Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса по учебнику В. В. Бабайцевой
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса по учебнику В. В. Бабайцевой
Вводный урок. Литературный русский язык. Нормы, их изменчивость.
Урок объяснения нового материала
Систематизация сведений о русском языке и его нормах, их изменчивости. Формирование бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности
Работа с учебной и справочной литературой
Упр.8, орф.5-6 классов повторить
Систематизация сведений о частях речи
Повторительно - обобщающий урок
Система частей речи. Совершенствование базовых навыков по морфологии, углубление знаний учащихся о самостоятельных и служебных частях речи
Коллективная и самостоятельная работа
орф.5-6 классов, словарные слова
Правописание гласных и согласных в корне слова
Совершенствование навыка правописания гласных и согласных в корне слова
Работа с тестовыми заданиями, упражнениями учебника
орф.5-6 классов, словарные слова
Правописание гласных и согласных в приставках
Совершенствование навыка правописания гласных и согласных в приставках
Работа с тестами, орфографический диктант
Подготовить словарный диктант по теме, орф.5-6 классов
Правописание имён существительных и прилагательных
Правописание орфограмм имён существительных и прилагательных
Работа с тестами, тренировочные упражнения учебника
Правописание глагола и числительного
Правописание орфограмм глагола и числительного
Работа с тестами, тренировочные упражнения учебника
Подготовить орфографическую диктовку по теме, орф.5-6кл
Правописание наречия и местоимения
Наречия и местоимения
Работа с тестами, тренировочные упражнения учебника
Знаки препинания при обращении, вводных словах, однородных членах
Диктант «Проверь себя»
Входной контрольный диктант (№1)
Урок контроля знаний
Определение уровня изученного материала
Орф.5-6кл, словарные слова
Что такое текст.
Урок развития речи
Признаки и строение текста, типы речи, стили речи
Работа с текстом: признаки текста, средства связи предложений в тексте
Причастие в системе частей речи
Урок усвоения новых знаний
Вопрос о причастии в системе частей речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении
Работа с упражнениями учебника
§132, упр.69, словарные слова
Признаки прилагательного у причастия
Урок усвоения новых знаний
Углубление знаний о грамматических признаках причастия, сходных с грамматическими признаками прилагательного
Тренировочные упражнения, самостоятельная работа
Признаки глагола у причастия
Урок усвоения новых знаний
Морфологические признаки глагола, присущие причастиям. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия
§134,упр.85 орф.5-6 кл.
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с понятием о причастном обороте, его местом по отношению к определяемому слову
Урок усвоения новых знаний
Правила выделения причастного оборота запятыми, нормами согласования причастия с
Тренировочные упражнения, тестовые задания
Урок усвоения новых знаний
Совершенствование навыка применения правила выделения запятыми причастного оборота
Тренировочные упражнения, тестовые задания
Урок усвоения новых знаний
Совершенствование навыка применения правила выделения запятыми причастного оборота
Тренировочные упражнения, тестовые задания,
§135, упр.110, орф.5-6кл.
Описание общего вида местности
Урок развития речи
Обучение созданию собственного текста заданного типа
Правописание НЕ с причастиями
Урок усвоения новых знаний
Усвоение алгоритма действий при применении правила правописания не с причастиями
Тестовые задания, тренировочные упражнения
§140, упр.116, орф.5-7кл.
