Редактируйте фото онлайн бесплатно в редакторе фотографий

Главная » Статьи » Редактируйте фото онлайн бесплатно в редакторе фотографий

Редактируйте фото онлайн бесплатно в редакторе фотографий

Теперь не нужно искать фотошоп, платить за услуги редактирования. В интернете это можно сделать самому и бесплатно. Онлайн фото-редактор поможет оригинально, качественно обработать необходимую фотографию.

Онлайн – редактор снимков, который объединил в себе наиболее востребованные и удобные функции редактирования.

Редактор не нужно загружать на компьютер или ноутбук. Пользователю достаточно посетить наш сайт и пользоваться программой в онлайн режиме.

Редактор на русском функционирует оперативно, позволяет оперативно редактировать габаритные снимки. Посетитель может выбрать любое фото с любых источников, в том числе из социальных сетей. После редактирования изображений их можно выставить обратно.

Редактор активно пользуются тысячи посетителей. Мы периодически совершенствуем функции редактора, делаем их эффективнее, увлекательнее, не сложнее в пользовании.

Редактор – многофункциональный редактор, где для обработки фотографий онлайн можно выбрать: разнообразные наклейки; текстуру; тексты; ретушь; оригинальные рамки; с эффектами; коллажи и др.

Редактирование фотографий абсолютно бесплатно, также можно бесплатно пользоваться этим фото в будущем.

Желаете без проблем и качественно отредактировать снимок прямо сейчас? онлайн редактор быстро исправит недостатки, и улучшит качество любого фото!

Человеку не подвластно время. Фотоснимок позволяет сохранить самые дорогие минуты нашей жизни в первозданном облике. Снимок улавливает и передает настроение, эмоции, все тонкие жизненные моменты. С iPhotor для рисования такие воспоминания станут более впечатлительными, яркими и незабываемыми!

Фотография – один из видов искусства. Сам процесс фотографирования простой, но он способен зафиксировать сложные моменты – красивое, хрупкое и быстротечное мгновенье. Это непросто передать с помощью обычных рисунков. Какого бы качества не были фото, редактор iPhotor преобразит даже самое обычные, снятые мобильным или простым фотоаппаратом.

Фотография лучше всего способна передать то, о чем вам хотелось рассказать людям. Фоторедактор iPhotor поможет поделиться с близкими впечатлениями, чувствами, отразит ваше вдохновение.

Возможности Редактора онлайн

Изменение размера, поворот, обрезка

Это самые востребованные операции в фото - редакторе, позволяющие вращать на 90 градусов снимок влево, вправо, по вертикали, горизонтали. Обработка делается оперативно и легко. Для обрезки выбираются границы обрезания фото.

Данное меню позволяет регулировать яркость, ретушь лица, коррекцию теней, светлых участков фото и т.п. Здесь также можно изменить оттенок, насыщенность, увеличить резкость картинок. Изменяя настройки каждого инструмента, можно наблюдать за изменениями в режиме онлайн.

Текст, стикеры, рамки

Графический редактор iPhotor позволяет создавать модные картинки, с прикольными стикерами, оригинальными фото рамками, текстовыми подписями.

Фото - эффекты, фото фильтры

С помощью редактора iPhotor можно бесплатно превратить цветное изображение в черно-белое, или наоборот, сделать виньетирование, наложение фото на фото, эффект пикселизации.

Воспользуйтесь уникальными возможностями фото - редактора онлайн прямо сейчас, сделайте вашу жизнь в реальности и на фото ярче!

Диктанты для 6 класса

В данной разработке собраны все диктанты для 6 класса. К ним даются грамматические задания,которые можно раздать каждому ученику, предварительно распечатав.

Просмотр содержимого документа
«Диктанты для 6 класса»

Количество письменных (контрольных и проверочных) работ . 6 класс

Учитель ПАРШИНА Л.А.

1 триместр

3 контр. диктанта + 3 словарных диктанта:

Входящий контроль по повторению.

Тема «Словообразование и орфография»

2 сочинения

Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя».

Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро».

2 изложения

1.Сжатое изложение по тексту М.Булатова, В.Порудоминского.

2. Изложение, близкое к тексту по повести А.С.Пушкина «Дубровский».

2 триместр

3 контр. диктанта + 3 словарных диктанта:

1. Тема «Имя существительное».

2. Тема «Имя прилагательное».

3.Тема «Имя числительное».

2 сочинения

1.Сочинение-описание произведения устного народного творчества.

2. Домашнее сочинение на тему «Берегите природу» (упр.389).

2 изложения

1.Изложение с описанием природы (упр.315).

2.Выборочное изложение (упр.366).

3 триместр

3 контр. диктанта + 2 словарных диктанта:

3.Итоговая контрольная работа.

2 сочинения

1.Сочинение – рассуждение по картине Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители».

2.Сочинение на самостоятельно выбранную тему.

2 изложения

1.Изложение, близкое к тексту «Витькина гайка»(упр.484).

2.Изложение с элементами сочинения.

Примечание: еженедельно проводятся самостоятельные работы (коллективные и выборочные), тестирование, которые оцениваются и результаты выставляются в журнал.

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс

Лекарственный цветок.

Ранней весной земля одевается в пышный зеленый наряд. Одним из первых побивается невысокое растение. Увидишь его и не обратишь внимания, но пройдет несколько дней, прикоснется солнечный луч к земной траве, и на конце стебля начнет распускаться цветок. Растение преображается. Теперь от него трудно отвести взгляд. Крупный ярко- желтый цветок словно горит в траве золотым огоньком. Вот и прозвали его горицветом.

Есть у него и другое имя. Древние греки называли его адонисом в честь златокудрого юноши, который погиб от раны дикого кабана.

Адонис – полезное растение. С давних времен сельские знахари из листьев и стеблей горицвета готовили лекарство от сердечных болей.

Теперь огненный цветок выращивают на лекарственном поле.

Грамматическое задание

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Ранней весной…)

2.Произведите морфемный разбор: одевается, огоньком, невысокое.

3. Произведите фонетический разбор: его

4.* Произведите морфологический разбор: дней.

5.*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (который….)

1.Произведите синтаксич. разбор 1 предложения 5 абзаца (Теперь огненный…)

2.Произведите морфемный разбор: листьев, крупный, готовили.

3.Произведите фонетический разбор: погиб

4.*Произведите морфологический разбор: из листьев.

5.* Найдите предложение, соответствующее схеме: сущ.- сущ.

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Ранней весной…)

2.Произведите морфемный разбор: одевается, огоньком, невысокое.

3. Произведите фонетический разбор: его

4.* Произведите морфологический разбор: дней.

5.*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (который….)

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 1 предложения 5 абзаца (Теперь огненный…)

2.Произведите морфемный разбор: листьев, крупный, готовили.

3.Произведите фонетический разбор: погиб

4.*Произведите морфологический разбор: из листьев.

5.* Найдите предложение, соответствующее схеме: сущ.- сущ.

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Ранней весной…)

2.Произведите морфемный разбор: одевается, огоньком, невысокое.

3. Произведите фонетический разбор: его

4.* Произведите морфологический разбор: дней.

5.*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (который….)

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 1 предложения 5 абзаца (Теперь огненный…)

2.Произведите морфемный разбор: листьев, крупный, готовили.

3.Произведите фонетический разбор: погиб

4.*Произведите морфологический разбор: из листьев.

5.* Найдите предложение, соответствующее схеме: сущ.- сущ.

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Ранней весной…)

2.Произведите морфемный разбор: одевается, огоньком, невысокое.

3. Произведите фонетический разбор: его

4.* Произведите морфологический разбор: дней.

5.*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (который….)

Диктант №1 . Входящий контроль. 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 1 предложения 5 абзаца (Теперь огненный…)

2.Произведите морфемный разбор: листьев, крупный, готовили.

3.Произведите фонетический разбор: погиб

4.*Произведите морфологический разбор: из листьев.

5.* Найдите предложение, соответствующее схеме: сущ.- сущ.

Диктант №2 по теме «Лексика» 6 класс

Гаснет багряный луч солнца. Морозные туманные сумерки опускаются над тайгой. Громко потрескивает лед на речке, замерли земные ели. С северо-запада потягивает не резкий, но такой холодный ветерок, все живое спешит укрыться.

Однако соболя это не касается. Пушистому зверьку мороз не страшен, потому что драгоценный мех надежно предохраняет его от стужи. Соболь бесстрашно выходит на охоту.

Шорох его лапок по затвердевшему снегу, по ледяному покрову предупреждает лесных обитателей об опасности. Снег так похрустывает, что белки в дупле тревожно прислушиваются к прыжкам их врага.

Вдруг раздается негромкий щелчок выстрела из малокалиберной винтовки, и на снег падает рябчик. Охотник не успевает опомниться. Соболь пронесся за секунду, схватил подбитую птицу и был таков.

« Вот разбойник!» - усмехнулся охотник.

Грамматическое задание

1.Произведите синтаксич. разбор 2 предложения 1 абзаца (Морозные туманные..)

2.Произведите разборы: опускаются, лед, к прыжкам.

3.*Найдите предл., соответствующее схеме, разберите его синтаксически:[ ],и[ ].

4.*Подберите антонимы к словам: холодный, синонимы: предохраняет.

1.Произведите синтаксический разбор 3 предложения 4 абзаца (Соболь…)

2.Произведите разборы: снег; похрустывает; птицу.

3.Найдите предложение, соответствующее схеме: :[ ],(что…)

4.*Подберите антонимы к словам: громко, синонимы стужа.

Диктант №2 по теме «Лексика» 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 2 предложения 1 абзаца (Морозные туманные..)

2.Произведите разборы: опускаются, лед, к прыжкам.

3.*Найдите предл., соответствующее схеме, разберите его синтаксически: [ ],и[ ].

4.*Подберите антонимы к словам: холодный, синонимы: предохраняет.

Диктант №2 по теме«Лексика» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 3 предложения 4 абзаца (Соболь…)

2.Произведите разборы: снег; похрустывает; птицу.

3.Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (что…)

4.*Подберите антонимы к словам: громко, синонимы стужа.

Диктант №2 по теме«Лексика» 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 2 предложения 1 абзаца (Морозные туманные..)

2.Произведите разборы: опускаются, лед, к прыжкам.

3.*Найдите предл., соответствующее схеме, разберите его синтаксически: [ ],и[ ].

4.*Подберите антонимы к словам: холодный, синонимы: предохраняет.

Диктант №2 по теме«Лексика» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 3 предложения 4 абзаца (Соболь…)

2.Произведите разборы: снег; похрустывает; птицу.

3.Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (что…)

4.*Подберите антонимы к словам: громко, синонимы стужа.

Диктант №2 по теме «Лексика» 6 класс 1 вариант

1.Произведите синтаксич. разбор 2 предложения 1 абзаца (Морозные туманные..)

2.Произведите разборы: опускаются, лед, к прыжкам.

3.*Найдите предл., соответствующее схеме, разберите его синтаксически:[ ],и[ ].

4.*Подберите антонимы к словам: холодный, синонимы: предохраняет.

Диктант №2 по теме «Лексика» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 3 предложения 4 абзаца (Соболь…)

2.Произведите разборы: снег; похрустывает; птицу.

3.Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], (что…)

4.*Подберите антонимы к словам: громко, синонимы стужа.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс

Как хорош лес на заре ранней осенью. Еще тепло, но уже вьется в воздухе тонкая паутина. Всюду еще звучат птичьи голоса.

И весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний путь. Земля еще пьет росу, деревья ловят свет и тепло, но скоро стужа и снег станут хозяйничать в лесу. Листья съежатся, опадут. Заблестит серебро на сучьях, узоры следов затейливо пересекут снежный ковер, и ветер запоет свои песни.

Так будет всю зиму, пока весенний ветер не объявит лесу, что идет тепло.

Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи. Придет весна.

Грамматическое задание.

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Мы принесли…)

Произвести морфемный разбор: горели, комнате, молоденькую.

Произведите фонетический разбор: беседка.

*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ = - ], но [- = ].

5.*Выпишите из 1 абзаца все существительные, определить их падеж.

1.Произведите синтаксический разбор 5 предложения 2 абзаца (Мы не замечали…)

2.Произведите морфемный разбор: розовела, признаков, зелеными.

3.Произведите фонетический разбор: осень.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о, о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 1 вариант

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Мы принесли…)

Произвести морфемный разбор: горели, комнате, молоденькую.

Произведите фонетический разбор: беседка.

*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ = - ], но [- = ].

5.*Выпишите из 1 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 5 предложения 2 абзаца (Мы не замечали…)

2.Произведите морфемный разбор: розовела, признаков, зелеными.

3.Произведите фонетический разбор: осень.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о, о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 1 вариант

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Мы принесли…)

Произвести морфемный разбор: горели, комнате, молоденькую.

Произведите фонетический разбор: беседка.

*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ = - ], но [- = ].

5.*Выпишите из 1 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 5 предложения 2 абзаца (Мы не замечали…)

2.Произведите морфемный разбор: розовела, признаков, зелеными.

3.Произведите фонетический разбор: осень.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о, о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 1 вариант

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Мы принесли…)

Произвести морфемный разбор: горели, комнате, молоденькую.

Произведите фонетический разбор: беседка.

*Найдите предложение, соответствующее схеме: [ = - ], но [- = ].

5.*Выпишите из 1 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №3 по теме «Словообразование и орфография» 6 класс 2 вариант

1.Произведите синтаксический разбор 5 предложения 2 абзаца (Мы не замечали…)

2.Произведите морфемный разбор: розовела, признаков, зелеными.

3.Произведите фонетический разбор: осень.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о, о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс

Новогодняя елка.

В комнате топилась печь, потрескивали дрова, рассыпались угольками.

Раскрылись двери, и дети соскочили с дивана. В гостиной сияла елка множеством свечей. Она стояла, как огненное дерево, переливаясь золотом. Пахло медовыми пряниками.

Вошли деревенские мальчики и девочки. Тогда матушка заиграла на рояле польку. Аркадий Иванович подбежал к толпе девочек и мальчиков, схватил двоих, галопом помчался с ними. Все дети закружились хороводом вокруг елки. Праздник начался.

После раздачи подарков и чая Никита пошел провожать детей до плотины. Когда он возвращался домой, в небе высоко горела луна. Деревья на плотине и в саду стояли огромные. Они выросли, вытянулись под лунным светом. Никите казалось, что он очутился в сказке. Только в волшебном царстве бывает так странно и так счастливо на душе.

Грамматическое задание.

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (В комнате …)

2.Произведите морфемный разбор: вытянулись, выросли, огромные.

3.Произведите фонетический разбор: светом.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 3абзаца (После раздачи …)

2.Произведите морфемный разбор: провожать, высоко, казалось.

3.Произведите фонетический разбор: лунным.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [=- ], и [ -= ].

5.* Выпишите из 3 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 1вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (В комнате …)

2.Произведите морфемный разбор: вытянулись, выросли, огромные.

3.Произведите фонетический разбор: светом.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 2вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 3абзаца (После раздачи …)

2.Произведите морфемный разбор: провожать, высоко, казалось.

3.Произведите фонетический разбор: лунным.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [=- ], и [ -= ].

5.* Выпишите из 3 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 1вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (В комнате …)

2.Произведите морфемный разбор: вытянулись, выросли, огромные.

3.Произведите фонетический разбор: светом.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 2вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 3абзаца (После раздачи …)

2.Произведите морфемный разбор: провожать, высоко, казалось.

3.Произведите фонетический разбор: лунным.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [=- ], и [ -= ].

5.* Выпишите из 3 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 1вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (В комнате …)

2.Произведите морфемный разбор: вытянулись, выросли, огромные.

3.Произведите фонетический разбор: светом.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [о и о]

5.* Выпишите из 2 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант №4 по теме «Существительное» 6 класс 2вариант

1.Произведите синтаксический разбор 1 предложения 3абзаца (После раздачи …)

2.Произведите морфемный разбор: провожать, высоко, казалось.

3.Произведите фонетический разбор: лунным.

4.* Найдите предложение, соответствующее схеме: [=- ], и [ -= ].

5.* Выпишите из 3 абзаца все существительные, определить их падеж.

Диктант № 5 по теме « Имя прилагательное» 6 класс

Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный летний день. Припекало солнце, и поверхность моря сверкала серебряными искрами.

Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими желто-белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозеленые сосны. У меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие водяные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких белогрудых птичек.

Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Все вокруг дышало тишиной и спокойствием.

Я пошел по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он исходил из земли. Мое внимание привлекли мелкие темно-коричневые зернышки. Тогда я понял, что цветок разбрасывает свои семена.

Я долго рассматривал это интересное растение. (118 слов)

Грамматическое задание

1.Выписать прилагательные, определить разряд ( 1-2 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (3-4 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения - 2 абзац 2 предложение ( Чуть дальше выстроились… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

1. Выписать прилагательные, определить разряд ( 3-5 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (1-2 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения - 2 абзац 4 предложение (Иногда вечер… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

1 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1.Выписать прилагательные, определить разряд ( 1-2 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (3-4 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 2 предложение ( Чуть дальше выстроились… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

2 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1. Выписать прилагательные, определить разряд ( 3-5 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (1-2 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 4 предложение (Иногда вечер… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

1 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1.Выписать прилагательные, определить разряд ( 1-2 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (3-4 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 2 предложение ( Чуть дальше выстроились… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

2 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1. Выписать прилагательные, определить разряд ( 3-5 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (1-2 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 4 предложение (Иногда вечер… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

1 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1.Выписать прилагательные, определить разряд ( 1-2 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (3-4 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 2 предложение ( Чуть дальше выстроились… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

2 вариант к диктанту №5 по теме «Имя прилагательное» 6 класс

1. Выписать прилагательные, определить разряд ( 3-5 абзац)

2.Сделать морфологический разбор 2 прилагательных (1-2 абзац)

3.Сделать синтаксический разбор предложения –

2 абзац 4 предложение (Иногда вечер… )

4. Найти предложения, соответствующие схеме:

5. Найти 2 слова, соответствующих схеме:

Диктант № 6 по теме «Числительное» 6 класс.

Тайны глубин.

Люди всегда старались разгадать тайну глубин нашей планеты. Что находится в центре Земли? Почему на Земле происходят землетрясения, извержения вулканов? Где встречаются полезные ископаемые? Движутся материки или стоят на месте? Почему одни участки суши поднимаются, а другие опускаются? Каков возраст нашей планеты? Какой была Земля миллионы лет назад?

Выяснить это не так просто. А если прорубить скважину к центру Земли? Глубинное бурение - один из методов изучения земных недр. Он позволяет много узнать о строении нашей планеты. Самая глубокая скважина не превышает 15 километров, а расстояние от поверхности до центра Земли 6370 километров.

И все-таки с помощью бурения ученые установили, что при приближении к центру Земли температура повышается. В среднем на каждые сто метров глубины она возрастает на три градуса. (Из книги «Почемучка»).(120 слов).

1.Определите падеж числительных в 1 абзаце.

2.Произведите морфологический разбор любого числительного из 2 абзаца.

3.*Произведите синтаксический разбор 3 предложения 2 абзаца (Глубинное бурение).

4.*Просклоняйте любое числительное из диктанта.

1.Определите падеж числительных во 2 абзаце.

2.Произведите морфологический разбор любого числительного из 1 абзаца.

3.*Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Люди всегда…).

Контрольная работа по теме 'Местоимение' (6 класс)

Задание №1. Спишите, вставьте и подчеркните пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.

Наша бабушка человек увл..кающийся. Она каждый раз увл..кается каким(нибу..ь) новым продуктом об..являет его самым п..лезным на свете и начинает сама этот продукт есть и всех, кто рядом, им кормить. Свекла печеная картошка творог лук ч..рнослив морская капуста - все это поочередно главенствовало на нашем столе. Маме с папой и дедушк.. хорошо, они на работу убегут и бабушка их (н..)(с)какой свеклой (н..)(за)что (не)догон..т. Кто же остает..ся? Я. Мне одной за всех отдуват..ся приходит..ся.

Недавно у бабушки законч..лся тыкве(н,нн)ый период и начался другой - м..рковный.

Задание №2. Укажите в записанном тексте разряды всех местоимений.

Задание №3. Выполните морфологический разбор местоимения:

Из первого предложения

Из последнего предложения

Задание №4. Просклоняйте словосочетание, расставьте ударение в падежных формах местоимения:

Задание №5. Проведите синтаксический разбор предложения:

Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет?

Кто сказку мне на ночь расскажет или песню споет?

Задание №6. Письменно объясните значение фразеологизма, составьте с ним предложение и подчеркните как член предложения:

Контрольная работа по теме «Местоимение» в 6 классе

Недавно у бабушки законч..лся тыкве(н,нн)ый период и начался другой - м..рковный.

Задание №2. Укажите в записанном тексте разряды местоимений.

Задание №3. Выполните морфологический разбор местоимения:

Из первого предложения

Из последнего предложения

Задание №4. Просклоняйте словосочетание, расставьте ударение в падежных формах местоимения:

Задание №5. Проведите синтаксический разбор предложения:

Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет?

Кто сказку мне на ночь расскажет или песню споет?

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru