Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Презентация к 14 заданию ЕГЭ по информатике 2021годпрезентация к уроку по информатике и икт (11 класс)

Презентация к 14 заданию ЕГЭ по информатике 2021год
презентация к уроку по информатике и икт (11 класс)

Числа вида 2 к записываются как единица и k нулей, например: 128 = 2 7 = 1 0000000 2 (1 и 7 нулей ) 32 = 2 5 = 1 00000 2 (1 и 5 нулей ) То же самое будет и для других систем счисления, например: 3 k = 1 0…0 3 (1 и k нулей в 3-й системе счисления) 4 k = 1 0…0 4 ( 1 и k нулей в системе основания 4 ) M k =100..00 m (1 и k нулей с основанием m )

Числа вида 2 k -1 записываются как k единиц, например: 31 = 2 5 -1 = 11111 2 т.к. 32 = 2 5 = 1 00000 ( 1 и 5 нулей ) вычтем 1, то получится 11111 2 . 100000 - 1 _______ 011111 2

Числа вида а N -а k , если N>K , записывают в виде (А-1) N-k 00 ..0 ( «0» - K раз ) Например, 2 8 -2 3 =11111000 ( «1» = n-k=8-3=5 , «0» = k=3)

Основные виды задач Системы счисления: 1) Сколько единиц содержится в двоичной записи значения выражения: 2 2500 +2 1000 -8 2) Сколько цифр 2 содержится в троичной записи значения выражения: 9 15 +3 7 -9 3) Значения выражения 36 10 +6 30 -18 записали в системе счисления с основанием 6. Сколько цифр 0 содержится в этой записи? 4) Решите уравнение: 103 х +9 10 =103 х+1

Сколько единиц содержится в двоичной записи значения выражения: 2 2500 +2 1000 -8 2 2500 +2 1000 -8 = 2 2500 +2 1000 -2 3 2 1000 = 1000…0 2 3 = 1000 2 1000 -2 3 =1111…000 ( «единиц» – 1000- 3 =997 по формуле , «нулей» – 3 ) 2 2500 = 100 ..0 ( 1 единица и 2500 нулей) 10000…0000000000 1111..1111000 __________________ 1+997 = 998 «1» и остальное «0» Ответ: 998

Сколько цифр 2 содержится в троичной записи значения выражения: 9 15 +3 7 -9 9 15 +3 7 -9 = (3 2 ) 15 +3 7 -3 2 = 3 30 +3 7 -3 2 3 30 = 10000 ..00 одна «1» и 30 «0 » ( не надо) 3 7 -3 2 = «2» = 7-2=5 и 2 «0 » 2222200 Ответ: 5

Значения выражения 36 10 +6 30 -18 записали в системе счисления с основанием 6. Сколько цифр 0 содержится в этой записи ? 36 10 +6 30 -18=(6 2 ) 10 +6 30 -3*6 1 = (6 2 ) 10 +6 30 -30 6 =6 20 +6 30 -30 6 =6 30 +6 20 -30 6 6 20 =1000000000000000000000 6 -30 6= -30 6 5555555555555555555530 (18 – пятерок , тройка и ноль ) 6 30 = 100000..00 6 (единица и 30 нулей) 1000000000000000000000000000000 0000000000055555555555555555530 ________________________________ 1 0000000000 5555555555555555553 0 Ответ: 11

Решите уравнение: 103 х +9 10 =103 х+1 Переведем все в 10-ю систему счисления: 1 2 0 1 3 0 х =1*х 2 +0*х 1 +3*х 0 = х 2 +3 1 2 0 1 3 0 х+1 =1*(х+1) 2 +0*(х+1) 1 +3*(х+1) 0 = х 2 +2х+1+3= =х 2 +2х+4 х 2 +3+9= х 2 +2х+4 х=4 Ответ: 4

1. Переведем первое и последнее число из предложенного интервала в 3-ю СС. 13 10 =111 3 2. Добавим промежуточные числа в 3-й СС, прибавляя 1 к каждому полученному числу (используем цифры 0 , 1 , 2 ). 23 10 =212 3 111, 112, 120, 121, 122, 200, 201, 202, 210, 211, 212 3 . Посчитаем количество цифр « 2 » . Ответ: 13

1. Разделим уравнение на три части и вычислим каждую часть отдельно: 204 N+1 = 204 N + 26 16 2. Используем формулу разложения числа по степеням основания: 2 1 0 204 N+1 = 2 (N+1) 2 + 4(N+1) 0 = 2 (N 2 + 2 N +1) + 4 = 2 N 2 + 4 N +6 2 1 0 204 N = 2 N 2 + 4N 0 = 2 N 2 + 4 1 0 26 16 = 2*16 1 + 6*16 0 = 32 + 6 = 38 10

3 . Подставим результаты всех частей в уравнение: 2 N 2 + 4 N +6 = 2 N 2 + 4 + 38; 4N = 36; N = 9 Ответ: 9

Демоверсия ЕГЭ-2021 (7 2 ) 7 +7 21 -7 1 = 7 14 +7 21 -7 1 = 7 21 + 7 14 -7 1 7 14 -7 1 = 13 «6» и 1 «0» 7 21 = 1 и 21 «0» Ответ: 13

1. Приведем все числа к степеням 7: 7 20 + 7 30 - 7 2 2 . Расставим операнды выражения в порядке убывания степеней: 7 3 0 + 7 2 0 - 7 2 3. Воспользуемся формулами для работы в СС: «6» нет Ответ: 18

Значение арифметического выражения 49 12 – 7 10 + 7 8 – 49 записали в системе счисления с основанием 6. Сколько цифр «5» в этой записи? 49 12 – 7 10 + 7 8 – 49 = 7 24 – 7 10 + 7 8 – 7 2 «6» - 14 «6» - 6 14 + 6 = 20 Ответ: 20

Самостоятельно: Определите число N, для которого выполняется равенство 214 N = 165 N+1 Ответ: 8

Значение арифметического выражения: 125 + 25 3 + 5 9 – записали в системе счисления с основанием 5. Сколько значащих нулей содержит эта запись?

Значение арифметического выражения: 16 8 · 4 20 − 4 5 − 64 — записали в системе счисления с основанием 4. Сколько цифр «3» содержится в этой записи?

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Сама проблема организации домашней работы весьма актуальна. Необходимость домашней работы обусловлена не столько решением чисто дидактических задач, сколько задачами формирования навыков самостоятельной деятельности учащихся.

Основное отличие домашней работы от классной заключается в том, что она проходит по указаниям преподавателя, но без его непосредственного участия. Учащийся сам определяет темп и время выполнения работы.

Домашнее задание – это тот же процесс обучения, основанный на познании, но протекающий в новых условиях.

Домашнее задание может быть:

1) средством целесообразной и полезной организации внеучебного времени учащихся;

2) способом приучения детей к систематической самостоятельной интеллектуальной работе;

3) тренингом, способствующим лучшему и прочному запоминанию изучаемого материала;

4) методом воспитания нравственных качеств – трудолюбия, ответственности, чувства долга и пр.;

5) средством обратной связи школы, учителя и родителей ученика и в известной степени воспитания родителей;

6) дополнительным временем к уроку для прохождения и освоения его материала учеником.

Большинство учителей задают домашнее задание в конце урока, но возможны и другие варианты: в начале, в середине и ходе урока.

В связи со спецификой предмета (работа с компьютером) домашнее задание по информатике следует задавать с учетом наличия компьютера у учащихся. Целесообразнее всего задавать такие задания, которые не требуют применения технических средств. Выполнение домашней работы происходит без непосредственного участия учителя, поэтому для ее успешности необходимы определенные условия, одним из них является доступность домашней работы.

Кандидат педагогических наук С.А. Пуйман формулирует основные правила задавания на дом следующим образом:

- для задавания на дом необходимо отводить специальное время;

- давать задание следует при полном внимании всего класса;

- домашнее задание должно быть понятно всем без исключения;

- учащиеся должны знать не только, что делать, но и как делать.

А.А. Гин предлагает целый ряд приемов подачи домашнего задания:

Задание массивом. Например, учитель задает N задач, из которых ученик должен сам выбрать и сделать не менее заранее оговоренного объема заданий.

Особое задание. Хорошо подготовленные школьники могут выполнить более сложное задание.

Творчество работает на будущее. Учащиеся получают и выполняют творческое задание по разработке дидактических материалов, которые могут использоваться учителем в будущем.

Необычная обычность. Учитель задает домашнее задание необычным способом. Например, зашифровав его.

Идеальное задание. Учитель предлагает школьникам выполнить дома работу по их собственному выбору.

Домашнее задание следует дозировать по времени, не допуская перегрузки учащихся, оно должно быть хорошо объяснено и не требовать помощи взрослых.

Большинство слабоуспевающих и даже среднеуспевающих учащихся недобросовестно относятся к выполнению домашних заданий. Одной из причин такого положения является недифференцированность домашних заданий (чаще всего оно общее для всех учащихся класса). Поэтому часто возникает такая ситуация, когда ученику легче переписать домашнюю работу у более сильного учащегося, причем часто это делается наспех, ученик не вникает в суть задания и способ его выполнения.

Необходим дифференцированный подход. Его следует применять на всех этапах обучения не только на уроке, но и при выполнении домашних заданий.

Например, при объяснении темы «Алгоритмизация и программирование» можно использовать двухуровневое домашнее задание.

Первый (базовый) уровень. Обязательный минимум. Задание должно быть понятно и посильно всем ученикам:

Составьте алгоритм решения задачи:

· Дано три числа a,b,c. Найти их сумму и среднее арифметическое.

· Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу и площадь.

Второй (повышенный) уровень. Его задания выполняют ученики, желающие хорошо знать предмет и без особой трудности осваивающие программу. При этом они могут освобождаться от задания первого уровня.

Составьте алгоритм решения задачи:

· Дано три числа a,b,c. Найти сумму и частное двух больших из них.

· По координатам вершин треугольника найти его периметр и площадь.

Дифференцированное домашнее задание особенно важно использовать на этапе закрепления изученного материала. Предлагая дифференцированные домашние задания, следует учитывать:

· способность ребенка к учебной деятельности;

· умение ребенка выражать свои мысли;

· познавательную активность ребенка;

· организованность ребенка в работе.

Дифференцированные домашние задания должны раскрыть перед обучающимися преимущества коллективной деятельности.

Большое внимание на качество выполнения домашнего задания оказывает его проверка. Если проверка домашнего задания производится постоянно, то учащиеся более ответственно подходят к его выполнению и стараются работать дома самостоятельно, чтобы быть готовыми к предстоящему уроку. В связи с этим возникает вопрос об эффективной проверке домашнего задания.

Наиболее традиционными способами проверки домашнего задания являются: устный опрос, письменный опрос, работа с карточками-заданиями. На уроках информатики появляется возможность проверить домашнее задание с помощью компьютерного тестирования.

Формы контроля домашнего задания могут быть различными:

1) контроль письменных домашних заданий во время самостоятельной работы школьников на уроке: формально – у всех, контроль содержания – у отдельных учащихся;

2) контроль устных домашних заданий у отдельных учащихся, в то время как все остальные обсуждают и дополняют ответы товарищей;

3) внеурочная проверка учителем тетрадей; непрямой контроль, основанный на наблюдении за работой ученика на уроке, если предпосылкой для активности школьника являлось выполнение домашнего задания;

4) взаимный контроль учащихся при обмене тетрадями;

5) самоконтроль учащихся: сверка выполненного ими дома с написанным на доске или с воспроизведением с помощью мультимедийного проектора правильным вариантом;

6) контроль письменных работ, который проводится отлично успевающими ребятами;

7) контроль с использованием новых информационных технологий (компьютерные тесты).

Стоит отметить, что проверка домашнего задания обязательно должна сопровождаться оценкой. В случае если ученик получает неудовлетворительную оценку, то ее можно не ставить, а предложить школьнику переделать работу, исправив допущенные ошибки, или дать новое домашнее задание, подобное первому.

Важной педагогической задачей является выбор оптимального объема домашнего задания. Исследованиями установлены нормативы нагрузки домашних заданий.

Если задание является интересным, то время, потраченное на его подготовку, не играет особой роли для школьника. Но, несмотря на это, перед учителем остро стоит проблема ограничения объема домашнего задания, так как перегрузки учащихся не только имеют негативные педагогические последствия, но и могут нанести ущерб здоровью ребенка.

Исходя из всего вышеперечисленного, мы можем выявить ряд требований, предъявляемых к домашним заданиям:

· Систематичность. Необходимо систематически задавать домашнее задание, т.к. задания, которые задаются от случая к случаю, часто не выполняются учащимися.

· Обязательность выполнения и проверки домашнего задания.

· Посильность домашнего задания. Задания, которые ученик получает на дом, должны быть легче или равны по сложности заданиям, которые решаются в классе.

· Дифференциация домашнего задания.

· Правильность объема домашнего задания.

· Взаимосвязь классной и домашней работы.

Без тщательно продуманной, регулярно и систематически выполняемой домашней работы невозможно достичь высокого качества обучения. Домашние задания развивают у учащихся познавательный интерес и умение работать самостоятельно.

Внеклассная работа

1. Сущность внеклассной работы её функции.

2. Содержание ВР

3. Формы и средства ВР

4. Особенности организации ВР по информатике

Сущность внеклассной работы её функции.

Внеклассная работа является одним из важных средств развития личности школьника, поэтому тема «Внеклассная работа по информатике» имеет большое значение для профессиональной подготовки будущего учителя информатики.

Педагогическая профессия требует постоянного творческого поиска, самосовершенствования, повышения профессионального уровня. В наибольшей степени это касается учителя информатики вследствие непрерывного изменения содержания и целей обучения, возрастания уровня компьютерной грамотности учащихся. Поэтому учитель информатики должен непрерывно следить за публикациями в периодической печати (журналы «Информатика и образование», «Компьютер в школе», «Компьютерные инструменты в образовании» и т.п., газета «Информатика», другие издания компьютерной тематики). Мы надеемся, что в скором времени для активизации внеклассной работы учителя смогут воспользоваться новыми возможностями и информационными ресурсами, предоставляемыми сетью Интернет.

Задача учителя - развернуть перед взором учащихся спектр разнообразных видов деятельности, отвечающих их интересам и возможностям, поощрять самостоятельные поиски и творчество. Ученик должен иметь право выбора, самоутверждения, показать свою индивидуальность. Учитель должен помочь ему осознать свои способности, увлечь и поддержать.

Требования, предъявляемые программой по информатике школьными учебниками и сложившейся методикой обучения, рассчитаны на «среднего» ученика. Однако имеет место резкое расслоение учащихся: на тех, кто легко и с интересом усваивают программный материал по информатике, на тех, кто добивается при изучении информатики лишь удовлетворительных результатов, и тех, кому успешное изучение информатики дается с большим трудом.

Все это приводит к необходимости индивидуализации обучения информатике, одной из форм которой является внеклассная работа.

Внеклассная работа - различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки обязательных учебных программ и проводимые школой во вне­урочное время.

Цель и задачи внеклассной работы

Являясь составной частью воспитательной работы в школе, внеклассная работа направлена на достижение общей цели обучения и воспитания - усвоения ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы цен­ностей.

Внеклассная работа направлена на решение следующих задач:

1. Формирование у ребенка положительной Я-концепцгш, характеризующейся следующими факторами: а) уверенностью в доброжелательном отношения к нему других людей; б) убежденностью в успешном овладении им тем или иным видом деятельности; в) чувством собственной значимости. Положительная Я-концепция характеризует позитивное отношение ребенка к самому себе и объективность его самооценки, которая является основой дальнейшего развития индивидуальности ребенка.

Разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке. Разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышению его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя. Включение учащихся в различные виды внеклассной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятель­ности, формирует необходимые практические умения и навыки.

2. Создание благоприятных условий для накопления опыта коллективной жизни, навыков сотрудничества. Учебный труд в силу его специфичности не может служить такой благоприятной основой сплочения коллектива, какой является внеклассная деятельность. Здесь учащиеся вступают в многосторонние взаимоотношения между собой.

В различных формах внеклассной работы учащиеся не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе. При этом внеклассная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определенном аспекте, что в своей совокупности дает большой учебно-воспитательный эффект.

3. Формирование потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование в соответствии с индивидуальными наклонностями интереса к ним, необходимых умений и навыков. Во внеклассной работе создаются условия для формирования умений включаться в продуктивную, одобряемую обществом деятельность и при необходимости самостоятельно ее организовывать. Этот момент особенно актуален в связи с ростом количества подростков, ведущих антиобщественный образ жизни (преступность, наркомания, алкоголизм и т.п.).

4. Формирование нравственного, эмоционального, волевого компонентов мировоззрения. Во внеклассной работе усваиваются моральные нормы поведения через овладение нравственными понятиями. Эмоциональная сфера формируется через эстетические представления в творческой деятельности.

5. Развитие познавательного интереса. Данная задача внеклассной работы отражает преемственность учебной и внеучебной деятельности, так как внеклассная работа связана с учебно-воспитательной работой на уроке и, в конечном счете, направлена на повышение эффективности учебного процесса.

Воспитание интересов учащихся в процессе внеклассной работы связано с решением важной задачи - выбором школьниками профессии и подготовкой их к труду. Известно, что различные виды внеклассных занятий являются одним из основных источников возникновения профессиональных интересов и профессиональной осведомленности учащихся, помогают им приобрести специальные знания, умения и навыки, проверить свои силы в избранной области деятельности.

6. Организация свободного времени учащихся. В настоящее время очень важно удлинить сроки организованного педагогического влияния, чтобы предупредить отрицательные последствия детской безнадзорности.

Установлена зависимость между поведением учащихся и тем, как они проводят свободное время. Педагогически запущенные учащиеся в большинстве своем не занимаются в кружках, не имеют общественных поручений, не интересуются жизнью класса и школы. По мере увеличения свободного времени проблема культуры его использования приобретает все большее значение в обществе.

Существует мнение, что неуспевающих учеников не следует отвлекать от учебных занятий. Это неверно, так как именно им надо помочь правильно использовать свое свободное вре­мя. Информатика предоставляет огромные возможности и для слабоуспевающих учащихся.

Перечисленные задачи определяют основные возможности и направления внеклассной работы в достижении ее основной цели и носят характер общих положений. В реальной воспитательной работе они конкретизируются в соответствии с особенностями класса, самого педагога, с общешкольной внеучебной работой и т.д.

Функции внеклассной работа

Цель и задачи внеклассной работы определяют ее функции - обучающую, воспитатель­ную и развивающую.

Обучающая функция внеклассной работы не имеет такого приоритета, как в учебной дея­тельности. Во внеклассной работе она является вспомогательной для более эффективной реали­зации воспитательной и развивающей функций и заключается не в формировании системы научных знаний, учебных умений и навыков, а в обучении определенным навыкам поведения, коллективной жизни, навыкам общения и пр.

Однако правильное сочетание внеклассной и учебной работы обеспечивает большую гибкость всей системы учебно-воспитательной деятельности. Внеклассная работа может служить эффективным средством дифференциации обучения и воспитания при сохранении единого и обязательного учебного плана. Внеклассная работа может компенсировать его недостатки, трудно устранимые в рамках учебной деятельности из-за ее большой насыщенности обязательными занятиями.

Огромное значение во внеклассной работе имеет развивающая функция, которая заключается в выявлении и развитии индивидуальных способностей, склонностей и интересов учащихся через включение их в соответствующую деятельность. Например, ученика с артистиче­скими способностями можно привлечь к участию в школьных праздниках, КВН и т.д., со способностями к информатике - к участию в олимпиаде, разработке полезных программ, составлении дидактических материалов и т.д.

Воспитательная функция нашла своё выражение через воспитание культуры жизни в коллективе.

Домашнее задание по информатике

Необходимость домашней работы обусловлена не столько решением дидактических задач (закрепление знаний, совершенствование умений и навыков), сколько задачами формирования навыков самостоятельной работы и подготовки к самообразованию. Домашнее задание заключает в себе широкие возможности для активизации познавательной деятельности учащихся.

Домашняя работа отличается от работы в классе тем, что выполняется по указаниям учителя, но без его непосредственного руководства. Ученик сам определяет время выполнения задания, выбирает наиболее приемлемый для него ритм и темп работы.

Приведем примерные виды домашних заданий:

– изучение материала учебного пособия и его пересказ;

– доработка материала, изученного на уроке;

– ответы на специально поставленные вопросы учителя;

– письменные ответы на вопросы;

– подготовка к ответу по заданию и плану, данному учителем;

– выделение в тексте основного и второстепенного материала;

– самостоятельное составление плана ответа по теме;

– выделение главного, формулирование выводов;

– группировка и систематизация материала;

– подготовка таблиц, схем, опорных конспектов;

– подбор дополнительного материала по теме, приведение примеров;

– самостоятельное изучение материала;

– решение аналогичных задач, нестандартных задач, задач с межпредметными связями;

– работа над ошибками;

– самостоятельное составление задач;

– нетрадиционные задания обобщающего характера: составление кроссворда, теста;

– домашняя контрольная работа.

Учителю имеет смысл использовать несколько уровней домашнего задания. Первый уровень – обязательный минимум. Задание должно быть понятно и посильно всем ученикам. Второй уровень – тренировочный. Его выполняют ученики, желающие хорошо знать предмет и без особой трудности осваивающие программу. При этом такие ученики могут освобождаться от заданий первого уровня. Третий уровень – творческое задание, используется в зависимости от темы урока, подготовленности класса и т.д. Оно выполняется учениками, как правило, добровольно и стимулируется высокой отметкой и похвалой. Примеры творческих заданий: разработать по теме стихи, частушки, басни, рассказы, чайнворды, кроссворды, сборники интересных фактов, учебные комиксы, плакаты и т.п.

Обычно, учителя задают домашнюю работу в конце урока, но для информатики лучше это делать в начале урока или перед практической частью, пока ученики находятся за партами. Домашнее задание по информатике чаще всего не требует использования компьютера. Включать задания с использованием компьютера можно, если ученики могут в свободное время после уроков прийти в школьный компьютерный класс и выполнить задание или все ученики класса имеют компьютеры дома.

Для задавания на дом необходимо: отводить специальное время; привлечь полное внимание всего класса; донести смысл задания (что делать) и порядок его выполнения (как делать) всем учащимся. Для этого домашнее задание сопровождают пояснениями. Учитель предлагает ученикам:

1) выполнить дома задания таким же способом, как на уроке;

2) объясняет способ выполнения задания на двух-трех примерах;

3) разбирает наиболее трудные элементы домашнего задания.

Учащиеся должны знать, что выполнить домашнее задание легче и быстрее в тот же день, когда оно было задано. Некоторым полезно прочитать параграф школьного пособия до того, как объяснит учитель.

Учителю следует помнить: если проверка домашнего задания проводится постоянно и связана с содержанием работы на уроке, то учащиеся более ответственно относятся к его выполнению и стараются работать дома самостоятельно, чтобы быть готовыми к предстоящему уроку.

Способы проверки домашнего задания определяет сам учитель: устный или письменный опрос, тестирование, просмотр или тщательная проверка тетрадей, самопроверка или взаимопроверка учащихся.

Проверка домашнего задания должна сопровождаться отметкой или оценкой. Неудовлетворительную отметку можно не ставить, предложив учащемуся переделать задание.

Задание 14 ЕГЭ-2019 по информатике: теория и практика

В предстоящем ЕГЭ не появилось никаких изменений по сравнению с прошлым годом.

Возможно, вам также будут интересны демоверсии ЕГЭ по математике и физике.

О нововведениях в экзаменационных вариантах по другим предметам читайте в наших новостях.

Демоверсия КИМ ЕГЭ-2019 по информатике не претерпела никаких изменений по своей структуре по сравнению с 2018 годом. Это значимо упрощает работу педагога и, конечно, уже выстроенный (хочется на это рассчитывать) план подготовки к экзамену обучающегося.

Мы рассмотрим решение предлагаемого проекта (на момент написания статьи пока еще ПРОЕКТА) КИМ ЕГЭ по информатике.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–23 являются число, последовательность букв или цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание 14

Исполнитель Редактор получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр.

Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды

«заменить»(111, 27)

преобразует строку 05111150 в строку 0527150.

Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды «заменить»(v, w) не меняет эту строку.

Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

выполняется, пока условие истинно.

выполняется команда1 (если условие истинно).

выполняется команда1 (если условие истинно) или команда2 (если условие ложно).

Какая строка получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 82 идущих подряд цифр 1? В ответе запишите полученную строку.

ПОКА нашлось (11111) ИЛИ нашлось (888)

ЕСЛИ нашлось (11111)

ТО заменить (11111, 88)

ЕСЛИ нашлось (888)

ТО заменить (888, 8)

Решение

82 единицы условно можно представить как 16 групп по 5 единиц, а также одну группу из двух единиц. Первый вызов оператора условия дает нам 16 групп пар из восьмерок – это 32 восьмерки или 10 групп по три восьмерки, а также еще одна свободная пара восьмерок. Очевидно, что последние две единички так и останутся не затронутыми исполнителем. А 12 оставшихся восьмерок, сгруппированные по три, – это уже 4 восьмерки. Еще одна итерация – остается 2 восьмерки и 2 единички.

Ответ: 8811.

Заместитель генерального директора по ИКТ АНОО «Дом знаний», преподаватель по программированию Яндекс.Лицея (ДГУНХ, Махачкала), учитель высшей категории, финалист Всероссийского конкурса «Учитель года России 2010»

Домашнее задание информатика: ГДЗ по информатике с 2 по 11 класс к учебникам и рабочим тетрадям бесплатно

Цена, как известно, зависит от объёма, сложности и срочности. Особенностью «Всё сдал!» является то, что все заказчики работают со экспертами напрямую (без посредников). Поэтому цены в 2-3 раза ниже.

Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.

3. Выполняете ли вы срочные заказы?

Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.

4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?

Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.

5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?

Да, конечно — оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.

6. Каким способом можно произвести оплату?

Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.

7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?

На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.

8. Какой у вас режим работы?

Мы принимаем заявки 7 дней в неделю, 24 часа в сутки.

Доклад на тему «Формы и виды домашнего задания по информатике»

Подготовила:

Учитель информатики

Домашняя работа учащихся – особый вид индивидуальной самостоятельной работы, которая проходит без руководства учителя.

Домашняя учебная работа

учит планировать время;

воспитывает чувство ответственности, инициативу и активность школьника;

создает благоприятное условия для углубления

знаний, развития способностей и интересов.

Все домашние задания можно разделить на несколько групп:

1. Закрепляющие. Задания, идентичные заданиям, выполняемым на уроке.

нарисует ваше имя.

Дана картинка. Подписать основные части компьютера.

Соедините стрелками основные элементы с соответствующими им

2. Обучающие. Задания, которые учащиеся уже могут выполнить в силу изученного

материала, но которые еще не разбирались на уроке.

Тема “Алгоритмы с разветвлением”.

1. Даны 2 числа. Найти наименьшее из них.

2. Даны 3 числа. Найти минимальное.

3. Задано натуральное число а. Является ли оно четным?

3. Развивающие. Задания, которые своим условием или решением связаны с другими предметными областями, а также в результате выполнения которых ученики получают жизненно важные выводы. Необычные задания.

Выполни перевод координат из двоичной системы в десятичную систему счисления и отметь точки на координатной плоскости (работа выполняется на обычном листе бумаги в клеточку). Соедини точки в заданной последовательности.

Составь задание, подобное выполненному.

4. Индивидуальные. Задания разного уровня сложности, разрабатываемые по конкретной теме для разных учащихся.

1. В виде карточек на каждого ученика. Например, по системам счисления:

Двоичная система счисления.

Переведите данные числа из двоичной системы счисления в десятичную:

1001, 111, 10011, 1100, 10001

Переведите данные числа из десятичной системы в двоичную:

17, 3, 10, 18, 25, 61

Переведите данные числа из двоичной системы счисления в десятичную:

1011, 110, 1001, 100, 100001

2. Переведите данные числа из десятичной системы в двоичную:

16, 21, 11, 16, 27, 63

5. Творческие. Задания, которые учащиеся получают на некоторый срок, а также на уроке контроля (самостоятельная или контрольная работа), когда старая тема изучена, а новая еще не взята: составление кроссвордов, ребусов, презентаций.

Примеры:

1) Урок выполнения контрольной или подытоживающей тему самостоятельной работы: составить кроссворд или ребус по пройденной теме. Учащиеся выполняют это задание на компьютере. Результат приносят на электронных носителях или в виде распечатки.

2) Тема “Основы работы с текстовой информацией”.

Проект “Мой рисунок”: учащиеся создают рисунок в графическом редакторе. Затем переносят его в текстовый редактор и сочиняют историю о нем.

6. Практические. Задания, требующие для выполнения наличия компьютера.

Тема “Основы работы с системами управления базами данных”.

Создать файл базы данных. Подготовить в нем таблицу “Ученики” с помощью мастера. Таблица должна содержать следующие сведения: Имя, Фамилия, Адрес, Домашний Телефон, Увлечения, Портрет. Полученную таблицу сохранить на электронном носителе.

В школьной практике я использую следующие виды домашней учебной работы:

— индивидуальная;

— дифференцированная;

— одна на весь класс;

Индивидуальная учебная домашняя работа.

В этом случае учителю легко проверить уровень усвоенных знаний конкретного ученика. Такая работа может быть выполнена на карточках или с использованием тетрадей на печатной основе.

Зашифруйте с помощью азбуки Морзе свое имя, фамилию, название любимого предмета.

2. Перевод даты дня рождения в другую систему счисления.

При изучении темы «Моделирование и формализация» — построение генеалогического древа своей семьи.

При изучении табличных баз данных – подготовка материала для создания БД «Домашняя видеотека».

2. Групповая (группа учащихся выполняет какое-то задание, являющееся частью общего классного задания)

При изучении темы «Базы данных» школьникам предлагается собрать материал о ценах на различные товары.

2. При изучении темы «Создание презентаций»

Предлагается собрать материал на определенную тему.

Домашние задания в этом случае подготавливают учащихся к работе, которая будет проводиться на предстоящем уроке. Такие задания целесообразнее задавать заранее.

3.Творческая.

Творческую домашнюю работу необходимо задавать не на следующий день, а на несколько дней вперёд. Творческие домашние задания раскрывают индивидуальность и «спрятанные» способности ребёнка.

К творческим домашним заданиям по информатике можно отнести занимательные и творческие задачи, составление и разгадывание кроссвордов и ребусов, разработку проектов, написание сообщений, докладов, рефератов.

Придумайте и запишите сиквейны

2. Мини-исследование. В течение недели фиксируйте в таблице время, которое вы затрачиваете на учебу в школе, подготовку домашних заданий, помощь по дому, активный отдых, сон и другое.

Напишите небольшой текст о том, как проходит ваша неделя. Дайте

оценку тому, как проходит ваша неделя. Что бы вы хотели изменить,

чтобы время использовалось более рационально?

3. Придумайте и оформите собственный способ кодирования букв русского

алфавита: графический (с помощью картинок или знаков), числовой или

4. Проведите наблюдения за погодой в своем населенном пункте в течение

полного месяца. Результаты наблюдений занесите в таблицу.

Для визуализации полученных данных постройте: график изменения

температуры, диаграмму облачности, график изменения давления.

5. Проведите небольшой опрос среди родственников, друзей, знакомых

или соседей по следующим вопросам:

Что вы читаете (учебную или научную, научно-популярную, художественную

литературу, глянцевые журналы и газеты)?

2) Сколько времени в день вы затрачиваете на чтение (до 30 минут, от

30 минут до 1 часа, более 1 часа)?

Опросите не менее 10 человек. Информацию представьте в таблицах.

Визуализируйте полученную информацию с помощью круговых диаграмм.

6. Оформите с использованием таблиц и рисунков свою визитную карточку. На листе должно быть размещено 12 одинаковых визиток.

Дифференцированная (которая может быть рассчитана как на «сильного», так и на «слабого» ученика) .

Уровни сложности:

1уровень — задания, требующие усвоения правил в

пределах образовательного стандарта

и получение оценки — 3-4;

2 уровень — задания, требующие выхода за пределы

объема, усвоения правил, выходящих

за пределы образовательного

стандарта и стимулирующих более

высокую оценку — 4-5;

3 уровень — задания, требующие

находок, идей, творческого

подхода и стимулирующих

высокую оценку – 5.

Примеры дифференцированных заданий:

Например, в 9 классе при объяснении темы «Алгоритмизация и программирование» я использую двухуровневое домашнее задание.

Первый (базовый) уровень. Обязательный минимум. Задание должно быть понятно и посильно всем ученикам:

Составьте алгоритм решения задачи:

1. Дано три числа a,b,c. Найти их сумму и среднее арифметическое.

2. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу и площадь.

Второй (повышенный) уровень. Его задания выполняют ученики, желающие хорошо знать предмет и без особой трудности осваивающие программу. При этом они могут освобождаться от задания первого уровня.

Составьте алгоритм решения задачи:

1. Дано три числа a,b,c. Найти сумму и частное двух больших из них.

2. По координатам вершин треугольника найти его периметр и площадь.

Для 11 класса я использую также разноуровневые задания.

Задание. Составить программу на языку Turbo Pascal.

Задача 1. «3»
Определить уровень учебных достижений (начальный, средний, достаточный, высокий) по полученной оценке.

Задача 2. «4»
Пусть к – целое от 1 до 365. Напечатать на экране на какой день недели приходится к-й день года, в котором 1 января – понедельник.

Задача 3. «5»
Ввести номер месяца и номер дня, вывести число дней, оставшихся до Нового года.
Пример:
Введите номер месяца:
12
Введите день:
25
До Нового года осталось 6 дней.

Задание. Составить программу на языку Turbo Pascal.

«4»: Ввести номер месяца и вывести название времени года.

Введите номер месяца:

«5»: Ввести возраст человека (от 1 до 150 лет) и вывести его вместе с последующим словом «год», «года» или «лет».

Введите возраст: Введите возраст:

Вам 24 года Вам 57 лет

5. Одна на весь класс.

Постоянное применение таких заданий не ведёт к развитию

творческих способностей учащихся, но в ходе их выполнения у

учащихся отрабатываются различные навыки, формируются

1. Внимательно прочитайте текст параграфа. Письменно ответьте на вопросы.

2. Выпишите основные понятия и дайте их определения.

3. Решите логическую задачу: Алеша, Иван и Гриша нашли в земле старинный сосуд. Рассматривая находку, каждый высказал два предположения: 1) Алеша: «Это сосуд греческий и изготовлен в V веке»; 2) Иван: «Это сосуд финикийский и изготовлен в III веке»; 3) Гриша: «Этот сосуд греческий и изготовлен в IV веке». Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?

Все эти виды домашних заданий могут быть предназначены:
• для закрепления пройденного материала;
• для подготовки в усвоении нового материала.

Эти работы преследуют следующие цели:
1. приведение в систему материал какого-либо раздела,
2. развитие мышления учащихся;
3. предупреждение отставания учащихся;
4. расширение и углубление знаний;
5. воспитание интереса к предмету и др.
6. решения нетипичных и нестандартных задач;
7. изготовление наглядных пособий, схем, таблиц и т.д.

В ходе выполнения домашней работы закрепляются формируемые навыки, создаются условия для самостоятельного применения приобретенных знаний, поэтому правильная постановка системы домашнего задания положительно отразится в учебновоспитательном процессе ученика.

Творческие домашние задания способствуют усвоению и углублению знаний по информатике, ускорению темпов овладения информационными технологиями, выработке устойчивых навыков самостоятельной работы, экономии времени, снижению нагрузки, позволяют систематизировать знания по информатике и закрепить изученный материал.

Домашние задания по информатике для 1 курса

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. Понятие ИНформации. Системы счисления

Домашнее задание № 1 по теме: Введение в предмет. Информация и знания.

Выберите из предложенного списка профессии, которые в наибольшей степени связаны с информационной сферой деятельности человека: бухгалтер, повар, водитель, программист, учитель, портной, продавец, журналист, актер.

Из предложенного списка выберите декларативные и процедурные знания:

а) чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в него лакмусовую бумажку и посмотреть на ее цвет: если цвет красный, то раствор кислотный; если цвет синий, то раствор щелочной; если цвет не изменился, то раствор нейтральный;

б) Вашингтон – столица США;

в) чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину умножить на длину;

г) для определения числа решений квадратного уравнения нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0, то решений нет; если равен 0, то решение одно; если больше 0, то решений 2;

д) А.С. Пушкин – автор поэмы «Полтава»;

е) Н. Винер – основатель кибернетики;

ж) чтобы сократить дробь, нужно найти наибольший общий делитель числителя и знаменателя и разделить на него и числитель, и знаменатель;

з) для удаления текущего файла с помощью Norton Commander нужно нажать клавишу F8;

и) Юрий Гагарин – первый космонавт.

Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы) будут выполнены учеником, если он:

б) решает у доски задачу;

в) слушает музыку;

д) переводит текст с английского языка на русский;

е) пишет диктант.

Какие средства хранения информации были изобретены в XIX-XX вв.?

Перечислите основные вычислительные средства с указанием времени их изобретения.

В чем заслуга Чарльза Беббиджа?

Домашнее задание № 2 по теме: Измерение информации (содержательный подход)

Определите, какое из сообщений является для вас информативным (объясните – почему?).

Площадь Тихого океана – 179 млн. кв. км.

Москва – столица России.

Вчера весь день шел дождь.

Завтра ожидается солнечная погода.

Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.

Dog – собака (по-английски).

Ro do, may si, lot do may.

В коробке лежали 64 фломастера. Все фломастеры – разных цветов. Какое количество информации содержит сообщение о том, что из нее достали красный фломастер?

В доме 16 этажей. На каждом этаже по несколько квартир. Сообщение о том, что Саша живет в квартире №40, содержит 6 бит информации. Сколько квартир на каждом этаже?

При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

Какое количество информации содержит сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму треф и короля пик? Решить задачу для двух случаев: а) карты достаются одновременно, б) карты достаются по очереди.

Домашнее задание № 3 по теме: Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

Подсчитать в Кбайтах количество информации в тексте, если текст состоит из 800 символов, а мощность используемого алфавита – 128 символов.

Имеется 2 текста на разных языках. Первый текст использует 32-символьный алфавит и содержит 200 символов, второй – 16-символьный алфавит и содержит 250 символов. Какой из текстов содержит большее количество информации и на сколько бит?

Сколько символов в тексте, если мощность алфавита – 64 символа, а объем информации, содержащийся в нем – 1,5 Кбайта?

Скорость информационного потока – 20 бит/с. Сколько времени потребуется для передачи информации объемом в 10 Кбайт?

Сравните (поставьте знак отношения):

а) 200 байт и 0,25 Кбайта,

б) 3 байта и 24 бита,

в) 1536 бит и 1,5 Кбайт,

г) 1000 бит и 1 Кбайт,

д) 8192 байта и 1 Кбайт.

Домашнее задание № 4 по теме: Числа и системы счисления

Перевести десятичное число 415 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

Перевести числа в десятичную систему счисления: 10011₂; 314₈; А8₁₆.

Записать римскими цифрами числа: 99, 150, 24, 1489.

Записать таблицу сложения для чисел в четверичной системе счисления.

В классе учится 20 учеников: 18 мальчиков и 8 девочек. В какой системе счисления посчитаны ученики? Обоснуйте свой ответ. Запишите количество мальчиков и девочек в десятичной системе счисления.

Вычислить: 10011,11₂ + 75,2₈ + 13,44₅. Получить результат в десятичной системе счисления.

Домашнее задание № 5 по теме: Двоичная арифметика

Перевести следующие числа в указанную систему счисления:

Перевести числа из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную:

а) 774; б) 765,25; в) 0,5432; г) 654,763

Выполнить вычисления в двоичной системе счисления систему счисления:

а) 1110 + 101 б) 10101 — 11 в) 101 × 11 г) 1110 : 10

Составить таблицу сложения в восьмеричной системе счисления и выполнить вычисления:

а) 3456 + 245 б) 7631 — 456 в) 77771 + 234 г) 77777 — 237

архитектура эвм. программное обеспечение

Домашнее задание № 6 по теме: Архитектура ЭВМ. Компьютерная память

Впишите в пустые ячейки таблицы следующие характеристики внешней (жесткого диска) и внутренней памяти компьютера: быстрый доступ, энергонезависимая, медленный доступ, средний объем от 32 до 128 Мбайт, энергонезависимая, средний объем от 10 до 30 Гбайт.

Примерный вид таблицы:

Для чего нужны контроллеры внешних устройств?

У Андрея на жестком диске компьютера есть игра TETRIS. У его друга Коли такой игры нет. Что нужно сделать Андрею, чтобы и Коля смог на своем домашнем компьютере играть в эту игру?

Выберите из предложенного списка программы, относящиеся к а) системному ПО, б) прикладному ПО.

программа обучения английскому языку,

текстовый редактор WORD’97,

операционная система MS-DOS,

антивирусная программа DrWeb 4.05,

операционная система WINDOWS’95,

компьютерная игра DOOM II,

графический редактор CorelDraw.

Перечислите основные функции операционной системы.

Без какого типа программного обеспечения работа компьютера невозможна?

Что такое пользовательский интерфейс?

Домашнее задание № 9 по теме: Файлы, файловые структуры

В каталоге зарегистрированы файлы: ball.exe, ball.txt, ball.bmp, ball.mid.

а) какой файл нужно запустить на выполнение, чтобы начать игру BALL;

б) в каком файле может храниться инструкция к игре;

в) в каком файле может храниться заставка к игре;

г) в каком файле хранится музыкальное сопровождение к игре.

Указаны пути от корневого каталога к некоторым файлам, хранящимся на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными – имена файлов.

\BOX\LETTER\peter.txt; \BOX\LETTER\kate.txt; \LETTER\WORK\april.txt; \LETTER\WORK\may.txt;

Отобразить файловую структуру в виде дерева.

Дано дерево иерархической файловой структуры на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными – имена файлов: FRIEND

Найдите ошибку в файловой структуре

ТЕКСТОВЫЕ И ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ

Домашнее задание № 10 по теме: Тексты в компьютерной памяти

Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти (в байтах) займет этот текст?

Десятичный код (номер) буквы «е» в таблице кодировки символов ASCII равен 101. Какая последовательность десятичных кодов будет соответствовать слову:

Решить данную задачу, не заглядывая в таблицу кодировки.

Десятичный код (номер) латинской буквы «о» в таблице кодировки символов ASCII равен 111. Что зашифровано с помощью последовательности десятичных кодов:

1) 115 112 111 114 116; 2) 109 111 117 115 101 ?

Решить данную задачу, не заглядывая в таблицу кодировки.

Сколько букв и какого алфавита содержит зашифрованный десятичными кодами текст:

128 32 139 32 148 32 128 32 130 32 136 32 146?

Какой объем памяти занимает данный текст?

Решить данную задачу, не заглядывая в таблицу кодировки (32 – код пробела).

Домашнее задание № 11 по теме: Текстовые файлы и текстовые редакторы

Даны три файла со следующим содержимым:

б) файл №2 «Текстовый файл – простейший способ организации данных в компьютере.»

Какие из этих файлов относятся к текстовым, а какие – нет? Поясните свой ответ.

Выберите из предложенного списка минимальный набор функций, которые должен выполнять любой текстовый редактор:

а) сохранение и загрузка файлов,

б) работа с графикой,

в) форматирование текста,

г) редактирование текста,

д) работа с математическими формулами,

е) печать текста,

ж) проверка правописания,

з) создание таблиц.

Сколько слов (с точки зрения ТР) содержится в следующем тексте, содержащем ряд ошибок:

Белыйснег пушистый ввоздухе; кружится

И наземлю тихо… падает, ложится.

Дан текстовый файл. Размер окна ТР 20  50 символов. Текст состоит из 80 строк по 70 символов в каждой. Курсор стоит в левом верхнем углу рабочего поля и в строке состояния отображается его позиция: (31,60). Сколько символов будет видно на экране?

Домашнее задание № 12 по теме: Работа с текстовым редактором

Какие клавиши используются для редактирования неверно набранных символов?

Опишите, какие действия и в каком порядке необходимо выполнить при перемещении фрагмента из одного места документа в другое (для любого текстового редактора).

Как происходит орфографическая проверка текста в текстовом редакторе?

Петя открыл файл RABBIT, в котором содержится следующий текст:

Раз, два, три, четыре, пять.

Петя добавил к этому тексту строку:

Вышел зайчик погулять.

Затем он выбрал команду «Сохранить как…» и ввел с клавиатуры имя файла MY_RABBIT. Какой текст будет храниться в файлах RABBIT и MY_RABBIT?

Домашнее задание № 13 по теме: Форматирование текста

Какие начертания символов используются в каждой строке текста:

Декабрь, январь и февраль – зимние месяцы.

Март, апрель и май – весенние месяцы.

Июнь, июль и август – летние месяцы.

Сентябрь, октябрь и ноябрь – осенние месяцы.

Какие типы выравнивания используются в следующих абзацах (рамкой указаны границы абзаца)?

Домашнее задание № 14 по теме: Компьютерная графика и области ее применения

Специалисты каких профессий используют графические пакеты (назовите не менее 5-6 профессий)?

К какой области компьютерной графики относятся графические пакеты для:

а) получения движущихся изображений,

б) подготовки чертежей,

в) построения графиков,

г) графического представления результатов научных экспериментов,

д) построения диаграмм,

е) создания иллюстраций к книгам,

ж) создания видеопрезентаций.

Домашнее задание № 15 по теме: Технические средства компьютерной графики

У Саши есть друг в Германии, с которым он общается с помощью электронной почты. Они решили обменяться фотографиями. Какое устройство необходимо Саше, чтобы он мог послать свое фото в виде файла?

Какие устройства имеют доступ к видеопамяти?

Из каких основных цветов формируется вся палитра?

Что хранится в видеопамяти?

По какому принципу работают растровые дисплеи?

Домашнее задание № 16 по теме: Кодирование изображения

Какой объем видеопамяти в Кбайтах нужен для хранения изображения размером 600350 пикселей и использующего 8-цветную палитру?

Придумайте способ кодировки цветов для 64-цветной палитры.

Сколько цветов можно максимально использовать для хранения изображения размером 350200 пикселей, если объем страницы видеопамяти – 65 Кбайт?

Сколько цветов будет в палитре, если каждый базовый цвет кодировать в 3 битах?

Домашнее задание № 1 по теме: Знакомство с электронными таблицами.

Даны ячейки электронной таблицы с адресами DA15, D10, AB3000, R5, Ah202, KA200, B17000. Какие из перечисленных ячеек электронной таблицы не существуют и почему?

Задача №7, раздел 5.5 [2].

В какие ячейки следующих таблиц заносятся числа, а в какие – формулы? Если есть несколько вариантов ответа, то рассмотрите их все.

В какой из таблиц задачи №2 могут быть выведены следующие числа в режиме отображения значений.

Записать значения, которые будут отображены на экране в клетках ЭТ.

Записать арифметическое выражение в виде формулы для ЭТ (вместо x и y в формуле использовать адреса клеток):

Задача №14, раздел 5.5 [2].

Записать в традиционной математической форме следующие формулы из электронной таблицы:

а) C2 + A5 / 3 б) (C2 + A5 )/ 3 в) C2 /( A5 + 3) г) A1*A2 / D12*D3 д) A1*A2 / D12/D3

Перевести числа из экспоненциальной формы в вещественную:

а) –0,567Е4 б) 25645Е-7 в) 15,3Е-2 г) 0,3Е1

Придумать и сформулировать условие задачи, для решения которой можно использовать следующую ЭТ:

а) А2 : B10 б) C13 : E20 в) Z100 : AB109 ?

Записать приведенные ниже выражения с помощью функции суммирования:

а) А5 + А6 + А7 + В5 + В6 + В7

б) С4 + С5 + D4 + D5 + E4 + E5 + F4 + F5

Придумать и описать таблицу, с помощью которой можно вести учет расхода электроэнергии в течение года и определять сумму оплаты за каждый месяц с января по декабрь. Сумма оплаты определяется на основе разницы показаний счетчика за текущий и предыдущий месяцы. Считать, что стоимость 1 Квт.ч в течение года не меняется. Таблицу описать в режиме отображения формул.

Домашнее задание № 3 по теме: Графическая обработка табличных данных

Изобразить диаграммы двух различных типов для следующей таблицы:

Примечание. Таблица должна нести смысловую нагрузку, а не просто содержать одни числовые данные.

Дана столбиковая диаграмма, построенная по столбцам для некоторой ЭТ «Покупки». Как будет выглядеть диаграмма такого же типа, построенная по строкам?

Мультимедийные технологии.

Домашнее задание № 17 по теме: PowerPoint. Разработка структуры и дизайна проекта

Разработать структуру мультимедийной презентации. Тему проекта выбрать самостоятельно.

кОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ.

Домашнее задание № 18 по теме: Компьютерная сеть. Услуги глобальных сетей

В чем отличие локальных и глобальных сетей?

Какие общие ресурсы могут быть предоставлены пользователям компьютерной сети?

В чем заключаются функции сетевой операционной системы?

Из чего состоит электронное письмо?

Восстановить адреса пользователей указанного фрагмента Российской глобальной сети, графически изображенного на рисунке (обозначения: прямоугольники – серверы, овалы – компьютеры пользователей).

Ivanov Petriv Sidorov Popov S102 S108 S11

Какие преимущества имеет электронная почта по сравнению с обычной?

Какие действия может выполнить абонент электронной почты с полученным сообщением?

Что такое телеконференция?

Домашнее задание № 20 по теме: Аппаратное и программное обеспечение глобальной сети. Internet и WWW

Сколько символов текста можно передать по сети за 5 секунд, используя модем, работающий со скоростью 28800 бит/с?

Саша собирается подключить свой компьютер к глобальной сети через телефонную линию. Какое устройство ему необходимо для этого и почему?

Перечислите известные вам типы линии связи, используемые в глобальных сетях.

Что такое протоколы связи? В чем их назначение?

Перечислите функции клиент-программы электронной почты.

Вам нужно найти информацию об архитекторе Исаакиевского собора. Перечислите несколько возможных способов поиска данной информации, которые вы могли бы использовать.

Какое программное обеспечение используется для просмотра Web-страниц?

Какие функции выполняет Web-сервер?

Домашнее задание № 22 по теме: Базы данных и информационные системы

Дана таблица базы данных «Автомобилисты». Перечислить названия всех полей таблицы и определить ее главный ключ.

Придумать и описать структуру таблицы БД, которая будет содержать четыре поля различных типов: символьного, числового, дата, логического.

Где используются информационные системы (привести 3-4 примера).

Домашнее задание № 23 по теме: Логические выражения

Дана таблица БД «Абитуриент»:

б) дата рождения > 01.01.82;

Сформируйте условие поиска, при использовании которого будут отобраны сведения об абитуриентах Лыковой О.П., Городиловой Е.Ю., Захаровой И.П., Горохове О.М.

Запишите условия поиска, с помощью которых будут отобраны:

а) все абитуриенты, кроме выпускников школы 44,

б) абитуриенты, окончившие подготовительные курсы,

г) абитуриенты, родившиеся не раньше 1 июня 1981 года.

Домашнее задание № 24 по теме: Логические операции

Дана база данных «Подписка»:

а) тип = «газета» И НЕ срок < 5;

б) название = «Комсомольская правда» И срок = 6 ИЛИ срок = 3;

в) название = «Известия» И (срок = 12 ИЛИ срок = 3).

Сформулировать условия запроса для вывода на экран всех подписчиков, выписавших:

а) любую газету сроком от 3 до 6 месяцев;

б) газету сроком на 6 месяцев или журнал сроком на 3 месяца;

В каком порядке будут выведены записи в БД «Подписка», если они отсортированы по ключу тип (возр.) + название (убыв.)

Написать условия запроса к БД «Подписка», после которого на экран будут выведены сведения о подписчиках Петрове и Яковлеве (в условии запроса не должно использоваться поле фамилия).

ГДЗ по Информатике

• Обучение информатике, презентации по информатике
• Книги, задачники и учебники по информатике
• Книги и учебники по программированию
• Обучение пользованию Интернет
• Полезные сайты, ссылки, утилиты, программы
• Уроки и советы по PHP, HTML, CSS, JavaScript, Java, JSP, Servlet
• Уроки и советы по CSS
• Обучение компьютерным программам
• ГИА, экзаменационные билеты по Информатике
• Словари по информатике и компьютерам
• Книги по Веб-дизайну, CSS, HTML, создание сайтов и верстка
• ЕГЭ по информатике
• Все книги по информатике
• Все домашние работы по информатике, 7 класс, Генин Ю.Л., 2015, к учебнику по информатике за 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Домашняя работа по информатике, 7 класс, Бурлаков И.М., 2017, к учебному по информатике за 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
• Все домашние работы по информатике, 5 класс, Генин Ю.Л., 2014, к учебнику по информатике за 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• ГДЗ по информатике для 10 класса 2014 к «Учебник по информатике за 10 класс, Поляков К.Ю., Еремин Е.А.»
• ГДЗ по информатике для 11 класса 2014 к «Учебник по информатике за 11 класс, Поляков К.Ю., Еремин Е.А.»
• ГДЗ по информатике, 5 класс, Генин Ю.Л., 2014, К учебнику и рабочей тетради, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
• ГДЗ по информатике, 6 класс, Генин Ю.Л., 2014, К учебнику и рабочей тетради, 6 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
• Информатика, 10 класс, Ответы к задачам, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2014
• Информатика, 11 класс, Ответы к задачам, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2014
• ГДЗ по информатике для 9 класса 2013 к «Информатика и ИКТ. Учебник и рабочая тетрадь для 9 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012»
• ГДЗ по информатике, 1 класс, 2013, к учебнику по информатике за 1 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 2 класс, 2013, к учебнику по информатике за 2 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 3 класс, 2013, к учебнику по информатике за 3 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 4 класс, 2012, к учебнику по информатике за 4 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 5 класс, Генин Ю.Л., 2014, К учебнику и рабочей тетради, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
• ГДЗ по информатике, 6 класс, Генин Ю.Л., 2014, К учебнику и рабочей тетради, 6 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
• ГДЗ по информатике, 1 класс, 2013, к учебнику по информатике за 1 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 2 класс, 2013, к учебнику по информатике за 2 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 3 класс, 2013, к учебнику по информатике за 3 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• ГДЗ по информатике, 4 класс, 2012, к учебнику по информатике за 4 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.

Описание раздела «ГДЗ по Информатике»

В данном разделе вы можете найти ГДЗ по информатике, решебники для 7, 8, 9, 10, 11 классов, которые очень сильно упростят вам обучение в школе и в других учебных заведениях. Раздел содержит ответы на вопросы и решения задач из учебников и задачников. Вы найдете ответы как на лекционные вопросы так и на задачи по программированию.

Здесь представлены решения задач любой сложности. Что касается раздела программирования, то к вашему вниманию представлены уже готовые программы, которые вам нужно просто запустить и посмотреть, как они работают. То есть открыв книгу, вы увидите условие задачи, далее разбор задачи, составление алгоритма решения, и саму программу на нужном языке программирования.

Конечно же материалы предоставлены в первую очередь учителям, потому что написание одной программы может занять достаточно много времени. И если учитель пользуется нашими ГДЗ – это не значит, что он не знает предмет, или не может самостоятельно написать нужную программу. Эти материалы просто экономят его время. Зачем писать с нуля то, что есть уже готовое. И сэкономив время на составлении программы, учитель может подготовиться к уроку получше, собрать интересные факты по теме, придумать новые интересные задачки.

Здесь разобраны все темы и главы курса информатики. Такие как: Общие понятия информатики, информационные процессы, системы счисления, кодирование информации, история развития компьютеров, структура и функции информационной системы, архитектура и принцип работы ЭВМ, магистрально модульный принцип работы компьютера, основные устройства. А так же операционные системы, операционные оболочки, простые компьютерные технологии, работа с графикой, архивация данных, антивирусные программы, текстовый процессор WORD, электронные таблицы EXCEL, работы с базами данных ACCESS. Уделяется внимание также вопросам, связанным с Интернетом, созданием WEB страниц и WEB сайтов, основами алгоритмизации и программирования.

Выполнив домашнее задания вы можете пополнить свой багаж знаний прочитав книги по информатике и посетив раздел обучение информатике.

ГДЗ по Информатике по классам

• Обучение информатике, презентации по информатике
• Книги, задачники и учебники по информатике
• Книги и учебники по программированию
• Обучение пользованию Интернет
• Полезные сайты, ссылки, утилиты, программы
• Уроки и советы по PHP, HTML, CSS, JavaScript, Java, JSP, Servlet
• Уроки и советы по CSS
• Обучение компьютерным программам
• ГИА, экзаменационные билеты по Информатике
• Словари по информатике и компьютерам
• Книги по Веб-дизайну, CSS, HTML, создание сайтов и верстка
• ЕГЭ по информатике
• Все книги по информатике
• Все домашние работы по информатике, 3 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., к учебнику по информатике за 3 класс
• ГДЗ по информатике, 3 класс, 2013, к учебнику по информатике за 3 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• Все домашние работы по информатике, 4 класс, к учебнику по информатике за 4 класс, Горячев А.В., 2016
• ГДЗ по информатике, 4 класс, 2012, к учебнику по информатике за 4 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова И.Н.
• Все домашние работы по информатике, 5 класс, Генин Ю.Л., 2014, к учебнику по информатике за 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• ГДЗ по информатике, 5 класс, Генин Ю.Л., 2014, К учебнику и рабочей тетради, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
• Все домашние работы по информатике, 7 класс, Генин Ю.Л., 2015, к учебнику по информатике за 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Домашняя работа по информатике, 7 класс, Бурлаков И.М., 2017, к учебному по информатике за 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015

ГДЗ Информатика к учебникам и рабочим тетрадям

Классы

Математика

Английский язык

Русский язык

Алгебра

Геометрия

Do My Computer Science Homework

Когда мы слышим от наших прошлых клиентов, положительные отзывы вселяют в нас уверенность в том, что мы предлагаем отличные услуги по низким и справедливым ценам. Мы DoMyHomework123.com, и если вы ищете помощь в домашнем задании по информатике, мы с уверенностью можем сказать, что являемся одним из лучших поставщиков помощи в Интернете. Эта статья предназначена для студентов, изучающих информатику, которым нужна помощь. Мы надеемся, что по его окончании вы поймете, почему клиенты нас любят.

Перед тем, как платить за домашнее задание по информатике

Одна из вещей, которая нас отличает, — это то, что вы получаете множество преимуществ еще до того, как вам придется брать на себя обязательства. Вот некоторые из этих преимуществ:

• Отправьте нам свой проект: Наша система настроена так, что вы отправляете нам свое задание, и мы показываем его нашим авторам. Мы специализируемся на написании статей по любой тематике, и когда мы покажем ваш проект нашим сотрудникам, некоторые из них проявят интерес.
• Выберите писателя: те, кто проявляет интерес, сначала фильтруются нашими сотрудниками, чтобы вы были уверены в квалифицированных кандидатах.Из этих кандидатов вы можете выбрать писателя. Вы делаете это до того, как заплатите нам за помощь в выполнении домашних заданий по информатике.
• Знайте, что вы получаете: помимо вышеперечисленных льгот, вам также доступна наша полная прозрачность. Вы получаете много бесплатных вещей с вашим заказом: сканирование на плагиат, библиографию, отслеживание заказов и многое другое. Как веб-сайт, предлагающий помощь в выполнении домашних заданий по информатике, мы гарантируем максимальную конфиденциальность. Поэтому вам не нужно беспокоиться о том, чтобы найти свою статью на других веб-сайтах, поскольку мы никогда не перепродаем наши работы.

Что нам помогает с домашним заданием по информатике Дешево

Вам, наверное, интересно, кого мы нанимаем в качестве писателей. У нас есть процесс, который гарантирует, что наши сотрудники обладают опытом и квалификацией. У нас есть специалисты по информатике, которые являются опытными писателями и могут проводить исследования в любой области. Домашнее задание по информатике по умолчанию требует определенного уровня количественного мастерства, и это то, что наши англоговорящие писатели могут предоставить. Что делает наши услуги дешевыми, помимо нескольких скидок для студентов, так это то, что мы работаем эффективно.Вы можете работать вместе с писателем, проверяя их прогресс, делясь своим мнением, добавляя новую информацию в микс и т. Д. Это взаимодействие оптимизирует процесс и максимизирует степень, в которой мы можем снизить для вас продукт.

Какой уровень заданий по информатике?

Нам нравится называть наши услуги пакетом «индивидуальной помощи», потому что он адаптирован к требованиям каждого клиента. Мы можем работать с любой степенью, от довузовской до докторантуры. Наши одаренные писатели легко адаптируются, и их честность не имеет себе равных.Вот почему мы с уверенностью можем сказать, что являемся лучшей службой домашних заданий по информатике в Интернете.

Компьютерные науки Домашнее задание Помощь с круглосуточной службой поддержки клиентов

Наша основная цель — помочь вам добиться успеха. Таким образом, помимо связи с некоторыми из лучших экспертов по информатике в Интернете, наш веб-сайт также может похвастаться множеством полезных ресурсов и руководств по этой теме. Таким образом, помимо отличной доступности и помощи с домашними заданиями по информатике любого уровня, вы также получаете доступ к нашим неограниченным ресурсам, которые вы можете использовать для улучшения своих знаний по этому вопросу.

Мы также гордимся преданной и дружелюбной командой по работе с клиентами. Поэтому, если вы застряли с задачей по программированию в 3 часа ночи или с заданием с жесткими сроками, они всегда в одном клике. Так что вы можете быть уверены, что каждый раз, когда вам срочно нужны ответы на домашнее задание по информатике, кто-то на нашей стороне всегда будет готов связать вас с нашими онлайн-профессионалами.

Нанимайте / платите нам за выполнение домашнего задания по информатике

Наймите / заплатите опытному программисту для выполнения вашего проекта по информатике или домашнего задания

Как это работает просто, вы загружаете на наш сайт детали вашего задания / проекта по информатике и затем мы предложим вам цену, основанную на запрошенном вами времени доставки, а также время, которое потребуется нашим специалистам по информатике, чтобы выполнить задачу.Тогда ты можешь безопасно и надежно оплачивать онлайн. Как только ваш проект будет завершен, вы будете отправил электронное письмо, информирующее вас о загрузке ваших решений, изготовленных по вашему запросу. Это так просто! Выполнили более 5000 проектов и заданий для наших клиентов и в среднем наши клиенты получают 86% и более оценок за свои проекты и задания что мы завершаем. Вы можете быть уверены, что решения / проекты, созданные нашими Гуру информатики гарантированно верны и полностью поддерживаются наша гарантия возврата денег .

Итак, если вы изучаете курс информатики и проекты / задания слишком сложны, не бойтесь, мы можем Помогите. Все, что вам нужно сделать, это загрузить данные о своем задании и позволить нам позаботиться о вашей компьютерной науке связанные неприятности!

Мы регулярно выполняем широкий спектр домашних заданий по информатике для наших клиентов, включая вводные и продвинутые задания по Java и C ++, а также в конце срока проекты.У нас также есть специализированные специалисты по Visual Basic, Visual C ++, Visual C # и даже может создавать интерактивные веб-проекты (ASP / PHP), которые являются типичными требованиями проектов и заданий первого и второго курсов колледжа.

Начни процесс. Щелкните здесь, чтобы загрузить свой проект / задание по информатике и получить бесплатный обзор и расценки на вашу работу, выполненную компьютерным гуру.Помните: если вас не устраивает указанная цена, которую мы предлагаем за ваш проект / домашнее задание по информатике, вам не нужно платить ни копейки? Тебе нечего терять. Попробуйте прямо сейчас!

Есть письменное задание? Не проблема!

Будь то анализ таких алгоритмов, как сортировка или написание новых, мы все делаем. Если у вас есть сложное задание по информатике, которое не связано с программным компонентом, мы рекомендуем вам отправить / загрузить его, чтобы мы могли взглянуть на него и сообщить вам, сколько вам будет стоить получение 100% -ного результата.Вы можете быть удивлены, насколько низкие цены на самом деле!

Общайтесь напрямую с опытными программистами и специалистами в области информатики!

Вы можете напрямую связаться с гуру, работающим над вашим проектом. Вы можете получать от них отчеты о ходе работы сколько угодно раз и давать им любые другие инструкции, пока они работают. Пожалуйста, посмотрите страницу «Как это работает», чтобы понять, как мы обрабатываем ваши запросы.

Безопасность и охрана?

Ваша конфиденциальность и конфиденциальность так же важны для нас, как и работа, которую мы делаем для вас.Никакая информация, предоставленная вами относительно требований к вашему проекту или спецификаций проекта / задания, никогда не будет передана третьим лицам без вашего разрешения и не будет передана никому через электронные средства. Проекты, созданные для наших клиентов, уникальны по своей природе и не могут быть перепроданы или повторно использованы теми лицами, которые не имеют законного права на их использование. Ваша личная информация, сообщения между вами и вашим специалистом по информатике, а также сообщения, отправленные представителям службы поддержки, остаются в безопасности с помощью SSL.Наш веб-сайт был проверен PayPal, и мы также принимаем все кредитные карты безопасным и надежным способом с помощью PayPal.

Хотите, чтобы другие знали о нас?

Если вы знаете друга, который испытывает трудности с домашним заданием или проектом по информатике, и если вы порекомендуете его нам, вы оба сможете получить скидки на свои собственные решения. Вы можете узнать больше о нашей программе «Пригласи друга» и связанных с ней скидках, которые мы предлагаем.

Есть еще вопросы?

Вы можете найти ответы на свои вопросы в разделе «Часто задаваемые вопросы».

Вы гений компьютерных наук или программист-фрилансер?

Часто задаваемые вопросы | Мой компьютер, наука, домашнее задание,

Оценка проектов / домашних заданий

1. Сколько будет стоить выполнение моего проекта CS / домашнего задания за меня?
2. Как вы оцениваете CS-проекты или домашние задания и как скоро вы сможете сообщить мне цену?
3. Мой проект действительно сложный и требует письменного / математического анализа.Вы справитесь с этим?
4. Мне нужно сдать задание или проект / экзамен в ближайшие 12 часов. Вы можете помочь?
5. Могу ли я выбрать для работы гуру CS или специалиста по CS?

Безопасность и конфиденциальность

1. Как я узнаю, что вы можете делать за меня домашнее задание по CS? Как я могу доверять тебе?
2. Насколько безопасен ваш сайт?
3. А как насчет конфиденциальности?

Платежи / политика возврата

1. Какая у вас гарантия возврата денег?
2. Предлагаете ли вы возврат средств, если эксперт не может предоставить правильные решения?
3. Могу ли я заплатить после того, как мой проект или задание будут доставлены мне?
4. Принимаете ли вы альтернативные способы оплаты?

Другие вопросы

1. Насколько квалифицированы ваши специалисты по информатике?
2. Я специалист по информатике и отличный программист.Могу я работать на вас?

Оценка проектов / домашних заданий

Мы не можем дать вам точную цену, не изучив детали вашего запроса. Мы сделали некоторые оценки, чтобы дать вам лучшее представление, но точная цена для вашего конкретного запроса проекта может быть ниже или выше оценок на веб-сайте. Стоимость в основном зависит от сложности задания / проекта, а также от сроков.Сложный проект / задание, срок выполнения которого составляет примерно неделю, обычно будет стоить столько же, сколько простое задание, выполнение которого необходимо выполнить за 24–48 часов. Мы не можем назвать цену на основе названия курса или номера курса, поскольку существует большое количество заданий, опубликованных разными колледжами и университетами под одним и тем же названием и номером курса.

Следовательно, прежде чем мы сможем дать вам гарантированную цифру, нам необходимо знать точные характеристики задания. Вы можете загрузить свое задание, и мы бесплатно его рассмотрим! В некоторых ситуациях мы действительно можем ответить на несколько вопросов бесплатно, чтобы помочь вам укрепить доверие к нашим услугам.Помните: вам не нужно платить ни копейки, если вам не нравятся наши указанные цены, и вам также не нужно вводить какую-либо личную и личную информацию на нашем веб-сайте (мы запрашиваем только рабочий адрес электронной почты, чтобы мы могли связаться с вами один раз мы посмотрели задание). Для защиты вашей конфиденциальности вы можете использовать вымышленное имя на нашем веб-сайте.

Как вы оцениваете проекты CS или домашние задания и как скоро вы сможете сообщить мне о цене?

Обычно мы даем нашу оценку в течение 6–12 часов после того, как вы запросите бесплатное предложение по вашему проекту.В этот период времени мы находим гуру информатики, который может делать вашу работу в меру своих возможностей. Для этого мы в основном изучаем детали задания, чтобы точно определить, что влечет за собой задание, а затем сопоставляем требования с нашей базой данных экспертов, чтобы найти, какой эксперт лучше всего справится с вашим проектом.

Мой проект действительно сложный и требует письменного / математического анализа. Вы справитесь с этим?

Если у вас есть проекты CS, которые включают написание аналитических эссе, создание отчетов или обзоров или даже работу со статистическими тематическими исследованиями (Excel), у нас есть как писатели, так и математические гении, объединяясь с экспертами по программированию, чтобы дать вам лучшее.Вы также можете посетить наши дочерние веб-сайты, то есть MyOwnWriter.com, если вы хотите получать технические / аналитические отчеты, сделанные профессиональным писателем, или вы можете посетить MyMathGenius.com для помощи по математике.

Мне нужно сдать задание или проект / экзамен в ближайшие 12 часов. Вы можете помочь?

Чтобы поддерживать качество наших решений в области компьютерных наук, мы не берем проекты, которые нужно запускать в спешке или которые нельзя полностью проверить на точность перед доставкой.Нам нравится, когда на нас оказывают давление, но мы ненавидим ошибки, особенно когда речь идет об оценках за задания и проекты, которые могут решить будущее студента. Мы бы не рискнули поставить вам плохую оценку из-за работы, которая выполняется в спешке. Хотя вы, безусловно, можете запросить бесплатную оценку, если мы не можем быть уверены, что справимся с проектом в установленные сроки, маловероятно, что мы попросим одного из наших экспертов начать работу над ним. Мы всегда стремимся предоставлять наилучшие услуги, и если мы не можем взять на себя проект, мы сообщим вам, как только сможем.

Могу ли я выбрать для работы гуру CS или специалиста в другой области?

Да. Если вы ранее работали с одним из наших гуру CS, пожалуйста, укажите его / ее имя в деталях при размещении заказа, и мы позаботимся о том, чтобы ваш проект был доставлен непосредственно ему / ей. Клиенты часто устанавливают прочные отношения, работая со своими экспертами по конкретным предметам, и мы поощряем общение, которое приносит пользу нашим клиентам в получении лучших результатов в их домашних заданиях и проектах.

Безопасность и конфиденциальность

По состоянию на 1 января 2017 года мы работаем 12 лет и реализовали более 9000 различных проектов для наших клиентов. Мы очень заботимся о том, чтобы проекты наших клиентов были выполнены в установленные сроки и выполнены с максимально возможным уровнем точности. Если наши специалисты заняты или мы не можем найти кого-то, кто будет заниматься вашим проектом, мы просто скажем вам, что ваш проект не может быть выполнен нами вовремя.Фактически, мы не просим ни копейки, пока внимательно не изучим ваше задание и не будем на 100% уверены, что справимся с ним, предоставив точные и подробные решения, которые вас удовлетворят.

Насколько безопасен ваш сайт?

Мы используем 128-битное шифрование SSL для защиты вашей личной информации, что соответствует тому же уровню безопасности / шифрования, который используется крупными онлайн-банками и секретными государственными организациями. Мы также назначаем надежные пароли, которые практически невозможно взломать простым угадыванием.Единственная информация, которую мы когда-либо храним, — это ваш адрес электронной почты, который используется для связи с вами по поводу вашего запроса. Мы никогда не совершаем исходящих звонков и не отправляем вам обычную почту, поскольку записи для этих средств связи находятся вне нашего контроля, поэтому мы не доверяем им вашу безопасность. Даже сообщения, отправленные вам на нашем онлайн-портале, зашифрованы и безопасно передаются между нашими серверами и вашим браузером для обеспечения максимальной безопасности. Вы можете использовать вымышленное имя для размещения заказа, и это создает дополнительный уровень безопасности для конфиденциальности.

А как насчет конфиденциальности?

Единственная информация, которую мы храним о вас, — это ваш адрес электронной почты, который также используется только для отправки вам зашифрованных уведомлений о ходе выполнения вашего проекта. Информация о вашей кредитной карте обрабатывается непосредственно нашим процессором кредитных карт (PayPal), и мы никогда не имеем доступа к этой информации. У нас также есть политика удаления и удаления всех сообщений с нашими клиентами после выполнения и доставки их заданий.Мы никогда не раскрываем информацию о вас третьим лицам, что означает, что ваша информация находится в полной безопасности.

Платежи / политика возврата

Если мы не решим вашу домашнюю работу или задачи по CS правильно, мы вернем вам ваши деньги. Это так просто. Фактически, поскольку мы занимаемся информатикой, мы можем быть абсолютно уверены в решениях, созданных для вас, и даже в оценках, которые вы получите.Проще говоря, программы, которые мы делаем для вас, или работа, которую мы делаем для вас, принесут результаты, которые мы гарантируем, или вы получите возмещение за то, что вы заплатили.

Предлагаете ли вы возмещение, если эксперт не может предоставить правильное решение?

Совершенно верно! В том редком случае, когда что-то пойдет не так, если ваш назначенный гений информатики не сможет предоставить решения в целом, мы вернем вам весь платеж.

Могу ли я заплатить после того, как мой проект или задание будут доставлены мне?

Ваш специалист по информатике не приступит к работе над вашим проектом, пока не будет получена оплата.Если вы обеспокоены нашей способностью справиться с вашим проектом после того, как вы внесли платеж, будьте уверены, что вы защищены 100% гарантией возврата денег, если вы не получите оценку за свою работу, которую, как мы обещали, вы получите.

Принимаете ли вы альтернативные способы оплаты?

Нет. За исключением платежей с помощью кредитных карт или переводов PayPal, осуществляемых через нашего специализированного поставщика платежей, в настоящее время мы не принимаем альтернативные способы оплаты. Обратитесь в службу поддержки клиентов по адресу support @ mycomputersciencehomework.com, если у вас есть вопросы по оплате.

Другие вопросы

Все наши программисты имеют как минимум высшее образование в области компьютерных наук, компьютерной инженерии или информационных технологий. Большинство из них также закончили аспирантуру и имеют опыт преподавания в одной или нескольких областях информатики. У нас также есть специалисты, которые имеют ученые степени в различных других технических дисциплинах, таких как математика и комбинаторика.Поэтому более или менее любое домашнее задание или задание, связанное с информатикой, может выполнять ваш личный эксперт.

Я специалист по информатике и отличный программист. Могу я работать на вас?

Может быть. Мы очень избирательно подбираем людей, но если вы обладаете квалификацией и нужными нам качествами, мы обязательно вас наймем. Подробную информацию см. На странице «Контакты»!