Контрольное сочинение - описание общего вида местности №1
Урок развития речи
Создание собственного текста заданного типа
Правописание НЕ с причастиями
Урок усвоения новых знаний
Усвоение алгоритма действий при применении правила правописания не с причастиями
Тестовые задания, тренировочные упражнения
§140, упр.117 орф.5-7кл
Правописание НЕ с причастиями
Урок усвоения новых знаний
Усвоение алгоритма действий при применении правила правописания не с причастиями
Составление таблицы, тренировочные упражнения
§140, упр.122, орф.5-7кл
Урок контроля знаний
Проверка и тематический контроль знаний, умений и навыков
Действительные и страдательные причастия
Урок усвоения новых знаний
Усвоение залоговых отношений в причастиях
Словообразование действительных причастий настоящего времени
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с образованием и правописанием действительных причастий настоящего времени
Тренировочные упражнения, комментированное письмо
Урок развития речи
Создание собственного текста
Контрольное изложение №1
Урок развития речи
Понимать на слух содержание текста, его тему, коммуникативную цель, определять главную мысль
§132-137, словарные слова, орф. 5-7классов
Словообразование страдательных причастий настоящего времени
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с образованием и правописанием страдательных причастий настоящего времени
Словарная работа, тренировочные упражнения
Словообразование действительных причастий прошедшего времени
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с образованием и правописанием действительных причастий прошедшего времени
Комментированное Тренировочные упражнения письмо,
Словообразование страдательных причастий прошедшего времени
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с образованием и правописанием страдательных причастий прошедшего времени
Комментированное письмо, объяснительный диктант
Гласные перед одной и двумя Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов
Урок усвоения новых знаний
Освоение данной орфограммы, усвоение алгоритма действий при применении правила
Тренировочные упражнения, объяснительный диктант
Правописание кратких причастий
Урок усвоения новых знаний
Понятие краткого причастия. Значение, образование, нормы употребления в речи. Особенности написания - Н - в кратких причастиях, НЕ с краткими причастиями
Комментированное письмо. Тренировочные упражнения,
Правописание НН в причастиях
Урок усвоения новых знаний
Правописание полных страдательных причастий прошедшего времени, разграничение омонимичных прилагательных и причастий
рассказ на основе услышанного
Уроки развития речи
Типовая композиция рассказа. Специфика рассказа на основе услышанного.
Составить рассказ на основе услышанного
Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие»
Образование и правописание причастий. Разграничение причастий и омонимичных прилагательных, употребление в речи причастных форм и конструкций
Объяснительный диктант, тренировочные упражнения, тестовые задания
§132-140, упр.219, 214.
Словарные слова, орф.5-7кл
Проверка знаний, полученных по теме «Причастие»
Контрольный тест №1
Урок контроля знаний
Образование и правописание причастий
§132-140, словар. слова
Пунктограммы простого и осложнённого предложения
Определение уровня усвоения изученного материала
Словарные слова, орф.5-7 классов
Анализ контрольных работ.
Урок коррекции знаний
Классификация ошибок, правильное объяснение графически орфограмм
Работа над ошибками
Словарные слова, орф. 5-7 классов
Понятие о деепричастии
Урок усвоения новых знаний
Деепричастие в системе частей речи. лексическое и грамматическое значение деепричастия
§141, упр.238, словарные слова
Признаки глагола и наречия у деепричастия
Урок усвоения новых знаний
Разграничение основного и добавочного действия
Конструирование предложений, комментированное письмо
Правописание НЕ с деепричастием
Урок усвоения новых знаний
Освоение орфограммы , усвоение алгоритма действий при применении правила
Распределительный диктант, тренировочные упражнения
§142, упр.249, орф.5-7кл, словарные слова
Промежуточный контроль. Контрольный диктант №2
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Урок усвоения новых знаний
Роль деепричастного оборота в предложении, правила обособления деепричастных оборотов и одиночных деепричастий
Тренировочные упражнения, проверочный диктант
Словообразование деепричастий. Деепричастия несовершенного вида
Урок усвоения новых знаний
Способы образования деепричастий несовершенного вида
упр.267, орф.5-7кл, словарные слова
Словообразование деепричастий. Деепричастия совершенного вида
Урок усвоения новых знаний
Способы образования деепричастий совершенного вида
Как создавать киносценарий в разных формах
Уяснить особенности киносценария в разных формах как жанра литературного произведения
Тренировочные упражнения в учебнике «Развитие речи»
Урок обобщения и систематизации по теме «Деепричастие»
Систематизация ЗУН по теме «Деепричастие»
Урок обобщения и систематизации по теме «Деепричастие»
Обобщение и закрепление по теме «Деепричастие»
§141-144, готовиться к тесту
Проверка знаний, полученных по теме «Деепричастие»
Урок коррекции знаний
Работа над ошибками
Орф.5-7кл, словарные слова
Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие
Знакомство с одним из способов образования новых частей речи на основе углубления понятия о самостоятельных частях речи
Повторение орфограмм 5-7 классов
Знаки препинания в простом и осложнённом предложении
Контрольный диктант №3
Определение уровня усвоения изученного материала
Словарные слова, орф.5-7 классов
Урок коррекции знаний
Анализ диктанта, работа над ошибками
Служебные части речи. Предлог (11ч.+2ч.)
Понятие о служебных частях речи
Урок усвоения новых знаний
Понятие о служебных частях речи, их назначение в речи
Тренировочные упражнения, словарная работа
Понятие о предлоге
Урок усвоения новых знаний
Понятие о предлоге, назначение предлогов в речи. Разряды предлогов по значению. Многозначность предлогов.
§146, упр.314. орф.5-7кл
Урок усвоения и закрепления новых знаний
Усвоение норм употребления производных и непроизводных предлогов
Тренировочные упражнения, комментированное письмо, самостоятельная работа, тесты
Систематизация и обобщение изученного по теме «Предлог»
Предлог как служебная часть речи, как средство связи слов в словосочетании и предложении. Разряды предлогов
Тренировочные упражнения, тестовые задания
Определение уровня усвоения изученного материала
Контрольный диктант №4
Определение уровня усвоения изученного материала
Орфограммы 5-7 классов
Анализ контрольных работ
Урок коррекции знаний
Анализ контрольных работ
Работа над ошибками
Орфограммы 5-7 кл, составить словарную диктовку
Урок развития речи
Особенности научно-популярной книги: термины, научный стиль изложения, фразеологизмы. Развёрнутый план отзыва
Чтение и обсуждение отзывов-образцов, написание собственного текста отзыва
Понятие о союзе
Урок усвоения новых знаний
Союз как служебная часть речи, как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения
Тренировочные упражнения, объяснительный диктант
Урок усвоения новых знаний
Классификация союзов по значению, группы сочинительных союзов и их значение
Комментированное письмо, самостоятельная работа
Группы подчинительных союзов и их значение
Правописание союзов тоже.
Урок усвоения новых знаний
Правила написания союзов тоже, также, зато. Чтобы. Способы отличить союзы от наречий и местоимений
Морфологические средства связи частей и предложений в тексте. Союз
Урок развития речи
Союз как средство связи смысловых частей текста
Систематизация и обобщение изученного по теме «Союз»
Урок закрепления знаний
Сочинительные и подчинительные союзы, морфологические признаки союзов, разряды по значению, употребление союзов
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Работа с тестом
§148-150, словарные слова, орф.
Повторение орфограмм 5- 7 классов
Тренировочные упражнения, тестовые задания
Знаки препинания в простом и осложнённом предложении
Контрольный диктант №5
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Словарные слова, орф.5-7 классов
Урок коррекции знаний
Анализ контрольных работ
Работа над ошибками
Понятие о частице
Урок усвоения новых знаний
Частица как служебная часть речи. Раздельное
написание частиц. Отличие частиц от знаменательных частей речи. Роль частиц в предложении
Урок усвоения новых знаний
Осложнённый словарный диктант, тренировочные упражнения
Раздельное и дефисное написание частиц
Урок повторения и закрепления
Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ, раздельное и слитное написание частиц
Тестовые задания, комментированное письмо
упр.413 (по вариантам)
Урок усвоения новых знаний
Разряды частиц по значению, формирование умения видеть частицы в тексте, оценивать их выразительную роль
Конструирование предложений с различными частицами
437, словарные слова
Слитное и раздельное написание НЕ и НИ
Урок усвоения новых знаний
Правописание НЕ с разными частями речи
Тестовые задания, комментированное письмо
Характеристика литературного героя
Урок развития речи
Содержание характеристики литературных героев в сочинениях различных жанров
§7(Р.р.), подготовиться к сочинению
Контрольное сочинение №2
Уроки развития речи
Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, стилем целями
Словарные слова, орф.5-7 классов
Повторительно-обобщающий урок по теме «Частица»
Урок систематизации знаний
Систематизация ЗУН по теме «Частица»
Тестовые задания, объяснительный диктант
Урок повторения и закрепления
Совершенствование орфографических навыков по теме «Частица»
Публицистический стиль. Интервью - жанр публицистики
Урок развития речи
Особенности публицистики как жанра. Признаки публицистического стиля.
Понятие о междометии
Урок усвоения новых знаний
Понятие о междометии, значение междометий в речи
Словарные слова, орф.5-7 классов
Урок усвоения новых знаний
Знаки препинания при междометии
Комментированное письмо. Тренировочные упражнения
Словарные слова, орф.5-7 классов
Контрольное изложение №2
Урок развития речи
Понимать на слух содержание текста, его тему, коммуникативную цель, определять главную мысль
§155, Словарные слова, орф.5-7 классов
Урок закрепления изученного
Знаки препинания при междометии
Повторим орфографию и пунктуацию
Повторение орфограмм и пунктограмм
Тест по темам «Частица» и «Междометие»
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Повторение и систематизация изученного в 7 классе (16 ч)
Русский язык и разделы науки о нём
Урок повторения и обобщения
Систематизация и обобщение знаний по теме «Русский язык и разделы науки о нём. Текст. Стили речи »
Комплексный анализ текста
Контрольный диктант №6
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Контрольный тест №2
Урок контроля знаний
Определение уровня усвоения изученного материала
Анализ контрольных работ
Урок коррекции знаний
Анализ контрольных работ
Работа над ошибками
Составить словарную диктовку слов-исключений
Культура речи. орфоэпические нормы
Урок повторения и обобщения
Основные виды языковых и речевых норм. Орфоэпические нормы
Лексические нормы. Что может их нарушать(повтор слова, неуместное употребление слова
Нарушение грамматических норм, связанное с неправильным построением словосочетаний и предложений
Нормы построения текста
Соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, последовательность изложения
Тематическое планирование по русскому языку 7 класс по учебнику Бабайцевой
Тематическое планирование для 7 класса по учебнику Бабайцевой(5 часов в нед).
Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование по русскому языку 7 класс по учебнику Бабайцевой»
Тематическое планирование
По русскому языку
Учитель(я) Бордовская С.В.
Всего 170 час.; в неделю 5 час.
Количество часов
Характеристика основных видов учебной деятельности (на уровне учебных действий) – на раздел
1.Язык как развивающееся явление
Понимать роль русского языка как средства общения в межнациональном коллективе, бережно и сознательно относиться к русскому языку как национальной ценности
Повторение изученного в 5-6 кл. (5ч+4рр.)
Уметь опознавать части речи, знать их морфологические и грамматические признаки, определять функцию в предложении и тексте, употреблять в речи
Уметь находить орфограммы в морфемах, опознавать части речи, безошибочно писать, группировать слова по видам орфограмм
Уметь выделять знаками препинания обращения, вводные слова, однородные члены предложения, видеть структуру предложения, конструировать предложения, составлять схемы.
РР 1. Обучение сочинению. Тема сочинения. План сочинения
РР 2. Сочинение на заданную тему
Морфология и орфография
Нормы употребления разных частей речи. Входной контроль
Орфография. Правописание безударных гласных в корне
РР 3. Тема, основная мысль, план текста. Стиль и типы речи
РР 4. Контрольное изложение текста повествовательного характера
Морфология. Самостоятельные части речи (51ч+14рр.)
Причастие (30ч+5рр)
1.Причастие. Понятие о причастии
Знать общее грамматическое значение причастия, морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении, опознавать причастия в предложении и тексте, отличать причастия от прилагательных, понимать значения причастий при сопоставлении с глаголом и прилагательным
Уметь аргументированно доказывать принадлежность слова к причастиям по совокупности признаков, определять его функцию в предложении, отличать причастия от прилагательных
Уметь определять границы причастного оборота, составлять интонационные схемы ,устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, понимать отличия зависимого слова от определяемого
Уметь применять правило написания НЕ с полными и краткими причастиями при письме под диктовку и при создании собственных текстов, отличать причастия от прилагательных.
Знать способ разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов, уметь обосновывать написание Н или НН, правильно употреблять в речи
Знать лексическое и грамматическое значение деепричастий, уметь разграничивать основное и добавочное действие, конструировать предложения с деепричастием, соблюдать нормы при употреблении деепричастий
Уметь находить деепричастный оборот, отличать его от причастного оборота, правильно ставить пунктуационные знаки, использовать деепричастия и деепричастные обороты в речи, правильно строить предложения по заданной модели, находить и исправлять ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов
2.Урок-исследование «Как отличить причастие от прилагательного? Как найти причастие в тексте?»
Диктант по русскому языку в 7 классе по теме: “Частица”
Тих и ласков теплый летний вечер. Ни утомительного зноя, ни духоты в покойном воздухе. Еще не спустились на землю сумерки, а в небе уже одна за другой незаметно появляются бледные звезды, еще не успевшие разгореться. Присмиревший ветерок изредка прошумит над землей, повеет в лицо неожиданной прохладой. Тогда поднимается неясный шелест в листве деревьев. О чем-то неведомом зашепчут они между собой, не обращая внимания на одинокого путника. На что ни кинешь взор, на чем ни остановишь его, все радостно встречает вечернюю прохладу. Сумерки становятся гуще, заметнее. На темном небе непрерывно вспыхивают все новые неяркие звезды. Далекие и непонятные, тихо застыли они в необъятной выси и, кажется, с недоумением смотрят на неугомонную жизнь на земле.
Как хорош этот прекрасный вечер! Ничто не нарушает его спокойствия. Нельзя не залюбоваться этой чудесной картиной природы.
Диктант №2
Как ни вслушивайся, не услышишь ни одного постороннего звука. Ни чайки не кричат, ни пароходы, проходящие мимо, не нарушают безмолвия. Даже ветер, весь день раскачивавший кроны деревьев, затих. Лишь шумит прибой, не смолкая ни на минуту. Вправо и влево стелется ровная гладь, и нет ей ни конца ни края. Волны, обгоняя одна другую, стремительно накатываются на берег и так же быстро убегают прочь.
Невозможно не залюбоваться этой величественной панорамой. Шафранный полумесяц выглянул из-за туч и осветил морскую гладь. Свет серебряных звезд зажигает миллионы вспыхивающих и тут же гаснущих искр. Как прекрасно вокруг, как загадочно! Именно эта загадочность привлекает и завораживает.
Не раз задумывался я над тем, в чем очарование моря, и не смог найти ответа. Кто только не пишет о море, не поет о нем! не один художник брался за кисть, чтобы передать неповторимость морской стихии. Много поэтов и композиторов пытались постичь тайны моря, но не один гений не проник в них до конца. Разве есть на свете что-нибудь более величественное и прекрасное, чем эта движущаяся, дышащая, сверкающая громада?!
Диктант №3
В начале лета я несколько дней провел в одиночестве, никем и ничем не нарушаемом. Ввиду того что разлилась река, мне пришлось отложить отъезд.
Старинный дом был окружен огромным запущенным садом. В течение многих часов я наблюдал за расцветающими деревьями, подрастающими цветами. Каких только красок, звуков, запахов не было вокруг!
Куда ни посмотришь, всюду благоухает акация, радуют глаз кусты жимолости. Нельзя не восхищаться нежными нарциссами, невозможно не залюбоваться порхающими шоколадными бабочками и стрекозами с бледно-лиловыми крылышками. Ни на минуту не смолкают птичьи трели, кузнечики и цикады также стрекочут, привлекая внимание. Устремляются ввысь деревья, тянутся навстречу солнцу, дарящему тепло. Как ни всматривайся, на ярко-синем небе не увидишь ни тучки, ни облачка.
Куда меня только не забрасывала судьба! Но где бы я ни был, какими бы красотами ни любовался, очарование того незабываемого лета не изгладилось из памяти до сих пор.
Диктант №4
Несмотря на то, что днем солнце припекало, как-то сразу стало свежо и ветрено. Пригорки и холмы, овеваемые ветром, принимают бледно-лиловый оттенок. Сизо-алый закат, догорающий как-то нехотя, холоден и неярок. Нет ни пурпурных, ни оранжевых красок. Сколько ни всматривайся, не увидишь ничего броского, радующего глаз.
Пронизывающий насквозь ветер, не стихающий в течение всего вечера ни на минуту, не оставил на палубе ни одного пассажира. Не раз выходил я из каюты, но не решился подойти к борту.
Где я только не был, по каким морям не плавал! Но в этот поздний час невозможно было не содрогнуться, глядя на темно-синюю ледяную воду, не имеющую ни конца ни края.
Сумерки, все больше сгущаясь, поглощают последние краски. Ночь с мутно-бледной луной, что плывет в облаках, холодна так же, как вчера.
Урок русского языка в 7 классе по теме Частица как служебная часть речи. Анализ диктанта.
Цели: дать понятие о функциях частицы как служебной части речи; учить отличать частицу от других частей речи.
Методические приемы: объяснения учителя, выразительное чтение, работа над интонацией, выполнение упражнений.
Ход урока
I. Лингвистическая разминка
— Распределите слова на группы в зависимости от ударения:
Алфавит, договор, документ, досуг, каталог, квартал, километр, кухонный, маневр, мельком, намерение, позвонишь, свекла, столяр, цемент, щавель.
(Ударение падает на первый слог: кухонный, мельком, свёкла; ударение падает на второй слог: досуг, квартал, манёвр, намерение, столяр, цемент, щавель; ударение падает на третий слог: алфавит, договор, документ, каталог, километр, позвонишь.)
Содержимое разработки
АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОГО ДИКТАНТА
Цель: проработать ошибки, чтобы они не повторялись в дальнейшем.
1. Организационный момент.
2. Работа по теме урока.
Объяснение допущенных орфографических ошибок.
1. Работу над ошибками начать со списывания по целой строчке слова, в которых допущены исправления: буква на букве, грязь, или описка (вместо одной буквы случайно написал другую). Подчеркнуть то место, где есть исправления.
2. Далее идёт работа над ошибками, которые нашел учитель.
Сначала определить, на какую орфограмму ошибка.
Внимание! Место, где была допущена ошибка, необходимо выделять (подчёркивать).
Слово, в котором допущена ошибка
Написать слово верно.
Правило, объясняющее написание
Три примера (чем больше, тем лучше) на это правило
Объяснение допущенных пунктуационных ошибок.
1. Указать причину, по которой необходимо поставить знак препинания (например: однородные члены предложения, сложное предложение, вводное слово…)
2. Выписать предложение, графически объясняя постановку знака препинания, составить схему, подобрать из учебника или из художественной литературы предложения на это правило и записать, объясняя пунктограмму.
Для более глубокого анализа ошибок напиши отчет
«Почему я сделал ошибки?»
Примерный план
1. Количество ошибок. Правила, на которые были допущены ошибки. Степень трудности диктанта.
2. Причины, послужившие плохому (хорошему) результату:
А. Не усвоил новый материал.
Б. Забыл пройденное (приведи примеры на забытое правило).
В. Допустил ошибку в словарном слове,
Г. Обстановка в классе во время диктанта.
Д. Твоё собственное самочувствие на уроке и поведение (не мог сосредоточиться, мешал соседу или он тебе, волновался и т.д.).
Оценка собственных знаний, выводы.
-75%
Решебник по Русскому языку 7 класс Рабочая тетрадь Бабайцева В.В., Сергиенко М.И. Углубленный уровень
«ГДЗ по Русскому языку 7 класс Рабочая тетрадь Бабайцева, Сергиенко (Дрофа)» станет для семиклассников настоящим помощником в освоении такого сложного предмета, как русский язык. Пособие поможет разобраться со всеми трудными моментами в понимании учебного материала, и даст возможность избежать ошибок лексико-грамматического характера.
Что даёт школьникам изучение русского языка
В системе школьного образования русский язык занимает ведущее место. Его изучение сопровождает учащихся на всем пути обучения. Начиная с первого класса, ребята осваивают, как:
- Грамотно выражать свои мысли, чувства, эмоции.
- Правильно сочетать и употреблять слова, соблюдая при этом нормы литературного этикета.
- Умело пользоваться как устной, так и письменной информацией.
Кроме этого, в процессе освоения дисциплины развиваются интеллектуальные и творческие способности, воображение, память и коммуникативные навыки учащихся.
Описание учебной программы за 7 класс
Приступая к освоению предмета в новом учебном году, семиклассники подробно рассмотрят служебные части речи. Они столкнутся со следующими темами:
- предлоги, союзы, частицы, их правописание;
- фонетический и морфологический разбор слова;
- краткие, страдательные и действительные деепричастия;
- разряды наречий, степени их сравнения.
Материал довольно сложный, и для того, чтобы его эффективно усвоить, ребятам нужно приложить максимум усилий, а если возникнут какие-либо трудности, специалисты рекомендуют воспользоваться помощью вспомогательной литературы в виде «ГДЗ по Русскому языку 7 класс Рабочая тетрадь Бабайцева В.В., Сергиенко М.И. (Дрофа)».
Полезные свойства решебника по русскому языку за 7 класс от Бабайцевой
Онлайн-сборник содержит досконально расписанные верные ответы абсолютно к каждому упражнению учебника. Они помогут запомнить и отработать правила правописания, проверить правильное выполнение домашнего задания, качественно подготовиться к текущему уроку, а также детально разобрать непонятную тему, вникнуть в суть вопроса. Структура решебника полностью идентична учебному изданию, а расположение заданий совпадает, поэтому найти необходимую информацию по номеру упражнения не составит никакого труда. Регулярное использование ГДЗ значительно облегчит и упростит процесс обучения, с таким помощником ученик всегда будет наилучшим образом подготовлен к любой самостоятельной работе в классе.