Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ Методические указания ЛЕНИНГРАД 1987 Самостоятельная работа студентов при решении задач. »
«САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ Методические указания ЛЕНИНГРАД 1987 Самостоятельная работа студентов при решении задач . »
http://www.physics.spbstu.ru Самостоятельная работа студентов при решении задач по физике: Методические указания. / Сост. Кесаманлы Ф. П., Коликова В. М. — Л., 1987. — 32 с.
Основное назначение методических указаний — помочь студентам первого и второго курсов втуза усвоить структуру деятельности, осуществляемой при решении задач, и тем самым создать условия, необходимые для развития у них самостоятельности.
В методических указаниях подробно рассмотрена последовательность действий, позволяющих осмысленно и рационально выполнять все этапы решения задачи: от анализа условий и требований задачи до анализа выполненного решения.
Рекомендованы к изданию научно-методическим советом института и утверждены ректоратом.
Библиогр. — 8 назв.
Самостоятельная работа студентов при решении задач по физике Методические указания Редактор С.А Мартынова Технический редактор А. И. Колодяжная Корректор М. Н. Стремилова Сдано в набор 30.09.87. Подписано к печати 16.11.87.
Формат бумаги 60901/16 Бумага тип. № 3. Гарнитура литературная.
Печать высокая. Усл. печ. л. 2,0. Уч.-изд. л. 2,0. Тираж 1000. Заказ 464.
Издание ЛПИ им. М. И. Калинина. 195251, Ленинград, Политехническая, 29.
Лаборатория полиграфических машин ЛПИ им. М. И. Калинина.
195251, Ленинград, Политехническая ул., 29.
© Ленинградский политехнический институт имени М. И. Калинина, 1987 г.
Кафедра экспериментальной физики СПбГПУ
ВВЕДЕНИЕ
«Я. всю жизнь учился мыслить, преодолевать трудности, решать вопросы и задачи».
К. Э. Циолковский Вы поступили в институт чтобы стать инженером. Это значит, что приняли решение за годы учебы в институте овладеть знаниями и умениями, необходимыми для начала инженерной деятельности. И, конечно же, чем лучше удается претворить в жизнь принятое решение, тем короче будет срок пребывания в начинающих инженерах после окончания института и тем интереснее будет работать.
К сожалению, еще значительная часть студентов младших курсов считают, что профессиональные знания и умения они начнут приобретать только при изучении специальных дисциплин. Так думать — значит глубоко заблуждаться.
Путь в профессию начинается с понимания круга проблем своей науки (области техники), овладения навыками и секретами ремесла.
Овладевать навыками и секретами ремесла можно и нужно с самого начала учебы в вузе при изучении общенаучных и общеинженерных дисциплин, в частности, курса физики. Физика занимает особое место при подготовке инженера. В курсе «Введение в специальность» Вас познакомили с приведенным в квалификационных характеристиках перечнем необходимых для начала инженерной деятельности знаний и умений. Без преувеличения можно сказать, что основы большинства этих знаний и умений закладываются при изучении физики. В данных методических указаниях речь будет идти только о знаниях и умениях, которые Вы можете приобрести в процессе решения задач по физике.
По характеру работы инженеру чаще всего приходится решать различные производственные задачи: технологические, конструкторские, исследовательские. Нередко это нетиповые и неповторимые задачи. Как правило, для этих задач приходится не только искать способ решения, но и часто предварительно формулировать их для себя и других, т.е.
составлять условия и требования задачи.
Таким образом, умение решать задачи — профессиональное качество, необходимое для каждого инженера. Именно поэтому в нашем институте придают важное значение формированию умения решать познавательные (умение учиться), экспериментальные (умение самостоятельно проводить эксперименты) и расчетные задачи.
И такое внимание к умению решать задачи приносит свои плоды: на проводимых в рамках Всесоюзной олимпиады «Студент и научнотехнический прогресс» городских олимпиадах по общенаучным и общеинженерным дисциплинам, и, в частности, по физике, команды института неизменно занимают призовые места.
Чем раньше Вы начнете вырабатывать у себя такое важное для дальнейшей учебы и работы умение, тем устойчивее и разностороннее будет сформировано умение решать задачи, и тем лучше Вы будете подготовлены к самостоятельной профессиональной деятельности.
Для начала такой работы нужно почувствовать любовь к элементарным навыкам ремесла, они должны войти в Ваше сознание крепко-накрепко, так, чтобы, применяя тот или иной технический прием, Вы даже не замечали его. Достигнуть этого можно только в результате систематического и целенаправленного кропотливого труда.
Одной из основных задач практических занятий по общенаучным и общеинженерным дисциплинам, в частности, практических занятий по физике, является именно формирование умения решать задачи.
При внимательном рассмотрении решений разного рода задач по различным дисциплинам можно отчетливо видеть, что различие их между собой состоит только в содержании и цели, а по структуре деятельности, нужной для решения, все они практически одинаковы. Более того, сравнительный анализ деятельности по решению инженерно-технических и учебных задач показывает, что и они имеют общую структуру, иначе говоря, при решении любой задачи необходимо выполнять одни и те же четыре принципиально важных этапа.
1. Изучение (анализ) содержания задачи, краткая запись условий и требований.
2. Поиск способа (принципа) решения и составление его плана.
3. Осуществление решения, проверка правильности и его оформление.
4. Обсуждение (анализ) проведенного решения, отбор информации, полезной для дальнейшей работы.
Существование такой общности позволит Вам в процессе решения учебных задач освоить общий подход к решению всех задач, ознакомиться с основными особенностями каждого из этих четырех этапов процесса решения и овладеть в результате умениями, необходимыми для решения производственных задач. В этом. Вам помогут данные методические указания.
Кафедра экспериментальной физики СПбГПУ Всю сознательную жизнь нам приходится решать различные задачи.
В школе и институте мы это делаем по заданию преподавателей, на работе — выполняя служебные обязанности, а в быту — в силу жизненной необходимости. Однако мало кто из нас задумывается над тем, какой смысл вкладывается в термин «задача». А если кто-либо и задает себе такой вопрос, то ответ на него получает с большим трудом.
Трудность эта заключается в самом ответе, в его многозначности.
Действительно, одни только ученые-психологи используют термин «задача» в трех различных значениях. При этом все они исходят из теории деятельности, предложенной известным советским психологом академиком АПН СССР А. Н. Леонтьевым. Ученые-психологи под термином «задача» подразумевают ситуацию, требующую от человека (субъекта) некоторого действия, направленного на нахождение неизвестного на основе использования его связей с известным. И показывают, что в зависимости от условий, в которых находится субъект, возможны следующие три случая.
Субъект обладает способом (алгоритмом) этого действия, т. е. способ решения задачи известен решающему. Такие задачи получили название стандартных.
Алгоритм этого действия в принципе существует, но субъект им не обладает. Другими словами, способ решения, вообще говоря, имеется, но он неизвестен решающему. Решающий должен найти этот способ сам.
Такого рода задачи обычно называют нестандартными (поисковыми, творческими, проблемными).
Алгоритм этого действия неизвестен не только субъекту, но и науке.
Это так называемые оригинальные задачи. Ученые-педагоги понятию «задача» дают свои определения. «Задача — это необходимость сознательного поиска соответствующего средства для достижения некоторой цели» — так сформулировал сущность понятия «задача» в своей книге «Математическое открытие» известный американский педагог-математик Д. Пойа. Советский педагог Т. А. Ильина считает, что задача — это словесная формулировка проблемы, принятой к разрешению.
В целом, разные авторы термину «задача» дают различные определения, но все они сходятся в том, что задача — это ситуация, которая требует от субъекта целенаправленного умственного действия.
Психологи утверждают, что всякая деятельность должна иметь мотив, а каждое действие — преследовать какую-то цель. Тогда возникает вопрос: с какой же целью люди решают задачи? «Задачи для того и даются, — скажет читатель,— чтобы их решать: получать правильные ответы на поставленные на них вопросы». Такой ответ может оказаться и правильным и неправильным — все зависит от того, кем читатель является. Иначе говоря, ответ на этот вопрос неоднозначен.
Рассмотрим причину неоднозначности на примерах.
Производственник, кем бы он ни был — ученым, конструктором, инженером, рабочим, перед которым поставлена конкретная задача, конечно, должен ее решать — это его служебная обязанность, его главная цель. Вторичной целью может быть отыскание наиболее общего, экономически более выгодного решения. В результате решения задачи ученым, конструктором, инженером, рабочим создается духовная или материальная ценность.
Какую же ценность создают студенты при успешном решении задач из стандартных задачников? Никаких! Это означает, что сам результат решения задачи не может служить главной целью. Главное для Вас — в процессе решения каждой конкретной задачи научиться чему-то новому, связанному с изучаемой дисциплиной, узнать и усвоить новые факты, а в процессе решения задач в целом овладеть новыми методами, накопить определенный опыт и приобрести устойчивые умения и навыки решения задач практического характера.
Короче говоря, главная цель решения задач студентами — учебная, подготовка к инженерно-конструкторской и исследовательской деятельности.
Таким образом, стало очевидным, что цели при решении задач у производственников и студентов совершенно разные. Соответственно и ответ производственника на вопрос, поставленный в начале раздела, будет верным, а студента — нет.
Жизнь предлагает задачи, решение которых невозможно подогнать под ответ, напечатанный в конце задачника. Она обычно подкидывает вопросы на темы, которые мы «не проходили». Решение отдельных производственных задач требует усилий большого числа специалистов, причем специалистов разного профиля. Нередки такие случаи, когда задачи из-за производственной необходимости должны решаться в крайне сжатые сроки и в чрезвычайной обстановке.
Излишне здесь подробно писать о том, что решение производственных задач должно отличаться исключительно высокой точностью и аккуратностью. Любая небрежность или неточность при Кафедра экспериментальной физики СПбГПУ решении таких задач чревата потерей больших материальных ценностей и созданием чрезвычайной обстановки.
Короче говоря, для решения производственных задач нужны не только глубокие и прочные знания, но и умение применять их в нестандартных условиях, способность работать в коллективе и решать продуктивно задачи в крайне сжатые сроки.
Перечисленные качества не врожденные — их нужно долго, упорно и целенаправленно формировать в процессе учебы. И начинать такую работу следует на первом курсе. Достижению этой цели служат практические занятия по физике, математике, химии и другим учебным дисциплинам. Для этого созданы и учебные пособия, по которым Вы решаете задачи в аудитории и при выполнении домашних заданий.
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.У. Джалмухамбетов, М.А. Фисенко ЗАДАЧИ-ОЦЕНКИ И МОДЕЛИ ФИЗИЧЕСКИХ СИСТЕМ Учебное пособие Издательский дом Астраханский университет 2012 ББК 22.317 УДК 536.7+539.1(075) Д40 Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Астраханского государственного университета Рецензенты: доктор физ.-мат. наук, профессор К.В. Березин (Саратовский государственный университет); кандидат физ.-мат. наук О.Н. Гречухина. »
«ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХРИСТОФОРОВ А.В. МЕТОДЫ АНАЛИЗА СПЕКТРА СИГНАЛА (учебно-методическое пособие) Казань 2004 Печатается по решению Редакционно-издательского совета физического факультета Утверждено на заседании каф. радиоэлекткроники. Протокол № 5-04 от 01.07. 04 УДК 543.42 Христофоров А.В. Методы анализа спектра сигнала. Учебнометодическое пособие к специальному лабораторному практикуму для студентов старших курсов и магистрантов кафедр радиофизического. »
«Московский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова Химический факультет Кафедра физической химии А.А. Кубасов Химическая кинетика и катализ. Часть 2. Теоретические основы химической кинетики Допущено Советом по химии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов химических факультетов университетов, обучающихся по специальности 011000 – Химия и направлению 510500 - Химия Москва 2005 г. Рецензент: доктор химических наук, ведущий научный. »
«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского Национальный исследовательский университет С. М. Грач ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЩНЫХ РАДИОВОЛН С ИОНОСФЕРОЙ Часть 1. Возбуждение плазменной турбулентности в верхней ионосфере Учебное пособие Рекомендовано методической комиссией радиофизического факультета для студентов ННГУ, специализирующихся по направлению подготовки 010800 Радиофизика. Нижний Новгород 2012 УДК 533.95 ББК В333.475. »
«Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова В.Н. Казин, Г.А. Урванцева ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЭКОЛОГИИ И БИОЛОГИИ Учебное пособие Ярославль 2002 ББК Ес25я73 К 14 УДК 543.87 Казин В.Н., Урванцева Г.А. Физико-химические методы исследования в экологии и биологии: Учебное пособие / Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2002. 172 с. Учебное пособие написано в соответствии с содержанием Государственных образовательных стандартов и. »
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТ ВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ МЕХАНИКА ЧАСТЬ I Учебно-методические указания к лабораторным работам по физике Новосибирск 2012 УДК : 53(075) Кафедра теоретической и прикладной физики Составители: доц. И.М.Дзю; канд. техн. наук, доц. С.В.Викулов; канд. техн. наук, доц. В.Я. Чечуев; ст. преп. М.Г. Алешкевич Рецензент д-р техн. наук, проф. кафедры Физика СГУПС П.М. Плетнев. Механика. Часть I. Учебно-методические указания к лабораторным работам. / Новосиб. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан физико-технического факультета Б.Б. Педько 2012 г Методы физических измерений Учебно-методический комплекс для студентов 3 курса очной формы обучения Специальность 010801.65 – Радиофизика и электроника Обсуждено на заседании кафедры Составитель: магнетизма К.ф-м.н., доцент 14 февраля 2012 г. Протокол № 7. »
«СРОК ХРАНЕНИЯ 02-08 ДО ЗАМЕНЫ НОВЫМИ Р О С СИ Й С К АЯ Ф ЕДЕР АЦИ Я РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №30 г. Шахты Ростовской области 346510, г.Шахты, Ростовская область, пер. Дубинина, 2, тел. 8 (8636) 23-16-75 Е-mail: school30-forever@yandex.ru, http://www.school30.net/ Принята Педагогическим советом МБОУ СОШ №30 г.Шахты /протокол №1 от 30.08.2013/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ Физика: жизнь поисков и открытий ПО. »
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЯДЕРНОЙ ФИЗИКИ имени Д.В.СКОБЕЛЬЦЫНА А.М. БОРИСОВ, Е.С. МАШКОВА ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИОННО-ЛУЧЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. I. ИОННО-ЭЛЕКТРОННАЯ ЭМИССИЯ Москва Университетская книга 2011 УДК 537.534 ББК 539 Б82 Борисов А. М., Машкова Е. С. Б82 Физические основы ионно-лучевых технологий. I. Ионно-электронная эмиссия : учебное пособие / А. М Борисов, Е. С. Машкова. – М.: Университетская книга, 2011. – 142 с.: табл. ил. »
«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУ ЛЬТЕТМЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА И ИНОСТР АННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДР А ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ ЖУРОВА ВИКТОРИЯ ГЕННАДЬЕВНА Учебно-методическое пособие по дисциплине: Аналитическая химия и физико-химические методы анализа для студентов, обучающихся по специальности 260501 Технология продуктов общественного питания (заочная форма обучения) Смоленск – 2008 ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБР АЗОВАТЕЛЬНОГОСТАНДАРТА 1. ЕН.Ф.04.03 Аналитическая химия и физико-химические. »
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.
Задача № 1. Домашнее задание по курсу общей физики
Здесь приведены условия и решения задач по курсу общей физики, которые предлагались студентам Московского Государственного Технического Университета им. Н. Э. Баумана в качестве домашнего задания по теме «Элементы квантовой механики» (4 семестр 2002-2003 учебный год). Гарантии качества решённых задач практически нет, но некоторые из них вполне успешно сдавались многим преподам, работающим на кафедре общей физики (ФН-4). Автор хотел бы обратить внимание на ряд задач по теме «Соотношение неопределённостей Гейзенберга», потому что правильность решение задач на эту тему зависит не только от автора (от автора, правда, на 90%), но и от характера и настроения принимающего задание препода. Наибольшую неуверенность автор имеет относительно следующих задач: 14, 17, 19, 21, 40. При решении задач вычислительная часть работы была переложена на такие серьёзные математические программы как MathCad 2001 и Maple7. В этих специализированных математических программах автор производил решение уравнений и систем уравнений, решение дифференциальных уравнений, вычисление интегралов, производных, а также построение графиков. Поэтому большинство вычислений Вы в решении не найдёте, потому что автор практически не умеет вручную считать интегралы и многое другое (не научился). Огромная просьба: если вы не согласны с приведенным решением в корне или видите даже не столь значительные неточности, задача решена неправильно (что очень даже вероятно, так как автор такой же студент, как и Вы), то сообщите об этом пожалуйста по приведенному ниже адресу:
С уважением, Ваш автор.
Задача № 1.
На какую кинетическую энергию должен быть рассчитан ускоритель заряженных частиц с массой покоя , чтобы с их помощью можно было исследовать структуры с линейными размерами ? Решить задачу для электронов и протонов в случае , что соответствует характерному размеру атомных ядер.
Воспользуемся соотношением неопределённостей Гейзенберга:
В нашем случае , поэтому:
Импульс частицы , где - среднее значение, - неопределённость импульса. Значит, минимальное значение импульса равняется его неопределённости. Учитывая (2), можем записать:
Кинетическая энергия частицы связана с её импульсом следующим выражением (будем считать, что частица релятивистская):
Подставим (4) в (3) и получим уравнение:
Возведём обе части уравнения (5) в квадрат:
Сделав алгебраические преобразования, приходим к квадратному уравнению относительно :
Решая это квадратное уравнение, получим корни:
Отрицательный корень физического смысла не имеет, поэтому в качестве окончательного результата берём положительный корень:
Решение задач по физике. Решение задач по физике Где заказать решение задач онлайн по физике
2.141. Принимая ускорение свободного падения у Земли равным g = 9,80 м/с“ и пользуясь данными табл. 5, составить таблицу значений первой и второй космических скоростей у поверхности планет Солнечной системы.
2.142. Найти линейную скорость v движения Земли по круговой орбите.
2.143. С какой линейной скоростью v будет двигаться искусственный спутник Земли по круговой орбите: а) у поверхности Земли; б) на высоте h = 200км и h = 7000км от поверхности Земли? Найти период обращения Т спутника Земли при этих условиях.
2.144. Найти зависимость периода обращения Т искусственного спутника, вращающегося по круговой орбите у поверхности центрального тела, от средней плотности этого тела. По данным, полученным при решении задачи 2.135, составить таблицу значений периодов обращений искусственных спутников вокруг планет Солнечной системы.
2.145. Найти центростремительное ускорение аи, с которым движется по круговой орбите искусственный спутник Земли, находящийся на высоте h = 200 км от поверхности Земли.
Физика принадлежит к числу старейших академических дисциплин. Именно физика движет технический прогресс. Ньютон, Эйнштейн, Тесла и др. - благодаря им человечество совершило гигантский скачок в своем техническом развитии. Понятно, что решение задач по физике требует специфических знаний. Без хорошей теоретической базы научиться решать задачи по физике невозможно. Что же делать студентам, не обладающим таким набором знаний? Ведь решать задачи придется не один раз в течение семестра. Контрольные, коллоквиумы, зачеты и, наконец, экзамены. И везде - задачи, задачи, задачи. Выход есть - заказать работу у нас!
Конечно, сейчас в интернете можно найти почти все, в том числе и готовое решение задач. Физика, однако, предмет далеко не простой. И если решение есть, а подробного пояснения нет, то и толку от такого решения мало. К тому же нельзя слепо доверять раздобытой на просторах интернета информации - кто даст гарантии, что это правильные решения? Если вы хотите быть уверены, что ваши задачи решены абсолютно верно и решение грамотно обосновано, - обращайтесь к нам. Заказать решение задач по физике у нас совсем не трудно, да и стоимость наших услуг выгодно отличаются от стоимости аналогичных услуг других сайтов.
Заказав задачи по физике у нас, вы получаете надежные гарантии качественного и быстрого решения со всеми необходимыми пояснениями и выводами. У нас работают отличные специалисты. Преподаватели, аспиранты, кандидаты наук - все они обладают необходимым набором знаний и навыков, так как дело всей жизни для них - физика. Решение задач любой сложности не вызовет у них никаких затруднений. Понятные комментарии очень помогут вам при сдаче зачетов и экзаменов.
Если вам необходима квалифицированная помощь, или у вас просто нет лишнего времени, то решение задач по физике на заказ - это оптимальный выбор для вас. Все решения мы оформляем в электронном виде в форматах *.doc или *.pdf. Поэтому вам не придется разбирать непонятный почерк исполнителя. Все, что вам сейчас нужно - заполнить форму заказа, и мы моментально найдем исполнителя для вашей работы. С физикой у вас больше не будет никаких проблем.
Также наши специалисты готовы помочь Вам в решении задач по химии и многим другим предметам.
Система скидок для постоянных клиентов
Современные студенты умеют грамотно распоряжаться своими доходами и ищут, где надёжнее, качественнее и дешевле выполнят их заказы. Мы дорожим каждым клиентом и поэтому у нас действует гибкая система скидок.
Накопительная скидка до 10%
После того, как сумма заказов превысила 1000 рублей, мы предоставляем скидку в размере 1%. Далее по нарастающей - каждая 1000 рублей приносит дополнительный процент к скидке. То есть, после достижения суммы заказов на 3000 рублей - 3 % и так далее до 10 000 рублей.
Как известно, физики отличаются от лириков не только способом мышления, но и необходимостью решать задачи. Решение задач по физике не минует ни одного студента, поступившего в технический вуз. На какой бы специальности вы не учились, какой бы раздел физики не проходили, будь то общая физика или механика, термодинамика, оптика или электродинамика - решать задачи вам все равно придется.
Решение задач онлайн по физике
Существует безотказно работающий способ, облегчающий суровую студенческую жизнь. Решение задач онлайн по физике - ваша возможность сдать домашнюю работу, контрольную или зачет. Оказывается, чтобы получить хорошую оценку по предмету, совсем необязательно заучивать километры формул. Нужно всего лишь заказать решение задач по физике - и очень скоро подробно расписанное решение окажется у вас на экране телефона или компьютера. Задачи по физике на заказ, решенные грамотным специалистом, обеспечат вам хорошую успеваемость в течение всего семестра, своевременную сдачу домашних и проверочных работ. Вы сможете занять почетное место среди лучших студентов курса и заслужить благосклонность преподавателя, которая обязательно пригодится вам на экзамене или защите курсовой работы.
К слову, мы можем оказать вам онлайн помощь, выполнив все задания за максимально короткое время и отправив готовое решение вам на телефон прямо во время экзамена. А если вы проходите аттестацию в форме компьютерного тестирования, мы будем рады предложить вам .
Где заказать решение задач онлайн по физике?
Вам не нужно набирать в поисковой строке браузера: «где заказать решение задач онлайн по физике оптика» или «решение задач по физике кинематика». Вам не придется заходить на сомнительные сайты и разбираться в сложных системах оформления заказов.
Чтобы заказать задачи по физике, нужно всего лишь зайти на сайт сайт и опубликовать там проект. Вы можете сразу указать в проекте раздел или тему, по которым вам необходимо решение задач по физике. Кинематика, статика, динамика - все эти разделы механики хорошо знакомы нашим специалистам. Даже если вам нужен такой раздел, как по этому предмету также сможет выполнить кто-либо из исполнителей.
Детали сотрудничества, такие, как цена решения задач или , время выполнения решения задач онлайн по физике, и другие аспекты, касающиеся содержания работы, вы можете обсудить лично с исполнителем. Вы всегда можете высказать свои пожелания к выполнению и оформлению работы. Например, если решение задач по молекулярной физике нужно выполнить строго определенным способом, чтобы преподаватель в университете ничего не заподозрил, следует договориться с исполнителем об этом заранее.
Срочно решить задачу по физике
Если время поджимает, и работу нужно сдать как можно скорее, мы поможем вам предотвратить учебную катастрофу и сделаем за вас все задания за минимальное время. Срочно решить задачу по физике может любой специалист, которого вы выберете на нашем сайте. Договариваясь с исполнителем о выполнении задания и сроках, всегда можно сделать так, чтобы решение задач по общей физике или любому другому предмету было сделано и прислано вам как можно скорее. Решенные нужным вам способом задачи по физике на заказ будут у вас, как только исполнитель справится с этой работой.
Заказать решение задач по физике, избавившись от необходимости самому сидеть над учебниками и конспектами, - этот способ сдачи университетских работ отлично подходит современным, живущим активной жизнью молодым людям. Причины того, чтобы не решать задачи, могут быть совершенно разные. Кто-то предпочитает наслаждаться молодостью, а кто-то уже с первого курса устроился на работу и старательно совершает подъем по крутой карьерной лестнице. Но эти группы людей объединены одним: у них нет свободного времени на решение задач по математической физике, материаловедению и прочим предметам, которые вряд ли пригодятся в дальнейшей жизни..
Решение задач «домашнее задание»,
Физика
Колесо (обруч и 2 стержня) пустили со скоростью V0 = 2 м/с. За какое время колесо остановится под действием тормозящей силы F = 5 Н? Масса обруча m1 = 3 кг, масса одного стержня m2 = 3 кг.
Закажите подобную или любую другую работу недорого
Вы работаете с экспертами напрямую,
не переплачивая посредникам, поэтому
наши цены в 2-3 раза ниже 
Последние размещенные задания
Срок сдачи к 11 дек.
1-й курс , контрольная математика
Срок сдачи к 10 дек.
доделать курсовую работу по сопромату на тему "статически неопределимая пространственная рама"
Курсовая, Сопротивление материалов
Срок сдачи к 11 дек.
Решить одну задачу
Решение задач, Экономико-математические методы и моделирование
Срок сдачи к 15 дек.
Решение тестов и практических.
Контрольная, страховое дело
Срок сдачи к 30 дек.
Тема "средства автоматизации конвейеров", 15 страниц+ титульный лист
Реферат, Введение в специальность
Срок сдачи к 14 дек.
Расчет экономической безопасности предприятия
Поиск информации, Экономическая безопасность на промышленном предприятии
Срок сдачи к 17 дек.
Решение задач, Английский язык
Срок сдачи к 14 дек.
Ответить на вопросы
Контрольная, история политических и правовых учений
Срок сдачи к 13 дек.
Чертеж, детали машин
Срок сдачи к 13 дек.
Решить к. р и тест.
Контрольная, экологическое право
Срок сдачи к 17 дек.
Реферат, международная экономика
Срок сдачи к 10 дек.
Здравствуйте, выручите пожалуйста, мне нужно до сегодняшнего дня.
Отчет по практике, нету
Срок сдачи к 10 дек.
Решение задач по предмету «Основы статистики и анализа данных»
Решение задач, Основы статистики и анализа данных
Срок сдачи к 12 дек.
Контрольная, Высшая математика
Срок сдачи к 20 дек.
Интегралы, только то, что под цифрой 4
Решение задач, Математика
Срок сдачи к 12 дек.
Срок сдачи к 14 дек.
Нейронные сети. Принципы работы и сфера применения, минимум 20 стр
Курсовая, информационная безопасность
Срок сдачи к 19 дек.
обратились к нам
за последний год
работают с нашим сервисом
заданий и консультаций
заданий и консультаций
выполнено и сдано
за прошедший год
Сайт бесплатно разошлёт задание экспертам.
А эксперты предложат цены. Это удобнее, чем
искать кого-то в Интернете 
Отклик экспертов с первых минут
С нами работают более 15 000 проверенных экспертов с высшим образованием. Вы можете выбрать исполнителя уже через 15 минут после публикации заказа. Срок исполнения — от 1 часа
Цены ниже в 2-3 раза
Вы работаете с экспертами напрямую, поэтому цены
ниже, чем в агентствах
Доработки и консультации
– бесплатны
Доработки и консультации в рамках задания бесплатны
и выполняются в максимально короткие сроки
Гарантия возврата денег
Если эксперт не справится — мы вернем 100% стоимости
На связи 7 дней в неделю
Вы всегда можете к нам обратиться — и в выходные,
и в праздники
Эксперт получил деньги за заказ, а работу не выполнил?
Только не у нас!
Деньги хранятся на вашем балансе во время работы
над заданием и гарантийного срока
Гарантия возврата денег
В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем
возврат полной уплаченой суммы
С вами будут работать лучшие эксперты.
Они знают и понимают, как важно доводить
работу до конца 
С нами с 2017
года
Помог студентам: 11 303 Сдано работ: 11 303
Рейтинг: 86 174
Среднее 4,94 из 5
С нами с 2018
года
Помог студентам: 7 804 Сдано работ: 7 804
Рейтинг: 72 207
Среднее 4,87 из 5
С нами с 2019
года
Помог студентам: 2 497 Сдано работ: 2 497
Рейтинг: 27 649
Среднее 4,84 из 5
С нами с 2018
года
Помог студентам: 2 177 Сдано работ: 2 177
Рейтинг: 13 965
Среднее 4,87 из 5
1. Сколько стоит помощь?
Цена, как известно, зависит от объёма, сложности и срочности. Особенностью «Всё сдал!» является то, что все заказчики работают со экспертами напрямую (без посредников). Поэтому цены в 2-3 раза ниже.
Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.
3. Выполняете ли вы срочные заказы?
Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.
4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?
Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.
5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?
Да, конечно - оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.
6. Каким способом можно произвести оплату?
Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.
7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?
На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.