Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные
1. Иней лег на ветки деревьев. 2. Вышли на поля колхозные комбайны. 3. Охотники устали идти по болоту. 4. Я выпил стакан вишневого сока.
1. В квартирах накрыли праздничные столы. 2. Сестра работает в метро. 3. Маленький котенок пил молоко. 4. Бойцы собрались у вагонов.
1. У старика было крепкое здоровье. 2. На столе учителя было много тетрадей. 3. Мы брали билеты в кассе вокзала. 4. В аптеке можно купить песочные часы.
1. Шофер принес ведро воды. 2. В траве мелькнула быстрая ящерица. 3. Я вытер лицо чистым полотенцем. 4. Село Зеленый Бор находится на берегу реки.
1. На мальчиках были спортивные костюмы. 2. Я измерил расстояние от стены до стола. 3. Поля засеяли пшеницей, рожью. 4. Спасибо родной партии за счастливое детство.
1. Звонко трещит в траве кузнечик. 2. Ровными рядами взошли озимые хлеба. 3. Спелые колосья гнутся к земле. 4. Ласточка вьет гнездо под крышей.
Плывут по морям корабли. Труден путь. Но ярко светит маяк. Смело идет корабль к земле. Скоро бросит он якорь в порту.
Июль — месяц жаркий. А сколько подарков дает природа в эти дни! Зреют овощи. Вокруг пеньков краснеет спелая земляника. Наливаются колосья пшеницы. В лесу уже можно найти первые грибы. Щедры подарки у природы!
Выборочные диктанты.
На лугах мертва трава,
На зиму для печек.
В полдень заморозило,
Вновь зима пришла,
Вот эта тропинка
Приводит к реке.
Сосна стройна, а дуб могучий,
ветвями достает до тучи.
В небе гром, гроза.
В небе радуга стоит.
Самодиктанты.
Бабушка идет с пруда,
В ведрах плещется … (вода).
В январе, в январе
Много снегу на … (дворе).
Папа Костика и Розы
Машинист на паровозе.
Он в большие города
Быстро водит … (поезда).
Все жужжит она, жужжит —
Над цветком кружит, кружит,
Села, сок с цветка взяла:
Мед готовит нам … (пчела).
Иногда из ручейка
Лена Галкина давно
На ребят глядит в … (окно).
Грызть дрова — простое дело:
Я опилочек поела,
Сок древесный попила!
А зовут меня … (пила).
Всех зверей она хитрей,
Шуба рыжая на ней,
Пышный хвост ее краса,
Это рыжая … (лиса).
Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Наш пернатый друг … (скворец).
Комментированное письмо.
1. Вода у берега была теплой. 2. Гроза прошла мимо деревни. 3. В магазине мне купили шапку из меха лисы. 4. У тебя на костюме белое пятно.
1. Огромная волна разбилась о борт корабля. 2. У нашего озера крутые берега. 3. Из яйца вылупился цыпленок. 4. За стеной зазвонил телефон.
1. Сестра надела красивый костюм. 2. До прихода поезда осталось пять минут. 3. Столы накрыты для праздничного обеда. 4. Огромный коллектив фабрики уже выполнил годовой план.
1. Зеленая ящерица грелась на солнце. 2. Из яда змеи делают лекарство. 3. Я взял билет в одиннадцатый вагон. 4. Мы собрали ведерко спелой земляники.
1. В тростнике квакали лягушки. 2. В Москве есть известный всем детям магазин игрушек. 3. Чудесные лестницы метро сами везут пассажиров. 4. У ястреба зоркие глаза.
1. В саду зацвел куст сирени. 2. Зимой школьники подкармливают птиц. 3. В школьном саду появились следы зайца. 4. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!
Пионеры помогали колхозникам. Они работали на огороде, пололи грядки. Федя тоже был с ними. Он нарвал моркови, поел и уснул на траве. Проснулся, а кругом ребята. Стыдно стало Феде.
На снегу видны следы зверей. След лисы вел в чащу. В лесу мальчики заметили лису. Но лиса спряталась в норе.
На столе стакан. В стакане чудесные цветы. Это астры. Сестра часто меняет воду цветам. Так они долго не вянут.
Наступил вечер. Поднялся ветер. Он зашумел в соснах. Сухой снег закружился по земле. С неба посыпались хлопья. Замела метель все следы.
Тук-тук! В лесу на сосне дятлы стучат. Носом кору долбят. Длинный язык в дыры запускают. Букашек, словно рыбку, таскают. Дятлы — лесные доктора.
Пшеница растет на полях. Капуста, морковь растут в огороде. Яблоня растет в саду. Береза и сосна растут в лесу. Грибы тоже растут в лесу. Цветы растут на клумбах. Где еще растут цветы?
Руки человека превратили дикие земли в богатые поля. Они заставили яблоню-дикарку приносить сладкие плоды. Эти руки осушили болота, построили города. Они проложили дорогу в космос. Все могут руки человека. Только надо приучить их к хорошим делам.
В селе построили чудесный дом. Это сельский клуб. Большой зал весь из стекла. Здесь проходят праздничные собрания. На доске Почета портреты лучших колхозников. На второй этаж ведет широкая лестница. Там комнаты для занятий кружков. Я хожу в кружок юннатов.
Творческие диктанты.
Весна, дожди, гроза, зонты, плащи.
Колхоз, поля, колосья пшеницы, комбайны, тракторы, богатый урожай.
Лето, луг, трава, стада, пастух Максим, собака Лайка, коровы, много молока.
Страна, граница, посты, пограничник, зоркий глаз, враг, трудная служба.
Столярная мастерская, чистота, работать, доска, пила, столы и стулья.
Осенний день, рябина, ягоды, много птиц.
Леса, партизанский отряд, враги, окружить, местный житель, узкая тропа, через болото, наградить.
Контрольные диктанты.
Пришла осень. Часто идут дожди. Ползут по небу осенние тучи. В садах пусто. Мы с сестрой ходим в рощу. Деревья стоят голые. Только на сосне и елке зеленые иголки. Скоро зима. (31 слово.)
Выпал первый снежок. Пушистым ковром лежит он на полях и реках. Все бело кругом. Вдали темнеет лесок. Скорей туда! Деревья убраны белыми хлопьями. Снег блестит на солнце. Лес как сказка! (30 слов.)
В школьной теплице.
Скупится апрель на тепло. На грядках еще нет зеленых всходов. Зато в школьной теплице круглый год лето. Здесь цветут тюльпаны, зреют огурцы, помидоры. В теплице работают пионеры старших классов. (29 слов.)
Маленькие волчата на волков не похожи. Играют около норы, за бабочками прыгают. Возятся, как щенки. А ветка хрустнет — прячутся в норе. Там они ждут мать — волчицу. Волчица несет им свою добычу.
Весной река разлилась. Заяц попал на островок. Он сидел и дрожал. Скоро вся земля была под водой. Остался только пень. Прыгнул на пень заяц. Плыли мимо ребята. Они спасли зайца. Зверек жил у детей до весны. (36 слов.)
Могила Неизвестного солдата.
Шоссе шло мимо поля. Автобус вез пионеров в лагерь. У могилы Неизвестного солдата автобус остановился. Здесь шел бой за деревню Высино. Солдаты отдали жизнь за Родину. Ребята положили на могилу цветы. (31 слово.)
На углу улицы новый магазин. В нем продают посуду. Стоят рядами кувшины. Блестят на солнце стаканы. Радуют глаз тарелки, чашки, блюдца. В магазине чистота. У входа толпится народ. Продавцы в нарядных халатах встречают первых покупателей. (35 слов.)
Мы приехали в Горки утренним поездом. Здесь жил Ленин после ранения. За день осмотрели всю местность. В доме поднялись по деревянной лестнице. В парке обошли все дорожки, тропинки. По ним ходил Владимир Ильич. В Москву вернулись поздно. (37 слов.)
Стеной стоят колхозные хлеба. Гнутся к земле колосья пшеницы. Они полны спелого зерна. Выходят на поля комбайны. Плывут они в зеленом море, словно корабли. С раннего утра до позднего вечера кипит работа. Богатый урожай подарят колхозники стране. (37 слов.)
Утро мы встретили в лесу. На траве блестит роса. Но вот подул свежий утренний ветерок. Лучи солнца проникли сквозь листву деревьев. Они высушили росу. Защелкал в кустах соловей. Вышел на тропинку колючий ежик. Ожил лес. (35 слов.)
