Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru
Учимся дома 1-11 классы
Диктанты на тему «Осень» для 2 класса
Диктанты на тему «Осень» для 2 класса. В школах начинаются уроки и обязательно дети напишут диктанты про осень. Здесь подборка популярных диктантов для 2 класса. Их можно использовать, как тренировочные или контрольные.
Диктанты на тему «Осень» для 2 класса
Диктант № 1 «Осень» (17 слов)
Осень. Давно исчезли стрижи. Они всегда отправляются в путь первыми. Последними улетают грачи, жаворонки, скворцы, утки, чайки.
Грамматическое задание:
- подчеркните орфограммы ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА
Диктант № 2 «Жители дома» (20 слов)
Осенью мы часто топили печку. У огонька устраивались кот Вьюнок и ручной зайчик Ушастик. Птенчик Чир любил сидеть над дверью.
Грамматическое задание:
- подчеркните слова, которые нужно писать с заглавной буквы.
Диктант № 3 «Осень» (27 слов)
Стоит хороший день. Теперь осень полна тепла. Но часто идёт дождь. Вот Рома с папой идут в лес через широкие поля. Скоро ударит мороз. Всё покроет снег.
Грамматическое задание:
- подчеркните орфограммы ЖИ-ШИ и ЧА-ЩА.
Диктант № 4 «Дюймовочка» (28 слов)
Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.
Грамматическое задание:
- в первом предложении подчеркните мягкие согласные.
Диктант № 5 «Листопад» (32 слова)
Лето прошло. Наступила осень. Зелёные листья пожелтели и опали. Дорожки парка покрыл золотой ковёр. Ещё бывают листья красные и коричневые. Вот кленовый лист закружился и упал в лужу. Как красива природа осенью!
Грамматическое задание:
- во втором предложении подчеркните твёрдые согласные.
Диктант № 6 «Скворечник» (32 слова)
Миша с дедушкой делали скворечник. Дедушка принёс доски и гвозди. Миша смотрел за работой деда. Тот сделал красивый скворечник и покрасил его. Вместе они повесили его на дерево. Как обрадуются птицы скворечнику!
Грамматическое задание:
- в третьем предложении подчеркните гласные буквы.
Диктант № 7 «Лужа» (35 слов)
Осенью часто идут дожди. Вчера был дождь. Надя надела калоши и пошла гулять. На дорогах лужи. У одной прыгал воробей. Его перья были мокрыми. Воробей радовался луже. Подбежала собака и залаяла. Воробей испугался и улетел.
Грамматическое задание:
- в четвёртом предложении подчеркните согласные буквы.
Диктант № 8 «В лесу» (37 слов)
Как хорошо осенью! Ребята и учительница пошли в лес на прогулку. Деревья покрыты золотыми листьями. Птицы весело поют. Они уже собираются улетать на юг. Ребята знают, что птицы вернутся весной. Ребята машут птицам и просят вернуться скорее.
Грамматическое задание:
- разделите слова третьего предложения на слоги.
Диктант № 9 «Книга» (37 слов)
Наступила золотая осень. Природа была очень красива. Юля сидела дома и читала книгу. Эту книгу ей подарила бабушка. В книге тоже было написано про осень. Юле было очень интересно. Она хотела знать, какая осень в других странах.
Грамматическое задание:
- поставьте ударения во всех словах первого предложения.
Диктант № 10 «Грибы» (40 слов)
Настала осень. Прошли дожди. Под деревьями появились грибы. Даша с папой и мамой пошла в лес по грибы. В руке она несла лукошко. Они нашли много разных грибов. Скоро лукошко наполнилось лисичками, груздями и рыжикам. Даша знает, что мухоморы опасны.
Грамматическое задание:
- разделите для переноса слова в первом предложении.
Диктант № 11 «В школу» (40 слов)
Утром Женя одевался очень прилежно. Сегодня он собирался в школу. Женя сложил все учебники в портфель. Он не забыл и тетради. Дневник был уже заполнен. Женя волновался. В школе он узнает много интересных вещей. Женя встретит много друзей в классе.
Диктанты ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 9 КЛАССА
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Стартовый контрольный диктант.
По моему глубокому убеждению, добро и красота едины для всех народов. Едины в двух смыслах: правда и красота - вечные спутники, они едины между собой и одинаковы для всех народов.
В своей книге "Письма о добром и прекрасном", предназначенной для детей, я пытаюсь самыми простыми доводами объяснить, что следование путем добра - путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен - и человеку в одиночку, и всему человечеству в целом.
Мои письма - это не попытка объяснить, что такое добро и почему добрый человек внутренне красив, живет в согласии с самим собой, с обществом и природой. Объяснений, определений и подходов может быть много. Я стремлюсь к другому - к конкретным примерам, исходя из свойств общей человеческой натуры.
Я буду счастлив, если читатель, к какому бы возрасту он ни принадлежал (случается ведь, что и взрослые читают детские книги), найдет в моих письмах хотя бы часть того, с чем он сможет согласиться.
Согласие между людьми, разными народами - это самое драгоценное и сейчас самое необходимое для человечества.
Грамматическое задание:
1. Выпишите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражено именем существительным.
2. Подчеркните в тексте однородные члены как члены предложения.
3. Выпишите все краткие прилагательные.
ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 9 КЛАССА
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Толстой обладал удивительной, по-видимому врожденной, способностью различать в запутанных и многосложных проявлениях жизни глубинную сущность правды, а его грандиозный талант превращал ее в непременного героя его художественной прозы. Наверно, однако, и для Толстого это было непросто, иначе он не написал бы однажды, что, "как ни странно это сказать, а художество требует еще гораздо больше точности. чем наука". Несколько парадоксально звучат в наш век НТР и покорения космоса эти его слова, но вещий их смысл не может не разделить каждый сколько-нибудь серьезный писатель или думающий читатель.
Мы должны задуматься и о том, откуда у этого барина, в течение почти всей жизни ведшего замкнутый, "усадебный" образ жизни, откуда у него такое глубокое понимание народа, знание потаенной человеческой сущности ? Дело, наверно, все-таки не в образе жизни, а во врожденном свойстве души - степени человеческой сопричастности к другим, себе подобным, способности к сопереживанию, к осознанию чужой боли как своей собственной, чем в огромнейшей мере был наделен Лев Толстой. Это нам теперь видна ограниченность некоторых его духовных исканий, и мы с уверенностью можем судить о его ошибках. Но большое видится на расстоянии, а для него был важен главнейший из исповедуемых им жизненных принципов: "Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие - душевная подлость".
Вся его жизнь - непрестанные поиски: сначала самого себя в этом мире, затем смысла и цели всей жизни".
Диктанты по русскому языку на тему осень. Диагностические диктанты
В начале учебного года, как правило, на второй неделе сентября, пишем диагностические работы по основным предметам. По русскому языку это обычно текст диктанта и грамматические задания к нему. Тексты даются те же самые, что и в конце прошлого учебного года. Цель проведения такого вида работы: определить уровень остаточных знаний обучающихся после летнего периода; выявить пробелы и затруднения, определить уровень сформированности умений и навыков.
Для 6-8 классов составлено по 2 диктанта, для 9-11 – текстов больше. Исключение сделано лишь для 5 классов, которые писали диктант по единому тексту в конце 4 класса. К сожалению, не все тексты тематически подходят к началу сентября. Ну что ж, вспомним о весне и порадуемся приятным моментам!
Диагностический диктант
5 класс
Ранняя весна
Ранняя весна пришла в нашу местность. Зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна.
Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От цветов идёт дивный запах. Подснежники похожи на радостную улыбку весны.
На деревьях распускаются почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна! (83 слова.)
Грамматическое задание
1. Разобрать по членам предложение, выписать словосочетания.
В-1: От цветов идёт дивный запах.
В-2: В зелени деревьев запоют птицы.
2. Разобрать слова по составу:
В-1: подснежники, говорливые, зажурчали.
В-2: подорожник, лесные, прилетели.
3. Прочитайте и распределите слова в группы по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки.
В-1: красота, думает, далеко, восемь, грустный, совесть, одиннадцать, завтра, идти, интересный.
В-2: победа, зеленеют, быстро, девять, весёлый, дружба, четыре, спать, сегодня, жёлтый.
Диагностический диктант
6 класс
ЖЕМЧУЖНОЕ УТРО
Тёплым летним утром прошёл небольшой дождь. На небе показалось солнце. Я открыла створку балконного окна и обомлела. 4 На листьях сирени и клёна висят россыпи драгоценного жемчуга!
Внезапно налетел лёгкий ветерок и тронул изумрудные листья. 4 Жемчужные дождевые капельки засияли, стали перекатываться хрустальными горошинками. Листья и все их прожилочки расшиты тончайшими нитями. Серебро и жемчуг переливаются в лучиках тёплого солнышка.
Стояла я и не могла отвести глаза от сказочного видения. Эту красоту земную сотворили дождик, солнце и шаловливый ветерок. Я смотрела и не могла наглядеться. Душа моя ликовала:
Здравствуй, жемчужное утро! (90 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполните морфологический разбор: переливаются, (1 вариант); сотворили (2 вариант).
2. Морфемный разбор слов: показалось, перекатываться, сотворили (1 вариант); налетел, наглядеться, висят (2 вариант).
Я открыла створку балконного окна и обомлела. (1 вариант);
Внезапно налетел лёгкий ветерок и тронул изумрудные листья. (2 вариант).
Диагностический диктант
6 класс
РАДУГА НА РЕСНИЦЕ
Дождь был быстрым и сильным. Я пережидал его под густым навесом сосны.
Скоро проглянуло солнце. Я поднял голову, и дождевая капелька угодила мне прямо в глаз. Я мигнул и широко открыл глаза. 4 Капля раздробилась. На реснице повисла крохотная бусинка влаги, и она сразу поймала солнце. Какую радугу я увидел на реснице! Она сияла и переливалась всеми цветами большой радуги. 4 Казалось, что свои лучшие краски отдали ей земля и небо.
Радуга на реснице жила одно мгновение. Но и его было достаточно, чтобы в сердце родилась радость:
Пусть этот миг продлится! (90 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполните морфологический разбор: родилась (1 вариант); продлится (2 вариант).
2. Морфемный разбор слов: пережидал, раздробилась, отдали (1 вариант); проглянуло, родилась, увидел (2 вариант).
3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:
Я мигнул и широко открыл глаза. (1 вариант);
Она сияла и переливалась всеми цветами большой радуги. (2 вариант).
Диагностический диктант
7 класс
БЕРЁЗОВЫЙ ДОЖДЬ
Все знают, что такое берёзовый сок. Сами пробовали и видели, как с обломленной ветки срывается живая влага. Сок сладкий, бражный, с берёзовой горчинкой. А берёзовый дождь видели?
Весенние деньки солнечные, каждый как подарок. Они подпирают друг дружку, зовут нас дышать, радоваться! Всё сверкает. И только берёзы, выпустившие листок, стоят в дожде. 4 Да не по выбору, а каждая берёза в дожде. На ветках густо повисли серёжки, спасшиеся 3 от когтистых морозов. 4 Они зелёные, с коричневым крапом. И все до одной нацелены 3 в землю. Лист младенческий ещё, меньше мышиного ушка, и серёжки приметны. Но вот идёт берёзовый дождь. Спорый. Чудесный. Все эти дни. (102 слова.)
Грамматическое задание
1. Выполните морфологический разбор причастия: спасшиеся (1 вариант); нацелены (2 вариант).
2. Морфемный разбор слов: берёзовый, срывается, выпустившие (1 вариант); мышиного, радоваться, обломленной (2 вариант).
3. Сделайте синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:
И только берёзы, выпустившие листок, стоят в дожде. (1 вариант);
На ветках густо повисли серёжки, спасшиеся от когтистых морозов. (2 вариант).
Диагностический диктант
7 класс
ЖИВЫЕ ФОНАРИКИ
Вечером повели меня ребята смотреть светящуюся поляну. Ночные цветы, пахнущие до головокружения, растут у озера. 4 Пока добрались до воды, так нанюхались, будто чаю за праздничным столом напились.
Причалили на другом берегу и оказались в лесной чаще. Идём, за руки держимся, ничего не видно, луна позади осталась. Пожалела я о фонарике.
Вышли мы из ельника на маленькую полянку, и увидела я обещанное чудо. По травинкам и былинкам, по стеблям и цветам шныряли светлячки, занятые своими неотложными жучиными делами. Зелёные спинки вспыхивали холодным огнём, освещающим прозрачные капли вечерней росы.
Грамматическое задание
1.Выполните морфологический разбор причастия: светящуюся (1 вариант); занятые (2 вариант).
2.Морфемный разбор слов: добрались, маленькую, пахнущие (1 вариант); вспыхивали, неотложными, освещающим (2 вариант).
3.Сделайте полный синтаксический разбор предложения:
Ночные цветы, пахнущие до головокружения, растут у озера. (1 вариант);
Зелёные спинки вспыхивали холодным огнём, освещающим прозрачные капли вечерней росы. (2 вариант).
Диагностический диктант
8 класс
ЗАЙЧОНОК
Однажды моему знакомому охотнику принесли раненого маленького зайчонка. Зверёк быстро привык к людям, поправился, хорошо рос. Весной его отпустили в лес. Через год охотник пошёл в лес поохотиться. Его собака, взяв свежий след, подбежала к густому кустарнику. 4 А оттуда стремительно выскочил заяц. По металлической метке на ухе охотник узнал своего питомца. Он взял его на руки, успокоил и снова отпустил в лес. 4
Так что и храбрость, и трусость, и доверчивость присущи зайцам в равной мере. Был даже случай, когда зайчонок, воспитанный домашней собакой, перенял от неё целый ряд привычек, кидался на чужих собак и больно кусал их.
Нет, я не могу называть зайца только одним его прозвищем. Уж пусть он будет храбрый трусливый заяц! (114 слов.)
Грамматическое задание
1. Укажите способ образования и морфемный состав слов: раненого, снова, храбрость (1 вариант); воспитанный, хорошо, принесли (2 вариант).
2. Выпишите служебные слова из предложений и определите их принадлежность (предлог, союз, частица).
3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:
Его собака, взяв свежий след, подбежала к густому кустарнику. (1 вариант);
Он взял его на руки, успокоил и снова отпустил в лес. (2 вариант).
Диагностический диктант
8 класс
НАСТЕНЬКИНЫ ОДУВАНЧИКИ
Настенька была рыжая как солнышко, а по щекам, на носу и лбу россыпи веснушек. Такого приметного чада во всей нашей округе не было.
Ох, уж и пестовала бабка Настеньку, своих деток так-то не нянчивала! Всегда гостинец из города, и новое платьице, и обувка. И купала её в большом деревянном долбленном из липы корыте.
Настенька выросла, выучилась и сейчас работает учительницей. 4 Липовое бабкино корыто прохудилось и было выкинуто.
Несла старуха воду из ключа, остановилась передохнуть и как-то ненароком взглянула под гору. 4 И тут ослепил островок одуванчиков, рыжих, жарких, солнечных. Пригляделась - ух-ты! - одуванчики заселили её липовое корыто.
Настенькины одуванчики! - радостно охнула старуха. - Ай-ай-ай, каждая веснушечка моей дорогой внучки превратилась в цветок. (111 слов.)
Грамматическое задание
1. Укажите способ образования и морфемный состав слов: солнышко, передохнуть, липовое (I вариант); Настенькины, пригляделась, веснушечка (II вариант).
2. Выпишите служебные слова из предложений 1-2 абзацев и определите их принадлежность (предлог, союз, частица).
3. Произведите синтаксический разбор:
Несла старуха воду из ключа, остановилась передохнуть и как-то ненароком взглянула под гору. (I вариант);
Настенька выросла, выучилась и сейчас работает учительницей. (II вариант).
Диагностический диктант
9 класс
АРАБАТСКАЯ СТРЕЛКА
Кажется, этой степной дороге среди стройных кокетливых мальв не будет конца. Светлой лентой она вьётся по узкой полоске суши: то прижимается к низкому берегу, впитывая в себя приторные йодистые запахи «гнилого моря», то выскакивает на песчаный бугор. 4 Отсюда открываются ослепительные солнечные дали Азовского моря.
Вспоминаю свои экскурсии по Приазовью. Мне всегда хотелось пройти с рюкзаком по Арабатской стрелке, на которой так и не пришлось побывать. Наконец такую возможность удалось найти. Начинаю своё путешествие с её южного, примыкающего к Крымскому полуострову конца.
Арабатская стрелка - это почти стокилометровая узкая и длинная коса, отделяющая Сиваш от Азовского моря. Когда-то на Стрелке существовало укрепление Арабат, сохранившееся до наших дней. 4 «Арабат» в переводе с местного означает «предместье». А почему косу именуют стрелкой? Скорее всего её называют так за изящество форм, стремительность вытянутых береговых линий. (129 слов.)
Грамматическое задание
Диагностический диктант
9 класс
ОЗЕРО СИВАШ
На море ни всплеска, ни морщинки. Лишь изредка метрах в ста от берега синяя вода вдруг темнела, покрывалась мелкой рябью. 4 Это играли косяки кефали. Чайки ходили по берегу важные, сытые, словно домашние гуси. А вечером, когда притомившееся солнце медленно погружалось в крутой рассол Сиваша, море вдруг начинало пениться.
Постепенно открываю удивительный мир ветров и солнца. Стоит пробыть здесь несколько дней, понаблюдать за природой, как начинаешь понимать её неповторимую своеобразную красоту.
Свыше тысячи лет насчитывают местные соляные промыслы. Отсюда увозили соль не только на внутренний рынок, но и в Литву, и даже в Египет и Японию. 4 Морскую траву (в народе её чаще называют камкой) во время штормов выносит на берег. Казалось бы, для чего может быть пригодна эта жёсткая трава? В лагунах Сиваша её собирают и используют для набивки мягкой мебели. (128 слов.)
Грамматическое задание
1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.
2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.
3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.
4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).
Диагностический диктант
9 класс
ЭКСКУРСИЯ НА СИВАШ
Ох, и закрутило над побережьем! Потемнело, а Сиваш забелел, запенился. Ветер задул порывами: то накатывал волнами с юга, то гвоздил с запада. Тучи сначала забегали, заметались, потом сбились в кучу. Вскоре появились лужи, пузыри на них долго не лопались. Но вдруг брызнуло солнце, небо стало чистым и молодым. Резво запорхали стайки куличков.
Полуденное солнце расплескало томительный зной над солончаковыми пустошами. В воздухе монотонно и убаюкивающе звенело, от мошкары не было спасения даже на возвышенных местах. Приторно-сладковатым запахом тянуло от сивашских унылых берегов. Я уже начал сожалеть о своём опрометчивом согласии на эту экскурсию, но ничего так и не смог изменить. 4
Смотрите, какой маленький миленький цветок. Я наклонился, чтобы рассмотреть находку. Из зелёной шишечки, наколотой на тонкую ножку, задиристо торчал остроносый стебелёк. 4 Действительно, он похож на миниатюрного аистёнка. (127 слов.)
Грамматическое задание
1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.
2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.
3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.
4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).
Диагностический диктант
9 класс
И ВЕРШКИ, И КОРЕШКИ
Помните сказку про мужика и медведя? Как ловко обманывал мужик глупого мишку, предлагая ему то вершки, то корешки! 4 И не мог угадать косолапый, что ему выбрать. А есть ли такие растения, у которых съедобны обе эти части?
Сразу придёт на память, например, свёкла. Из неё готовят вкусные свекольники. Можно назвать и редис, молодая зелень которого хороша в салатах. Но всё равно немного таких наберётся.
Станешь отыскивать такое же растение среди диких трав и сразу же вспомнишь восточную свербигу. 4 Наверное, некоторых это название слегка озадачит. Не сразу догадаются, о каком растении идёт речь.
Многим же растение это хорошо известно под народным названием редька луговая. Особенно вкусна она весной, когда ещё мало витаминов и всякой другой зелени. Летом появятся другие вкусные листья и ягоды, и как-то пропадёт интерес к ней. (128 слов.)
Грамматическое задание
1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.
2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.
3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.
4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).
Диагностический диктант
9 класс
СОХАТЫЙ
Это - зверь сильный, могучий. Под стать ему, пожалуй, нет в наших лесах. Его величают красавцем, лесным великаном. Ростом он как лошадь, а то и повыше, весом бывает до полутонны. Увидев, невольно залюбуешься - богатырь! В его облике есть что-то дремучее, первобытное. Современник мамонта, он показал удивительную жизнестойкость, сохранившись до наших дней, несмотря на многие превратности своей судьбы. 4
Лось - самый крупный из наших оленей. Одет он скромнее своих знатных родичей. У него пепельно-серая или буроватая шуба из короткой, жёсткой шерсти. Гладкая, она лоснится, блестит, переливается. Возможно, из-за блеска и произошло слово «лось» - лоснящийся зверь.
Есть у лося и другое стародавнее прозвание - сохатый. На очень большой его голове возвышаются огромные ветвистые рога, придающие зверю своеобразное величие. 4
Далёким нашим предкам эти рога напоминали соху - самое простое крестьянское орудие для вспашки земли. (127 слов.)
Грамматическое задание
1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.
2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.
3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.
4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).
Диагностический диктант
10 класс
В СТЕПИ
К месту стоянки мы приехали ночью и, уставшие от дальней дороги, сразу легли спать. Меня уложили в кабине грузовика. Когда я проснулась, сквозь запотевшие стекла светился молочный рассвет. Я провела рукой по стеклу, и от того, что вдруг открылось взгляду, у меня дух захватило 4 . Вокруг машины стояли куланы и джейраны - вольные хозяева здешних мест - и во все глаза смотрели на непрошеных гостей. Пытаюсь тихонько открыть дверцу кабины, но животные, ударив сильными копытами, исчезают.
Рассвело. Ежась, я спрыгнула на траву, сделала несколько шагов, оглянулась. Степь была седой от росы, а там, где я прошла, осталась яркая малахитовая полоса. 4
В Москве в это время весенняя хлябь, а в Туркмении цветёт степь, и среди ярких, буйных красок пасутся табуны диких животных: близко к себе не подпускают, но метров с пятисот за ними можно наблюдать, не скрываясь. Как-то я попробовала сосчитать их, но сбилась. Они мирно паслись, разбившись на небольшие табуны. (147 слов.)
Грамматическое задание
Я провела рукой по стеклу, и от того, что вдруг открылось взгляду, у меня дух захватило. (1 вариант);
Степь была седой от росы, а там, где я прошла, осталась яркая малахитовая полоса. (2 вариант).
В Москве в это время весенняя хлябь, а в Туркмении цветет степь, и среди ярких, буйных красок пасутся табуны диких животных: близко к себе не подпускают, но метров с пятисот за ними можно наблюдать, не скрываясь.
Диагностический диктант
10 класс
КАСАТОЧКА
Известно много ласточек, но, пожалуй, самая привлекательная из них - деревенская. Любят её люди не только за весёлый нрав и трудолюбие, но и потому, что есть на свете такая особенная, неповторимая птичка, которую нежно называют «касаточка». 4 Про неё и в песнях поют, с ней связаны некоторые земледельческие приметы, прогноз погоды.
Вот она присела на заборе, бойко оглянулась и защебетала, запела: невольно залюбуешься ею, пригожей, нарядной, и всегда она опрятна, и всегда весела, даже в ненастье. 4
Ласточка - птица компанейская, общительная. Ласточки живут между собой мирно и дружно, друг друга в обиду не дают, часто устраивают гнезда по соседству целым поселением. Вместе, бесчисленной ватагой, атакуют пернатого врага, угрожавшего кому-либо из них, заставляя его убраться куда-нибудь подальше.
Юркая, быстрая летунья день-деньской на виду у людей, порхает хлопотливо всюду: в саду, на огороде, на лугу, - залетает в скотные дворы и конюшни, резвится над прудами, лужами, и везде звучит её радостное чириканье. (146 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполните синтаксический разбор предложений:
Любят её люди не только за весёлый нрав и трудолюбие, но и потому, что есть на свете такая особенная, неповторимая птичка, которую нежно называют «касаточка». (1 вариант);
Вот она присела на заборе, бойко оглянулась и защебетала, запела: невольно залюбуешься ею, пригожей, нарядной, и всегда она опрятна, и всегда весела, даже в ненастье. (2 вариант).
2. Постройте схему предложения:
Юркая, быстрая летунья день-деньской на виду у людей, порхает хлопотливо всюду: в саду, на огороде, на лугу, - залетает в скотные дворы и конюшни, резвится над прудами, лужами, и везде звучит её радостное чириканье.
Диагностический диктант
10 класс
ПЕРВАЯ ЛАСТОЧКА
Удивительная непоседа, ласточка большую часть своей жизни проводит в воздухе, ловко хватая на лету комаров и мошек, и за лето вылавливает до миллиона разных насекомых. Она зачёрпывает глоток воды из лужи, слегка окунаясь в воду, а на земле чувствует себя неуверенно, потому что у неё слабые короткие ножки, хотя благодаря острым коготкам ловко цепляется за стены, карнизы, провода. 4
Каждую весну мы поджидаем возвращения ласточек с далёкой зимовки к старым своим гнёздам, и в народе их прилёт считают доброй приметой благодатной весны: можно начинать полевые работы, сев яровых.
Но ласточке выпадают и трудные деньки: бывает, внезапно повеет с севера стужей, завьюжат в воздухе хлопья мокрого снега. Отсюда и пошла поговорка: «Одна ласточка весны не делает». Это и осторожный намёк тому, кто слишком увлекается, чтобы не спешил в своих поступках и желаниях. 4 Когда говорят: «О, это первая ласточка», имеют в виду первые признаки чего-то нового. Выражения, связанные с ласточкой, стали не только приметой весны, но и обрели образное значение. (157 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполните синтаксический разбор предложений:
Она зачёрпывает глоток воды из лужи, слегка окунаясь в воду, а на земле чувствует себя неуверенно, потому что у неё слабые короткие ножки, хотя благодаря острым коготкам ловко цепляется за стены, карнизы, провода. (1 вариант);
Это и осторожный намёк тому, кто слишком увлекается, чтобы не спешил в своих поступках и желаниях. (2 вариант).
Каждую весну мы поджидаем возвращения ласточек с далёкой зимовки домой к старым своим гнёздам, и в народе прилёт ласточки считают доброй приметой благодатной весны: можно начинать полевые работы, сев яровых.
Диагностический диктант
10 класс
Я косил траву на делянке, отведённой нашей семье далеко за деревней. Работой увлёкся настолько, что не заметил, как день, тихий и солнечный с утра, посмурнел, а с пепельно-серых облаков посыпалась морось, которую в народе наливают сеногноем. 4
Эта невесть с чего взявшаяся непогода прижала к земле пчелиный рой. Я увидел его, когда он был от меня шагах в пятнадцати: пчёлы, то растягиваясь в широкую ленту, то сбиваясь в клубок, затеяли танец над пышными метёлками конскою щавеля. На моих глазах зелёная метёлка стала тёмной и пригнулась к земле под тяжестью осевших на неё пчел.
О, что дальше делать с роем, я знал прекрасно! Сколько себя помню, вечно припадал в колхозном саду возле пасеки, где безраздельным хозяином был наш сосед дядя Савелий. 4 Вместе с друзьями я помогал ему, разумеется, за лакомую мзду вытаскивать по весне из омшаника ульи, охотно чистил скребком поддоны пчелиных домиков, а летом, в пору «сладкого урожая», крутил под навесом рукоять медогонки. (152 слова.)
Грамматическое задание
1. Выполните синтаксический разбор предложений:
Работой увлёкся настолько, что не заметил, как день, тихий и солнечный с утра, посмурнел, а с пепельно-серых облаков посыпалась морось, которую в народе наливают сеногноем. (1 вариант);
Сколько себя помню, вечно припадал в колхозном саду возле пасеки, где безраздельным хозяином был наш сосед дядя Савелий. (2 вариант).
2. Составьте схему предложения:
Я увидел его, когда он был от меня шагах в пятнадцати: пчёлы, то растягиваясь в широкую ленту, то сбиваясь в клубок, затеяли танец над пышными метёлками конскою щавеля.
Диагностический диктант
11 класс
НА ПАСЕКЕ
Видел я, как ловит, а ежели по-деревенски сказать, как огребает отроившихся пчёл дядя Савелий. Рой мог привиться к шесту с веником на макушке, специально поставленному в центре пасеки, мог осесть в ближнем вишеннике или на кустах акации, окружающих сад плотным забором, или мог повиснуть живой сосулькой на яблоне. А если, случалось, взмывал он к небу и находил себе место где-нибудь на вершине берёзы, дядя Савелий в защитной сетке, с гусиным крылышком и роёвней лез туда, рискуя упасть с высоты.
Я замотал голову полотенцем, оставив щёлочку для глаз, надел ватник и лёгким движением руки отряхнул рой в решето, обвязанное наполовину маминым фартуком. Подождал в сторонке, пока растревоженные пчёлы, уже в решете, опять соберутся в кучу и успокоятся. А вечером, едва солнце коснулось краешка земли, я высыпал их в старинный, окованный жестью сундучок, в котором до этого бабушка Настасья хранила свои сарафаны.
Ночью мне снились сладкие, в полном смысле этого слова, сны: мёд в кружке, в чашке, в сотах, запечатанных восковой плёнкой. А горькое ожидало меня поутру, когда я нечаянно повстречался возле нашего крыльца с дядей Савелием. (175 слов)
Диагностический диктант
11 класс
«БРОСОВОЕ» ДЕРЕВО
У выдающегося русского художника Василия Дмитриевича Поленова есть пейзаж «Лето». Жёлтый песчаный бугор, отражённый в воде реки в солнечный день. На первом плане большие заросли ольхи, синие тени. И среди ольхи наполовину ушедший в воду старый гнилой помост, блестящий на солнце. На помосте сидят лягушки.
У меня всегда возникал вопрос: почему на переднем плане картины изображена ольха? Бросовое дерево, да и красоты в ней особой нет!
Как-то отдыхали мы в Подмосковье. Дети попросили показать им деревню, где я родился и вырос. Мы, деревенская ребятня, купались в мелком бочаге с песчаным дном, а взрослые - в Долгом омуте. В некоторых его местах ныряльщики не доставали дна.
Но каково же было наше удивление, когда на месте омута обнаружили жалкий ручеёк, в котором можно было разве что обмочить ноги. Тогда я не придал этому значения, а мною позже узнал, что ольха не простое дерево, а дерево-насос. Где ольха, там бьют родники-ключи с кристально чистой ледяной водой. Где ольха, там жизнь! И теперь на пейзаж Поленова я смотрю как на гимн жизни. (167 слов.)
(По М. Артамонову.)
Диагностический диктант
11 класс
АРХИТЕКТОРЫ ПЛОДОРОДИЯ
Сколько стоит дождевой червяк? На этот вопрос сельский житель ответил бы так: «Да нисколько. Берите, сколько хотите. Идите к ферме, там и накопаете». А горожанин сказал бы: «Дождевой червь? Бесплатный, конечно. Их сейчас можно найти в парке, ведь только что прошёл дождик».
Действительно, дождевые черви и называются дождевыми, потому что во время ливней покидают свои норки и становятся добычей птиц, ежей, хищных насекомых. Как часто мы сами наступаем на этих беззащитных животных. И не секрет, что некоторые делают это даже специально.
Почему же черви выползают на поверхность во время дождя? Вода заполняет всё свободное пространство в почве, даже самые маленькие поры в ней. А червь дышит всей поверхностью тела. Ему просто становится нечем дышать.
Хотя черви так боятся воды, есть виды, предпочитающие очень влажную среду обитания, например берега водоёмов. И все же стихия большинства из них - почва.
Загляните вечером, когда стемнеет, в лес. Ветра нет, деревья стоят тихо-тихо. Присядьте на корточки. Слышите шорохи? Это дождевые черви затягивают кусочки опавшей листвы к себе в норки. (164 слова.)
Диагностический диктант
11 класс
ДВА ХУДОЖНИКА
Знакомая просека посреди заставы прямоствольных сосен. Всё вроде привычно, но меня не покидает ощущение какой-то новизны, и появилось оно сразу, едва я углубился в этот корабельный сосняк. Ну как же я с первого взгляда не отметил, что стволы словно обгорели и стоят теперь строгие, угольно-чёрные? Каждое дерево обозначилось резко, строй великанов стал чётче, а весь лес словно стал просторнее и просматривался из конца в конец.
Восходящее солнце заглядывало во все закоулки леса, грело и ласкало продрогшие за ночь деревья. Кора на соснах подсыхала и вновь становилась тёмно-бурой с рыжеватым тёплым отливом. Снова смешался строгий ритм стволов, лесные дали загустели, подёрнулись синеватым маревом. Ещё один неуловимый мазок луча - и картина яркого летнего дня восстановлена.
В картине этой, казалось, не было ни одного изъяна, но к вечеру заявился дождь и переписал пейзаж по-своему - в строгой графической манере. Так они здесь извечно и соперничают - эти два разных художника - солнце и дождь. Живописец и график. Не берусь судить, у кого из них картины лучше - мне нравятся и те и другие. (166 слов.)
Русский язык. Класс: 6 Дата:
Тема урока: Контрольный диктант «Природа осенью».
Цели урока: проверить знания, умения, навыки уч-ся; развивать орфографическую зоркость; контроль усвоения пройденного;
контроль сформированности как орфографических, пунктуационных, так и грамматических навыков по различным разделам русского языка;
воспитывать аккуратность и эстетику оформления письменных работ;
воспитывать любовь к природе, родному краю.
Тип урока: урок контроля знаний.
2.Подготовка к написанию диктанта. Оформление тетрадей.
3.Учитель читает текст «Природа осенью ».
Наступают осенние дни. Грустный вид у природы. Земля оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие и пухлые. В морозные дни листья жесткие и хрупкие. Одинокие золотые монетки висят на осине. Ветер несет листья по тропинке к опушке леса.
Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки. Тишина стоит. Смолкли птичьи голоса. Природа ждет прихода зимы. (75 слов)
4.Уч-ся пишут текст под диктовку, затем проверяют.
На доске слова: мягкие, хрупкие, к опушке, птичьи.
5. Уч-ся выполняют грамматическое задание:
Грамматическое задание.
1. Выполните фонетический разбор слова: листья (1 в.), мягкие (2 в.).
2. Выпишите слова с проверяемыми гласными в корне, подберите проверочное слово к ним.
3. Выполните синтаксический разбор предложений:
Мы подъезжаем к реке. (1 в.) Природа ждет прихода зимы. (2 в.)
4. Разобрать слова по составу: наступают, монетки, грустный (1 в.); подъезжаем, морозные, листьями (2 в.)
Входная диагностика
Осенью
Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.
В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.
Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.
Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.
«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.
1 вариант – На голых листьях …;
2 вариант - Вдруг среди листвы…
2) Выпишите три слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.
3) Выполните разбор любых двух словосочетаний.
Контрольный диктант по теме "Повторение изученного в 5 классе"
Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.
Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.
1) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – Девочка спрыгнула с постели.
2 вариант - Солнце ярко светило в окно.
3) Выполните морфемный анализ слов:
1 вариант – спрыгнула;
2 вариант – расстилался.
4) Объясните постановку знаков препинания в 7 (1 вариант) и в 8 (2 вариант) предложениях.
Урок русского языка в 6 классе
Тема: Контрольный диктант по теме "Словообразование"
Цель урока: контроль знаний, полученных в ходе изучения темы «Словообразование»
Ночлег в лесу
Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали собирать хворост, другие рубили ветви для шалаша. Остальные разбирали вещи, вынимали съестное, котелки, кружки, ложки.
Между тем заря угасла. Смеркалось. Вот из лесу раздаются веселые голоса. В ответ послышались радостные крики ожидающих. Большие вязанки хвороста сгружаются на полянке.
Сколько охотников разводить костер! Ребята с увлечением раздувают первые искры огоньков. Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается. Весело забулькала в котелке вода.
Вскоре все отужинали и стали готовиться ко сну. Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить. А подниматься нужно с рассветом! Раздается команда: "Всем спать!" Лагерь быстро затихает.
1) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается.
2 вариант - Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить.
2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
1 вариант – побежали, съестное;
2 вариант – отужинали, рассвет.
4) Объясните постановку знаков препинания в предпоследнем предложении.
Контрольный диктант по теме "Лексика. Фразеология"
Лобное место – древнейший архитектурный памятник Москвы. Первоначально это был округлый кирпичный помост с деревянной оградой под шатровым навесом на резных столбах. Расположен он в центре Троицкой площади, с середины 17 века она стала называться Красной площадью.
Лобное место играло важнейшую роль в духовной жизни народа и державы. С этого места объявлялись государственные указы. Здесь народ узнавал о восшествии на престол царей, об объявлении войны и заключении мира.
На Лобное место бояре выносили на плечах наследника, когда ему исполнялось шестнадцать лет. И народ видел будущего царя, чтобы уметь отличить его от самозванца.
С Лобного места патриархи произносили молитвы. С него в Вербное воскресенье патриарх раздавал царю, архиереям, боярам, окольничим и думным дьякам освященную вербу и читал народу Евангелие.
Лобное место не было местом казни. Казни совершались рядом на деревянных помостах.
1) Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните значение 2-3 устаревших слов.
2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
3) Выполните фонетический анализ слов:
1 вариант – бояре;
2 вариант – ему.
Итоговый диктант за 1 четверть
Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.
Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.
Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы. (101 слово)
(По И. Соколову-Микитову . )
1) Озаглавьте текст.
2) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
2 вариант – В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься.
3) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:
1 вариант – весенний;
2 вариант – лесных.
Контрольный диктант по теме "Словообразование. Орфография"
В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.
Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.
(По И. Соколову-Микитову . )
1) Озаглавьте текст.
2) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:
1 вариант – росистый, прохладная;
2 вариант – алмазная, бесчисленный.
3) Выпишите слова с орфограммой "Безударная гласная, проверяемая ударением". Обозначьте орфограмму. Подберите проверочное слово.
Диктант по теме "Имя существительное"
Русская зима
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.
Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.
(По И. Соколову-Микитову .)
1) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – непогоду, на сучок;
2 вариант – жизнью, на ветках.
2) Произведите морфемный анализ слов:
1 вариант – речонка;
2 вариант – бельчонок.
3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.
Контрольный диктант по теме "Имя существительное"
Лучик солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочек. Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной траве.
Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.
Первая пчелка зазвенела в теплом воздухе притихшего утра. За ней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза присела на улей, но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.
Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда.
(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )
1) Озаглавьте текст.
1 вариант – на улей, подсолнух;
2 вариант – сборщики, (к) попрыгунье.
1 вариант – лучик;
2 вариант – пчелка.
4) Произведите синтаксический разбор 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант) предложений.
Итоговый диктант за 2 четверть по теме "Имя прилагательное"
Прошлой осенью ходил я к дальнему лесному озеру. Тихо и светло бывает в лесу ясным осенним днем. Листья осыпались и не затеняют землю. Ветер не шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже улетели на юг. Стволы деревьев подпирают небо. Между ними расстилается мягкий ковер из сухих листьев. Редко попадаются молодые дубки.
В таком лесу далеко слышен каждый звук. Скачет ли заяц, хрустнет ветка, зашуршат опавшие листья.
Я присел и смотрю. Вдруг прямо на меня катится возок с листьями. "Ежик! – догадался я. – Тащит сухие листья в нору на подстилку."
Ежу очень удобно собирать листья. Найдет местечко, где их много, растопырит иголки и катится, с боку на бок переваливается. Встанет на лапки еж, а его под листьями не видно. Так и бежит он в золотой одежде в свою нору.
1) Озаглавьте текст.
2) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – (к) лесному (озеру);
2 вариант – мягкий (ковер).
3) Произведите фонетический анализ слов:
1 вариант – озеру;
2 вариант – возок.
4) Произведите пунктуационный разбор 10 (1 вариант) и 13 (2 вариант) предложений.
Контрольный диктант по теме "Имя прилагательное"
Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.
Речка неширокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.
Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками.
Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.
1) Озаглавьте текст.
2) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – ранним (утром), (на) песчаном (берегу);
2 вариант – рыбачьей (лодки), легкий (ветерок).
3) Произведите морфемный анализ слов:
1 вариант – преспокойно;
2 вариант – серебряные.
Контрольный диктант по теме "Имя числительное"
Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нем содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.
Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.
Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.
Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.
Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем.
(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы» )
1) Озаглавьте текст.
2) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – одна тысяча шестьсот сорок;
2 вариант – пятая часть.
3) Произведите морфемный анализ слов:
1 вариант – преспокойно;
2 вариант – безветренный.
4) Произведите синтаксический разбор последнего предложения.
Итоговый диктант за 3 четверть по теме "Местоимение"
Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.
По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка.
Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.
Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.
(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы» )
1) Озаглавьте текст.
2) Выпишите местоимения, определите их разряд.
3) Произведите морфемный анализ слов:
1 вариант – преспокойно;
2 вариант – безветренный.
4) Произведите синтаксический разбор 2 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложения последнего абзаца.
Диктант по теме "Глагол"
Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.
Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.
Ежи – полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.
(По И. Соколову-Микитову .)
1) Озаглавьте текст.
2) Графически объясните написания -тся (-ться) в глагол, которые встречаются в данном тексте..
3) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – услышите;
2 вариант – доносились.
4) Составьте схему 1 предложения последнего абзаца.
Контрольный диктант по теме "Глагол"
Зимой зайцы кормятся корой деревьев. За ночь они протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Он бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад по своему следу. Услышит какой-нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь – косой опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, он ложится в снег.
Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого. А он и не думает хитрить. Он просто всего боится.
(По Л. Толстому )
1) Озаглавьте текст.
2) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – поймали бы, светлеет;
2 вариант – ходил бы, боится.
4) Составьте схему 3 предложения первого абзаца.
Итоговый диктант за курс 6 класса
В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи.
Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.
Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.
Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.
Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. Горечь осинки косому слаще сахара.
(По Д. Зуеву .)
1) Озаглавьте текст.
2) Произведите фонетический анализ слов:
1 вариант – елей;
2 вариант – осинке.
3) Произведите морфологический анализ
1 вариант – любого существительного;
2 вариант – любого прилагательного.
4) Произведите синтаксический разбор
1 вариант – любого сложносочиненного предложения;
2 вариант – любого осложненного предложения.
"В ОСЕННЕМ ЛЕСУ" [ b] (cкачиваний: 211)
"Начало осени" [ b] (cкачиваний: 226)
"Осень - диктант №106" [ b] (cкачиваний: 3696)
"Осень – пора увядания природы" [ b] (cкачиваний: 204)
"Осень в лесу" [ b] (cкачиваний: 294)
"ОСЕНЬ" [ b] (cкачиваний: 415)
"Поздняя осень" [ b] (cкачиваний: 244)
"ТАИНСТВЕННАЯ ОСЕНЬ" [ b] (cкачиваний: 102)
"Увидеть осень" [ b] (cкачиваний: 95)
Хмурая погода, но кое-где проявляются лучи солнца, уже холоднее, немножко начинает падать дождь, к нам приближается осень. На улицах города деревья сбрасывают свои листья и помаленьку готовятся отдыхать.
Об осени, мы приготовили для вас диктанты на нашем сайте. Здесь вы найдете русские диктанты, на тему "осень". Диктантов немало, так что у вас есть из чего выбирать, чтобы учиться записывая те тексты диктантов под запись. Учиться никогда не поздно, и я вам советую начинать над собой работать именно сейчас, и поверьте - в будущем в вашей жизни это очень вам пригодится. Также родители, помогайте своим детям учиться, работайте над ними, и когда-то они вам за это будут благодарны, за то, что вы не были безразличны к ним, а даже немножко заставляли их учиться. Написание этих диктантов - очень важная вещь в науке. Если человек будет уметь правильно писать, то уже и в работе он сможет легче себя чувствовать, также при написании диктантов эти умные слова отмечаются в детей в голове, и они смогут их употреблять в будничных разговорах. И будет видно когда разговаривает умный, культурный человек, а когда безграмотный, который целою свою жизнь не учился, а просто ничего не делал. Желаю вам успехов в написании наших русских диктантов на тему "осень".
Контрольный диктант на тему "Лексика" подготовлен на основании орфограмм и пунтограмм, изученных шестиклассниками в процессе обучения русскому языку. Диктант основан на рассказе И.С.Соколова-Микитова "Лес осенью".
Просмотр содержимого документа
«Лексика. "Лес осенью". Контрольный диктант с грамматическим заданием для учащихся 6 класса.»
Контрольный диктант в 6 классе по теме «Лексика».
Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы.
Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден.
Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее.
Легко дышится в осеннем лесу. И долго не хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу. Но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нём. (86 слов) (И. С. Соколов-Микитов)
Грамматическое задание.
1.Подберите антонимы к словам: медленно, тихо, легко, грустное.
2.Сделайте морфемный разбор слов: невесомые, просвистит, цветистом.
3.Сделайте морфологический разбор слова: паутины.
4.Сделайте фонетический разбор слова: ручьях.
5.Сделайте синтаксический разбор 3 предложения 1 абзаца.
6. Подберите слова (сходные по лексическому значению) к слову «канава».
» Почему малыши начинают заикаться
Какого цвета ваше имя? Узнайте, что это значит. Какой цвет у вашего имени? Значение имён и нумерология Какой цвет соответствует имени александр
Парадокс капли принца руперта Почему капля принца руперта
Локализация функций в коре больших полушарий