Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Погода в Санкт-Петербурге |

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Контрольные диктанты по русскому языку в 8-м классе

Контрольные диктанты
по русскому языку в 8-м классе

Предлагаю учителям средней школы, работающим в 8-м классе, диктанты по трем темам курса русского языка, которые могут быть использованы при осуществлении контроля за тем, как ученики овладели орфографическими и пунктуационными навыками. Разработаны также грамматические задания, предусмотрена словарная работа с трудными для понимания лексемами.

В качестве дополнения предлагаются словарные диктанты, куда включены трудные слова и словосочетания, встречающиеся в предлагаемых текстах или родственные им.

Поскольку все три текста взяты из книги И.С. Шмелева «Лето Господне» (часть «Радости», глава «Покров»), т.е. объединены общей темой – «Заготовка солений на зиму в доме семилетнего мальчика Вани», дается краткая справка о И.С. Шмелеве и его произведении, что способствует не только образовательным, но и воспитательным целям обучения.

Полагаю, что подобранный для уроков контроля и подготовки к контрольным диктантам материал будет интересен для учителей, работающих в восьмых классах. Он также может быть использован и при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому языку.

Тема: «Члены предложения. Односоставные предложения»

В канун Ивана Постного в нашем доме солят огурцы. Работники начинают готовиться к этому за неделю: выпаривают кадки и кадочки, кипятят воду в чугунах для рассола, режут укроп, хрен, терпко пахнущий черносмородиновый лист. Работа эта веселая.

Для старичка Горкина к высоким кадкам приставлена лесенка, чтобы можно было проверить чистоту посудины.* Огурчики – дело строгое, требует аккуратности.

Знакомый огородник Павел Ермолаич пригнал на семи возах сочного, хрустящего, как хрящ, огурца. Все хотят попробовать огурчика. Ешь, милый человек, не жалко! На розово-коричневых рогожах разложены зеленые кучи огурца, который теперь будут мыть в корыте, напоминающем долгую лодку с перевоза.**

И сегодня из дали лет слышится мне особенный запах сырости, тающего льда из погреба, крепчайшего хрена, укропных семечек, томящей огуречной свежести… Издалека видна такая спокойная, родная, омоленная русской душой, безвозвратно ушедшая быль. Горкин, сняв картуз и перекрестившись, творит молитву над опущенными в кадку огурцами: «Благослови их , Господи, лютую зиму перебыть».

Но вот кадки наполнены, укрыты и опущены в ледяную глубину погреба.Стоит во дворе огуречный дух, а также пряным укропом и хреном попахивает. Спят в холоде и тишине омоленные огурцы.

(По И.С. Шмелеву)
(180 слов)

Грамматическое задание

1. Докажите, что перед вами текст. Определите тему текста.

2. Приведите два примера использования в этом тексте изобразительно-выразительных средств.

3. Начертите схему предложения, отмеченного знаками «*» (1-й вариант), «**» (2-й вариант).

4. Объясните графически постановку знаков препинания в предложениях, выделенных курсивом.

5. Найдите в третьем абзаце односоставные предложения, определите их вид.

Перед написанием диктанта учитель может кратко рассказать о писателе Иване Сергеевиче Шмелеве и главной его книге – повествовании «Лето Господне», созданной в эмиграции, куда судьба забросила автора, как и сотни тысяч его соотечественников, после большевистской октябрьской революции 1917 года. Это книга о семилетнем мальчике, его радостях и горестях, о далекой и бесконечно близкой Москве, о вечных ценностях, обретенных в детские годы. Именно детские впечатления навсегда оставили в душе писателя и светлое Христово Рождество, и Вербную неделю, и домашние праздники, и даже заготовку солений на зиму (последнее – «веселая работа»). Читая отрывок из повествования «Лето Господне», мы не только узнаем о быте старой Москвы, но и восхищаемся сочной русской речью, метким народным словом.

Стоит, кстати, обратить внимание на отдельные лексемы, которые могут быть не поняты восьмиклассниками. Кто такой Иван Постный? Ответ можно найти в самом тексте: «Вот и канун Ивана Постного – “усекновение Главы Предтечи и Крестителя Господня” – печальный день. Завтра пост строгий». По религиозному обычаю, в этот постный день нельзя «вкушать… ничего круглого: ни картошки, ни яблочка, ни арбуза … напоминают “Главку”». А поскольку среди длинных огурцов бывают «вовсе круглые, “кругляки”», то «и огурчика лучше не вкушать, одно к одному уж пусть… Потому, пожалуй, в канун огурцы и солят».

Более понятно слово огородник: оно родственно слову огород и, следовательно, означает человека, выращивающего овощи. Огородники обычно брали в аренду у землевладельцев участки под посевы на весенне-летние месяцы, а часть платы вносили, по договору, осенью овощами.

При подготовке к диктанту следует написать словарный диктант, в котором встретятся те же орфограммы, что и в предстоящем диктанте. Предлагаю его возможный вариант.

Начинается подготовка; вскипяченная для рассола вода; черносмородиновый лист; дело, требующее аккуратности; на светло-коричневых рогожах; огромное деревянное корыто; чувствуется особенный аромат свежести; безвозвратно ушедшее время; сотворение молитвы; вымоленное прощение.

Необходимо также повторить, что такое текст, тема; вспомнить, какие изобразительно-выразительные средства речи им известны. В диктанте они должны будут увидеть сравнения (хрустящий, как хрящ, огурец, корыто, напоминающее долгую лодку с перевоза), метафору (огурчики – дело строгое), эпитеты (родная, безвозвратно ушедшая быль, томящая огуречная свежесть), олицетворение (спят в кадках омоленные огурцы).

На уроке, предваряющем диктант, нужно обобщить сведения по теме «Члены предложения. Односоставные предложения», разобрав по членам несколько предложений различных видов. Примеры есть, конечно, в школьном учебнике по русскому языку, но я предлагаю фразы из «Лета Господня» (с книгой и краткой биографией И.С. Шмелева можно познакомить учеников и на этом уроке, при анализе предложений: возможно, системная работа учеников с текстом повествования в течение нескольких уроков вызовет интерес к нему, что само по себе важно). Так, например, для анализа берется несколько предложений из главы «Постный рынок» (часть «Праздники»).

Восьмиклассники разбирают предложения по членам, дают их характеристику, составляют схемы, комментируют расстановку знаков препинания и орфограммы. Попутно стоит попросить объяснить значение словосочетания Постный рынок. Речь идет о московском рынке (иначе он назывался грибной), на котором продавались самые разнообразные продукты, кроме мясных, и который открывался во время Великого поста, длящегося несколько недель и предваряющего праздник Светлой Пасхи.

1. Народу по дороге к рынку густо; несут и сухие грибы, нанизанные на нитки, и вязки теплых баранок, хрустящих на зубах, и полотняные мешки с горохом.

2. Здесь кислая капуста. Широкие кадки, стоящие на санях, терпкий и острый дух.

3. А вот и огурцами потянуло; крепкий и свежий запах, укропный, хренный. Морковка и лук, репа и кроваво-сахарная, как арбуз, свекла.

4. Горкин, нагруженный товаром, ведет меня в медовый ряд, где сладко, по-церковному пахнет воском и золотисто-янтарным медом.

5. Пьем обжигающий сбитень, угощаемся великопостными сахарными пышками, которые горой лежат на деревянном прилавке.

Сбитень – это широко известный еще со времен Древней Руси горячий напиток на меду и травах, который чаще всего употребляли в зимнее время. «В самоварах, на долгих дужках, – сбитень… Такой горячий, лучше чая. С медом, с имбирем – душисто, сладко… На снежку, в лесу … приятно!» – пишет И.С. Шмелев.

Тема: «Однородные члены предложения»

Перед диктантом следует напомнить учащимся, что мы вновь обращаемся к повествованию И.С. Шмелева «Лето Господне», в котором рассказывается о детских годах мальчика Вани. Ваня – сын московского подрядчика Сергея Ивановича Шмелева, осуществляющего различные строительные работы и нанимающего для этого рабочих строительных специальностей: плотников, землекопов, конопатчиков, штукатуров, кровельщиков и др.

А вот и другая радость – квашение капусты.

После Воздвижения принимаются парить широкие кадки под капусту, ладят новенькие щиты для гнета, сверкающие на солнце смолистой елкой, до блеска начищают сечки.* Народу пришло много: все плотники, закончившие работу, землекопы и конопатчики, штукатуры и маляры, каменщики и кровельщики.

Весь двор завален бело-зеленой горой свежайшей капусты, которую на двадцати возах привез огородник Павел Ермолаич.** Рубят капусту в огромных корытах из толстенных дубовых досок, стучат десятью сечками с каждого боку, весело перекликаются друг с другом. В корыто, называемое хозяйским, кидают капустку беленькую, «молочную», а в другое, предназначенное для работников, отбираются кочни погрубее, позеленее. Старичок Горкин объясняет мне: «Обиды тут нет, голубчик, потому что мы не сладкую капустку любим, а с горчинкой, покрепче».

Работают молча, хотя Горкин не только не запретил бы петь, но и сам с народом спел бы какую-нибудь веселую песню. Однако нельзя запеть, потому что дыхание сбивается. Работники вновь стучат металлическими сечками, хрустят кочерыжками, швыряя огрызки в блестящую под солнцем лужу.

Мелко нарубленная капуста ссыпается в кадки и перестилается крупной солью, а Горкин привычно шепчет над ней молитву.

(По И.С. Шмелеву)

Воздвиженье Креста Господня – этот церковный праздник отмечается 14 (27) сентября в память о двух событиях – об обретении животворящего креста, на котором, по преданию, был распят Иисус Христос, и о возвращении его от персов, похитивших крест в 614 году при захвате Иерусалима.

Грамматическое задание

1. Начертите схемы предложений, отмеченных в тексте знаками «*» (1-й вариант), «**» (2-й вариант).

2. Подчеркните грамматические основы в предложениях, выделенных курсивом.

3. Разберите по составу слова: закончившие, с горчинкой (1-й вариант); кровельщики, предназначенное (2-й вариант).

4. Придумайте и запишите предложения по схемам:

. О: и о, и о, и о. (1-й вариант); О: о, о, о – … (2-й вариант).

Словарный диктант

Смолистый аромат, сверкающие на солнце бриллианты, кровельщики и каменщики, бело-зеленые листья капусты, огромные корыта из толстенных досок, перекличка в строю, хозяева и работники, споешь какую-нибудь грустную песенку, седой старичок, сбившееся дыхание, хрустящие кочерыжки, блистающие на солнце капли росы, расстилающаяся даль, мелко нарезанная бумага, отзвучавшая молитва.

На уроке подготовки к диктанту нужно повторить главные и второстепенные члены предложения, схемы расстановки знаков препинания при однородных членах (в том числе и с обобщающим словом), виды односоставных предложений. Для этого можно использовать как упражнения из учебника и материалы из «Рабочей тетради по русскому языку» (автор Г.А. Богданова), так и материалы из повествования «Лето Господне» (например, из главы «Рождество», часть «Радости»).

Если анализировать предложения из повествования И.Шмелева, следует задать вопрос учащимся: что им известно о празднике Рождества и Рождественском посту (Рождество – рождение Христа Спасителя – отмечается в конце декабря по старому стилю и является, наряду с Пасхой, одним из главных христианских праздников, к которому христиане готовятся заранее, соблюдая строгий пост, очищая душу от грехов. «Шесть недель постились, ели рыбу, – пишет И.С. Шмелев. – Зато на Рождество – свинину, все»).

Иван Сергеевич Шмелев
(1873–1950)

Работа с данными ниже предложениями поможет ученикам вспомнить ряд орфограмм (например, правописание н и нн в причастиях и прилагательных), избежать пунктуационных ошибок в диктанте, правильно выполнить грамматическое задание, наконец, пополнит их словарный запас новыми лексемами.

1. В русских реках всякая рыба водится: не только сом, лещ, селедка, но и белуга, осетр, судак.

2. Мужики-тамбовцы, волжане из-под Самары обозами везут в Москву мороженую свинину и молочных поросят, гусей и индюшек, а сибиряки поставляют пестреньких рябчиков, глухарей и тетеревов – словом, всякую лесную дичь.

Толкование слова обоз писатель дает здесь же: «Обоз? Ну, будто поезд … только не вагоны, а сани, по снежку, широкие, из дальних мест. Гусем, друг за дружкой тянутся».

3. На Конной площади растянулся на целую версту поросячий ряд, а дальше идут гусиный, куриный, утиный ряды, где прямо из саней торгуют поштучно, без весов.

4. Перед Рождеством чистят до зеркального блеска щеточкой с мелом ризы на иконах, натирают паркетные полы мастикой с медовым воском, вешают на окна свеженакрахмаленные шторы, а в гостиной стелют на пол новый ковер, изукрашенный пышными голубыми розами.

Тема: «Обособленные определения и приложения»

В канун Покрова наступает третья, самая большая радость – мочение антоновки.

Погода разгулялась, большое солнце. На паркет в столовой молодцы-плотники, одетые в чистые розовые рубахи, русые, ясноглазые, пахнущие банным березовым веником, втаскивают огромный рогожный тюк с выпирающей из него соломой. Сразу становится слышно, как сладко запахло яблоком. Ляжешь на тюк и дышишь яблочными садами, деревней, волей. Не дождешься, когда распорют рогожу, наполненную яблоками.

Но вот тюк открыт, и катится по паркету румяное яблоко, большое, душистое, цвета подсолнечного масла*. Все домашние радостно смотрят, как выглядывают из соломы золотистые плоды-красавцы**. Комната совсем другая, яблочная. Тщательно вытираем каждое яблоко холстинным полотенцем, внимательно оглядываем и заливаем топленым воском родимые ямки-завитушки. Тут же стоят новые кадушки, сделанные из липы. В них укладывается запаренная овсяная солома, а на нее аккуратными рядами кладутся золотистые антоновки, и все это заливается теплой водой на солоде.

Плотники поднимают отяжелевшие кадушки и бережно относят в погреб, убирают с пола солому. Но еще долго будет держаться в комнатах яблочный аромат, и с какой же радостью я найду закатившееся под шкаф яблоко – золотистое антоновское «счастье»!

(По И.С. Шмелеву).

Покров Пресвятой Богородицы (отмечается 14 октября по новому стилю) – этот церковный праздник установлен в память о следующем событии: по преданию, в 910 г. Богородица явилась в одном из храмов Константинополя и простерла над верующими белое покрывало-омофор, вознеся молитву о спасении мира от невзгод и страданий. И.Шмелев, рассказывая о празднике Покрова, объясняет его суть с помощью народной этимологии: «Вот и Покров пришел, праздник Владычицы Пречистой, – во всю землю Ее Покров. И теперь ничего не страшно. Все у нас запасено, зима идет, а мы ухитимся потеплей, а над нами Владычица – там, высоко, за звездами». Старый плотник Горкин, которого все уважают «за премудрость», объясняет маленькому Ване: «Потому, милок, и не страшно нам ничего, под таким-то Покровом. Работай-знай – и живи, не бойся, заступа у нас великая».

Грамматическое задание

1. Докажите, что перед вами текст. Определите тему текста.

2. Составьте схемы предложений, отмеченных знаками «*» (1-й вариант), «**» (2-й вариант), выделите основы предложений.

3. Разберите по составу слова: холстинное, овсяная (1-й вариант), запаренная, укладывается (2-й вариант).

4. Приведите два примера использования изобразительно-выразительных средств в тексте.

Отмечу сразу, что в тексте встречаются метафоры (золотистое антоновское «счастье»), эпитеты (золотистые плоды-красавцы, яблочная комната), сравнения (яблоки цвета подсолнечного масла), олицетворения (погода разгулялась, выглядывают из соломы плоды).

Словарный диктант

Ясноглазые плотники в полотняных рубахах; огромный рогожный мешок; сочные плоды, закатившиеся под стол; моченые яблоки; емкость, наполненная фруктами; выпирающая из рогожи солома; распаренные овсяные отруби; аккуратные ряды золотистых груш; белые кадушки, сделанные из липовых досок; отяжелевшие от груза бочки; тончайший аромат свежести.

На уроке подготовки к контрольному диктанту обобщаем сведения по теме: «Обособленные определения и приложения», анализируем несколько предложений, которые можно опять-таки взять из книги «Лето Господне» (например, из главы «Розговины», часть «Праздники»).

Можно сообщить восьмиклассникам о том, что в этой главе речь идет о подготовке и проведении праздничного обеда в честь Светлой Пасхи, который заботливый хозяин Сергей Иванович устраивает для своих работников прямо во дворе. Обратим внимание, что в названии отражено не московское, а костромское, северновеликорусское, произношение: розговины – это своеобразная дань уважения, дань памяти писателя и старому плотнику Горкину, и старшему приказчику «Василь-Василичу» ( они оба «с лесной стороны, костромские»), и многочисленным плотникам, каменщикам, землекопам, приходившим с верховьев Волги в Москву и работавшим на подрядах у Шмелева-старшего.

1. Мы с Горкиным сидим на бревнах во дворе и смотрим на новенький скворечник, такой высокий, светлый, из свеженьких дощечек.

2. Полдвора еще занято блестящей на солнце лужей, но по случаю праздника на ней настелены доски на бревнышках, сделаны перильца, пахнущие сосновой смолой.

3. Для праздника во дворе поставлены особенные, дважды начисто пройденные рубанком столы на новеньких козлах – настоящий подарок к Пасхе.

4. Старые плотники, от которых пахнет горячим ситцем, каким-то крепким мылом, квасом и конопляным маслом, ласково гладят меня, маленького, по головке, суют крашеные яички.

В данных предложениях учащиеся комментируют известные им орфограммы и пунктограммы, погружаясь при этом в живую народную речь, такую яркую, сочную.

Л.В. ТОРОПЧИНА,
канд. филол. наук,
гимназия № 1549,
Заслуженный учитель РФ,
г. Москва

Контрольный диктант по русскому языку 8 класс на тему обособление

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 3-й четверти по теме «Осложнённое предложение. Предложение с обособленными членами предложения».

Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:

- проверяемые безударные гласные;

- непроверяемые безударные гласные;

- правописание окончаний имён существительных;

- гласной в суффиксах причастий;

- н-нн в разных частях речи;

- не с прилагательными и причастиями.

Постановки знаков препинания:

- запятая при однородных членах предложения;

- запятая в сложном предложении;

- запятые при причастном и деепричастном обороте;

- однородные члены предложения при обобщающем слове.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

-разбора слова по составу;

- синтаксического разбора предложения;

-подбирать проверочные слова;

-работать со словосочетаниями.

Ранним утром над притихшим болотом висит густой туман. Он стелется до самого крыльца, и огромный клён, тесно прижавшийся к дому, как будто стоит по колено в молоке. Ни справа, ни слева - нигде ничего нельзя разглядеть. Но появляется солнце, и туман начинает отступать. Белесые его клочья клубящиеся и цепляющиеся за колючие кусты, уползают вдаль. Небо расчищается и становится по-весеннему прозрачным и светлым. Роса ещё не обсохла, и крошечные водяные капли повисли повсюду: на листьях, на цветах, на стеблях травы.

К вечеру с болота тянет тёплый ветерок, который приносит с собой запахи трав, сонные голоса птиц и целую тучу звенящих комаров.

Валерка боится болота, и к ночи ему становится не по себе. В лесу жалобно ухает какая-то птица.

«Должно быть, страшно ей там одной», - думает он, засыпая.

Грамматические задания

1. Выпишите из диктанта слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударениями. Рядом напишите проверочные слова (по три – четыре примера)

1-й абзац - 1-й вариант остальной текст - 2-й вариант

2. Разберите слова по составу:

Притихшим, по-весеннему, расчищается - 1-й вариант звенящих, по-заячьи, становится - 2-й вариант

3. Выписать из текста по два словосочетания на все виды подчинительной связи:

1-й абзац - 1-й вариант остальной текст - 2-й вариант

4. Сделать синтаксический разбор предложения:

Ни справа, ни слева - нигде ничего нельзя разглядеть. - 1-й вариант

Белесые его клочья клубящиеся и цепляющиеся за колючие кусты, уползают вдаль. - 1-й вариант

Контрольный диктант по русскому языку 8 класс на тему обособление

Предупредительные, объяснительные диктанты

I. 1) Ехали мы не очень долго, около часа. 2) Совсем близ, метрах в десяти, широкая тропинка. 3) Они стоят и смотрят вниз, в маленький заснеженный двор. 4) Давно уже, лет десять — пятнадцать назад, жил он в этих местах. 5) Здесь, в густых зарослях кустов, начинает свой путь великая река. 6) Здесь, в Пушкинских Горах, бывает самый большой праздник. 7) Сюда, на берега Сороти, приезжают тысячи людей. 8) В начале лета, 6-го июня, в России отмечается день рождения великого поэта. 9) В полдень, около часа дня, зазвонил колокольчик.

II. 1) Налево от дома светлело зарево первого начавшегося в Москве, на Петровке, пожара.(Л. Толстой) 2) Здесь, в этом степном царстве покоя, не было воды. (И. Ефремов) 3) Внизу, в котловине, лежали развалины старой крепости. 4) И в это время там, впереди, столбом взвилось высокое и страшное пламя. (М. Семенов) 5) Вдали, на северо-западе, поднималась гряда гор, острых и неровных. (А. Толстой) 6) В воде, поблизости от берега крутого, плотичка резвая жила. (И. Крылов)7) Он поднялся со своего стула, но снаружи, со двора, донесся какой-то шум. (С. Смирнов) 8) Ниже, верст через пять, левобережная круча постепенно выравнивается, сменяется песчаными отмелями.(Б. Акунин) 9) В начале июля, в воскресенье, он нашел меня на озере. 10) Мне приходилось несколько раз проезжать по нешироким кривым улочкам города, возникшего много веков назад, еще при Иване Грозном. (Л. Замятин) 11) Он вскочил с места и скорым шагом, почти бегом, устремился к двери.(В. Шукшин) 12) Посреди дороги, в вечерней, еще не густой и далеко просматриваемой мгле, стоял, опершись на палку, Николай, стоял, как унылая птица, низко опустив плечи. (Ан. Иванов)

III. 1) Северное сияние, или сполохи, как его называют живущие на севере люди, мне первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера. (И. Соколов-Микитов) 2) Лингвистика, или наука о языке, — сравнительно молодая область знания. 3) Этимология, или раздел языкознания, изучающий происхождение слов, помогает лучше узнать историю народа. 4) Лексика, то есть словарный запас, — один из разделов лингвистики. 5) Буря загнала в бухту несколько больших кораблей, в том числе и два парохода. (И. Ефремов) 6) Красный огонь хвостового вагона затерялся среди темных бугров; фонари, за исключением двух, погасли. (И. Ефремов) 7) Ни единого звука, кроме журчания воды и гула снастей, не слышно на затихшем корабле. (И. Ефремов) 8) На берегу не было ничего, кроме врытого бревна, ставшего почти белым от постоянного ветра и солнца. (В. Попов) 9) Ее глаза безбоязненно встретились с моими, и я не заметил в них ничего, кроме спокойствия.(Л. Замятин) 10) Все газеты были на месте, за исключением того номера. 11) Платья были ужасные, за исключением одного — голубого, с белым кружевным воротником. (Б. Акунин) 12) Хорошими артиллеристами, кроме самого Пугачева, были Белобородов, Соколов-Хлопуша. (В. Буганов)13) Сначала я не видел ничего, кроме множества человеческих голов, словно бы плавающих в голубовато-розовом тумане. (А. Чаковский) 14) В детской бабушка, мать Борзова, укладывала детей спать, рассказывая им сказки. (В. Овечкин) 15) Две собаки, овчарка и ирландский сеттер, стуча когтями по полу, ходили следом. (В. Овечкин) 16) После обеда, который привозила в поле на мохнатой лошаденке Антонина, бригадная повариха, все снова принялись за работу. (А. Иванов) 17) Распевают, греясь на солнышке, весенние веселые гости — скворцы. (И. Соколов-Микитов) 18) Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички-зорянки. (И. Соколов-Микитов) 19) В парке в тот день везде было мало народа, даже на аттракционах.

IV. 1) Там, над сопкой, в недавно очистившемся от дыма небе, медленно плыл, распластав крылья, неизвестно откуда взявшийся аист. 2) Справа, на западе, небо было темнее, оно осветилось вдруг бледно-оранжевым заревом, будто именно оттуда, с противоположной стороны, вздумало сегодня взойти солнце. 3) В этот день, в воскресенье, часов в одиннадцать утра, в крохотной избенке Акулины открылась дверь, и, нагибая голову, вошел мужчина лет пятидесяти, рослый, хотя в плечах не очень широкий, одетый чисто, в шляпе и галстуке.

V. Я поднял голову. Передо мной, между двух рядов высоких тополей, стрелою уходила вдаль дорога.
И через нее, через эту самую дорогу, в десяти шагах от меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно.

VI. Бурые стволы, седые возле земли, торжественно возносились под самый купол небес, и там, на высоте, пышные синеватые кроны легонько шевелил ветер. А внизу, под сенью исполинов, зелеными свечами стояли лохматые можжевельники, кудрявились ягодные кустарнички, коврами лежали лесные травы и мхи, в которых с лета до поздней осени не переводились грибы.

VII. Ночь бледнела. Огромное свинцовое зеркало весенней воды тонуло в матовых испарениях, светлые изгибы волны бежали за пароходом, шумя однотонными сливающимися всплесками. Слева, над плоским берегом, пробивая туман, розовел свет. Снег, запавший на островах и озерах, колол лицо резкой весенней свежестью. Все дремало. И в полной утренней тишине реки не было других звуков, кроме воркотни лопастей, бивших воду.

Из истории знаков препинания

Тексты в Древней Руси, как известно, были без пробелов между словами и предложениями и без знаков препинания. Чтение их, конечно, было медленным и трудным. Чтобы прочитать текст, нужно было прежде всего отметить границы предложений и отдельных его частей. Так появилась точка — первый и основной знак членения текста, затем — пробел между словами. Тексты стало читать легче, а значит, быстрее добираться до их точного и полного понимания.
Позднее, помимо точки, возникли и другие знаки: запятая, точка с запятой, двоеточие и многоточие. Вошли в употребление, кроме того, вопросительный и восклицательный знаки, тире, скобки и кавычки. В начале предложения стала обязательной заглавная буква, а в начале абзаца — красная строка.
Лишь к концу восемнадцатого века сложился основной состав небуквенных знаков русского языка, помогающих понимать текст. Эти знаки принято называть знаками препинания.

(По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)

Контрольные диктанты

На берегу реки сидел старый человек в морском мундире. Стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потертые эполеты, отдыхали и вспархивали, когда человек изредка шевелился. Было душно, и он расслаблял рукой расстегнутый воротник и, глубоко вздохнув, замирал, посматривая на небольшие волны, похлопывающие берег.
Прошло немного, едва ли десять лет, после его отставки, а о нем забыли везде: и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. Здесь, в центре России, на Тамбовщине, заканчивал свой век Федот Ушаков — опальный русский флотоводец. Сорок кампаний провел он, не потерпев поражения ни в одном сражении. Блестящие победы русского флота под его командованием сделали имя Ушакова легендарным.
Он вспоминал о дальних походах, и его взор бродил где-то там, по далеким бухтам, гаваням.
Набежал ветерок, как бы пытаясь запеленать одинокого адмирала, а тот словно отстранял его рукой, пробуя задержать видения прошлого.
Вдали от моря заканчивал свою жизнь величайший полководец Отечества. (140 слов)

Слышишь, как жалобно кричит чайка над взволнованным морем? В туманной дали, на западе, теряются его темные воды. Холодно, ветрено. Глухой шум моря, то ослабевая, то усиливаясь, точно ропот соснового бора, величавыми вздохами разносится вместе с криками чайки. Видишь, как бесприютно вьется она в осеннем тумане, качаясь по холодному ветру? Это к непогоде.
Здесь, на неприветливом северном море, на его пустынных островах и прибрежьях, круглый год ненастье. Теперь же, осенью, север еще печальнее. Море угрюмо вздувается и становится темно-железного цвета. Издали необозримая равнина его кажется выше берега. Ветер гонит с запада волны и далеко разносит крики чайки.
Море, налетая с грохотом и шумом на берег, роет под собой гравий и, как кипящий снег, рассыпается с шипением и вползает на берег, но тотчас же скользит, как стекло, назад, подпирая собой новый крутящийся вал, а вдали расшибается о камни и высоко взвивается в воздух. (141 слово)

Венера — самое яркое после Луны светило нашего ночного неба. Сияя мягким блестящим светом, она издавна поражала воображение людей. Недаром древние присвоили ей имя богини красоты — Венеры.
Предполагая, что Венера — два светила, древние называли ее утренней или вечерней звездой. Действительно, утром она появляется на востоке незадолго до восхода Солнца, исчезая затем в его лучах. Через несколько месяцев ее можно наблюдать вечером, после заката, когда она сияет над западным горизонтом и, постепенно опускаясь, скрывается вслед за Солнцем.
Венера кажется такой яркой потому, что это ближайшее к нам небесное тело, не считая Луны, и, кроме того, она покрыта густым слоем белых облаков, хорошо отражающих солнечные лучи. Именно вследствие этой густоты и плотности атмосферы мы немного знаем о планете, несмотря на ее сравнительную близость к Земле. Исследованиями, однако, доказано, что температура на ее поверхности высокая — несколько сот градусов тепла, а верхние слои атмосферы содержат кислоты в десятки или сотни раз больше, чем атмосфера Земли. (150 слов)

Первые рассказы неизвестного тогда автора — геолога и палеонтолога Ивана Ефремова — были опубликованы незадолго до окончания войны, в сорок четвертом.
В жизни Ефремова было многое: странствия, война, работа, впечатления, размышления. К двадцати годам он открыл кладбище древних земноводных на далеком севере, в тридцать три стал доктором биологических наук. Ефремов — создатель тафономии, или науки о том, где и как искать остатки ископаемых животных. Однако известен он как писатель-фантаст.
Фантастика, как правило, повествует о мечтах и надеждах. Не каждый способен даже в мечтах увидеть мир по-новому. Ефремов обладал даром заглянуть в далекое будущее. Более того, фантастика, отзываясь на мечты и надежды, опережает свое время, а Ефремов опережал и фантастику. Роман о космическом будущем человечества, например, он создал до того, как весь мир взбудоражил первый русский спутник. «Туманность Андромеды» — книга о романтике космического, вселенского, о дружественных внеземных цивилизациях, о подробностях земной жизни через тысячелетия. (140 слов)

Русский Север — край невероятных просторов, раздолья и воли (Север никогда не знал ни татаро-монгольского ига, ни крепостного права), край редкого богатства и редкой красоты, которая и поныне не утратила очарования первобытной дикости.
Беспредельные леса, полные зверья и птицы, многоводные реки и озера, серебряные от плещущей рыбы, — таким увидели этот край впервые пришедшие сюда люди.
Однако Север не сказка, не та обетованная земля, о которой веками мечтали крестьяне. Север — это бесконечная зима с непролазными снегами и лютыми морозами. Север — это штормы и бури ледяных морей. Именно на этой земле выросло особое племя русских людей — поморов, людей великого мужества, выносливости, людей предприимчивых. Ведь именно они, поморы, прорубили окно в Европу, сделав свою столицу — город Архангельск — первыми морскими воротами России. Из среды поморов вышли наши землепроходцы, еще четыре века назад бесстрашно и дерзко бороздившие на своих немудреных суденышках Ледовитый океан. Отсюда, из Поморья, началось грандиозное движение русского народа в Сибирь, на Восток. (150 слов)

Здесь, наверху, всегда дул холодный ветер, стекавший с ледника на равнину. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше, чем всюду. Видно, никакая жизнь не могла долго переносить дыхание пропасти. Ущелье напоминало каменную реку. Казалось, какая-то сила, бушевавшая здесь в стародавние времена, вымела наружу россыпи чугунно-серых скал. Сторона скалы, обращенная к горам, была покрыта слоем желтого налета. Трава тоже не хотела здесь расти.
Беспорядочно нагроможденные валуны несколько отступали от края пропасти, а может, были кем-то нарочно сброшены вниз. Они образовали небольшую площадку. Ее дальний край обрывался в бездну. Оттуда, неторопливо клубясь, выползал желтоватый туман. Сквозь него виднелся противоположный берег, такой же скалистый и неприветливый, и неширокий подвесной мост.
Внизу, под мостом, зияла немереная глубина. Никто, наверное, по своей воле не спускался туда, и уж никто, конечно, не смог бы подняться обратно. А сверху смотрели горы, величавые, равнодушные, в облачных шапках, в голубоватых плащах никем не потревоженных ледников. (149 слов)

Нигде в Подмосковье вы не увидите такого изобилия густых трав, полевых цветов, как под Звенигородом. Здесь, в деревне Дунино, провел свои последние семь лет жизни Михаил Пришвин — писатель и путешественник.
Его дом, утопающий в зелени, стоит на пригорке. С круглой террасы открывается широкая панорама реки, заречные дали, тихие и ласковые. Сюда, в дом, приобретенный писателем, утомленным скитаниями, врывались освежающей грозой воспоминания об увлекательных путешествиях. О них он рассказывал ребятишкам, часто приходившим к нему. В саду рассаживались на скамейке, сделанной, как и стоящий здесь стол, самим Пришвиным. Ребята, конечно, просили рассказать о приключениях. Присев к ним и глядя на шумящие верхушки деревьев, писатель вспоминал невыдуманные истории о своей жизни, удивлявшей всех. Рассказывал, как появилась у него страсть к путешествиям, как в детстве пытался даже бежать в Америку. Но не просто непоседливость звала его в дорогу, а неуемное желание увидеть невиданное и выразить словами неповторимую прелесть природы. (145 слов)

(По материалам книги В. Осокина «Жемчужины Подмосковья»)