Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Сочинение рассуждение на тему для чего нужны знаки препинания сочинение

Сочинение рассуждение на тему для чего нужны знаки препинания сочинение

Что такое знаки препинания? Это символы, которые используются в тексте для его оформления. Функции этих знаков настолько важны, ведь они определяют смысл каждой фразы, а также разделяют мысли одну от другой. К тому же они эмоционально окрашивают предложение, что дает понять, чем оно закончилось: вопросительно, утвердительно или с восклицанием. Без них все мысли путаются, и может получиться неразбериха.
Точка используется для того, чтобы завершить предложение и отделить его от другого, а также для сокращения слова. Знак запятой ставится, когда речь идет о перечислении или для того, чтобы соединить части сложного предложения. Многоточие применяется для обозначения мысли, которая не закончилась или паузы.
Вопросительный знак ставится в конце предложения, сразу становится понятно, что это вопрос и на него ожидается ответ. Восклицательный знак также ставится в конце законченной мысли, передает волнение, радость или удивление, к тому же его можно поставить при обращении к кому-либо, это подчеркнет индивидуальность. Знак двоеточия применяется в пределах предложения в тот момент, когда нужно перечислить слова, а также применяется в прямой речи. Тире считается заменяющим знаком для слова «это», в прямой речи непосредственно принимает участие.
Это самые основные знаки, которые применяются при письме. Существует много других, и значение их немаловажно. Они делают текст оживленным, он сразу приобретает определенный смысл, легко воспринимается читателем. Поэтому полное отсутствие этих знаков может привести к тому, что текст можно понять не так, как должно быть или он будет казаться неясным. С легкостью можно сказать, что знаки препинания нужны, как воздух, ведь остановка в речи при разговоре – это те же самые знаки препинания, только в невидимой форме.
Сообщение Зачем нужны знаки препинания 6, 8, 9 класс
«Казнить нельзя помиловать». Фраза, знакомая, наверное, каждому человеку. Когда в мультфильме мальчику пришлось вспоминать орфографию, для того, чтобы остаться в живых. Это, конечно, немного преувеличено, но значение пунктуации все таки немаловажно в жизни грамотного и социального человека.
Для того, чтобы внятно объяснить собеседнику свои мысли, мы даже в устной речи ставим паузы в разговоре. Что уж говорить о письме. При письме важно выделить особо важную информацию, акцентировать внимание на нужном понятии или фразе. Даже для выражения своего мнения необходимы знаки препинания. Написав диалог и не выделив его знаками препинания, получится сумбур и непонятный набор слов. Для выделения фраз в диалоге используются различные знаки. Прямую речь можно выделить двумя способами.
При помощи кавычек. После повествования ставится двоеточие и кавычки. В кавычки с двух сторон заключают диалоговую фразу и закрывают кавычки. Если повествование продолжается после прямой речи, то ставится запятая, дефис и продолжается речь.
При помощи дефиса. Прямая речь начинается с новой строки и начинается с постановки тире. После диалоговой речи, если после нее идет повествование, снова ставится тира, тем самым являясь разделением прямой и повествовательной речи. Так читатель сможет прочесть с необходимой интонацией диалог или цитату.
Самым распространенным знаком препинания является запятая. Она используется практически в каждом предложении. Служит разделителем однокоренных слов или целых предложений. Отделяет причастные и деепричастные обороты. Обращение к какому-либо лицу также выделяется запятыми. При перечислении каких-либо предметов или качеств не обойтись без помощи запятой. Запятую знают даже самые маленькие дети. В различных мультфильмах про знаки препинания для детей самыми главными героями как раз и являются девочка-запятая и мальчик-точка.
Когда предложение сложное по конструкции, то при перечислении возможно стоит использовать точку с запятой. Она также может служить разделителем, если в перечисляемых частях есть свои подчиненные части, отделенные запятыми.
Когда мысль заканчивается, то в конце предложения целесообразно поставить точку. Она обозначит конец одной мысли и начало следующей.
Но иногда бывает, что хочется задать вопрос в предложении. В таком случае, чтобы перевести предложение из повествовательного в вопросительное, ставится вопросительный знак в конце предложения.
Для придания большей эмоциональности предложения используется восклицательный знак. Он – неоценимый помощник в поздравительных открытках или пожеланиях. При обращении к человеку также возможно использовать знак восклицания.
Пользуясь правильно и по назначению знаками препинания можно зарекомендовать себя, как образованного, умного и социальноадаптированного человека. Поэтому стоит помнить, что расстановка знаков препинания необходима не только в учебе, но и играет немаловажную роль на протяжении всей жизни.

Совокупность знаков препинания, которая используется в письменности любого языка, называется пунктуацией. Также именуется и раздел языкознания, изучающий правила употребления и расстановку знаков препинания в тексте. Вместе с графикой и орфографией пунктуация является основным компонентом письменной речи. Точки, запятые, тире и двоеточия, восклицательные и вопросительные знаки были придуманы для того, чтобы передать интонацию на письме, а также обозначить тип отношений в сложном предложении.
Чтобы понять, с какой интонацией нужно читать текст, необходимо обратить внимание на знаки препинания в нем. Например, обособленная запятыми вводная конструкция обязательно в процессе чтения выделяется с помощью пауз. У каждого знака «своя» пауза: у кого-то длиннее, у кого-то короче. Тот или иной знак важен не только внутри синтаксической единицы. Так, точка в конце предложения говорит о том, что оно повествовательное по способу высказывания. А многоточие является показателем того, что предложение не закончено.
Знаки препинания в бессоюзном предложении выполняют важную функцию. Любой знак обозначает отношения между простыми предложениями, которые являются частями сложного. Если нужно передать отношения одновременности или последовательности, то мы ставим запятую. Если ставим двоеточие, значит, хотим передать отношения пояснения и причины. Тире используем для передачи отношений причины и следствия, а также при быстрой смене событий. В сложноподчиненном предложении показателями отношений между частями являются союзы, которые в бессоюзном предложении заменяются знаками препинания.
Пунктуация играет не последнюю роль в нашей речи. Без запятых и тире, двоеточий и вопросительных знаков наша письменная речь была бы скучна и однообразна. В сплошном тексте было бы не понятно, где заканчивается одно предложение и начинается другое. Поэтому знаки препинания являются неотъемлемой частью нашей письменной речи.

Он сочетает в себе огромное разнообразие эпитетов и синонимов с динамикой и яркостью. В нем также присутствует широкий спектр различных оттенков эмоций и мелодичность, что добавляет языку выразительной индивидуальности. Однако не стоит забывать о важной роли, которая в языковых конструкциях ложится на знаки препинания. Они призваны расставлять смысловые акценты в тексте.
Каждый такой знак имеет большое значение. Вряд ли вам удастся выразить какие-либо мысли и чувства без их помощи. Поставив точку в конце предложения, мы подводим итог сказанному. А сколько разных способов применения у обычной запятой! Она помогает выделить самые значимые в предложении слова, отделить друг от друга перечисляемые однородные объекты и действия. При помощи данного элемента мы выделяем вводные слова или конструкции, обращения. А это, в свою очередь, добавляет фразам объема.
Также нам помогает двоеточие – это очень полезный знак препинания, стоящий, обычно, перед каким-либо перечислением. А точка с запятой, наоборот, служит логическим разделением списка. Если же мы хотим вставить в текст прямую речь, необходимо использовать кавычки. Также ими выделяются названия, цитаты или слова в переносном смысле.
Очевидно, что мы не можем обойтись без вопросительного и восклицательного знаков. Ведь они придают предложению необходимую интонацию. А многоточие, поставленное в конце фразы, оставляет читателю чувство недосказанности и простор для воображения.
Любой из знаков препинания появился в нашем языке не случайно. Все они необходимы для наполнения нашей речи смыслом и являются важными и полезными инструментами для обогащения и совершенствования языка.

Чтобы написать сочинение о “знаках препинания“, важно подчеркнуть их роль в русском языке. Например, можно рассказать о них следующее. Начинать можно со вступления, затем перейти к самой сути.
Знаки препинания играют огромную роль в речи и при письме. Благодаря ним выражают интонацию и показывают свое отношение к сказанному. Согласно знакам препинания, в тексте становится понятной основная мысль сказанного и раскрывается полностью тема. Знаками препинания выделяют что-то важное из общего текста, или, напротив, не нужное, обобщают.
Там, где при письме ставится запятая, устно несколько замедляют речь, подчеркивая сказанное. Если бы не знаки препинания, весь текст был бы монолитным и безликим, не понятным, без выделения смысла текста.
Важно правильно расставить все знаки препинания во время письма, выделяя вводные слова, причастные и деепричастные обороты запятыми, соединяя два и более сложных предложений посредством запятых, связывая два и более предложений точкой с запятой, или ставя двоеточие, когда одно предложение является продолжением другого, раскрывая суть первого, либо тире, отделяя одно предложение от другого. Знаки препинания важны настолько, что без них речь становится не понятной и бессмысленной, бессодержательной.
Так важно грамотно писать и владеть русским языком, чтобы не пропустить ни одной запятой, чтобы подчеркнуть предложение многоточием в конце него, когда оно глубокомысленное… Поставить в конце восклицательный знак! – когда усиливают сказанное, передают чувства, отношение к чему-либо.
Один и тот же текст может иметь два противоположных смысла, если по-разному расставить знаки препинания.
В конце сочинения обязательно должен быть вывод, в котором еще раз акцентируют внимание на важности знаков препинания.
Знаки препинания – это то, что делает текст понятным и связанным, осмысленным. Без них невозможна речь, грамотное письмо. Знаки препинания – основа русского языка. Каждый должен владеть ими, чтобы правильно говорить и верно передавать смысл сказанного, нужным образом расставлять знаки препинания во время письма.

Для чего нужны знаки препинания?
Для чего нужны знаки препинания? Над этим вопросом задумываются достаточно часто, ведь в современном мире, например, мы не можем обойтись без электронных писем или СМС. Знаки препинания помогают передать смысловой оттенок написанного вами текста или даже небольшого сообщения.
Они придают тексту эмоциональную окраску.
Знаки препинания делятся всего на три группы: отделительные, разделительные и выделительные. У каждой из групп есть своя функция.
Отделительными знаками препинания считаются:
точка, вопросительный знак, восклицательный знак и так далее. В тексте Савковой “Хвала жизни” наблюдается обилие знаков этой группы. При помощи них она придает тексту эмоциональную окраску, задает риторические вопросы , и, конечно же, отделяет утвердительные предложения точкой.
Савкова использовала не только отделительные знаки препинания, но и выделительные, к которым относятся: пара запятых, тире, восклицательный знак, кавычки, скобки, двоеточие. Она использовал кавычки, например, при написании цитаты .
Разделительная функция, конечно же, одна из самых используемых. В эту группу входят: точка с
запятой, запятая, тире. Например, Савкова использовал тире между двумя главными членами предложения .
Итак, видя все разнообразие функций знаков препинания, мы можем сделать вывод от том, что пунктуация – очень важный раздел языка. Она помогает нам не только расставить эмоциональные акценты, но и лучше понимать смысл написанного вами текста.
(No Ratings Yet)
Loading…

Похожие сочинения:

Знаки препинания в предложениях с прямой речью Прямая речь выделяется кавычками, первое слово пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. А: “П”. А: “П!” А: “П?” Мальчик спросил: “Как твое имя?”. После…
Знаки препинания при вставных словах, словосочитаниях и предложениях Вставные конструкции выделяются: Скобками, если выражают дополнительные замечания, пояснения, уточнения и поправки, расширяя информацию, содержащуюся в предложении. Скобки указывают на сильную смысловую оторванность вставки от основной части предложения, часто вносят…
Знаки препинания при цитировании Если цитата представляет собой прямую речь, сопровождаемую словами автора, знаки препинания ставятся так же, как и в предложениях с прямой речью: В. Г. Белинский писал: “Стих Пушкина благороден, изящно прост,…
Знаки препинания при обращении Обращения выделяются запятыми: Сегодня, Уважаемые зрители, вы не заскучаете. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после ставится восклицательный знак: Дорогие гости! Заходите! Слова ТЫ…
Знаки препинания в сложносочиненном предложении Запятая ставится, когда грамматически равноправные части сложносочиненного предложения соединяются сочинительными союзами: Наступил вечер, и шум на улицах затихал. На поляне трещали кузнечики, но в лесу было тихо. Запятая не ставится…
Для чего нужны диктанты Мы с детства, еще со школьных лет, привыкли к такой форме контрольных работ, как диктант. Он воспринимался, как неотъемлемая часть урока языка. Никто не сомневался, что к его целесообразности, и…
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении Придаточные предложения отделяются от главного запятыми. Она сказала, чтобы я ушел. Я пошел, хотя вечер продолжался. Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон: Тот, кто…
Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и предложениях Вводные слова, словосочетания и предложения обычно выделяются запятыми. Может быть, погода изменится. Погода изменится, может быть. Погода, я полагаю, изменится. Запомни! Пиши через дефис: во-первых, во-вторых, в третьих и пр….
Знаки препинания в косвенной речи Слова автора (главное предложение) обычно предшествуют косвенной (чужой) речи (придаточное предложение) и отделяются от нее запятой. Эти части соединяются союзами или союзными словами ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, КТО, КАКОЙ,…
Что такое фразеологизмы и зачем они нам нужны? Иногда мы даже не замечаем, насколько прочно вошли в нашу жизнь и наш язык, особые устойчивые словосочетания, которые воспринимаются как неразрывные высказывания и воспроизводятся в виде целостной конструкции, которая приравнивается…
Чего достойны в жизни слова? Грудной ребенок еще лежит в колыбели, а родители уже разговаривают с ним. Обращаются к ребенку с нежными, ласковыми словами. Утешают ребенка, стараются понять, что малыш хочет “сказать”. Радость приходит в…
Тире между подлежащим и сказуемым Тире ставится, если: 1) подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже (сущ. _ сущ.): Москва – Столица нашей Родины. Тире не ставится, если между подлежащим и сказуемым есть:…
Сочинение на тему: “Трагическая судьба Герасима”. (Сочинение по рассказу И. Тургенева “Муму”) Герасим был крестьянином, принадлежавшим старой бырыне, жившей в Москве. Герасим жил в деревне, был ростом в двенадцать вершов. Он был глухонемым и необщительным. Герасим работал за четверых, был простым, сильным…
Для чего надо изучать иностранные языки? Без слов понятно, что английский язык является одним из самых универсальных в мире. Владея Иностранным языком, человек может не только читать газеты, журналы, книги зарубежных авторов, но и смотреть передачи…
“Все то, чего коснется человек” С. Я. МАРШАК * * * Все то, чего коснется человек, Приобретает нечто человечье. Вот этот дом, нам прослуживший век, Почти умеет пользоваться речью. Мосты и переулки говорят, Беседуют между…
С чего начинается Родина? План 1. Россия, Родина, Отчизна… 2. Малая и большая Родина: А) родина начинается с мамы; Б) край, где ты родился; В) размышления о Родине. 3. Родина у каждого одна. Человеку…
За что и против чего борется Чацкий За что и против чего борется Чацкий План I. Смысл названия пьесы. II. Чацкий – борец за новые, прогрессивные идеалы. 1. Необходимость служить “делу, а не лицам”. 2. Протест против…
Сочинение на тему: “Новаторство А. С. Грибоедова” Комедия А. С. ГрибоедовА “Горе от ума” открыла новую страничку в русской драматургии. Александр Сергеевич Грибоедов писал некоторые из своих пьес в соавторстве, но, ни одна из них не осталась…
Сочинение на тему: роль книги в жизни человека Роль книги в жизни человека – огромная. Книга – врата знаний, так говорили в старину и так говорят сейчас. Ведь она сопровождает и помогает человеку в течение всей жизни. Сначала…
Сочинение на тему: моя малая родина У каждого смертного есть своя Малая Родина. Его дом, деревня, хутор, где он родился и вырос. Каждый кулик хвалит свое болото. Вот и я хочу похвалиться своим болотом. Это место…
Сочинение на тему “Радость” К сожалению, большинство из нас в повседневной жизни привыкло акцентировать внимание лишь на негативных эмоциях. Повседневная рутина дел и забот затягивает человека в омут беспросветного бытия, и он добровольно лишает…
Не делай другому того, чего не желаешь для себя Народные пословицы являются сгустком человеческого морального опыта. Но мы не всегда придерживаемся правил, завещанных нашими родителями. Все эти правила называют этикой. Этика является элементом культуры. Один древний миф рассказал древнегреческий…
Сочинение на тему: “Письмо себе 45-летнему” Привет! Если ты читаешь эти строки, то Мое письмо все же попало тебе в руки, и это очень хорошо. Я надеюсь, что твоя жизнь сложилась наилучшим образом, и ты сейчас…
Сочинение на тему “Обязанности подростков” Сегодня у подростков есть много прав, так же, как и обязанностей. Они имеют право принимать участие в семейной, культурной и общественной жизни. Подростки должны научиться, нормально, сосуществовать с другими людьми….
Сочинение – рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. Книга в XXI веке Сочинение – рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. Книга в XXI веке Наступило третье тысячелетие, двадцать первый век. Век всеобщей компьютеризации, Приобщения всех от мала до велика к…
Сочинение на тему “Сокровище, которое нужно человеку” Тема данного сочинения сначала показалась мне загадкой. Что же это за сокровище, которое может так сильно быть нужным человеку? Деньги или материальные блага? Они, конечно, человеку нужны и греют его…
Сочинение на тему: “Как я писала свое первое сочинение” Каждому из нас в школе приходится писать сочинения. Наверняка уже, все здесь присутствующие не раз с этим сталкивались и уже научились излагать свои мысли. Но не все помнят, каким был…
Сочинение на тему: Каким должен быть лидер в новом тысячелетии? Лидеры были необходимы человечеству всегда. Это понятие берет свое начало еще с первобытных времен, когда только начинался процесс создания государства: группы людей объединялись в общины, а лидером становился самый сильный….
Сочинение на тему “Законы морали лучшие жизненные ориентиры” Жизнь человека – сложное и многоуровневое явление. Каждый из нас постоянно взаимодействует с другими людьми – мы общаемся, учимся, работаем рядом, претендуем на те же жизненные блага, что и другие….
Сочинение на тему: Почему необходимо беречь мир Беречь мир и согласие в стране очень важно. Без этого обеспечить нормальную жизнь ее граждан просто невозможно. И я не согласен с тем, что все люди – “маленькие”, то есть…
Сочинение на тему: “Для чего нужны знаки препинания?”

Пример сочинения – рассуждения: “Зачем нужны знаки препинания? ”
“Выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. И знаки препинания помогают нам в этом. Без них мы ничего не сумели бы ни выразить, ни понять.
Вот предложение 8 текста: “А какие тогда можно было купить цветы? ” Вопросительный знак здесь обозначает риторический вопрос, то есть автор подразумевает, что почти никаких цветов тогда нельзя было купить. Стоит заменить этот знак восклицательным, и смысл изменится: всякие, даже самые красивые цветы можно было купить тогда.
Значит, знаки препинания могут передавать смысл предложения.
Также пунктуация в конце предложения может обозначать цель высказывания и интонацию речи (например, предложения 28, 29).1. Зачем нужны запятые?
Запятые, как и другие знаки препинания, помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Запятые могут отделять части сложного предложения или однородные члены друг от друга, а могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением.
Так, например, в предложении : (“:”) запятые отделяют (однородные члены предложения) , а в предложении : (“:”) запятые выделяют (вводные слова, обращения, обособленные члены)
Без сомнения, запятые – очень важные пунктуационные знаки, без которых смысл предложения был бы не ясен. Вспомнить хотя бы хрестоматийную фразу: “Казнить нельзя, помиловать”.
2. Зачем нужно двоеточие?
Двоеточие, как и другие знаки препинания, помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Двоеточие может отделять обобщающее слово от однородных членов предложения.
Также оно может отделять прямую речь от слов автора.
Двоеточие используется в бессоюзном сложно предложении.
Без сомнения, двоеточие – очень важный пунктуационный знак, без которого смысл предложения был бы не ясен.
3. Зачем нужно тире?
Тире, как и другие знаки препинания, помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
Тире может отделять обобщающее слово от однородных членов предложения.
Также оно может отделять прямую речь от слов автора.
Тире используется в бессоюзном сложно предложении.
Кроем того, тире разделяет подлежащее и сказуемое.
Без сомнения, тире – очень важный пунктуационный знак, без которого смысл предложения был бы не ясен.
4. Зачем нужна пунктуация?
Пунктуация – важный раздел языкознания, который изучает постановку знаков препинания.
Без пунктуации в языке не обойтись. Вспомнить хотя бы хрестоматийную фразу: “Казнить нельзя, помиловать”. Без запятой в этом предложении будет неясно, то ли надо казнить, то ли миловать.
Знаки препинания выполняют разделительную и выделительную функцию. Они могут разделять однородные члены или части сложного предложения, как в предложении : (“:”) Также они могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением, как в предложении : (“:”)
Без сомнения, без пунктуации в письменной речи не обойтись.
Кроме того, в предложениях знаки могут быть разделительными и выделяющими. В предложении 12, например, запятая разделяет главную и придаточную часть сложноподчинённого предложения. А в предложении 3 запятые выделяют вводное слово. Все эти знаки помогают быстро и правильно прочесть и понять текст.
Так что знаки препинания на письме необходимы, прав Антон”.

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Роль знаков препинания в тексте»

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Открытое занятие элективного курса по теме

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

«Роль знаков препинания в тексте»

Цели: организовать деятельность учащихся по обобщению и углублению знаний учащихся о пунктуации как системе правил; о роли знаков препинания в письменной речи; продолжить работу над формированием умения создавать сочинения-рассуждения на лингвистическую тему .

Образовательные:

способствовать совершенствованию умения производить пунктуационный анализ текста;

способствовать расширению представления обучающихся о сочинении на лингвистическую тему;

Развивающие:

способствовать расширению лингвистической эрудиции обучающихся;

способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, аргументированной монологической и диалогической речи;

развивать потребность к речевому самосовершенствованию.

Воспитательные:

воспитывать сознательное отношение к языку как явлению культуры, прививать любовь к богатствам русского языка;

воспитывать умение работать в группе, оценивать свою работу на уроке и работу одноклассников.

I . Введение в тему урока. Формулирование вопросов по теме урока.

1. Работа с текстом.

- Легко ли читать? Почему? (Нет знаков препинания: отсутствие знаков препинания затрудняет понимание текста. Жизнь подсказала, что текст надо делить на слова. Знаками препинания, которые подсказывают интонацию, смысл предложения. отделять смысловые отрезки.

- Давайте позовём на помощь знаки препинания.

2. Сценка по стихотворению С. Я. Маршака «Знаки препинания»

На последней строчке

Никогда он не молчит,

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

- Мы – особы занятые,

Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Отозвались с той же строчки
тётя точка с запятой:
-Если нет над вами точки,
Запятая- знак пустой!

Двоеточие, мигая,
Закричало:
-Нет, постой,
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой,
В оба глаза я гляжу,
За порядком я слежу.

Но сказало многоточие,
Еле глазками ворочая:
-Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие,
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие…

Вопросительный знак
Удивился:
-То есть как?

Восклицательный знак
Возмутился:
-То есть как!

И сказала точка,
Точка-одиночка:
- Мной кончается рассказ,
Значит, я важнее вас.

- А как вы считаете, какой знак препинания самый важный?

- Вернёмся к тексту. Прочитайте его выразительно.

На поляне рос высокий-превысокий дуб, а на самой верхушке этого дуба кто-то громко жужжал: «Ж-ж-ж-ж!» Винни-Пух сел на траву под деревом, обхватив голову лапами, и стал думать. Сначала он подумал так: «Это ж-ж-ж-ж – неспроста! Зря никто жужжать не может. Значит, кто-то тут жужжит. А зачем тебе жужжать, если ты – не пчела? По-моему, так!» Потом он еще подумал, подумал и сказал про себя: «А зачем на свете пчелы? Для того чтобы делать мед! По-моему, так!»

Тут он поднялся и сказал: «А зачем на свете мед? Для того чтобы я его ел! По-моему, так, а не иначе!» И с этими словами он полез на дерево.

- Стало ли легче читать текст?

Вывод: знаки препинания в тексте играют важную роль.

- Давайте вспомним функции знаков препинания.

(Знаки препинания служат для завершения предложений, отделения их друг от друга в тексте,

для разделения и выделения смысловых отрезков в предложении.

Они делятся на три группы: на отделительные (знаки завершения), разделительные и выделительные знаки препинания.)

- Какие знаки завершения предложения использует автор текста?

- Прочитайте предложения, в которых знак препинания выполняют функцию разделения.

- Прочитайте предложения, в которых знак препинания выполняют функцию выделения.

- Если попросить вас прочитать слова, принадлежащие не автору, справитесь ли вы с этой задачей?

- Как найти в тексте слова, принадлежащие не автору?

Итак, кавычки обозначают границы прямой речи.

-Давайте прочитаем слова, принадлежащие герою.

– К какому типу речи относится прочитанный монолог (слова Винни-Пуха) и текст, который составили вы, отвечая на вопрос «Какой знак препинания самый важный»?

(Рассуждение)

-Что отличает этот тип речи – рассуждение?

(Это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-либо, объясняет, убеждает, доказывает что-либо, приходит к определенному выводу)

- Каковы особенности строения текста рассуждения?

/ Тип речи «рассуждение» характеризуется трехчастной композицией: тезис, доказательство, вывод./

- Давайте вспомним, что представляют собой эти три части рассуждения.

Тезис – это авторское утверждение, предположение, мысль, требующая доказательства. В нем заключается идея текста.

Доказательство – это вторая часть текста-рассуждения, в которой дается обоснование высказанной мысли, приводятся аргументы (доводы, доказательства) и примеры.

Вывод – это заключение о верности выдвинутого тезиса./

- Итак, каких двух тем мы сегодня коснулись?

(Пунктуация и тип речи - рассуждение)

- О чём пойдёт речь на занятии? Чему будем учиться на занятии?

- В чём важность, актуальность данной темы? (ГИА)

II . Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему.

1. Сообщение нового с элементами беседы.

- Что такое лингвистика? (Лингвистика – это наука о языке.)

- Что предполагает сочинение на лингвистическую тему? (Рассуждение по вопросам языкознания. Основным содержанием такого сочинения будет именно лингвистический материал)

- Языкознание изучает разные уровни языковой системы: СЛАЙД 13

фонетика, грамматика (морфология, словообразование, синтаксис), лексикология, фразеология)

Следовательно, тематика сочинений на экзамене будет следующая (В БРОШЮРЕ с.3): СЛАЙД 14

Тематика сочинений

Лексика и фразеология

Лексика и грамматика

Синтаксис и пунктуация

Человек и его язык (речь)

Язык художественной литературы. Средства речевой выразительности

- Обратимся к высказываниям о языке. Выясните, в каких высказываниях речь идет о гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков препинания.

СЛАЙД 16, 17

- Нам необходимо написать сочинение-рассуждение, а рассуждение, как и любой текст, имеет свой стандарт, в основе которого лежат требования жанра и стиля. Какие?

(В сочинении-рассуждении выделяются три части:

- тезис - это главная мысль автора текста, которую нужно доказать;

- доказательства, т.е. аргументы, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения;

- вывод, или заключение.)

- Вспомним алгоритм создания сочинения на лингвистическую тему:

привести РАССУЖДЕНИЕ НА ТЕОРЕТИЧЕСКОМ УРОВНЕ

привести ПРИМЕР-АРГУМЕНТ, иллюстрирующий значение знака препинания

привести ПРИМЕР-АРГУМЕНТ, иллюстрирующий значение знака препинания

сделать ВЫВОД –ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

- ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТУ:

! ГРАМОТНОСТЬ и ФАКТИЧЕСКАЯ ТОЧНОСТЬ !

- Как начать сочинение? С чего начинается работа над сочинением?

ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАЕМ ВЫСКАЗЫВАНИЕ.

В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата писателя, или философа, или учёного-языковеда.

- На каком высказывании мы остановимся?

СЛАЙД 20 или 22 (Высказывания)

2. Практическая работа.

1) Чтобы понять смысл высказывания, попробуйте найти ключевые слова , СЛАЙД 21 или 23

несущие основную смысловую нагрузку, – они подскажут, о чём писать в сочинении.

СЛАЙД 24 или 25

2) Определяем задачу

3) Вспоминаем теорию. Работа в парах.

Игра «Пунктуационное лото».

4) Пишем сочинение. Работа в группе.

В нашем случае вступление мы связываем с тезисом. Что является тезисом в нашем сочинении? Тезисом в сочинении С2 являются слова К. Паустовского или Светланы Ивановны Львовой.

- Существуют различные способы написания вступления.

Известный лингвист _________ утверждал: «_____________».

Попробуем разобраться в этом высказывании.

Можем ли мы согласиться с утверждением известного лингвиста

_____ о том, что «_______________». Разберёмся в этих вопросах.

Знаки препинания… Можно ли утверждать…

… согласия или несогласия с автором

Известный лингвист ______________утверждал: « ______________». Я согласен с автором высказывания и попытаюсь доказать это.

Пунктуация. Знаки препинания. Какова их роль в языке? Как они влияют на письменную речь человека? Известный лингвист ______________утверждает, что «___________________________». Разберемся в этих вопросах и мы.

… предложений, констатирующих актуальность темы

_________________ утверждал: « _______________ ». Я думаю, что известный лингвист говорил о______________________ , что очень важно. Постараюсь доказать свою точку зрения.

Задание. Написать ВСТУПЛЕНИЕ, сформулировав тезис. Выбрать один из вариантов вступления и его записать.

- Ещё раз обратите внимание на то, какой фразой завершается каждое вступление и тем самым осуществляется переход к основной части сочинения.

2) Основная часть.

- Как писать основную часть?
О чем мы должны написать в основной части?

В основной части вы должны привести рассуждение на лингвистическую тему, назвать два знака препинания, привести примеры-аргументы из текста, иллюстрирующие роль названных знаков препинания.

- Найдите в тексте предложения, в которых стоят запятые.

Определите, какую функцию выполняет этот знак в конкретном предложении.

- У каждого из Вас – свои примеры, прочитайте их.

-А теперь выберите два примера, иллюстрирующих разные функции запятых. Прочитайте их.

Для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише:

Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. И т. п.

- Аргументы должны быть убедительными, ясно изложенными.

- В сочинении-рассуждении важен вывод. Он должен звучать в утвердительной форме.

Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.

Заключение должно представлять собой вывод о справедливости высказывания. В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу и т.д.,

а также выражения: я думаю, я считаю, по моему мнению, по-моему, на мой взгляд, я убеждён, я уверен в том, что…и т.д.

Вывод должен быть бесспорным.

Стоит не забывать об объеме сочинения-рассуждения (70 и чуть больше слов)

5. Чтение сочинений.

III . Подведение итогов.

1. Работа с текстом

- Если мы не будем придерживаться пунктуационных правил, то с нами произойдёт то же самое, что в истории, рассказанной А. Каневским.

Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли.

Потом он потерял знак восклицательный и стал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и ничто не возмущало – он ко всему стал относиться бесстрастно, равнодушно без эмоций.

Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать вопросы. Никакие события не вызывали у него любопытства, где бы они не происходили: на Земле, в космосе или даже в собственной квартире. Ещё через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки. К концу жизни остались у него одни кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, он всё время кого-нибудь цитировал – так он разучился мыслить и дошёл до точки.
Берегите знаки препинания!

- Какой вывод можно сделать из этой истории?

2. Составление синквейна. Работа в группах.

- Какие две важные темы мы рассмотрели на занятии? (Роль знаков препинания, сочинение-рассуждение)

- Составьте синквейн на одну из тем занятия.

Синквейн – форма пятистрочного стиха, подчиняющаяся строгим правилам:

1-я строка – существительное (должна быть названа тема синквейна).

2-я строка – два прилагательных (указываются наиболее важные признаки).

3-я строка – три глагола (действия).

4-я строка – тезис, фраза, наилучшим образом характеризующая тему.

5-я строка – слово-резюме (новая характеристика темы, личностное отношение).

Вопросительный знак.

Важный, требовательный.

Спрашивает, удивляется, недоумевает.

Указывает на ожидание ответа.

Сочинение-рассуждение.

Строгое, логичное.

Выдвигает, доказывает, убеждает.

Требует знания понятий лингвистики.

IV . Рефлексия.

- Итак, мы с вами убедились, что роль знаков препинания в тексте очень велика, пропущенные и неправильно поставленные знаки препинания искажают смысл, и наоборот, верно и уместно поставленные знаки препинания делают текст ясным, понятным.

А могут ли знаки препинания без слов обладать информацией, передавать её?

Говорят, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет новой книги «Отверженные», желая узнать, как идёт распродажа, послал издателю записку, в которой не было ни одного слова, но издатель понял его и также остроумно ответил.

- Изобразите записку В. Гюго и ответ издателя.

(Записка Гюго: «?» Ответ издателя «!» )

- Следовательно, знаки препинания сами могут передавать информацию. Именно это они сейчас и сделают: помогут оценить нашу работу на уроке

Если у вас на занятии преобладало эмоциональное настроение и вы полны уверенности в себе, то выберите восклицательный знак.

Если вам тема понятна, цели достигнуты, выберите точку.

Если у вас по теме есть вопросы, которые вы хотели бы задать, выберите вопросительный знак.

Если вы считаете, что знакомство с ролью знаков препинания и сочинением-рассуждением следует продолжить, выберите многоточие.