Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Презентация: Влияние погоды на организм человека
Презентация: Влияние погоды на организм человека
- Психологи
- Логопеды
- Репетиторы
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Погода — совокупность значений метеорологических элементов и атмосферных явлений, наблюдаемых в данный момент времени в той или иной точке пространства. Обычные погодные явления на Земле — это ветер, облака, атмосферные осадки (дождь, снег и т. д.), туманы, грозы, пыльные бури и метели. Более редкие явления включают в себя стихийные бедствия, такие как торнадо и ураганы.
Атмосферные осадки - вода в жидком или твёрдом состоянии, выпадающая из облаков или осаждающаяся из воздуха на земную поверхность и какие-либо предметы. Различают: обложные осадки, связанные преимущественно с тёплыми фронтами; ливневые осадки, связанные преимущественно с холодными фронтами.
Атмосферное давление - давление атмосферы на все находящиеся в ней предметы и Земную поверхность. Атмосферное давление создаётся гравитационным притяжением воздуха к Земле. Нормальным атмосферным давлением называют давление в 760 мм рт. ст. на уровне моря при температуре 15 °C. (Международная стандартная атмосфера — МСА).
При повышении давления: Снижается А.Д. Возрастает ЧСС При понижении давления: Повышается А.Д. Снижается ЧСС Кислородное голодание
Температура - скалярная физическая величина, характеризующая приходящуюся на одну степень свободы среднюю кинетическую энергию частиц макроскопической системы, находящейся в состоянии термодинамического равновесия. Зона температурного комфорта – 17-27 оС Температура тела человека 36, 6 , смерть наступает при 43 оС и 27-25 оС
При понижении температуры: Возбудимость Н.С. Повышается Выделение гормонов надпочечниками повышается Основной обмен и выработка тепла увеличиваются Периферические сосуды суживаются Кровоснабжение кожи уменьшается Уменьшается теплоотдача Переохлаждение организма -гипотермия
При повышении температуры: Выработка тепла и основной обмен снижаются Расширение периферических сосудов кожи Увеличение отдачи тепла Уменьшается кровоток Увеличивается потоотделение Перегревание организма - гипертермия
Влажность - показатель содержания воды в физических телах или средах. Для измерения влажности используются различные единицы, часто внесистемные. Влажность воздуха - это величина, характеризующая содержание водяных паров в атмосфере Земли, одна из наиболее существенных характеристик погоды и климата. 20% - сухой воздух, 71 – 85 % умеренно влажный, более 86 % - сильно влажный
При повышении влажности и повышенной температуре: Повышение температуры тела; ЧСС и дыхание учащаются; Головная боль, слабость, понижение двигательной активности; Затруднённая теплоотдача; Тепловой удар; При повышении влажности и понижении температуры: Резкое увеличение теплоотдачи, Обморожение частей тела
При понижении влажности: Испарение влаги со слизистых оболочек происходит интенсивнее; Неприятные ощущения в горле; Сухость во рту; Возрастает риск респираторных заболеваний;
Ветер –составная часть погоды. Нормальный ветер для человека – 1-4 м/с. Умеренный ветер: Тонизирующее действие; Способствует увеличению теплоотдачи в жаркую погоду, но при повышении температуры воздуха – нагревает организм, высушивает кожу, раздражает слизистые. При холодной температуре: бодрит, способствует закаливанию;
Интенсивный ветер: стимулирует теплорегуляцию, усиливает деятельность нервной и эндокринной систем; Сильный ветер: затрудняет дыхание, угнетает психическую сферу человека;
Погода оказывает серьезное воздействие на самочувствие человека. О многообразии влияния климатических факторов на здоровье человека известно давно. Еще Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) в своих «Афоризмах» писал, в частности, что организмы людей ведут себя различно в отношении времени года: одни расположены ближе к лету, другие - к зиме, и болезни протекают различно (хорошо или плохо) в различные времена года, в разных странах и условиях жизни.
1. Сколько вам лет? 2. Влияет ли погода на ваше настроение? А) В погожий денек чувствую себя веселее и активнее. Б) Такой зависимости у меня нет. В) Я не задумываюсь об этом. Г) Мое настроение улучшается, когда погода портится. 3. Влияет ли погода на Вашу работоспособность? А) В погожий денек я могу много работать. Б) Такой зависимости у меня нет. В) Я не задумываюсь об этом. Г) Моя работоспособность улучшается, когда погода портится. 4. Влияет ли погода на Ваше здоровье? А) В погожий денек я не болею. Б) Такой зависимости у меня нет. В) Я не задумываюсь об этом. Г) Я начинаю болеть, когда погода портится.
1. Ограничьте в эти дни физические и интеллектуальные нагрузки. 2. Избегайте конфликтных ситуаций, не вступайте в споры, увеличьте продолжительность ночного сна, выделите время для дневного отдыха.
3. При метеозависимости хорошо помогает «Метеочай» из плодов боярышника, шиповника, мяты, ромашки, а также настойки пустырника, валерианы и другие успокаивающие средства. 4. Кроме того, рекомендуем в «кризисный» период исключить из рациона жирные, жареные, острые блюда, меньше есть сладостей и мучных изделий, отдавая предпочтение кисломолочным продуктам, рыбе, овощам и фруктам.
5. Переохлаждение — наиболее частая причина простудных заболеваний. Как правило, холод пронизывает нас начиная с пальцев ног, особенно если они влажные. Поэтому обратите особое внимание на свою обувь: она должна быть закрытой и непромокаемой. В неблагоприятные для здоровья дни надо побольше отдыхать.
Изменения погоды не одинаково сказываются на самочувствии разных людей. Большинство людей в большей или меньшей степени являются метеозависимы. Берегите свое здоровье и всегда следите за состоянием погоды.
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы
Человек – это дитя природы и является ее неотъемлемой частью!
Все в этом мире имеет свой баланс и четкую взаимосвязь, в данном случае, речь пойдет о связи между погодными условиями и самочувствием человека.
Некоторые люди, часто перемещаясь во временных и климатических поясах (частые перелеты), постоянно меняют климат и чувствуют себя при этом очень комфортно.
Другие же, напротив, «лежа на диване» ощущают малейшие колебания температуры и атмосферного давления, что в свою очередь отрицательно сказывается на их самочувствии – именно эта чувствительность к изменениям погодных условий, называется метеозависимостью.
Метеозависимые люди или люди – «барометры» – это чаще всего больные, страдающие заболеваниями сердечно сосудистой системы, часто и помногу работающие, постоянно переутомляющиеся и не достаточно отдыхающие.
К метеозависимым, можно отнести людей с заболеваниями атеросклероза сосудов сердца, головного мозга и нижних конечностей, больных с заболеваниями дыхательной системы, опорно двигательного аппарата, аллергиков и больных неврастенией.
Презентация "Действие климата на организм человека" 10 класс
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
Тема: Действие климата на организм человека.
Цель: сформировать у учщихся систему знаний о действии климата на организм человека.
• продолжить развитие умения у учащихся выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой;
• продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
• развивать коммуникативные навыки при работе в группах, воспитывать экологическую культуру.
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: схемы; интерактивная доска, презентация.
- Этап «Орг. Момент».
- Этап «Проверка домашнего задания»
III. Этап «Мотивация».
IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности».
V. Этап «Постановка учебной цел»и.
VI. Этап «Изучение нового материала».
VII. Этап «Закрепление учебного материала»
1. «Первичное закрепление во внешней речи».
2. Самостоятельная работа с самопроверкой.
VIII. Этап «Рефлексия деятельности (итог урока)».
II. Этап «Проверка домашнего задания»
Влияние лунных ритмов и магнитных бурь на их здоровье.(интервью у соседей и родных)
III. Этап «Мотивация»
Человек всегда находится под влиянием климата той местности, где он живет. Он оказывает определенное действие на здоровье и работоспособность людей. Даже привыкший к климату данной местности человек реагирует на сезонную смену погоды, а некоторые (метеоропаты) особенно болезненно воспринимают смену погодных условий.
- О чём идёт речь?
IV. Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности»
-Где вы встречались с этими словами?
-
Что входит в понятия «климат» и “смена погоды”?
Учение о климате было создано русским климатологом Алисовым. В его основу было положено представление о планетарном изменении климата, о разделении территории земного шара на климатические пояса.
-Вспомните, из каких элементов состоит климат?
Отдельные элементы климата оказывают различное влияние на организм.
- Какое вляние оказывают температура и влажность воздуха на организм человека?
- Какие изменения физиологических функций у человека вызывают сезонные колебания климатических факторов?
Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы узнать о воздействии климат ана организм человека.
Влияние температуры и влажности воздуха на организм человека
Типы климатов по медицинской климатологии
V. Этап «Постановка учебной цели».
- Каковы же цели нашего урока?
- При решении этих задач нам снова помогут слова Б. Васильева:
“ Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща”.
- У каждого на столе “Лист достижений ученика”, который вы заполнять будете в течение урока.
VI. Этап «Изучение нового материала»
Построение проекта выхода из затруднения.
- Выберите главную мысль о влиянии климат на организм человека.
- А знаете ли вы, что кроме 7 географических климатических поясов выделяют «медицинские» климатические пояса?
- Сделайте предположение о сочетаниилечебных процедур с новыми климатическими условиями
- Не забудьте оценить ваши действия на данном этапе.
- Кто может вспомнить и рассказать о влиянии климатов на организм? Слушайте, дополните, что вы ещё знаете.)
Учёные со всего мира доказали, что климат непосредственно влияет не только здоровье человека, но и на его настроение и самочувствие. Обыкновенная смена климата способна как вылечить человека, так и усугубить опасное заболевание, а между тем и убить человека.
Наш организм для поддержания нормальной температуры тела (36,6°С) тратит огромное количество калорий, отводя при этом лишнее количество тепла.
Наш организм для поддержания нормальной температуры тела (36,6°С) тратит огромное количество калорий, отводя при этом лишнее количество тепла. Низкие температуры воздуха требуют намного большего расхода количества калорий, чем высокие. В связи с этим холодные температурные условия могут привести к значительным обморожениям и опасному переохлаждению.
А вот слишком жаркий климат может привести к очень опасному перегреву организма, а это повлечёт за собой обезвоживание, тепловой или солнечный удар. Так что меняя климатические условия нужно быть очень осторожными. Но, многие учёные используют смену климата для решения ряда проблем со здоровьем и при этом добились значительных успехов. Сегодня климатотерапия и здоровье одно из направлений, которое стремительно развивается как в традиционной, так и в нетрадиционной медицине. Учёные также установили, что для здоровья человека очень важна степень освещённости. Недостаточное освещение может значительно понизить иммунитет, содействовать развитию различных опасных и неприятных заболеваний.
А вот за счёт хорошего солнечного освещения организм получает не только ультрафиолет, но и помощь при заживлении ран. Кроме того учёные утверждают, что свет напрямую может воздействовать на настроение: при плохом освещении у человека может возникнуть психическое напряжение, апатия и даже неврозы. А вот при хорошем освещении улучшается настроение, а также умственная и физическая активность.
Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов:
Особенности природных условий
- Низкое барометрическое давление на больших высотах
- Резкая смена дневной и ночной температуры
- Свежий воздух, прозрачное небо и резкие очертания гор
- Живописные берега, с отраженной солнечной радиацией
- Отсутствие резких колебаний температуры
Климат северных широт
Однообразные равнины, иногда покрытые лесами, озерами, с зимней стужей и коротким теплым, влажным летом
Особенности природных условий
Климат степей и лесов умеренной зоны
Особенности природных условий
Широкие степные дали, покрытыми травой, гладкие холмистые долины с большей частью смешанными лесами, небольшие колебания температуры, умеренная влажность, характерна четкая смена сезонов года - весны, лета, осени, зимы
Особенности природных условий
Свежий и увлажненный, насыщенный морской солью воздух в сочетании с голубой далью и медленно бегущими волнами.
Особенности природных условий
Пустынные, покрытые скудной растительностью равнины, жаркий сухой воздух, горяча пыльная почва.Сухая, жаркая, устойчивая погода летом.
- Из курса физической географии вспомните, какими климатическими особенностями характеризуются типы климатов?
- Покажите на карте типы климатов.
Данные внесите в таблицу:
Работа в группах:
Особенности природных условий
Влияние на здоровье
Таблица. Характеристика типов климатов (по мединской климатологии)
Особенности природных условий
Влияние на здоровье
Свежий и увлажненный, насыщенный морской солью воздух в сочетании с голубой далью и медленно бегущими волнами.
Различные лечебные мероприятия оказывают глубокое действие на течение трофических, обменных процессов; это способствует ликвидации патологического состояния, а у здорового человека усиливает приспособительные физиологические реакции.
Низкое барометрическое давление на больших высотах, резкая смена дневной и ночной температуры, свежий воздух, прозрачное небо и резкие очертания гор, живописные берега, особенно южных морей, с отраженной солнечной радиацией, отсутствие резких колебаний температуры
Благоприятно действует на нервную систему человека. Способствует уравновешиванию процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе и нормализации различных функций организма при патологическом процессе.
Климат степей и лесов умеренной зоны
Широкие степные дали, покрытыми травой, гладкие холмистые долины с большей частью смешанными лесами, небольшие колебания температуры, умеренная влажность, характерна четкая смена сезонов года - весны, лета, осени, зимы
Хороший тренирующий фактор для здоровых, его легко переносят и больные, использование климатических условий для широкого круга различных больных, особенно сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Особенности природных условий
Влияние на здоровье
Пустынные, покрытые скудной растительностью равнины, жаркий сухой воздух, горяча пыльная почва.
Сухая, жаркая, устойчивая погода летом
Вызывает перенапряжение адаптационных физиологических реакций организма, вызывает у человека усиленное выделение жидкости (до 10 л в день). Обезвоживание организма, которое в основном осуществляется через кожу, используют для лечения на специальных курортах больных с заболеваниями почек.
Климат северных широт
Однообразные равнины, иногда покрытые лесами, озерами, с зимней стужей и коротким теплым, влажным летом
Хорошее закаливающее средство, усиленное теплообразование вызывает повышение обмена, активности регуляторных нервных механизмов сердечно-сосудистой и дыхательной систем, что ведет к стабилизации физиологических функций организма. Климатолечение в этих широтах в летнее время весьма эффективно для некоторых больных, особенно пожилого возраста.
Выполняют упражнения вместе с учителем:
На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек.,
на слово «день» – открыть глаза на 5 сек.
Повторяют 5–8 раз.
Физминутка. Прием «День-ночь».
VII. Этап «Закрепление учебного материала»
1. «Первичное закрепление во внешней речи».
В качестве закрепления предлагаю экспресс-опрос:
1. Что такое климат? Какое влияние оказывает климат на организм человека?
2. Какое влияние оказывает высокая температура на органихзм человека?
3. Какую роль играет влажность воздуха?
4. Назовите типы климатов, согласно медицинской климатологии. Чем они отличаются?
5. Чему способствует сочетание лечебных процедур с новыми климатическими условиями?
Презентация по биологии на тему "Климат и здоровье человека"
Используя знания, полученные на уроках географии и биологии, текст учебника географии (с.244-245), справочную литературу найдите ответы на вопросы карточки-задания.
Ответы записать в рабочую тетрадь.
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
Назвать элементы природы, характеризующие благоприятный климат.
теплое солнечное лето, умеренно холодной зимой, достаточным количеством осадков, привлекательный пейзаж
Назвать экстремальные природные условия.
это условия чрезвычайно неблагоприятные для организма человека: с очень низкими температурами зимы, с очень высокими температурами лета, с сильным ветром, с очень высокой влажностью.
Полную информацию смотрите в презентации.
Содержимое разработки
КЛИМАТ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Дать определение понятиям:
Работа в группах
- Используя знания, полученные на уроках географии и биологии, текст учебника географии (с.244-245), справочную литературу найдите ответы на вопросы карточки-задания.
- Ответы записать в рабочую тетрадь.
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Назвать элементы природы, характеризующие благоприятный климат.
теплое солнечное лето, умеренно холодной зимой, достаточным количеством осадков, привлекательный пейзаж
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Назвать экстремальные природные условия.
это условия чрезвычайно неблагоприятные для организма человека: с очень низкими температурами зимы, с очень высокими температурами лета, с сильным ветром, с очень высокой влажностью.
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Назвать территории нашей страны с экстремальными условиями.
тундра, пустыни, области резко континентального климата в Сибири, дальневосточная муссонная зона
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Влияние низкой температуры воздуха на организм человека?
происходит теплоотдача, переохлаждение, нарушение кровообращения, снижаются защитные силы организма, возникновению простудных заболеваний, отморожения.
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Влияние высокой температуры воздуха на организм человека
перегревание
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Влияние высокого атмосферного давления на организм человека.
артериальное давление повышается,
головные боли, недомогание, боль в сердце и снижение общей трудоспособности
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Влияние низкого атмосферного давления на организм человека.
артериальное давление снижается, появляется общая слабость, затрудненный вдох, чувство нехватки воздуха, возникает одышка
Проверь свои ответы
Исправь возможные ошибки, запиши ответы других групп.
- Влияние повышенной влажности воздуха на организм человека?
заболевания дыхательных путей, переохлаждение и простудные заболевания, обострение хронических заболеваний почек, суставов
«Влияние климатических факторов на здоровье человека» и «Степень благоприятности природных условий для жизни человека»
- Используя справочную литературу, записи урока заполни таблицу № 1
- Пользуясь рисунком 137 на с.246 учебника географии, заполни таблицу № 2 на листе ответов.
Проверь свои ответы
Климатические факторы
Заболевания и недуги
1.Частые и резкие колебания температур
Бронхо-легочные инфекции и другие заболевания горла и голосовых связок, простуды, отиты, болезни суставов, , обморожения, перегревания.
2. Резкие перепады атмосферного давления
Гипертония, инсульты, заболевания органов сердечно-сосудистой системы, обострение психических заболеваний, ревматизм.
3.Повышение влажности воздуха
Заболевание дыхательных путей, простуда, обострению хронических заболеваний почек, суставов.
Проверь свои ответы
Природные условия
Наиболее благо- приятные
Благо- приятные
Средне
благо- приятные
благо- приятные
Неблаго-
приятные
Проверь ответы теста
- Б
- Б
- А
- В
- В
- А
- А
- Б
- Б
- А
- В
- А
- А
- А
- Б
Творческое задание: подготовить презентацию «Традиционная одежда у людей проживающих в разных природных условиях
![Итоговые оценки «5» – [ 11; ∞ ) «4» – ( 11; 8 ] «3» – ( 8; 5 ]](/assets/images/data4/prezentatsiya-biologii-temu-52A49B.jpg)
Спасибо за внимание!
-82%
Презентация: Атмосфера. Влияние ее на организм человека
Атмосфера – газовая оболочка Земли, именно благодаря атмосфере стало возможным зарождение и дальнейшее развитие жизни на нашей планете. Значение атмосферы для Земли колоссально – исчезнет атмосфера, исчезнет планета. Но последнее время с экранов телевизоров и динамиков радиоприемников мы все чаще и чаще слышим о проблеме загрязнения атмосферы, о проблеме разрушения озонового экрана, о губительном воздействии солнечной радиации на живые организма и человека в том числе. То тут то там происходят экологические катастрофа оказывающие в различной степени негативное воздействие на земную атмосферу непосредственно влияя на её газовый состав. К сожалению, приходиться констатировать, что атмосфера с каждым годом промышленной деятельности человека становиться всё меньше и меньше пригодной для нормальной жизнедеятельности живых организмов. В своей работе я стремлюсь рассмотреть изменение атмосферы, климата и влияние на человека
Изменения давления атмосферы, температуры, влажности, силы ветра, электрической активности влияют на наше самочувствие и сказываются на состоянии лесного, рыбного и сельского хозяйства.
Мы живем на подвижной каменной тверди. Во многих районах она время от времени вздрагивает в конвульсиях. Немного бед приносят извержения и взрывы вулканов, оползни и обвалы, снежные лавины и водно-каменные селевые потоки. Мы находимся на планете, где значительную часть поверхности занимает Мировой океан. Тропические циклоны, ураганы, смерчи врываются на сушу, вызывая разрушения и ливневые потоки. Грозные природные явления сопровождают всю историю Земли.
Но есть и текущие погодные аномалии, расшатывающие наше здоровье. Непостоянство – одно из постоянных свойств погоды. Однако, нынешние ее изменения напоминают качели, у которой амплитуда колебаний постоянно повышается. Чтобы понять современное состояние климата необходимо учитывать ее изменчивость в прежние века и изучать влияние всех геофизических явлений на биосферу, в том числе и на организм человека.
I. История климата и его изменения.
1. Ранняя история изменения климата на Земле.
Развитие микроорганизмов, похожих на современные сине-зеленые водоросли, и было началом конца восстановительной атмосферы, а вместе с ней и первичной климатической системы. Этот этап эволюции начинается около 3 млрд. лет назад, а возможно и раньше, что подтверждает возраст отложений строматолитов, являющихся продуктом жизнедеятельности первичных одноклеточных водорослей.
Заметные количества свободного кислорода появляются около 2,2 млрд. лет назад – атмосфера становится окислительной. Об этом свидетельствуют геологические вехи: появление сульфатных осадков – гипсов, и в особенности развитие так называемых красноцветов – пород, образовавшихся из древних поверхностных отложений, содержавших железо, которые разлагались под воздействием физико-химических процессов, выветривания. Красноцветы отмечают начало кислородного выветривания горных пород.
Предполагается, что около 1,5 млрд. лет назад содержание кислорода в атмосфере достигло “точки Пастера”, т.е. 1/100 части современного. Точка Пастера означала появление аэробных организмов, перешедших к окислению при дыхании с высвобождением при этом значительно большей энергии, чем при анаэробном брожении. Опасное ультрафиолетовое излучение уже не проникало в воду глубже 1 м, так как в кислородной атмосфере возник пока еще очень тонкий озоновый слой. 1/10 части современного содержания кислорода атмосфера достигла более 600 млн. лет назад. Озоновый экран стал более мощным, и организмы распространились во всей толще океана, что привело к настоящему взрыву жизни. Вскоре, когда на сушу вышли первые самые примитивные растения, уровень содержания кислорода в атмосфере быстро достиг современного и даже превзошел его. Предполагается, что после этого “всплеска” содержания кислорода продолжались его затухающие колебания, которые, возможно, имеют место и в наше время. Так как фотосинтетический кислород тесно связан с потреблением углекислого газа организмами, то и содержание последнего в атмосфере испытывало колебания.
Вместе с изменениями атмосферы другие черты стал приобретать и океан. Аммиак, содержавшийся в воде, был окислен, изменились формы миграции железа, сера была окислена в окись серы. Вода из хлоридно-сульфидной стала хлоридно-карбонатно-сульфатной. В морской воде оказалось растворенным огромное количество кислорода, почти в 1000 раз больше, чем в атмосфере. Появились новые растворенные соли. Масса океана продолжала расти, но теперь медленнее, чем на первых этапах, что привело к
затоплению срединно-океанических хребтов, которые были открыты океанологами только во второй половине XX века.
За 10 млн. лет фотосинтез перерабатывает массу воды, равную всей гидросфере; примерно за 4 тыс. лет обновляется весь кислород атмосферы, а всего за 6–7 лет поглощается вся углекислота атмосферы. Это означает, что за время развития биосферы вся вода Мирового океана не менее 300 раз прошла через ее организмы, а кислород атмосферы возобновлялся не менее 1 млн. раз.
Океан является основным поглотителем тепла, поступающего к поверхности Земли от Солнца. Он отражает только 8% потока солнечного излучения, а 92% поглощает его верхний слой. 51% полученного тепла затрачивается на испарение, 42% тепла уходит из океана в виде длинноволнового излучения, так как вода, подобно всякому нагретому телу, излучает тепловые (инфракрасные) лучи, остальные 7% тепла нагревают воздух при прямом контакте (турбулентный обмен). Океан, нагреваясь в основном в тропических широтах, переносит тепло течениями в умеренные и полярные широты и охлаждается.
Средняя температура поверхности океана равна 17,8 °C, что почти на 3 градуса выше средней температуры воздуха у поверхности Земли в целом. Самый теплый – Тихий океан, средняя температура его вод 19,4 °C, а самый холодный – Северный Ледовитый океан (средняя температура воды: -0,75 °С). Средняя температура воды всей толщи океана гораздо ниже поверхностной температуры – всего 5,7 °C, но она все же на 22,7 °C выше средней температуры всей земной атмосферы. Из этих цифр следует, что океан выступает как основной аккумулятор солнечного тепла.
2.Современное изменение климата.
Инструментальные наблюдения за климатом, развернувшиеся в XIX веке, зарегистрировали начало потепления, которое продолжалось до первой половины XX века. Советский океанолог Н.М. Книпович в 1921 г. выявил, что воды Баренцева моря стали заметно теплее. В 20-х годах появилось много сообщений о признаках потепления в Арктике. Сначала даже считалось, что это потепление касается только Арктической области. Однако более поздний анализ привел к выводу, что это было глобальное потепление.
Изменение температуры воздуха в период потепления лучше всего изучено в северном полушарии, где в этот период было сравнительно много метеорологических станций. Тем не менее, и в южном полушарии оно было выявлено достаточно уверенно. Особенностью потепления было то, что в высоких полярных широтах северного полушария оно было выражено более четко и ярко. Для отдельных районов Арктики повышение температуры было
весьма внушительным. Так, в Западной Гренландии она повысилась на 5 °C, а на Шпицбергене даже на 8–9 °C за период от 1912–1926 гг.
Наибольшее глобальное повышение средней температуры у поверхности Земли во время кульминации потепления составляло всего 0,6 °С, но даже с таким небольшим изменением было связано заметное изменение климатической системы.
На потепление бурно реагировали горные ледники, которые повсеместно отступали, причем величина отступания исчислялась сотнями метров. На Кавказе, например, общая площадь оледенения сократилась за это время на 10%, а толщина льда в ледниках уменьшилась на 50–100 м. Существовавшие в Арктике сложенные льдом острова растаяли, и на их месте остались лишь подводные отмели. Ледяной покров Северного Ледовитого океана сильно сократился, что позволило обычным судам заплывать в высокие широты. Такая обстановка в Арктике способствовала освоению Северного морского пути. В целом общая площадь морских льдов в период навигации в это время сократилось более чем на 10% по сравнению с XIX веком, т. е. почти на 1 млн. км2. К 1940 г. по сравнению с началом ХХ в. в Гренландском море ледовитость сократилась вдвое, а в Баренцевом почти на 30%.
Повсюду происходило отступание границы многолетней мерзлоты на север. В европейской части СССР она местами отступала на сотни километров, увеличилась глубина протаивания мерзлых грунтов, а температура мерзлой толщи повысилась на 1,5–2°С.
Потепление сопровождалось изменением увлажненности отдельных районов. Советский климатолог О.А. Дроздов выявил, что в эпоху потепления 30-х годов в районах недостаточного увлажнения возросло количество засух, охватывающих большие территории. Сравнение холодного периода с 1815 по 1919 г. и теплого с 1920 по 1976 г., показало, что каждые десять лет в первый период наблюдалась одна крупная засуха, тогда как во второй – две. В период потепления из-за уменьшения количества осадков произошло значительное падение уровня Каспийского моря и ряда других внутренних водоемов.
После 40-х годов стала проявляться тенденция к похолоданию. Льды в северном полушарии стали снова наступать. В первую очередь это выразилось в росте площади ледяного покрова Северного Ледовитого океана. С начала 40-х и до конца 60-х годов площадь льда в арктическом бассейне возросла на 10%. Горные ледники в Альпах и на Кавказе, а также в горах Северной Америки, ранее быстро отступавшие, или замедляли отступление, или даже начали снова наступать.
В 60-е и 70-е годы возрастает число климатических аномалий. Это были суровая зима 1967, 1968 г. в СССР и три суровые зимы с 1972 по 1977 г.
в Соединенных Штатах. В этот же период в Европе отмечается серия очень мягких зим. В Восточной Европе в 1972 г. – очень сильная засуха, а в 1976 г. – на редкость дождливое лето. Из других аномалий можно вспомнить необычайно большое количество айсбергов у берегов Ньюфаундленда в летние периоды 1971–1973 гг., частые и сильные штормы в Северном море между 1972 и 1976 г. Но аномалии охватили не только умеренную зону северного полушария. С 1968 по 1973 г. длилась сильнейшая засуха в Африке. Дважды, в 1976 и 1979 г., сильные заморозки губят кофейные плантации в Бразилии. В Японии по данным метеорологических наблюдений установлено, что за десятилетие 1961–1972 гг. число месяцев с необычно низкими значениями температуры было вдвое больше, чем с высокими значениями, а число месяцев с недостаточными осадками также почти вдвое превышало число месяцев с избытком осадков.
Начало 80-х годов также ознаменовалось серьезными и обширными аномалиями. Зима 1981, 1982 г. в Соединенных Штатах и Канаде была одной из самых холодных. Термометры показывали температуру воздуха более низкую, чем в последние несколько десятилетий, а в 75 городах, в том числе в Чикаго, морозы побили все предыдущие рекорды. Зимой 1983, 1984 г. снова отмечались очень низкие температуры на обширных территориях в Соединенных Штатах, в том числе во Флориде. На редкость холодной была зима в Великобритании.
В Австралии летом 1982, 1983 г. была одна из самых драматических засух за всю историю континента, получившая название “великая сушь”. Она охватила всю восточную и южную часть континента и сопровождалась сильными лесными пожарами. В то же время Китай заливали дожди, продолжавшиеся три месяца. В Индии задержался сезон муссонных дождей. В Индонезии и на Филиппинах свирепствовали засухи. Над Тихим океаном пронеслись сильнейшие тайфуны. Побережье Южной Америки и засушливый Средний Запад США оказались залитыми дождями, которые затем сменились засухой.
3. Влияние человека на климат.
Влияние человека на климат начало проявляться несколько тысяч лет тому назад в связи с развитием земледелия. Во многих районах для обработки земли уничтожалась лесная растительность, что приводило к увеличению скорости ветра у земной поверхности, к изменению режима температуры и влажности нижнего слоя воздуха, к изменению режима влажности почвы, испарения и речного стока. В сравнительно сухих областях уничтожение лесов часто сопровождается усилением пыльных бурь и разрушением почвенного покрова.
Вместе с этим уничтожение лесов даже на обширных пространствах оказывает ограниченное влияние на метеорологические процессы большого масштаба. Уменьшение шероховатости земной поверхности и некоторое изменение испарения на освобождённых от лесов территориях несколько изменяет режим осадков, хотя такое изменение сравнительно невелико, если леса заменяются другими видами растительности.
Более существенное влияние на осадки может оказать полное уничтожение растительного покрова на некоторой территории, что неоднократно происходило в результате хозяйственной деятельности человека. Такие случаи имели место после вырубки лесов в горных районах со слабо развитым почвенным покровом. В этих условиях эрозия быстро разрушает не защищённую лесом почву, в результате чего становится невозможным дальнейшее существование развитого растительного покрова. Похожее положение возникает в некоторых областях сухих степей, где естественный растительный покров, уничтоженный вследствие неограниченного выпаса сельскохозяйственных животных, не возобновляется, в связи, с чем эти области превращаются в пустыни.
Поскольку земная поверхность без растительного покрова сильно нагревается солнечной радиацией, относительная влажность воздуха на ней падает, что повышает уровень конденсации и может уменьшать количество выпадающих осадков. Вероятно, именно этим можно объяснить случаи невозобновления естественной растительности в сухих районах после её уничтожения человеком.
Другой путь влияния деятельности человека на климат связан с применением искусственного орошения. В засушливых районах орошение используется в течение многих тысячелетий, начиная с эпохи древнейших цивилизаций.
Применение орошения резко изменяет микроклимат орошаемых полей. Из-за незначительного увеличения затраты тепла на испарение снижается температура земной поверхности, что приводит к понижению температуры и повышению относительной влажности нижнего слоя воздуха. Тем не менее, такое изменение метеорологического режима быстро затухает за пределами орошаемых полей, поэтому орошение приводит только к изменениям местного климата и мало влияет на метеорологические процессы большого масштаба.
Другие виды деятельности человека в прошлом не оказывали заметного влияния на метеорологический режим сколько-нибудь обширных пространств, поэтому до недавнего времени климатические условия на нашей планете определялись в основном естественными факторами. Такое положение начало изменяться в середине ХХ века из-за быстрого роста
численности населения и, особенно из-за ускорения развития техники и энергетики.
II. Атмосфера. Влияние ее на организм человека.
1.Первичный состав атмосферы.
Как только Земля остыла, вокруг неё, из выделенных газов, сформировалась атмосфера. Точное процентное соотношение элементов химического состава первичной атмосферы, к сожалению, определить не представляется возможным, но можно с точностью предположить, что газы, входящие в её состав, были подобны тем, которые теперь выбрасываются вулканами – углекислый газ, водяной пар и азот. «Вулканические газы в виде перегретых паров воды, углекислого газа, азота, водорода, аммиака, кислых дымов, благородных газов и кислорода формировали праатмосферу. В это время накопление кислорода в атмосфере не происходило, поскольку он расходовался на окисление кислых дымов (HCl, SiO2, H2S)»(1).
Существуют две теории происхождения самого важного для жизни химического элемента – кислорода. По мере охлаждения Земли температура упала примерно до 100° C, большая часть водяного пара сконденсировалась и выпала на земную поверхность первым дождем, вследствие, чего образовались реки, моря и океаны – гидросфера. «Водяная оболочка на Земле обеспечила возможность накопления эндогенного кислорода, став его аккумулятором и (при насыщении) поставщиком в атмосферу, к этому времени уже очищенную от воды, углекислоты, кислых дымов, и других газов в результате прошедших ливней».
Другая теория утверждает, что кислород образовался при фотосинтезе в результате жизнедеятельности примитивных клеточных организмов, когда растительные организмы расселились по всей Земле, количество кислорода в атмосфере стало быстро увеличиваться. Однако, многие учёные склонны рассматривать обе версии без взаимного исключения.
2. Причины изменения газового состава атмосферы.
Существует масса причин изменения газового состава атмосферы – первое, и самое главное это деятельность человека. Второе, как ни странно, — деятельность самой природы.
а) антропогенное воздействие. Деятельность человека оказывает разрушающее действие на химический состав атмосферы. При производстве в окружающую среду выбрасывается углекислый газ и ряд других парниковых газов. Особенно опасен выброс CO2 различными заводами и предприятиями (рис. 5). «Все крупнейшие города, как правило, лежат в слое плотного тумана. И не от того, что часто расположены в низинах или у воды, а из-за ядер конденсации, сосредоточенных над городами. В некоторых местах воздух настолько загрязнен частицами выхлопных газов и
промышленных выбросов, что велосипедисты вынуждены надевать маски. Эти частицы служат ядрами конденсации для тумана»(7). Так же губительное воздействие оказывают выхлопные газы автомобилей, содержащие оксид азота, свинец, а также большое количество диоксида углерода (углекислого газа).
Одной из главных особенностей атмосферы является наличие озонового экрана. Фреоны – фтор содержащие химические элементы, широко используются в производстве аэрозолей и холодильников, оказывают сильное воздействие на озоновый экран, разрушая его.
«Ежегодно под пастбища вырубаются тропические леса на территории, равной площади Исландии, — в основном в бассейне реки Амазонки (Бразилия). Это может привести к сокращению количества осадков, т.к. количество влаги, испаряемой деревьями, сокращается. Вырубка лесов способствует и усилению парникового эффекта, ведь растения поглощают углекислый газ»(7).
б) естественное воздействие. И природа вносит свою лепту в историю атмосферы Земли, в основном, запыляя её. «Огромные массы пыли поднимают в воздух ветры пустынь. Она заносится на большую высоту и может разнестись очень далеко. Возьмем ту же Сахару. Мельчайшие частицы каменистых пород, поднятые здесь в воздух, закрывают горизонт, сквозь пыльное покрывало тускло светит Солнце»(6). Но опасны не только ветры.
В августе 1883 года на одном из островов Индонезии разразилась катастрофа – взорвался вулкан Кракатау. При этом около семи кубических километров вулканической пыли было выброшено в атмосферу. Ветры разнесли эту пыль на высоту 70-80 км. Лишь спустя годы эта пыль осела.
Так же причиной появления огромного количества пыли в атмосфере являются падающие на Землю метеориты. При попадание на земную поверхность, они поднимают в воздух огромные массы пыли.
Так же в атмосфере периодически то появляются, то исчезают озоновые дыры – дыры в озоновом экране. Многие ученые считают это явление естественным процессом развития географической оболочки Земли.
3.Влияние загрязнения атмосферы на организм человека.
Наша планета окружена воздушной оболочкой – атмосферой, которая распространяется над Землей на 1500 – 2000 км. Однако эта граница условна, поскольку следы атмосферного воздуха обнаружены и на высоте 20000 км.
Наличие атмосферы – необходимое условие существования жизни на Земле, поскольку атмосфера регулирует климат Земли, а также сглаживает суточные колебания температур на планете. В настоящее время средняя температура поверхности Земли равна 140С. Атмосфера пропускает
излучение Солнца и пропускает тепло. В ней образуются облака, дождь, снег, ветер. Она является переносчиком влаги на Земле и средой, в которой распространяется звук.
Атмосфера служит источником кислородного дыхания, вместилищем газообразных продуктов обмена веществ, оказывает влияние на теплообмен и другие функции живых организмов. Основное значение для жизнедеятельности организма имеют кислород и азот, содержание которых в атмосферном воздухе соответственно равно 21 и 78%.
Кислород необходим для дыхания большинства живых существ (исключение составляет лишь небольшое количество анаэробных микроорганизмов). Азот входит в состав белков и азотистых соединений. Углекислый газ – источник углерода органических веществ – важнейшего компонента этих соединений.
За сутки человек вдыхает около 12 – 15 м3 кислорода, а выделяет приблизительно 580 л углекислого газа. Поэтому атмосферный воздух является одним из основных жизненно важных элементов окружающей среды. Необходимо отметить, что в удалении от источников загрязнения химический состав атмосферы достаточно стабилен. Однако в результате хозяйственной деятельности человека появились очаги выраженного загрязнения воздушного бассейна в тех районах, где размещены крупные промышленные центры. Здесь в атмосфере отмечается наличие твердых и газообразных веществ, оказывающих неблагоприятное воздействие на условия жизни и здоровья населения.
К настоящему времени накопилось много научных данных о том, что загрязненность атмосферы, особенно в крупных городах, достигла опасных для здоровья людей размеров. Известно немало случаев заболеваний и даже смерти жителей городов индустриальных центров в результате выбросов токсичных веществ промышленными предприятиями и транспортом при определенных метеорологических условиях.
Двуокись кремния и свободный кремний, содержащийся в летучей золе, является причиной тяжелого заболевания легких – силикоза, развивающего у рабочих «пыльных» профессий, например у горняков, работников коксохимических, угольных, цементных и ряда других предприятий. Ткань легких занимается соединительной тканью, и эти участки перестают функционировать. У детей, проживающих вблизи мощных электростанций, не оборудованных пылеуловителями, обнаруживают изменения в легких, сходные с формами силикоза. Большая загрязненность воздуха дымом и копотью, продолжающаяся в течение нескольких дней, может вызвать отравления людей со смертельными исходами.
Особенно губительно действует на человека загрязнение атмосферы в тех случаях, когда метеорологические условия способствуют застою воздуха над городом. Содержащиеся в атмосфере вредные вещества воздействуют на человеческий организм при контакте с поверхностью кожи или слизистыми оболочками. Наряду с органами дыхания загрязнители поражают органы зрения и обоняния, а, воздействуя на слизистую оболочку гортани, могут вызывать спазмы голосовых связок. Вдыхаемые твердые и жидкие частицы размерами 0,6 – 1,0 мкм достигают альвеол и абсорбируются в крови, некоторые накапливаются в лимфатических узлах.
Загрязненный воздух раздражает большей частью дыхательные пути, вызывая бронхит, эмфизему, астму. К раздражителям, вызывающим эти болезни, относятся сернистый (SO2) и серный (SO3) ангидриды, окислы азота, хлороводород (HCl), сероводород (H2S), фосфор и его соединения.
Признаки и последствия действий загрязнителей воздуха на организм человека проявляются большей частью в ухудшении общего состояния здоровья: появляются головные боли, тошнота, чувство слабости, снижается или теряется трудоспособность. Отдельные загрязняющие вещества вызывают специфические симптомы отравления. Например, хроническое отравление фосфором сопровождается болями в желудочно-кишечном тракте и пожелтением кожного покрова. Эти симптомы сопряжены с потерей аппетита и замедлением обмена веществ. В дальнейшем отравление фосфором приводит к деформации костей, которые становятся все более хрупкими. Снижается сопротивляемость организма в целом.
Оксид углерода (II), (CO) – бесцветный и не имеющий запаха газ – воздействует на нервную и сердечно-сосудистую системы, вызывая удушье. Первичные симптомы отравления угарным газом (появление головной боли) возникают у человека через 2 – 3 часа его пребывания в атмосфере, содержащей 200 – 220 мг/м3 CO. При более высоких концентрациях угарного газа появляются ощущение пульсации крови в висках, головокружение. Токсичность угарного газа возрастает при наличии в воздухе азота, в этом случае концентрацию CO в воздухе необходимо снижать в 1,5 раза.
Оксидыазота(NO, N2O3, NO2, N2O). В атмосферу выбрасываются в основном диоксид азота NO2 – бесцветный, не имеющий запаха ядовитый газ, раздражающе действующий на органы дыхания. Особенно опасны оксиды азота в городах, где они взаимодействуют с углеводородами выхлопных газов и образуют фотохимический туман – смог. Первые симптом отравления оксидами азота – легкий кашель. При повышении концентрации NO2 возникает сильный кашель, рвота, иногда головная боль. При контакте с влажной поверхностью слизистых оболочек оксиды азота образуют азотную и азотистую кислоты (HNO3 и HNO2), что приводит к отеку легких.
Сернистый ангидрид (SO2) – бесцветный газ с острым запахом – уже в малых концентрациях (20 – 30 мг/м3) создает неприятный вкус во рту, раздражает слизистые оболочки глаз и дыхательные пути. Вдыхание SO2 вызывает болезненные явления в легких и дыхательных путях, иногда приводящие к отеку легких, глотки и параличу дыхания.
Углеводороды (пары бензина, метана и т. д.) обладают наркотическим действиям, в малых концентрациях вызывает головную боль, головокружение и т. д. Так, при вдыхании в течение 8 часов паров бензина в концентрации 600 мг/м3 возникают головные боли, кашель, неприятные ощущения в горле. Особенно опасны полициклические ароматические углеводороды типа 3, 4 – бензопирена (C20H12), образующиеся при неполном сгорании топлива. По данным ряда ученых, они обладают канцерогенными свойствами.
Альдегиды. При длительном воздействии альдегиды вызывают раздражение слизистых оболочек глаз и дыхательных путей, а при повышении концентрации – головную боль, слабость, потерю аппетита, бессонницу.
Соединение свинца. В организм через органы дыхания поступает примерно 50% соединений свинца. Воздействие свинца нарушает синтез гемоглобина, приводит к заболеванию дыхательных путей, мочеполовых органов, нервной системы. Особенно опасны соединения свинца для детей младшего возраста. В крупных городах содержание свинца в атмосфере достигает 5 – 38 мг/м3, что превышает естественный фон в 10000 раз.
Дисперсный состав пыли и туманов определяет общую проникающую способность в организм человека вредных веществ. Особую опасность представляют токсичные тонкодисперсные пылинки с размером частиц 0,5 – 1,0 мкм, которые легко проникают в органы дыхания.
Наконец, различные проявления дискомфорта в связи с загрязнением воздуха – неприятные запахи, снижение освещенности и др. – психологически действуют на людей.
Находящиеся в атмосфере и выпадающие вредные вещества поражают и животных. Они накапливаются в тканях животных и могут стать источником отравлений, если мясо этих животных используется в качестве пищевых продуктов.
Вследствие промышленной деятельности человека и природы атмосфера Земли загрязняется различными веществами начиная от пыли и заканчивая сложными химическими соединениями. Итогом этого служит прежде всего глобальное потепление климата и разрушение озонового экрана планеты. Малые изменения в химическом составе атмосферы кажутся незначительными для атмосферы в целом. Но следует напомнить, что редкие газы, входящие в состав атмосферы, могут оказать значительное влияние на климат и погоду.
Взглянув на современную техносферу можно прийти в отчаяние. Всего лишь за последние 100 лет люди создали чудовищно огромные стада механических «лошадей» и «птиц», обладающих колоссальными мощью и скоростью, но людям и природе Земли от этого не благо, а беда.
Средства массовой пропаганды запугивают телетолпу внешними материальными природными катастрофами. А в действительности происходит грандиозная и трагическая внутренняя техногенная катастрофа современной цивилизации. Деградирует духовный мир человека. И этот распад пострашнее и реальнее ядерной войны.
Кризис современной буржуазной цивилизации определяется тем, что она ориентируется на поощрение пороков, низменных чувств и устремлений, максимальное потребление материальных ценностей. Это преодолеть можно, но только трудно представить, что все произойдет само собой и на людей снизойдет озарение. Слишком прочна механическая структура техносферы, превращающей человека в своего раба, у которого не должно быть духовной свободы.
Если во Вселенной господствует мертвая материя, если биосфера не обладает свойствами жизни и разума, то существование не только личности, но и всего рода человеческого не имеет ровно никакого смысла. Тогда мы, и все живые организмы – продукты случайных комбинаций атомов, а гармония природы – иллюзия, ибо является последствием большого взрыва чего-то, лопнувшего как мыльный пузырь.
Климат постоянно ухудшается. Таков результат хозяйствования людей. Изменились ландшафты планеты на огромных пространствах, смещены природные зоны.Постоянно увеличивается количество факторов, подтверждающих колоссальное значение глобальной технической деятельности человека в формировании той окружающей природы, которую мы наблюдаем.
Чтобы точно оценить современные воздействия техногенеза на климат и определить главные негативные факторы, надо быть уверенным, что речь идет о досрочных процессах, а не о естественных вариациях погоды.
Постепенные изменения климата практически невозможно выявить. Конечно, если долго жить в одном районе, то можно приблизительно отметить общую закономерность климатических изменений, сравнивая отдельные сезоны, вспоминая погодные аномалии. Но и тут слишком многое зависит от симпатий и антипатий, событий личной и общественной жизни. Во всем, что относится к климату, приходится полагаться на оценки специалистов.
Усиливающаяся лихорадка, дестабилизация погоды и климата одинаково вредна и для сельского хозяйства, и для промышленности, и для населенных пунктов, и для здоровья людей. Такова истинная опасность номер один. И хотя специалисты и изучают проблему глобального потепления, следует иметь в виду, прежде всего, климатическую лихорадку, грозящую крупными глобальными катастрофами.
Список литературы.
Баландин Р. К. Цивилизация против природы. – М.: Вече, 2004.
Горелов А. А.: Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
Грэбхем С. Вокруг света. – Нью-Йорк: Кингфишер, 1995.
Канке В. А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М. Логос, 2002.
Липовко П. Концепции современного естествознания: учебник для вузов. – М.: Проспект, 2004.
Максаковский В.П. Географическая картина мира. – Ярославль: Вехне-
Волжское книжное издательство, 1996.
Мирская Е. Погода, — Лондон: Дорлинг Киндерсли Лимитед, 1997.
Тулинов В. Ф. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Царев В. М., Царева И. Н. Обострение глобальных проблем и кризис цивилизации. – Курск, 1993.
Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания. – Ростов на Дону, 2003.
Шаталов С. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов./Под ред. проф. А. И. Баранникова – Ростов н/Д.: Феникс, 2003.