Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Математическое путешествие в Космос

Математическое путешествие в Космос

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Захарова О.Е., Вороненкова Ю.Н. Математическое путешествие в Космос // Совушка. 2017. N3(9). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/9/ (дата обращения: 10.12.2021).

План-конспект организованно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе по познавательно-исследовательской деятельности «Математическое путешествие в Космос»

Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие»

- Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

- Формирование познавательных действий, становление сознания;

- Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

- Способствовать становлению самостоятельности, направленное на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

- Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками.

- Способствовать владению диалогической речи, как средством общения и культуры.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»:

- Способствовать самостоятельной творческой деятельности детей.

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математическим заданиям.

- Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания (ОО «Познавательное развитие).

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи (ОО «Социально-коммуникативное развитие»).

- Развивать эмоциональный интеллект (ОО «Социально-коммуникативное развитие»)

- Вызвать интерес к содержанию математического путешествия (ОО «Познавательное развитие»).

Методы и приемы:

Практические: ПГ «Будем в Космосе летать»; выполнение игрового упражнения; КРД «Летим в Космос»; выполнение заданий по карточкам; выполнение заданий на листах в клетку; выполение задания из танграма за столом.

Словесные: словесные: вопрос, объяснение, поощрение, ПГ «Будем в Космосе лететь», КРД «Летим в Космос»,

индивидуальные и хоровые ответы детей, чтение дополнительного материала.

Наглядные: рассматривание заданий

Раздаточный материал: половина листа в клетку на каждого, половина листа формата А4 на каждого, геометрические фигуры (квадрат) разного размера на каждого, набор танграма на каждого, цветные карандаши, изображение ракеты для раскрашивания по цифрам на каждого.

Ход

Приветствие (под спокойную музыку дети выполняют приветствие).

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Руки поднять вверх)

(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, планета Земля!

(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!

(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх).

В: Ребята, посмотрите, ко мне на электронную почту пришло письмо от космического жителя. Давайте его прочитаем. Дима, прочитай самостоятельно.

«Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам жители далёких космических планет. У нас беда. На всех наших планетах рассыпались математические задания, всё перепуталось – не порядок. Мы знаем, что вы умеете считать, решать, отгадывать. Помогите, пожалуйста, навести порядок на наших планетах. С уважением, жители далёкого космоса».

В: Ну что ребята, мы сможем помочь жителям космоса?

В: А на чем же можно добраться до другой планеты?

Д: На ракете, станции, шатле…

В: Тогда я предлагаю узнать, на чем же мы отправимся в наше космическое путешествие. Проходите за столы, на которых лежит задание, выполнив которое, вы и узнаете, на чем мы полетим.

Задание «Графический диктант «ракета»

В: Что же у вас получилось, посмотрите?

В: Ребята, давайте вспомним, какое сегодня число, день, месяц, год. Обратите внимание на часы, который час, что обозначают стрелки на часах?

- Переверните свои листочки другой стороной, что вы видите?

В: Да цифры, но эти цифры не по порядку, выстройтесь по порядку и назовите свою цифру.

Д: Выстраиваются, называют.

В: Итак, занимаем места, готовимся к старту.

В: Отлично. Все на своих местах?

В: Просьба принять исходное положение (сесть, подогнув колени, руки скрестить на груди), начинаем обратный отсчет. 10, 9, 8…1,0 – ПУСК!

Звучит космическая музыка, на экране звездное небо. Дети имитируют гул моторов.

На экране появляется первая планета с изображением инопланетянина

1. Планета «Посчитай-ка»

Звучит приветствие жителя планеты:

Здравствуйте, Земляне. Мы жители планеты «Посчитай-ка» приветствуем вас. У нас беда. На нашей планете рассыпались и перепутались все гири и весы. Помогите, пожалуйста, нам все расставить по своим местам. Задание вы найдете в конверте.

1. Дидактическая игра «Весы» (3 группы детей, стоя у столов)

Дети выполняют задание. В конце звучат слова благодарности от инопланетянина.

Инопланетянин благодарит детей: «Спасибо, ребята – вы нам очень помогли.

В: Ну что ребята, полетели дальше? Просьба занять свои места в ракете.

Звучит музыка, ракета летит дальше.

1. Планета «Измерялка»

Звучит приветствие жителя планеты:

«Здравствуйте ребята. На нашей планете Измерял-ка беда. Все строения разрушены, помогите построить города заново. Задание вы найдете в конверте».

1. В: У вас на столах квадраты. Напомните, чем отличается квадрат от других геометрических фигур? (Ответы детей) Вам необходимо измерить сторону всех квадратов и результат записать на квадрате. Затем построить пирамиду, где внизу будет квадрат с самой длинной стороной, затем квадрат со стороной покороче, и наверху квадрат с самой короткой стороной.

Дети выполняют задание (за столом, сидя).

В: Ребята, а вот ещё одно задание, да совсем не простое.

Предложить детям по замыслу выложить космических животных из танграма.

Д: выполняют задание, называют получившихся животных.

1. В: А теперь предлагаю поиграть

Физ.минутка «Летим в космос».

Поднимают руки рывками через стороны.

Вот мы в космос летим!

Соединяют руки в «замок».

Мы взлетаем высоко,

Мчит ракета быстро.

Полетим мы далеко

К звездочкам лучистым.

Вокруг звезд мы облетели,

Выйти к звездам захотели.

В невесомости плывем

Ходят, делая плавные движения руками.

Рядом с нашим кораблем.

Снова дальше летим,

Садятся на свои места.

В иллюминаторы глядим.

В: Посмотрите, ребята, я обнаружила еще один конверт, в нем задание.

«Уважаемые земляне. У нашего инопланетного повара с планеты «Посчитай-ка» большая проблема. Он не может проверить, сколько крупы осталось в запасах. Вот вам емкости с крупой и две космические ложки. Вам необходимо посчитать, сколько в стакане больших ложек, а сколько маленьких ложек крупы. Обращаю внимание, что после того, как вы отмерили ложку крупы, должны положить счетную паллочку и так с каждой ложкой. В конце измерения сравнить результат. Сначала большой ложкой пересыпайте, затем маленькой»

1. Задание «Какой крупы больше» (сидя за столами)

Дети выполняют задание. Воспитатель обращает внимание детей на то, что чем меньше условная мерка, тем большее ее количество умещается в измеряемом веществе в данном случае крупе. Звучит благодарность инопланетянина. Дети отправляются в полет.

Благодарственные слова инопланетянина: «Мы вам очень благодарны, теперь наш город, как новый, ещё лучше прежнего, а наш повар счастлив, что запасов хватит надолго».

В: Ну, что ребята, продолжаем наше математическое путешествие по космическим планетам. Занимайте места в нашем корабле.

(Летят под музыку), попадают на следующую планету.

3 Планета «Развлекайка».

В: Ребята, посмотрите какое интересное дерево на этой планете. На каждом листочке номер задания, а вот конверт, в нем под каждым номером хитрая загадка.

1. Шуточные задачки (Стоя возле дерева)

1. если стол выше стула, то стул…? (ниже)

2. если река шире ручья, то ручей…? (уже)

3. если штанга тяжелее подушки, то подушка…? (легче)

4. если сестра младше брата, то брат…? (старше)

5. Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем окуня. Какая рыба поймана раньше всех? Какая позже всех? (1 – щука, 2 - ерш).

6. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всех сестер?
(Одна)?

7. сколько хвостов у четырех котов?

8. снесла уточка яйцо. Кто из него вылупится: курочка или петушок?

9. На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? (Висело 5 яблок).

10. Два мальчика играли в шашки 3 часа. Сколько времени играл каждый? (3 часа).

11. Росли две вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? (Ни одной).

12. Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну утку. Сколько уток осталось? (Нисколько, остальные птицы улетели).

13. Сколько рогов у 3-х коров? (6).

14. Сколько концов у одной палки? (2).

В: Смотрите, а за деревом конверт еще один, и снова в нем задание. Белые половинки листов. И задание такое. Выполните геометрический диктант.

Голос Инопланетянина: « Какие вы смекалистые, вот бы нам быть такими умными, тогда бы на нашей планете всегда был бы порядок.

Дети выполняют задание

В: А сейчас я предлагаю немного отдохнуть нашим пальчикам, ведь никто не знает каким будет следующее задание «Пальчиковая гимнастика»

"Будем в космосе летать".

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

До свидания друзья!

В: Снова в путь, занять свои места. Полетели.

(Летят под музыку).

4 . Планета «Угадай-ка» (на коленках на ковре).

«Здравствуйте, ребята, помогите нам решить сложную задачу. Не знаем, что должно быть в пустом окошке.

В: Перед вами логические карточки, вам надо заполнить пустые окошки, но это задание вы будете выполнять сидя на ковре.

В: Ребята, пора торопиться, летим дальше.

(Летят под музыку).

«Здравствуйте, милые дети. Помогите нам решить арифметические задачи. Задачки вы найдете в конверте»

В: Я вам напоминаю, что задача состоит из условия, вопроса, решения, ответа.

В: Послушайте мою задачу и, вспомните, как нужно правильно ее составлять.

Дети (по желанию) выбирают карточки с нарисованными арифметическими задачами, дается время на придумывание. Один ребенок выходит и загадывает задачу всем детям. Другой ребенок, по желанию говорит решение и верный ответ.

В: А вот еще задание: со счетными палочками:

- Наберите 7 палочек, и подумайте, как можно из них составить 3 одинаковых треугольника.

- Отсчитайте 6 палочек и выложите домик, переложите 2 палочки, чтобы получился флажок.

- Наберите 5 палочек, выложите квадрат так, чтобы в нем было 2 одинаковых треугольника.

Голос инопланетянина: «Спасибо дорогие ребята за помощь. Теперь на наших планетах все на своих местах. До свидания».

В: Ну вот ребята, это была последняя планета и нам пора возвращаться домой. Просьба занять свои места в ракете. Даем отсчет.

Звучит космическая музыка, и затем музыка с шумом природы, дети выходят из корабля.

В: Вот мы с вами снова в нашем д/с «Ягодка» на нашей планете Земля. Понравилось путешествовать? Так давайте запишем в бортовой журнал, где мы с вами побывали и что вам больше всего понравилось.

Проводится итог занятия. Педагог пишет со слов детей.

В: А для истории мы по цифрам закрасим космические предметы.

Дети рисуют, рисунки и вкладывают в бортовой журнал.

В: Ребята, посмотрите что я еще нашла, какая то посылка….(конфеты, записные блокноты).

Диктант "Космос"

Токта́р Онгарба́евич Аубаки́ров (каз. Тоқтар Оңғарбайұлы Әубәкіров ; род. 27 июля 1946, Каркаралинский район, Карагандинская область, Казахская ССР ) — 72-й (и последний) космонавт СССР, первый космонавт казахской национальности. Генерал-майор ВВС Казахстана. Депутат Верховного Совета Казахстана XII созыва. Депутат Мажилиса Парламента Республики Казахстан от избирательного округа № 44 Кызылординской области. Народный Герой Казахстана (1995), Герой Советского Союза (1988), Заслуженный лётчик-испытатель СССР (1990). Заслуженный мастер спорта Республики Казахстан.

Талгат Мусабаев

Талга́т Амангельди́евич Мусаба́ев (каз. Талғат Аманкелдіұлы Мұсабаев ; род. 7 января 1951, село Каргалы, Джамбульский район, Алма-Атинская область, Казахская ССР) — советский, российский космонавт, Герой Российской Федерации (1994), Народный Герой Казахстана (1995), генерал-лейтенант авиации Республики Казахстан (2007), доктор технических наук (2008). Председатель Национального космического агентства Республики Казахстан (2007—2016). Советник Президента Республики Казахстан с 2016 года.

Космодром Байкону́р (каз. Байқоңыр — богатая долина) — первый и крупнейший в мире космодром. Расположен на территории Казахстана, в Кызыл-ординской области между городом Казалы и посёлком Жосалы, вблизи посёлка Торетам. Из-за близости к этому посёлку космодром в международных спутниковых справочниках обозначается « Tyuratam Missile and Space Complex » ( TTMTR ). Занимает площадь 6717 км².

• «Восток-1» («Восток») — космический корабль из серии «Восток», первый космический аппарат, поднявший человека на околоземную орбиту. На корабле «Восток» 12 апреля 1961 года лётчик-космонавт СССР Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире полёт в космическое пространство.

Айдын Аимбетов

Айды́н Ака́нович Аимбе́тов (род. 27 июля 1972) — казахский космонавт, Народный Герой Казахстана (2015), генерал-майор ВВС Казахстана.

Со 2 по 12 сентября 2015 года совершил космический полёт в качестве бортинженера-2 транспортного пилотируемого корабля (ТПК) «Союз ТМА-18М» к Международной космической станции (МКС). Являлся членом экспедиции посещения ЭП-18 на МКС. Вернулся на Землю на ТПК «Союз ТМА-16М». Продолжительность полёта составила 9 суток 20 часов 13 минут 51 секунду.

12 апреля. Диктант. Космос. В Казахстане есть космодром Байконур. С него был запущен первый космический корабль Восток. Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин. Первые казахстанские космонавты Тохтар Аубакиров и Талгат Мусабаев. Космонавты-покорители космоса.

Математический диктант

4. Формировать у обучающихся математическую грамотность.

1. Диктанты, составленные только из теоретических вопросов (МТ).

2. Диктанты, составленные только из практических заданий (МП).

3. Диктанты, составленные из теоретических вопросов и практических заданий по теме (МТП).

4. Словарные диктанты (МС).

Рекомендации по составлению, проведению и оцениванию МД

1. Оптимальное время проведения диктанта 10-12 минут ( в зависимости от количества вопросов).

2. Каждый вопрос читается только два раза.

3. Каждый вариант читается по очереди.

4. Необходимые записи заготовить заранее.

5. Строго выдерживать время между вопросами.

Примерная таблица для оценивания учащихся

Число верных ответов в %

МТ по теме «Квадратные уравнения».

1. Сформулируйте определение квадратного корня.

2. Напишите формулу дискриминанта квадратного уравнения.

3. Сколько корней имеет квадратное уравнение, если дискриминант положительный?

4. Напишите формулу корней квадратного уравнения в котором дискриминант равен 0.

5. Какое уравнение называют приведенным квадратным уравнением?

6. Сформулируйте теорему Виета.

МП по теме «Квадратные уравнения».

1. Запишите, чему равны коэффициенты а, в, с в уравнении -2х 2 +х-3=0?

2. Приведите пример неполного квадратного уравнения.

3. Запишите, чему равны коэффициенты а, в, с в уравнении

4. Решите уравнение х 2 -2х=0.

5. Решите уравнение 2х 2 -8=0.

6. Определите количество корней в уравнении 2х 2 +х-3=0.

7. Определите количество корней в уравнении х 2 +3х+7=0.

8. Запишите пример приведенного квадратного уравнения.

9. Чему равна сумма корней квадратного уравнения х 2 +5х+6=0?

10. Чему равна сумма корней квадратного уравнения 2 х 2 -х+3=0?

МС по теме «Квадратные уравнения».

Запишите математические термины.

2. Квадрат двучлена.

5. Неполное квадратное уравнение.

6. Произведение корней.

7. Приведенное квадратное уравнение.

8. Теорема Виета.

9. Формула корней.

10. Равносильные уравнения.

МТП может быть составлен из вопросов МТ и МП.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

Новые олимпиады

Комплекты учителю

Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Вебинары для учителей

Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.

Сидим дома с пользой. Пишем графический диктант на тему «Космос», с детьми старшего дошкольного возраста

Графические диктанты – это эффективная подготовка руки к письму, к ориентированию по листу тетради. Простые графические диктанты прекрасно помогают родителям и учителям предотвратить многие сложности на начальном этапе учебы в школе. Это рассеянность, неумение сконцентрироваться, неусидчивость, орфографическая невнимательность.

Этот способ развития необходимых навыков - игровой на все сто процентов. Для летнего периода – это вообще находка. Можно заниматься графическими диктантами в дороге, в парке, на пляже, на даче. Это несколько разнообразит ежедневные игры и занятия. Различные графические диктанты пользуются особой популярностью у детей дошкольников, очень полезны и направлены на:

1. развитие мелкой моторики;

2. развитие произвольного внимания;

3. развитие координации движений;

4. развитие усидчивости;

5. развитие пространственного воображения;

6. расширение словарного запаса;

7. развитие орфографической зоркости.

Что необходимо для занятий по графическому диктанту:

Вам понадобится тетрадка в клеточку. Для малышей дошкольного возраста хорошо, если клеточка будет покрупнее. Это позволяет снизить нагрузку на глаза. Не выбирайте (во всяком случае, для малышей) тетради с очень белыми и очень гладкими листами. Это очень напрягает глаза. Кроме того, листы тетради отсвечивают и дают блики, которые вредны для глаз! Большие изображения на листе с крупной клеткой не поместятся, тогда нужно взять стандартную тетрадь. Также необходим простой карандаш и ластик, чтобы можно было стереть в случае ошибки.

Как проводить графические диктанты.

Задание по графическому диктанту выглядят так: на листе бумаги в клеточку ставится точка и от этой точки дается задание. Рисовать нужно по клеточкам. Например, одна клеточка вниз, одна клеточка вправо, одна клеточка вверх, одна клеточка влево. Должен получиться квадратик. Это самый простой пример графического диктанта. С каждым разом задание для ребенка должно усложняться. Перед написанием графического диктанта с ребенком стоит повторить, где находится лево, а где право, верх и низ. Конечно, многое зависит от возраста ребенка и его способностей.

Длительность занятий не должна превышать 10-15 минут для деток 5 лет, 15-20 минут для деток 5-6 лет, 20-25 минут для деток 6-7 лет. Но в случае, если малыш увлечен, не прерывайте его, пусть выполнит задание до конца.

Проследите за тем, как ребенок сидит, как держит карандаш, приучайте сразу все делать правильно. Если у малыша проблемы со счетом, помогайте отсчитать клеточки в тетради.

Варианты проведения диктанта:

1. Ребенку предлагают повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.

2. Взрослый человек диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.

3. Взрослый начинает диктовать графический диктант и когда получается понятный рисунок, ребенок должен самостоятельно его продолжить.

И так, мы предложили родителям и ребятам такие диктанты на тему "Космос"

Ребята с удовольствием написали диктанты, под диктовку своих родителей.

Молодцы ребята и родители, постарались!

Сидим дома. Графический диктант. Звуко-буквенный анализ слова «кошка» Уважаемые родители! Предлагаю написать с детьми графический диктант, и сделать звуко- буквенный анализ слова КОШКА. Для этого нам понадобится.

Сидим дома с пользой. Мастер-класс для родителей «Лепка ракеты с детьми младшего дошкольного возраста» 12 апреля мы отмечаем День космонавтики - один из самых любимых праздников в нашей стране. Это неудивительно, ведь в детстве многие мечтали.

Сидим дома с пользой. Выставка детских работ «Дорога в космос» Сидим дома с пользой выставка детских работ «Дорога в космос», посвященного Международному Дню Космонавтики Цель: создать условия для развития.

Сидим дома! Фотоотчет о детских работах на тему «Космос» День космонавтики – праздник, посвященный первому полету человека в космос, его отмечают во всем мире 12 апреля. Изучение космоса можно.

Сидим дома! Консультация для родителей «Что такое графический диктант» (подготовительная к школе группа) Что такое графический диктант Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного.

Сидим дома с пользой. Фотоотчет по итогам тематической недели «Космос» Самоизоляция – это не повод расслабляться и впадать в уныние. Ведь,не смотря на действующие запреты,мы рядом,мы близки,мы вместе.

Сидим дома с пользой. Фотоотчёт «Сидим дома не скучаем, дружно весело играем» Сидим дома с пользой. Самоизоляция – не повод грустить и скучать! Не знаете, чем занять ребёнка дома? Не обязательно играть на приставке,.

Сидим дома с пользой. Мастер-класс по рисованию «Ракета», с детьми дошкольного и младшего школьного возраста 8 апреля. День космической ракеты на МААМ. Сидим дома с пользой! Предлагаю вместе с ребёнком нарисовать ракету, летящую в космосе! Побеседуйте.

Сидим дома с пользой. Мастер-класс по рисованию гуашью «Этот загадочный космос» ко Дню космонавтики для детей 6–7 лет Нестерчук Э. В. Сидим дома с пользой. Мастер-класс рисование гуашью "Этот загадочный космос",посвящённый Ко дню космонавтики для детей 6-7.

Сидим дома! Детское творчество на тему «Космос» (группа раннего возраста) Уважаемые коллеги! В период самоизоляции мы, воспитатели продолжаем трудиться удаленно, кто-то на дежурных группах. Тема: "Космос". Цель:Дать.