Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Презентация на тему Факторы, влияющие на успеваемость учеников

Презентация на тему Факторы, влияющие на успеваемость учеников

Презентация на тему Презентация на тему Факторы, влияющие на успеваемость учеников, предмет презентации: Педагогика . Этот материал содержит 20 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

• Главная
• Педагогика
• Факторы, влияющие на успеваемость учеников

Слайды и текст этой презентации

«Факторы, влияющие на успеваемость учеников»

Кузнецова И.В. учитель начальных классов.
МКОУ СОШ № 16, г. Полевской

Повестка родительского собрания

Компьютер – друг или враг.
Развитие внимательности.
.

Компьютер – друг или враг

Инструмент обработки и хранения информации.
Интерактивное общение в сети интернет.
3. Увеличивают образовательные возможности ребенка и уровень его познания

Длительное сидение за компьютером приводит в напряжение тело и детскую психику.
Работа за компьютером приводит к ухудшению зрения и гиподинамии.
Вредное влияние компьютера на ребенка проявляется и в электромагнитном облучении организма.

Американские ученые пришли к выводу, что уже на 14-й минуте работы за компьютером ребенок становится беспокойным и рассеянным, а спустя 20 минут влияние компьютера на ребенка проявляется в подавлении деятельности центральной нервной системы .

К сожалению, это – реальная опасность!

На заметку родителям
Стоит взять под строгий контроль использование компьютера
Ограничьте время нахождения ребенка за компьютером (15 мин в день).

Чаще играйте с ребенком в обычные игры. Помогите ребенку найти общий язык со сверстниками, научите его манерам общения, старайтесь чаще с ним разговаривать. Не оставляйте ребенка за компьютером без присмотра (в первую очередь, маленьких детей). Объясняйте ему, во что можно играть и что можно смотреть.

Внимание — произвольная или непроизвольная направленность сознания на определенный объект. В процессе внимания сознание выделяет из общей массы предмет, который вы воспринимаете, о котором думаете или вспоминаете.

Маленький объем внимания - это невозможность сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме.
Недостаточная концентрация и устойчивость внимания - ребенку трудно долго сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его.
Недостаточная избирательность внимания - ребенок не может сконцентрироваться именно на той части материала, которая необходима для решения поставленной задачи.

Упражнения на развитие внимания

Возьмите два фломастера.
Попробуйте рисовать одновременно обеими руками. Причем одновременно начиная и заканчивая. Одной рукой — круг, второй — треугольник. Круг должен быть по возможности с ровной окружностью, а треугольник — с острыми кончиками углов.
3. А теперь попробуйте нарисовать за 1 мин. максимум кругов и треугольников.

Презентация на тему: «Факторы, влияющие на успеваемость учеников»

«Факторы, влияющие на успеваемость учеников»

Повестка родительского собрания Компьютер – друг или враг. Развитие внимательности. .

Компьютер – друг или враг

Польза компьютера Инструмент обработки и хранения информации. Интерактивное общение в сети интернет. 3. Увеличивают образовательные возможности ребенка и уровень его познания

Вред компьютера Длительное сидение за компьютером приводит в напряжение тело и детскую психику. Работа за компьютером приводит к ухудшению зрения и гиподинамии. Вредное влияние компьютера на ребенка проявляется и в электромагнитном облучении организма.

Американские ученые пришли к выводу, что уже на 14-й минуте работы за компьютером ребенок становится беспокойным и рассеянным, а спустя 20 минут влияние компьютера на ребенка проявляется в подавлении деятельности центральной нервной системы .

К сожалению, это – реальная опасность!

На заметку родителям Стоит взять под строгий контроль использование компьютера Ограничьте время нахождения ребенка за компьютером (15 мин в день).

Чаще играйте с ребенком в обычные игры. Помогите ребенку найти общий язык со сверстниками, научите его манерам общения, старайтесь чаще с ним разговаривать. Не оставляйте ребенка за компьютером без присмотра (в первую очередь, маленьких детей). Объясняйте ему, во что можно играть и что можно смотреть.

Внимание — произвольная или непроизвольная направленность сознания на определенный объект. В процессе внимания сознание выделяет из общей массы предмет, который вы воспринимаете, о котором думаете или вспоминаете.

Маленький объем внимания - это невозможность сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме. Недостаточная концентрация и устойчивость внимания - ребенку трудно долго сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его. Недостаточная избирательность внимания - ребенок не может сконцентрироваться именно на той части материала, которая необходима для решения поставленной задачи.

Упражнения на развитие внимания Возьмите два фломастера. Попробуйте рисовать одновременно обеими руками. Причем одновременно начиная и заканчивая. Одной рукой — круг, второй — треугольник. Круг должен быть по возможности с ровной окружностью, а треугольник — с острыми кончиками углов. 3. А теперь попробуйте нарисовать за 1 мин. максимум кругов и треугольников.

Исследовательская работа учащихся Тема: «Факторы, влияющие на успеваемость»

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 пгт. Кировский»

Кировского района Приморского края

Исследовательская работа учащихся

Тема: «Факторы, влияющие на успеваемость»

Бражник Мария, Гвоздик Ксения, Якименко Дарья, Сылка Кирилл, Гладышенко Дмитрий, Лакоза Софья, Кононова Анастасия, Суханова Елизавета, учащиеся 6 «Б» класса МБОУ «СОШ № 2 пгт. Кировский»

Руководитель: Паршукова Н.Е., учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 2пгт. Кировский».Высшая кв. категория

пгт. Кировский

Исследование результатов учебной работы……………………………. 4

Дисциплина и посещаемость как факторы влияния на успеваемость. 5

Фактор посещаемости уроков и его влияние на успеваемость………. 6

Общественная активность как фактор влияния на успеваемость…. 7-8

Человечество возникло 2 млн. лет назад. Именно тогда согласно теории Ч. Дарвина, в процессе эволюции под воздействием труда из человекообразной обезьяны появился человек и стал таким, каков он есть сейчас.

В процессе жизни человек использовал и использует различные формы деятельности: игра, учеба, труд, общение.

Для обучающихся главный труд – учебная деятельность. Как любая форма деятельности учебная деятельность может быть успешной, результативной, а может быть неуспешной, иметь низкие результаты. Какие факторы влияют на учебную деятельность, успеваемость? Каковы результаты этого влияния? Желая найти ответы на эти вопросы мы провели исследование по теме «Факторы, влияющие на успеваемость»

Цель работы:

выяснить факторы влияющие на успеваемость класса.

-обобщить, систематизировать материалы по итогам ученой работы за период обучения, данные учета посещаемости и дисциплины, а также результаты участия в общественных мероприятиях;

-выяснить влияние факторов на успеваемость;

-вывести рекомендации для повышения успеваемости класса.

Субъект исследования: учащиеся 6 «б» класса.

Объект исследования : результаты учебной работы, данные учета посещаемости и дисциплины, результаты участия в общественных мероприятиях.

Методы, использованные в работе : анализ, математические расчеты, сравнение, сопоставление.

Работа состоит из введения, четырех глав, в которых рассматриваются факторы влияния на успеваемость и заключения, содержащего основные выводы и рекомендации.

Исследование результатов учебной работы.

В классе обучается 26 человек.

По итогам 1,2,3 четверти: 4 ребят обучается на одни «5», 13 ребят учатся на «4» и «5».

Класс условно разделен на 4 группы по 5 человек и 1 группу - 6 человек. В основе организации группы – разноуровневая учебная подготовка: в каждой группе есть отличники, хорошисты и перспективные ребята, которые стремятся перейти в группу хорошистов. Группу возглавляет ученик, который учится на «5». В течении учебного периода руководители групп контролируют выполнение домашних заданий, подготовку к уроку.

Объектом исследования на данном этапе были оценки, а именно количество «5», «4», «3», «2» по всем предметам, полученные за прошедший учебный период. Далее мы просчитали оценки каждого ученика и каждой группы и вывели средний балл по всем предметам.

Результаты исследования успеваемости мы оформили в таблицу. По суммарному среднему баллу успеваемости места среди групп распределились следующим образом:

средний балл

ИТОГО по классу:

Средний балл успеваемости по классу очень высокий - 4,1 балла. При этом достаточно высок процент «2»(8,5% от общего количества оценок) и «3»-21%.

Рекомендуем, руководителям групп и ребятам из групп проанализировать состояние подготовки к урокам и найти резервы для изменения ситуации в учебной работе в сторону увеличения оценок «4» и «5».

Дисциплина и посещаемость как факторы влияния на успеваемость.

В нашем классе есть небольшие проблемы с дисциплиной на уроках.

Все ребята у нас активные, шустрые, энергичные и с этими качествами мы не всегда можем совладать. Для контроля за дисциплиной в классе ведется дневник поведения, учителя в него вносят замечания по дисциплине и записывают нарушителей дисциплины на уроках.

По состоянию на конец 3 четверти имеем следующие итоги в дневнике поведения.

Замечания внесены 11 учащимся. Рассмотрим результаты дисциплины по группам и сравним их с результатами успеваемости:

Поскольку у нас в классе есть учебные группы, сравним распределение мест по успеваемости и места по дисциплине.

Как видим, в группах, где много замечаний - ниже качество успеваемости. Вывод: на учебу влияет поведение, т.е. дисциплина. Необходимо заметить, что дисциплина влияет на учебу нарушителя и на учебу класса в целом. Поэтому нам нужно принять меры по улучшению дисциплины.

Фактор посещаемости уроков и его влияние на успеваемость.

Посещаемость, как фактор, влияющий на учебу, рассматривался с учетом пропусков по всем предметам. Всего пропущено 1914 уроков, из них по уважительной причине -99,96%.

Мы просчитали количество пропущенных уроков на 1 учащегося, и сравнили данный показатель с показателями успеваемости. Результаты представлены в таблице:

Место группы кол-ву пропусков

( наименьший показатель)

Место по успеваемости

Всего пропущено уроков

Пропущено уроков на одного ученика

(средний показатель)

Как видим, на учебу влияет посещаемость уроков. Чем больше мы пропускаем, тем больше у нас проблем с успеваемостью. Учитывая, что пропуски у нас вызваны в основном простудными заболеваниями, рекомендуем соблюдать гигиенические нормы, проводить закаливание организма, заниматься в спортивных кружках и секциях, повышать иммунитет.

Общественная активность как фактор влияния на успеваемость.

Многие ребята считают плохую учебу следствием нехватки времени, потому что они принимают участие во всевозможных мероприятиях и им не хватает времени на учебу. Наши исследования опровергают данное мнение.

Наш класс принял участие в 10 мероприятиях школьного уровня (День знаний, День учителя, оформление новогодней двери «Новый год шагает по планете» , Армейский экспресс, 8 Марта , игра по истории «Истина где-то рядом», конкурс чтецов, конкурс исторических листков, соревнования по баскетболу, дежурство по школе);

в 9 мероприятиях районного уровня (Рисунки ко дню тигра, Агитбригада ко дню тигра, Конкурс поделок для мамы, Конкурс новогодних сочинений и стихотворений, Конкурс новогодних игрушек, Конкурс сочинений ко дню финансовой грамотности, конкурс газет « Мы против курения», туристический слет, « Talent show »);

в 4 мероприятиях краевого, республиканского и международного уровня (это предметные олимпиады «Олимпус», «Школьные дни», «Русский медвежонок», «Бульдог»).

В классе мы проводим еженедельно классные часы, а так же провели

3 чаепития, поход, совершили поездку в бассейн, провели Торжественный сбор, организовали поздравление подшефных ветеранов с праздниками, игру «Выборы 2020 года», уборку территории у памятника погибшим кировчанам.

Если просчитать общее количество мероприятий всех уровней и помножить их на число участников, то получится внушительная цифра – 582 условных единиц. Назовем их баллами активности.

При разбивке по группам данного показателя получиться следующая ситуация :

�� «Факторы, влияющие на успеваемость учеников»