Погода в Санкт-Петербурге | Pogoda78.ru

Влияние погод и труда человека на жизнь животных

Влияние погод и труда человека на жизнь животных

Цель: Формирование понимания необходимости охраны природы и животных Казахстана
Задачи: 1. Познакомить с понятием «Красная книга», повторить природные зоны Казахстана.2. Развитие самостоятельных творческих, мышления, познавательных, целостного восприятия материала, умения работать в группе. 3. Воспитание доброго отношения к жителям планеты Земля, коллективизма, сплоченности, уважения друг к другу.
Ход урока.
1. Организационный момент. Постановка целей и задач.
Сегодня на уроке мы узнаем о чем – то очень важном, для каждого из нас взрослых и детей, для будущего нашей Родины, Казахстан. А говорить мы будем о «Красной книге Казахстана». От вас потребуется внимание, активность и сообразительность, чтобы урок прошел интересно, в каждой группе выбран капитан, который будет следить за порядком и после коллективного обсуждения выставлять каждому из вас баллы в оценочные листы.
2.Повторение пройденного материала.
Работа в группах.
А сейчас разминка. (2мин)
А) Соотнеси природную зону и растение:
Тюльпан пустыня
Фиалка степь
Селин лес
Б) Соотнеси природную зону и животное:
Верблюд лес
Суслик пустыня
Медведь степь
3.Знакомство с рассказом.
- Казахстан-страна больших рек, озёр, гор. На вершине гор вечно спит снег. Ранним утром снег розовеет – это из-за гор встаёт золотое светило. Навстречу ему распускаются цветы: трехцветная фиалка, серебристые эдельвейсы, нежные гиацинты. Птицы поют, а круторогие архары молча смотрят на солнце. Солнце золотит их рога.
Точно упавшие облака, двигаются по степи отары овец. Весной когда тает снег, степь, как яркая шаль. Шаль зелёная, с синими и алыми цветами. То ирисы и маки. Но уже в середине лета цветочное пламя начинает гаснуть. От растущей повсюду полыни степь седеет. С каждым днём меняется Казахстан. Всё ярче становится и богаче.
Беседа по прочитанному:
- Какие растения и животные описаны в рассказе? (архары, эдельвейсы, фиалки, гиацинты)
- С чем автор сравнивает отары овец? (с упавшими облаками)
- Как автор говорит о степи во второй половине лета? (пламя гаснет, степь седеет)
- Какие природные зоны еще существуют в Казахстане?
- Давайте вспомним каким цветом обозначены природные зоны на карте?
Лесостепь тёмно-зеленого
Степь ярко-зеленого
Пустыня ярко-желтого
Горы темно-коричневого
- Рассмотрите карту Казахстана. Какой цвет преобладает на карте? (зеленый, желтый)
- В Казахстане преобладают степи и полупустыни, поэтому мы видим больше ярко – зелёного и тёмно-жёлтого цвета.
4. Знакомство с новой темой.
Хозяйственная деятельность человека, охватывает все больше территории. И человек не всегда заботится о бережном отношении к природе. (видеоматериал)
- А вы ребята, никогда не задумывались, как человек влияет на животный и растительный мир?
Животный и растительный мир Казахстана богат и разнообразен.
С каждым годом по вине человека становится все меньше и меньше животных. (видеоматериал)
Я люблю тебя, большое время,
Но прошу – прислушайся ко мне:
Не убей последнего тайменя,
Пусть гуляет в темной глубине.
Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади,
Чтобы на земле осталось что-то,
От чего щемит в моей груди.
Люди стали задумываться. А что же делать?
Как вы думаете, что же делать?
И вот в 1948 году в г. Фонтенбло был основан Международный союз охраны природы, задачей которого было выявление видов животных и растений, которые находились на грани исчезновения. Ученые составили список и назвали Красная книга.
-Как вы думаете, почему книгу назвали красной, а не жёлтой или синей?
-Красный цвет – сигнал опасности.
- А для чего её создали? (Ответы детей).
Красная книга – не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учеными о животных и растениях.
Из Красной книги мы узнаем, какие виды животных и растений в опасности.
Красная книга советует, как сохранить редкие виды растений и животных, призывает изучать эти виды, предупреждает об исчезновении. С каждым годом в Красной книге записей становится все больше и больше. Но человек прилагает все усилия, не только занося в Красную книгу, но и восстанавливает исчезнувшие виды.
Все растения и животных, которые занесены в Красную книгу, делятся на три группы.
- Редкие виды – какие это виды?
Редкие – это виды, которым в настоящее время еще не грозит исчезновение, но имеются они на Земле в таком небольшом количестве, что могут исчезнуть при неблагоприятном изменении среды обитания под воздействием неблагоприятных климатических условий, стихийных бедствий.
- Исчезающие?
Исчезающие – это те виды, которые находятся под угрозой исчезновения, спасение которых невозможно без осуществления специальных мер: строжайшего и полного запрета добычи, сохранения среды обитания, создания заповедников, питомников для размножения и увеличения численности.
- Восстановленные?
Восстановленные - это виды, состояние которых благодаря своевременным и эффективным мерам, в данный момент тревоги уже не вызывает, но они требуют постоянного наблюдения и не подлежат хозяйственному использованию.
И если бы не чудовищное вмешательство человека – вырубка лесов, загрязнение рек, морей, океанов, не исчезли бы многие животные и растения, которые необходимы для жизни на Земле.
- Но от того, что создали Красную книгу, проблему не решили.
- Что нужно делать, чтобы правильно заботиться о животном и растительном мире? (Высказывание детей)
Государство уделяет большое внимание охране природе.
5. Физминутка
6. Самостоятельная работа по учебнику.
Почему исчезают растения и животные, какие меры принимает государство для охраны природы.
Составьте схему на листах.
В группах составляют схему:
Принимает законы об охране и защите природной среды.
Государство Создает заповедники, заказники, национальные парки.
Подвергает штрафам и конфискации охотничьих принадлежностей
Разрешает охоту только в определенное время
Несмотря на то, что государство применяет такие меры некоторые животные все -таки исчезли или на грани исчезновения.
Всего 125 видов занесены в Красную книгу Казахстана.
Рыб – 16 видов
Земноводных – 3 вида
Пресмыкающихся – 10 видов
Птиц – 56 видов
Млекопитающих – 40 видов
7.Знакомство с животными.
- Невозможно на одном уроке показать и рассказать обо всех животных занесённых в Красную книгу, но с некоторыми из них мы познакомимся.
Работа в группе .
- У вас на столах лежит текст о животных и растениях, которые занесены в Красную книгу Казахстана. Ваша задача подготовить рассказ по плану.
-Сообщения детей по плану:
Название
Описание
Среда обитания
Питание
1 группа – Снежный барс
2 группа – Джейран
3 группа – Архар
Защита составленных рассказов.
Капитаны команд выставите баллы за проделанную работу.
- Не только государство должно заботиться о животном и растительном мире, но и мы с вами тоже.
- Как мы можем помочь природе?
Задание для всех групп. Нарисуйте запрещающие знаки по теме «Правила поведения в природе», но вы нарисуйте их так, чтобы глядя на ваш знак другие группы могли прочитать эти правила.
1 группа
1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.
2. Не рви на лугу, в лесу цветов.
2 группа
3. Не лови диких животных и не уноси их домой.
4. Не подходи близко к гнездам птиц, не разоряй птичьи гнёзда.
3 группа
5. Не выжигай весной сухую траву.
6. Не оставляй в лесу, в парке, на лугу, у реки мусора.
Капитаны команд выставите баллы.
8. Рефлексия. Итог урока.
- Что нового вы узнали?
- Что надо обязательно всем знать и помнить?
- Для чего нам нужна Красная книга?
- С какими животными из Красной книги мы познакомились?
Капитаны команд оценочные листы для выставление оценок.
- Я хочу закончить этот урок пожеланием для всех нас.
(чтение стихотворений подготовленными учениками)
Взгляни на глобус – шар земной - Ведь он вздыхает, как живой. И шепчут нам материки: «Ты береги нас, береги!»
В тревоги рощи и леса, Роса на травах, как слеза. И тихо просят родники: «Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река, Свои теряя берега. И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег: «Будь Человеком, человек! В тебя мы верим – не солги, Ты береги нас, береги!»
Классификация растений и животных

Влияние на животных погоды, климата и микроклимата

Адаптация - способность живых организмов приспосабливаться к окружающей среде обитания. Адаптация организма к окружающей среде - одна из основных свойств жизни, так как этим обеспечивается возможность существования, выживания и размножения организмов. Иногда длительное напряжение физиологических функций (стресс) приводит к истощению ресурсов организма и может привести к отрицательным последствиям. Поэтому во многих случаях при стойком отклонении условий среды от биологического оптимума происходят такие изменения физиологической регуляции, которые повышают её эффективность и вместе с этим уменьшают общее функциональное напряжение организма. Подобные изменения называют ещё акклиматизацией. В природных условиях значение физиологической адаптации связано с естественными изменениями условий существования, в основном это связано с сезонными перепадами температуры, влажности, наличия в местах обитания корма и т.д. В голодное время изменяется режим и качество питания, физиологические функции направлены на экономное расходование энергии. Известно, что каждый организм выживает и размножается только в конкретной среде, характеризующейся относительно узким диапазоном температур, количеством осадков, почвенных условий и т.д. Географический ареал любого вида соответствует географическому распределению подходящих для данного организма условий внешней среды (температуры, влажности, освещенности, атмосферного и водного давления).

Урок окружающего мира "Что такое погода? влияние погоды на жизнь людей и животных"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Цель урока: дать понятие «погода»; разъяснить значение предсказания погоды; познакомить с факторами, которые влияют на погоду, учить работать над проектом.

Задачи урока (УУД):

1. Образовательные: учить проводить простые наблюдения за погодой; отмечать наблюдения в календаре погоды при помощи условных знаков;

Формировать опыт выполнения проектного задания, работы в группе. .

2. Развивающие: развивать устную речь учащихся, навыки общения при подготовке задания, любознательность, наблюдательность, делать выводы.

3. Воспитательные : воспитывать бережное отношение к природе.; коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению окружающего мира.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_okruzh._mira.docx	686.78 КБ

Предварительный просмотр:

Урок окружающего мира в 3-ем классе по системе развивающего обучения Л. В. Занкова.

Урок составлен учителем высшей категории МБОУ СОШ №6 г. Белая Калитва Ростовской области Аксюк Галиной Михайловной.

ТЕМА: ЧТО ТАКОЕ ПОГОДА? ВЛИЯНИЕ ПОГОДЫ НА ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ И ЖИВОТНЫХ .

Цель урока: дать понятие «погода»; разъяснить значение предсказания погоды; познакомить с факторами, которые влияют на погоду, учить работать над проектом.

Задачи урока (УУД):

1. Образовательные : учить проводить простые наблюдения за погодой; отмечать наблюдения в календаре погоды при помощи условных знаков;

Формировать опыт выполнения проектного задания, работы в группе. .

2. Развивающие : развивать устную речь учащихся , навыки общения при подготовке задания, любознательность, наблюдательность, делать выводы.

3. Воспитательные : воспитывать бережное отношение к природе. ; коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению окружающего мира.

Ожидаемый результат : расширены знания учащихся о климате , отрабатывается умение учащихся наблюдать за погодой, заполнять календарь погоды, делать выводы о взаимосвязи природных явлений и образа жизни человека. Продемонстрированы навыки работы учащихся в группах – по схеме: учитель + родитель + ученик, где уточняются основные принципы, правила, структура проектного задания, действия каждого.

; выполнение индивидуальных заданий. В конце урока учащиеся оценили свою работу и работу класса.

Тип урока: урок получения новых знаний (проектная работа учащихся)

Оборудование: мультимедийные слайды климатическая карта мира, иллюстрации с изображением разных погодных условий (задержка рейса в аэропорту, городские улицы зимой и осенью, купание в реке и т. п.), карта погоды, календарь наблюдения за погодой, карточки условных обозначений погоды, иллюстрации (фотографии и рисунки ) " Взаимосвязь природных условий с жизнью людей", .

I. Организационный момент.

– Сегодня на урок к нам заглянуло солнышко:

Встало солнце кислое,

Смотрит – небо скисло,

В кислом небе кислое

И спешат несчастные

Даже сахар кислый!

Скисло все варенье!

Потому что кислое

– Что значит «кислое» настроение? Как оно проявляется у людей? (Меняются выражение лица, слова и поступки человека.)

– Какое у вас сейчас настроение?

Чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

II. Постановка целей урока. Введение в тему.

1. Р а б о т а в г р у п п а х.

Демонстрируются иллюстрации – изображением разных погодных условий. Каждая группа получает карточки с текстами и определяет, о чем они.

1) По радио сообщили, что там, куда летят пассажиры, спустился ту-ман. Не видно, куда сажать самолет, поэтому рейс задерживается.

2) Жара. Лениво плывут кучевые облака. Воздух легкий и горячий.

3) Небо заволокло тучами. Ветер подул с возросшей силой, при каж-дом порыве завывая в трубе. Начинается пурга.

4) Серое небо, низкие, тяжелые, влажные облака. Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. Шумит злой ветер.

Все тексты – описание погоды в разное время года.

– Соотнесите текст с иллюстрацией. Что скажете о людях? (Они по-разному одеты, это зависит от времени года, от погоды.)

– Ничто в природе на Земле не оказывает такого заметного влияния на жизнь каждого человека, как погода. Это тема нашего разговора сегодня.

– Собираясь выйти из дома, люди обязательно смотрят в окно. Зачем? (Чтобы узнать, какая сегодня погода, чтобы знать, как одеться, брать ли зонт.)

– Охарактеризуйте погоду сегодняшнего дня. (Хорошая, теплая, ясная.)

– В прошлом погодой называли солнечные безветренные дни. Когда шел дождь, мела метель или падал густой снег, то, как вы думаете, что говорили о таком дне? (Непогода, ненастье.)

Проверка домашнего задания.

Демонстрация календаря погоды, построение графика температурных изменений.

Итоги наблюдение за погодой в течение двух недель.

-Какие народные приметы помогли вам в предсказании погоды?

-Какие условные обозначения вы могли бы использовать для календаря погоды?

Влияние погоды на жизнь животных

Жди ясного на завтра дня.

Стрижи мелькают и звенят.

Пурпурной полосой огня

Прозрачный озарен закат.

1. Введение

Актуальность

У меня дома живет кот – Рыжик. Каждый раз, когда я прихожу из школы, он встречает меня у порога. Однажды я вернулась домой, а Рыжика нет. Я удивилась – куда же пропал мой кот? Оказалось, что он мирно спит на моей кровати в подушках, свернувшись клубочком и накрыв лапой нос. Мама сказала, что скоро похолодает. Я не поверила, потому что на улице светило солнце и было очень тепло. Но к утру действительно похолодало. От мамы я узнала, что есть такая примета, если кот сворачивается клубком и закрывает нос – жди похолодания. Я стала наблюдать за нашим котом. Через некоторое время, Рыжик полдня пролежал на полу, на спине, раскинув лапы. Оказалось, что таким образом он предупреждал нас о потеплении. И это еще одна примета, в которой Рыжик предсказывал погоду.

Люди часто жалуются на предсказания погоды. Бывает так, что за окошком дождь, а метеорологи говорят, что только пасмурно. А домашний питомец в таком случае правильно предсказывает погоду, даже не выходя из дома.

Мне стало интересно, кто еще из животных может предсказывать погоду, как они это показывают и всегда ли их прогноз совпадает с действительностью.

Цель: выявление способности предсказывать погоду у животных для определения достоверности примет, бытующих среди людей

Задачи:

Изучить литературу по теме;

Проанализировать примеры, описанные в литературе, подтверждающие возможность некоторых животных предсказывать погоду;

Пронаблюдать в природе случаи предсказывания погоды животными;

Провести сравнительный анализ примеров из литературы и наблюдений;

Побеседовать с классным руководителем

Провести анкетирование среди взрослых и детей по теме исследования;

Поделиться полученным знанием с одноклассниками в рамках проектной работы по окружающему миру.

Гипотеза: изменение погоды влияет на поведение животных, народные приметы верны

Объект исследования: поведение животных

Предмет исследования: влияние изменения погоды на поведение животных и отношение людей к подобным приметам.

Методы исследования:

аналитический, анкетирование, беседа, опрос, наблюдение, практическая работа.

2. Литературный обзор

2.1. Что позволяет животным предсказывать погоду

В своей работе я использовала различные печатные и электронные источники, в которых много материала о жизни животных, об их повадках, об особенностях приспособления к окружающему миру.

Почти сто сорок лет назад Виктор Гюго так хорошо, словами капитана Жертре, описывал прогноз погоды по народным приметам, основанным на учете явлений природы. (Приложение №1).

В наш век городов, атомной энергии, космических путешествий люди все больше отдаляются от живой природы. Горожане утратили то знание, которое веками накапливали их предки: уже почти не определяют погоду по поведению животных или состоянию растений. Теперь им в этом помогают специалисты метеорологических станций и дикторы радио и телевидения, передающие составленные синоптиками прогнозы погоды. Случается, что эти прогнозы иногда оказываются ошибочными. Почему?

В сводках гидрометеорологической службы погода обычно дается для более или менее обширных территорий, а в отдельных небольших районах могут быть и отклонения в связи с непредвиденными изменениями в течении атмосферных процессов. Поэтому животные и растения могут стать хорошими помощниками. Во многих случаях эти прогнозы оказываются более точными.

Изучив литературу, я узнала, что в процессе эволюционного развития животные из поколения в поколение вырабатывали способность чутко реагировать на всякие изменения погоды, сулящие им добро или зло. И только научившись предугадывать эти изменения, животные смогли приспосабливаться к ним, заранее прятаться в укрытия, оберегать себя от опасностей. Такие способности наследственно закрепились и помогают сохранению жизни биологических видов. Благодаря своей нервной системе и органам чувств, животные способны рефлекторно улавливать даже самые незначительные изменения в окружающей их среде. Сейчас известно около 600 видов животных, по поведению которых можно предсказывать перемену погоды.

Наблюдая за поведением животных, люди с древних времен отмечали связь явлений в природе и накапливали различные приметы. Народные приметы отражают закономерности связи животных и растений с погодными условиями. Во все века особенно важно это было в сельском хозяйстве, где результаты работы больше всего зависят от погоды.

2.2. Упоминания о приметах, связанных с поведением животных в литературе

О способности предсказывать изменение погоды животными упоминается в сочинениях многих ученых и писателей различных стран, начиная с Древней Греции и Древнего Рима и до наших дней.

Очень хорошо в свое время об этом сказал А. С. Пушкин в стихотворении «Приметы», написанном в 1821 г.

В. И. Даль собрал и обобщил народные приметы о погоде в книге «Пословицы русского народа». Позже, в самом начале прошлого столетия, приметы о погоде были подробно описаны в трехтомном сочинении этнографа А. С. Ермолова «Народная сельскохозяйственная мудрость в пословицах, поговорках и приметах».

Действительно, птицы могут своим поведением предсказывать дождь и ясную погоду, холод и тепло, ветер и бурю. Они чутко улавливают изменение атмосферного давления, температуры и влажности воздуха, уменьшения освещенности при появлении в небе облаков и ослаблении солнечной радиации, изменении электрического поля в атмосфере перед грозой и соответствующим образом реагируют на это. Настоящие пернатые барометры. Не зря им так доверял Дерсу Узала.

2.3. Приметы, позволяющие по поведению птиц предсказать погоду, описанные в литературе.

В литературе встречается много примеров предсказывания погоды разными птицами. Крылатыми синоптиками могут быть зяблики и иволги, фазаны, коршуны, орлы, совы, кеклики, оляпки, тетерева, глухари и многие другие.

В книге «В дебрях Уссурийского края» В. К. Арсеньев рассказывает о том, что, если даже небо в тучах, нет солнца, но в лесу перекликаются дятлы, сойки, кедровки, весело посвистывают суетливые поползни, то дождя не будет. Перед дождем всегда бывает тихо и сумрачно: «Утром птицы торопились кушать, а сейчас посмотри сам, ни одной нету», - говорит один из героев книги проводник Дерсу Узала. «И в самом деле, перед закатом солнца птицы всегда проявляют особую живость, а теперь в лесу стояла мертвая тишина. Точно по приказу все они куда-то спрятались… Ночью пошел снег».

Некоторым приметам ученые нашли объяснение (Приложение №2)

2.4. Приметы, позволяющие по поведению домашних птиц и животных предсказать погоду, описанные в литературе

Хорошими предсказателями являются и домашние птицы, и животные. Еще с давних времен наши предки научились по поведению домашних животных определять, какие сюрпризы приготовила погода. И в наши дни мы тоже можем воспользоваться этими наблюдениями. Например, если куры купаются в песке, хлопают крыльями, ощипываются и кудахчут к ненастью; куры не прячутся от дождя – дождь будет не сильным и недолгим; наседка сажает цыплят под себя к ненастью; если куры в пасмурную дождливую погоду, в самом начале дня начинают неожиданно петь, то значит, погода разгуляется. Но не только куры способны предугадывать погоду, домашние гуси и утки тоже являются отличными метеорологами:

- гусь лапу поднимает - к стуже;

- гусь стоит на одной ноге – к морозу;

- гусь сидит, поджав ноги – к холоду;

- утки и гуси голову под крыло прячут – к холоду и стуже;

Наверное, самые чувствительные к перемене погоды кошки. В древнем Египте и Месопотамии кошка считалась особым вещим животным, способным предугадывать будущее. За поведением кошки внимательно наблюдали и по определенным приметам судили о предстоящих событиях:

-если киска спит, закрывая лапкой мордочку, поджимая под себя лапы, свернувшись в клубочек, - ожидайте мороз;

- если крепко спит брюхом кверху – к теплу или жаре;

- лижет лапу, моется – к потеплению;

- точит когти о пол – погода переменится.

Домашние собаки к усилению морозов (похолоданию) свертываются калачика, пряча нос, а если растягиваются, раскинув ноги, - на тепло; катаются по снегу или гоняются друг за другом – на оттепель и к метели.

В аквариуме отличным барометром служит голец. При хорошей погоде он спокойно лежит на дне и не шелохнется. Но если рыбка начинает плавать вдоль аквариума, извиваясь как лента, имейте в виду: скоро облака затянут небо. Перед самым же снегопадом она мечется в воде вниз и вверх.

2.5.Приметы, позволяющие по поведению животных предсказать природные катаклизмы.

Из некоторых источников я узнала, что животные, могут предсказывать природные катаклизмы. Акулы уплывают вглубь на достаточно безопасное расстояние, когда надвигается ураган. Например, обыкновенные аквариумные рыбки - макрогнатусы за три-четыре часа до землетрясения выстраиваются в вертикальную цепочку. Еще они могут метаться по аквариуму и даже пытаться из него выпрыгнуть. Беспокойно начинает себя вести за день до землетрясения еще одна аквариумная рыбка - неоновая. Китайские ученые наблюдали необычное беспокойное поведение змей, которые в дневное время стали покидать свои норы. Это сопровождалось рядом незначительных подземных колебаний.

3. Исследовательская часть

3.1.Беседа

Из беседы со своим классным руководителем Масленниковой Н. И. я узнала, что она несколько лет жила в Туркмении. Наталия Ивановна рассказала, что в ноябре 1992 г в Ашхабаде произошло землетрясение. Минут за 10 до его начала в природе возникла абсолютная тишина: замолкли сверчки, не трещали цикады, прекратился лай собак. А минут за 5 до толчка вдруг завыл местный дворовый пес Шарик. После этого послышался нарастающий гул, зазвенели стекла в окнах и почувствовался толчок.

Этот рассказ подтверждает предположение о животных – синоптиках.

3.2. Наблюдения

Мне захотелось самой проверить, действительно ли по поведению животных можно определять, какая будет погода. И первым предсказателем погоды стал мой кот Рыжик. Когда он спит и сворачивается клубочком, закрыв нос – это значит, что скоро будет похолодание (5.04.2016г). (Приложение №3).

К аналогичному выводу я пришла, наблюдая за чужим котом на улице 30.04.2016г: черный кот спал на трубах теплотрассы, свернувшись в клубок, спрятав нос, на следующий день погода испортилась. (Приложение №4)

23.04.2016 г. Я утром шла в школу и увидела, как в луже купаются голуби. С этого дня на неделю установилась теплая весенняя погода, а до этого шел дождь со снегом. (Приложение №5)

Летом я отдыхала у бабушки и продолжала свои наблюдения:

7.07.2016г. было пасмурно, шел небольшой дождь, но наши куры гуляли на улице, не обращая внимания на непогоду (Приложение №6).

После обеда дождь прекратился, выглянуло солнце, и температура воздуха поднялась до 25 градусов тепла.

9.07.2016г. я наблюдала за муравейником, расположенным на огороде моей бабушки. Обычно муравьи бегают по своему дому, что-то тащат, но в этот день на муравейнике и вокруг него было спокойно. Было ясно и жарко, но через 2-3 часа пошел дождь. (Приложение №7)

В этот же день я заметила, что и соседские пчелы очень активно слетались к улью, и дедушка не разрешил нам стоять рядом с забором, потому что пчелы в это время «злые», погода не дает им возможности работать.

В начале августа я с семьей отдыхала на Азовском море и заметила, что всю неделю (1.08.2016 – 7.08.2016.г) чайки гуляли по берегу и даже не пытались сесть на поверхность моря – всю неделю море штормило. (Приложение №8)

Мы ездили купаться на Черное море. А на Черном море в п. Витязево море, было спокойное, и чайки летали над водой (Приложение №9).

8.08.2016г. я купалась в Черном море в п. Виноградный и видела, как низко над морем летали ласточки, солнце садилось в тучу и нам пришлось уехать с моря, потому что было понятно, что в течение часа пойдет дождь. И действительно по дороге домой мы попали под дождь.

Свои наблюдения и результаты представила в таблице. (Приложение 10)

3.3. Анкетирование по теме исследования

Цель: определить, какие приметы известны окружающим и частоту их использования т в жизни.

Знаете ли вы приметы, в которых животные предсказывают погоду?

Назовите, какие предсказания о погоде животными вы знаете.

Верите ли вы животным метеорологам?

Наблюдали ли вы совпадения или несовпадения, предсказанные животными в реальной жизни?

В анкетировании принимало участие 40 человек. Из них детей – 22 человека, взрослых -18 человек. Результаты опроса представлены в таблице (Приложение №12)

Вывод: Большинство опрошенных знают приметы предсказания погоды животными, и пользуются ими в жизни.

4. Выводы и рекомендации

Гипотеза работы подтвердилась. Я доказала, способность животных предсказывать погоду убедилась в достоверности примет, бытующих среди людей

Моя работа имеет практическую значимость. Я сама стала более наблюдательной. Мои одноклассники научились пользоваться народными приметами и определять погоду по поведению птиц и животных. В классе мы работаем над проектом «Растения – синоптики», с описанием различных примет, связанных с предсказаниями растений об изменениях в погоде. Надеюсь, работа стала полезной и для членов моей семьи: мы стали внимательнее относиться к нашему коту.

Проанализировав проведенную мною анкету, я пришла к выводу, что современные люди даже живя не в городе, а среди природы, далеки от нее, не понимают ее закономерностей, далеко не всегда прислушиваются и присматриваются к тем подсказкам, которые дают нам животные.

Например, моя бабушка, которая является метеозависимой, теперь чаще обращает внимание на поведение домашних питомцев, чтобы предотвратить или облегчить плохое самочувствие.

Заключение

Каждый из нас периодически сталкивается с проблемой необходимости точного прогноза

погоды. Для этого мы заглядываем в телевизор и интернет, слушаем радио. Но все источники выдают разную информацию. Что ж, приборам и людям свойственно ошибаться, а вот природными явлениям, братьям нашим меньшим и растениям – нет, потому что они сами являются естественными синоптиками. И это подтверждают мои собственные наблюдения. Наблюдая за ними, можно составить достаточно достоверный прогноз. Не будем забывать добытое веками знание наших предков. Крестьянин всегда умел мудро устроить свою жизнь, в согласии с законами природы. Будем чуткими, попробуем услышать тех, кто не умеет говорить, но своим поведением предупреждает нас об опасности или предвещает радость солнечного дня.

Библиография

Монографии

Заянчковский И. Пернатые предсказатели. //Юный следопыт. № 6.- 2004

Петрова Е. Хвостатые метеорологи. // Стр.4-5.

Интернет - ресурсы

Энциклопедия для детей: Т. 2. Биология. – 4-е изд. испр. – М.: Аванта+, 1997. – 688 с: ил.

Предсказатели погоды. О природных явлениях, животных и растениях www.znaika-club.com.ua/

Мир путешествий и приключений. www.outdoors.ru/weather/weater_land

Приложение №1

Капитан Жертре, узнав, что Клюбен собирается отплывать на своей «Дюранде» завтра с утра, сказал ему:

«- На Вашем месте я бы остался. Послушайте, капитан Клюбен, от собак пахнет мокрой псиной. Морские птицы уже две ночи вьются у маяка, вокруг фонаря. Примета плохая…. Дождевые черви выползают из-под земли, мухи кусаются, пчелы не отлетают от улья, воробьи будто держат совет…. Завтра будет здоровый туман. Плыть не советую….»

Виктор Гюго «Труженики моря»

Приложение №2. Объяснение учеными примет

птица

Примета

Как изменится погода

Объяснение

Большой пестрый дятел

Барабанная дробь зимой

Иногда кратковременное, не точная примета

Барабанная дробь в хороший летний день

когда приближается ненастье, разные жучки и другие насекомые, предчувствуя непогоду, забираются в укрытия под кору, и дятел там их легче находит

К дождю и ветру

Многочисленные насекомые, чувствуя непогоду, затаиваются в траве, а если и летают, то очень низко. Это объясняется тем, что перед дождем воздух становится более влажным, нежные тоненькие крылышки насекомых набухают, тяжелеют и тянут вниз.

Летают до сумерек

К хорошей погоде

Что перед похолоданиями, бурями длительными дождями эти прекрасные летуны покидают районы, которым угрожает непогода, и улетают в спокойные места, за сотни километров. И это объясняется поведением насекомых, которыми питаются стрижи. Долго они без пищи не могут быть.

Сидят нахохлившись в хорошую погоду

Купаются в пыли

тепло и высокая влажность воздуха, по-видимому, повышают активность различных накожных паразитов; чтобы избавиться от них и облегчить зуд, воробьи усиленно принимают пылевые ванны

Зимой прячутся в укрытие

На мороз или перед метелью

воробьи, зимующие под крышами домов в разных щелях-убежищах, за два-три дня чувствуют приближение морозов. Они собирают пух и перья возле курятников и тащат в свои укрытия под крышами. Это они перед усилением морозов утепляют свои зимние укрытия.

Летом чаще кормятся на траве, чем на дороге или пахоте

В это время там больше бывает насекомых, да и ловить их грачам легче.

Кормятся почти до самой темноты, наедаясь про запас

Перед морозами и метелями

А на другой день вьюга, метель, синицы сидят в укрытиях и не вылетают на кормежку.

Приложение №3. Рыжик спит и сворачивается клубочком, закрыв нос – это значит, что скоро будет похолодание

Приложение №4. Черный кот спал на трубах теплотрассы свернувшись в клубок, спрятав нос, на следующий день погода испортилась

Приложение №5. В луже купались голуби - установилась теплая весенняя погода

Приложение №6 Куры гуляли на улице, не обращая внимания на непогоду - после обеда дождь прекратился, выглянуло солнце, и температура воздуха поднялась до 25 градусов тепла.

Приложение №7. Обычно муравьи бегают по своему дому, что-то тащат, но в этот день на муравейнике и вокруг него было спокойно – через 2 часа пошел дождь

Приложение №8. Чайки гуляли по берегу и даже не пытались сесть на поверхность моря – всю неделю море штормило

Приложение №9. Море, было спокойное, и чайки летали над водой

Приложение №10. Перечень примет, использованных при наблюдении за животными

где найти реферат по теме "Влияние погоды на животных" .

Экология занимается изучением взаимосвязей живого мира с окружающей средой - например, изучением того, как пчела связана с человеком, с растениями, с погодными условиями, с другими пчелами в рое. Сегодня экология становится важнейшей областью науки, предоставляющей исследователю новое огромное поле деятельности, которая в конечном итоге должна привести к углубленному пониманию жизни на Земле в целом.

Человека можно рассматривать как высшее звено экологических связей. Это означает, что его существование, здоровье и счастье зависят от большего числа внешних факторов, чем у любого другого существа на нашей планете. Он использует металлы, минералы, камень и дерево для постройки жилищ и изготовления предметов быта; здоровье человека определяется влиянием на его организм всякого рода одноклеточных животных, растений, червей и насекомых; животные обеспечивают его мясом, яйцами, медом, кожей, шелком и сотнями других полезных вещей; мир растений поставляет ему хлеб, хлопок, овощи, фрукты, а нашествие сорняков наносит ущерб его полям. Люди так или иначе взаимосвязаны между собой условиями мирного сосуществования либо состоянием войны, политической системой, возможностями зашиты от стихийных бедствий, голода, эпидемий и пр. Этот перечень можно продолжить еще дальше, и все, что попадает в него, может быть изучено с точки зрения экологии.

Здесь мы коснемся лишь самых общих принципов взаимосвязей в живом мире.

1. В холодном климате животные защищаются от низких температур мехом, перьями; люди надевают теплую - шерстяную, меховую - одежду.

2. В жарком климате животные не имеют густого шерстяного покрова, ищут тени, воды; люди носят одежду, защищающую от солнца, цвет их кожи, глаз очень темный, почти черный.

3. Морские животные, обитающие в зоне высокого прилива, наделены способностью сохранять влагу, чтобы не погибнуть от ее недостатка в период отлива; наводнения заставляют людей возводить гидротехнические сооружения.

4. Штормы заставляют мигрирующих птиц облетать стороной опасные районы; люди строят надежные корабли и защитные сооружения.

5. Снежный покров развивает у животных особую форму конечностей: например, большие лапы-снегоступы, как у зайца-беляка, или крепкие копыта, как у оленя, чтобы раскапывать снег; люди пользуются санями, лыжами, пускают в ход дорожные снегоочистители.

Как Погода Влияет На Жизнь Животных. ответьте пожалуйста

Животные:
Крот делает высокую кучу или выход из под земли - к дождю
Если вход в кротовую нору на север – зима будет теплая, на юг - холодная, к востоку - сырая, к западу - сухая.
Если в хорошую, ясную погоду сайгаки дружно, табуном уходят в саксаульник или прячутся за песчаными барханами - жди бурана

Собака:
- катается по снегу - к непогоде
- по земле - к дождю
- усиленно роет землю к дождю
- светывается и лежит калачиком к морозам.
- растягивается на земле к теплу.

Другие:
Рыба выскакивает из воды и ловит летающих насекомых - к дождю
Раки прогуливаются в прибрежных зарослях жди непогоды.
Лягушки держатся на поверхности воды квакают, выставляют морду к непогоде. Турчат - на дождь, молчат на холод, с вчера квакали, а потом замолкли к холоду.
Перед штормом маленькие крабы, передвигающиеся по мелководью свои домик-раовины, раки отшельники, а также бокоплавы уходят на берег.
Воробьи вдруг среди зимы начинают активно собирать пух и перья - через несколько дней ударят морозы. Сидят на деревьях или строениях втихомолку - будет снег без ветра.
воробьи расчирикались к оттепели, защебечут в ненастье - к ясной погоде
перед сильным ветром, прячутся под стреху - к буре.
Летают стаями - к сухим погожим дням.
воробьи перед сильным ветром, прячутся под стреху - к буре.
Воробьи купаются в пыли - к дождю
Вороны зимой собираются стаей, кричат каркают - жди снега или мороза.
Ворона каркает летом - к дождю, зимой к метели.
Вороны и галки зимой вьются в воздухе - перед снегом.
Садятся на снег - к оттепели, на вершины деревьев - к морозу. На нижние ветки - к ведру.
Вороны садятся кое-как, головами в разные стороны - безветренная темная ночь, сели головой в одну стороны, да на сук потолще - будет сильный ветер с той стороны куда у них головы.
Ворон купается весной и летом - к теплу и дождю
Вороны взвиваются в тучи к ненастью, хохлятся - к непогоде.
Вороны и галки с криком затевают игру - к оттепели.
Ласточки и стрижи летают то вверх, то вниз - перед бурей.
Стрижи летают высоко над строениями до самых поздних сумерек - признак сохранения хорошей погоды.
Ласточки тревожно носятся туда-сюда низко над землей - к дождю, высоко - сухая погода
Кукушка регулярно кукует и поет длинную песню - к теплой погоде.
Кукушка кукует на сухом дереве к морозу.
Голуби разворковались - к ведру, прячутся - погода портится.
Журавли летят осенью высоко - к хорошей погоде
Снегирь свистит скоро зима.
Лебеди покидают полыньи и расходятся по прудам - к теплу.
Сыч кричит по ночам - к дождю и холоду.
Чайки на берегу поднимают гвалт - к ненастью
Морские птицы садятся на воду - к хорошей погоде.
Зяблик сидит смирно, тихо монотонно цедит - к дождю
Жаворонок поет к ясной погоде (сидит нахохлевшись к грозе)
Большой дятел стучит клювом по суку в погожий летний день - быть дождю.
Черные дрозды начинают пронзительно свистеть, трячутся - буря, дождь
Соловьи всю ночь поет неумолкая перед ветренным днем.
Фазан с вечера усаживается на ветки деревьев - сухая тихая ночь, прячутся в кусты - дождь и ветер
Тетерева и куропатки улетают зимой с открытых мест и редких перелесков - под защиту бора или леса - скоро пурга. За несколько часов до бурана прячутся в снег.
Чибис летает низко - к продолжительной сухой погоде, кричит с вечера к ясной погоде
Кулик летит к полю - к ясной погоде.