Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Словарный диктант Правописание суффиксов глаголов

Словарный диктант "Правописание суффиксов глаголов"

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Международный конкурс по экологии «Экология России»

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Словарный диктант «Правописание суффиксов глаголов»

Не чувствовал приближения весны, участвовал в соревнованиях, присутствовать на открытии выставки, командовать кораблем, заведовать библиотекой, попробовать новый сорт, не оглядывался назад, не интересовался новостями, уговаривал подняться на вершину горы, обрадовался возвращению, образовывался новый кружок, настойчиво советовать, усиленно рекомендовать, исследовать местность, испытывать новые модели, подглядывать тихонько, наведываться к друзьям, воспитывать сестру, разглядывать узоры на окне.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 894 человека из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 975 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 341 человек из 67 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 813 982 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

«Профессиональный имидж педагога: стереотипы и методы их преодоления»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

• Русский язык
• Другие методич. материалы

• 28.05.2018
• 1330
• 1

• Русский язык
• Другие методич. материалы

• 28.05.2018
• 471
• 0

• Русский язык
• 3 класс
• Презентации

• Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
• Тема: Слово в языке и речи

• 28.05.2018
• 239
• 0

• Русский язык
• 3 класс
• Тесты

• Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
• Тема: Имя существительное

• 28.05.2018
• 270
• 1

• Русский язык
• 2 класс
• Тесты

• Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
• Тема: Слог. Ударение. Перенос слова

• 28.05.2018
• 5014
• 101

• Русский язык
• Презентации

• 28.05.2018
• 1387
• 22

• Русский язык
• 6 класс
• Конспекты

• Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
• Тема: ЧАСТЬ 1

• 28.05.2018
• 881
• 2

• Русский язык
• 1 класс
• Рабочие программы

• Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

• 28.05.2018
• 642
• 0

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
• Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
• Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 28.05.2018 1656
• DOCX 11.8 кбайт
• 5 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Шаповалова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На сайте: 5 лет и 3 месяца
• Подписчики: 1
• Всего просмотров: 58615
• Всего материалов: 43

40%

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России разрабатывается чат-бот по проблеме буллинга

Время чтения: 1 минута

Российские школьники не примут участие в мировом исследовании PISA

Время чтения: 3 минуты

Прием заявлений в первые классы во всех школах России начнется 1 апреля

Время чтения: 3 минуты

Роспотребнадзор смягчил меры по COVID-19 в школах

Время чтения: 2 минуты

В России в 2022 году создадут около 5 тыс. школьных театров

Время чтения: 1 минута

Минкультуры запустило портал «Культура для школьников»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Словарный диктант на тему правописание окончаний и суффиксов у глаголов

1. Какие беглые гласные вы знаете?
Как же различить суффиксы -ек и -ик?
2. Когда пишутся суффиксы -ец и -иц-?
3. После каких согласных пишется суффикс -чик?
(Запомните фразу и выделенные согласные буквы: «Здесь жить!»)
4. Как различить сочетание -енк- и похожее на него сочетание -ин-к-?

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!

1. Объясните написание выделенных суффиксов, указав в скобках проверочное слово: сыночек (сыночка), ключик (ключика),

2. Распределительный диктант. Существительные с суффиксами -ец и -иц- распределите в три колонки по их роду. В существительных среднего рода поставьте ударение и подчеркните суффиксы.

Прыгать через лужицы, интересный рассказец, слабое здоровьице, небольшое поместьице, новое бельецо, свежий хлебец, детская книжица, нажитый капиталец, легкое пальтецо, любимое созданьице, ползущая гусеница, бравый гвардеец, перехитрить хитреца, зеленая луковица, умелец на все руки.

3. Вставьте гласную, объясняя правописание суффикса или сочетания так: спаленка (спальня), монашенка (монах), проталинка (проталина).

Тонкая паут_нка, хвататься за солом_нку, незаметная ссад_нка, присесть на завал_нку, резная став_нка, дальняя часов_нка, держаться за переклад_нку, напевать пес_нку, черная виноград_нка, светлая прогал_нка, вкусная череш_нка, юная черкеш_нка, построить баш_нку, принцесса на горош_не, старая нищ_нка, прелестная француж_ка.

4. От данных глаголов образуйте существительные с суффиксами -чик и -щик, объясните выбор согласной в них.

Пилить, налаживать, строгать, вкладывать, отгадывать, бурить, собирать, раздать, возить, добыть, учет.

5. Выборочный диктант: запишите слова с изученными суффиксами, объясните их правописание.

1) Поешь же, миленький дружочек! 2) Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек. (И.Крылов) 3) Дело под вечер, зимой, и морозец знатный. (Н.Некрасов) 4) Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице, ясно: это плохо очень для ребячьей кожицы. (В.Маяковский) 5) Встает купец, идет разносчик, на биржу тянется извозчик. (А.Пушкин) 6) Вдоль по улице метелица метет. 7) Напиши мне письмецо. 8) Платьице из бархата, пальтецо из плюша.

6. Пользуясь таблицей, объясните разницу в написании слов:

телефонщик – телефончик
доносчик – сборщик

7. Вставьте буквы, обозначьте суффиксы.

Виш_нка, впад_нка, спал_нка, скваж_нка, жемчуж_нка, бессонн_ца, фонарщ_к, твой однофамил_ц, гварде_ц, владел_ц, сма_ик, характер_ц, варень_це, крап_нка, луков_ца, охотн_ца (до сказок), ружь_цо, гусен_ца.

8. Составьте и запишите словарный диктант из 22 слов по теме «Трудные суффиксы существительного» (по 4 на каждую пару суффиксов и 2 слова с суффиксом -ен- в словах на -мя).

Суффиксы прилагательного

Ответьте на вопросы.

1. Назовите суффиксы прилагательного с гласным и, приведите примеры. Есть ли исключения из этого правила? Какие?
2. После каких согласных пишется суффикс -к-?
Запомните фразу и первые буквы каждого слова («Кто что ценит?»). Есть ли исключения из этого правила? Какие?

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!

1. Подчеркните существительные, от которых образуются прилагательные с помощью суффикса -к-. Назовите чередования согласных перед этим суффиксом.

Шофер, Сибирь, узбек, Рига, Устюг, Прага, чех, ненец, ткач, батрак, посол, щеголь, декабрь, холуй, казак, казах, калмык, горняк, турок, дворник.

2. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы.

У_кие туфли, рыба_кий улов, гре_ие орехи, дат_ий писатель, сосе_ий кот, рус_ий язык, депута_ий мандат, каза_ая шашка, фло_ий борщ, папуа_ий танец, ре_ий голос, ни_ие потолки, францу_ий язык.

3. Объясните написание суффиксов, используя таблицу.

Вдумчивый читатель, опрометчивый поступок, расчетливый хозяин, вкрадчивый голос, кольцевая станция, дождевой червь, заботливая мать, неповоротливая телега, тюлевые занавески, засушливое лето, навязчивая идея, деревенский юродивый, милостивый государь.

4. Найдите «третье лишнее».

А. Каде_ий, неме_ий, сове_ий.
Б. Тюл_вый, завистл_вый, талантл_вый.
В. Январ_ий, ноябр_ий, декабр_ий.
Г. Доверч_вый, ключ_вой, луч_вой.

5. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

Устойч_вая погода, услужл_вый швейцар, нож_вое ранение, пол_вые цветы, офицер_ие погоны, матрос_ая тельняшка, фланел_вая рубашка, октябрь_ие праздники, податл_вая глина, со_вые бобы, хлест_ие слова, придирч_вый ученик, уз_ие коридоры, париж_ие соборы.

6. Напишите словарный диктант для проверки усвоения суффиксов прилагательного (24–26 слов).

Суффиксы наречий

Ответьте на вопросы.

1. Из истории языка известно, что когда-то краткие прилагательные склонялись так же, как слова среднего рода (окно). И в суффиксах наречий, образованных от кратких прилагательных с помощью приставок (в-, на-, за-; из-, до-, с-; по-), пишется тот же гласный, что и в падежном окончании слова окно.

«Суффиксы наречия -о- и -а-
Можно проверить “правилом окна”».

2. Какие исключения есть из этого правила? (Смолоду, сослепу, смалу.)

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!

1. С помощью приставок из-, до-, с- образуйте наречия от данных прилагательных и запишите их в составе словосочетания.

Темный, давний, правый, новый, редкий, сухой, сытый, левый.

2. С помощью приставок в-, на-, за- образуйте от данных слов наречия, используя «правило окна».

Мертвый, простой, глухой, новый, долгий, чистый, левый, черный.

3. Найдите «третье лишнее» слово, объясните выбор.

А. Изредк_, сначал_, наглух_.
Б. Запрост_, сызмал_, влев_.
В. Нагол_, зажив_, досух_.
Г. Наскор_, засветл_, снов_.
Д. Искос_, издавн_, накрепк_.

4. Образуйте наречия, подобрав подходящую приставку, запишите наречия в 2 колонки в зависимости от суффикса.

_лево, _давна, _светло, _редка, _лева, _далека, _ново, _право, _права, _чисто, _бело, _бела.

5. Выборочный диктант: выпишите словосочетания с суффиксами -о и -а, объясните выбор гласной в суффиксе.

1) Ветер снова усилился. 2) Окна товарных вагонов наглухо забиты. 3) Небо было раскалено почти добела. 4) Серые плотные тучи надолго предвещали дождь. 5) Посмотри-ка сперва вправо, а уж потом налево. 6) Начни все сначала! 7) Сызмала приучались мы к труду.

Диктанты — Правописание личных окончаний глагола

Алгоритм правописания личных окончаний глагола:

1.Глагол оканчивается на -ИТЬ?

Пишем окончания II спряжения

(исключения — брить, стелить)

2.Входит ли глагол в 11 глаголов-исключений?

В семи глаголах на -ЕТЬ: терпеть, вертеть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, смотреть

В четырех глаголах на -АТЬ: гнать, держать, дышать, слышать — пишем окончания II спряжения

Пишем окончания I спряжения

Не только свету, что в окне: на улицу выйдешь, больше увидишь. Квашню крышкой не удержишь. И сам тонет, и других топит. Что тому святому молиться, который не милует?
И собака помнит, кто ее кормит. Кто старое вспомнит, того черт на расправу потянет. Крови и кровью не смоешь. Горе что годы: бороздки прокладывает. Печаль не красит, горе не цветит. Слезою моря не наполнишь. Кручиною поля не изъездишь. Что день, то радость, а слез не убывает. С тоски вольного света не видим. Вздыхает так, что леса клонит. Стонет, ровно воз сена везет. Лиса придет — и курица раскудахчется. И воробей на кошку чирикает.

Кто с вечера плачет, поутру засмеется. Его плачем не разжалобишь. Немилостивому мил не будешь. От лихого не услышишь доброго слова. Хорошо того бить, кто плачет, а учить, кто слушает. Кто гнев свой одолевает, крепок бывает. Хотя осердится, да после смирится. Судит Бог обидчика, а человек прощает. Не дразни собаку, так не укусит. На сердитых воду возят. Не сердись, печенку испортишь. Человек не грибок: в день не вырастет. В чужую душу не влезешь. Душа меру знает.

Блекнут травы. Дремлют хаты. В лицо мне дышит свежая трава. А во ржи дорога стелется. С молодыми гармонистами соловьи заводят спор. И ласточка крыльями машет, и топится чья-нибудь печь. Он стоит и каждый кустик слышит, каждый камень видит впереди. Билеты колхозникам на дом разносит ватага детей.

Фронтовые дороги ведут в бесконечность и никогда не повторяются. Но их разнообразие, переменчивость не способствуют бодрости, в особенности, если едешь по ним в ночное время. И. усталость, и ночь, и пение мотора машины-полуторки не просто навевают сонливость, но клонят в сон, одолевает расслабляющая бесчувственность, меркнет сознание, покидает шофера чувство страха и ответственность.

Пение полуторки, этот усыпляющий звук мотора останавливает время, погружает в немоту мир окружающий, точнее, проносит его мимо с левой и правой стороны машины. Хоть бы огонек где мелькнул…

Но никого и ничего вокруг и вдали, лишь мотор поет свою однообразную, вкрадчиво-ласковую песню, и рулевого снова и снова начинает одолевать сон, голова, сколь ее ни держи, сламывает шею, размягчает кости, осаживает туловище до тех пор, пока лбом не стукнешься об округлость баранки — мгновенное тогда происходит воскресение, испуг на какое-то время расшибает сон, отгоняет его. Рулевой ищет, ищет глазами белое пятнышко впереди, не найдя его, прибавляет газу, полуторка вздрагивает от неожиданности. Но если впереди лунным пятнышком засветится метка, на рулевого сразу же нападает благодушие, расслабленность, и снова усыпляюще запевает мотор…

В. Астафьев «Так хочется жить».

Когда были постарше, — таскали мешки. В райпотребсоюз возили дрова, грузили и разгружали соль, а в последнее время пошел уже и цемент, которого потом вдоволь наглотались в армии. Все работы не исключали ежегодного, начиная с пятого класса, рабочего сентября, когда все школы бросались на выручку колхозам.

Один раз я писал о роли труда в жизни детей и упомянул этот факт, причем в самом положительном смысле, у меня его вычеркнули: мало ли что, прочтут на Западе, скажут, что у нас эксплуатация детского труда. Да кто же, как не тот же Запад, виноват, что наши деревни и села были обездолены и стране приходилось спасаться неокрепшими поколениями? А мы, мое поколение, вспоминая, ничуть не жалеем, что эти сентябри были в нашей жизни. Дожди моросили на чахлые бесконечные ряды кустиков картошки. Колхозники выпахивали на лошадях пласты, мы, мальчишки, деревянными копалками, нажимая через колено, выкапывали картошку, девчонки собирали ее в ведра и, вытягивая руки, несли к погрузке, где сидели учитель или учительница, считающие ведра. Но ведь и солнце же было! И костры всегда. Уж хоть картошки-то наедались. Да разве для одной картошки костер?! Картошка — повод, прикладное, главное — огонь. И обязательно девчонки шепчутся, хохочут, а то запоют и обязательно кричат: «Дров же мало! Костер плохой!» И, конечно, уходишь в темноту за дровами, прохладно, а лицо, нагретое костром, горит. Вернешься, тащишь сушину, как муравей, думаешь отчаянно про девчонку Галю: хоть бы взглянула на подвиг во имя любви! Как же, взглянет!

В. Крутит «Старый друг».

Как рождается замысел? Почти не бывает двух замыслов, которые бы возникали и развивались одинаково. Очевидно, ответ на вопрос, «как рождается замысел», надо искать не вообще, а в связи с каждым отдельным рассказом, романом или повестью.

Легче ответить на вопрос, что нужно для того, чтобы замысел появился, или, говоря более сухим языком, чем должно быть обусловлено рождение замысла. Появление его всегда бывает подготовлено внутренним состоянием писателя.

Замысел — это молния. Много дней накапливается над землёй электричество. Когда атмосфера насыщена им до предела, белые кучевые облака превращаются в грозные грозовые тучи и в них из густого электрического настоя рождается первая искра — молния.

Почти тотчас же вслед за молнией на землю обрушивается ливень.

Замысел так же, как молния, возникает в сознании человека, насыщенном мыслями, чувствами и заметками памяти. Накапливается всё это исподволь, медленно, пока не доходит до той степени напряжения, которое требует неизбежного разряда. Тогда весь этот сжатый и ещё несколько хаотический мир рождает молнию — замысел.

Если молния — замысел, то ливень — это воплощение замысла. Это стройные потоки образов и слов. Это книга.

Но, в отличие от слепящей молнии, первоначальный замысел зачастую бывает неясным. Лишь постепенно он зреет, завладевает умом и сердцем писателя, обдумывается и усложняется. Кристаллизация замысла, его обогащение идут непрерывно, каждый час, каждый день, всегда и повсюду, во всех случайностях, трудах, радостях и горестях нашей «быстротекущей жизни».

Чтобы дать замыслу созреть, писатель никогда не должен отрываться от жизни и целиком уходить «в себя». Наоборот, от постоянного соприкосновения с действительностью замысел расцветает и наливается соками земли.

К. Паустовский «Золотая роза»

Вверху непогасшим костром тлели Стожары (Шол.). Дома давно не штукатурены, крыши не крашены… Двери дачи были не заперты (Ч.). Мать с непокрытой головой выбежала из сеней (Шол.). Телегин сложил недочитанное письмо (А.Н.Т.). Друзья мои, прекрасен наш союз! Он как душа неразделим и вечен (П.). Левин, не замечаемый народом, продолжал лежать, на копне… (Л. Т.) Тишина, не нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна (Л. Т.). Не укрепляющим, а расслабляющим образом действует послеобеденный сон в душной, сушащей атмосфере (Ч.). Люди, не решавшиеся глумиться над Герасимом, боялись его (Т.). Железная крыша, давно не крашенная, краснела от ржавчины (Л. Т.). Муму, от роду не бывавшая в таких великолепных покоях, очень испугалась (Т.). А ребенок все смотрел и наблюдал своим детским ничего не пропускающим умом (Гонч.). Дом стоял посреди степи, ничем не огороженный (Ч.). Лошадь Муромского, не бывавшая на охоте, испугалась и понесла (П.). Вдалеке виднелись неясные громады незаконченных построек (Гайд.). Нескошенные луга так душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова (Пауст.). Твой недосказанный упрек я разгадать вполне не смею (П.). Чему бы жизнь нас ни учила, но сердце верит в чудеса: есть нескудеющая сила, есть и нетленная краса (Тютч.). Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар, лежит (Н.). Поднималось солнце. Еще видное глазом, оно раскинуло по небу прозрачный веер розовых лучей (М.Г.). Тело продолжало еще болеть, но оно тоже болело тихо -— не скрежущей, острой болью, как рваная рана, а тихой, щемящей (Сим.). Свечи, не зажигаемые по другим дням, разливали яркий свет по комнате (Гонч.). Княгине холодно; в ту ночь мороз был нестерпим (Н.).

Словарный диктант на тему «Правописание суффиксов»

Перед вами словарные диктанты по теме «Правописание суффиксов». Данные словарные диктанты могут быть рекомендованы для комментированных, объяснительных, предупредительных, выборочных, творческих, свободных и других видов диктантов (выбор методики проведения диктанта — свободный), а также использованы в виде тренировочных упражнений.

Варианты словарных диктантов по теме «Правописание суффиксов»

Словарный диктант 1.

Агломератчик, ампульщица, брильянтщик, булочник, вымечко, выраженьице, гарпунщик, горлинка, горлица, горошек, горошинка, гребенщик, грузчик, гудочник, двоечник, денщик, деревяшка, директриса, длиннота, доносчик, доставщик, душеприказчик, дьяконица, единоплеменник, единоплеменница, жадина, завалинка, заговорщик, заинька, замухрышка.

Словарный диктант 2.

Заусенец, заусеница, зачинщик, заюшка, здоровьечко, здоровьице, зеленщик, зенитчик, зеница (ока), зиждитель, значимость, зодчий, игрище, извозчик, изданьице, именьице, имечко, инспектриса, кабатчик, казатчина, кайловщик, картофелина, кислеца, кислица, клеильщик, клинышек, копиист, копчушка, костяшка, крапинка.

Словарный диктант 3.

Краснодеревщик, крендельщик, кронпринцесса, лавочник, ларёчник, лисонька, меньшинство, меховщик, милостынька, мокрядь, неженка, нефтяник, общинник, озвучение, оладушек, оспинка, откачивание, охтинка, паинька-мальчик, перебежчик, пересказчик, перестукивание, пестрядь, песчаник, пиджачишко, плакальщица, планировка, пластырь, платьице, платьишко.

Словарный диктант 4.

Пламечко, плечико, поэтесса, поэтизация, преднаме­рение, работница, радуница, раёшник, разбрасывание, разметчик, римляне, родственник, сватушка, сватьюшка, свиданьице, свояченица, семечко, сердечко, сердечишко, сердечушко, ситец, ситник, ситчик, скручивание, славяни, смазчик, сменщик, соглядатай, созданьице.

Словарный диктант 5.

Солдатчина, соловушек, соломинка, сортировка, состо­яньице, стерлядь, стрельбище, стремечко, строгальщик, стюардесса, сурдинка, таинство, тельняшка, темечко, толщина, топорище, точение, травник, тройняшки, увещевание, усищи, устрицы, флейтщик, фонарщик, хитреца, хитринка, хозяйничанье, человечище, черпальщик, шарманщик.

Словарный диктант 6.

Брусчатый, веснушчатый, взбалмошный, гречишный, губчатый, гуттаперчевый, дудчатый, желёзчатый, звездчатый, краеведческий, крупитчатый, кукушечий, миндалевый, наборщицкий, надоедливый, пестрядинный, реснитчатый, родственный, рыжеватый, рыбацкий, сегодняшний, сельдяной, скоморошеский, слезоточивый, смолянистый, табунщицкий, топливный, юфтевый.

Словарный диктант 7.

Будничный, виноватый, деловитый, дощатый, желобчатый, зубастый, игольчатый, извозчицкий, извозчичий, крупчатый, лазоревый, лягушачий, натриевый, негроидный, незыблемый, неисповедимый, нитчатый, нутриевый, рисунчатый, сельдевой, соколиный, таблитчатый, табунщичий, танкистский, тополёвый, убогонький, форелевый, щляхетский.

Словарный диктант 8.

Возревновать, выздоравливать, заведовать, заливать, заповедовать, заподозрить, застревать, исповедовать, надоумливать, натренировать, недовёртывать, недоумевать, обветривать, отвоёвывать, перебрасывать, перевеивать, перекапывать, переклеивать, планировать, плесневеть, подрисовывать, подсеять, попотчевать, почивать, продлевать, прокатывать, раскупоривать, растле­вать, сортировать, спать-почивать, таять, увещать, увещевать, усовещивать.

Словарный диктант 9.

Иструхлявили солому —пни иструхлявели; ссадины кровавили руки — нарывы кровавели; реки обезводели в засуху — обезводили сырой участок; обезденежел на чужбине — обезденежил родителей; обезлесили область — участки обезлесели от вырубок; обезножел от болезни — паралич обезножил старика; обессилел в схватке — обессилил противника пашня обесплодела — нерадивость обесплодила пашню; шторка оледенела на морозе — вьюга оледенила руки и лицо; кошка опаршивела — больная овца опаршивит все стадо; оподллеть душой — оподлить мысли; ведро проржавело — коррозия проржавила железо; угрюмел всё больше — угрюмился в задумчивости; яблоки червивели день ото дня — не раз они гноили и червивили овощи при хранении; кожа шершавела от мороза — «Чёрная работа шершавит руки» (В. Даль).

Используемая литература: К. А. Войлова,ВВ. Паршина, В.В. Тихонова «Сборник диктантов по русскому языку»