Под Брянском густые леса. Во время войны там жили партизаны. Смело громили они врага. Группы партизан взрывали мосты, вокзалы. Участником этих боев был пионер Леня Вершинин. Часто Леня ходил в разведку. Он хорошо знал местность. (35 слов.)
Солнце все чаще светит. Идет красавица весна. Детишки оставили коньки и лыжи. Вчера еще они лепили снеговика. А сегодня снег растаял. Ребятам не нужна больше теплая одежда. Сняли они шубы. (30 слов.)
Пионеры — друзья птиц.
Белым ковром покрылись поля. Ударил мороз. Стали болеть и погибать мелкие птички. Воробьи спрятались под крыши. Синички искали ночлега около жилья. Пионеры спасли птичек. Они повесили кормушки у школы и в саду. (32 слова.)
Диктант безударные гласные. Безударные гласные а, о, е, и, я
Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 2 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.
1. Записать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить.
1) Не бросай слов на ветер ! 2) Весело зачирикал воробей . 3) Машина любит чистоту. 4) Тетрадь и пенал - школьные принадлежности. 5) Корова в тепле - молоко на столе. 6) Москва - столица России. 7) Зимой заяц белый. 8) Улыбнулись сонные березки . 9) Цветные карандаши я положил в пенал . 10) Всякая работа мастера хвалит.
2. Записать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверять.
Зима - зимушка, коврик - ковер, свеча - свечка, длина - длинный, пчела - пчелка, трава - травка, дарить - подарок, ослик - осел, линия - линейка, болеть - боль.
Хорошо в лесу! Дует теплый ветерок. Поют дрозды. На лугу цветы. В траве ягоды. Под березой вырос гриб. У сосны нора крота. Желтый лист упал с осины. Скоро наступит осень. (30 слов)
Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Желтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. (26 слов)
Сильные морозы сковали озера и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц! (33 слова)
Хорошо летом в лесу! Мы идем по густой сочной траве. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела. Поют чижы и дрозды. У тропы кучка рыхлой земли. Это нора крота. (31 слово)
1. Подчеркнуть букву, обозначающую безударный гласный звук. Объяснить её написание.
Бревно, глаза, дворы, зерно, кроты, мосты, ряды;
ведро, гнездо, зима, леса, ножи, село, щека;
вода, гора, дома, змея, лиса, нора, следы, слеза;
война, гроза, доска, коза, листы, окно, трава;
враги, гроза, звезда, копна, лицо, перо, сова;
врачи, гряда, роса, моря, плита, стога, земля;
стена, стрела, хлеба, холмы, число, шаги, грачи;
ядро, седло, сады, оса, стекло, спина, весна;
зверек, листок, медок, грибок, денек, пенек;
птенец, грибной, лентяй, лесник, моряк, травинка;
котята, слоненок, тигрица, лосята, волчица.
2. Подчеркнуть в словах буквы, написание которых надо запомнить.
Береза, ветер, ворона, город, заяц, сентябрь;
яблоко, ягода, ребята, пальто, тетрадь, деревня;
рисунок, ученик, весело, карандаш, работа, дорога.
3. Записать, изменяя каждое слово так, чтобы в нем ударный гласный звук стал безударным.
Столб, мяч, герб, зёрна, козы, край, место;
море, нож, реки, свечи, сёстры, стрелы, стриж;
шаг, хвост, озёра, пятна, парус, кольца, еж.
Грамматическое задание
2. Выписать из диктанта слово, которое пишется с большой буквы.
3. Найти два предлога, которые спрятались в слове УСЫ.
Дед Кузьма косит сено для коровы. Он с утра на лугу. День сегодня облачный. По небу бегут серенькие тучки. Большая овчарка лежит и смотрит на деда. Она скучала без хозяина. Прибежала и легла под дубом. (37)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два разных предлога со словами.
2. Написать слово СОСНА с двумя разными предлогами.
3. Написать три предлога с буквой О.
Большая буква в именах собственных
Петя с родителями поехал в столицу Украины город Киев. Через Киев течёт река Днепр. Петя с папой отправились на прогулку по Киеву. Пришли на улицу Крещатик. Гуляли по набережной Днепра. (32)
Грамматическое задание
2. Написать название города (села, деревни), в котором вы живёте.
