То была страшная ночь для бесприютных детей.

(По М. Твену) 163 слова

33 ПЕРВОЕ КУКОВАНИЕ

Что же другое можно было придумать, увидев открытое озеро: не теряя времени даром, идти краем воды в лес и дальше в село Усолье, где работают лодочные мастера.

На пути нашем всё было так, будто уже и устроился тот заповедник, о котором я разговаривал с Яриком.

Направо от нас у самого озера шумел высокий бор, налево был дикий лес, переходящий в огромные болотные пространства. В бору на солнечных пятнах нам стали показываться какие-то движущиеся тени, и, подняв голову вверх, я догадался, что это неслышно от сосны к сосне перелетают коршуны.

— Всё как-то холодно было, а вчера вдруг всё и пошло, — сказал нам лесник.

— Заря всё-таки, - ответил я, — была довольно холодная.

— Зато сегодня утром-то как сильно птица гремела!

В это время раздался крик, и мы едва могли в нём узнать первое кукование: оно гремело в бору. И даже зяблики, маленькие птички, не пели, а гремели. Весь бор гремел, и неслышно перелетали с кроны на крону большие хищники.

(По М.М.Пришвину) 159 слов

Закончив Московский университет и защитив диссертацию, я, к великому моему стыду, абсолютно ничего не знал о себе самом, о своей родословной. Как и миллионы других людей, жил в слепоте и с сознанием, что история моей фамилии началась после тысяча девятьсот семнадцатого года. К счастью, заговорил голос крови. И я словно проснулся, а, проснувшись, спросил: «Кто есть я? Каковы мои корни?»

Поехал на родину, в дагестанское селение Аксай, нашёл там родственников, о которых прежде даже не слышал. Я вернулся уже совсем другим человеком: у меня появились предки, и я почувствовал тепло их присутствия. Пришлось основательно засесть в Военно-историческом** и в других архивах, месяцами не выходить из библиотеки — стал готовить книгу. Ведь Аджиевы, как и многие в Аксае, были военными или духовными лицами, они оставили след в истории России.

Три поколения, начиная с деда моего прадеда, служили в отборных войсках российской армии: они охраняли императора.

Для меня история России после того, что я узнал о себе, стала уже совсем другой — живой, своей, если хотите.

(По М.Аджи) 164 слова

35 СЕЛЕНИЕ ДЖАЛГАН

В селение Джалган я попал с трудом. Место, выбранное для жилья, самое неподходящее во всей округе: на вершине горы, дорог нет, с пастбищами плохо. Однако живут люди там очень давно.

Сюда добираться лучше на вездеходе. И не в любую погоду. Очень неудобное место выбрало себе селение, хотя рядом равнина, хорошие горные склоны, вода. Но Джалган стоит именно там – * на вершине горы! И задачи у его жителей всегда были иными, чем в других окрестных селениях. Джалган – охранник. Страж святых мест.

Время давно застыло в Джалгане: улицы принадлежали пятнадцатому или даже десятому веку. Лишь электрические столбы возвращали воображение в реальность.

Нас пригласили в дом, где за чаем мы неторопливо поговорили с хозяином.

- Есть у нас пир, - услышал я наконец долгожданное.

Могила святого воина — самое почётное в Джалгане место. Она рядом с мечетью.

Когда я, стоя на коленях, коснулся надгробья святого Георгия, необъяснимое случилось со мной. Тепло, излучаемое камнем, потекло по моим рукам, покалывая пальцы и наполняя душу радостью и счастьем.

(По М.Аджи) 160 слов

1 Пир — святое месго.

После окончания института Канышу Имантаевичу не сразу пришлось отправиться к месту службы. Сначала он поехал в Кзыл-Орду — тогдашнюю столицу республики. Центральный совет народного хозяйства направил молодого инженера в распоряжение Атбасарского треста цветных металлов. Правление треста находилось в Москве, поэтому молодому геологу пришлось ехать в столицу.