Справка по заданию по информатике | Помощь в выполнении домашних заданий

Выполнение заданий по информатике никогда не было легкой задачей, и студенты в разных странах проводят бессонные ночи, пытаясь освоить эти сложные концепции информатики.Какой бы поисковый запрос ни привел вас на эту страницу, будь то «помощь в области компьютерных наук» или даже «помощь в выполнении домашних заданий по C», это стоило затраченных усилий — AssignmentGeek.com определенно та компания, которую вы ищете. Мы команда экспертов в области информатики с превосходными письменными навыками и преданностью обслуживанию клиентов. Звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, не так ли? Что ж, читайте дальше и узнавайте больше.

Выполняю домашнее задание по информатике по дешевке

Вам знаком этот поисковый запрос? Если да, то мы надеемся, что это слово поможет вам избавиться от страха перед крупными инвестициями: скидки.Правильно, скидки. И еще несколько скидок! Зайдите на AssignmentGeek.com, и вы сможете найти самые дешевые цены, которые сделают наших писателей доступными даже для самых обремененных финансовыми ресурсами студентов. Для получения дополнительной информации вы всегда можете связаться с нашей полезной службой поддержки.

Задание по информатике, которое поможет вам найти

Итак, приступим к делу: что делает нашу помощь особенно полезной? Во-первых, у наших сотрудников есть жаргон, который вы изучаете.Вам нужна статья по C ++? Как насчет одного на интерфейсных веб-языках, таких как HTML? Мы могли бы продолжить, как вы знаете, называть все разные языки программирования. Но нам это не обязательно, потому что все, что вам нужно знать, это то, что у нас работают эксперты, которые работали над тем заданием, для которого мы вам нужны. Наши домашние задания по информатике предоставляются вам благодаря англоговорящим писателям и самим выпускникам информатики. Так что, конечно, они квалифицированы, чтобы уделить вам особое внимание. Позвольте нам рассказать вам об этом подробнее.

Вам лучше сделать домашнее задание по информатике в приоритете

Если вы изучаете информатику — поздравляем! Вы один из новаторов. Вы один из тех, кто двигает и трясет. Посмотрите на себя, изучая область, которая принесет пользу изменяющемуся миру и принесет вам большие деньги! Превосходно! Замечательный! Но попасть туда будет непросто. Информатика — очень сложная область обучения, и многие студенты нуждаются в помощи. Обращение за помощью — это нормально, и нечего стыдиться.Чем дольше вы будете стоять, тем больше вы будете бороться. И если вы серьезно относитесь к своему образованию, вам определенно нужно уделить первоочередное внимание получению помощи по информатике сегодня.

Вы уже знаете, что мы предоставляем индивидуальную онлайн-справку для вас и ваших нужд. Так зачем колебаться? Подумайте о своей будущей карьере в этой области и обо всех прекрасных возможностях, которые она может дать. Карьеры в этой области включают: компьютерный программист, разработчик программного обеспечения, веб-разработчик, компьютерный инженер, администратор баз данных и многие другие! Ваши возможности безграничны в этом компьютерном мире.Но, конечно же, для этого нужно сначала хорошо учиться в школе. И чтобы добиться успеха, вам нужно преуспеть как в домашнем задании по математике, так и в домашнем задании по информатике! Вот и все. В следующий раз, когда вы спросите себя: «Кто может делать мою домашнюю работу по информатике», вы уже будете знать ответ.

Индивидуальное внимание создает прекрасные документы

Вы будете работать вместе с писателем по вашему выбору. Вы выбираете этого писателя еще до того, как нанимаете нас, так что вы знаете, что получите свой выбор номер один.Далее проект продвигается так:

• Откройте соединение с писателем через нашу платформу обмена сообщениями один на один
• Утвердить их прогресс или прокомментировать и скорректировать их направление
• Вы получаете неограниченное количество исправлений с нашей справкой по информатике для домашних заданий
• Получите доступ к постоянной поддержке клиентов по любым другим вопросам, которые могут у вас возникнуть.
• После того, как окончательный вариант вашего произведения будет готов, у вас будет 10 дней на то, чтобы запросить его редактирование
• Проект завершен

Это открытое взаимодействие между вами и вашим помощником, которое позволяет этому конечному продукту быть точным.Такое же взаимодействие часто приводит к обучению, когда писатель знает что-то, чего вы не понимали или раньше не понимали. Какой лучший способ получить помощь в задании по информатике, чем усвоение необходимого материала?

Домашнее задание по информатике

computersciencehomeworkhelp.com:

Сейчас сложно представить нашу жизнь без компьютеров. Практически каждая часть нашей повседневной жизни связана с цифровым миром. Вы начинаете свой день, читая новости и обновления от друзей по мобильному телефону, и ложитесь спать, делая то же самое.Также трудно понять, что есть часть кода, которая позволяет вам использовать приложения или просматривать веб-сайты. Значит, есть кто-то, кто создает код и трансформирует нашу реальность.

Если вы хотите стать этим кем-то в будущем, вам нужно делать домашнее задание и уделять пристальное внимание в компьютерном классе. А если вы столкнетесь с чем-то неясным или непонятным, мы быстро поможем с домашними заданиями по информатике. Лучше задать вопрос эксперту, когда вы застряли, чем тратить много времени, пытаясь во всем разобраться самостоятельно.

Несмотря на то, что тема искусственного интеллекта остается одной из самых захватывающих, вам нужно изучить некоторые основы, чтобы начать ее изучение. Может показаться, что эти темы довольно скучны и требуют слишком большой концентрации и логики, но начинать нужно с чего-то. Python — популярный язык программирования, с которого можно начать свое образование в области информатики, однако многие студенты сразу же выбирают Java.

Самое важное при изучении языков программирования — это понимать логику всех этапов процесса и быть очень внимательными к деталям.Если пропустить один полустолбец, результат может резко измениться. Если вы не можете найти ошибку в своем коде, но он по-прежнему не работает, воспользуйтесь нашей справкой по домашнему программированию. Наши специалисты найдут слабое место в вашем коде и исправят его.

Немедленные ответы на ваши вопросы

Есть одно большое заблуждение об опытных разработчиках и специалистах по ПО. Многие студенты думают, что, изучив теорию, у вас никогда не будет проблем с программированием. К сожалению, это неправда.Во-первых, мир программирования постоянно меняется. Вы должны оставаться в курсе событий и узнавать новые подходы, которые появляются время от времени. Во-вторых, еще будут времена, когда вы не будете знать, что делать. Код будет выглядеть идеально написанным, но работать не будет. Многие профессионалы используют онлайн-сообщества, чтобы найти ответы на свои вопросы.

Однако ответ может занять некоторое время. И, как правило, это срочная ситуация, когда вам нужен чей-то совет.Наша компания предлагает вам оперативную помощь в выполнении домашних заданий по темам информатики. Независимо от того, насколько быстро вам нужно получить обратную связь от наших экспертов, они придут вовремя. Если у вас возникнут трудности с Java, C ++ или любым другим языком, свяжитесь с нами, чтобы получить своевременную помощь. Мы можем помочь вам с кодированием, инкапсуляцией и сокрытием информации, методами отладки и т. Д. Мы предлагаем многочисленные гарантии нашим клиентам, поэтому вам не нужно беспокоиться о конечном результате. Здесь вы найдете своего идеального репетитора!

Домашнее задание по информатике: лучший сервис в 2019-2020 гг.

Узнайте, что мы делаем

Мы знаем, что вы цените свое драгоценное время.И мы знаем, что вы хотите знать, что именно мы делаем, так что читайте дальше!

«Секретные коды Android, приложения для Android, языки программирования, написание заданий без плагиата, проекты последнего года, исследовательская работа и многое другое».

Быстрая доставка в нужное время

Вы еще не закончили домашнее задание — вы даже не выполнили его четверть. Ваш крайний срок — завтра, и это не единственное задание по программированию, которое у вас есть.

Позвоните нам и расскажите, что вы хотите, чтобы мы сделали.Мы говорим да. Вы отдыхаете. Вы проверяете свою электронную почту, и…

ВАША ДОМАШНЯЯ ЗАДАЧА ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ ЕСТЬ!

Помощь по информатике, которую мы предлагаем, быстрая и эффективная, поэтому вам не нужно беспокоиться о сроках. С нашей круглосуточной помощью и профессиональными программистами вы сможете максимально сократить срок.

Уложиться в срок — вот в чем мы очень хороши.

Удобство и точность

Мы не только быстры, но и работаем с невероятной точностью.

У нас работают только лучшие программисты со всего мира, чтобы ваша домашняя работа была сделана правильно и эффективно. Каким бы сложным ни был проект, у нас всегда есть талантливый и квалифицированный персонал, который сделает за вас домашнее задание!

И вам не нужно ждать определенного времени или чего-то еще — все, что вам нужно сделать, это связаться с нами или отправить нам сообщение, и вы получите ответ.

Наша миссия — предоставить вам самую интересную и незабываемую помощь по проекту в области информатики.

Доступные цены и предложения

Мы знаем, что если вы студент, очень сложно сводить концы с концами. Более того, вы не можете потратить целое состояние только на одно задание по программированию.

Вот в чем дело: мы делаем вашу домашнюю работу; доделываем быстро; и делаем это на отлично. Вы платите нам.

И платеж не повредит вашему бюджету. У нас разумные цены, дешевая справочная служба, а если вам повезет, вы можете даже получить скидку.Отправьте нам сообщение, чтобы узнать больше о наших тарифах и предложениях.

Да, и еще одно: мы не занимаемся мошенничеством. Мы знаем, что это отстой, и ненавидим людей, которые так поступают. Доверьтесь нам, когда мы говорим, что вы можете окупить свои деньги. Мы знаем, насколько вы цените свои деньги.

Почему мы предлагаем эту услугу (Помощь в программировании)?

Что ж, мы знаем, как сложно изучать программирование и изучать его. Мы также знаем, что как бы студенты ни старались, они никогда не смогут решить все.Они могли бы это сделать, но за какую цену?

Недостаток сна. Подорванное здоровье. Скучаю по веселью. Отказ от социальной активности. Испорченная диета. Обгоревшее тело. Эмоциональный дистресс.

Мы были там. Мы сделали это.

Итак, мы решили проявить инициативу и оказать помощь тем, кто в ней остро нуждается.

Больше никаких темных кругов вокруг глаз. Больше никаких перерывов в обедах и особых случаях. Не пугайтесь глупых заданий по программированию.И больше никакого стресса!

Секрет нашей дешевой службы поддержки домашних заданий по информатике

Ну, на самом деле никакого секрета нет. Мы просто делаем то, что у нас хорошо получается.

Все наши программисты увлечены своей работой. У них есть острые навыки и систематический подход к обслуживанию наших клиентов по всему миру.

Мы всегда стремимся улучшать наши услуги, используя все, что есть в нашем распоряжении, чтобы помочь вам выполнить ваш проект в области информатики. Мы ничего не сделаем, чтобы предоставить вам лучший и самый отличный сервис, который вы не найдете в любой другой компании.