Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий

1) образованные слиянием предлога с наречием: доныне, извне, навсегда, напротив, насквозь, позавчера, послезавтра, донельзя.

Примечание:

от таких наречий следует отличать сочетания предлогов с неизменяемыми словами, которые употребляются в значении существительных: до завтра, на нет, на авось, на ура.

2) образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными: вдвое, втрое, вчетверо, надвое, натрое,

НО: (по двое, по трое, по одному);

3) образованные соединением предлогов с полными прилагательными: вкрутую, вплотную, врукопашную, зачастую, напропалую, наудалую, впервые, вничью;

Примечание: Наречия, образованные соединением предлога в и полного прилагательного, начинающегося с гласного звука, пишутся раздельно: в открытую, в общем.

4) образованные от прилагательных с помощью приставки по- и суффиксов -у-, -еньку-, -оньку-: по пуст у , по тих оньку , по мал еньку ,

5) наречия в сравнительной степени: по выш е , по красив ее , по ниж е;

6) образованные соединением предлога и существительного: наверх, вначале, впоследствии, налицо, наперебой, напоказ и др.

В отличие от существительных с предлогами, такие наречия по большей части не имеют при себе пояснительных слов:

Вначале я не почувствовал красоты пейзажа (но: Как хорош лес в начале осени!)

7) образованные путём соединения предлога с вопросительно-относительными и указательными местоимениями: почему, отчего, поэтому, оттого, зачем. затем.

Чтобы отличить наречие от сочетания предлога с местоимением, надо помнить, что наречие можно заменить только наречием, а местоимение с предлогом - прилагательным или существительным:

• Почему (отчего) ты так поступил? Я так решил, поэтому (потому) так поступил. - По чему (по какому учебнику) лучше заниматься? Лучше заниматься по этому (по новому) учебнику
• . Зачем (почему?) ты остался? Я остался затем (потому что), что хочу встретиться с тобой. - За чем (за каким предметом) ты пришёл? Я пришёл за тем (за книгой), что ты мне обещал дать.

2. Следует различать раздельное написание:

1) сочетаний предлога в и слов, которые схожи с наречиями и начинаются с гласной: в упор, в обрез, в отместку, в охапку ;

2) сочетаний имён существительных с предлогом без и до: без умолку, без толку, до упаду, до зарезу;

3) сочетаний имён существительных с другими предлогами: на лету, на скаку, за границу, под мышки, под мышками, из-под мышки;

4) выражений метафорического характера (образного): в корне .(полностью) не прав, это мне на руку (выгодно), попасть в тупик (безвыходное положение);

5) словосочетаний, имеющих значения обстоятельств и состоящих из двух существительных с одним или двумя предлогами: бок о бок, шаг за шагом, с глазу на глаз,с боку на бок.

НО: точь-в-точь, крест-на-крест, шиворот-навыворот пишутся через дефис. Это наречия.

3.Через дефис пишутся:

1) наречия с приставкой по - и суффиксом - ому , -ему -, -и -: по -мо ему , по- весенн ему , по -мужи цки;

2) наречия с приставкой во- , в - и суффиксом -ых- , -их -, образованных от числительных: во -перв ых , в -шест ых ; в -десят ых ;

3) неопределённые наречия с приставкой кое - и суффиксами - то , - либо , - нибудь : кое -как, где- то , куда- либо , как- нибудь ;

4) наречия, образованные повторением слов или основ слов: чуть-чуть, еле-еле, волей-неволей, мало-помалу;

5) наречия, образованные сочетанием синонимических слов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову;

6) наречие на-гора (технический термин = наверх).

Примечание: в случае затруднения написания наречий нужно обращаться к орфографическому словарю.

Урок русского языка на тему: Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема : Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

Цели: 1. Повторить и систематизировать материал по правописанию наречий;

2. закрепить и углубить знания учащихся о правописании наречий;

3. развивать логическое мышление, орфографическую грамотность,

умение анализировать и делать выводы, речевую культуру;

4. воспитывать внимание, самостоятельность.

Тип занятия: систематизация материала по правописанию наречий.

Методы: исследовательский и частично – поисковый.

Формы: индивидуальная, групповая.

Оборудование: учебник, тесты, раздаточный материал: текст, карточки, доска, проектор.

Межпредметные связи: литература

Внутрипредметные связи: акцентология, орфоэпия, лексика, орфография.

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений, Москва, « Русское слово», 2010

2. Федорова М. В. Изучение наречий в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1992.

3. Иванова В. А. Занимательно о русском языке: Пособие для учителя. –Л.: Просвещение. Ленингр. отд-ние, 1990.

4. Сборник экзаменационных заданий по русскому языку. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). ЕГЭ.- Разработано ФИПИ,М.: Эксмо, 2008.

5. Козлова Р. П., Чеснокова Н. В.Тесты по русскому языку: 5-7 классы. – М.: ВАКО, 2008

Структура урока:

Вступительное слово учителя. Приветствие.

I. Актуализация прежних знаний.

1. Орфоэпическая разминка.

2. Проверка домашнего задания

II. Повторение и систематизация знаний по правописанию наречий.

1. Орфографический диктант.

2. Творческий диктант.

3. Индивидуальная работа.

4. Наблюдение за лексически верным использованием наречий в речи.
Сценка «Нормально»

5. Работа с карточками.

6. Работа с текстом.

IV . Подведение итогов

1. Домашнее задание

2. Рефлексия
«Метод пяти пальцев»

Ход занятия.

Вступительное слово учителя

Обратимся к строчкам Р. Рождественского:

(На экране высвечиваются строки Р. Рождественского под ф/з):

Все начинается с любви…

« Вначале было слово…»

А я провозглашаю снова :

Все начинается с любви!

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка-

Все начинается с любви-

Я это точно знаю.

-Ребята, о чём этот прекрасный текст?

-А что начинается с любви?

-Какой частью речи являются выделенные слова?

Именно этой удивительной части речи и будет посвящен наш урок. Наша цель – обобщить и систематизировать как можно больше знаний по теме «Наречие», активно употреблять наречия в речи, а также расширить словарный запас и оценить богатство русского языка.

I. Актуализация прежних знаний.

1. Орфоэпическая разминка.

Правильно расставьте ударение в наречиях:

2. Проверка домашнего задания (упр. 291)

II.Повторение и систематизация знаний по правописанию наречий.

1. Орфографический диктант.

По-дорожному, извне, по двое, вдвое, наглухо, мало-помалу, бок о бок, зачастую, вничью, по-сорочьи, в одиночку, по-моему, вверх, во-вторых, в открытую, насмарку, на ура.

2. Творческий диктант.

Задание: по лексическому значению определить слово и записать его.

1. Лист бумаги, сложенный в 4 раза (вчетверо).

2. Дежурные убирали кабинет 2 раза (дважды).

3. Брошюры, купленные попутно с книгами (заодно).

4. Уклониться в сторону (вбок)

5. Запомнить надолго (навек, навсегда).

6. Сделать что-то очень быстро (наспех).

7. Прийти в нужный час (вовремя).

8. Бегать, догоняя кого-то (вдогонку).

9. Разбить на мелкие кусочки (вдребезги).

3. Индивидуальная работа.

Используя данные ниже примеры, заполните таблицу.

Приставки в наречиях пишутся

через дефис

(На)бок, (на)века, (на)верх, (на)верху, (на)зло, (на)кануне, (по)два, (по)уши, (на)авось, (по)французски, (по)польски, (по)братски, (на)слово, (на)смех, (на)вытяжку, (на)глухо, (на)силу, (по)верху, (по)долгу, (по)птичьи, (по)прежнему, (по)дружески, (на)берегу, (на)глаз, (на)славу, (в)глубь, (в)высь, (в)верх, (в)низ, (в)начале, (с)начала, (до)тла, (до)верху, (до)низу, (до)свидания, (до)отвала, (по)одиночке, (с)плеча, (с)роду, (к)стати, (в)сухомятку, (в)плавь, (от)части, (по)зарез, (по)неволе, точь(в)точь, (во)первых.

4. Наблюдение за лексически верным использованием наречий в речи.
Сценка «Нормально»

Вспомните, как вы обращаетесь с наречием нормально? Что оно значит?

Встретил я вчера одного приятеля. Давно не виделся с ним. Спрашиваю:
- Как живешь?
- Нормально.
- А с учебой как?
- Нормально.
- Ты, говорят, болел. Теперь – все в порядке?
- Нормально.
- Хорошо, значит?
- Ну, я же говорю – нормально.
- Странно ты говоришь.
- Почему? Нормально.
- Ты считаешь – нормально?
- Нормально.
Приятель ушел, а я подумал: «Странно… А ведь когда-то была вполне нормальным человеком!» (А. Шибаев)

- Ребята, что у вас вызвало улыбку? Почему нельзя использовать слово «нормально» так, как один из приятелей в рассказе?
Русский язык богат синонимами. Чтобы не повторять на письме, в рассказе или беседе одно слово, надо заменить его другим, близким по смыслу. Надо стремиться выражаться яснее и уметь ценить это в других людях.

5. Какие наречия нужно отличать от сущ. с предлогами? (с пространственным и временным значением).

Работа с карточками.

Задание: отметить «+», где в предложении наречие, а где – сочетание существительного с предлогом:

Сущ. с предлогом

В*начале книги этот персонаж еще упоминается пару раз, а потом о нем ни слова.

В *даль туманную уходит теплоход.

Науку изучают с азов, дружбу берегут
с *начала.

Узкая тропа вела в*глубь.

Ах, если бы можно было зажить с*начала.

В *начале осени стояли солнечные дни.

По*низу юбки шли вышитые узоры.

Сосуд был наполнен до*верху.

В* верху страницы находился герб страны.

Дым стелется по*низу.

6. Замените фразеологизмы наречием:

1) спит как убитый (беспробудно, крепко)

6) знать как свои пять пальцев (наизусть)

2) работать спустя рукава (небрежно, плохо)

7) работать засучив рукава (старательно)

3) кот наплакал (мало)

8) не в бровь, а в глаз (удачно, остро)

4) при царе горохе (очень давно, неизвестно когда)

9) на птичьих правах (незаконно)

5) на ночь глядя (поздно вечером, ночью)

10) идти своей дорогой (самостоятельно)

Как мы видим, в русском языке возможна замена одного слова другим или целым словосочетанием, что говорит о богатстве и красоте нашего языка. Недаром И.С.Тургенев писал: «О, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

6. Работа с текстом.

Определите его стиль. Докажите.

Определите тип речи. Докажите.

Вставьте и выпишите пропущенные орфограммы.

Герой наш отв…чал всем и каждому и чу…ствовал какую(то) ло…кость (н…)обыкновен…ую, раскланивался (на)прав… и (на)лев…, по обыкновению своему несколько (на)бок, но совершен…о свободно, так что оч…ровал всех. Дамы тут же обступили его блистающею гирляндою и нан…сли с собой целые облака всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло фиалками, третья вся (на)сквозь была продушенна резедой. Чичиков подымал только нос (к)верху да нюхал. В нарядах их вкусу было пропасть: муслины атласы, кисеи были таких бледных модных цв…тов, каким даже и названия нельзя было подобрать до такой степени дошла тонкость вкуса. А между тем герою нашему готовилась пр…неприятнейшая (н…)ожиданность.
(Н.В. Гоголь)

(Герой наш отвечал всем и каждому и чувствовал какую-то ловкость необыкновенную, раскланивался направо и налево, по обыкновению своему несколько набок, но совершенно свободно, так что очаровал всех. Дамы тут же обступили его блистающею гирляндою и нанесли с собой целые облака всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло фиалками, третья вся насквозь была продушена резедой. Чичиков подымал только нос кверху да нюхал. В нарядах их вкусу было пропасть: муслины, атласы, кисеи были таких бледных модных цветов, каким даже и названия нельзя было подобрать: до такой степени дошла тонкость вкуса. А между тем герою нашему готовилась пренеприятнейшая неожиданность)

III . Контроль.

Тестовые задания.

1.В каком сочетании имеется наречие и пишется слитно?

2. В каком ряду все наречия пишутся через дефис?

3. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся слитно.

(с)лева, (до)нельзя, (после)завтра, (в)двое, (на)мертво;

(с)молоду, (без)толку, (тот)час, (до)бела.

4. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся раздельно.

(в)упор, (до)упаду, (с)лету, (по)наслышке;

(в)обмен, (за)границу, (без)оглядки, (в)корне (неправ).

IV . Подведение итогов

1. Домашнее задание: упр. 301, написать как можно больше наречий к глаголу «отстаивать»

2. Рефлексия
«Метод пяти пальцев»
Обвести свою руку и на каждом пальце написать ответ на соответствующий вопрос.

М (мизинец) – мыслительный процесс.
Какие знания, опыт я сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели.
Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение, состояние духа?
У (указательный) – услуга, помощь.
Чем я помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б (большой) – бодрость, физическая форма.
Каким было мое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?

Дефисное написание наречий правило с примерами. Наречия — написание через дефис и слитно

Правописание наречий - раздел в орфографии. Сложности в правильном употреблении на письме этой части речи возникают нередко. Дефисное написание наречий - тема этой статьи.

Приставка «по»

Одна из распространенных орфографических ошибок - раздельное написание наречий, образованных от прилагательных или местоимений и имеющих окончания -ему, -ому, -ьи, -ки. Если в таких словах, как по-русски, по-другому, школьники нечасто совершают ошибки, то в прочих случаях затруднения испытывают даже взрослые.

Дефисное написание наречий уместно при наличии приставки «по». Примеры:

1. По-твоему , все, что ты делаешь, не должно подвергаться критике?
2. По-хорошему , этот реферат о творчестве Александра Куприна нужно полностью переписать.
3. Она обняла его по-дружески , что ему отнюдь не понравилось
4. По-французски в этом аристократическом доме говорила даже горничная.
5. Девушка напоминала кошку: ходила по-кошачьи , движения ее отличались мягкостью и невероятной пластичностью.
6. Он по-прежнему возвращался домой на рассвете и на всяческие вопросы жены предпочитал не отвечать.
7. Девочка зашла в квартиру будущей мачехи и по-хозяйски огляделась.
8. Она посещала бассейн три раза в неделю в течение года, но плавать научилась только по-собачьи .

Важно не путать подобные случаи с такими словами, как помаленьку, подолгу, поменьше, побольше.

Притяжательные местоимения

Следует также назвать примеры, которые встречаются, как правило, в художественных произведениях. Дефисное написание наречий используется, если части речи образованы от Примеры:

1. Поэт безмерно любил творчество прозаика Довлатова, а потому высшей похвалой из его уст стали слова «Это звучит по-сережиному ».
2. Она во всем подражала сестре. Даже с матерью ссорилась по-олиному .

Сложные прилагательные

Дефисное написание наречий также встречается тогда, когда эти части речи имеют приставку «по» и образованы из двух основ. Но это не значит, что в подобных словах следует ставить два орфографических знака. Слово социал-демократ пишется через дефис. Наречие, образованное от этого существительного и приставки «по» будет иметь только один орфографический знак. Примеры:

1. Они проводили собрания, как им казалось, по-социалдемократически , а потому - выкрикивали социалистические лозунги и громко спорили о вопросах рабочего движения.
2. Отец и дед его были унтер-офицерами. Он тоже имел этот чин. А потому всегда вел себя по-унтерофицерск и, то есть играл много в карты и заводил интриги с певицами из кабаре.

Приставка «в»

Дефисное написание наречий, примеры которого приведены выше, предполагает использование одного знака. Но есть наречия, состоящие из нескольких частиц и двух и более дефисов. Например: в-двадцать-пятых, в-сто-тридцать-четвертых.

Более простые конструкции всем известны. Дефисное написание наречий (правило орфографии входит в программу седьмого класса) используется всегда при наличии приставки «в». Примеры:

1. Во-первых , студент опоздал на экзамен.
2. Во-вторых , за семестр он не посетил ни единого семинара.
3. В-третьих , он снова провалил экзамен.

Аффикс «то»

Дефисное написание наречий (таблица правил и примеров представлена ниже) уместно в таких словах, как когда-то, как-то, где-то, откуда-то, почему-то. Примеры:

1. Отчего-то ему показалось, что если он уедет сегодня, то потеряет ее навсегда.
2. Где-то далеко гремели пушки и разрывались снаряды.
3. Как-то он вернулся домой разъяренный и высказал ей все то, что не давало покоя долгие годы.
4. Они пытались изо всех сил скрыть от общественности все то, что происходило в доме, но откуда-то информация, несмотря на все усилия, все же просачивалась.

Аффикс «либо»

Через дефис пишутся также наречия откуда-либо, когда-либо. Примеры:

1. Васильев - самый одаренный ученик, из всех, которые когда-либо у нее были.
2. Может кто-либо и сыграл бы эту роль, но режиссеру нужен был актер именного такого типажа.

Другие случаи

Слитно или раздельно не пишутся наречия, имеющие аффиксы «нибудь», «кое». Написание таких частей речи может быть только дефисным. Примеры:

1. Когда-нибудь ты вспомнишь эти слова.
2. Она написала сочинение кое-как .

Через дефис пишут также слова, образованные повторением. Примеры:

1. Он точно помнил, что ночник в ее комнате горел в тот вечер едва-едва .
2. В его новой книге было немного лести, чуть-чуть лжи, и немерено пафоса.
3. Мальчик был избалован, абсолютно неприспособлен к быту, и в семь лет не умел завязывать шнурки крест-накрест .
4. Мать туго-натуго завязала девочке поверх пальто толстый шерстяной шарф и отправила на улицу.
5. Мало-помалу он научился писать на немецком языке простые незамысловатые фразы.
6. Нежданно-негаданно приехала гостить его любимая тетка из глубокой саратовской деревни.
7. Услышав эти грубые и несправедливые слова, отец посоветовал ему убираться подобру-поздорову .
8. С бухты-барахты такие серьезные решения не принимаются.
9. На уроках математики он с тех пор сидел тихо-смирн о и даже иногда отвечал на вопросы учителя.
10. Худо-бедно они смогли выполнить это задание втроем.

В статье изложены правила и разъяснения к теме «Слитное и дефисное написание наречий». Таблица, приведенная ниже, содержит информацию в более сжатом виде.

На-гора - слово из технической терминологии. Пишется это наречие всегда через дефис.

Подготовила урок

учительница русского языка и

МБОУ «Вишенская СШ»

Калимбет Анна Викторовна

7 класс Русский язык

Тема урока: Правописание наречий. Дефис в наречиях

Тип урока: урок закрепления знаний

Дидактическая задача урока: формирование навыка правильного правописания наречий

Обучающие:

Повторить условия дефисного написания наречий;

Учить детей находить наречия в тексте;

Формировать навык правильного написания наречий;

Повторить дефисное написание в существительных, прилагательных, местоимений.

Развивающие:

Способствовать развитию мышления, включая учеников в активную мыслительную деятельность, воображения;

Способствовать формированию познавательного интереса учащихся, формированию жизненных установок.

Воспитывающие:

Повышать интерес к изучению русского языка.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Ι. Организационный момент

ΙΙ. Проверка домашнего задания

ΙΙΙ. Работа по теме

Задание на повторение предыдущей темы

- Какую тему вы изучаете?

Что вы уже знаете о правописании наречий?

Найдите наречия:

Правильный ответ:

Найдите наречия:

День прошел (в)пустую.

Правильный ответ:

Правильный ответ:

Правильный ответ:

Правильный ответ:

ΙV Сообщение темы и целей урока

Мы вспомнили много наречий, вспомнили правила их написания. Но нам известно правописание еще не всех наречий.

Наблюдение:

Кое-где, где-либо, где-то, где-нибудь;

По-новому, по-моему, по-прежнему;

По-волчьи, по-немецки, по-дружески;

Во-первых, во-вторых, в-шестых;

Чуть-чуть, мало-помалу, крепко-накрепко, еле-еле.

Как пишутся эти наречия? Как бы вы определили новую тему – тему сегодняшнего урока, цели нашего урока.

Тема: “Дефис в наречиях”

Запись в тетрадь числа, вида работы, темы.

Давайте еще раз обратимся к наречиям, внимательно посмотрим, может быть, произнесем их.

Есть ли у вас варианты ответов, когда наречия пишутся через дефис? При помощи чего, каким способом образовано наречие?

-То, -либо, -нибудь. Кое-.

Эти части слова уже встречались при изучении неопределенных местоимений. Они пишутся через дефис

Запись в тетрадь: Через дефис:

5) повторение однокоренных слов или синонимов.

Еще есть суффиксы: ОМУ, ЕМУ, И, и приставка ПО. Если они есть, то наречие будет писаться через дефис.

То же самое и с приставкой В (ВО) – если появляется суффиксы ИХ, ЫХ, они пишутся через дефис. Если же этих суффиксов нет, то пишутся слитно, как всегда.

Вот мы и выяснили все условия дефисного написания наречий.

Сверим наши наблюдения, находки с учебником. С. (чтение правила).

2) -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ;

3) сложение слов или основ;

4) ПО-…, если есть суффиксы -ОМУ, -ЕМУ;

5) В-, ВО-…, если есть суффиксы -ИХ, -ЫХ

Распределительный диктант.: распределите данные слова на три группы. Запишите их в тетрадях.

(Учащиеся предлагают свои варианты. В итоге слова распределяют на три группы: имена существительные, имена прилагательные, наречия. В процессе выполнения задания учащиеся могут советоваться в группе как по поводу распределения по группам, так и по поводу правописания. По итогам работы осуществляется проверка.)

Изжелта(синий), юго(запад), к кому(то) диван(кровать), шахматно(шашечный), пол(лимона), кое(кто), северо(восточный), луно(ход), железно(дорожный), что(нибудь), темно-зеленые кусты; раздался откуда-то; кое-где; светло-голубое небо; кто-то; ярко-желтая рожь; кто-нибудь; сделать кое-как; брел еле-еле; повторить точь-в-точь; ползти по-пластунски; во –первых.

IV . Закрепление знаний и умений

Упражнение 118

2. Творческая работа. Замени предложения словосочетаниями с наречиями по типу: гл.+ наречие. (слайд 5)

Поступил, как товарищ. (Поступил по-товарищески)

Поступил, как друг.(Поступил по-дружески)

Решил подстричься, как прежде.(Подстричься по-прежнему)

Решил одеться, как в старые времена(Одеться по-старому)

Получилось, как ты предполагал.(Получилось по -твоему)

3. Словарный диктант с комментированием

Запишите наречия в четыре колонки: 1 – с префиксом по- и суффиксами – ому(-ему), -и, а также префиксом во - и суффиксами – ых(-их);

2 – местоименные с суффиксами и префиксами, пишущимися через дефис;

3 – образованные путём повторения одинаковых или близких по значению слов; 4 – с раздельным или слитным написанием. Объясните правописание слов.

По-ребячьи, видимо-невидимо, втрое, в одиночку, кое-где, в-третьих, подобру-поздорову, покрепче, по-деловому, как-нибудь, точь-в-точь, в точку, в-последних, по-человечески, волей-неволей, понемногу, бок о бок, куда-либо, никогда, вот-вот, в убыток, в обнимку.

4. Запишите в две колонки наречия: 1 – со слитным написанием; 2 – с раздельным написанием. Объясните правописание. Составьте несколько предложений с данными наречиями. Сделайте синтаксический разбор предложений.

Настрого, затемно, вдевятером, без оглядки, до упаду, дочерна, смолоду, под стать, под шумок, снаружи, замужем, запанибрата, в оба(глядеть), за границу, наизусть, наверху, не с руки, на цыпочки, по совести, впотьмах, на часах (стоять), из-под мышки, наизнанку, невзначай, вприкуску.

5. Творческий диктант

Составьте с данными словами предложения, так чтобы они употреблялись как наречия, пишущиеся слитно, и как сочетания предлога и существительного.

(На)лицо, (по)началу, (в)правду, (на)встречу, (на)много, (с)плеча, (в)конец.

Всё общество было налицо, в полном составе.

6. Проверочная работа

В) ярко(красный), (по)немногу
Г) (с)начала, (в)переди

А) еле…еле;
Б) в…перед;
В) во…первых;
Г) без…удержу.

А) в…даль;
Б) на…зад;
В) с…переди;
Г) по…новому.

А) советовать (по)дружески;
Б) отойти (по)дальше;
В) завязать туго(натуго);
Г) говорить (по)немецки.

А) (по)турецки говорил;
Б) (по)весеннему небу;
В) (в) пятых
Г) (по)зимнему холодно.

V . Рефлексия

Проверим ваши знания. Довольны ли вы полученным результатом? Оцените работу на уроке, продолжив фразы:

Что узнали нового за урок? Чему научились?

Когда наречия пишутся через дефис?

Сегодня я узнал(а)…

У меня получилось…

VI . Домашнее задание.

Домашнее задание дифференцированное, разноуровневое, но уровень ученикам не сообщается, т.к. предполагается, что ученик сделаем выбор сам, оценив свой уровень знаний.

VII . Итог урока

Найдите наречия:

(В)начале пути все было хорошо.

(В)начале я с трудом разбирался в этой игре

Правильный ответ:

В начале пути. У пути есть начало. Это существительное.

(Когда?) Вначале я с трудом разбирался… Это наречие.

Найдите наречия:

День прошел (в)пустую.

Мы вернулись (в)пустую комнату.

Правильный ответ:

День прошел (как?) впустую, т.е. зря. Это наречие.

Мы вошли в пустую комнату. В комнату (какую?) пустую. Это прилагательное.

Найдите наречия: Алексей завернулся в плащ, мужественно подавляя волнение.

Объясните написание наречия: Мужестве…о

Правильный ответ:

Мужественно от прил. “мужественный”.

Найдите наречия: Я отвечал не уверенно, а сбивчиво.

Объясните написание наречия: (не)уверенно, а сбивчиво

Правильный ответ:

Не уверенно, а сбивчиво (есть противопоставление).

Найдите наречия: Он чувствует себя неплохо.

Объясните написание наречия: (не)плохо.

Правильный ответ:

Неплохо – пишется слитно, нет отрицания.

Тестирование

1. В какой строке оба слова пишутся через дефис?

А) видимо(невидимо), (с)легка;
Б) сделать (по)своему, мало(помалу)
В) ярко(красный), (по)немногу
Г) (с)начала, (в)переди

2. Раздельно пишется наречие:

А) еле…еле;
Б) в…перед;
В) во…первых;
Г) без…удержу.

3. Через дефис пишется наречие:

А) в…даль;
Б) на…зад;
В) с…переди;
Г) по…новому.

4. Укажите строчку со слитным написанием наречия:

А) советовать (по)дружески;
Б) отойти (по)дальше;
В) завязать туго(натуго);
Г) говорить (по)немецки.

5. В каком примере дефис не ставится:

А) (по)турецки говорил;
Б) (по)весеннему небу;
В) (в) пятых
Г) (по)зимнему холодно.

6. В какой строке все слова пишутся через дефис?

А) Шиворот(навыворот), (по)китайски, (по)ровну;
Б) нежданно(негаданно), (с)права, точь(в)точь;
В) видимо(невидимо), (во)первых, (в)троем;
Г) (в)третьих, давным(давно), крепко(накрепко).

Является, пожалуй, одной из самых неопределенных, трудных и противоречивых тем в курсе орфографии. Не всегда удается понять, как нужно употребить то или иное слово. Как пишутся наречия, с дефисом, слитно или раздельно, разберем далее в нашей статье.

Общая информация

Довольно загадочной частью речи многие лингвисты считают именно наречие. Оно имеет старые корни и восходит к слову «речь». Раньше наречие обозначало «говорить» или «глаголить». Таким образом, мы можем предполагать, что само название этой части речи восходит к глаголу. Собственно, наречие зачастую именно от него и зависит.

По грамматическому значению оно определяется как признак действия (говорить мало ) или признак признака (довольно неплохо ). Вопросы, на которые отвечает наречие, очень многочисленны. Отсюда и большое количество разрядов, в которых часто встречается написание наречий через дефис.

• Куда? Далеко, туда, вправо, вперед.
• Где? Там, здесь, внизу, вдалеке.
• Когда? Завтра, потом, после, когда-либо.
• Как? По-китайски, во-вторых, быстро, отлично.
• Почему? Сгоряча, с расстройства.

Этот список долго можно не заканчивать. Все вопросы, на которые отвечает наречие, являются обстоятельственными. Соответственно, такую синтаксическую роль оно и играет в предложении.

Слитно

Ответить на вопрос о правописании наречий нелегко. Как пишутся наречия: с дефисом, а, может быть, слитно или раздельно?

Слитно, как правило, пишутся наречия, образованные с помощью:

1. предлогов В и НА с именами числительными: впятером, надвое, (искл. — по двое) .
2. Образования от кратких и полных прилагательных и предлога: докрасна, втемную .
3. Сочетания наречий и приставок: доверху, навсегда .
4. Слов-существительных, которые вышли из современного употребления: насмарку, впросак .

Нами приведены в пример только самые распространенные случаи слитного написания. Каждое из них может вызывать вопросы. В таком случае необходимо обратиться к словарю для уточнения информации о том, как следует правильно писать наречия: слитно, раздельно, через дефис.

Раздельно

Очень схожие по значению и внешнему виду наречия могут писаться по-разному. Например, "поодиночке" следует писать слитно. Это слияние им. сущ. и предлога. Однако возьмем в пример слово с тем же значением — "в одиночку". В таком случае нужно писать раздельно. Конечно, это вызывает вопрос о причине. Все просто: "в одиночку" является исключением. Поэтому нам, прежде чем мы употребим его в письменной речи, следует заглянуть в орфографический словарик.

Также раздельно пишут наречия, когда:

1. Между наречием и предлогом можно вставить какое-либо слово: на ходу (быстром), на лету (высоком) .
2. Входящее в состав им. сущ. употребляется в переносном значении: идти след в след, в пух и пра х.
3. Образованные с помощью суффиксов ЯХ, АХ: на пальцах, на часах . Здесь встречаем такие исключения, как "впопыхах" и "впотьмах" .
4. Если в состав наречия входят предлоги БЕЗ (без оглядки ), С (с виду ).

Раздельное написание очень схоже с тем, как пишутся наречия с дефисом. В этом случае необходимо руководствоваться правилами, приведенными выше.

Дефис

Для начала разберемся, что это за знак. Часто его путают с тире. Чем же они различаются? Начнем с того, что дефис употребляется только в различных частей речи: сине-зеленый, диван-кровать, еле-еле .

Тире имеет другое предназначение — это Его пишут в предложениях, а не в словах. Например: Москва — столица нашей любимой Родины .

Правописание дефиса в наречиях регулируется определенными правилами:

• Обязательное наличие приставки ПО и суффиксов ОМУ, ЕМУ: по-простому, по-нашему, по-видимому .
• Та же приставка ПО и суффиксы СКИ, ЦКИ, И: по-испански, по-немецки, по-волчьи .
• Порядковые им. числ. и сочетание с ними приставки В: во-первых, в-десятых .
• Если слово состоит из двух корней, то пишутся также наречия с дефисом. Примеры: точь-в-точь, сегодня-завтра .

Обратите внимание на слово "бок о бок". Это необычное наречие пишется в три слова, поскольку состоит из сущ. с предлогом.

Особую группу составляют местоименные наречия. Они также имеют дефисное написание с суффиксами - ТО (где-то ), НИБУДЬ (как-нибудь ), ЛИБО (откуда-либо ), а также с приставкой КОЕ (кое-как ).

Заключение

Таким образом, нам удалось разобраться в такой трудной теме, как правописание наречий. К сожалению, русский язык настолько сложен и непредсказуем, что не всегда можно разработать четкие правила, которые регулировали бы все орфографические аспекты. Мы смогли выяснить не только как пишутся наречия с дефисом, но и их раздельное и слитное употребление в русском языке.

Если у вас в процессе работы будут возникать вопросы, вы можете обратиться к нашей статье и к орфографическому словарю для уточнения исключений, которых, как мы убедились, немало.