Проверка вые диктанты. 5 класс

Главная » Статьи » Проверка вые диктанты. 5 класс

Проверка вые диктанты. 5 класс

Проверка знаний.Цифровые диктанты.5 класс.

В последние годы для улучшения качества обучения и проверки уровня знаний по многим школьным предметам и географии в частности в общеобразовательных школьных, гимназиях, колледж используются цифровые диктанты как форма опроса учащихся.Цифровые диктанты имеют свои достоинства. Во – первых, они позволяют в сжатые сроки провести опрос значительного числа учащихся. Так как на проведение фронтальных диктантов с краткими ответами требуется 15-20 минут, а на цифровые - 5-8 минут. Во – вторых, этот прием позволяет использовать информационные технологии для проверки работ. В - третьих, исключается возможность субъективного подхода к оценке качества знаний, что особенно важно при экзаменационных проверках, когда обеспечивается анонимность проверяемых работ.Цифровые диктанты по физической географии России для учащихся 8 класса составлены с учетом действующей программы и учебника И. И. Бариновой «География. Природа России», по разделу: «Особенности природы».Перед собой я поставила задачу составить ряд цифровых диктантов, которые бы соответствовали программе по географии. Также попыталась объединить не только географические названия и явления, но и основные термины, встречающиеся в учебнике.

Задания составлены с применением новой системы ответов. Учитель записывает на доске условие и коды – цифры в два ряда. Первая в ряду цифра – символ географической номенклатуры или название географического явления, процесса – для первого варианта, а вторая – для второго. Дальше учитель зачитывает вопросы, а ученики отвечают, записывая ответы цифрами.Для выполнения таких работ можно использовать компьютерные технологии, что повысит интерес у учащихся к данному виду деятельности.Оценивать такие работы можно по формуле С = (В х 10): А ,где А – общее число вопросов, В – число правильных ответов, С – оценка;9-10 баллов «отлично», 7-8 – «хорошо», 5-6 – «удовлетворительно», менее 5 баллов – «неудовлетворительно».Все задания направлены на развитие мышления, тренировку памяти учащихся, закрепление полученных знаний, которые они смогут потом использовать в обучении и практической деятельности.

Данный ресурс можно использовать для индивидуальной и групповой работы.

Особенности природы

Экологические эры 1вариант 2 вариант

Палеозойская 1 4

Мезозойская 2 5

Кайнозойская 3 6

Тиманский кряж; Уральские горы; Кавказские горы; Чукотское нагорье; Верхоянский хребет; Горные хребты Прибайкалья и Забайкалья; Алтайские горы.

1 вариант 2 вариант

Геосинклиналь 1 5

Платформенные области, образовавшиеся в палеозойскую и в начале мезозойской эры (их фундаменты – это смятые в складки древние осадочные породы)? Выходы кристаллического фундамента на поверхность? Подвижные участки земной коры? Крупные, относительно устойчивые участки земной коры?

1 вариант 2 вариант

Каменный уголь 1 5

Природный газ 3 7

Железная руда 4 8

Залежи, каких полезных ископаемых разрабатываются в месторождениях: 1. Поволжья; 2. Кузнецком; 3. Курской магнитной аномалии; 4. Донецком; 5. Криворожском; 6. Сургутском; 7. Воркутинском; 8. Черемховском; 9. Уренгойском.

Карты 1 вариант 2. вариант

Геологическая 1 3

Тектоническая 2 4

геологические структуры? месторождения полезных ископаемых? возраст горных пород? взаимосвязь геологических структур и месторождения полезных ископаемых? разломы и краевые прогибы? характер залегания и площади горных пород? возраст складчатостей? границы максимального оледенения?

1 вариант 2 вариант

Геосинклиналь 4 9

Восточно-Европейская равнина; Западно-Сибирская низменность; Среднерусская равнина; Срединный хребет; Курильские острова; Среднесибирское плоскогорье; Кавказские горы; Алданское нагорье; Карелия и Хибины

Моря 1 вариант 2 вариант

Черное; Охотское Берингово Белое Лаптевых Восточно-Сибирское Балтийское Карское Баренцево Азовское Японское Чукотское

Тема 7. Океаны и моря России

Океаны: 1 вариант 2 вариант Северный Ледовитый 2 4 Тихий 3 2 Атлантический 5 1

Моря, какого океана расположены на материковой отмели (шельфе)? Моря, какого океана возникли в результате опускания суши в геосинклинальной области? Моря, какого океана расположены в глубоководной впадине, возникшей в период альпийского горообразования? В морях, какого океана температура воды постепенно понижается с запада на восток? По дну, какого океана протянулись подводные хребты М. В. Ломоносова и Д. И. Менделеева? Море, какого океана образовалось в антропогеновый период в прогибе кристаллического щита? А, в морях, какого океана много островов вулканического происхождения?

В морях, какого океана часто бывают подводные землетрясения, вызывающие гигантские волны – цунами?

На берегах, какого океана хорошо выражен муссонный климат?

Моря, какого океана являются районом зверобойного и китобойного промысла?

В каком океане есть море, которое образно называют «ледяным мешком»?

В морях, какого океана кроме рыб обитают еще тюлени, моржи и белые медведи?

В морях, какого океана главное богатство – лососевые: кета, горбуша, кижуч и др.?

В море, какого океана главные промысловые рыбы – треска, сельдь, камбала?

На берегу моря, какого океана расположен порт: Новороссийск?

Тема 8. Воздушные массы

1 вариант 2 вариант

Арктические 1 6

Континентальные умеренные 2 7

Морские умеренные 3 8

Континентальные тропические 4 9

Морские тропические 5 2

Зимой приносят морозную погоду при ясном небе, весной и осенью заморозки, а летом достигают южных районов и вызывают засуху?

Зимой способствуют снегопадам и оттепелям, а летом смягчают жару, повышают влажность и приносят осадки? Зимой приносят холодную, сухую погоду без осадков, а летом – жаркую и сухую? Формируются над Северным Ледовитым океаном и островом Гренландия? Формируются над большей частью нашей страны?

Тема 9. Атмосферные процессы

1вариант 2 вариант

Циклоны 1 4 Антициклоны 2 5 Атмосферные фронты 3 6 Как называется:

Область высокого атмосферного давления? Область низкого атмосферного давления? Переходная зона шириной несколько десятков километров между разными воздушными массами? Область атмосферы, которая приносит смену погоды: летом – похолодание, ветры и дожди, а зимой – потепление, снег, метели? Область атмосферы, которая приносит летом жаркую, а зимой – холодную и сухую погоду?

Тема 10. Климат России

Климатические пояса: 1 вариант 2вариант Арктический 1 4 Умеренный 2 3 Субарктический 3 1 Климат: муссонный 5 2 Какой климатический пояс:

Занимает большую часть территории нашей страны? В разное время года сюда приникают арктические и тропические воздушные массы. Здесь различают климаты: тайги, смешанных лесов, лесостепи, степи, полупустынь, муссонный. Характеризуется преобладанием холодных воздушных масс на протяжении года, отсутствием солнечной радиации зимой и большим её притоком летом Формируется под влиянием особенных условий циркуляции атмосферы. Зима здесь холодная и малоснежная, лето прохладное и отличается обильными осадками; Характеризуется преобладанием зимой арктических воздушных масс, летом – умеренных. Сильные ветры, большая облачность, высокая влажность – характерные черты этого климата, Какой климат формируются в основном на Дальнем востоке?

Тема 11. Реки России

Реки: 1 вариант 2 вариант

Ангара 1 7 Волга 2 6 Обь 3 5 Енисей 4 3 Лена 5 4 Амур 6 2

Самая полноводная в России? принадлежит бассейну Тихого океана? Впадает в море Лаптевых? В верховье течет на юго-восток, а потом – почти на юг? Берет начало в озере Байкал? Пополняется водами Иртыша? Разливается летом, благодаря муссонным дождям? Протекает по Иркутской области? Самая длинная в Европе? Имеет ряд водохранилищ, среди которых и Братское? Принадлежит бассейну Северного Ледовитого океана, при впадении образует обширную дельту? Начинается на Алтае? Протекает в восточной части Западно-Сибирской равнины? Образует самый большой и длинный эстуарий? Имеет водохранилища, среди которых и Рыбинское?

Тема 12. Почвы

1 вариант 2 вариантТундрово-глеевые 1 9Подзолистые и древесно-подзолистые 2 8Серые и бурые лесные 3 7Черноземные 4 6Каштановые 5 4
Какие почвы:

очень влажные? имеют зернистую структуру? содержат до 1,5% перегноя? имеют высокую кислотность? имеют комковатую структуру? содержат до 10% перегноя? сформировались в зоне степей? сформировались в зоне смешанных лесов? характерны для лесной зоны?

Тема 13. Природные зоны

1 вариант 2 вариант

Арктические пустыни 1 9 Тундра 2 8 Тайга 3 7 Смешанные и широколиственные леса 4 6 Степи 5 4
В какой природной зоне:

преобладают такие древесные породы, как: ель, пихта, лиственница; почвы подзолистые? хорошо развита травянистая, преимущественно злаковая, растительность? наряду с сосной и елью растут дуб, клен, береза, ясень и липа? почвы почти не развиты, растений очень мало? распространены мощные черноземы с очень темной окраской и зернистой структурой? в отличие от тайги леса многоярусные на дерново-подзолистых почвах с повышенным содержанием перегноя, а также бурые лесные? лесов нет: преобладают, мхи, лишайники и стелющиеся кустарники? Распространены торфоболотные почвы, покрытые кочками, торфянистыми холмами; наряду с лишайниками и мхами много морошки, брусники, черники, голубики? из животных распространены: маленький грызун – лемминг, песец, северный олень?

Тема 1. Горные системы России

1 вариант: 113-22112 вариант: 446-5544

Тема 2. Геологические структуры

1 вариант:34-12 2 вариант:23-54

Тема 3. Полезные ископаемые России

1 вариант: 214-142-113 2 вариант: 658-586-557

Тема 4. Геологическая и тектоническая карты

1 вариант: 2212-2121 2 вариант: 4434-4343

Тема 5. Формы рельефа и геологические структуры России

1 вариант: 1234-41433 2 вариант: 6789-96988

Тема 6. Тип моря

1 вариант: 2112-1121-1211 2 вариант: 4334-3343-3433

Тема 7. Океаны и моря России

1 вариант: 2352-2533-3223-25 2 вариант: 4214-4122-2442-41

Тема 8. Воздушные массы

1 вариант:4513-212 2 вариант:9268-767

Тема 9. Атмосферные процессы

1 вариант:213-12 2 вариант:546-45

Тема 10. Климат России

1 вариант:215-35 2 вариант:342-12

Тема 11. Реки России

1 вариант: 465-213-612-153-432 2 вариант:324-675-276-745-356

Тема 12. Почвы

1 вариант:1412-54432 2 вариант:9698-46678

Тема 13. Природные зоны

1 вариант:354-154-222 2 вариант:746-946-888

Список использованной литературы

1. Баринова И.И. География России. Природа. 8 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/И.И. Баринова. – 17-е изд., - М.: Дрофа, 2012.-303,с. ил., карт.

▫ Успокойся, Лена, нет там ничего персонального. Обезличенные столбцы и строчки чисел. Самое интересное, что есть электронный журнал, можно в него заложить программы по подсчету хотя бы части запрашиваемых показателей. Но это ж нужно оплатить труд программистов. Зачем, когда есть завучи? Опять же, разве сможет электронный журнал ежегодно последовательность столбиков в своих отчетах изменять, чтобы было так, как нужно тем, кто отчет запрашивает? А это очень серьёзная проблема - неправильная последовательность столбиков.
▫ а чего-нибудь супер-персонального там нет? Ведь вроде бы главнокомандующий запретил систему АИС Контингент, она сама может формировать любые отчеты. А так получается, что пока вы их вручную строчите, но. для кого? Информация, получается, собирается. Или там ничего особо персонального нет?
▫ По ученикам: количество и% -по полу -по году рождения -по изучаемому ин языку -по 2-му ин языку -по кружкам, что они посещают а школе -вне школы -по успеваемости за прошлый год и т.п. Всё это высчитать отдельно: -по школе в целом, -по каждому уровню обучения, -по параллелям, -по каждому классу. По учителям: количество и % -по полу -по возрасту -по стажу -по образованию -по нагрузке (отдельно: меньше ставки, ставка, до 2,4 ставки, более 2,4 ставки и т.п.) -по времени прохождения КПК -по наличию званий -по категории Причем может быть необходимо посчитать в каждой возрастной категории % учителей с разным объемом нагрузки или с разной категорией и т.п. Это только две страницы. Там ещё про оснащение школы, здание, оборудование, информатизацию (столько-то % компьютеров до 2003 года выпуска, столько-то до 2007 и т.д., и т.п.) Как говорит завуч, ответственная за это: разве что по предпочитаемому цвету нижнего белья не попросили распределить контингент и % по каждой категории высчитать. Добавить к этому тот факт, что таблицы прошлого года имеют другую последовательность граф и строф в сравнении с таблицами нового года. Эти таблицы ещё и с внутренней числовой программой, просто так в них информацию не скопируешь, т.к. нарушишь формулы. И там ещё в конце каждой позиции ячейка с контрольным числом - если общая сумма процентов выйдет меньше или больше 100% хоть на десятую долю, будешь искать ошибку или некорректное округление - это самое противное в деле их заполнения. Я рада, что в тот момент, когда приходят эти запросы, у меня есть уважительная причина ими не заниматься - я расписание на новый уч.год составляю и утрясаю и параллельно привожу в состоянии боевой готовности электронный журнал.
▫ Инна, я не знаю, но полагаю, что не стало. Особенно, если учесть, что директор (по мнению реформаторов) должен взять на себя работу завучей.
▫ Странно не то, что они намордник не надевают, а то, что им даже в голову не приходит, что в лесу, кроме них кто-то еще может гулять. Там же нет никого, кроме других таких же, как и они, людей с собаками. Остальные - так людишки, которые тупым мозгом не понимают, что Лордик не кусается, а просто очень громко тявкает. Многие собачники игнорируют полностью тот факт, что дети МАШУТ руками, бегают, орут, могут провоцировать собаку испугом, могут начать убегать от собаки. Сначала я думала, что это эгоизм какой-то тотальный. Но потом стала сомневаться. Пока у тебя нет собаки, ты четко знаешь, как надо. А как только она появляется, ты не оставишь Лордика в наморднике (это изверги придумали, себе намордник наденьте), а вдруг его загрызут другие собаки, а он в наморднике. Как-то так, наверное. Там все мысли вокруг удобства собачки крутятся.и это странно, микробы какие-то.без них не обошлось. А самый странный случай - Это из последних. Где мама надела пакет на ребенка, прикрутила скотчем и оставила в лесу, а до этого вроде бы в церковь с ребенком ездила. У них тоже есть собака.Может действительно какие-то собачьи болезни на женщин влияют плохо? https://www.m24.ru/articles/obshchestvo/18022019/154736

В виде цифровых диктантов.
Подобные диктанты позволяют отрабатывать навыки различения языковых явлений на слух, помогают эффективно и оперативно проводить первичный контроль знаний, закреплять учебный материал на практике, а также могут быть использованы для обозначения моментов перехода от одного этапа к другому при выстраивании структуры урока.
Предназначается учителям русского языка, методистам.

Подробное описание

Наверное, каждый учитель много раз задумывался, как сэкономить время на уроке, чтобы успеть сделать как можно больше: и опросить по пройденному материалу, и объяснить новую тему, и закрепить полученные знания, и чтобы при этом была хорошая накопляемость отметок и ученикам было интересно. Мы предлагаем вам такую возможность – использование на уроке цифрового диктанта.

Его суть заключается в следующем: какое-либо понятие или языковое явление условленно обозначается цифрой, например:

1 – «не» с прилагательным пишется слитно; 2 – «не» с прилагательным пишется раздельно. Данное условие обязательно записывается на доске или в тетрадях учащихся. Затем учитель диктует словосочетания, а дети фиксируют в тетрадях (на листочках, индивидуальных досках и т. д.) только цифры. В результате получается определенный код, который легко и быстро проверить. Наиболее эффективной будет проверка, если учитель еще раз произносит словосочетания, а дети объясняют правильность выбора определенной цифры. Например, первое словосочетание было такое: «небрежное письмо». Учащиеся поясняют, что первая цифра – 1, так как прилагательное без «не» не употребляется. Следующее словосочетание «не высокий, а низкий» – цифра 2, так как есть противопоставление с союзом «а»; третье словосочетание «нездоровый вид» – цифра 1, так как можно подобрать синоним «болезненный» и т. д.

Такой вид работы на уроке позволяет одновременно проверить знания у нескольких учащихся: одного–двух учеников вызываем к доске, затем при проверке берем еще у одного тетрадь, а еще одного просим озвучить то, что он записал у себя в тетради, при этом весь класс может также принимать участие в объяснении выбора цифры.

Особенно помогает этот вид работы при изучении синтаксиса, когда учащимся не нужно записывать целые предложения, чтобы определить или выделить то или иное синтаксическое явление, понятие, а достаточно выбрать нужную цифру.

При желании и возможности учитель может изготовить индивидуальные карточки с цифровым диктантом, и тогда несколько учащихся могут работать самостоятельно с этими карточками, а учитель в это время с остальными учащимися либо выполняет этот же вид работы, но на другом материале, либо проводит фронтальный опрос по теме, либо объяснительный диктант и тому подобное

Цифровой диктант помогает в решении следующих учебных задач:

– закреплять учебный материал на практике;

– отрабатывать навык различения языковых явлений на слух;

– определить, какое языковое явление из возможных встретилось в данном материале.

Предлагаемые цифровые диктанты могут помочь учителю плавно перейти от одного этапа урока к другому, например, от объяснения нового материала или закрепления пройденного к грамматическому разбору слов из предложений или словосочетаний, прозвучавших в диктанте, или синтаксическому анализу целого предложения, или к работе по обогащению словарного запаса учащихся, так как в диктантах (употреблены) встречаются малоупотребляемые, устаревшие слова, над которыми можно провести лексическую работу, лексический анализ этих слов; также некоторые диктанты позволяют плавно перейти к работе по развитию речи , так как словосочетания связаны общей темой, которую учащиеся сами определяют и составляют несколько предложений на данную тему, а если усложнить задание тем, чтобы обязательно использовать словосочетания или слова, прозвучавшие в диктанте (но об этом обязательно нужно предупредить заранее, еще перед диктантом), то это будет способствовать еще и развитию памяти учащихся. И еще одно очень важное преимущество этого вида учебной работы – он очень нравится ученикам.

Глава I. ЦИФРОВЫЕ ДИКТАНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ

ПО СТАБИЛЬНЫМ УЧЕБНИКАМ

1.1. Словосочетание и предложение 5

1.2. Виды предложений 6

1.3. Простое и сложное предложение 7

1.5. Морфемика. Орфография 10

1.6. Имя существительное 12

1.7. Имя прилагательное 14

2.1. Лексика. Фразеология 18

2.2. Словообразование 21

2.3. Имя существительное 23

2.4. Имя прилагательное 26

2.5. Имя числительное 31

2.6. Местоимение 33

3.1. Причастие 35

3.2. Деепричастие 38

3.7. Междометие 47

Глава II. ЦИФРОВЫЕ ДИКТАНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ

ПО УЧЕБНОМУ КОМПЛЕКСУ ПОД РЕДАКЦИЕЙ

В. В. БАБАЙЦЕВОЙ , Л. Д.ЧЕСНОКОВОЙ

1.1. Вводный курс 48

1.2. Основной курс. Морфемика 56

1.3. Лексика. Фразеология 59

1.4. Морфология. Имя существительное 62

2.2. Имя прилагательное 69

2.3. Имя числительное 73

2.5. Местоимение 77

3.1. Причастие 79

3.2. Деепричастие 82

3.6. Междометие 90

Проверка знаний учащихся.

Цифровые диктанты.

Тема «Словосочетание и предложение»

Светит солнце, белый парус, скамейка в лодке, деревянное весло, искрится на солнышке, журчит вода, мой бинокль, смотрю вдаль, ловится рыба.

Ответ: 1,2,2,2,2,1,2,2,1.

Тема «Простое и сложное предложение»

1. Я вспоминаю то утро, когда отец вернулся домой.

2. Непогоду всегда сменяют ясные дни.

3.Вдруг подул холодный ветер, и по небу поползли тяжёлые чёрные тучи.

4.В нашем озере водится много рыбы, и рыбаков на берегу можно увидеть в любое время.

5.Когда начало смеркаться, мы развели огонь и стали петь песни под гитару.

6. Лёгкий ветерок коснулся серебряной глади озера.

7.Неширокая тропинка пряталась в густых зарослях терновника.

8.В траве виднеются ярко-красные бусинки спелой земляники.

Ответ: 1,2,1,1,1,2,2,2.

Тема «Синонимы, антонимы, омонимы»

Знаменитый писатель- известный писатель;

Умный человек-понятливый человек;

Понятливый человек- бестолковый;

Горячая вода- холодная вода;

Бальный наряд девушки- наряд полиции;

Смелый воин- храбрый воин;

Дверной косяк- косяк рыб.

Ответ: 1,1,3,1,3,2,1,3,2.

Тема «Орфография»

Положение, выросла, произрастает, излагать, выращивать, приложение, прилагательное, заросли, предлагать, прорасти, отложить, повзрослеть.

Ответ: 2,3,4,1,5,2,1,3,1,4,2,3.

Тема «Орфография»

Шоссе, чёрный, чёрствый, шёлк, шоколад, жёрдочка, шорох, чёлка, пришёл, шофёр, жёлтый.

Ответ: 1,2,2,2,1,2,1,2,2,1,2.

Тема «Имя существительное»

Газета, девочка, Елена, Байкал, фамилия, Каштанка, Мурзик, город, Благовещенск, Америка, посёлок, отчество, Иван Петрович.

Ответ: 1,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,1,2.

Тема «Имя прилагательное»

1.- полное прилагательное

Могуч, длинный, хорош, хлебный, коротка, красива, большая, известен, богат, спелый, счастлив.

Ответ: 2,1,2,1,2,2,1,2,2,1,2.

Тема «Глагол»

2.- несовершенный вид.

1.Степь раздольная далеко вокруг, широко лежит.

2.В гости я к тебе не один пришёл.

3.Ты пахни в лицо ветер с полудня!

4.Широко ты, степь, пораскинулась!

5.Чародейкою Зимою околдован, лес стоит.

6.Мы молодой весны гонцы, она нас выслала вперёд.

7.Но широко в область ночи день объятия раскинул.

8.Зреет рожь над жаркой нивой.

Ответ: 2,1,1,1,2,1,1,2.

Тема «Буквы Е- И в корнях с чередованием»

Наберёт корзинку, подстелет коврик, подбирает крошки, сжигает листья, избирать депутатов, разжигать костёр, умереть от старости, блеснул умом.

ТВОРЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ - СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Запишите под диктовку слова и составьте с данными словами словосочетания, подчеркните именные словосочетания.

Пишешь, удивительный, терраса, смотрит, беседовать, окрестность, ключ, решаешь, пирог, шалаш, жители, рожь, чертишь, посещать, компот, опасаться, школьная, рукописный, тишь, гигантский.

Запишите под диктовку слова и составьте с данными словами словосочетания, подчеркните глагольные.

Малыш, идёшь, читаешь, сверкает, салют, облака, приветствовать, территория, надписать, удивить, камыш, починить, клич, прекрасный, местный, горизонт, горечь, посетить, болотистая.

Главные и второстепенные члены предложения

Распространите нераспространённые предложения второстепенными членами.

1. Скворцы прилетают. Лежит снег. Они начинают устраивать гнёзда. Птицы носят пушинки, поют. Хороша песня скворцов. (По И. Соколову-Микитову)

2. Журавли летели. Они возвращались из стран, кружили над болотом. Уже оживала земля. Журавли выводили и выращивали птенцов. (По И. Соколову-Микитову)

3. К осени скворцы собираются в стаи. Клубком носятся они над полями, садятся на сучья деревьев, на тростник. Иногда скворцы ссорятся, но не вступают в игры. Стаями отлетают скворцы на юг. В пути они останавливаются, садятся на деревья и пускаются в путь. (По И. Соколову-Микитову)

4. Зима. Сугробы покрыты следами. Здесь пробегал заяц и оставил следы. Заяц чувствует человека и убегает. Прилетели вороны. Они остались зимовать. Птицам голодно. Они добывают корм. Снегири питаются семенами, ягодами. (По И. Соколову-Микитову)

5. Была весна. Светило солнышко. На лугу росли цветы. Над нами летали четыре бабочки. Вдруг прилетела птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Бабочки были разных цветов. Они сели на цветы, и птица их не заметила. Первая бабочка села на ромашку, вторая села на мак, третья села на одуванчик, а четвёртая оказалась на дереве. (По М. Пришвину)

Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

Диктант по русскому языку для 5. Рабочие материалы

Предлагаем подборку контрольных диктантов с грамматическим заданием для 5 класса на целый учебный год по четвертям. Для каждой четверти на выбор учителя по два диктанта с грамматическим заданием, рассчитанным на два варианта.

Многие тексты адаптированы для обучающихся 5 класса. Выверено количество слов (от 90 до 100). В самом конце материала в качестве образца представлена таблица для анализа проведённого диктанта.

5 класс

Контрольный диктант по итогам 1 четверти

Светлячки

Мы уложили в тележку удочки, рыбу, запрягли лошадь и поехали домой. 4

На западе уже догорала заря. В полях громко кричали перепела. Я задремал. А перед глазами всё рябила вода и поплавки на ней. 4 Вдруг мама осторожно коснулась моего плеча и сказала: "Смотри, Юра!"

Крохотные голубые огоньки светились в ночной траве. Папа разъяснил, что это светлячки. Он остановил лошадь. Мы с мамой слезли с повозки и принялись искать этих светящихся жучков.

Над головой сплетались тёмные ветви деревьев, и в их просветах сверкали далёкие голубые звёзды. (По Г. Скребицкому.)

Грамматическое задание

1. Произведите синтаксический разбор предложения:

Мы уложили в тележку удочки, рыбу, запрягли лошадь и поехали домой. 4 (1 вариант); А перед глазами всё рябила вода и поплавки на ней. 4 (2 вариант).

3. Выполните фонетический разбор слов: лошадь (1 вариант), всё (2 вариант).

Отдых в деревне

Этим летом мы с товарищем гостили у моей бабушки в деревне. Деревня расположилась на берегу узкой, но глубокой речки.

По утрам мы бегали по росе купаться. Разбежишься и ныряешь с берега в воду. 4 Во все стороны расходятся круги, летят брызги. Утки отплывают в камыш и прячутся. 4 Здесь они ждут, когда мы перестанем плескаться, возиться в воде.

Если на небе нет туч, мы ложимся на песок и с наслаждением загораем на солнце. После купания залезаем в густые заросли малины. Они растут у самой воды.

Осенью мы расскажем ребятам о нашем беззаботном отдыхе. (91 слово.)

Грамматическое задание

1. Произведите синтаксический разбор предложения: Утки отплывают в камыш и прячутся. 4 (1 вариант); Разбежишься и ныряешь с берега в воду. 4 (2 вариант).

2. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными а-о и обозначьте орфограмму.

3. Выполните фонетический разбор слов: здесь (1 вариант), солнце (2 вариант).

Вечерняя заря догорала. Начал расстилаться туман. Я решил вернуться домой. Быстрыми шагами миновал я заросли кустов. У ног моих простиралась равнина, а дальше стеной возвышался мрачный лес. Я осмотрел окрестность и спустился с холма. Высокая трава на дне долины белела ровной скатертью. Куда я зашёл? Как найти дорогу?

Я выбрался на опушку и пошёл через поле. 4 Трудно было пробираться по узкой тропинке. Кругом росла высокая рожь. Ночная птица промчалась и коснулась меня крылом. 4

Но вот на вечернем небе стали зажигаться звёзды. Заблестел серп молодого месяца. Теперь я узнал дорогу и предполагал, что скоро буду дома. (По И. С. Тургеневу.)

Грамматическое задание

1. Произведите синтаксический разбор предложения: Я выбрался на опушку и пошёл через поле. 4 (1 вариант); Ночная птица промчалась и коснулась меня крылом. 4 (2 вариант).

2. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными и обозначьте орфограмму: а-о (1 вариант); е-и (2 вариант).

3. Выполните фонетический разбор слов: заря (1 вариант), рожь (2 вариант).

Контрольный диктант по итогам II четверти

Дедушка Мороз

По древним поверьям, Мороз выгоняет на поля злых духов. Налетают они на белый свет, бегают по полям и дуют в кулак. От этого поднимается ветер с метелью, а на деревья садится иней. Громко топают босыми ногами по мёрзлой земле злые духи, и треск несётся вокруг. От этой беготни умирает жито, убиваются лён, овёс и травы.

Тут и нужно произнести заклятие Мороза. Для этого варят большую миску киселя. Старший в семействе зачерпнёт ложку, влезет на печь и говорит громко: "Дедушка Мороз! Не бей наш овёс!" Отведает дедушка Мороз вкусного киселя, укроет посевы снежным одеялом и сохранит их до весны. (По Л. Яхнину.)

Грамматическое задание

1 вариант	2 вариант сложнее
1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: От этого поднимается ветер с метелью, а на деревья садится иней.	1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: От этой беготни умирает жито, убиваются лён, овёс и травы.
2. Составьте схему предложения: По древним поверьям, Мороз выгоняет на поля злых духов.	2. Составьте схему предложения: Старший в семействе зачерпнёт ложку, влезет на печь и говорит громко: "Дедушка Мороз! Не бей наш овёс!"
3. Синтаксический разбор предложения: Налетают они на белый свет, бегают по полям и дуют в кулак.	3. Синтаксический разбор предложения: Отведает дедушка Мороз вкусного киселя, укроет посевы снежным одеялом и сохранит их до весны.

Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в белую шубку. Загораются и блестят разноцветные искорки инея. Вода темнеет среди прибрежных зарослей.

Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревья, что ты их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. Всюду виднеются следы лесных зверей.

В зимние дни дома не сидится. Дети и взрослые выходят на прогулку. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

«Здравствуй, зима!» — радостно говорят люди. (93 слова.)

Грамматическое задание

1 вариант	2 вариант сложнее
1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в белую шубку.	1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются.
2. Составьте схему предложения: «Здравствуй, зима!» — радостно говорят люди.	2. Составьте схему предложения: В ельнике снег так засыпал деревья, что ты их не узнаешь.
3. Синтаксический разбор предложения: Загораются и блестят разноцветные искорки инея.	3. Синтаксический разбор предложения: Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

Контрольный диктант по итогам III четверти

Жила белка в лесу, ни о чём не тужила. 4 Никто её не беспокоил. Спала на ветке большой ели. Не заботилась она ни о ком, только о себе. 4 Прошло время, и у неё появились бельчата. Теперь белка от них не уходила.

Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжёлый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Она выскочила, а её беспомощные детки оказались в ловушке. К кому обратиться за помощью? А вдруг кто-нибудь спасёт бельчат.

Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое гнездо из мягкого мха осталось целым. Лесная жительница была счастлива. Ничто больше не огорчит её! (По В. Бианки.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: ни о чём (1 вариант); кто-нибудь (2 вариант).

2. Выпишите 3 местоимения с разными орфограммами:

из 1 абзаца (1 вариант); из 2 абзаца (2 вариант).

3. Выпишите из текста 5 местоимений разных разрядов и укажите их разряд.

4. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Жила белка в лесу, ни о чём не тужила. (1 вариант);

Не заботилась она ни о ком, только о себе. (2 вариант).

О Михаиле Пришвине

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. 4 Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. 4 Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги? (91 слово.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: (с) ружьем (1 вариант); сады (2 вариант).

2. Выпишите 3 существительных с разными орфограммами: из 1 абзаца (1 вариант); из 2-3 абзаца (2 вариант).

3. Сделайте морфологический разбор существительных: юность, растениями, книжкой (1 вариант); листьев, росточек, травинку (2 вариант).

4. Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. (1 вариант);

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. (2 вариант).

Контрольный диктант по итогам учебного года

Если бы вы жили в маленьком городке далеко от столицы, ваше сердце тоже билось бы сильнее в этот день. В город вошёл походный цирк. Уже больше недели пестрели 3 афиши.

И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. Ведут слона. В клетках тяжело дышат львы, вертятся и кричат дикими голосами разноцветные попугаи.

Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. Они мычат от страха и сбиваются в кучу.

К вечеру поставят палатки для утреннего выступления. Но уже сейчас толпы зевак торопятся 3 к цирку. Солдаты покрикивают на назойливых мальчишек: "Проходи! Не задерживайся!" (93 слова.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: пестрели (1 вариант); торопятся (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: билось, движутся, проходи (1 вариант); пасутся, поставят, не задерживайся (2 вариант).

Они мычат от страха и сбиваются в кучу. 4 (1 вариант);

И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. 4 (2 вариант).

Небо над головой весеннее. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.

Над влажной землёй кружатся 3 , взлетают высоко в небо жаворонки. «Река! Проснись!» - журчат весёлые ручейки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке и шепчут: «Поиграй с нами, река».

Идёт весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, тёплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает 3 землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это ломается лёд. Солнце забирается в трещины, в них вспыхивают голубые, зелёные, жёлтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются. (По В. Бианки.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: кружатся (1 вариант); согревает (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: забирается, проснись, гонит (1 вариант); расходятся, поиграй, бегут (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

В полях бегут шумные и говорливые ручейки. (1 вариант);

Над влажной землёй кружатся, взлетают высоко в небо жаворонки. (2 вариант).

Самолёт набирает 3 высоту. Моторы его натужно гудят, обшивка трещит от встречного ветра. Самолёт часто проваливается 3 в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх. Нужно подняться над тучей и там переждать грозу.

Все пассажиры молчат, многие задёргивают шторы, чтобы не видеть страшной чёрной тучи. Только мальчик смотрит в окно. Ему нравится эта дикая, волшебная красота, над которой они летят.

Вдруг самолёт клюнул носом и стремительно несётся к земле. Лётчик бросает машину вниз, потому что только на предельной скорости можно проскочить через грозу. Это продолжается минут пять, затем рядом появляется земля, и самолёт катит по твёрдой бетонной дорожке. (95 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: набирает (1 вариант); проваливается (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: трещит, переждать, нравится (1 вариант); катит, проскочить, продолжается (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Самолёт часто проваливается 3 в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх. 4 (1 вариант).

Вдруг самолёт клюнул носом и стремительно несётся к земле. 4 (2 вариант).

Составитель

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по теме «Повторение»

Я ехал с охоты вечером. Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника. Я подвигался вперёд с трудом. Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали. Крупные капли дождя резко застучали, зашлёпали по листьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась. Дождь полил ручьями. Я поехал шагом и скоро вынужден был остановиться и приютиться к широкому кусту. Я терпеливо ожидал конца ненастья. Вдруг на дороге почудилась мне высокая фигура. Неизвестный словно вырос из-под земли. (По «Бирюк»(«Записки охотника»); 86 слов)

1.Разберите предложение по членам, напишите сверху названия частей речи

1 вариант: Впереди огромная лиловая… 2 вариант: Мне навстречу неслись…

2.Подчеркните главные члены в сложном предложении

1 вариант: Сверкнула молния… 2 вариант: Сильный ветер внезапно загудел…

3. Выделите корни с безударными гласными, запишите проверочные слова:

гроза, деревья, дождя.

1 вариант: ехал; 2 вариант: поехал

5. Морфемный разбор

1 вариант: длинные, 2 вариант: сильный

Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Простое предложение»

Я никогда не был большим любителем содержания птиц в неволе. Но иногда зимою у меня жили лесные певчие птицы. Больше всех полюбился мне щур. Это весёлая птичка с брусничного цвета грудью. Клетка всегда была открыта, и щур мог летать по комнате свободно. Он часто прилетал в просторную клетку. Здесь для него лежал вкусный корм. Каждый день я ставил на пол небольшую ванночку с чистой водой. Щур радостно плескался в ней. Он часто присаживался на мой стол, а я каждый раз угощал его сладким орешком.

Когда лес готовился одеваться, я вынес Щурку на опушку и выпустил на волю. Он сел на сучок ближнего дерева и запел свою тихую песенку. На прощание я помахал ему рукой. Птица скрылась в вершинах густого тёмного леса. (-Микитов «Щур» («Найдёнов луг»); 110 слов)

1.Сделать разбор предложения

1 вариант: Он часто прилетал в просторную клетку. 2 вариант: Здесь для него лежал вкусный корм.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: в просторную клетку; 2 вариант: вкусный корм

3.Подчеркните главные члены в сложном предложении

1 вариант: Клетка всегда была открыта, и щур мог летать по комнате свободно. 2 вариант: Он часто присаживался на мой стол, а я каждый раз угощал его сладким орешком.

4.Посчитайте количество букв и звуков в словах

1 вариант: весёлая; 2 вариант: радостно

5. Морфемный разбор

1 вариант: полюбился, 2 вариант: выпустил

Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация»

Отшумела золотая осень, и наступило холодное ненастье. Солнце редко выглядывает из-за туч и не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на земле. Сквозь голые ветки далеко видны окрестности.

Деревья в лесу потемнели от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются вкусными орехами, грибами, съедобными семенами. Медведь отъелся за лето, набрал толстый слой подкожного жира. Впереди у него зимняя спячка. Охотники говорят: «Опасно будить косолапого зимой!»

Зайцы – робкие лесные жители. Они ждут первого снега. С появлением снега они поменяют летние серые шубки на белые. Зайца в лесу подстерегает много бедствий, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши. Косой хорошо чувствует опасность и не подпускает близко к себе лисицу и волка.

Скоро леса и поля побелеют, и зима вытеснит осень. (Н. Сладков «Лесные тайнички» («Рассказы и сказки»);125 слов)

1 вариант: Солнце редко выглядывает из-за туч и не согревает озябшую землю

2 вариант: Листья не кружатся в воздухе, а лежат на земле.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: выглядывает из-за туч; 2 вариант: лежат на земле

3. Синтаксический разбор сложного предложения

1 вариант: Отшумела золотая осень, и наступило холодное ненастье. 2 вариант: Скоро леса и поля побелеют, и зима вытеснит осень.

4. Морфемный разбор

1 вариант: отшумела, грустные

2 вариант: потемнели, вкусными

Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием по теме «Фонетика»

Окна были из разноцветных стёклышек, и от этого комната старушки была освещена удивительным радужным светом. На столе стояла корзинка с чудесными вишнями . Пока Герда ела, старушка расчёсывала ей волосы золотым гребешком. Волосы вились кудрями и золотым сиянием окружали милое, приветливое личико девочки.

Старушка умела колдовать. Она пошла в сад, дотронулась до розовых кустов. Они подумали и ушли глубоко в землю. Колдунья боялась, что Герда вспомнит о Кае и убежит от неё.

Потом старушка повела Герду в цветник. Тут росли цветы всех родов и времён года. Герда прыгала от радости и играла, пока солнце не село за высокими деревьями. Тогда её уложили в чудесную постельку с шелковыми перинками, и девочка заснула. («Снежная королева»; 110 слов)

1.Синтаксический разбор простого предложения

1 вариант: Она пошла в сад, дотронулась до розовых кустов. 2 вариант: Они подумали и ушли глубоко в землю.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: до розовых кустов; 2 вариант: ушли в землю.

3.Фонетический разбор слов:

1 вариант: боялась; 2 вариант: чудесную.

4. Морфемный разбор

1 вариант: старушка, подумали; 2 вариант: корзинка, прыгала.

Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Морфемика»

Опускался вечер. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину. Васютка взглянул в воду и замер: около травы копошились рыбы, пошевеливали жабрами и хвостами. Рыбы было так много, что Васютку взяло сомнение, он подумал: «Водоросли, наверное?»

Небо уже потемнело, в лес опускались сумерки. Середина озера сейчас напоминала раскалённую печку. Заря догорала. В тёмной синеве неба стыли редкие и грустные облака. Начали прорезаться звёзды. Показался маленький, похожий на ноготок, месяц.

Устал Васютка за день, но сон не шёл. Он подбросил в костёр дров, снова лёг на спину. Облака исчезли. Подступила дремота. («Васюткино озеро»; 110 слов)

1.Синтаксический разбор простого предложения

1 вариант: В тёмной синеве неба стыли редкие и грустные облака. 2 вариант: Он подбросил в костёр дров, снова лёг на спину.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: грустные облака; 2 вариант: лёг на спину.

3.Фонетический разбор слов:

1 вариант: звёзды; 2 вариант: костёр

4. Морфемный разбор

1 вариант: прибрежные, пошевеливали; 2 вариант: маленький, прорезаться.

Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

Над шумным, пенным морем поднимается скала. У неё нет обычной вершины. Солёная морось, хлёсткие долгие дожди, тающие по весне тяжёлые снега и ураганы с Тихого океана точили, размывали, выдували её. На месте острой вершины образовалось каменистое плато.

На плато множество чёрно – белых птиц. Это кайры.

Яйцо кайры тяжёлое. Скорлупа у него толстая, крепкая. Белок – голубой, словно сгусток морского воздуха. Кайры заботливы, хлопотливы.

Они великолепные ныряльщики, и под водой крылья для них служат как широкие крепкие плавники.

Птицы у самого дна гоняются за рыбёшками, а яйца их остаются лежать на плоской вершине скалы. Они разные: голубые и голубовато – зелёные, белые и коричневые. И все в тёмных кляксах. Солнце лучами греет яйца сбоку, сверху. Дотронешься до скорлупы – тёплая. («Всё о птицах»; 115 слов)

1.Синтаксический разбор простого предложения

1 вариант: Над шумным, пенным морем поднимается скала. 2 вариант: На месте острой вершины образовалось каменистое плато.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: поднимается над морем; 2 вариант: каменистое плато.

3.Морфологический разбор существительного:

1 вариант: (над) морем; 2 вариант: плато.

4. Морфемный разбор

1 вариант: хлёсткие, рыбёшками; 2 вариант: каменистое, сгусток.

Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

Бывают в августе душные вечера. Ждёшь восхода луны, но и луна не приносит прохлады. В такие вечера прилетает ко мне в избушку большой ночной павлиний глаз. Он мечется у свечки, задевает лицо сухими крыльями. Бабочка порхает по кабинету, садится на письменный стол.

Пожалуй, он не видит меня и не понимает, откуда я взялся, зачем зажигаю свечу.

Он летает над свечой, как хозяин, а я боюсь, что он опалит крылья. Но поймать его никак не могу. Я задуваю свечу, и уходит в окно большой ночной павлиний глаз искать другие окна и свечи. («Поздним вечером ранней весной» (Рассказы, повести.) 115 слов)

1.Синтаксический разбор простого предложения

1 вариант: Он мечется у свечки, задевает лицо сухими крыльями.2 вариант: Бабочка порхает по кабинету, садится на письменный стол.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: сухими крыльями; 2 вариант: садится на стол.

3.Морфологический разбор прилагательного:

1 вариант: сухими; 2 вариант: письменный.

4. Морфемный разбор

1 вариант: задуваю, избушку; 2 вариант: ночной, садится.

5. Фонетический разбор:

1 вариант: свечу; 2 вариант: крылья.

Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием по теме «Глагол»

Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч, и лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой. После него начинают буйно лезть грибы: липкие маслята, жёлтые лисички, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки.

Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком, а в реке хорошо ловится хитрая и осторожная рыба.

О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слёзы.

Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков – от мерного стука по тесовой крыше и до жидкого звона в водосточной трубе. До сплошного, напряжённого гула, когда дождь льёт, как говорится, стеной.

Всё это только ничтожная часть того, что можно сказать о дожде.(«Золотая роза»; 115 слов)

1 вариант: Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч, и лужи от этого дождя всегда тёплые. 2 вариант: Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком, а в реке хорошо ловится хитрая и осторожная рыба.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: сыплется из туч; 2 вариант: попахивает дымком.

3.Морфологический разбор глагола:

1 вариант: сыплется; 2 вариант: попахивает.

4. Морфемный разбор

1 вариант: возится, трогает; 2 вариант: следить, ловится.

Контрольный диктант №9 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного за курс 5 класса»

В самолёте во время грозы

Самолёт набирает высоту. Моторы его натужно гудят, обшивка трещит от встречного ветра. Он часто проваливается в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх, чтобы подняться над тучей и там переждать грозу.

Все пассажиры молчат. Многие задёргивают шёлковые шторы, чтобы не видеть страшной чёрной тучи. Только мальчик смотрит в окно. Ему нравится эта дикая, волшебная красота, эта страшная чернота, над которой они летят.

Вдруг самолёт клюнул носом и стремительно несётся к земле. Лётчик бросает машину вниз, потому что только на предельной скорости можно проскочить через грозу.

Это продолжается минут пять. Рядом появляется земля, и самолёт катится по твёрдой бетонной дорожке. (В. Железников «Мальчик с красками»» 120 слов)

1.Синтаксический разбор сложного предложения

1 вариант: Моторы его натужно гудят, обшивка трещит от встречного ветра. 2 вариант: Рядом появляется земля, и самолёт катится по твёрдой бетонной дорожке.

2. Разбор словосочетания: 1 вариант: от встречного ветра; 2 вариант: по бетонной дорожке.

1 вариант: гудят; 2 вариант: (по) дорожке.

4. Морфемный разбор

1 вариант: шёлковые, видеть, лётчик; 2 вариант: волшебная, несётся, самолёт.

5. Фонетический разбор:1 вариант: пять; 2 вариант: часто

1. «300 диктантов» , Айриспресс; Рольф, Москва, 2012

Контроль знаний - cборник проверочных, итоговых диктантов и контрольных работ по русскому языку для 5 класса - диктанты удобно разбиты по четвертям и полугодиям, темам и правилам, тексты с грамматическими заданиями.

Оценивание работы

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

«5» – за работу, в которой нет ошибок.
«4» – допущено 1–2 ошибки.
«3» – допущено 3–5 ошибок.
«2» – допущено более 5 ошибок.

нарушение правил орфографии при написании слов;
пропуск и искажение букв в словах;
замену слов;
отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
неправильное написание словарных слов.

За ошибку в диктанте не считаются:

ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;
единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения записано с заглавной буквы;
единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:

два исправления;
две пунктуационные ошибки;
повторение ошибок в одном и том же слове.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

повторение одной и той же буквы в слове;
недописанное слово;
перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
дважды записанное одно и то же слово в предложении.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

"5" ставится за безошибочное выполнение всех заданий.
"4" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 заданий.
"3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.
"2" ставится, если ученик не справился с большинством грамматических заданий.

Диктанты по русскому 5 класс ФГОС «Школа России»

Объём диктантов для 5 классов:
90-100 слов.

Темы диктантов:

5 класс 1 четверть

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 5 класс 2 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием)

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 5 класс 3 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием)

Поверочные и итоговые контрольные диктанты по русскому языку за 5 класс 4 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием)

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку по пройденным темам 5 класса (контрольные работы с грамматическим заданием - школа России)

Проверочный диктант «Ранняя весна»

Ранняя весна пришла в нашу местность. Зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна. Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От цветов идёт дивный запах. Подснежники похожи на радостную улыбку весны. На деревьях распускаются почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна! 83 слова / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Осень в лесу»

Наступила поздняя осень. Стоит ненастная погода. Всё чаще дует резкий осенний ветер. С синего неба посылает солнце прощальные лучи. Как хорош лес осенью! Воздух свеж. Жёлтые, оранжевые, багровые листья тихо падают с чёрных деревьев и медленно опускаются на холодную землю. Тишину спящего леса не нарушает пение птиц, потому что они улетели на юг. В аллеях сада стало пусто, бесшумно. А ведь здесь летом было так радостно, чудесно! Из окрестных парков слетались сюда птицы на праздничный концерт. Осенью лес похож на терем расписной. Хорошо устроиться под белоствольной берёзкой и долго рассматривать золотые краски леса, лиловый краешек неба. Тихо, уютно. В необъятных чащах леса можно укрыться от осеннего ветра. На душе легко и спокойно. 115 слов

Проверочный диктант «Волшебница-зима»

Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл промёрзшую землю, и вот наступила настоящая зима. Жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз сковал льдом речку. Оделся в шубку и огромный дуб. Его густые кроны продержатся всю зиму, а их мощь не сломить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах. Вдруг по веткам пробежала белка. Она кажется чёрной среди ослепительной, нетронутой белизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропиночку. Куда же она так спешит? Какой воздух! Какая гармония! Нет слов, чтобы описать такое чудо природы. 118 слов

Проверочный диктант «Весна»

Весна – удивительное время года. Солнце ласково пригрело проснувшуюся землю. Снег давно сбежал с полей мутными ручьями. От разъезда до ближней деревни зеленеет озимая рожь, и по синему небу плывут беловатые облака. Вдали расположилась берёзовая роща, а на её опушке раскинулась молодая поросль кустов. В воздухе уже совсем не чувствуется сырости, которая обычно бывает ранней весной. Жизнь как будто встрепенулась и наполнилась какими-то новыми звуками. Из окрестных рощ, с пашен и пастбищ доносится радостный птичий гомон. Послышался шум грузовика на переезде. «Егорыч, открывай дорогу!» - раздаётся весёлый крик шофёра. В лесной чаще, в каждой бороздке слышится чей-то шёпот. Всё вокруг начинает изменяться: самая маленькая веточка растёт, нежный стебелёк собирает силы и распрямляется навстречу солнцу. Природа празднует весеннее обновление. Здравствуй, весна! (119 слов)

Проверочный диктант «Полярная сова»

Полярные совы обычно зимуют в тундре. В ночной темноте пролетают они над мерцающими в звёздном свете снегами. Кормятся мышами и зайцами, беспощадно истребляют этих беспомощных зверьков. Редкий зайчонок сможет не оказаться в острых когтях у опасной совы, когда она собирается на охоту. Но всё-таки кончается полярная ночь. В каменных россыпях не заметишь гнёзд совы, потому что они расположены почти у самых ног. Тепло в гнёздах сохраняется в сильные морозы, так как они устланы лёгким пухом. Именно такое гнездо я обнаружил в расщелине. Неожиданно огромная белая птица взлетела у меня из-под ног, и распахнутые крылья слились с белизной снегов. «Сергей, что там?» - удивлённо спросил мой товарищ. В гнезде съёжился испуганный птенчик, а рядом остались лежать тёплые яйца. (118 слов)

Контрольный диктант «Охраняйте леса!»

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет. За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья - птицы.Они прекрасные помощники лесоводов. Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. 98 слов

Контрольный диктант «Закат»

Последняя улыбка солнца млеет и гаснет на нежной зелени березки. Распускаются ее клейкие листочки. Раз в году бывает такой свежий аромат. Первая звездочка уже запуталась в вязи ветвистой вершины и с любопытством смотрит на землю. Заливаются птицы: малиновки, зяблики. Самый голосистый певец в это время - дрозд. Его не только слышишь, но и видишь. Он сидит на макушке ели, вертится и громко поет. Чудесно переливаются лучезарные краски заката. Когда сгущаются сумерки, гаснет его пурпур. Звонкий вечер уходит в сумрак ночи. Дрозд свистнул в последний раз и улетел. Внезапно заговорил торопливый ручеек, перестали перекликаться с пением воды голоса птиц. Чарующий миг лесной тишины! 101 слово / По Д. Зуеву

Контрольный диктант «В березовом лесу»

Лунной ночью светло в березовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи. В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою. Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился, навострил уши, сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился. Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. Сладко дремлется ему в берлоге. Март - последний месяц спячки лесного хозяина. 108 слов

Контрольный диктант «Приход весны»

Настоящая весна приходит с середины марта. С крыш течет, свисают длинные сосульки. Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами колючий снег. На юге уже цветут сады. Армия перелетных птиц готовится в дорогу. Из далекой Африки отправляются они в дальний путь. Первые близкие гости - грачи. В старых парках на высоких деревьях устраивают они свои гнезда и шумом и гамом наполняют окрестности. Скоро покажутся на весенних проталинах первые жаворонки. С каждым днем сильнее греет солнце. Бегут под снегом весенние ручейки. Скоро придет апрель. Апрель - самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков. 98 слов / По И. Соколову-Микитову

Контрольный диктант «В лесу»

Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на землю свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам деревьев: елей, сосен. Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес. Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, след знакомой тропинки стал пропадать. Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», - решили мы. 91 слово

Контрольный диктант «Восход солнца»

В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке. Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня. 100 слов / По И. Соколову-Микитову

Контрольный диктант «В горах Памира»

Мы на Памире. Над розоватыми облаками возвышаются скалистые хребты. В долинах расположились села, где растут сады, люди сеют ячмень, пшеницу. По берегам рек встречаются развалины старинных крепостей. Сейчас их стены и бойницы заросли густой растительностью. В глубоких трещинах вьют гнезда черные галки, в щелках камней ютятся змеи. Вот одна из них сверкнула на солнце и исчезла среди камней. Приближаемся к подножию и располагаемся здесь на отдых. С наслаждением вдыхаем аромат цветущих растений. Вдруг замечаем на скалах рисунки. Это художник много веков назад нарисовал животных, людей, написал цифры. Наскальная живопись рассказывает о древнем Памире. Мы долго рассматривали эти удивительные рисунки. 102 слова

Контрольный диктант «Весна»

В апреле последний снег тает на полях, звенят по оврагам веселые ручьи, ломают зимний лед реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки. Уже прилетели белоносые грачи. Греются на солнышке скворцы. С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки. Наступает особенный час в русской природе. До самого неба распахнутся невидимые голубые ворота, и покажутся косяки перелетных птиц. От теплого юга до холодных морей будут слышны их веселые голоса. Разнообразны и лесные звуки. Вот со стройной березки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон. Чуткому уху охотника уже чудится шепот проснувшейся земли. 101 слово / По И. Соколову-Микитову

Контрольный диктант «Конец лета»

Кончается лето. Все ярче костры листопада. Березы и клены осень покрасила в желтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога. Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. «До свидания, птицы!» - провожают их люди. Спешит, торопится осень. Смывает холодным дождем пестрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки, и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени. 92 слова / По Г. Скребицкому

Сборник диктантов по русскому языку для 5 класса

Охраняйте леса!

Отдых в деревне

Дедушка Мороз

По древним поверьям, Мороз выгоняет на поля злых духов. Налетают они на белый свет, бегают по полям и дуют в кулак. Громко топают босыми ногами по мёрзлой земле злые духи, и треск несётся вокруг.

2 вариант сложнее

От этого поднимается ветер с метелью, а на деревья садится иней.

1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения:

От этой беготни умирает жито, убиваются лён, овёс и травы.

2 вариант сложнее

1. Произведите синтаксический разбор предложения:

О Михаиле Пришвине

(По Д. ПРИЛОЖЕНИЕ

Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах»

Охраняйте леса!

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет. 1
За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья - птицы. 2 Они прекрасные помощники лесоводов.
Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. (98 слов)

Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация» №2

Отдых в деревне

По утрам мы бегали по росе купаться. Разбежишься и ныряешь с берега в воду 4 . Во все стороны расходятся круги, летят брызги. Утки отплывают в камыш и прячутся. 4 Здесь они ждут, когда мы перестанем плескаться, возиться в воде.

Осенью мы расскажем ребятам о нашем беззаботном отдыхе.

1. Произведите синтаксический разбор предложения:

Утки отплывают в камыш и прячутся. 4 (1 вариант);
Разбежишься и ныряешь с берега в воду. 4 (2 вариант).

Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация» №3

1в
Жила белка в лесу, ни о чём не тужила. 4 Никто её не беспокоил. Спала на ветке большой ели. Не заботилась она ни о ком, только о себе. 4 (2 в) Прошло время, и у нее появились бельчата. Теперь белка от них не уходила.

Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Она выскочила, а её беспомощные детки оказались в ловушке. К кому обратиться за помощью? А вдруг кто-нибудь спасёт бельчат.

Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое гнездо из мягкого мха осталось целым. Лесная жительница была счастлива. Ничто больше не огорчит её!

1. Выпишите 3 существительных с разными орфограммами:

из 1 абзаца (1 вариант); из 2 абзаца (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Жила белка в лесу, ни о чём не тужила. (1 вариант);
Не заботилась она ни о ком, только о себе. (2 вариант).

Контрольный диктант по теме «Фонетика» №4

Дедушка Мороз

2 вариант сложнее

1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения:

От этого поднимается ветер с метелью, а на деревья садится иней.

1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения:

От этой беготни умирает жито, убиваются лён, овёс и травы.

2. Составьте схему предложения: По древним поверьям, Мороз выгоняет на поля злых духов.

2. Составьте схему предложения: Старший в семействе зачерпнёт ложку, влезет на печь и говорит громко: "Дедушка Мороз! Не бей наш овёс!"

3. Синтаксический разбор предложения: Налетают они на белый свет, бегают по полям и дуют в кулак.

3. Синтаксический разбор предложения: Отведает дедушка Мороз вкусного киселя, укроет посевы снежным одеялом и сохранит их до весны.

Контрольный диктант по теме «Лексика» №5

Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет все вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в белую шубку. Загораются и блестят разноцветные искорки инея. Вода темнеет среди прибрежных зарослей.

Как прекрасна березовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревья, что ты их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. Всюду виднеются следы лесных зверей.

В зимние дни дома не сидится. Люди всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.
«Здравствуй, зима!» - радостно говорят люди.

2 вариант сложнее

1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в белую шубку.

1. Подчеркните в тексте основы сложного предложения: Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются.

2. Составьте схему предложения: «Здравствуй, зима!» - радостно говорят люди.

2. Составьте схему предложения: В ельнике снег так засыпал деревья, что ты их не узнаешь.

3. Синтаксический разбор предложения: Загораются и блестят разноцветные искорки инея.

3. Синтаксический разбор предложения: Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

Контрольный диктант по теме «Морфемика» №6

Я вышел на опушку и пошел через поле.4 Трудно было пробираться по узкой тропинке. Кругом росла высокая рожь. Ночная птица промчалась и коснулась меня крылом.4

Но вот на вечернем небе стали зажигаться звезды. Заблестел серп молодого месяца. Теперь я узнал дорогу и предполагал, что скоро буду дома. (По И. С. Тургеневу.)

1. Произведите синтаксический разбор предложения:

Я вышел на опушку и пошел через поле.4 (1 вариант);

Ночная птица промчалась и коснулась меня крылом.4 (2 вариант).

2. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными и обозначьте орфограмму: а-о (1 вариант); е-и (2 вариант).

3. Выполните фонетический разбор слов: заря (1 вариант), рожь (2 вариант).

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» №7

О Михаиле Пришвине

Еще мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шепот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. 4 Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям.
А вы, ребята, читали его книги?

1. Сделайте морфологический разбор существительных:

юность, растениями, книжкой (1 вариант); листьев, росточек, травинку (2 вариант).

2. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. (1 вариант);

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. (2 вариант).

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» №8

Лунной ночью светло в березовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи.
В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою.
Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился, навострил уши, сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился.
Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. Сладко дремлется ему в берлоге.
Март - последний месяц спячки лесного хозяина. (108 слов)

(По Д. Зуеву )

Контрольный диктант по теме «Глагол» №9

Цирк остановился на выгоне, где пасутся коровы. Они мычат от страха и сбиваются в кучу.

К вечеру поставят палатки для утреннего выступления. Но уже сейчас толпы зевак торопятся 3 к цирку. Солдаты покрикивают на назойливых мальчишек: "Проходи! Не задерживайся!"

1. Выполните морфологический разбор: пестрели (1 вариант); торопятся (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: билось, движутся, проходи (1 вариант); пасутся, поставят, не задерживайся (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Они мычат от страха и сбиваются в кучу. 4 (1 вариант);

И вот медленно движутся повозки с разным скарбом: тюками, ящиками, бочками, клетками. 4 (2 вариант).

Контрольный диктант №10 по теме «Глагол»

Небо над головой весеннее. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.

Над влажной землей кружатся 3 , взлетают высоко в небо жаворонки. «Река! Проснись!» - журчат веселые ручейки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке и шепчут: «Поиграй с нами, река».

Идет весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, теплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает 3 землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это ломается лед. Солнце забирается в трещины, в них вспыхивают голубые, зеленые, желтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются.
(96 слов) (По В.Бианки)

1. Выполните морфологический разбор: кружатся (1 вариант); согревает (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: забирается, проснись, гонит (1 вариант); расходятся, поиграй, бегут (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

В полях бегут шумные и говорливые ручейки. (1 вариант);

Над влажной землей кружатся, взлетают высоко в небо жаворонки. (2 вариант).

Контрольный диктант по теме «Глагол» №11

1. Выполните морфологический разбор: набирает (1 вариант); проваливается (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: трещит, переждать, нравится (1 вариант); катит, проскочить, продолжается (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Самолёт часто проваливается3 в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх. 4 (1 вариант).

Вдруг самолёт клюнул носом и стремительно несётся к земле. 4 (2 вариант).

Итоговый контрольный диктант №12

Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание. На его фасаде интересные часы. Каждый час на циферблате открываются черные створки, а за ними появляются герои народных сказок.
Входишь в театр в ожидании встречи с удивительным миром. В музее театра ты познакомишься с куклами разных стран. В зимнем саду увидишь дерево с чудесными птицами. В водоеме плещутся рыбки.
«Как здесь красиво!» - говорят ребята.
Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами: красными, синими, желтыми, зелеными. Так сделали для того, чтобы ребята не спутали места.
Раздается звонок, и зрители собираются в зале. Бесшумно закрываются двери. Стихает шепот, и спектакль начинается. (99 слов)

1. Выполните морфологический разбор: шепот (1 вариант); спектакль (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: выросло (1 вариант); увидишь (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание. (1 и 2 вариант)

ГБОУ «Казанская школа №172 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Контрольные диктанты по развитию речи 5 класс VIII вид образовательной деятельности

Тема: Текущий контроль знаний

Подготовила:
Семенова Екатерина Павловна,
учитель математики первой
квалификационной категории

Тема: «Повторение. Простое предложение»

Диктант "До свиданья лето"

Август подходил к концу. Солнце еще ласкало своими лучами землю. Но по ночам чувствовалось прохладное дыхание близкой осени. С каждым днем все холоднее березкам. В тревожном зареве дрожат рябины с осинами. Пламе-неют клены. В лесу стоит чуткая тишина. Всем жаль расставаться с летом.

Слова для справок: чувствовалось, расставаться.

Задание:

Дополните нераспространенное предложение второстепенными членами.
В предложении «В лесу стоит чуткая тишина» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
Разобрать по составу слово: БЕРЕЗКАМ.

Диктант "Лето"

Летом всем приволье, всем раздолье. На лугах волнуется густая трава. Деревья в садах отцвели. Хлеба в полях уже начали желтеть. А сколько ягод, грибов! Краснеют в траве ягоды земляники. На кустах висят бусинки смородины. Вот уже и птенцы пищат в гнездах. Зоркий ястреб высматривает добычу.

Слова для справок: волнуется, добыча.

Задание:

В предложении «На лугах волнуется густая трава» подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
Бусинки смородины — это прямое или переносное значение слова? Запишите предложение, в котором слово бусинки употребляется в ином значении.

Диктант "В роще"

Осень. Редко светит осеннее солнце. Ребята пошли гулять в рощу. Большие берёзы стали желтеть. Не поют больше чижи, не летают стрижи. Только ежи шуршат в сухой траве. В пруду не резвятся ерши и щуки. Дорожки в аллеях покрылись листвой. Ребята нашего класса остались довольны прогулкой. Домой вернулись поздно.

Задание:

Выписать предложение с однородными членами.
Записать слова близкие по значению к глаголу: РЕЗВЯТСЯ, ВЕРНУЛИСЬ.

Диктант "Поздняя осень"

Наступила поздняя осень. Дует холодный ветер. Небо хмурится. Идёт мелкий дождь. На улице грязь и лужи. Поля опустели. Опали последние листья с деревьев. Молчаливый лес ждёт зимы. Начались заморозки. Замёрзли лужицы. Вот замелькали в воздухе белые пушистые снежинки. Звери забрались в норы.

Задание:

Разобрать данное предложение по членам предложения: Звери забрались в норы.
Выписать 2 нераспространенных предложения.
Разобрать по составу слова: ЗАМОРОЗКИ, ЛУЖИЦЫ.

Диктант "Лисёнок"

Ранней весной дед принёс лисёнка. Он подарил его внучатам. Лисёнок тихо сидел в ящике. Ему было грустно. Лисёнку дали мяса и молока. Он не ел. Дед вынес лисёнка в сарай. Утром лисёнка в ящике не было. Ночью приходила мать. Она увела лисенка в лес.

Задание:

Разобрать данное предложение по членам предложения: Лисенок тихо сидел в ящике.
Выписать предложение с однородными членами предложения.

Тема: «Звуки и буквы»

Диктант "Метро"

Метро - это красивые подземные дворцы. Там чудесные лестницы поднимают пассажиров и опускают их к поездам. Летом в метро прохладно. Осенью в ненастную погоду и зимой в мороз в метро тепло и сухо. Поезда в метро быстро довозят пассажиров из одного конца города в другой. Мы гордимся нашим метро.

Задание:

Дать звуко-буквенный анализ слов: 1-й вариант: МЕТРО - , ЛЕСТНИЦА - . 2-й вариант: ПАССАЖИР - , ДВОРЕЦ - .
В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Тема: «Безударная гласная»

Диктант "Столовая"

В нашей школе есть столовая. Это большая и светлая комната. В ней стоят столы и стулья. На столах — цветы. На окнах висят занавески. Вокруг столов сидят ребята. Они обедают. В столовой тишина. Есть надо молча. За порядком в столовой следит дежурный. Это — Вася Ильин. Он раздаёт обед, ложки, вилки.

Задание:

К словам «СТОЛОВАЯ - , СТОЯТ - , ЦВЕТЫ - », подобрать и записать проверочные слова.
Разобрать данное предложение по членам предложения: На окнах висят занавески.
Сделать звуко-буквенный анализ слова: ЛОЖКИ.

Диктант "Птичьи гнезда"

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей!

Задание:

К словам «ПТЕНЦЫ - , КОРМИТЬ - , ТЕПЛО - », подобрать и записать проверочные слова.
Разобрать данное предложение по членам предложения: От холода птенцы погибают.
Подобрать слово, близкое по смыслу слову ПОГИБАЮТ - .

Диктант "Прощание с осенью"

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Задание:

Разобрать по составу слова ОСЕННИЙ, САДУ.
Выписать из текста 3 слова, с безударной гласной.

Диктант "Сельская школа"

Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья.

В классах светло. Тут уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща.

Слова для справок: здание, белеет.

Задание:

Выписать из текста 1 — 2 слова с двумя безударными гласными; приписать к ним проверочные слова.
Разобрать по составу слова: БЕРЕЗОВАЯ, СТВОЛАМИ.
Разобрать данное предложение по членам предложения: На стене висит доска .

Диктант "Верные следы"

Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребята. Стали кричать. Молчит зимний лес.

Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегала собака. Они всегда приведут к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам и вышли на лесную сторожку.

Слова для справок: приведут, знакомые .

Задание:

Найти предложение, в котором есть только главные члены. Подчеркнуть их.
Выписать из текста по одному слову с безударными гласными Е, И, О в корне; приписать к ним проверочные слова.

Тема: «Звонкие и глухие согласные в корне слова»

Диктант "Редкая лошадка"

Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки гладкая шерсть. А какой добрый взгляд! Малышка бежит по дорожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег. Вот пришла повозка. Туда сели мальчики и девочки. Пони делает круг за кругом. Дети рады.

Слова для справок: кучер, тележка, вожжи .

Задание:

Подчеркнуть слова с парными согласными в корне: 1-й вариант: Д и Т; 2-й вариант: Ж и Ш.
Разобрать слова по составу: ЛОШАДКА, ГЛАДКАЯ.
К словам ЛЁГКИЙ, ДОРОЖКА приписать проверочные

Диктант "Дорога"

Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох.

Слова для справок: телега, лёгкой .

Задание:

В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Разобрать по составу слово МОРКОВКА, ЛОШАДКА.
Выписать 5 слов со звонкими согласными в корне.

Диктант "Дятел"

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда.

Задание:

Выписать из диктанта два слова с парными согласными. Написать проверочные слова.
Разобрать данное предложение по членам предложения: Это дятел строит гнездо.

Тема: «Однокоренные слова»

Диктант "Осень"

По календарю ноябрь - последний месяц осени. С каждым днем все крепче утренние морозы. Под ногами уже хрустит тонкий ледок.

Речка у берегов замерзла. На озерах появились широкие полосы льда. И пруд затянуло льдом. Небо часто покрыто серыми тучами. Солнце редко светит и совсем не греет землю.

Задание:

Разобрать слова по составу: 1-й вариант: ЛЕДОК - , ПЕРЕХОД - . 2-й вариант: МОРОЗЫ - , ПОЛЕТ - .
К слову МОРОЗ, подобрать родственные слова.

Тема: «Непроверяемые гласные и согласные»

Диктант "Дар природы"

Леса, рощи, сады — дар природы человеку. Чистый воздух лесов полезен для здоровья. Он придает людям силы. Деревья сохраняют влагу, защищают почву и посевы от ветров.

Пусть каждый школьник посадит дерево у дома или у школы. Оно принесет людям радость и красоту. Охрана природы—нужное дело. (45 слов)

Задание:

Выписать из текста словарные слова, подчеркнуть в них непроверяемые гласные и согласные.
Деревья сохраняют влагу, защищают почву и посевы от ветров.
Разобрать по составу слово: ШКОЛЬНИК .

Диктант "Лоси"

Закатилось солнышко за горизонт. На краю болота стоит лосиха с лосенком. Досыта наелись они сочной травы. Задремала старая лосиха. Пищат над болотом комары. Спасаясь от комаров, прячутся лоси иногда в воду. Они проходят через болота, овраги, переплывают реки и лесные озера. Их можно увидеть на окраинах селений и городов.

(По И. Соколову-Микитову)

Слова для справок: досыта, переплывают.

Задание:

Выписать слова с непроверяемыми безударными гласными; подчеркните буквы, правописание которых надо запомнить.
Выписать из текста однокоренные слова с корнем ЛОСЬ.
Разобрать по составу слово: СОЛНЫШКО .

Тема: «Приставки и предлоги»

Диктант "Синица"

Синица влетела в сад. На дереве она нашла большого жука. Синица схватила его с ветки. Вдруг с крыши спрыгнул кот. Синица увидала у дорожки кота. Кот залез под куст и следил за синицей. В сад вбежала собака. Она "набросилась на кота. Синица слетела с дерева.

Задание:

Выписать из текста 5 слов с приставками и 5 слов с предлогами.
Данное предложение разобрать по членам предложения: Синица увидала у дорожки кота.

Диктант "Воробей"

Лёня увидал у старого сарая воробья. Он сильно дрожал от холода. Лёня взял воробья. Он принёс его в школу. Ребята положили воробья в шапку. Он отогрелся. Ребята покормили воробья. Потом воробей вспорхнул. Он сел на окно. Анна Сергеевна открыла окно. Воробей вылетел. Он весело зачирикал.

Задание:

Выписать из текста 5 слов с приставками, приставки выделить.
Подчеркнуть в тексте предлоги.
Данное предложение разобрать по членам предложения: Ребята положили воробья в шапку.

Тема: «Разделительный Ъ»

Диктант "Лосиха"

Мы обходили участок. Дорога шла на подъем. Под кустом лежал лосенок. Он был нездоров. Мы взяли лосёнка ни руки, но вдруг услышали рев. К нам бежала разъяренная лосиха. Шерсть стояла дыбом, ноздри от ярости раздулись.

Мы отпустили лосенка. Мелкими шажками он побежал к матери. Семья объединилась.

Слова для справок: нездоров, к нам.

Задание:

Выписать из текста слова с Ъ.
Выписать из текста 3 слова с безударными гласными в корне.
Выписать из текста однокоренные слова с корнем ЛОСЬ .

Диктант "Сказка"

В давние времена суслик и ворона были друзьями. Вместе они запасали на зиму колосья и съедобные травы. Раз улетела ворона в гости к сестрам и братьям. А суслик закрыл вход в нору и пошел спать. Стала ворона звать друга. Но суслик крепко спал. Осталась ворона без съестного припаса. И дружба врозь.

(По Н. Сацджиеву)

Слово для справок: врозь

Задание:

Подчеркните в тексте предлоги.
Выписать из текста 5 слов с приставками.
К слову ЗИМА подобрать родственные слова.

Тема: «Части речи»

Диктант "Зимой в лесу"

На дворе мороз. Сильный ветер крутит хлопья снега. В лесу затихли голоса птиц. Только пестрый дятел стучит по коре своим крепким клювом.

Холодно и голодно зверям зимой. Медведь залез в берлогу. Лиса скрылась в нору. Бедный заяц дрожит под кустом. Голодные волки рыщут по лесу.

Задание:

Разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи: 1-й вариант: Бедный заяц дрожит под кустом. 2-й вариант: Голодные волки рыщут по лесу.
Выписать из текста по 5 имен существительных и по 5 глаголов.
Разобрать по составу слова: ГОЛОДНЫЕ, КРЕПКИМ .

Диктант "Зимний лес"

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.

Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махну-ла хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.

(По И. Соколову-Микитову.)

Слова для справок: смолистые, чудесен .

Задание:

Разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи: Шустрые синицы пищат в сучьях.
Разобрать по составу слова: СНЕЖНЫЕ, ЗИМНИЙ.
К словам «ЗИМОЙ - , СНЕГ - , НА ВЕТВЯХ - , СЛЕДОВ - , ЛЕГКАЯ -» записать проверочные слова.

Диктант "Узнай зверька"

В наших лесах живёт робкий зверёк. Летом на нём серенькая лёгкая шубка. К зиме он меняет её на пушистую беленькую. Она спасает зверька от мороза. Жилья у бедняги нет. Что у зверька на обед? Горькая кора осинки или берёзки.

Хорошо служат ему длинные ноги. Большими прыжками убегает трусишка от врагов. (52 слова.)

Слова для справок: на нём, ему.

Задание:

1-е разобрать предложение по членам предложения. Указать в нем части речи:
Разобрать по составу слова: БЕРЕЗКИ, ШУБКА, ВРАГОВ.
Как назван в тексте зверек? Выписать эти слова ….

Тема: «Имена существительные собственные и нарицательные »

Диктант "Котенок Пушок"

Был у Веры котенок по кличке Пушок. Мягкий пушистый малыш. Раз увязался Пушок за коровой Майкой. Корова пасется, а Пушок прыгает от цветка к цветку. Вдруг появился пес Дружок. Оскалил зубы на Пушка. А котенок мигом очутился верхом на Майке. Так на корове и приехал домой.

Задание:

Подчеркнуть в тексте собственные имена существительные.
Выписать из текста 5 имен существительных.
К словам «МЯГКИЙ - , КОТЕНОК - , ДОМОЙ» записать проверочные слова.

Диктант "Ручные белки"

На берегу реки Москвы раскинулся парк. Стройные сосны, кудрявые липы, высокий дуб. Я часто гуляю там с собачкой Булькой. По ветвям скачут белки. Хвосты пушистые, глаза — бусинки. Стучу по стволу сосны. Спустились Яшка и Рыжик. Белочки знают нас. Взяли еду из рук и скрылись. (46 слов)

Слова для справок: на берегу, раскинулся.

Задание:

1-й вариант: Подчеркнуть большую букву в кличках животных. 2-й вариант: Записать название места, в котором живете.
Подобрать из текста слово сходного значения: ПРЫГАЮТ, … .
Подчеркнуть два слова с безударной гласной О : одно — с проверяемой ударением, другое — с непроверяемой.

Диктант "Друзья"

Юра Щукин и Алёша Морозов — большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов.)

Слова для справок: на прополку, потом.

Задание:

Подчеркнуть собственные имена существительные.
Разобрать по составу слова: ПРОПОЛКА, ГРИБНЫЕ.
Выписать из текста два однокоренных слова.

Тема: «Число имен существительных»

Диктант "Зима"

Наступила зима. Подул с севера сильный ветер. Глубокий снег покрыл землю пушистым ковром. Толстый лед лежит на реках и озерах. Замело все дороги. Часто бывают морозы и метели. Деревья стоят без листьев. Только сосны и ели зеленеют. Порывистый ветер качает деревья. Трещат сучья деревьев. Холодно зимой!

Задание:

Выписать из текста по 3 существительных единственного и множественного числа.
Выписать из текста все имена существительные.
К словам «СНЕГ - , ЗИМА - , ДЕРЕВЬЯ - , ЛЕД - » подобрать проверочные слова.

Тема: «Род имен существительных»

Диктант "Синицы"

Сегодня большой мороз. Вот синицы и летят к кормушкам. Высоко висят кормушки с кормом для синиц.

Прилетела синица и схватила хлебную крошку с кормушки. Улетела обратно. Потом она прилетела с другими птицами. Начали синицы ловко клевать крошки и семена.

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru