Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Составить словарный диктант на тему правописание сложных имён прилагательных и существительных 25 слов пожалуйста

Составить словарный диктант на тему правописание сложных имён прилагательных и существительных 25 слов пожалуйста?

Составить словарный диктант на тему правописание сложных имён прилагательных и существительных 25 слов пожалуйста.

белобрысый, всеядный, быстротечный, машинописный ; высоконравственный, нижеперечисленный.

Сорокаградусный, трехэтажный, двухсотграммовый.

Водосточный, железобетонный, шарикоподшипниковыйводосточный, железобетонный, шарикоподшипниковыйобщедоступный

Составьте диктант (словосочетания) на орфографические правила, связанные с правописанием сложных существительных и прилагательных?

Составьте диктант (словосочетания) на орфографические правила, связанные с правописанием сложных существительных и прилагательных.

Помогите пожалуйста, написать 20 слов на правописание сложных имён прилагательных?

Помогите пожалуйста, написать 20 слов на правописание сложных имён прилагательных.

15 слов по теме правописание сложных имён существительных?

15 слов по теме правописание сложных имён существительных.

Составить словарный диктант из сложных слов (существительных и прилагательных) в составе словосочетаний ( 15 - 20 словосочетаний) помогите пожалуйста срочно?

Составить словарный диктант из сложных слов (существительных и прилагательных) в составе словосочетаний ( 15 - 20 словосочетаний) помогите пожалуйста срочно!

Составить словарный диктант из 10 слов, все слова должны быть именами существительными сложными?

Составить словарный диктант из 10 слов, все слова должны быть именами существительными сложными.

Помогите составить диктант из 20 СЛОВ по теме "правописание суффиксов имен существительных" Пожалуйста?

Помогите составить диктант из 20 СЛОВ по теме "правописание суффиксов имен существительных" Пожалуйста!

Помогите пожалуйста?

) Составить словарный диктант из сорока слов на тему "Правописание Ь после шипящих".

Составить словарный диктант из 15 слов прилагательное плюс существительное?

Составить словарный диктант из 15 слов прилагательное плюс существительное.

Составить словарный диктант из 10 слов по теме правописание безударных гласных в корне слова?

Составить словарный диктант из 10 слов по теме правописание безударных гласных в корне слова.

Правописание сложных имён прилагательных?

Правописание сложных имён прилагательных.

Вопрос Составить словарный диктант на тему правописание сложных имён прилагательных и существительных 25 слов пожалуйста?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 5 - 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Тема: Сложные предложения. Словарный диктант.

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: Сложные предложения. Словарный диктант.

Цель: Повторить основные виды сложных предложений, уметь различать виды сложных предложений и расставлять знаки препинания, закрепить знание орфограмм «правописание согласных в корне».

I . Проверка домашнего задания. Происхождение слов: эффект, искусство, масса.

Словарный диктант.

В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях; шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов; рокочущего моря; строящиеся дома; дремлющий старик; трепещущий на ветру; скачущая лошадь; ясно видящий цель; шепчущиеся кусты; увидите стелющийся над речонкой туман; зависимое от обстоятельств решение; тревожащая вас мысль; нещадно жалящие комары; прыснет, будто сеющий через сито дождь; грохочущий водопад; движимые чувством страха; лечащийся травами; рокочущие раскаты грома; едва брезжущий рассвет; плачущего малыша; выращиваемые растения; плещущейся волны.

П. Тренинг по пунктуации.

Учащимся раздаются листочки с предложениями. Задание: расставить знаки препинания.

То она в медный таз начищенный смотрится то на свое отражение в воде любуется. Много у него было всякого богатства дорогих товаров заморских жемчугов драгоценных каменьев золотой и серебряной казны.

Прилетели птицы из заморъя большие и малые гуси и лебеди пташ ки и пичужки свили гнёзда в горах в долах лесах лугах и нанесли яичек.

Царевне хотелось побегать и поиграть и пошалить.

Все тут и сибирский кот Васька и лохматый деревенский пёс Постойка и серая Мышка-норушка и Сверчок за печкой и пестрый Скворец в клетке и забияка Петух.

На помощь Артемону шло семейство ежей сам ёж ежиха ежова тёща две ежовые незамужние тётки и маленькие еженята.

Старые и молодые бедные и богатые свои и чужие все любили Крупеничку за её доброе сердце.

Подали десерт варенья яблоки бергамоты финики винные ягоды и грецкие орехи.

Большою рысью поехали они назад и по прибытии в залу отдали лошадей конюхам, раскланялись с придворными и охотниками и сели друг I подле друга на принесённые им стулья.

Она тысячу раз вылетала в сад посидела на зелёной травке полюбовалась цветущей сиренью нежными листиками распускавшейся липы и цветами в клумбах.

III . Знакомство с новым материалом.

1. Определение сложного предложения.

Сложное предложение представляет собой структурное, смысловое и интонационное объединение нескольких грамматических основ, аналогич­ных простому предложению.

2. Работа с учебником (с. 20).

3. Основные виды сложных предложений.

4. Выполнение упражнения 51.

5. Чтение материала учебника.

6. Составление схемы классификации видов сложных предложений.

IV . Тренировочные упражнения.

1. Определить тип сложного предложения. Составить схемы. Объяс­нить правописание согласных в корне.

Между голов вдруг стал виден перрон, и я сразу стала искать Сковородниковых, но перрон пробегал, а их не было видно.

Это были люди искусства, таланта, а у меня не было никакого та­ланта, и я, конечно, напрасно расстроилась.

Лёгкий запах смолы донёсся от барок, которые стояли за Бирже­вым мостом.

Было жарко, дети просили пить.

2. Что вы можете сказать о правописании согласных в корне? Правописание удвоенных согласных нужно запомнить. Правописание парных согласных в корне нужно проверять однокоренным словом или формой этого же слова так, чтобы после согласной стояла гласная: лёгкий - лёгок.

Правописание непроизносимых согласных нужно проверить подбором такого однокоренного слова, чтобы этот согласный слышался отчётливо: напрасно - напрасен, счастливый - счастье.

Обратите внимание на слова в рамке на с. 22 учебника. Какие орфограммы есть в этих словах? (Непроизносимый согласный и непроверяемая гласная гигантский, правописание двойных согласных колосс, колоссалъный.)

Составьте сложное предложение с одним из этих слов. Какое у вас получилось предложение по виду связи? Составьте схему.

Д омашнее задание. Упражнение 52, выучить слова в рамке на с. 22.

Как правильно написать словарный диктант. Словарные диктанты по русскому языку. «Ужасно трудные словарные слова»

Мне навсегда запомнилось признание одной моей ученицы, написанное ею в 11-м классе: «Когда вы пришли на первый урок в 10-м классе и начали говорить так умно и красиво, я подумала: “Ну, вот и все, вот и смерть моя пришла!” – потому что многих слов просто не понимала. Потом, конечно, многое изменилось. ». Вот так. А я-то, только что окончившая университет, думала, что знаю, как вести урок! Честно сказать, сомневаюсь теперь чаще, чем тогда, думаю только, что его нельзя вести скучно, неинтересно. Сейчас у меня замечательный седьмой класс, и это все – для них.

И.ДОБРОТИНА,
лицей № 1310,
г. Москва

«Ужасно трудные словарные слова»

Если Винни Пуха утомляли длинные слова, то многих школьников утомляют «не поддающиеся никаким правилам, ужасно трудные словарные слова». В борьбе с ними и с собой мы не смогли придумать ничего нового: их надо учить! Но, может быть, можно сделать это интересно? Воспользовавшись списком слов, который предлагает Л.А. Ахременкова в пособии «К пятерке шаг за шагом» для 7-го класса, мы составляем из этих слов интересные тексты и пишем словарные диктанты один раз в две недели. Слова, которые вызывают затруднения у большинства учеников, могут повторяться в последующих диктантах, иногда это помогает выстроить сквозные сюжетные линии. Почти всегда предлагаю ученикам продолжить текст, дописав 1–2 предложения.

Тексты диктантов, составленные из словарных слов

1. В преддверии турнира по теннису корреспондент сидел за колонной на террасе, с аппетитом пил кофе и рисовал карикатуры на знакомых коммерсантов. Внезапно к нему подошел незнакомец в матросской форме, передал программу и кассету с русскими песнями. Затем он сказал пароль: «Тонну макулатуры повезут по коммерческой трассе». Корреспондент произнес отзыв: «В слове интеллигент нет суффикса». Это был провал, и обоих ждала ссылка.

2. Бесприданница сидела в кресле у кованого светильника и мечтала о женихе-интеллигенте. Она была племянницей военачальника, и он обещал оставить ей неслыханное приданое: серебряную пудреницу, деревянный сундук и оловянные ложки.
Смышленые мошенник и мошенница все рассчитали и решились на невиданный поступок: выкрасть серебряную пудреницу у бесприданницы-труженицы. Но произошла путаница: . .

3. Ураган настиг мошенников на пароме. Багровый закат освещал их лица, пятибалльный шторм грозил жизни. После неудачной попытки украсть пудреницу они рассчитывали продать акваланг коммерсантам. Это было рациональное решение.
А увенчанный славой военачальник был желанным гостем в доме своей племянницы. Он был патриотом, отказывался от привилегий и не пресмыкался перед властью. Его племянница-бесприданница жила в каморке возле гастронома и лепила из пластилина поразительные фигурки акробатов. Оловянные ложки и серебряная пудреница по-прежнему лежали в деревянном сундуке.

4. Кромешная тьма скрыла город, метель залепила глаза светофоров.
Кто-то стоял на снегу, хорошо утрамбованном под окнами дома, и видел, как в кухне на конфорке варится кофе. Из громадной гостиной доносились голоса.

«Леность – неслыханный порок», – говорила мачеха своей падчерице-труженице и заставляла ее бессчетное количество раз протирать все кристаллики на ожерелье. Мачеха лелеяла мысль о том, что прославится. Колонны корреспондентов будут поджидать на террасе или у калитки, сражаясь за ее внимание. Она будет вести интеллектуальные беседы о классике или о ценах на бензин с комендантом города.

Вдруг ее мечты прервал шум, раздавшийся за окном.

5. После бесчисленного количества ошибок седьмой класс вновь готовился к диктанту, желая поразить учителя неслыханными знаниями. Привилегий не было ни у кого. Приближался желанный четверг, и все путаники и мученики седьмого класса, позабыв о лености, повышали уровень интеллекта, рассчитывая на высший балл.
В страшных снах им являлись племянница с приданым в виде пластилиновых акробатов, военачальник с серебряной пудреницей, мошенница и мошенник с аквалангом, мачеха в ожерелье из кристаллов и корреспондент, отправленный в ссылку. Эти герои то шли вереницей под звуки траурных аккордов, то пускались в русский перепляс, постукивая каблуками. Никто не знал, что с ними сделают грамотные и смышленые семиклассники.

6. «Падчерица, готовя винегрет, чистя линолеум, развешивая сияющую гирлянду и собирая газеты с карикатурами, увидела силуэт у дома и побежала открывать дверь.
Некий озябший иждивенец, едва шевеля губами, сделал падчерице предложение. Падчерица попросила держать дистанцию, но тем не менее согласилась.
Тем временем мачеха беседовала с военачальником об освобождении корреспондента, чтобы тот прославил мачеху, а мошенников посадил за решетку. Узнав о свадьбе падчерицы, она пригласила военачальника и его племянницу-бесприданницу в гости.
После предварительной подготовки, увенчанная фатой, падчерица принимала подарки. Мошенник и мошенница подарили акваланг, с которым им было жаль расставаться, бесприданница-труженица – кассету с комментариями знаменитых критиков, прочитавших произведения русских классиков. Освобожденный корреспондент преподнес программку, а военачальник – канистру бензина, бутыль керосина и кованую подкову на удачу.
Мачеха была довольна и не предъявляла претензий, ожидая статью, корреспондент был готов на все. » – писали смышленые и грамотные семиклассники ответ своему учителю.

7. Начищенный до блеска линолеум радовал глаз. Гирлянда освещала силуэт коменданта, который читал заголовки газет, рассчитывая найти что-то интересное.

«Найдено ожерелье в винегрете!»

«Смышленая обезьяна ставит штемпели на квитанции и конверты».

«Неслыханная эпидемия среди тружеников гастронома».

«Меняю кованый сундук на тонну пластилина».

«В преддверии выборов».

Задумавшись, он не увидел, как.

Мошенники, забравшись в квартиру, выкрали вазу, полную кристаллов, и тонну пластилина;

Огромная обезьяна в серебряном колье бьет мошенников за воровство;

Внезапно гирлянда погасла, а елка, оказавшаяся баллистической ракетой, стартовала к его врагам.

8. В преддверии праздника в городе царила суматоха. Ждали бесчисленное количество гостей, рассчитывали на приезд иностранных делегаций. Пятитонный фургон с мороженым, яркое сочетание шариков и флажков, колоннада, украшенная подлинными картинами местного художника, – все обещало бурное веселье.
Концерт начался с выступления хора ветеранов – ровесников города. Затем девочки-сверстницы исполнили белорусский танец под аккомпанемент трещоток. Артиллеристы местного гарнизона завершили праздник салютом, искры которого медленно угасали на линии горизонта.

Школьники в этот день опять писали словарный диктант;

Мальчишки лет семи собирали макулатуру;

Годовалый малыш не видел этого торжества, мирно посапывая в своей кроватке;

Печальные мошенник и мошенница горевали о том, что в этот день им не удалось провернуть авантюру;

Потом вспомнили о мороженом, которое почти растаяло в фургоне;

Важный белорус, расхаживающий взад и вперед, все время ворчал: «Праздник без аккордов аккордеона – не праздник!».

У многих школьников (да и взрослых) написание диктантов вызывает затруднение и даже страх. Опытные преподаватели убеждены, что научиться писать диктанты по родному языку может каждый, важно лишь тренироваться и соблюдать определенные правила.

Основные правила написания диктанта

Внимательно прослушайте текст, когда его будут читать первый раз. На этом этапе ваша задача - определить общую структуру и стиль текста, мысленно выделить его смысловые части. Постарайтесь сразу уловить строение каждого предложения, это поможет грамотно расставить знаки препинания. Внимательное прослушивание текста диктанта позволяет настроиться на работу, выявить сложные места, понять, какие орфограммы и пунктограммы будут проверяться.

При написании диктанта нужно быть предельно сосредоточенным. Написав одно предложение, не «застревайте» на ошибках, которые, возможно, сделали. Сразу переключайтесь на следующую фразу, думайте о том, что пишете в данный момент. Времени на проверку дается достаточно, и у вас будет возможность все обдумать.

По окончании диктовки сделайте маленькую паузу и затем приступайте к проверке. Сначала проверьте орфографию, затем пунктуацию. Важно уметь отстраниться от текста, который лежит перед вами, как будто его писали не вы. Если вам удастся сделать это, многие ошибки сами бросятся в глаза.

Как подготовиться к диктанту

Чтобы хорошо писать диктанты (и вообще быть грамотным человеком), необходимо усердно и старательно изучать родной язык. Важно:

Учить правила, уметь применять их при письме;

Постоянно тренироваться в написании диктантов и других упражнений. С этой целью можно писать диктанты, переписывать тексты, выполнять грамматические задания. Сегодня в помощь ученику есть многочисленные аудио записи с надиктованными текстами.

Накануне контрольного диктанта нужно еще раз повторить правила, пройденные за определенный период времени (например, за учебную четверть). Попросите родителей подиктовать вам текст, чтобы прорепетировать предстоящий диктант.

Самые распространенные ошибки (на что обратить внимание)

К ошибкам в диктантах приводит несколько причин. Это элементарная неграмотность, незнание правил, невнимательность, боязнь. Успешное написание диктанта - это основательная подготовка, а также умение сосредоточиться, быть предельно внимательным, не отвлекаться. Побороть страх можно постоянными тренировками. Если вы будете регулярно писать под диктовку, то привыкнете к этому виду заданий и в классе будете чувствовать себя уверенно.

В школах основным видом промежуточного и итогового контроля является диктант. Этот вид проверочной работы используется по многим предметам, так как имеет множество модификаций. Наибольшую сложность вызывают контрольные по русскому языку. В связи с этим у учеников и родителей нередко возникает вопрос, как написать диктант по русскому на «5».

Словарный диктант

На начальном этапе подготовки хорошо использовать словарные диктанты. Как правило, это набор отдельных слов, которые встречались по ходу изучения темы, и ученики имеют к ним доступ. Чтобы подготовиться к такому варианту письменной работы, необходимо:

Выяснить значение каждого слова (можно использовать толковые словари или ресурсы интернета).

Разделить слова на слоги и поставить в них ударение.

Проговорить слова по слогам, отчетливо произнося опасные с точки зрения ошибок места.

Написать слова по памяти или под диктовку.

Как написать диктант на «5», знают разработчики нетрадиционных методик. Дети хорошо запоминают правописание слов, если попросить их придумать нелепую историю с ними. Например, даны слова: «пилот», «сосиска», «салфетка». Представляем, что пилот, на головном уборе которого большими красными буквами написано это слово, летит на сосиске, размахивая облака салфеткой. Желательно, чтобы воображение четко нарисовало письменный вариант слов. Если с воображением туго, историю можно написать в черновике или оформить в виде картинки (в зависимости от пристрастий ребенка).

Подготовленный диктант

Как написать диктант на «5», подскажет следующий алгоритм:

Необходимо внимательно прочитайте текст.

Нужно выписать слова, которые вызывают особую сложность, подумать, какие орфограммы позволят написать их без ошибок.

Отдельно поработать с непроверяемыми словами (можно использовать предыдущий алгоритм).

Написать текст под диктовку или по памяти.

Сверить работу с оригиналом.

Работая над данным видом работы, хорошо использовать различные таблицы и схемы для классификации правил написания.

Например, дано предложение: «В лесу росло большое дерево». Чтобы запомнить правописание всех слов, можно составить таблицу.

Неподготовленный диктант

Как написать диктант без ошибок на «5», если нет возможности заранее подготовиться? Во-первых, желательно регулярно выполнять два предыдущих вида задания. Во-вторых, во время контрольной работы необходимо себя хорошо чувствовать (выспаться, не чувствовать голода, не иметь заболеваний в стадии обострения).

Если все условия соблюдены, как написать диктант на «5», продемонстрируют следующие пункты:

Внимательно прослушать текст.

Выяснить значение непонятных слов (спросить у учителя или обратиться к словарям).

Не торопиться писать предложение. Каждое из них читается три раза. При первом прочтении нужно проследить за интонацией. Это позволит правильно поставить знаки препинания. Затем записать диктуемые слова. И при третьем прочтении обязательно сравнить написанное с оригиналом.

При проверке всего текста стоит обратить внимание на то, что написанный текст должен быть легко читаемым. Он не должен содержать помарок, исправлений, непонятных слов.

Исправления необходимо вносить ручкой, использованной при письме. Нельзя пользоваться корректирующей жидкостью или ластиком. Оценка за такую работу снижается.

Не задумываются, как написать диктант на «5», те, кто регулярно готовится к нему.

Правильное написание словарного слова "диктант", которое содержит иностранный корень, с сомнительными буквами:

Следует запомнить, что словарное слово "ди ктант" пишется с буквой "и ".

Слова-образы для запоминания:

пи сьменный - ди ктант
зачи тывать - ди ктант
учи тель - ди ктант

В словах-образах буква, которая является сомнительной в словарном слове "диктант", находится под ударением. Поэтому, чтобы правильно написать словарное слово "ди ктант", необходимо вспомнить слово-образ "пи сьменный" и другие подобные слова-образы.

Словосочетания и предложения с другими словами:

После ди ктанта нужно было привести при мер из жизни.
Я помогал проверять ей бесконечные сочи нения и ди ктанты.
Во время ди ктанта она допустила ошибку в слове кури ца.

Объединение словарного слова в словосочетания и предложения с другими словарными словами, у которых сомнительной является та же буква, позволяет запомнить написание сразу нескольких слов.

Фразеологизмы и цитаты со словарным словом:

Вот так - думаешь, что пишешь роман, а оказывается - диктант . (Афоризм,

Жизнь - это не диктант , и писать под диктовку вовсе не обязательно. (Афоризм,

Когда ложусь спать, в голову начинают приходить новые темы для моих сочинений, а когда просыпаюсь утром на работу, приходится слушать диктант на тему дня! (Афоризм,

Фразеологизмы и цитаты со словом "диктант" помогают запомнить написание словарного слова в интересном выражении.

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Идет диктант в сопящем классе,
И мне со стенки, мудр и сед,
Грозит перстом надутый классик -
Грози, грози, дождешься, дед!

(Стихотворение Георгия Бязырева)

А днём, забыв с диктантами тетрадки,
Бегом, в больницу, где трёхлетний сын.
Чтоб положить на тумбу у кроватки
Лекарства, пару груш и апельсин…

(Стихотворение Бориса Прахова)

Написала жизнь свою, как диктант с ошибками,
Черными и синими, красными чернилами.
Знаки препинания я не так расставила,
Где не знала, как мне быть, многоточье ставила.

(Стихотворение Наиры Багдасаровой)

Чтение стихотворений с использованием словарного слова с иностранным корнем – увлекательный способ запоминить правописание слова.

Смотрите также в орфографическом словаре:

Диктант - как пишется слово, постановка ударения
правописание или как правильно написать слово, ударные и безударные гласные в нем, различные формы слова "Диктант"

Смотрите также в толковом словаре:

Диктант - что значит слово, его толкование и смысл
определение и значение, объяснение смысла и что означает слово
Диктант, -а, мужской род Письменная проверочная работа.

словарный диктант. Работа со словарными словами. (Из опыта работы)

Словарные слова, как таблицу умножения, надо знать наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной странички, а словарных слов – огромный толстый словарь, и написание этих слов не поддаётся никакой логике. Их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Хорошо, если ребенок много читает и у него развита интуиция, память. А если он уже несколько лет не может запомнить написания слов «ладонь» и «лопата»?

Работа по правописанию словарных слов – трудная и кропотливая. Она продолжается из урока в урок, оставаясь в памяти после применения учителем особых приемов.

Комплексный подход по изучению словарных слов.

Словарные слова делятся по темам. В каждой теме по 6 слов. Работа с одной группой слов проводиться в течение недели.

Понедельник. Запись слов, обозначение ударения, выделение орфограмм.

Вторник. Запись словарных слов, образование однокоренных слов.

Среда. Составление предложений с этими словами.

Четверг. Запись слов с пропущенными орфограммами по карточкам.

Пятница. Словарный диктант (небольшой текст, словосочетания).

Многообразна работа со словарем в учебнике.

Работа со словарем в учебнике.

Выписать слова на одну тему.

Выписать слова с одинаковой орфограммой.

Выписать слова, отвечающие на вопросы (части речи).

Образовать словосочетания с данными словами.

К данным словам подобрать слова, противоположные по смыслу, близкие по значению.

Выписать 4–5 слов, которые можно назвать одним словом.

Выписать 4–5 слов, в которых ударение падает на 1, 2, 3, 4 слог, обозначить орфограмму.

Выписать слова с одинаковым количеством звуков и букв меньше, больше (фонетика).

Учить детей составлять несложные ребусы со словарными словами (перестановка, замена букв, прибавление в начале или на конце слова буквы, исключение из слова звука, буквы).

Упражнение, направленное на графическое запоминание образа слова: списывание с выделением орфограмм.

Зрительный диктант с предварительным анализом.

Письмо слов по памяти на определенную тему, с последующей проверкой: записать слова по памяти, после последнего слова поставить /, открыть словарь, проверить слова, дописать после черты недописанные слова.

Обучающий диктант. На доске записаны словарные слова. Выписать только те, в правописании которых учащиеся сомневаются. Слова на доске закрыть. Запись под диктовку. Взаимопроверка, самопроверка по образцу на доске.

На доске записано 8 слов: 4 слова из словаря, 4 слова – без орфограмм. Выписать слова с орфограммой.

Материал для работы по темам.

Непроизносимые согласные.

1. Солнце, праздник, лестница, тростник, сердце, чувство, грустный, звёздный, местность, пастбище, известный, окрестность, агентство.

2. Лестный, честный, праздный, ненастный, властный, доблестный, корыстный, горестный, яростный.

3. Голландские тюльпаны, опасное путешествие, словесный портрет, вкусные яства, участвовать в олимпиаде по русскому языку, чувствовать горечь во рту, мои сверстники, ровесник.

Двойные согласные.

1. Аллея, аппетит, биссектриса, ванна, весенний, вилла, восстание, гамма, грамм, грамматика, группа, доллар, дрессировщик, дрожжи, жужжать, иллюзия, иллюстрация, интеллигент.

2. Кадиллак, касса, кассета, килограмм, класс, коллега, колледж, коллектив, колонна, коммерсант, коттедж, кросс, кроссворд, кроссовки, масса, массаж, металл, миллиард, миллион, миллиграмм, миллиметр, можжевельник.

Разделительный Ъ и Ь.

1.Устье, литье, платьице, вьюга, перья, пьёт, соловьи, вьюнок, гостья, шьют, ничья, иван-да-марья, гнездовье.

2.Съезд, объём, предъюбилейный, объявление, съемка, адъютант, предъявить, взъерошенный, изъян, объектив, объяснить, конъюнктура.

3.Заячьи и лисьи следы, изумрудное ожерелье, Безъядерная зона, бульон с шампиньонами, крутой подъем, выпью чашку чёрного кофе, сверхъестественная сила, соседка Наталья Анатольевна, золотое шитьё, объезженная лошадь, композитор Илья Чайковский.

4.Коровье молоко, просто загляденье, слабое здоровье, непролазная грязь, киносъёмочный день, заключить в объятия, объят пламенем, первоклассница Марьяна, Кузьма Савельевич, вышьет скатерть, надёжный компаньон.

Правописание приставок.

1.Поберезовик, подосиновик, пригорок, взгорок, пододеяльник, отлёт, поговорка, пословица, заречье, проседание, приседание, подоконник.

2.Прибрежный, приусадебный, предгорный, подсолнечный, заоблачный, доподлинный, наклонный, подмёрзлый, пребогатый.

3.Перечитать, просмотреть, прилечь, добрести, списать, сделать, наколоть, оттянуть, оторвать, возглавить, воспевать, рассчитать, размолоть.

4.Покрасневшее от холода лицо, увлекательный рассказ, пешеходный переход, ткань оригинальной расцветки, возлежать на диване, добрый-предобрый волшебник, подойти поближе к витрине, детские ботинки, обезуметь от страха.

Правописание приставок.

1.приморский, кавказский, завистливый, лиловатый, рыжеватый, русский, российский, горьковатый, шведский.

2.Лапища, гнёздышко, пёрышко, крылышко, домище, строитель, медвежонок, галчонок, лисонька, птенчик, крапинка, барабанщик.

3.Лимонная кислота, карманный фонарик, густой малинник, туманная даль, лебединая песня, мышиная возня, кожаное кресло, оловянное изделие, серебряный браслет, песчаный берег, глиняный горшок, деревянные башмаки, стеклянный графин, сонный ребенок.

4.Рисуночек, рожок, родинка, родничок, родненький, ржаной, сабелька, сапожище, сапожник, свекольник, сверстница, светильник, светловатый, светлячок, сердешный, сквознячок, скворушка, смельчак, просветитель, собачонка, спаленка, статуэточка.

Гласные после шипящих и ц.

1.Железный, жёлоб, желобок, желудёвый, жёлудь, жёнушка, жёсткий, жестковатый, журавлёнок, жюри, шевелить, шезлонг, шёрстка, шерсть, парашют, брошюра, щёголь, щеголять, цокот, герцог, цементировать, цып-цып авиация, репетиция.

2.Парчовый наряд, кучевые облака, ежовые иголки, борцовский ковёр, ситцевая косынка, дворцовый переворот, хвощовые заросли, борщовая заправка, бойцовские собаки, птенцовый возраст, леденцовые конфеты, лапшовый суп, плащевая ткань.

Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных 1, 2 и 3-го склонения.

1.На ветке рябины, съел ежевику и морошку, посетил с папой Францию, лепестки лилии и орхидеи, уехал в деревню к дяде Ване и тёте Вале, фильм о флоре и фауне Австралии, сидел под осиной.

2.Парил в небе, погреб под домом, купил билет в планетарий, жил у моря, подошёл к краю берега, вернулся из Екатеринбурга, рассказал о путешествии по Крыу, побережье Тихого океана.

3.Под тенью сирени, парад на Красной площади, испуганные глаза лани, письмо матери к дочери, подошёл совсем близко к рыси, нуждался в помощи, держал в ладони, опустил плеть, скучал от лени, был у царя в немилости.

4.Листья черемухи и орешника, уберечься от пламени пожара, купила в магазине брошку, приколола к платью брошь, отправился с экспедицией в Приуралье, у моих сестренки и братишки, зерна пшеницы и гречихи.

Несклоняемые имена существительные.

1.Объявить по радио, станция метро, сиреневый цвет пальто, мчаться по шоссе, в ярко-оранжевом кашпо, человек в чёрном шёлковом кашне.

2.Пёстрые крылья колибри, приятный вкус киви, выпить какао, на широком авеню, пообедать в бистро, потерпеть фиаско, в абрикосовом желе, в атласном кимоно, приобрести билет в кино.

Правописание глаголов в прошедшем времени.

1.Издали завидел, снег растаял, вчера вылетели, поправил свое здоровье в санатории, устроили зверю ловушку, всё зависело от меня.

2.Посеяли семена цветов, вырыл нору, высветил фарами дорогу, выручил из беды друзей, как из-под земли вырос, выразил желание сыграть на гитаре, вырвался вперёд, понял урок, позавтракал в одиннадцать часов, принял присягу, прину / дил неприятеля сдаться, замыслил что-то недоброе.

Правописание не с глаголами.

1.Невзвидел света белого от головной боли, не видела этой картины, сильно негодовали, не упускай из виду, не мешай мне читать, не выписываем газет и журналов.

2.За что-то невзлюбил меня, папа недоумевал, не умеет плавать, никогда никого не обманывает, не знаешь правил дорожного движения, не сиди долго за компьютером, подснежники ещё не расцвели, почки на деревьях не раскрылись, во время еды не клади локти на стол, недомогает со вчерашнего вечера.

Виды работ со словарными словами.

Диктанты для знакомства.

Из первых букв каждого слова получите новое слово и запишите его. Разделите слова на слоги.

1.Ястреб, гепард, ослик, дикобраз, аист. (ягода)

2.Рак, аллея, собака, тигр, енот, носорог, иволга, егерь. (Растение)

3.Осы, голубь, уж, рысь, ежи, сова, тетерев, ворона, осы. (огурец)

4.Змея, ежиха, медведь, лиса, ястреб, носорог, иволга, кобра, аист. (земляника)

5.Пони, осы, медуза, иволга, дрозд, ослик, рыба. (помидор)

Попугай, шимпанзе, енот, налим, иволга, цыплёнок, аист. (Пшеница)

Лексические диктанты.

Замени каждое предложение одним словом.

1. Небольшой плод некоторых растений (например: смородины, малины) (ягода)

2.Выращенные на грядках корнеплоды. (овощи)

3.Огранизм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, получающий питание из почвы и воздуха. (растение)

4.Огородное растение с продолговатым зелёным плодом.(огурец)

5.Хлебный злак, а также его зёрна, из которого изготавливают белую муку. (пшеница).

6.Огородное растение с округлым сочным плодом. (помидор)

7.Крупная сладкая ягода. (арбуз)

8.Многолетнее травянистое растение, дающее сладкие ягоды красного цвета. (земляника)

9.Растение семейства бобовых, а также его крупные семена. (горох)

Зрительно-слуховые диктанты.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Запишите пословицы под диктовку.

1.Каковы б_рё(з,с)ки, таковы и _тростки.

2._гурец и тот порядок любит.

3.Ножик тупой, а х_зяин скупой.

4.Сосе(т,д) спать (не)даёт: х_рошо ж_вёт.

5.Девич_я к_са – на всю М,скву краса.

6.Х_рошую речь х_р_шо и слушать.

Комбинированные диктанты.

В один столбик запишите слова с проверяемыми безударными гласными, в другой – с непроверяемыми.

Ягода, краснота, овощи, растение, земляника, малыш, огурец, слова, борода, хозяйство, пшеница, помидор, зелёный.

В правый столбик запишите слова, в которых на месте безударного гласного звука пишется букв о, во второй – а.

Ягода, мосты, овощи, трава, растение, вода, огурец, сахар, гроза, хозяйство, ворона, помидор, кормушка, завод.

Диктант скороговорок.

Прочитай скороговорку быстро и чётко. Запомни и запиши.

1.Наша дорожка усыпана гОрошком.

Возьми ложку да покушай гОрошку.

2.ПровОронила вОрона вОронёнка.

3.Дал Макар Роману карамель,

А роман Макару кАрАндаш.

Этимологический диктант.

Запиши слова по их происхождению. Разделите их на слоги.

1.Произошло слово от устаревшего корня – яг- и суффикса –од-. (ягода)

2.Слово произошло от глагола расти, когда-то родственного слову род. (растение)

3.Любопытное в названии этой ягоды то, что разные языки строят его очень сходно, непременно связывают с понятием «земля». У поляков – поземка, у немцев – эрдберэ – «земляная ягода». (Земляника)

4.Слово произошло из итальянского языка помидоро – «золотые яблоки» (помидор).

5.Уменьшительное от слова конь. (коньки)

6.В старину слово «лопа» означало «лист». Широкая она похожа на лист, буквально – «широкая, как лист». (лопата)

7.От слова пшено (вид крупы) произошло это слово. Оно образовалось из старинного слова «пехати» - «Пихать, толочь». (пшеница)

Диктанты с фразеологизмами.

1.Дописать недостающее слово.

2.Записать фразеологические обороты под диктовку, подчеркнуть словарное слово.

3.Учитель читает фразеологические обороты без словарных слов.

1.Типун тебя на язык.

2.Одного поля ягода.

3.Стрелять из пушки по воробьям.

5.Сорока на хвосте принесла.

6.Живут как кошка с собакой.

7.Петлять как заяц.

«Обратный» фразеологический диктант.

Замените каждое предложение фразеологическим оборотом.

1.О здоров человек. (Как огурчик)

2.Недоброе пожелание тому, кто говорит много лишнего. (Типун тебя на язык)

3.Умело запутывать следы. (Петлять как заяц)

4. О людях, в чём-либо сходных между собой. (Одного поля ягода)

Диктанты синонимов.

Подбери словарное слово-синоним и запиши его.

Томат, паренёк, зипун, косолапый, стужа, косынка, костюм, папа, отчизна, педагог.

(Помидор, мальчик, пальто, медведь, платок, одежда, отец, родина, учитель).

Диктанты с родственными словами.

Запишите под диктовку.

1.Русский, пригород, язычок, деревенский, столичный, учительская, отцовский, городище, языкастый, родной.

2.Городской, по-столичному, отчим, учительница, языковой, деревенька, обрусеет, деревушка, столичный, отечество.

3.Городище, отечественный, деревушка, языкатый, квартирный, подстаканник, платочек, земляничка, лимонад.