Коленька зашёл в папин кабинет и достал с полки книгу. Это был Атлас мира. Вот карта Африки. Страна Египет. А вот карта Америки. Город Вашингтон. Рядом с Америкой Атлантический океан. (32)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с сочетаниями ЖИ, ШИ.
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать название страны, в которой вы живёте.
Начинается июнь. Серёжа с мамой едут отдыхать на Чёрное море. В Крым. Приезжают на поезде в город Симферополь. Оттуда на автобусе едут в город Алушту. Вот и берег моря. (31)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с сочетаниями ЧА, ЩА.
У Петра Николаевича Ручкина есть дочка Олечка и сын Васечка. Дети вырастут. Олечку будут называть Ольгой Петровной. Васечку станут называть Василием Петровичем. Жену Петра Николаевича зовут Маргарита Николаевна Ручкина. (31)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с сочетаниями ЧУ, ЩУ.
Дядя Миша очень храбрый. Он поднимался на гору Эльбрус. Он переплывал Тихий океан на одномачтовой яхте. Он бывал в Африке и охотился там на львов. У дяди Миши есть овчарка Полкан. (33)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с сочетаниями ЧК, ЧН.
Закончился август. Пришла осень. Птицы улетают в тёплые страны. Денис Гонщиков и Маша Кольцова вышли в лес погулять. С ними бежит Шарик. Навстречу им идёт учительница Ольга Васильевна. Денис и Маша здороваются с учительницей. (35)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с сочетаниями ЧТ, НЩ.
Сейчас июль. Максим живёт на даче. Рядом с дачей большое поле. За полем течёт речка Клязьма. На берегу речки стоит деревня Звягино. Максим часто выходит на поле. Встречает там козлёнка Шустрика. (33)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с буквой Э.
Учительница Нина Ивановна велела детям нарисовать домашних животных. Вася нарисовал корову Ночку. Потом кошку Мурку и петуха Гришку. Рисунок Васи понравился учительнице. Она повесила Васин рисунок на стенд. (29)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с буквой Й.
Витя дома. Он сидит и думает. Тамара Петровна задала вопрос. Кто живёт в Африке? Входит сестричка Леночка. Леночка смеётся. Глупенький братишка! В Африке живут крокодилы и носороги. Там есть страна Египет. В ней живут египтяне. (37)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два имени собственных.
2. Написать два слова с разными предлогами.
Проверяемые безударные гласные в корне слова
В наших лесах живут бобры и кроты. Можно увидеть лису. В чаще живёт медведь. У нас нет слонов и носорогов. (22)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с безударной гласной. Написать проверочные слова.
2. Слова диктанта с сочетаниями ЖИ, ШИ разделить на слоги.
Птенцы сидят в гнезде. Они пищат. Малыши хотят есть. Мама летит к ним. Она несёт червячка. Птичка спешит накормить своих детей. (22)
Грамматическое задание
2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.
На берегу реки стоит сосна. Зимой и летом она зелёная. Среди корней видна нора крота. Он живёт под землёй. (20)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с безударной гласной И. Написать проверочные слова.
2. Написать пять гласных, которые нужно проверять.
Пришла весна. Стало тепло. Потекли ручейки. Вода залила тропинки. Вот цветы. Вот листочки. У зверей родились детёныши. В траве шуршат ежи. (22)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с безударной гласной Е. Написать проверочные слова.
2. Слова первого предложения разделить на слоги.
У нас во дворе живут коты. Вон два лежат на траве. Третий сидит на дереве. Скрипит дверная петля. Вот и четвёртый. (22)
Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с безударной гласной О. Написать проверочные слова.
2. Написать два слова с Ь – показателем мягкости.
Лесник сажает дерево. Он копает яму. Бросает комки земли на траву. Дерево надо поливать водой и следить за вредителями. Нужно мешать им поедать листву. (26)
Проверочный диктант № 1 .
По теме: « НАПИСАНИЕ БОЛЬШОЙ БУКВЫ В СЛОВАХ »
– развитие умений письменной речи: записывать текст, находить опасные места в словах, графически их обозначать, исправлять ошибки, если они есть.
Текст диктанта.
Когда Юрий Куклачёв был маленьким, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу.
(50 слов) ( По Ю. Куклачёву, Н. Владимировой )
Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачёв .
Диктант № 1 проверяет умение писать под диктовку предложения; слова, в которых написание не расходится с произношением, буквосочетаниями жи-ши ( жили, мыши, животные ), слова с буквами безударных гласных, проверяемых ударением ( спала, смеялись, запретила, ходить заяц, петух, собака, всегда, однажды, пошёл, класс, учительница ); раздельное написание предлогов с другими словами; написание большой буквы в именах и фамилиях людей, кличках животных; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме ( маленьким, только ).
Проверочный диктант № 2 .
По теме: « ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ
жи - ши, ча - ща, чу - щу»
– развитие умений письменной речи: находить изученную орфограмму-букву гласных после шипящих, графически её обозначать, находить и исправлять ошибки.
Текст диктанта.
У Даши и Гриши Житиных – дача. Рядом с дачей чудесная дубовая роща и небольшие озёра. Дети часто ходят в рощу. Ловят щук в озёрах. Хорошо летом!
Диктант № 2 проверяет умение писать под диктовку предложения, включающие, прежде всего, слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу , а также слова с буквами безударных гласных, проверяемыми ударением ( небольшие, озёра ); написание большой буквы в именах и фамилиях людей, раздельное написание предлогов со словами.
Проверочный диктант № 3 .
По теме: «ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ь И Ъ»
– развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными орфограммами-буквами ъ и ь , разграничивать их вид, обозначать и графически объяснять орфограммы-буквы разделительных ъ и ь .
Текст диктанта.
Ольге семь лет. Она будет модельером. Девочка рисует чудные кукольные наряды. Сама шьёт бельё и платья на ручной машинке. Объявляет семье день показа одежды. Моделью служит кукла Дарья. Хороши наряды!
Слово модельер учитель читает орфографически, буква о подчёркивается как орфограмма, буква непроверяемого безударного гласного.
Диктант № 3 проверяет умение писать под диктовку предложения, включающие слова с орфограммами-буквами ъ и ь разделительными ( объявляет, модельером, шьёт, бельё, платья, семье, моделью , Дарья ), ь для обозначения мягкости согласных в конце ( семь, день ) и в середине слова ( Ольге, кукольные ), буквосочетания чк, чн ; жи , ши ( девочка, ручной, машинке, служит, хороши ), написание большой буквы в именах собственных ( Ольга, Дарья ), непроверяемые и проверяемые буквы безударных гласных ( модельером, бельё, хороши, машинки ).
Проверочный диктант № 4 .
По теме: « БУКВЫ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ
В КОРНЕ СЛОВА»
– развитие умений письменной речи: находить опасные места в словах, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки.
Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны. От душистого аромата голова кружилась. Белые подснежники на лесных полянах своими листочками раздвигали сухую траву. Стволы берёз наливались соком. На деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в природе. (38 слов.) (По И. Соколову-Микитову)
Слова для справок: аромат , природа .
Задание для самопроверки: по ходу записи или после записи каждого предложения поставить ударение, подчеркнуть буквы безударных гласных, сверху записать проверочные слова, графически объяснить выбор написания. Затем подчеркнуть и объяснить графически другие изученные орфограммы.
Помнить : диктант пишется через строку (на верхней строке – все необходимые обозначения и проверочные слова). После того как весь диктант записан, дети завершают проверку.
Диктант № 4 проверяет умение писать под диктовку слова с орфограммами-буквами безударных гласных в корне слова (проверяемыми), а также с буквосочетаниями жи–ши ( душистого, кружилась, жизни ) и - чк- ( листочками, почки ); изученные слова с непроверяемыми написаниями ( берёз ); раздельное написание предлогов с другими словами; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков в конце слова ( кружилась, наливались ) и разделительного ь ( деревьях ).
Проверочный диктант № 5.
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ТЕМА: "ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВАМИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА"
Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 2 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.
Выборочные диктанты
1. Записать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить.
1) Не бросай слов на ветер ! 2) Весело зачирикал воробей . 3) Машина любит чистоту. 4) Тетрадь и пенал - школьные принадлежности. 5) Корова в тепле - молоко на столе. 6) Москва - столица России. 7) Зимой заяц белый. 8) Улыбнулись сонные березки . 9) Цветные карандаши я положил в пенал . 10) Всякая работа мастера хвалит.
2. Записать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверять.
Зима - зимушка, коврик - ковер, свеча - свечка, длина - длинный, пчела - пчелка, трава - травка, дарить - подарок, ослик - осел, линия - линейка, болеть - боль.
Проверочные диктанты
Хорошо в лесу! Дует теплый ветерок. Поют дрозды. На лугу цветы. В траве ягоды. Под березой вырос гриб. У сосны нора крота. Желтый лист упал с осины. Скоро наступит осень. (30 слов)
Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Желтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. (26 слов)
Сильные морозы сковали озера и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц! (33 слова)
Хорошо летом в лесу! Мы идем по густой сочной траве. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела. Поют чижы и дрозды. У тропы кучка рыхлой земли. Это нора крота. (31 слово)
Орфографические минутки
1. Подчеркнуть букву, обозначающую безударный гласный звук. Объяснить её написание.
Бревно, глаза, дворы, зерно, кроты, мосты, ряды;
ведро, гнездо, зима, леса, ножи, село, щека;
вода, гора, дома, змея, лиса, нора, следы, слеза;
война, гроза, доска, коза, листы, окно, трава;
враги, гроза, звезда, копна, лицо, перо, сова;
врачи, гряда, роса, моря, плита, стога, земля;
стена, стрела, хлеба, холмы, число, шаги, грачи;
ядро, седло, сады, оса, стекло, спина, весна;
зверек, листок, медок, грибок, денек, пенек;
птенец, грибной, лентяй, лесник, моряк, травинка;
котята, слоненок, тигрица, лосята, волчица.
2. Подчеркнуть в словах буквы, написание которых надо запомнить.
Береза, ветер, ворона, город, заяц, сентябрь;
яблоко, ягода, ребята, пальто, тетрадь, деревня;
рисунок, ученик, весело, карандаш, работа, дорога.
3. Записать, изменяя каждое слово так, чтобы в нем ударный гласный звук стал безударным.
Столб, мяч, герб, зёрна, козы, край, место;
море, нож, реки, свечи, сёстры, стрелы, стриж;
шаг, хвост, озёра, пятна, парус, кольца, еж.
Зрительные и слуховые предупредительные диктанты.
Враги, врачи, глаза, грачи, жара, сады, стада, страна, тазы, трава, часы, шаги, шары, шарфы, бока, вода, волна, гора, гроза, дожди, дома, доска, дворы, дрова, дрозды, коза, кора, коса, колосья, кольцо, кроты, моря, мосты, нога, ножи, нора, окно, они, оса, плоды, плоты, поля, полы, рога, роса, слоны, смола, сова, сомы, сосна, столбы, столы, сторона, толпа, тропа, холмы, ходы, берега, ведро, весна, весы, гнездо, дела, дерево, ерши, ежи, звезда, звено, земля, зерно, змея, леса, метла, меха, мечи, озеро, осень, перо, плечо, река, свеча, село, седло, сестра, следы, снега, стекло, стрела, стена, хлеба, хлева, цветы, винты, грибы, зима, игра, киты, лиса, листы, лицо, пила, письмо, плита, свинья, число, гряда, мячи, пятно, ряды, ядро, яйцо.
Варенье, повар, каток, лошадка, мастерская, площадка, танкист, больница, боец, домашний, ковер, кормушка, котенок, лосиха, лосенок, моряк, ночлег, осенний, плохой, поляна, скворец, скворечник, столяр, столовая, тропинка, весенний, вершина, верхушка, деревянный, лесник, птенец, снежинка, снежки, степной, живет, животное, лисята, тишина, чистота, пятерки.
1. У дедушки болит нога. 2. На стене часы. 3. Птенчик пищит в гнезде.
1. На лугу дети рвали цветы. 2. Суслики - враги полей. 3. В Ленинграде чудесные мосты. 4. Киты живут в морях и океанах.
1. У Нины глаза карие. 2. Этой весной было много дождей. 3. Сестра подклеила листы в книге. 4. Ученики выполняли упражнения с мячами.
1. На склоне горы пасутся стада. 2. На небе зажглась вечерняя звезда. 3. Все лицо Аленки стало красным. 4. Вода в реке была мутная.
1. Слоны живут стадами. 2. Яша принес полное ведро воды. 3. В лесу слышен звук пилы. 4. На фартуке большое жирное пятно.
1. Брат пишет письмо сестре. 2. Весной сады надели белый наряд. 3. Из сосны капает смола. 4. Дрозды клюют ягоды.
1. Мой пес белый с черным пятном на боку. 2. Поля и холмы покрыты снежным ковром. 3. Курам насыпали зерно. 4. У берез стройные стволы и белая кора.
1. Кормушка - это птичья столовая. 2. Садовник дал нам красные тюльпаны. 3. Ласточка свила гнездо над окном. 4. Быстро прошел летний дождь. В лесу много грибов.
1. Кроты роют ходы в земле. 2. Мы играли в игру «Кольцо, ко мне». 3. Какое число делится на три? 4. В горном озере вода как стекло.
1. У меня подушка из гусиного пера. 2. У козы острые рога. 3. В тишине слышны шаги сторожа. 4. Дрова убрали в сарай.
1. У свиньи - поросята. 2. У козы - козлята. 3. У совы - совята. 4. У грача - грачата.
1. Столы делает столяр. 2. Повар варит суп. 3. Моряк служит на флоте. 4. Боец стоит на посту.
1. Утром я ем яйцо и пью чай. 2. Спелые плоды гнули ветки к земле. 3. Трава от росы мокрая.
1. Лодка раскачивалась на волнах. 2. Все платье у Маши в цветах. 3. У Марины сегодня пятерка в дневнике.
У реки старый клен. Там, на верхушке, гнездо грача. Каждую весну грачи прилетают к своему гнезду.
Рано. На траве роса. Скорее в лес! Лена и Вера ищут в лесу грибы.
В классе светло и красиво. Слева три окна. На стене портрет Ленина. У стола учительница. Она диктует слова. Мы пишем: Москва, Кремль, Красная площадь.
Воробей и ласточки.
Пришла весна. Ласточка слепила гнездо. Увидел воробей гнездо и занял его. Ласточка позвала на помощь своих сестер. Вместе они прогнали воробья из гнезда.
В лесу растет старая сосна. Под сосной нора лисы. В норе лисята. У лисы в норе чисто и тепло.
Замела метель все рыжие листочки. Легла под куст отдохнуть. Вдруг видит еще большой лист. Только это был не листик, а рыжий лисенок.
На лугу паслись гуси. Они щипали траву. Из леса вышла лиса. Гуси не заметили лисы. Плутовка совсем рядом. Схватила она гуся. Унесла своим детям в нору.
Птицы - наши друзья. Они поедают вредных насекомых. Птицы охраняют поля, сады, леса, огороды. Школьники заботятся о птицах. Он вешают в садах скворечники. Ребята, не разоряйте птичьи гнезда!
Хороша молодая березка в весеннюю пору! Растет березка в наших лесах. Любят русские это дерево. Про белую березку и в народных песнях поется.
Пришла весна. Солнце стало греть землю. На лугу коза с козлятами. А дальше лес. В лесу сочная трава. Козлята бегут в лес.
Ребята пришли в лес. На траве и кустах утренняя роса. Поют птицы. Стучат носом дятлы. Пушистая белка грызет шишки. У нее в гнезде бельчата.
Лосенок такой смешной. Губы толстые. Ноги длинные и тонкие. Лосенок бегает за лосихой. Пока еще лосиха кормит его молоком. Летом лосенок жует горькие осиновые веточки. Осенью ест грибы.
Солнце согнало снег с полей. В траве свежие стебельки. Почки на деревьях выпустили молоденькие листочки. Проснулась пчела от зимнего сна. Прочистила глаза мохнатыми лапками. Видит пчела, яркое солнышко светит. Везде светло и тепло. Выбралась из улья и полетела к цветку.
Иду я с ружьем по лесу. Смотрю: на полянке котенок ходит. Хвост короткий. Глаза глупые. Котенок то за мухой бегает, то цветок лапой ударит. Тут шмель попал на глаза. Стукнул котенок шмеля задней лапой. Сильный он. Вырастет лесной котенок и станет рысью.
Засыпала зима поля снегами. Покрыла землю белым ковром. Голодные птицы летят к жилью. Жалко детям пернатых друзей. Развесили они в садах и парках кормушки. Насыпали зерна, крошек. Положили ягод. Слетаются к кормушкам воробьи, синички, снегири. Радостно щебечут, словно благодарят ребят.