Тест по теме; Вода и ее охрана; 3 классметодическая разработка по окружающему миру (3 класс) на тему

Главная » Статьи » Тест по теме; Вода и ее охрана; 3 классметодическая разработка по окружающему миру (3 класс) на тему

Тест по теме; Вода и ее охрана; 3 классметодическая разработка по окружающему миру (3 класс) на тему

Тест по теме "Вода и ее охрана" 3 класс
методическая разработка по окружающему миру (3 класс) на тему

4. Снег и лёд - это вода.
1) в жидком состоянии;
2) в газообразном состоянии;
3) в твёрдом состоянии.

5. При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?

1) при температуре выше 0°С;

2) при температуре 0°С и ниже;

3) при температуре + 100°С.

6. В каком состоянии находится вода, если ты видишь росу на траве:

2) в газообразном

3) в загрязненном

7. Соотнесите подписи на диаграмме:

8. Из списка выберите естественные водоёмы с пресной водой , подчеркните эти слова:

река, море, ручей, океан, пруд, океан, водохранилище, болото.

9. Что является источником загрязнения воды:

2) фабрики и заводы

10. Как каждый человек может беречь воду?

1. Какое свойство воды указано неверно :

3) не имеет запаха

4) солёная на вкус

2. Как можно очистить загрязненную воду:

3. Что происходит с водой при охлаждении:

4. Снег и лёд - это вода.
1) в твёрдом состоянии;
2) в газообразном состоянии;
3) в жидком состоянии.

5. При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?

1) при температуре + 100°С;

2) при температуре 0°С и ниже;

3) при температуре выше 0°С.

6. В каком состоянии находится вода, если ты видишь росу на траве:

3) в загрязненном

4) в газообразном

7. Соотнесите подписи на диаграмме:

8. Из списка выберите искусственные водоёмы с пресной водой , подчеркните эти слова:

река, море, ручей, океан, пруд, океан, водохранилище, болото.

9. Что является источником загрязнения воды:

2) фабрики и заводы

10. Как каждый человек может беречь воду?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

тест по руссому языку в 1 классе (1 полугодие)

Часто применяю на уроках тесты, вот 1 из нескольких .

Тест № 2 по русскому языку. 4 класс. Повторение изученного материала в 3 классе..

Программа "Школа-2100". Цель: развитие орфографической зоркости.

Итоговый контрольный тест по окружающему миру за 3 класс. Результаты оценивания теста в баллах.

УМК "Школа России" Итоговый контрольный тест по предмету "Окружающий мир" за курс третьего класса.. Данный тест охватывает все основные темы курса "Окружающий мир" для 3-го класса. Задания 1-10 позвол.

Тест по русскому языку для 4 класса по теме: "Повторение материала, изученного в 3-м классе"

Тест по русскому языку для 4 класса по теме: "Повторение материала, изученного в 3-м классе" по программе "Школа России".

Окружающий мир 2 класс. Тесты по окружающиму миру во 2 классе по системе Занкова.

Важным звеном учебного процесса является тестовая форма, которая позволяет объективно , эффективно и быстро провести диагностику знаний, контролировать качество усвоения материала, степень сформ.

Тесты по литературному чтению , тесты по русскому языку 2- 3 класс

Тесты для 2- 3 класса по русскому языку, математике.

Тест по английскому языку для 3 класса (Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык. 3 класс )

Итоговый тест по английскому языку для учащихся 3 классов (4-я четверть).

Тест дистанционно «Экологический диктант по теме сточные воды»,
Экология

city city bush bush

Вы работаете с экспертами напрямую,
не переплачивая посредникам, поэтому
наши цены в 2-3 раза ниже

Цены ниже – качество выше!

Последние размещенные задания

Решить 4 функции на выбор

Решение задач, Высшая Математика

Срок сдачи к 10 дек.

Срок сдачи к 1 янв.

Исследовать функцию и сделать график

Решение задач, Высшая математика

Срок сдачи к 9 дек.

Тест Витте иностранный язык

Тест дистанционно, иностранный язык

Срок сдачи к 14 дек.

6 задач по физике

Решение задач, Физика

Срок сдачи к 10 дек.

ответить на 10 вопросов

Контрольная, управление транспотной безопасностью

Срок сдачи к 9 дек.

Решить 9 задач по теории горения и взрывов

Решение задач, теория горения

Срок сдачи к 18 дек.

Написать 1 программу

Контрольная, Программирование С#

Срок сдачи к 9 дек.

Курсовая, Высшая математика

Срок сдачи к 15 дек.

Помощь на кр по бух. отчетности

Онлайн-помощь, Бухгалтерская отчетность

Срок сдачи к 22 дек.

Помощь на тесте по элементарной математике

Онлайн-помощь, Элементарная математика

Срок сдачи к 10 дек.

Курсовая работа по дисциплине Государственное регулирование экономики

Курсовая, ине Государственное регулирование экономики

Срок сдачи к 28 дек.

Геодезическое обеспечение строительства участка.

Срок сдачи к 31 янв.

Подготовить 2 кейса, первый по младшему школьнику и второй по дошкольнику

Другое, Психологическая служба образования

Срок сдачи к 14 дек.

Решить задания в конце презентаций, срочно

Решение задач, Право

Срок сдачи к 9 дек.

Как снизить инфляцию в РФ

Срок сдачи к 24 дек.

Срок сдачи к 11 дек.

Применение статистических методов на ремонтных предприятиях

Срок сдачи к 14 дек.

обратились к нам
за последний год

работают с нашим сервисом

заданий и консультаций

выполнено и сдано
за прошедший год

Тысячи студентов доверяют нам

Сайт бесплатно разошлёт задание экспертам.
А эксперты предложат цены. Это удобнее, чем
искать кого-то в Интернете

Размещаем задание

Отклик экспертов с первых минут

С нами работают более 15 000 проверенных экспертов с высшим образованием. Вы можете выбрать исполнителя уже через 15 минут после публикации заказа. Срок исполнения — от 1 часа

Цены ниже в 2-3 раза

Вы работаете с экспертами напрямую, поэтому цены
ниже, чем в агентствах

Доработки и консультации
– бесплатны

Доработки и консультации в рамках задания бесплатны
и выполняются в максимально короткие сроки

Гарантия возврата денег

Если эксперт не справится — мы вернем 100% стоимости

На связи 7 дней в неделю

Вы всегда можете к нам обратиться — и в выходные,
и в праздники

placed_order

Эксперт получил деньги за заказ, а работу не выполнил?
Только не у нас!

Деньги хранятся на вашем балансе во время работы
над заданием и гарантийного срока

Гарантия возврата денег

В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем
возврат полной уплаченой суммы

Поможем вам со сложной задачкой

С вами будут работать лучшие эксперты.
Они знают и понимают, как важно доводить
работу до конца

ava executor

С нами с 2017
года

Помог студентам: 11 289 Сдано работ: 11 289
Рейтинг: 86 094
Среднее 4,94 из 5

ava executor

С нами с 2018
года

Помог студентам: 7 792 Сдано работ: 7 792
Рейтинг: 71 990
Среднее 4,87 из 5

avatar executor_hover

С нами с 2019
года

Помог студентам: 2 494 Сдано работ: 2 494
Рейтинг: 27 585
Среднее 4,84 из 5

avatar executor_hover

С нами с 2018
года

Помог студентам: 2 170 Сдано работ: 2 170
Рейтинг: 13 914
Среднее 4,87 из 5

1. Сколько стоит помощь?

Цена, как известно, зависит от объёма, сложности и срочности. Особенностью «Всё сдал!» является то, что все заказчики работают со экспертами напрямую (без посредников). Поэтому цены в 2-3 раза ниже.

Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.

3. Выполняете ли вы срочные заказы?

Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.

4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?

Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.

5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?

Да, конечно - оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.

6. Каким способом можно произвести оплату?

Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.

7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?

На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.

Тест по географии Внутренние воды и водные ресурсы 8 класс

Тест по географии Внутренние воды и водные ресурсы для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 15 заданий с выбором ответа.

1. Общая протяженность рек и крупных ручьев России составляет (в млн км)

2. Что такое речной сток?

1) количество воды, проходящее через русло реки за определенный промежуток времени
2) направление стока поверхностных вод на определенной территории
3) количество воды реки, расходуемой на орошение в год
4) количество воды, выносимой притоками в основное русло

3. Назовите самый большой речной бассейн России

1) Атлантического океана
2) Северного Ледовитого океана
3) Тихого океана
4) внутренний

4. Какая река обладает самым большим в России речным бассейном (2990 тыс. кв. км)?

1) Волга
2) Обь
3) Енисей
4) Лена

5. Что такое уклон реки?

1) угол наклона русла реки
2) отношение величины падения реки к ее длине
3) разница абсолютных отметок истока и устья
4) сумма высот всех водопадов реки

6. Выберите правильное определение понятия «межень»

1) расстояние между противоположными берегами реки
2) расстояние между берегом и стрежнем реки
3) наиболее низкий уровень воды в реке
4) наибольшая глубина реки на данном отрезке

7. Какая причина вызывает катастрофические наводнения на Неве, от которых со дня своего основания страдает Санкт-Петербург?

1) обильные дожди
2) дружное таяние снега
3) загромождение русла льдом
4) ветровой нагон в устье

8. В озеро Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна. Как она называется?

1) Илим
2) Ангара
3) Витим
4) Киренга

9. Каково происхождение котловины Ладожского озера?

1) тектоническое
2) вулканическое
3) термокарстовое
4) ледниковое

10. Какая часть территории России занята болотами?

11. Назовите самый заболоченный район России

1) центр Западной Сибири
2) Забайкалье
3) Приморье
4) полуостров Таймыр

12. На какой части территории России распространены многолетнемерзлые породы?

13. Какая наука занимается изучением многолетней мерзлоты?

1) гляциология
2) геокриология
3) геохимия
4) геоботаника

14. В каких горных районах России насчитывается максимальное (1400) количество ледников?

1) на Кавказе
2) на Камчатке
3) на Урале
4) на Алтае

15. Какова площадь ледников на островах Российского сектора Арктики (тыс. кв. км)?

1) 15
2) 56
3) 98
4) 125

Ответы на тест по географии Внутренние воды и водные ресурсы
1-3
2-1
3-2
4-2
5-2
6-3
7-4
8-2
9-4
10-2
11-1
12-3
13-2
14-1
15-2

Тест диктанта на тему охрана воды

Для тех, кто учится и учит

-->

» --> -->МЕНЮ САЙТА -->

-->

» --> -->ИСТОРИЯ -->

-->

Войти через uID

Важным условием повышения эффективности учебного процесса является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-познавательной деятельности учащихся. Эту информацию учитель получает в процессе контроля данной деятельности. Контроль означает определение объема, уровня и качества усвоения учебного материала, выявление успехов в учении, пробелов в знаниях, навыках и умениях у отдельных учащихся и у всего класса для внесения необходимых корректив в процесс обучения, для совершенствования его содержания, методов, средств и форм организации.

Основная задача контроля – выявление уровня правильности, объема, глубины и действительности усвоенных учениками знаний, получение информации о характере познавательной деятельности, об уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе, определение эффективности методов, форм и способов их учения.
Контроль может выступать как способ подготовки учащихся к восприятию нового материала, выявления готовности учеников к усвоению знаний, навыков и умений, их обобщению и систематизации.

Контроль выполняет так же большую воспитательную роль в процессе обучения. Он способствует повышению ответственности за выполняемую работу не только учащегося, но и учителя, приучению школьников к систематическому труду и аккуратности в выполнении учебных заданий.

Проверка – стимул к регулярным занятиям, к добросовестной работе учащихся. Проверка знаний учащихся – важнейшая объективная форма самоконтроля учителя. По настоящему объективной будет самооценка учителя в том случае, если проверка знаний организована так, что обеспечивает наиболее полное выявление этих знаний. Поэтому контроль является важной и необходимой составной частью обучения и предполагает систематическое наблюдение учителя за ходом учения на всех этапах учебного процесса.

Работа посвящена разработке контрольных мероприятий непосредственно для темы "Внутренние воды и водные ресурсы”.

Контрольные мероприятия при изучении темы "Внутренние воды и водные ресурсы”.

1. Содержание знаний и умений учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы”.

Прежде чем проводить текущий или итоговый контроль, каждый учитель должен ответить на вопрос: какие именно знания и умения учащихся целесообразно проверить на данном этапе. Ответ очевиден: следует проверить те знания и умения, которые изучались ими в данной теме или в течение конкретного цикла усвоения знаний и которые, следовательно, были сформулированы в целях изучения темы или этого цикла знаний. Следовательно, есть необходимость сформулировать цели изучения темы, указывающие те знания и умения учащихся, которыми они должны овладеть на данном этапе обучения. Указанные в целях знания и умения учащихся должны соответствовать установленной образовательной программе по изучаемому предмету.

2. Цели изучения темы "Внутренние воды и водные ресурсы”.

При изучение темы решаются следующие задачи:

3. Циклы усвоения знаний.

Как уже говорилось ранее, текущий контроль знаний и умений учащихся проводится после каждого цикла усвоения знаний. Следовательно, необходимо данную тему "Внутренние воды и водные ресурсы” разбить на логические циклы усвоения знаний и умений. Я предлагаю три цикла усвоения знаний:

1. Внутренние воды России. Общие особенности рек России.

2. Озера России. Другие виды внутренних вод России.

3. Водные ресурсы России. Использование и охрана вод.

Данную тему можно провести за 5 уроков. План изучения темы будет выглядеть так:

Урок 1. "Внутренние воды России. Особенности рек России”

Урок 2. "Общие особенности рек России” Практическая работа "Определение особенностей характеристик рек”

Урок 3. "Озера. Другие виды внутренних вод России”
Урок 4. "Водные ресурсы России. Использование и охрана вод”

Урок 5. Итоговый урок. Контрольная тестовая работа или урок в нетрадиционной форме.

Из предложенного плана видно, что на каждый цикл усвоения знаний приходится практически по одному уроку и, следовательно, текущий контроль целесообразно проводить в конце 2-го, 3-го и 4-го урока. Итоговый контроль – на 5-ом, итоговом, уроке.

4. Контроль знаний и умений учащихся в конце каждого цикла усвоения знаний.

Определим форму и содержание контрольного этапа в конце каждого цикла усвоения знаний темы "Внутренние воды и водные ресурсы России”.

Для того, чтобы выбрать форму контрольного мероприятия, необходимо установить, какие знания и умения, которыми овладели учащиеся, можно проверить, используя ту или иную форму контроля. Приведенная ниже таблица позволяет это сделать.

Форма контроля	Проверяемые знания	Проверяемые умения
1. Географический диктант.

2. Традиционные тестовые задания

4. Практическая работа.

3. Образовательный минимум по данной теме.

1. Определять по картам падение и уклон реки, особенности питания.

2. Объяснять режим рек.

3. Показывать водные объекты страны.

4. Оценивать водные ресурсы.

Проанализировав, таким образом, формы текущего контроля применительно к конкретной теме, учитель выбирает оптимальную для каждого класса форму. Предложим примеры тестовых форм контроля знаний и умений учащихся с помощью теста-матрицы, как принципиально новой формы контроля в географии (форма мной позаимствована из Высшей школы экономики, до этого я данную форму тестов не встречала нигде).

Тест-матрица – это своеобразный тест "на соответствие”. На каждое понятие можно ввести сколько угодно характеристик (количество ячеек с характеристиками можно уменьшить или увеличить, естественно, в пределах времени, планируемого на работу с таким тестом) Тесты-матрицы можно использовать при текущем контроле, при самостоятельном изучении темы урока, при повторении, при отработке понятий, при работе над ошибками и т.д.

При систематизации пройденного материала возможно использовать решенные тесты-матрицы, для чего заранее, еще при их составлении, необходимо ввести в них основные характеристики того или иного понятия, которые при общем прочтении выявленных ответов дадут общее и достаточно полное представление о данном понятии (при условии, что понятий будет 4-6)

Тесты-матрицы компактны. В то же время охватывают объемное количество материала, как обязательного для изучения, так и дополнительного, дающего "пищу” для размышлений на пути к верному выбору ответа. Введение дополнительного материала зависит от цели, которую ставит перед собой учитель, используя тест.

Название теста "Матрица” - современно, что так же привлекает учащихся.

8 класс. Тема "Внутренние воды”. Реки. Тест-матрица. Вариант 1.

Задание: Рядом с понятиями выпиши номера подходящих им характеристик и определений (из таблицы).

Вопросы для географического диктанта

Польза географического диктанта как формы проверки знаний учеников очень велика. В чем плюсы данного метода? Их множество: разнообразие на уроке, внесение элемента занимательности, формирование грамотной речи у школьников, самостоятельность, экономия времени учителя на проверку полученных знаний.

Многие учителя уже долгое время с успехом пользуются данными диктантами, так как они способны формировать образ территории и закреплять их в памяти. В ходе изучения курса географии учитель сперва может самостоятельно их составлять, а затем давать в качестве домашнего задания: составить подобный диктант для следующей темы.

Наша планета

географические диктанты

Для удобства проведения диктанта можно заранее каждому ученику отдельно распечатать небольшие карточки. Если такой возможности нет, то можно детям диктовать вопросы или написать их на доске. Так как устройство нашей планеты изучается в пятом классе, то малышей перегружать не стоит. Первый наш диктант содержит всего четыре задания.

Необходимо ответить на несколько вопросов. Исходя из уровня знаний, ученикам может быть предложен схематический рисунок Солнечной системы. Первый вопрос: сколько планет в СС? Второй вопрос: какой планетой от Солнца является Земля? Третий вопрос: между какими планетами расположена Земля?
Напишите: как называется путь, по которому передвигается планета вокруг Солнца.
Как вы думаете, каковы причины смены времен года?
Как называется спутник Земли, и какую роль он играет?

Знание карты

Первым заданием в географическом диктанте по знанию карты мы предлагаем заполнить небольшую таблицу. Левая колонка – вид географической карты, правая – что изображено (ученики должны ее заполнить самостоятельно).

Физическая карта полушарий

Физическая карта России

Политическая карта мира

Второе задание – выберите наиболее крупный масштаб среди перечисленных: 1:500000; 1:1000000; 1:25000 и 1:7500. Объясните, как правильно читается масштаб.

Третье задание тоже должно содержать развернутый ответ. Необходимо определить масштаб карты, на которой 2,5 тысячи километров изображены отрезком в двадцать сантиметров. Запишите ответ и объясните, как вы его получили.

Литосфера

В этой теме мы немного укрепим наши знания по теме «Литосфера», дадим наиболее популярные вопросы для географического диктанта. По географии можно предложить множество вопросов, но эти наиболее интересные.

Как называется расплавленное вещество мантии, которое насыщено газами и водяным паром?
Верно ли утверждение: толщина земной коры на материках больше океанической?
Выберете правильный ответ: осадочной породой является: гранит, базальт, мрамор или каменная соль.
Какая форма рельефа образовалась в результате деятельности ветра: овраг, вулкан, моренная гряда, дюна.

Гидросфера

географический диктант по географии

К географическому диктанту по теме «Гидросфра» мы можем предложить следующие варианты вопросов:

Как называется водная оболочка Земли (биосфера, литосфера, гидросфера или атмосфера)?
Вода составляет (3/4, 2/3, 1/4 или 4/5) доли Земли.
На какие ресурсы приходится большая доля воды (реки и озера, подземные воды, ледники или мировой океан)?
Как называется море без берегов (Черное, Мраморное, Саргассово или Аравийское)?
Назовите самый большой океан (Тихий, Атлантический, Индийский или Северный Ледовитый)?
Что такое минеральная вода (чистые подземные воды, морские, ледниковые или подземные с примесями солей и газов полезных человеку)?

Как видите, этот диктант можно проводить и в виде теста для проверки знаний темы.

Атмосфера

географический диктант вопросы ответы

Теперь переходим к теме «Атмосфера», вопросы, ответы географического диктанта представлены в данном разделе. Здесь ученикам предстоит дать развернутые ответы.

Из каких газов состоит воздух? Ответ: азот, кислород, аргон, углекислый газ, водород.
Как изменяется температура воздуха в тропосфере с высотой и почему? Ответ: чем больше высота, тем температура становится ниже. Это связано с тем, что солнечные лучи нагревают Землю, а она в свою очередь отдает тепло в атмосферу.

Биосфера

географический диктант россия

Сейчас мы перечислим вопросы для географического диктанта на проверку понятий терминов в теме «Биосфера».

Дайте определение следующим терминам: биосфера, аэросфера, геосфера, гидросфера, живое вещество, искусственная биосфера.

Для удобства можно поделить класс на два варианта и предложить каждому из них по три термина.

Океаны

Вопросы для географического диктанта по теме «Океаны» представлены в данном разделе статьи.

Какой океан имеет только южные границы?
Используя атлас, составьте описание одного океана по плану (название, ГП, размеры, преобладающие глубины, максимальная глубина, виды хозяйственной деятельности).

Россия

географический диктант на проверку понятий терминов

Географический диктант может содержать следующие вопросы:

Большая часть России расположена на…
Сколько субъектов насчитывается в РФ?
Сколько часовых поясов в России?
Сколько государств граничит с РФ?
Сколько морей омывают территорию России?
Сколько федеральных округов насчитывается в РФ?
Самая высокая точка России…
Самая низкая точка России…

Обращаем ваше внимание на то, что этот диктант можно использовать в качестве контрольного тестирования. Остается добавить только четыре варианта ответа.

Глобальные проблемы

Первый вопрос: что относится к наиболее острой проблеме человечества (экологическая проблема, продовольственная или демографическая)?

Второй вопрос: на чем сказывается ухудшение качества окружающей среды (качество народонаселения, качество жизни или состояние здоровья)?

Третий вопрос: к чему приведет разрушение озонового экрана (развитие онкологии, изменение климата, перестройка генофонда)?

Четвертый вопрос: где была проведена первая конференция ООН в 1954 году (Каир, Рим или Мехико)?

Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru